TEMARIO 1.- La lengua como comunicacin: lenguaje oral y lenguaje escrito.

Factores que definen una situacin comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto. 2.- La comunicacin en la clase de lengua extranjera: comunicacin verbal y no verbal. Estrategias extra- lingsticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos. 3.- Desarrollo de las destrezas lingsticas: comprensin y expresin oral, comprensin y expresin escrita. La competencia comunicativa en ingls. 4.- Valoracin del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicacin entre las personas y los pueblos. Inters por la diversidad lingstica a travs del conocimiento de una nueva lengua y su cultura. 5.- Marco geogrfico, histrico y cultural de lo s pases de habla inglesa. Aplicacin didctica de los aspectos geogrficos, histricos y culturales ms significativos. 6.- Aportaciones de la lingstica a la enseanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingstico: semejanzas y diferencias entre la adquisicin de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera. 7.- La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensin del sentido global en la interaccin oral: de la audicin a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la reproduccin imitativa a la produccin autnoma. 8.- La lengua extranjera escrita. Aproximacin, maduracin y perfeccionamiento del proceso lectoescritor. La comprensin lectora: tcnicas de comprensin global y especfica de textos. La expresin escrita: de la interpretacin a la produccin de textos. 9.- Descripcin del sistema fonolgico de la lengua inglesa. Modelos y tcnicas de aprendizaje. Percepcin, discriminacin y emisin de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La correccin fontica. 10.- Los cdigos ortogrficos de la lengua inglesa. Relacin sonido- grafa. Propuestas para la didctica del cdigo escrito. Aplicaciones de la ortografa en las producciones escritas. 11.- Campos lxicos y semnticos en lengua inglesa. Lxico necesario para la socializacin, la informacin y la expresin de actitudes. Tipologa de actividades ligadas a la enseanza y el aprendizaje del lxico en la clase de lengua extranjera. 12.- Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categoras gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicacin. 13.- Historia de la evolucin de la didctica de las lenguas extranjeras: de los mtodos de gramtica traduccin a los enfoques actuales. 14.- Mtodos y tcnicas enfocados a la adquisicin de competencias comunicativas. Fundamentos metodolgicos especficos de la enseanza del ingls. 15.- pocas, autores y gneros literarios ms adecuados para su aplicacin didctica en clase de ingls. Tipologas de textos. 16.- La literatura infantil en lengua inglesa. Tcnicas de aplicacin didctica para acceder a la comprensin oral, iniciar y potencias los hbitos lectores y sensibilizar en la funcin potica del lenguaje. 17.- La cancin como vehculo potico y como creacin literaria en la clase de ingls. Tipologa de canciones. Tcnicas de uso de la cancin para el aprendizaje fontico, lexical y cultural. 18.- Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definicin y tipologa de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingstico. El juego como tcnica ldicocreativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera. 19.- Tcnicas de animacin y expresin como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatizacin de situaciones de la vida cotidiana y la representacin de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor. 20.- El rea de lenguas extranjeras en el currculo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.

21.- La programacin del rea de lenguas extranjeras: unidades de programacin. Criterios para la secuencia y temporizacin de contenidos y objetivos. Seleccin de la metodologa a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluacin. 22.- Variables a tener en cuenta en la organizacin de la clase de lengua inglesa: agrupacin del alumnado, distribucin del espacio y tiempo, seleccin de metodologas, papel del profesor, etc. 23.- La elaboracin de materiales curriculares para la clase de ingls. Criterios para la seleccin y uso de los libros de texto. Documentos autnticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboracin de los alumnos en el diseo de materiales. 24.- Aspectos tecnolgicos y pedaggicos de la utilizacin de los materiales audiovisuales (el peridico, la TV, el mangnetfono, el vdeo, etc.) El ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras. 25.- El proceso de enseanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificacin de las motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prcticas.

Topic 1. Language as communication: Oral and written language. Factors that define a communicative situation: Transmitter, receiver, functions and context Topic 2. Communication in the foreign language classroom: Verbal and non-verbal communication. Extralinguistic strategies: non verbal reactions to messages in different contexts Topic 3. Development of the linguistic skills: Oral expression and comprehension, written expression and comprehension. Communicative competence in English Topic 4. Valuation of the knowledge of foreign languages as an instrument of communication among people and countries. Interest in linguistic diversity by knowing a new language and its culture Topic 5. Geographic, historic and cultural framework of English speaking countries. Didactic application of geographic, historic and cultural aspects Topic 6. Contributions of linguistics to foreign language teaching. The process of linguistic learning: Similarities and differences between learning the first and acquiring the foreign language Topic 7. The oral english language. The complexity of the comprehension of the general meaning in oral interaction: From audition to active and selective listening. Beginning to speak: From imitative reproduction to autonomous production Topic 8. The written foreign language. Approximation, maturing and improvement of the reading-writing process. Reading comprehension: techniques for global and specific comprehension. Written wxpression: from the interpretation to the production of text Topic 9. Description of the phonological system of the english language. Models and techniques of learning. Perception, discrimination and emission of sounds, intonations, rhythms and stress. Phonetic Correction Topic 10. Orthographic codes of the English language. Relation sound-graphy. Proposals for the didactic of the written code. Application of orthography to written production Topic 11. Lexical and semantic fields of English. Necessary vocabulary for Socialization, Information and Expressing Attitudes. Typology of activities related to teaching and learning vocabulary in the foreign language classroom Topic 12. Essential morphosyntactic elements of the English language. Basic communicative structures. Progressive usage of grammatical categories in spoken and written Production to improve communication Topic 13. History of the development of didactics of foreign languages: from the Grammar Translation Methods to Actual Approaches Topic 14. Methods and techniques that focus on the acquisition of communicative competences. Specific methodological foundations for teaching English Topic 15. Most adequate literary poques, authors and genres to be used in English lessons. Typology of texts Topic 16. English childrens literature. Techniques of didactic application to accede oral comprehension, initiate reading habits and sensitize in the poetic function of language Topic 17. Songs as poetry and literary creation in the english language classroom. Typology of songs. Techniques for using songs to learn phonetics, Vocabulary and culture Topic 18. Functions of games and creativity in foreign language learning. Definition and classification of games for language learning and perfection. Games as a creative and recreational technique to achieve communicative competence in the foreign language Topic 19. Techniques for animation and creativity as a resource for learning foreign languages. Dramatization of

everyday situations, stories, characters, jokes, and so on. Group work for creative tasks. Teachers roles Topic 20. The area of foreign languages in the curriculum. Criteria to be reflected in the school educative project and in the School Curriculum Project Topic 21. Programming in the English Language Area: Unit and lesson plans. Criteria for sequencing and temporization of contents and objectives. Selection of the methodology to be used in learning and assessment activities Topic 22. Variables to be kept in mind when organizing English lessons: Grouping students, distribution of time and space, selection of methodologies, teachers role and so on Topic 23. Elaboration of ESL Curriculum Materials. Criteria for choosing and using a textbook. Authentic and adapted documents: limitations of usage. Students collaboration in designing material Topic 24. Technological and pedagogical aspects of using audiovisual materials (newspaper, TV, cassette player, video, etc.). The computer as an auxiliary resource for learning and improving foreign languages Topic 25. The Process of Foreign Language Teaching and Learning: Student Centred Approach: Basis and Applications. Identification of Motivations and Attitudes towards the English Language. Practical Applications