Partager les savoirs

Nous combattrons la mise en concurrence des tablissements et reviendrons sur toutes les mesures qui visent sous couvert d'autonomie instituer un march de l'ducation. Nous affirmons la ncessit d'une politique nationale de l'ducation dans une logique de service public, pour une vritable gratuit et galit d'accs aux savoirs sur tout le territoire. Nous agirons concrtement pour que la production de connaissances et la formation soient libres de la logique du march et de la rentabilit financire et permettent l'tablissement d'une culture scolaire commune pour tous par lappropriation de savoirs ambitieux. Nous construirons une cole mancipatrice qui permette llvation pour tous du niveau de l'acquisition des savoirs et des qualifications reconnues. Pour ce faire, nous allongerons le temps scolaire : droit la scolarit ds 2 ans, scolarit obligatoire de 3 18 ans.

Pour combattre son clatement, nous relancerons le dfi dune cole qui lve pour toutes et pour tous le niveau des connaissances communes et prpare les lves par des pdagogies diffrencies poursuivre leurs tudes jusqu 18 ans et le plus possible au-del du lyce. Nous repenserons la progressivit entre les niveaux d'tudes, en prservant la cohrence des disciplines comme cadre dune rflexion mancipatrice sur la construction de savoirs qui permettent de penser le monde. Nous redfinirons les programmes, et plus globalement lcole, sur le modle de llve qui na que lcole pour apprendre. Le soutien scolaire sera assur par le service public de l'Education nationale.

Nous soutiendrons la relance de la recherche en ducation, le dveloppement de la formation initiale et continue, et la cration de temps dchanges pdagogiques dans les tablissements. Nous lancerons un plan de lutte contre les ingalits sociales lcole. Nous mettrons en place des observatoires des ingalits rassemblant dans les territoires des lus, des parents, des enseignants, lensemble des personnels de lducation nationale et des lves partir du collge ainsi que des personnalits associes. Les reprsentants des personnels constitueront 50 % de ces observatoires. Nous soutiendrons les projets des communauts scolaires qui crent les conditions dune vie de ltablissement contribuant la russite scolaire. Nous rtablirons une nouvelle sectorisation scolaire avec plus de moyens pour les tablissements qui en ont le plus besoin. Nous stopperons les suppressions de postes et engagerons un plan de recrutement dans l'ducation nationale sous statut de la Fonction publique dtat rtablissant, notamment, tous les postes supprims. Nous dvelopperons le prrecrutement des enseignants pour que cette profession reste accessible tous les milieux sociaux, quel que soit le niveau de recrutement. Nous rtablirons les postes de conseillers dorientation psychologues et procderont des recrutements pour que tous les jeunes aient accs au service public dorientation. Les RASED seront rtablis dans leurs moyens. L'investissement de l'tat dans l'enseignement professionnel sera augment de 50 % pour que les enseignements techniques professionnels et gnraux soient d'gale qualit.

Nous garantirons le droit une qualification gale pour ceux qui ont suivi une mme formation : dfense du cadre national des diplmes, validation de toutes les annes dtude dans les conventions collectives. Pour lenseignement suprieur et la recherche, nous engagerons rapidement la reconstruction du service public dans ses missions prioritaires pour lgal accs au savoir de tous les jeunes quelque soit leur lieu dhabitation, les revenus et le milieu socioculturel de leur famille, ainsi que pour laccueil des tudiants trangers qui le souhaitent dans une vision non-marchande de contribution au dveloppement et la coopration entre les peuples. Nous voulons largir toute la socit les capacits daccs aux formes les plus labores du savoir scientifique et permettre tout-e tudiant-e daller au bout de ses possibilits, avec le souci permanent de la validation des parcours et des acquis. La marchandisation du savoir prne par la stratgie de Lisbonne sera combattue et la coopration entre les services publics de lenseignement suprieur au niveau europen sera dfendue et largie. La France agira pour soustraire les services publics de recherche et denseignement suprieur au champ de ngociation de lOMC.
Nous abrogerons la loi LRU et le Pacte Pour la recherche recherche. Nous supprimerons lagence dvaluation de la recherche de lenseignement suprieur (AERES) La confrence des prsidents duniversit ne pourra plus se substituer aux instances dmocratiques dans la dfinition des politiques universitaires.

A la place, nous mettrons en chantier une nouvelle loi, nous dmocratiserons les conseils dadministration des universits et des organismes de recherche. La totalit des personnels, des chercheurs et des enseignants chercheurs pourront intervenir en amont des dcisions. Le CNRS, comme lINSERM, seront rtablis dans la diversit de leurs disciplines au service de toutes les recherches et de toutes les sciences et dans leurs missions de prospective et dvaluation ; leurs instances retrouveront la plnitude des missions dorientation de la recherche fondamentale Les personnels de la recherche publique verront leur indpendance intellectuelle garantie.

Nous garantirons le droit effectif de tous les enseignants-chercheurs exercer une activit de recherche. Un Nouveau statut du doctorant sera labor en troite collaboration avec les organisations et associations qui les regroupent. Les missions de coopration internationales seront partie intgrante des services des Enseignants-chercheurs. Les travaux des chercheuses et des chercheurs seront valus par leurs pairs, sur la base de leur travail de recherche et non sur des publications d'articles dans des revues prslectionnes. Cette valuation sera le fait dinstances majoritairement lues avec la garantie de la reprsentation de lventail des disciplines et de tous les courants de penses. Le droit de recours sera effectif. Les labellisations , outils de discrimination, comme les investissements dexcellence (IDEX) ou les laboratoires dexcellence (LABEX) seront abandonnes. Nous rtablirons les missions du CNESER relativement la dfinition du cadre national des diplmes en coordination avec les instances rgionales comparables. La loi RGPP sera stoppe, un plan de rattrapage de lemploi mis en place au profit exclusif de lemploi permanent titulaire. Le principe de la progression de la carrire pour chacune et chacun sera rtabli ; nous abandonnerons les primes au mrite . Leffort budgtaire public pour lenseignement suprieur sera port 12 000 euros par an et par tudiant-e. Nous doublerons le budget public de la recherche sur la lgislature.

Ainsi, les moyens publics de la recherche seront garantis ; l'apport de contributions prives sur la base de principes d'intrt gnral sera possible sans jamais se substituer au financement budgtaire public. Les Fondations, vecteurs dassujettissement des financements prcaires et opaques seront abandonnes. Les financements de la recherche seront rorients pour permettre le financement stable et rcurent des laboratoires et des quipes hauteur de 70% au moins. Les subventionnements sur projet principalement affects aujourdhui, par lAgence Nationale de la Recherche deviendront complmentaires. LANR, sera transforme en FPSE (Fonds Public de Soutien aux Projets Emergents) et interviendra exclusivement sur les projets blancs , mergents, non dj pris en compte par ailleurs.