UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO PATRIMONIO HISTRICO Y CULTURAL DE LA CIUDAD DE RUBIO SUBDIRECCIN

DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

SISTEMAS O PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE

Autores: Nilson Sierra C.I: 15.834.680 Yorley Castillo C.I: 15834680 Prof: Ramn Torres Rubio, Julio 2011

INDICE

INTRODUCCIN... 3 QU SON LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE?....... 4 CMO SURGE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE?.. 4 CULES SON LOS APORTES DE LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE?... 5 VENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE...... 5 DESVENTAJA DE LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE ..... 6 CONCLUSION.... 7 REFERENCIAS ELECTRNICAS.....8

INTRODUCCIN Con el inicio del internet se produce la creacin acelerada de nuevas herramientas y programas desarrollados con un objetivo primordial, donde su utilizacin sea de forma sencilla y adecuada dentro del ambiente virtual. Organizndose as las plataformas de aprendizaje las cuales representan nuevas alternativas a sus usuarios ante cualquier necesidad, en la bsqueda de mejorar la forma de conectarse con un mundo globalizado donde la informtica juega un papel primordial en la vida de cada individuo. En tal sentido, las plataformas de aprendizajes, son aquellas herramientas tecnolgicas orientadas a una investigacin y experimentacin de acceso virtual, facilitando un aprendizaje en lnea. Esto significa que las herramientas de comunicacin o cualquier otra, son elementos complementarios del ejercicio educativo, y nunca son sustitutos, sino que pasarn a enriquecer y ampliar la labor docente. Por otra parte, surgen como planes de estudio, para el modelo de una educacin virtual con fines pedaggicos, brindando una interaccin entre los docentes y estudiantes, derribando as las barreras de un ambiente de clase tradicional, creando nuevos escenarios sin la necesidad de cuerpos, espacios y tiempo. Pero se requiere disciplina, constancia, organizacin y autocontrol dentro de este entorno de aprendizaje virtual como programa informativo interactivo centrado a una modalidad de enseanza.

QU SON LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE? Las plataformas son entornos virtuales de educacin y aprendizaje, que se desarrollan con la intencin de dar soporte a la docencia, se apoyan en sistemas informticos basados habitualmente en protocolos www, con herramientas adaptadas a las necesidades educacionales requeridas. Es fundamental asegurarse que la tecnologa facilite un modelo de enseanza eficaz y, por ello, hay que buscar una adecuacin de esos entornos virtuales con los objetivos requeridos, lo que exige un estudio preliminar sobre diferentes tipos de plataformas, sus funcionalidades y herramientas. As mismo Los entornos virtuales, tal y como se recoge en distintos estudios (Tirado, 2002), proporcionan un soporte fundamental para la realizacin de actividades de investigacin en las que el estudiante pueda obtener la informacin necesaria y evaluar su propio aprendizaje, adems de comunicarse de manera rpida y eficaz con el profesor, que encuentra de esta manera la va para adecuar sus contenidos y mtodos a las necesidades de los alumnos. La incorporacin de las herramientas tecnolgicas en el aula de clase constituye un enriquecimiento del currculo educativo en el cual, l docente pasa de cumplir slo un rol de transmisor de conocimientos a ser un facilitador del proceso enseanza y aprendizaje. CMO SURGE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE? Es importante sealar que las plataformas virtuales de aprendizaje, surgen en primera instancia como el aprendizaje electrnico el cual permite la incorporacin de cursos en lnea. Estas son herramientas basadas en pginas web, las cuales sirven para organizar e implementar cursos en lnea que sirvan de apoyo a la los distintos niveles de educacin. Estos nuevos sistemas de educacin nacen por la necesidad que tiene la sociedad actual, la sociedad llamada de la informacin, la cual demanda cambios en

los sistemas educativos de forma que stos se tornen ms flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. De igual forma las plataformas Virtuales de Aprendizaje, facilitan a los usuarios involucrados en el proceso educativo el desarrollo de contenidos programticos, cursos virtuales en lnea y contribuyen a la firme interaccin entre los entes involucrados en el proceso, superando las limitaciones de tiempo y espacio. CULES SON LOS APORTES DE LAS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE? El aporte de las plataformas virtuales, dentro del mbito educativo facilita la capacitacin, orientacin y el manejo de las TICS tanto para los docentes y educandos en su proceso de enseanza y aprendizaje lo cual esta predominando. Adaptando as nuevos espacios para la adquisicin de conocimientos, intercambio de informacin, socializacin y un aprendizaje colaborativo: con el fin de propiciar de una forma ms amena la docencia, despertando el inters por el uso de diversas herramientas y el progreso acadmico de los estudiantes VENTAJAS

Atendiendo lo referido por Morgan (2003), en cuanto a las ventajas de las plataformas de aprendizaje tenemos las siguientes: Distribucin de la informacin. Intercambio de ideas y experiencias. Los estudiantes tienen ms tiempo para pensar y sus participantes son de mayor calidad. Aplicacin y experimentacin de lo aprendizaje

 Evaluacin de los conocimientos.

Seguridad y confiabilidad en el sistema.

Sin embargo, es necesario acotar que contribuyen con:

Brindar a los maestros y estudiantes ms flexibilidad Genera espacios para el conocimiento de los participantes y crea entornos de

aprendizaje basados en el trabajo colectivo.

DESVENTAJAS
Se le dificulta al docente el seguimiento del educando.

Falta de una estructura pedaggica estudiantes.

adecuada, diseada intencionalmente

teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los

No existe una seguridad concreta de que el estudiante es quin realmente est realizando las asignaciones, como talleres, foros entre otros.
Limitaciones para alcanzar el objetivo de socializacin, elemento esencial en

el proceso de enseanza y aprendizaje, debido a las escasas ocasiones que propicia para la interaccin (fsica, cara a cara) de los alumnos con el profesor y entre s.

CONCLUSIN La incorporacin de las plataformas virtuales en el sistema de educacin a distancia permite que las personas puedan tener acceso a estudiar sin necesidad de acudir fsicamente a un centro educativo. Las plataformas virtuales permiten la interaccin con sus estudiantes a travs de los diferentes recursos que esta incorpora en su estructura chats, foros, cuestionarios y encuestas. En este sentido, la unin entre educacin y virtualidad es de complementariedad y creacin de nuevos espacios y nueva metodologa con un diseo previo que se centra en el estudiante, siguiendo un modelo educativo basado en la asincrona, que responde a las necesidades formativas, provisto de flexibilidad, cooperacin, personalizacin e interactividad. El entorno virtual de aprendizaje sern entonces, el espacio principal de comunicacin entre los miembros de toda comunidad virtual, facilitador de la interaccin entre los mismos estudiantes, con los docentes y de estos ltimos entre s, con el encuentro de los materiales de aprendizaje y las respectivas asignaturas, con la pertinente organizacin educativa virtual de la transversalidad, la globalidad y la virtual presencialidad. En colofn, la plataforma de aprendizaje desplaza la idea del docente suplantado por la mquina, puesto que es l quien genera los momentos de encuentro para la asimilacin y la rpida retroalimentacin sobre el aprendizaje del alumno y le usa como soporte educativo a disposicin de cualquier navegante en la red; resulta
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imprescindible asumir que, las aulas virtuales son proponente de caminos para la creatividad y la coherencia, desarrolladas sobre la base del constructivismo y el aprendizaje significativo.

REFERENCIAS Morgan, G. (2003). 2005, from http://www.educause.edu/ir/library/pdf/ers0302/rs/ers0302w.pdf Paulsen, M (2003). Online Education and Learning Management Systems - Global Elearning in a Scandinavian Perspective. Oslo: NKI Forlaget. http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual Francisco Jos Garca Pealvo, usal.es, consultado el 28 de noviembre de 2010 http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_aprendizaje Historia de los ambientes de aprendizaje virtuales. [resumen

en lnea] Faculty Use of Course Management Systems. 2, Retrieved November 27,