2 Diskisyon

Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C
Lesen Sie folgenden Text aus einer Zeitschrift. Diskutieren

Sie mit Ihrem Partner/hrerPartnerin über den Inhalt des
Textes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und äußern Sie
IhreMeinung. Begründen Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie
über mögliche Lösungen
Eine Woche ohne Internet

Sind Seepferdchen Fische Säugetiere?
Schnell hat das Kind mein inkompetentes Gerede satt und schlagt vor : Schau doch im Computer nach
Aber das kann ich nicht ,denn das Experiment heißt: eine Woche ohne Netz
Ab sofort gibt es auch keinen Zugang mehr zu Sehnsuchtsdingen wie einer neuen Schultasche oder der
kommenden Sommermode. Die tauschen nämlich ebenfalls im Rechner auf ,um wenige Tage später
geliefert zu werden. In den Augen des Kindes ist der Computer deshalb eine Art moderner Weihnachtsmann
.
Am Ende der Woche hatte ich Rückenschmerzen ,weil ich dank eines Online Lieferservice verlernt habe
,wie man Getränkekisten korrekt aus den Knien stemmt .Und es gab einen unerfreulichen Aufenthalt am
Bahnhof ,wo ich versuchte zwei Fahrscheine zu kaufen .im Internet dauert das etwas drei Minuten .Am
Schalter brauchte ich ein Vielfaches da Zeit .möglicherweise hat mir das angewöhnt, auch in schwierigen
Site Gespräche höflich zu führen? Die Bahnangestellten signalisierte je etwas in der Art
Am Samstag waren wir auf einer Party von Freunden eingeladen ,wir fanden die Adresse, obwohl wir den
alten Stadtplan benutzen. Doch die Bar lag im Dunkeln, ein Fenster war mit Brettern vernagelt.
Als wir sie auf dem Handy anriefen, klingelte es ins leere, wahrscheinlich hörte es keiner wegen der Musik.
Und natürlich hatten sie Beschied gegeben. Am nächsten Morgen laß ich in einer Email „IM Pudel hat es
gebrannt .wir feiern deshalb im ...“
Am Ende der Woche notierte ich: Das Internet ist so etwas wie ein allwissender Weihnachtsmann, der allen
Menschen gewogen ist und sie zueinanderbringt.
Der hätte ebenfalls gewusst, dass Seepferdchen Fische sind.
Teil 3 : Problemlösung
Sie sind von einer Schule eingeladen worden, um über die Notwendigkeit des
Fremdsprachenlernens aus Ihrer Sicht und Ihren Erfahrungen Zu berichten. Sammeln
Sie Argumente und machen Sie Ihrem Partner/ihrer Partnerin Vorschläge. Erstellen
Sie zusammen eine Liste mit Stichpunkten für eine 15-minütige Präsentation vor den
Schülern.
‫ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻧﺻوص اﻟﻰ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ھل ﻓرس اﻟﺑﺣر ﺳﻣك ﺛدﯾﻲ؟‬

‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ ﺳﺋم اﻟطﻔل ﻣن ﺣدﯾﺛﻲ ﻏﯾر اﻟﻛفء وﯾﻘﺗرح‪ :‬اﻧظر إﻟﻰ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر‬
‫ﻟﻛﻧﻧﻲ ﻻ أﺳﺗطﯾﻊ ‪ ،‬ﻷن اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﺗﺳﻣﻰ‪ :‬أﺳﺑوع ﺑدون ﺷﺑﻛﺔ‬
‫ﻣن اﻵن ﻓﺻﺎﻋدًا ‪ ،‬ﻻ ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺷوق ﻣﺛل ﺣﻘﯾﺑﺔ ﻣدرﺳﯾﺔ ﺟدﯾدة أو اﻷزﯾﺎء اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﺗﺑﺎدل أﯾﺿﺎ ﻓﻲ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر ‪ ،‬ﻟﯾﺗم ﺗﺳﻠﯾﻣﮭﺎ‬
‫‪.‬ﺑﻌد ﺑﺿﻌﺔ أﯾﺎم‪ .‬ﻓﻲ أﻋﯾن اﻟطﻔل ‪ ،‬اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر ھو ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻧوع ﻣن ﺳﺎﻧﺗﺎ ﻛﻠوز اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬
‫‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟدي أﻟم ﻓﻲ اﻟظﮭر ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻔﺿل ﺧدﻣﺔ اﻟﺗوﺻﯾل ﻋﺑر اﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬ﻟﻘد ﻧﺳﯾت ﻛﯾﻔﯾﺔ رﻓﻊ اﻟﺻﻧﺎدﯾﻖ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ ﻣن رﻛﺑﺗﻲ‬
‫وﻛﺎﻧت ھﻧﺎك إﻗﺎﻣﺔ ﻏﯾر ﺳﺎرة ﻓﻲ ﻣﺣطﺔ اﻟﻘطﺎر ‪ ،‬ﺣﯾث ﺣﺎوﻟت ﺷراء ﺗذﻛرﺗﯾن ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬اﺳﺗﻐرق ذﻟك ﺣواﻟﻲ ﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ ،‬ﻛﻧت‬
‫ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻛﺛر ﻣن ذﻟك اﻟوﻗت ‪ ،‬ﻓرﺑﻣﺎ اﻋﺗدت ﻋﻠﻰ إﺟراء ﻣﺣﺎدﺛﺎت ﻣﮭذﺑﺔ ﺣﺗﻰ ﻓﻲ اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺻﻌﺑﺔ؟ ﻟم ﯾﺷر ﻣوظﻔو اﻟﺳﻛك اﻟﺣدﯾدﯾﺔ إﻟﻰ ﺷﻲء ﻣن ھذا‬
‫اﻟﻘﺑﯾل‬
‫ﻓﻲ ﯾوم اﻟﺳﺑت ﺗﻣت دﻋوﺗﻧﺎ ﻟﺣﺿور ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﺻدﻗﺎء ‪ ،‬وﺟدﻧﺎ اﻟﻌﻧوان ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أﻧﻧﺎ ﻧﺳﺗﺧدم اﻟﺧرﯾطﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ‪ .‬ﻟﻛن اﻟﺷرﯾط ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟظﻼم‬
‫‪.‬وﺻﻌدت ﻧﺎﻓذة ‪،‬‬
‫‪.‬ﻋﻧدﻣﺎ اﺗﺻﻠﻧﺎ ﺑﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺎﺗف ‪ ،‬رن ﻓﻲ اﻟﻔراغ ‪ ،‬ورﺑﻣﺎ ﻟم ﯾﺳﻣﻊ أﺣد ذﻟك ﺑﺳﺑب اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‬
‫"‪ ...‬وﺑﺎﻟطﺑﻊ أﻋطوا ﺑﺷﯾﺷﯾد‪ .‬ﻓﻲ ﺻﺑﺎح اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ ﺳﺄﺗرك ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﺑرﯾد إﻟﻛﺗروﻧﻲ " أﺣرﻗت‪ .‬ﻟذﻟك ﻧﺣﺗﻔل ﻓﻲ‬
‫‪.‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ‪ ،‬ﻻﺣظت‪ :‬اﻹﻧﺗرﻧت ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﺎﻧﺗﺎ ﻛﻠوز ﻛﻠﻲ اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾزن اﻟﺟﻣﯾﻊ وﯾﺟﻣﻌﮭم‬
‫‪.‬ﻛﺎن ﯾﻌﻠم أﯾﺿًﺎ أن ﻓرس اﻟﺑﺣر ﺳﻣﻛﺔ‬
‫‪Teil 3 : Problemlösung‬‬
‫ﺗﻣت دﻋوﺗك ﻣن ﻗﺑل ﻣدرﺳﺗك ﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣن وﺟﮭﺔ ﻧظرك وﺧﺑراﺗك ‪ .‬ﺟﻣﻊ‬
‫‪.‬اﻟﺣﺟﺞ وﺗﻘدﯾم اﻗﺗراﺣﺎت ﻟﺷرﯾﻛك‬
‫وﺿﻌوا ﻣﻌﺎ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻧﻘﺎط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻣدة ‪ 15‬دﻗﯾﻘﺔ اﻣﺎم اﻟطﻼب‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﺳﺑوع ﺑدون اﻧﺗرﻧت‬
In dem Text geht es um ein interesant Thema, ob Mann ein Woche ohne Internet hätte
In diesem Text spricht geht es um interessantes Thema an : eine Woche ohne Internet
In diesem Text geht es um eine wichtige Frage, ob man eine Woche ohne Internet bleiben kann
In diesem Text spricht geht es um interessantes Thema an : eine Woche ohne Internet
Der Autor erklärt uns wie man einem Kind einen fragen stellt
Das Kind schlägt vor im Computer nachzuschauen
Aber der Mann will nicht das Internet benutzen weil das Experiment ohne Internet Netz heißt
Ich bin da geteilter Meinung , einerseits können wir viel zeit Bücher lesen und schöne zeit mit unseren
Familien verbringen
Andererseits gibt es ein großer Einfluss auf dem Unternehmen weil sie völlig /absolut vom Internet
abhängig sind.
Außerdem ist es schwer zu reisen und Arbeit suchen ohne Internet
Um eine Woche ohne Internet zu setzen ,muss man Alternative finden .Vielleicht Bücher lesen oder mit
Freunden treffen ,Sport treiben ,dann geht es gesunder als vor dem Computer setzen und im Internet surfen
Der Autor hat am wichtigsten Fragen, warum die Kinder gehen zu fragen oder Antworten zum Internet??weil
die Eltern keine Zeit mit Ihre Kinder verbringen möchte
ich bin überzeugt, dass unsere Leben ohne Internet mit schönen Veranstaltungen und Komfort gefüllt
werden
Ich bin mir sicher ,dass vor allem ständig weiterentwickelt werden.
Aber bleibt eine Frage, kann man ohne Internet arbeiten ?
Frohe hängt man von seiner intelligenten und Gedächtnis
Eine wichtige Vorteil ist ,dass man von kurzer Zeit viele Arbeit vorbereitet, zum Beispiel lesen,Hören, suchen,
kaufen........
Ich denke persönlich, dass die Eltern viel Zeit mit Ihre Kinder verbringen sollen und beantworte die Frage
,damit sie neben ihrer bleiben kann
Internet bedeutet alles im Leben ,meiner Meinung nach finde ich es sehr schwierig, ohne Internet zu bleiben.
Internet bedeutet, dass alle Social-Media-Websites.ich glaube nicht einfach ist , dass man von der Welt
isoliert. kann ich sagen ,dass ich eine Minute ohne Internat nicht bleiben könnte
Die Nachteile von diesem Thema sind ,dass man nicht so viele Zeit mit Ihre Familie oder Ihre Freunde
Kontakt
In meinem Heimatland gibt es keine Kinder viel Zeit auf dem Internet verbringen ,weil es keine Sturm
gab,deswegen habe n sie mit Ihre Eltern oder mit Ihre Freunden unterhalten könnten
Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass die Kinder nicht so viel Zeit auf dem Internet setzt sollen, sonst
sie mit Ihre Eltern unterhalten bleiben
Zum Schluss würde ich Jeden raten, um den Plan für Internet zu benutzen. Wie ich mache.
Im Vergleich zu meiner Heimat ist diese Situation anderes, man muss manchmal geht gezwungen ,weil es
sehr teuer ist
Schließlich kann ich überhaupt nicht mir ohne Internet arbeiten oder mit anderen Kontakt machen
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر اﻟﺑروﺑﻠﯾم ﻟوزﻧﻧﻎ‬
‫اﻧﺎ اﻛﯾد وﺻﻠﺗك اﻟدﻋوة ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻧﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧﺷﺎرك ﺑﻌرض ﺗﻘدﯾﻣﻲ ﻟطﻼب اﻟﻣدرﺳﺔ ﻋن ﻣوﺿوع أھﻣﯾﺔ ﺗﻌﻠم ﻟﻐﺔ‬
‫اﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌﯾن ھون ﻣﺷﺎن ﻧﺣط اﻟﻧﻘﺎط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧﺷﺎرك ﻓﯾﮭﺎ ﺧﻠﯾﻧﺎ ﻧﺑﻠش ﺑﺎﻟﺗﻧﺳﯾﻖ‬
‫اﻧت أي طﺑﻌﺎا وﺻﻠﺗﻧﻲ وﻋرﻓت ﻛﻣﺎن اﻧو ﻣﻌﻧﺎ ﺑس ‪ 15‬دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻧﻘدم اﻟﻌرض اﻟﺗﻘدﯾﻣﻲ ﺗﺑﻌﻧﺎا ﻗدام اﻟطﻼب‬
‫ﻟذﻟك ﻻزم ﻧﺗدرب ﻋﮭﺎﻻﺳﺎس ﻣﺎ ﺗﻛون اﻓﻛﺎرﻧﺎ ﻻ طوﯾﻠﺔ وﻻ ﻗﺻﯾرة‬
‫اﻧﺎ أي ﻓﻌﻼ ﻣﻌك ﺣﻖ وﻻزم ﻛﻣﺎن ﻧﺗرك ﻓﺗرة ﻛم دﻗﯾﻘﺔ ﻣن اﻟﻌرض ﻟﻼﺳﺋﻠﺔ ﻣﺷﺎن اﻟطﻼب اذا ﻋﻧدن ﺷﻲ اﺳﺗﻔﺳﺎر ﻣﻌﯾن ﻧﺟﺎوب ﻋﻠﯾﮫ‬
‫اﻧت ﻓﻛرة ﺣﻠوة وﻛﻣﺎن ﺷو ﺑﺗﻘول ﻟو ظﺑطﻧﺎ اﻟﻧﻘﺎط اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧﺎﻗش ﻓﯾﮭﺎا ﺑﺄﺳﻠوب ﻣﺷوق‬
‫ﻟﻣﺎ ﯾﻣﻠو اﻟطﻼب وﻧﺷﺎرﻛن ﻣﺷﺎن ﺗﺗرﺳﺦ أﻓﻛﺎر اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻠﻲ رح ﻧطرﺣﺎ ﺑﺎذھﺎﻧن اﻛﺗر‬
‫اﻧﺎ ﻣﻣﺗﺎز ھﺎﻟﺣﻛﻲ ھﻠﻖ ﺧﻠﯾﻧﺎ ﻧﺑﻠش ﺑﺎﻟﻧﻘﺎط اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧﺷﺎرك ﻓﯾﮭﺎا اول ﺷﻲ ﻣﻘدﻣﺔ ﻋن‬
‫أھﻣﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﺑﺣﯾﺎﺗﻧﺎ ﺷو رأﯾك ﻟو ﻧﻌﻣل ﻋرض ﻣﺻور ﻓﯾدو ﺷﻲ دﻗﯾﻘﺗﯾن ﻋن ھﺎﻟﻧﻘطﺔ‬
‫وھﯾك ﺑﺗﻛون اﻟﺑداﯾﺔ ﻣﺷوﻗﺔ اﻛﺗر ﻣﺛﻼا ﺣدا راﯾك ﻋﺑﻠد ﺗﺎﻧﻲ ﺳﯾﺎﺣﺔ وﺻﺎر ﻣﻌو ﻣوﻗف‬
‫ﻣﻌﯾن ﻻزم ﯾﺣﻛﻲ ﻓﯾﮫ ﺑﻠﻐﺔ اﺟﻧﺑﯾﺔ وﺑﺻﯾر ﻣﻌو ﻣوﻗف طرﯾف ﻻن ﻣﺎ ﻓﮭم وﻻ ﻋﺑﯾﻘدر ﯾﻔﮭم ﺣدا ﺷﻲ‬
‫اﻧت ﻛﺗﯾر ﺣﻠو ھﺎﻟﺣﻛﻲ ﺑﺎﻻﺧص اذا ﻋﻣﻠﻧﺎه ﻛﻣﺷﮭد ﻛوﻣﯾدي ﻋن أھﻣﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻟﻧﻘطﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻻزم ﻧﻌﺎﻟﺟﮭﺎاا ﻟﯾش ﻻزم ﻧﺗﻌﻠم ﻟﻐﺔ اﺟﻧﺑﯾﺔ ﻣﻧﻌﻣل ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎھم اﻷﺳﺑﺎب ﻟﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺗﺎﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫ﺟدﯾدة وﻗﺿﺎء ﻋطﻠﺔ ﻣرﯾﺣﺔ ﺑﺎﻟﺗواﺻل ﻣﻊ اﻟﺑﻠد اﻟﻠﻲ ﻋﺎﻣل ﻓﯾﮫ اﻟﻌطﻠﺔ و إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺣﺻوﻟك ﻋﻠﻰ ﻓرص ﻋﻣل‬
‫ﺟدﯾدة ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ھﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻰ اﺧره‬
‫اﻧﺎاا ﺗﻣﺎم ﻣﻌﻧﺎﺗو اﻧﺎ ﺑﻌﻣل ھﺎﻟﻘﺎﺋﻣﺔ واﻧت ﺑﺗظﺑطﻠﮭﺎاا ﻋرض ﻋﻠﻰ اﻟﺑورﺑوﯾﻧت ﻟﻧﻌرﺿﮭﺎ ﻣﻊ ﺻور‬
‫وﺗﺎﺛﯾرات ﻣرﺋﯾﺔ اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﺎﻧﯾﺔ اﻟﻠﻲ ﻣﻣﻛن ﻧﺣﻛﻲ ﻓﯾﮭﺎا أﺳﺎﻟﯾب ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﺑﺄﺳﻠوب ﻣﻣﺗﻊ‬
‫أﻧت ﻻ ھﯾك ﺑﻛون طﻠﻌﻧﺎاا ﻋن ھدف اﻟﻧﻘﺎش اﻟﻠﻲ ھو أھﻣﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ وﺿرورﺗﮭﺎا ﺑﺣﯾﺎﺗﻧﺎ اﻷﻓﺿل‬
‫ﻣﺎ ﻧﺣﻛﻲ ﺑﮭﺎﻟﻧﻘطﺔ ﺑس ﻓﯾﻧﺎ ﻧﺗرك راﺑط ﻣﻌﯾن ﻟﻠطﻼب ﻟﻠﻲ ﺑﺣب ﯾﺳﺗزﯾد ﺑﻛون ﻧﺣن ﻣﺣﺿرﯾن ﻓﯾﮫ ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻔﯾض ﻋن ھﺎﻟﻣوﺿوع‬
‫اﻧﺎ أي ﻓﻌﻼاا ﻣﻌك ﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﯾﺔ ﻣﻌﻧﺎﺗو اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﺎﻧﯾﺔ اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧﺣﻛﻲ ﻓﯾﮭﺎاا ﺑﺎي ﻋﻣر ﻻزم ﻧﺑدأ ﺑﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫اﻧت أي ﻓﻛرة ﻣﻌﻘوﻟﺔ ﺑﻌﺗﻘد ھﯾك ﺑﻛﻔﻲ ﯾﻌﻧﻲ ﻣﺎ ﻣﻌﻧﺎ وﻗت ﻛﺗﯾر ﻧﺳﺗﻔﯾض ﺑﺎﻟﺣﻛﻲ ﺧﺎﺻﺔ اﻧو ﺑدﻧﺎ‬
‫ﻧﺗرك وﻗت ﻟﻼﺳﺗﻔﺳﺎرات وﺑدﻧﺎ ﻧﺧﻠﻲ اﻟطﻼب ﺗﺗﻔﺎﻋل ﻣﻌﻧﺎ‬
‫اﻧﺎ ﻣﻌﻧﺎﺗو ﺧﻠﯾﻧﺎ ﻧﺗوازع ھﺎﻟﻣﮭﺎم وﻧﺑﻠش ﺗﺟﮭﯾز ﻻن ﻣﺎ ﻣﻌﻧﻰ وﻗت ﻛﺗﯾر ﻻن اﻷﺳﺑوع اﻟﺟﺎي اﻟدﻋوة ﻣوﻋدھﺎاا‬
‫اﻧت ﺷو ﻣﺷﺎن اﻷدوات اﻟﻠﻲ رح ﻧﻌرض ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺑروﺟوﻛﺗر واﻟﻘﻼم واﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر وھﺎﻟﺷﻐﻼت‬
‫اﻧﺎ ﺣﺳب ﻣﺎ ﻓﮭﻣت ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻧو اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻣﺟﮭزة ﺑﻛﻠﺷﻲ ﺑس ﻣﻧﺎﺧد ﻣﻌﻧﺎ اﻟﻼﺑﺗوب وﻣﻧروح ﻗﺑل ﺑرﺑﻊ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻋﺎﻟﻘﺎﻋﺔ ﻧﺟﮭز اﻟوﺿﻊ‬
‫اﻧت ﺗﻣﺎم ﻣﻌﻧﺎﺗو ﻛﻠﺷﻲ ﻋﻠﻰ اﺻوﻟوو‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Rette Leben mit einer Blutspende
Wer denkt heute schon an morgen? Unfalle passieren jeden Tag und auch
vor Krank heiten ist kein Mensch gefeit Jeder kann unvorhergesehen fremdes
Blut brauchen und ist froh, im Ernstfall ausreichend durch Blutkonserven versorgt zu werden.
15.000 Blutspenden werden in Deutschland täglich benötigt.
Drohender Blutkonservenmangel .Tatsächlich spenden nur etwa drei bis fünf Prozent
der Bevölkerung Blut, so Dr.Hans Gert Heuft, Leiter des Blutspendedienstes
der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH).Mittelfristig werden aber mehr
Blutspenden gebraucht.
Wie bereite ich mich auf eine Blut- spende vor?Vor einer Spende ist es wichtig zu essen
und viel zu trinken.Vor der Blutentnahme erfolgt ein kleiner Gesundheitscheck,
um die Spendetauglichkeit festzustellen.Wenn keine Krankheit zu erkennen ist,
geht es weiter zur Blutentnahme.Ein kleiner Pieks und nach 20 bis 30 Minuten ist schon alles vorbei.
Was bleibt, ist das gute Gefühl, mit der eigenen Spende Leben gerettet zu haben.
Wer ist geeignet Blut zu spenden?Doch Blutspendern ist keine große Sache,
dauert nicht besonders lange, tut nicht weh und es kann fast jeder gesunde Mensch,
der zwischen 18 und 68 Jahren alt ist und mindestens 50 Kilogramm wiegt.
Frauen dürfen maximal viermal, Männer höchstens Sechsmal im Jahr spenden gehen,
damit der Körper eine ausreichende Erholungszeit bekommt.
An einer Gesundheitszentrale in Ihrer Stadt soll ein Infotag zum Thema „ Gesundheit „
stattfinden.
Sie sollen bei der Planung helfen. Überlegen Sie, was Sie tun können.
Denken Sie beispielsweise an ( Aufklärungskampagnen, Vorträge, Ernährungsplan) .
Planen Sie gemeinsam, was Sie organisieren können.
‫‪ ،‬ﻣن ﯾﻔﻛر ﺳﻠﻔﺎ ﺑﺎﻟﻐد ؟ ﺗﺣدث اﻟﺣوادث ﻛل ﯾوم وﻻ ﯾوﺟد أﺣد ﻣﺣﺻن ﺿد اﻷﻣراض‬
‫ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻷي ﺷﺧص أن ﯾﺣﺗﺎج ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻊ إﻟﻰ دم ﺷﺧص آﺧر وﯾﺳﻌد ﺑﺗزوﯾده ﺑﺎﻟدم‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟطوارئ‪ .‬ھﻧﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ‪ 15000‬ﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم ﯾوﻣﯾًﺎ ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﯾﮭدد ﺑﻧﻘص اﻟدم‪ :‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﻣﺎ ﺑﯾن ﺛﻼﺛﺔ إﻟﻰ ﺧﻣﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺋﺔ ﻓﻘط ﻣن اﻟﺳﻛﺎن ﯾﺗﺑرﻋون ﺑﺎﻟدم ‪ ،‬د‪ .‬ھﺎﻧز ‪ -‬ﻏﯾرت ھوﻓت ‪ ،‬رﺋﯾس ﻗﺳم ﻧﻘل اﻟدم ﻓﻲ ﻛﻠﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟﻣﺗوﺳط ‪ ،‬ﺳﺗﻛون ھﻧﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﺗﺑرﻋﺎت ﺑﺎﻟدم ‪ (MHH).‬ھﺎﻧوﻓر اﻟطﺑﯾﺔ‬
‫ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ اﻻﺳﺗﻌداد ﻟﻠﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم؟ ﻗﺑل اﻟﺗﺑرع ‪ ،‬ﻣن اﻟﻣﮭم ﺗﻧﺎول اﻟطﻌﺎم واﻟﺷراب ﻛﺛﯾرًا‪ .‬ﻗﺑل أﺧذ اﻟدم ‪ ،‬ﺳﯾﺗم إﺟراء ﻓﺣص ﺻﺣﻲ ﺻﻐﯾر ﻟﺗﺣدﯾد ﻣدى‬
‫اﻟﺧﺎص ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﺗﺑرع‪ .‬إذا ﻟم ﯾﺗم اﻟﻛﺷف ﻋن أي ﻣرض ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻣﺿﻲ ﻓﻲ ﺟﻣﻊ اﻟدم‪ .‬وﺧز ﻗﻠﯾﻼ وﺑﻌد ‪ 20‬إﻟﻰ ‪ 30‬دﻗﯾﻘﺔ اﻧﺗﮭﻰ ﻛل ﺷﻲء‪ .‬ﻣﺎ ﺗﺑﻘﻰ ھو اﻟﺷﻌور‬
‫‪.‬اﻟﺟﯾد ﺑﺄﻧك أﻧﻘذت ﺣﯾﺎﺗك ﺑﺗﺑرﻋك‬
‫‪ 68‬ﻣن ھو اﻟﻣؤھل ﻟﻠﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم؟ ﻟﻛن اﻟﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم ﻟﯾس أﻣرًا ﻛﺑﯾرًا ‪ ،‬ﻓﮭو ﻻ ﯾدوم طوﯾﻼً ‪ ،‬وﻻ ﯾﺿر ‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﻷي ﺷﺧص ﺳﻠﯾم ﺗﻘرﯾﺑًﺎ ﯾﺗراوح ﻋﻣره ﺑﯾن ‪ 18‬و‬
‫ﻛﺎفٍ ﻋﺎﻣًﺎ أن ﯾزن ‪ 50‬ﻛﯾﻠوﺟرام ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪ .‬ﻗد ﺗﺗﺑرع اﻟﻧﺳﺎء ﺑﺄرﺑﻊ ﻣرات ﻛﺣد أﻗﺻﻰ ‪ ،‬واﻟرﺟﺎل ﺳت ﻣرات ﻛﺣد أﻗﺻﻰ ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﺣﺻل اﻟﺟﺳم‬
‫ﻋﻠﻰ وﻗت ﺷﻔﺎﺋﻲ‬
‫ﯾﻘوم اﻟﻣرﻛز اﻟﺻﺣﻲ ﺑﻣدﯾﻧﺗك ﺑﯾوم ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺧﺻوص ﻣوﺿوع اﻟﺻﺣﺔ‬

‫وﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾك اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻣﻛن ان ﺗﻔﻌل‬
‫ﻓﻛر ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﺑﺎﻟﻣﺣﺎﺿرات وﺣﻣﻼت اﻟﺗوﻋﯾﺔ واﻟﻧظﺎم اﻟﻐذاﺋﻲ اﻟﺻﺣﻲ‬
‫ﺧططو ﺑﺷﻛل ﻣﺷﺗرك ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﻛم ان ﺗﻧظﻣو ﻟذﻟك‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﻟﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم ﻻﻧﻘﺎذ اﻟﺣﯾﺎة‬
Rette Leben mit einer Blutspende
Der Text spricht über wie kann sie Rette leben mit einer Blutspende und wann kann ich erlaubt gegebener
Es gibt viele Bedingungen sowohl jede gesunde Mensch, der zwischen 18 und 68 Jahren alt als auch
mindestens 50 Kilogramm wiegt
Außerdem kann Nicht speziell an Anämie leiden, da dies Leben bedrohen sein
Es ist wichtig ,dass es für die gegebene Person psychologische Vorteile und eine gesunde Gesundheit haben
Es gibt viele Punkte ,die man beachten soll , ist es vor einer Spende wichtig nicht nur zu essen sondern auch
zu trinken
Ich bin überzeugt dass, Unfall jeden Tag passieren und auch vor Krankheiten ist kein Mensch gefeit
deswegen werden mehr Blutspende gebraucht
Eine Blutspende ist ein Prozess, der dazu beiträgt, eine Person zu retten, die nicht gesund ist und Blut
braucht
n Dem text geht es um das rette leben MIT einer blutspende
Der Autor erklärt uns von Blutspende und wie man sich auf Blutspende vor bereiten kann
: Ich finde das Thema ist nicht für den Empfänger ist wichtig sondern auch für Spender
Es ist ein wichtig wissen, dass der Spender viel Wasser trinken und viel essen muss
Ein wichtig Vorteil ist, dass alle gesunde Menschen zwischen 18und 68Jahren alt spenden können
Zunächst müssen wir für den Gesundheitstag und dessen Durchführung Verantwortliche ▪
.benannt werden
‫ ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺳؤوﻟﯾن ﻋن ﯾوم اﻟﺻﺣﺔ وﺗﻧﻔﯾذه‬، ‫أوﻻا وﻗﺑل ﻛل ﺷﻲء‬.
Bevor wir mit der konkreten Planung und Auswahl der Aktionen beginnen, müssen wir ein ▪
.Budget festlegen
‫ ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺗﺣدﯾد ﻣﯾزاﻧﯾﺔ‬، ‫ﻗﺑل اﻟﺑدء ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻌﻣﻠﻲ واﺧﺗﯾﺎر اﻹﺟراءات‬.
Wir könnten uns für die Planung und Organisation des Gesundheitstags Unterstützung von ▪
Experten holen und wir von den Erfahrungen der Fachleute profitieren
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ دﻋم ﺧﺑراء ﻟﺗﺧطﯾط وﺗﻧظﯾم ﯾوم اﻟﺻﺣﺔ وﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺗﺟﺎرب اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن‬.
Wir sollen unseren Gesundheitstag mithilfe von Fotos und Videos Dokumentieren▪
‫ ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺗوﺛﯾﻖ ﯾوﻣﻧﺎ اﻟﺻﺣﻲ ﺑﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺻور واﻟﻔﯾدﯾو‬.
Wir benötigen Beschriftungen und Wegweiser▪
‫ ﻧﺣن ﺑﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ رﺳوﻣﺎت وإﺷﺎرات‬.
: ‫اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﯾﻧﺑﻐﻲ اﻟﺗﺣﻘﻖ ﻣﻧﮭﺎ ﻣرة اﺧرى‬Folgende Punkte sollten nochmals überprüft werden ◇
.Alle Räume müssten vorbereitet sein▪
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﻐرف ان ﺗﻛون ﺟﺎھزة‬
?Funktioniert die technische Ausstattung▪
‫ھل ﺗﻌﻣل اﻟﻣﻌدات اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‬
: ‫ﻧﻘﺎط ﺑرﻧﺎﻣﺟﻧﺎ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ ان ﺗﻛون‬unsere Programmschwerpunkte können sein ☆
"!Vortrag "Locker und in Bewegung bleiben für einen gesunden Rücken▪
‫!"ﻣﺣﺎﺿرة "اﻻﺳﺗرﺧﺎء واﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺔ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ظﮭر ﺻﺣﻲ‬
"Entspannungsübungen und Vortrag "Kein Stress mit dem Stress▪
‫ﺗﻣﺎرﯾن اﻻﺳﺗرﺧﺎء وﻣﺣﺎﺿرة ﻻ ﺿﻐوط ﻣﻊ اﻻﺟﮭﺎد‬
‫ﻣﺷورة ﺗﻐذوﯾﺔ‬Ernährungsberatung▪
‫ ﺳﻛر اﻟدم‬،‫ﻓﺣص ﺳرﯾﻊ )ﺻﻐﯾر( ﺿﻐط اﻟدم‬Mini-Check (Blutdruck, Blutzucker, Cholesterin )▪
،‫ﻛوﻟﯾﺳﺗرول‬
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻋﻣل ﺣﻣﻠﺔ ﺗوﻋﯾﺔ ﺑﺎھﻣﯾﺔ اﻟﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم وﺑﻣﺎ ﻟﮫ ﻓواﺋد ﻛﺛﯾرة ﻋﻠﻰ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺑﻧﻔس اﻟوﻗت ﻗد ﯾﺳﺎﻋد ﺗﺑرﻋك ﺑﺎﻟدم ﺑﺎﻧﻘﺎذ ﺣﯾﺎة‬
‫ﺑﮭذا اﻟﺧﺻوص ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺗﺣﺿﯾر ﺑروﺷورات ﻣﻌﯾﻧﺔ او ﺣﺗﻰ ﻓﺗﺢ ﻏرﻓﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم ﺑﺎﺷراف ﺑﻧك اﻟدم اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Fernsehen macht Kinder Dumm

Wer als Kind viel fernsieht, erreicht als junger Erwachsener einen schlechteren Schulabschluss als jene, die
seltener fern sehen.Neue Studien bestätigen zudem.
Je früher Kinder vor dem Fernsehgerät sitzen, desto schwächer sind ihre späteren Lerner figsten
folge.Und: Kinder mit einem Fernsehgerät konnter in ihrem Zimmer haben durchschnittlich schlechtere
Noten als Gleichaltrige ohne eigenen TV-Anschluss.
Ein zu früher und zu häufiger Fernsehkonsum hat, da sind sich die Experten einig, einen negativen Einfluss
auf die Gesundheit der Kinder. Denn der passive Fernsten werde sum verführt die Kinder zu körperlicher
Inaktivität Außerdem kommen Fernsehen konsumierende Kinder früher in Kontakt mit Alkohol, Tabak und
anderen Drogen.
Neue Studien bestätigen nun eine oft geäußert aber bislang nicht belegte Vermutung dass sich der
TV-Konsum schädlich auf die Bildung von Kindern auswirkt Jene,Jene ,die als kinder am meisten vor dem
Fernsehgerät gesessen hatten (mehr als drei Stunden pro Tag), hatten öfter keinen Schulabschluss, während
die mit dem niedrigsten TV-Konsum in der Kindheit später die häufigsten Universitätsabschlüsse aufweisen
konnten-unabhängig vom IQ und von den sozioökonomischen Gegebenheiten.
Das Deutsche Grüne Kreuz e.V. rät daher zu einem gemäßigten Konsum von Filmen oder Computerspielen.
Bis zu einer Stunde täglich ist akzeptabel. Hausaufgaben sollten auf keinen Fall vor dem Fernseher gemacht
werden. Bilder und Ton lenken viel zu sehr ab. Das Gehirn kann sich so die Inhalte des Lehrstoffes nicht lange
merken, das Biffeln war umsonst Eine Stunde vor dem Schlafengehen sind Fernsehen oder Computer
ebenfalls tabu
Sie wollen gemeinsam Geld für Straßenkinder sammeln.
Sie kennen eine Hilfsorganisation,
die in den nächsten drei Monaten ein spezielles
Programm für diese Kinder durchführ.
Besprechen Sie mit Ihrem Partner,
welche Ideen Sie haben, und einigen Sie sich über die Einzelheiten,
wer was wann usw. machen soll.
‫إذا ﻛﻧت ﺗﺷﺎھد اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﻠﯾﻔزﯾون ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون طﻔﻼً ‪ ،‬ﻓﺳوف ﯾﻧﺗﮭﻲ ﺑك اﻷﻣر ﻓﻲ اﻟﺻﻔوف اﻟدﻧﯾﺎ ﻛﺷﺎب ﺑﺎﻟﻎ ﻣن أوﻟﺋك اﻟذﯾن ھم أﻗل ﻋرﺿﺔ ﻟﻣﺷﺎھدة‬
‫‪..‬اﻟﺗﻠﻔزﯾون‬
‫ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻷطﻔﺎل ﯾﺟﻠﺳون أﻣﺎم اﻟﺗﻠﻔزﯾون أﺳرع ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻣﺗﻌﻠﻣون اﻷﺿﻌف ھم اﻷﺿﻌف ‪ ،‬واﻷطﻔﺎل اﻟذﯾن ﻟدﯾﮭم ﺗﻠﻔزﯾون ﻓﻲ ﻏرﻓﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ﻟدﯾﮭم درﺟﺎت أﺳوأ ﻣن أﻗراﻧﮭم دون اﺗﺻﺎل اﻟﺗﻠﻔزﯾون اﻟﺧﺎص ﺑﮭم‬
‫إن اﻻﺳﺗﮭﻼك اﻟﺗﻠﻔزﯾوﻧﻲ اﻟﻣﺑﻛر واﻟﻣﺗﻛرر ﺟدًا ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺗﻔﻖ اﻟﺧﺑراء ‪ ،‬ﻟﮫ ﺗﺄﺛﯾر ﺳﻠﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺔ اﻷطﻔﺎل‪ .‬ﻷن اﻟﺗﻠﻔزﯾون اﻟﺳﻠﺑﻲ ﯾﻐوي اﻷطﻔﺎل إﻟﻰ اﻟﺧﻣول‬
‫‪.‬اﻟﺑدﻧﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷطﻔﺎل اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﯾن ﻟﻠﺗﻠﻔزﯾون ﯾﺄﺗون ﻓﻲ وﻗت ﻣﺑﻛر ﻋﻠﻰ اﺗﺻﺎل ﻣﻊ اﻟﻛﺣول واﻟﺗﺑﻎ وﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟﻣﺧدرات‬
‫ﺗؤﻛد اﻟدراﺳﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ اﻵن اﻓﺗراﺿًﺎ ﺗم اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋﻧﮫ ﻏﺎﻟﺑًﺎ وﻟﻛن ﻟم ﯾﺛﺑت ﺑﻌد أن اﺳﺗﮭﻼك اﻟﺗﻠﻔزﯾون ﻟﮫ ﺗﺄﺛﯾر ﺿﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯾم اﻷطﻔﺎل‬
‫أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﻗﺿوا ﻣﻌظم وﻗﺗﮭم ﻛﺄطﻔﺎل )أﻛﺛر ﻣن ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﯾوم( ﻟم ﯾﺗﺧرﺟوا أﻛﺛر ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺣﯾﺎن ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯾن أن أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﻟدﯾﮭم أدﻧﻰ‬
‫‪.‬ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ ﻛﺎﻧوا اﻷﻛﺛر ﻋرﺿﺔ ﻟﻠﺗﺧرج ﻣن اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن ﻣﻌدل اﻟذﻛﺎء و اﻟظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪ TV‬اﺳﺗﮭﻼك‬
‫وﻟذﻟك ﯾﻧﺻﺢ اﻟﺻﻠﯾب اﻷﺧﺿر اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎﺳﺗﮭﻼك ﻣﻌﺗدل ﻟﻸﻓﻼم أو أﻟﻌﺎب اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر‪ .‬ﻣﺎ ﯾﺻل إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﯾوم ﻣﻘﺑول‪ .‬ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﯾﺗم اﻟواﺟب‬
‫‪ ،‬اﻟﻣﻧزﻟﻲ أﻣﺎم اﻟﺗﻠﻔزﯾون‪ .‬اﻟﺻور واﻟﺻوت ﯾﺻرﻓﺎن اﻟﻛﺛﯾر‪ .‬ﻛﺎن اﻟدﻣﺎغ ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﺗذﻛر ﻣﺣﺗوى اﻟﻣﺎدة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﻛﺎﻧت اﻟﺿرﺑﺔ ﻣﺟﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻓﻘﺑل ﺳﺎﻋﺔ ﻣن اﻟذھﺎب إﻟﻰ اﻟﻔراش أو اﻟﺗﻠﻔزﯾون أو أﺟﮭزة اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻣن اﻟﻣﺣرﻣﺎت‬
‫ﺗرﯾد ﺟﻣﻊ اﻟﻣﺎل ﻷطﻔﺎل اﻟﺷوارع‪ .‬أﻧت ﺗﻌرف ﺟﻣﻌﯾﺔ ﺧﯾرﯾﺔ ﺗدﯾر ﺑرﻧﺎﻣﺟًﺎ ﺧﺎﺻًﺎ‬
‫‪ ،‬ﻟﮭؤﻻء اﻷطﻔﺎل ﺧﻼل اﻷﺷﮭر اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻟﻣﻘﺑﻠﺔ‬
‫ﻧﺎﻗش ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗﻲ ﻟدﯾك وﺗواﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﺻﯾل ﻣن ﯾﺟب أن ﯾﻔﻌل ﻣﺎذا ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك‬
‫اﻓﻜﺎر وﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺘﻠﻔﺎز ﺑﺠﻌﻞ اﻻطﻔﺎل اﻏﺒﯿﺎء‬
In dem Text geht es um die zahlreiche Studien bestätigen ,fernsehen macht Kinder dumm
Der Autor erklärt uns über die Studien zum Fernsehkonsum von Kindern und deren Auswirkungen auf
ihre Gesundheit und ihr Studium
Je weniger du das Fernsehen zuschauen, desto erfolgreicher wirst du
Dies bedeutet die Kinder mehr als drei Stunden pro Tag hatten keinen Schulabschluss während der mit
dem niedrigen TV Konsum
Wir könnten über das Thema reden welche Nachteile und Vorteile haben, sollten Hausaufgaben auf
keinen Fall vor dem Fernsehen machen werden ,weil das Gehirn sich nicht konzentrieren kann
Außerdem ist einem Stunden in pro Tag von film oder Computer spielen nicht schlimm
Aus meiner Erfahrung Leider schweigen unsere Kinder nur noch mit Kindersendern
Neue Studien bestätigen über das Fernsehen nicht nur eine negative Einfluss auf die Gesundheit der
Kinder sondern auch Kontakt knüpfen mit Händlern Alkohol und Drogen
Schließlich würde ich sagen,dass die Kinder nur einen Stunde Fernsehen zuschauen sollen ,weil es
viele negative Effekte gab.
‫اول ﺷﻲ اﻟﺗﻧظﯾم ﻟﺟﻣﻊ ﺗﺑرﻋﺎت ﻻطﻔﺎل اﻟﺷوارع ﻣﻊ اﻗﺗراح اﻧو ﻣﺛﻼ ﺗﻧظم ﺣﻔﻠﺔ ﺻﻐﯾرة ﻟﺟﻣﻊ ﺗﺑرﻋﺎت ﻻطﻔﺎل اﻟﺷوارع ‪:‬‬
‫او ﻣﺛﻼ ﺗﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك اﻧو ﺗﺟﻣﻊ ﺗﺑرﻋﺎت ﻣن اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ او اﻟﻣدرﺳﺔ وﻣﻣﻛن ﺗﻌﻣﻠوا اﻋﻼن ﻣﺛﻼ اﻧو ﻋﺑﺗﺟﻣﻌوا ﺗﺑرﻋﺎت ‪:‬‬
‫ھﻧن ﻗﺎﯾﻠﯾن اﻧو ﻓﻲ ﺟﻣﻌﯾﺔ ﺧﯾرﯾﺔ ﻋﻧدھﺎ ﻣﺧطط ل‪٣‬اﺷﮭر ﻗﺎدﻣﺎت ﻟﻣﺳﺎﻋدة ھؤﻻء اﻻطﻔﺎل ﻣﻣﻛن‬
‫ﺣدا ﯾﺗواﺻل ﻣﻊ اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺧﯾرﯾﺔ اﻧو ﺑﺈﻣﻛﺎﻧن ﺑﺳﺎﻋدو او ﻣﻣﻛن ﯾﻌطوھم اﻟﻣﺻﺎري ﯾﻠﻲ ﺟﻣﻌوھم ﻟﯾﺳﺎﻋدوھم ﻟﺗﺄﻣﯾن اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭم‬
‫ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ھﻲ اﻷﻓﻛﺎر ‪:‬‬
‫طﺑﻌﺎ اﯾﻣت ‪:‬‬
‫ﻣﻣﻛن ﻋﺑر اﻟﻣﯾدﯾﺎ اﻧو اﻧزل اﻋﻼن ﻟﺣﻣﻠﺗﻧﺎ وﻧﺣط ﻋﻧوان اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻠﻲ ﺑﯾﺣب ﯾﺗواﺻل ﻣﻌﺎ‬
‫طﺑﻌﺎ اﯾﻣﺗﺎ رح ﺗﺑدو ﺑﺣﻣﻠﺔ اﻟﺗﺑرﻋﺎت وﻣن وﯾن رح ﺗﺑدأوو وﻛم ﯾوم رح ﺗﺳﺗﻐرق وﻣﻣﻛن ﺣدا ﻛﻣﺎن ﯾﺳﺎﻋدﻛم ‪:‬‬
‫وﻣﻣﻛن ﻧﺗﺑرع ﺑﻼﻟﺑﺳﺔ واﻻﺣذﯾﺔ واﻻﻟﻌﺎب اﻟﻠﻲ ﻣﺎﺑﻧﺣﺗﺎﺟﺎ ‪:‬‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Solarium im Winter - Gut für die Gesundheit

Menschen brauchen Sonnenlicht für th Wohlbefinden Wenn im Winter die Sonne nur kurz scheint,
wirkt sich das oft negativ aus.Nicht umsonst neigen immer meh Menschen in Nordeuropa im Winter
zu Depressionen und Lustlosigkeit Doch nicht nur für das Wohlbefinden ist Sonnenlicht wichtig,
sondern auch für die Produktion von Vitamin D.
Also hat ein Solarium nur Vorteile? Nein, amen zum Beispiel Ärzte, man muss - wie auch bei der
,echten Sonne vorsichtig in. Genau wie die natürliche Sonne kann Licht im Solarium Hautzellen
schädigen ein d Hautkrebs auslösen. Auch Gesund ist Organisationen und Krankenkassen vor
Solarienbesuchen zu kosmetischen Zwecken.
Außerdem sind manche Gerate gefährlich, denn der Anteil an gesundheitsschädigenden Strahlen ist zu
hoch. Wählen Sie lieber ein Gerät mit niedriger Strahlenbelastung Dann müssen Sie auch keine Angst
haben, im Winter plötzlich wie ein Brathähnchen auszusehenl.
Besonders Kinder und Jugendliche sind aufgrund er empfinden Haut gefahrdet und sollen gar nicht ins
Solarium gehen. Auch Menschen mit sehr heller oder empfindlicher Haut sollen nicht dem künstlichen
Licht im Solarium aussetzen.
Aus diesen Gründen gehen viele Deutsche im Winter in das Sonnenstudio oder So- larium.Die meisten
Besucher nutzen das Solarium jedoch, um immer so schön braun zu sein wie nach einem Spanienurlaub.
Sie wollen an einer Schule eine

Informationsveranstaltung
zum Thema .Schule Ausbildung,Beruf organisieren
Überlegen Sie ,welche Experten oder Render Sie für
einem Vortrag einladen möchten
Besprochen Sie auch Rahmenbedingungen
(wann,Räumen ,Dauer ,evtl. Verpflegung ) und was
Sonst
noch brauchen Z. B. Material ,Technik
‫اﻟﺴﻮﻻرﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‬
‫ﯾﺣﺗﺎج اﻟﻧﺎس إﻟﻰ أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس ﻣن أﺟل اﻟرﻓﺎھﯾﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺷرق اﻟﺷﻣس ﻟﻔﺗرة وﺟﯾزة ﻓﻘط ﻓﻲ ﻓﺻل اﻟﺷﺗﺎء ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻛون ﻟذﻟك ﺗﺄﺛﯾر ﺳﻠﺑﻲ‪ .‬ﻟﯾس ﻣن ﻗﺑﯾل اﻟﺻدﻓﺔ أن ﯾﻛون اﻷﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﺷﻣﺎل أوروﺑﺎ ﻋرﺿﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب وﻋدم‬
‫‪".‬اﻻﻛﺗراث ﻓﻲ ﻓﺻل اﻟﺷﺗﺎء ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن ﺿوء اﻟﺷﻣس ﻟﯾس ﻣﮭﻣًﺎ ﻓﻘط ﻟﻠرﻓﺎه ‪ ،‬وﻟﻛن أﯾﺿًﺎ ﻹﻧﺗﺎج ﻓﯾﺗﺎﻣﯾن "د‬
‫ﻓﮭل ﻟﻼﺳﺗﻠﻘﺎء ﺗﺣت أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس ﻣزاﯾﺎ ﻓﻘط؟ ﻻ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل اﻷطﺑﺎء ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ‪ -‬ﻛﻣﺎ ھو اﻟﺣﺎل ﻣﻊ أﺷﻌﺔ‬
‫اﻟﺷﻣس اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺣذر‪ .‬ﺗﻣﺎﻣًﺎ ﻣﺛل اﻟﺷﻣس اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺿوء اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻠﻘﺎء ﺗﺣت أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس أن‬
‫ﯾﻠﺣﻖ اﻟﺿرر ﺑﺧﻼﯾﺎ اﻟﺟﻠد وﯾﺳﺑب ﺳرطﺎن اﻟﺟﻠد‪ .‬أﯾﺿﺎ اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ واﻟﺗﺄﻣﯾن اﻟﺻﺣﻲ ﻗﺑل زﯾﺎرات اﻻﺳﺗﻠﻘﺎء‬
‫ﺗﺣت أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس ﻷﻏراض اﻟﺗﺟﻣﯾل‬
‫إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﺗﻌﺗﺑر ﺑﻌض اﻷﺟﮭزة ﺧطرة ‪ ،‬ﻷن ﻧﺳﺑﺔ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺿﺎرة ﻋﺎﻟﯾﺔ ﺟدًا‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗﻔﺿل ﺟﮭﺎزًا‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ذا ﺗﻌرض ﻣﻧﺧﻔض ﻟﻺﺷﻌﺎع ‪ ،‬ﻓﯾﺟب أﻻ ﺗﺧﺷﻰ أن ﺗﺑدو ﻓﺟﺄة ﻛدﺟﺎج ﻣﺷوي ﻓﻲ ﻓﺻل اﻟﺷﺗﺎء‬
‫ﺳﯾﻣﺎ اﻷطﻔﺎل واﻟﻣراھﻘون ﻣﻌرﺿون ﻟﻠﺧطر ﺑﺳﺑب ﺟﻠده وﯾﺟب أﻻ ﯾذھﺑوا إﻟﻰ ﻣﻘﺻورة اﻟﺗﺷﻣس اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬
‫وﻻ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق‪ .‬ﺣﺗﻰ اﻷﺷﺧﺎص ذوو اﻟﺑﺷرة اﻟﻔﺎﺗﺣﺔ أو اﻟﺣﺳﺎﺳﺔ ﯾﺟب أﻻ ﯾﺗﻌرﺿوا ﻟﻠﺿوء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻘﺻورة اﻟﺗﺷﻣس اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬
‫‪ ،‬ﻟﮭذه اﻷﺳﺑﺎب ‪ ،‬ﯾﻘﺿﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻟﻣﺎن اﻟﺷﺗﺎء ﻓﻲ ﺻﺎﻟون اﻟدﺑﺎﻏﺔ أو اﻻﺳﺗﻠﻘﺎء ﺗﺣت أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك‬
‫ﻓﺈن ﻣﻌظم اﻟزوار ﯾﺳﺗﺧدﻣون ﻣﻘﺻورة اﻟﺗﺷﻣس اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ﻟﺗﻛون داﺋﻣﺎ ﺟﻣﯾﻠﺔ ﻣﺛل ﺑﻌد ﻋطﻠﺔ ﻓﻲ إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﺣﺿرﺗك ﺗرﯾد ان ﺗﻧظم ﻣؤﺗﻣر ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول ﻣوﺿوع اﻟﻣدارس ‪,‬اﻟﻣﮭﻧﮫ ‪ ،‬ااﻻوﺳﺑﯾﻠدوﻧﻎ‬
‫ان ﺗﺣﺿرهﻓﻛر ﻓﻲ اي اﻟﻣﺗﺣدﺛﯾن او اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن ﺗرﻏب ﺑدﻋوﺗﮫ ﻣن اﺟل إﻟﻘﺎء اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ اي اﻟﻣﺗﺣدﺛﯾن ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬
‫ﺗﻧﺎﻗش اﯾﺿﺎ ﻓﻲ اﻷﻣور اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻣﺗﻰ ' اﻟﻣدة ‪،‬اﻟﻐرف ‪،‬ﺗزوﯾد اﻷﻋﺿﺎء ﺑﺎﻟطﻌﺎم‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺣﺗﺎج ﻏﯾر ذﻟك ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻣﻌدات او ﺗﻘﻧﯾﺎت‬
‫اﻓﻜﺎر وﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺴﻮﻻرﻳﻮم ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‬
Sonne jederzeit – das Solarium macht’s möglich.Auf der Sonnenbank wird der Körper mit UV-Licht
bestrahlt und die Haut dadurch gebräunt.
‫ ﯾﺗم ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺟﺳم ﺑﺎﻻﺷﻌﮫ ﻣﻊ ﺿوء اﻷﺷﻌﺔ‬، ‫ﻋﻠﻰ ﻛرﺳﻲ اﻻﺳﺗﻠﻘﺎء ﻟﻠﺗﺷﻣس‬.‫ ﺟﮭﺎز ﺗوﻟﯾد اﻻﺷﻌﮫ اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ﯾﺟﻌﻠﮭﺎ ﻣﻣﻛﻧﺔ‬- ‫اﻟﺷﻣس ﻓﻲ أي وﻗت‬
‫ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﺳﻣرار اﻟﺟﻠد‬، ‫ﻓوق اﻟﺑﻧﻔﺳﺟﯾﺔ‬
#Vorteile
▪Man kann sich die gewünschte Bräune unabhängig von Wetter und Jahreszeit innerhalb kürzester Zeit
aneignen kann.
‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣرء اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻣرة اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن‬
‫اﻟطﻘس واﻟﻣوﺳم ﻓﻲ ﻏﺿون ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﺔ ﻗﺻﯾرة ﺟدًا‬.
▪Gebräunte Haut steht immer auch für Entspannung und Urlaub.
‫داﺋﻣًﺎ ﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﺟﻠد اﻟﻣﺳﻣر ﻣرادﻓًﺎ ﻟﻼﺳﺗرﺧﺎء واﻟﻌطﻼت‬
▪die Wärme der künstlichen Sonne tut der Seele gut und kann üble Stimmung vertreiben.
‫دفء اﻟﺷﻣس اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ﯾﺟﻌل اﻟروح ﺟﯾدة وﯾﻣﻛﻧﮫ اﺳﺗﺑﻌﺎد اﻟﻣزاج اﻟﺳﯾﺊ‬
▪Menschen, die an der sogenannten Winterdepression leiden, können durch Solarium-Besuche mit
einer Lichttherapie, gute Erfolge erzielen.
‫ﯾﻣﻛن ﻟﻼﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻌﺎﻧون ﻣن ﻣﺎﯾﺳﻣﻰ اﻛﺗﺋﺎب اﻟﺷﺗﺎء ﻣن ﺧﻼل زﯾﺎرة ﺟﮭﺎز اﻻﺷﻌﮫ اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ان ﯾﺣﻘﻘوا ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺟﯾدة ﺑﺎﻟﻌﻼج اﻟﺿوﺋﻲ‬
▪Auch gewisse Hautprobleme wie etwa Akne oder Neurodermitis können durch die UV-Bestrahlung
gelindert werden.
‫ ﻣن اﻟﻣؤﻛد أﯾﺿﺎ ﺗﺧﻔﯾف ﻣﺷﺎﻛل اﻻﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺟﻠد ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﺛل ﺣب اﻟﺷﺑﺎب أو اﻟﺗﮭﺎب اﻟﺟﻠدي اﻟﻌﺻﺑﻲ ﺑواﺳطﺔ اﻷﺷﻌﺔ ﻓوق اﻟﺑﻧﻔﺳﺟﯾﺔ‬.
▪Besuche im Solarium können einen Mangel an Vitamin D ausgleichen
‫ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدي اﻟزﯾﺎرات إﻟﻰ ﺟﮭﺎز اﻻﺷﻌﺔ اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﻌوﯾض ﻋن ﻧﻘص ﻓﯾﺗﺎﻣﯾن‬D
▪ das Immunsystem wird gestärkt,
‫ﯾﻌزز ﺟﮭﺎز اﻟﻣﻧﺎﻋﮫ‬
▪Sie erhalten neben einer gleichmäßigen Bräune wahrscheinlich auch bessere Laune.
‫ رﺑﻣﺎ ﺳﺗﺣﺻل أﯾﺿًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣزاج أﻓﺿل‬، ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﻣرة ﻣﻧﺗظﻣﺔ‬.
▪auch kann das Solarium das Nervensystem beruhigen und Stress lösen.
‫اﯾﺿﺎ ﯾﻣﻛن ﻟﺟﮭﺎز اﻻﺷﻌﺔ اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ان ﺗﮭدئ اﻟﺟﮭﺎز اﻟﻌﺻﺑﻲ وﺗزﯾل اﻟﺗوﺗر‬
#Nachteile
▪Sonne und Künstliches Sonnenlicht im Solarium sind jedoch gleichzeitig ein Risikofaktor für
Hautkrebs.
‫اﻟﺷﻣس وأﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻻﺷﻌﺔ اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ ھﻲ أﯾﺿﺎ ﻋﺎﻣل ﺧطر ﻟﺳرطﺎن اﻟﺟﻠد‬
▪sie beschleunigen die Hautalterung und können die Augen schädigen.
‫ﻓﮭﻲ ﺗﺳرع ﺷﯾﺧوﺧﺔ اﻟﺟﻠد وﯾﻣﻛن أن ﺗﻠﺣﻖ اﻟﺿرر ﺑﺎﻟﻌﯾون‬
‫ھﻧﺎك ﻣﺷروع ﯾﺟب ان ﻧﻧظم ﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﻌطﻠﺔ اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ وھو ﻣؤﺗﻣر ﺣول اﻟﻣدارس او اﻟﻣﮭن‬
‫او اﻻوﺳﺑﯾﻠدوﻧﻎ ھل ﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺟﮭز ﻟﻛل ھذه اﻷﺷﯾﺎء او ﻧﻔﻛر ﺑﻣوﺿوع واﺣد وﻣﺎذا ﺗﻘﺗرح ﺣﺿرﺗك‬
‫اﻧﺎ أﻗﺗرح ان ﻧﺗﻛﻠم ﻋن ﻣوﺿوع اﻻوﺳﺑﯾﻠدوﻧﻎ واﻟﻣﮭن وﻻﺳﯾﻣﺎ ھﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾرﯾن‬
‫ﻟﯾس ﺑﺎﻣﻛﺎﻧﮭم اﺧﺗﯾﺎر ﻣﮭﻧﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﺟل اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫ﻧﺣن ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻣن ﺧﻼل ھذا اﻟﻣؤﺗﻣر ﺗﺳﻠﯾط اﻟﺿوء ﻋﻠﻰ ﻣﯾزات ھذه اﻟﻣﮭﻧﺔ وإﯾﺟﺎﺑﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫ھل ﺗواﻓﻘﻧﻲ اﻟرأي‬
‫اﻧﮭﺎ ﻓﻛرة راﺋﻌﺔ ﻋن أي ﻣﮭﻧﺔ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺗﺣدث او ﻋن ﻋدة ﻣﮭن ؟‬
‫اﻧﺎ ارى ان ﻧﺗﺣدث ﻋن ﻋدة ﻣﮭن ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗﻣرﯾض‬
‫ھل ﻟدﯾك ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن أﺷﺧﺎص ﻣﺧﺗﺻﯾن وﻟدﯾﮭم اﻟﺧﺑرة اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ ﻻﻟﻘﺎء ﻣﺛل ھذه اﻟﻣﺣﺎﺿرات‬
‫ﻛﻣﺎ ﺗﻌﻠم ﺑﺎن اﺑﻲ ﯾﻌﻣل ﻛﻣﺣﺎﺿر ﻓﻲ ﻣدرﺳﺔ ﻣﮭﻧﯾﺔ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻧﺎ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺧﺑرﺗﮫ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل‬
‫وﺑﺎﻣﻛﺎﻧﮫ اﯾﺿﺎ ان ﯾدﻋو ﻣﻌﮫ ﺑﻌض اﻟزﻣﻼء ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗﮫ‬
‫ﻓﻛرة راﺋﻌﮫ ﻛم ﺳﯾدوم ھذا اﻟﻣؤﺗﻣر ؟‬
‫اﻧﺎ اﻗﺗرح ان ﯾﺳﺗﻣر ﻟﻣدة ﯾوم ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺔ ‪ ٩‬ﺻﺑﺎﺣﺎ ﺣﺗﻰ اﻟﺳﺎﻋﺔ ‪١٦‬‬
‫ﻟﻛن ارى ﻣن اﻷﻓﺿل ﻟو اﻧﮭﺎ ﺗﺳﺗﻣر ﻟﻣدة ﯾوﻣﯾن ﻟﻧﺗﻣﻛن‪ .‬ﻣن ﺷرح اﻛﺛر ﻣن ﻣﮭﻧﺔ‬
‫‪.‬اﻧﮭﺎ ﻓﻛرة ﺟﯾدة وﻟﻛن رﺑﻣﺎ اﻟﻣﺣﺎﺿرﯾن ﻟﯾس ﻟدﯾﮭم‪ .‬وﻗت ﻛﺎﻓﻲ ﻟﯾوﻣﯾن‬
‫رﺑﻣﺎ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺗﺣدث ﻣﻌﮭم‪ .‬ﺣول ذﻟك‬
‫اﻧﺎ ارى اﻧﮫ ﻣن اﻷﻓﺿل ان ﯾﻛون‪ .‬ﻟﯾوم‪ .‬واﺣد ﻷﻧﮫ ﯾﺟب ان ﻧﺣﺟز ﻏرف وﻣﻌدات‬
‫ﻟﮭذا‪ .‬واﻋﺗﻘد ﺑﺎن اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﺳﺗﻛون ﻛﺑﯾرة ‪.‬‬
‫ﻛم ﻋدد اﻟﻐرف اﻟﺗﻲ ﻧﺣﺗﺎﺟﮭﺎ وﻣﺎھﻲ اﻟﻣﻌدات‬
‫ﻣن اﻟﻣﻣﻛن ان ﻧﺣﺗﺎج ﻟﺛﻼث ﻏرف واﺣدة ﻟﻠﻣﺣﺎﺿرة ﻣﺟﮭزة ﺑﺟﮭﺎز إﺳﻘﺎط وﻛﻣﺑﯾوﺗر‬
‫وطﺑﻌﺎ ﻣﻘﺎﻋد وطﺎوﻻت وﻏرﻓﺔ ﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣن اﺟل اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻣﺛﻼ ﻣﺟﮭزة ﺑوﺳﺎﺋل إﯾﺿﺎح ﺣدﯾﺛﺔ‬
‫ﻟﻣﮭﻧﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم او ﺑﻌض اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﮭﻧﺔ اﻟﺗﻣرﯾض واﻟﻐرﻓﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣن اﺟل اﻻﺳﺗراﺣﺔ واﻟطﻌﺎم‬
‫ھل ﺑﺈﻣﻛﺎﻧك ان ﺗﺗﺣﻣل ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﺗﺟﮭﯾز اﻟطﻌﺎم واﻟﻣﺷروﺑﺎت وان ﺗﻛون وﺟﺑﺎت ﺧﻔﯾﻔﺔ‬
‫ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻛﺗﺎﺑﺔ دﻋوة ﺑﺎﻟﺟرﯾدة او طﺑﺎﻋﺔ ﺑروﺷورات وﺗوزﯾﻌﮭﺎ‬
‫اذا ﺳﺗﻛون اﻟدﻋوة ﺑﻌد ﺷﮭرﯾن ﻣن اﻻن اي ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﻌطﻠﺔ اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ‬
‫ﻧﻌم وﻟﻛن اﻧﺎ اﻋﺗﻘد ﯾﺟب ان ﻧﺗﺣدث ﻋن ﻣوﺿوع واﺣد وھواﻻوﺳﺑﯾﻠدوﻧﻎ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Die Schuluniform Pro und Kontra

Der Gruppenzwang unter den Jugendlichen ist ein Problem, das man mit allen möglichen Mitteln zu
bekämpfen versuchte. Wer die falschen Klamotten trägt, kann schnell zum Außenseiter werden. Ist die
Schuluniform vielleicht eine Hilfe?
Seit Jahren klagt man gegen die zunehmende Markenorientierung von Schülern und die damit verbundene
soziale Ausgrenzung. Der dadurch entstehende soziale Druck, teure und angesagte Marken zu tragen,
ist für Schülerinnen und Schüler extrem hoch und trägt nicht selten zum angespannten Arbeitsklima und zur
abgeschwächten Konzentration im Unterricht bei. Wer nicht mitmachen möchte oder nicht mithalten kann,
wird leicht ausgegrenzt und im negativen Licht betrachtet.
Eine einheitliche Schulkleidung würde das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schülerinnen und Schuler
untereinander starken. Mehrere erfolgreiche Modellversuche belegen, dass -wenn Äußerlichkeiten keine so
große Rolle spielen - auch die Integration von Kindern unterschiedlicher sozialer und ökonomischer Herkunft,
Nationalität und Religion verbessert werden kann. Außerdem sollen die Jugendlichen lernen, sich mehr über
ihre Persönlichkeit und soziale Kompetenz identifizieren und weniger über ihre Kleidung .
Auf der anderen Seite sind Schuluniformen kein Allheilmittel. Sie werden vorgeschlagen oder sogar
eingesetzt, um viele Probleme im jugendlichen Dasein zu entschärfen. Dabei wird jedoch gerne übersehen,
dass dieser Konflikt nicht so einfach zu lösen ist. Denn Aggressionen lassen sich durch Uniformen nicht
verhindern, ganz im Gegenteil: Die Einoffen besprochen und gemeinsam gelöst werden sollte. Die
Vermittlung von grundlegenden Werten wie gegenseitigem Respekt oder der Akzeptanz unterschiedlicher
Geschmäcker und Ansichten kann nur im Dialog mit allen Beteiligten erfolgen. Darum halten es viele für ein
völlig falsches Vorgehen, den Schulen Uniformen zu verordnen.
Ihre Freund möchte in eine andere Stadt umziehen und Sie wollen beim Umzug helfen.
Überlegen Sie, wie Sie helfen können, und machen Sie Ihrem Partner/ Ihrer Partnerin
Vorschläge.
‫ﯾﻣﺛل ﺿﻐط اﻷﻗران ﺑﯾن اﻟﺷﺑﺎب ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺗم اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ ﺑﻛل اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗرﺗدي اﻟﻣﻼﺑس اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﺻﺑﺢ ﺳرﯾﻌًﺎ ﻏرﯾﺑًﺎ‪ .‬ھو اﻟزي‬
‫اﻟﻣدرﺳﻲ رﺑﻣﺎ ﻣﺳﺎﻋدة؟‬
‫ﻟﺳﻧوات واﺣدة ﯾﺷﻛو ﻣن اﻟﺗوﺟﮫ اﻟﻣﺗزاﯾد ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻟﻠطﻼب واﻻﺳﺗﺑﻌﺎد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟﻣرﺗﺑط‪ .‬ﯾﻌد اﻟﺿﻐط اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن ﺣﻣل ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺟﺎرﯾﺔ‬
‫ﺑﺎھظﺔ اﻟﺛﻣن وﻋﺻرﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﻠطﻼب وﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﯾﺳﺎھم ﻓﻲ ﺟو اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺗوﺗر واﻟﺗرﻛﯾز اﻟﺿﻌﯾف ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪ .‬أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﻻ ﯾرﯾدون أو ﻻ‬
‫‪.‬ﯾﺳﺗطﯾﻌون ﻣواﻛﺑﺔ ﺗﮭﻣﯾﺷﮭم وﻋرﺿﮭم ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻓﻲ ﺿوء ﺳﻠﺑﻲ‬
‫اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ اﻟﻣوﺣد ﻣن ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻌزز اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻻﻧﺗﻣﺎء ﺑﯾن اﻟطﻼب‪ .‬أظﮭرت اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟراﺋدة اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ أﻧﮫ ‪ -‬إذا ﻟم ﺗﻠﻌب اﻟﻌواﻣل اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻣﺛل ھذا‬
‫اﻟدور اﻟﻣﮭم ‪ -‬ﻓﯾﻣﻛن ﺗﺣﺳﯾن اﻧدﻣﺎج اﻷطﻔﺎل ﻣن ﺧﻠﻔﯾﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﺗﺣﺳﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ واﻟدﯾن‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﯾﺗﻌﻠم‬
‫‪.‬اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول ﺷﺧﺻﯾﺗﮭم وﻣﮭﺎراﺗﮭم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣزﯾد ﻋن ﻣﻼﺑﺳﮭم‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ ﻟﯾس ﺣﻼ ﺳﺣرﯾﺎ‪ .‬وھﻲ ﻣﻘﺗرﺣﺔ أو ﺣﺗﻰ ﺗﺳﺗﺧدم ﻟﻧزع ﻓﺗﯾل اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل ﻓﻲ وﺟود اﻟﻣراھﻘﯾن‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺗم ﺗﺟﺎھﻠﮫ أن ھذا اﻟﺻراع ﻟﯾس ﻣن اﻟﺳﮭل ﺣﻠﮫ‪ .‬ﻷﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﻛن ﻣﻧﻊ اﻟﻌدوان ﺑﺎﻟزي اﻟرﺳﻣﻲ ‪ ،‬ﺑل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻛس‪ :‬ﻧﺎﻗش أﯾﻧوﻓن وﯾﺟب ﺣﻠﮫ ﻣﻌًﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﺣﻘﯾﻖ‬
‫اﻟﺗواﺻل ﺑﯾن اﻟﻘﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﺛل اﻻﺣﺗرام اﻟﻣﺗﺑﺎدل أو ﻗﺑول اﻷذواق واﻵراء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ إﻻ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺣوار ﻣﻊ ﺟﻣﯾﻊ أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ‪ .‬ﻟذﻟك ‪ ،‬ﯾﻌﺗﺑر‬
‫‪.‬اﻟﻛﺛﯾرون ﻣﻧﮭﺟًﺎ ﺧﺎطﺋًﺎ ﺗﻣﺎﻣًﺎ ﻟوﺻف اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ‬
‫ﯾرﯾد ﺻدﯾﻘك اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﻣدﯾﻧﺔ أﺧرى وﺗرﯾد اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ اﻻﻧﺗﻘﺎل‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﺑﮭﺎ اﻟﻣﺳﺎﻋدة ‪ ،‬وﻗدم اﻗﺗراﺣﺎت ﻟﺷرﯾﻛك‪.‬‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﻟﻠﺑﺎس اﻟﻣدرﺳﻲ اﻟﻣوﺣد ﻣﻊ وﺿد‬
Die erste Abschrift zeigte über einen Vorteile durch gleiche Kleidung für alle das Schuluniform wesentlich
verbessert werden …
Thema sprechen. Meine Tochter jeden Tag mindestens eine halbe Stunde braucht , um ihre Kleider zu
tragen.Denn sie koordiniert ihre Kleiderfarben gerne von Bluse bis Socke . Das stört mich sehr . Sodass ich
Uniform bevorzuge , weil es Zeit spart.
einerseits wird es nicht mehr auf die Kleidung geachtet, sondern auf den Charakter sowie Markenwahn wird
gemildert
- Es gibt keine Ablenkung im Unterricht durch auffällige Kleidung anderer Mitschüler , andererseits kann
einheitliche Kleidung auch Konkurrenz und Konflikte zwischen verschiedenen Schulen und Schultypen
hervorrufen
Ich glaube 'dass einheitlich schulinform besser für Alle kinder 'weil die kinder gehen lernen nicht sehen sie
was sie tragen 'sodass sie zusammen nachmachen und stören sie miteinander
In meiner Heimatland gab für jeder Altersklasse gleichförmige Schulformen.
Persönlich finde ich das sehr gut ,da die Schülern gleich sind
Ich denke nicht, dass einheitliche Uniform einfach schön ist, sondern eine Einschätzung des
Bildungsprozesses
Schließlich würde ich über das Thema erklären, dass die Schuluniform viele Verteiler als Nachteile haben,
weil die Schule Platz für lernen und Stärkere Betonung des Studiums
Schließlich würde ich sagen, dass
einheitliche Schulkleidung zwar nicht alle sozialen und kulturellen Probleme im heutigen Schulalltag löst
,jedoch kann sie dazu beitragen, Konflikte zu reduzieren und zudem Spaß und Farbe in den Schulalltag
bringen
‫ ﯾﻘﻠل اﻻﺳﺗﺑﻌﺎد‬Reduziert Ausgrenzung▪
.Einheitliche Schulkleidung kann soziale Gefälle in der Schule weniger deutlich machen
‫اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ اﻟﻣوﺣد ﯾﻣﻛن أن ﯾﺟﻌل اﻟﺗدرج اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ أﻗل وﺿوﺣﺎ‬.
‫ ﯾﻘﻠل ﻣن اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟذات اﻟﻣﺑﺎﻟﻎ ﻓﯾﮫ‬Reduziert übertriebene Selbstdarstellung▪
Mode ist eine Möglichkeit, das Selbst zu inszenieren.diese Inszenierung in der Schule sollte
. nicht Überhand nehmen und die Bildung muss im Vordergrund stehen
‫ وھذا اﻟﺗدرﯾﺞ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺳود وﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬، ‫اﻷزﯾﺎء ھﻲ اﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻹﻋﻼء اﻟذات‬.
‫ ﯾﻘوي ﺗﺣدﯾد اﻟﮭوﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻣدرﺳﺔ‬Stärkt die Identifikation mit der Schule▪
Durch Schulkleidung mit einem einheitlichen Logo oder in denselben Schulfarben wird
.Identifikation mit der Schule gefördert
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ ﺑﻧﻔس اﻟﺷﻌﺎر أو اﻷﻟوان اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﯾﻌزز اﻟﮭوﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫ اﻟطﻼب ﯾرﺗدون ﺑﺳرﻋﮫ ﺻﺑﺎﺣﺎ‬Schüler sind morgens rasch angezogen▪
‫ ﯾﺣﻣﻲ ﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟواﻟدﯾن‬Schont das Budget der Eltern▪
Dank Schuluniformen müssen die Eltern nicht viel Geld ausgeben
‫ﺑﻔﺿل اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ ﻻﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻻھﺎﻟﻲ ﺻرف اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺎل‬
Sicherheit in Bezug auf die Verwendung von Schuluniformen▪
‫اﻻﻣن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ‬
Die Schuluniform ist im Notfall sehr sicher . Wenn die Schülern identische Kleidung tragen
.ist es sehr einfach, Fremden zu identifizieren
‫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾرﺗدي اﻟطﻼب ﻣﻼﺑس ﻣوﺣدة ﻓﻣن اﻟﺳﮭل ﺟدا ﺗﺣدﯾد اﻟﻐرﺑﺎء‬.‫اﻟزي اﻟﻣدرﺳﻲ آﻣن ﺟدا ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟطوارئ‬.
‫ اﻟﺳﻠﺑﯾﺎت‬Nachteile#
Unannehmlichkeiten & Nachteile▪
Diese Probleme auftreten im allgemeinen Schulen, die Uniformen erfordern besonders
strenge über Kleiderordnung sind. Viele Eltern und Schüler wachsen müde disziplinarische
Strafen für gelöste Krawatte Knoten
‫ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻵﺑﺎء‬.‫ھذه اﻟﻣﺷﺎﻛل ﺗﺣدث ﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﻣدارس اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠب اﻟزي اﻟرﺳﻣﻲ اﻟﺗﻲ ھﻲ ﺻﺎرﻣﺔ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﺣول اﻟﻠﺑﺎس‬
‫واﻷﻣﮭﺎت واﻟطﻼب ﯾﺗﻌﺑون ﻣن اﻟﻌﻘوﺑﺎت اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ ﻟﻌﻘدة رﺑطﺔ ﻋﻧﻖ ﻓﺿﻔﺎﺿﺔ‬
Erstickte Ausdruck & Individualitä▪
‫ﺧﻧﻖ اﻟﺗﻌﺑﯾر واﻟﻔردﯾﺔ‬
‫ﺻدﯾﻘك رح ﯾﻧﻘل ﻋﻠﻰ ﻣدﯾﻧﺔ ﺗﺎﻧﯾﺔ وﻻزم ﺗﺳﺎﻋده ﺑﺎﻟﻧﻘل ﺷو ﻣﻣﻛن ﺗﻌﻣل اﻟﮫ ‪:‬‬
‫وﻧﺳﺗﺄﺟر ﺳﯾﺎرة‬
‫اول ﺷﻲ ﻻزم ﻧﺳﺎﻋد ﺑﺿب اﻻﻏراض وﻓك اﻟﺧزن واﻟﺳراﯾر‬
‫ﻓﯾﻧﺎ ﻧﺎﺧد ﻣﻌﻧﺎ ﻛرﺗون ﻣﺷﺎن ﯾﺣط ﻏراﺿو واﻻدوات ﻣﺷﺎن ﻧﻔك اﻟﺧﺷب‬
‫ﺑس ﻓﯾﻧﻲ ﻧروح ﻧدھن اﻟﺑﯾت‬
‫اﻧو ﺟﺎري ﻋﻧدو ﺳﯾﺎرة ﺷو راﯾك ﻧﺗﺻل ﻓﯾﮫ وﻧﺎﺧد ﻣوﻋد ﻣﻧو‬
‫ﻓﻲ ﻧﻘول ﻣﻧروح ﻣﻧﺳﺎﻋد‪ ،‬ﺑﺗﺟﮭﯾز‪ ،‬ﺑﯾﺗو ﻟﺟدﯾد‪ ،‬وﻧﺳﺎﻋدو ﺑﺿب ﻏراﺿو ﺑﺎﻟﻛرﺗﯾن ‪:‬‬
‫‪،‬وﻓﯾﻧﺎ ﻧﺟﯾب ﺳﯾرة ﻟﻧﻘل ﻟﻐراض‬
‫وﻻزم ﻧﺣﻛﻲ ﻋن ﺳﯾﺎرة اﻟﻧﻘل‬
‫وﻻزم ﯾﻛون ﺑﺎﻟﻌطﻠﺔ‬
‫وﻻزم ﻧﺷوف ﺻدﯾﻖ ﺗﺎﻧﻲ ﻣﻧﺷﺎن ﻧﺗﺳﺎﻋد‬
‫واﻟﻣطﺑﺦ ﻻزم ﻧﺳﺎﻋدو ﺑﻔﻛو وﺗرﻛﯾﺑو‬
‫اي اﻛﯾد ﻻن ﻋﻧﺎ ﺷﻐل ﻣﺎﻓﯾﻧﺎ ﻏﯾر ﯾوم اﻟﺳﺑت ‪:‬‬
‫ﺑس ﻣﺎﺑﺗوﻗﻊ ﻧﻘدر ﻧﻧﻘل اﻟﻌﻔش ﻛﻠو ﻣرة وﺣدي‬
‫اي اﻧﺎ ﻋﻧدي اﺻدﻗﺎء اﺗﻧﯾن ﻣﺷﺎن ﺣﻣل ﻟﻐراض ﻟﺗﺣت وﻧﺣﻣﻠﮭن ﺑﺳﯾﺎرة ‪:‬‬
‫وﺷو راﯾك اﻧﺎ رﻛب ﻣطﺑﺦ‬
‫واﻧت ﺗزﺑط ﻏرﻓﺔ ﻧوم‬
‫وﻣﻣﻛن ﻧﺎﺧد اﻟﻌﻔش ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻠﺗﯾن اﻟﺻﺑﺢ وﺣدي وﺑﻌد اﻟظﮭر وﺣدي ‪:‬‬
‫واﻧﺎ ﻓﯾﻧﻲ ادھن اﻟﺑﯾت اﻟﻲ راح ﯾطﻠﻊ ﻣﻧو ﻻن ھﻲ ﺷﻐﻠﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﺎم ھﯾك ﻻزم ﺗﺎﺧد ﻣﻧو اﻟﻣﻔﺗﺎح واﻧﺗﻲ ﺗﺳﻠم اﻟﺑﯾت ‪:‬‬
‫ﺑﻧﺣﺗﺎج ﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﻟﯾﻔك اﻻﻧﺎرة ھون وﯾرﻛﺑﺎ ﺑﻠﺑﯾت اﻟﺟدﯾد ‪:‬‬
‫وﻣﻣﻛن ﻧﻘول ﯾﺣﺗﺎج اﻟﺑﯾت اﻟﻰ ﺗﻧظﯾف وﺗرﺗﯾب اﺳﺗطﯾﻊ ان اﺳﺎﻋدك ﻓر ﻓﻲ اﻟﺗﻧظﯾف ‪:‬‬
‫ﻣﺗﻰ ﯾﻧﺎﺳﺑك ﻓﻲ اي ﺳﺎﻋﮫ‬
‫ﻗﺑل اﻟﻌﺎﺷره ﻻ اﺳﺗطﯾﻊ ﻻن ﯾﺟب ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺳوق ‪:‬‬
‫ﺑﻠﻧﮭﺎﯾﺔ اي ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻧﺎﺳب اﻟﺟﻣﯾﻊ‬
‫ﻣﻣﻛن ان ﯾﺳﺎﻋدﻧﺎ وﻟﻛن ﯾﺟب ﻋﻠﻲ ﺳؤاﻟﮫ اوﻻ ﻓﯾﻣﺎ اذا ﯾﻧﺎﺳﺑﮫ ﯾوم اﻟﺳﺑت‬
‫ﻧﻌم اﻋرف ﺻدﯾﻘﻲ ﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬
‫اﺳﺎﻟﮫ وااﻋطﯾﻧﻲ ﺧﺑر‬
‫ﻻزم ﺑﻧﻠش اﻟﺻﺑﺢ ﻣﺷﺎن ﻧﻠﺣﻖ ﺑﺗرﺗﯾب ﻟﻐراض ﻣﻌو ﻛﻣﺎن ‪:‬‬
‫ھل ﺗﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺣﺿره ﻣﻌك ‪:‬‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Musik statt Bohrgeräusche beim Zahnarzt

Zahnarztbesuche könnten in Zukunft entspannter werden. Britische Wissenschaftler Haben einen
Kopfhörer entwickelt, der das Durchdringende Geräusch des Bohrers aus Blendet. Diese neueste
Entwicklung soll Patienten Helfen, den Zahnarztbesuch ohne Angst Durchzustehen. Antischall
“ nennt sich dieses Prinzip. Die Idee ist nicht neu: Der Deutsche Paul Lueg hatte die Idee, Schall durch
Antischall zu mindern, bereits 1933 zum Patent Angemeldet. Doch bis vor wenigen Jahren Fehlten
einfach die technischen MöglichKeiten, um diese Idee auch umzusetzen.
Das Prinzip klingt einfach: Ein Mikrofon Nimmt die Außengeräusche auf und eine Elektronik erzeugt
dann eine möglichst Genau entgegengesetzte Schalwelle. Nach Den bekannten physikalischen
Prinzipien, der Sogenannten Interferenz, sollen sich die beiden Schallwellen dann ausloschen, man hört
Alsonichts. Dass der Antischall funktioniert, zeigt der Einsatz in Flugzeugen oder lauten Umgebungen.
Hier gibt es bereits kommerzielle Produkte.
Das wäre für viele bei ihrem nächsten Zahnarztbesuch sicher traumhaft: Das Quietschen Und
Kreischen der Bohrer ist gar nicht mehr Zuhören. Viele Patienten haben ja nur vor den Geräuschen
Angst und sind schon nassGeschwitzt, wenn sie einen Zahnarztbohrer Horen. Durch eine weitere
Möglichkeit könnte Der Zahnarztbesuch noch angenehmer wie Den Die Patienten sollen gleichzeitig
wahrend Der Behandlung ihre eigene Musik hören Können. Nun könnte man befürchten, dass Dadurch
die Kommunikation mit dem Zahnarzt Schwierig wird. Was tun, wenn der Zahnarzt Mir eine wichtige
Anweisung gibt, die ich gar Nicht höre? Die Entwickler sagen jedoch, dass Patienten trotz des
Kopfhörers weiter hören Können, was der Zahnarzt sagt.
Jetzt fehlt nur noch ein Partner aus der Wirtschaft zur Weiterentwicklung und VermarkTung, denn
günstig sind diese Kopfhörer nicht Und hier könnte ein weiteres Problem liegen: Vielleicht können
Patienten die neue Technologie nur nutzen, wenn sie etwas zusätzlich Dafür bezahlen bei jedem
Zahnarztbesuch. Wäre Ihnen solch eine Maßnahme Geld wert?
An einer Schule in Ihrer Stadt soll ein Infotag zum

Arbeitsalltag in verschiedenen
Berufen stattfinden. Sie möchten sich daran
beteiligen.
Überlegen Sie gemeinsam, was Sie tun können.
Denken Sie beispielsweise daran,
welche Berufe Sie vorstellen wollen, wie Sie den
Arbeitsalltag präsentieren können
(Vortrag, Videos, Beispiele vorspielen, ...), welches
Material Sie brauchen und/oder
für die Schüler mitbringen können.
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﺎ ﺑدﻻ ﻣن ﺿﺟﯾﺞ اﻟﺣﻔﺎرة ﻋﻧد طﺑﯾب اﻷﺳﻧﺎن‬

‫ﺳﺗﺻﺑﺢ زﯾﺎرة طﺑﯾب اﻷﺳﻧﺎن ﻓﻲ‬
‫‪.‬ﻋﺎﻟم ﺑرﯾطﺎﻧﻲ طور ﺳﻣﺎﻋﺎت اﻹذن اذ أﺧﻔﻰ ﺻوت اﻟﺿﺟﯾﺞ اﻟذي ﯾﺻدره اﻟﻣﺛﻘﺎب وھذا‬
‫ﯾﺳﺎﻋد اﻟﻣرﺿﻰ ‪.‬ھذه اﻟﻔﻛرة ﻟﯾﺳت ﺟدﯾدة اذا ﻛﺎﻧت ﻟدى اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎول وﻛﺎﻧتاﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻣرﯾﺣﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻛس ‪.‬ﻗﺑل ﻋﺎم ‪١٩٣٣‬ﺗﻔﺗﻘر ﺑراءة اﻻﺧﺗراع ﺑﺑﺳﺎطﺔإﻟﻰاﻟﺗطور اﻟﺟدﯾد ﯾﻧﺑﻐﻲ ان‬
‫اﻟﻣﻘطﻊ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﯾﺑدو اﻟﻣﺑدأ ﺑﺳﯾطﺎ ؛ﯾﻠﺗﻘط اﻟﻣﯾﻛرﻓونﻓﻛرﺗﮫ ھﻲ ﺗﻘﻠﯾل اﻟﺻوت ﺑواﺳطﺔاﻟﺻوت‬
‫‪.‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻣﺑﺎدئ اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ ﯾﻌﻧﻲ ﻟﻘﺎﻧوناﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻻﺳﺗﺧدام او وﺿﻊ ھذه اﻟﻔﻛرة ﻗﯾد اﻟﺗﻧﻔﯾذ‬
‫اﻟﺿوﺿﺎء وھﻧﺎ ﯾوﺟداﻟﺿوﺿﺎء اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ وﯾوﻟد اﻟﻛﺗروﻧﯾﺎ ﻣوﺟﺔ ﺻوﺗﯾﺔ ﻋﻛس ﻣﺎھو ﻣﻣﻛن‬
‫ﻣن اﻟزاﺋرﯾناﻟﻔﯾزﯾﺎء ﻓﺈن اﻟﻣرء ﻻﯾﺳﻣو ﺷﯾﺋﺎ ‪،‬ان ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﺻوت ﺗظﮭر ﻻﺳﺗﺧدام اﻟطﺎﺋرات او‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل ﻣﻧﺗﺟﺎت رﺳﻣﯾﺔ اﻟﻣﻘطﻊ اﻟﺛﺎﻟث ھذا اﻻﺧﺗراع ﻣن ﺷﺄﻧﮫ ان ﯾﻛون ﺑﻛل ﺗﺄﻛﯾد ﺣﻠم ﻟﻛﺛﯾر‬
‫)ﻓﻲ اﻟزﯾﺎرات اﻟﻘﺎدﻣﺔ(ھذا ﺻرﯾر وﺻوت اﻟﻣﺛﻘﺎب ﻟم ﯾﻌد ﯾﺳﻣﻊ 'ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣرﺿﻰ ﯾﺧﺎﻓون‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل إذا ﺳﻣﻌو ﺻرﯾر ﺟﮭﺎز اﻷﺳﻧﺎن واﯾﺿﺎً ھﻧﺎك اﺣﺗﻣﺎل ان ﺗﻛون زﯾﺎرةﻷطﺑﺎء اﻷﺳﻧﺎن‬
‫ان ﯾﻛوﻧوا ﻗﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﻣﺎع اﻟﻰ اﻟﻣوﺳﯾﻘﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭمﻓﻘط ﻣن اﻟﺿوﺿﺎء وﯾﺗﻌرﻓون‬
‫اﻷﺳﻧﺎن ﺳﯾﻌطﻲ ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ھﺎﻣﺔ ﻻ اﺳﻣﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰطﺑﯾب اﻷﺳﻧﺎن أﻛﺛر ﻣﺗﻌﺔ ‪.‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣرﺿﻰ‬
‫ﻣن اﻟﺳﻣﺎﻋﺔ ﻣﺎزال اﻟﻣرﯾض ﯾﺳﻣﻊأﺛﻧﺎء اﻟﻌﻼج ‪.،‬اﻻن ﻗد ﯾﺧﺷﻰ اﻟﻣرء ان اﻟﺗواﺻل ﻣﻊ طﺑﯾب‬
‫ﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﺗطور واﻟﺗﺳوﯾﻖ ﻣﻔﻘود ﻻن ھذهاﻹطﻼق ﻟﻛن اﻟﻣطورﯾن ﯾﻘوﻟون اﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة اﻻ اذااﻟﻣﻘطﻊ اﻷﺧﯾر أﺻﺑﺢ اﻻن ﺷرﯾك واﺣد ﻣن ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن‬
‫اﻟﺗدﺑﯾر ﯾﺳﺗﺣﻖاﻟﺳﻣﺎﻋﺎت ﻟﯾﺳت رﺧﯾﺻﺔ وھﻧﺎ ﺗﻛﻣن ﻣﺷﻛﻠﺔ آﺧرى ﻗد ﻻﯾﺗﻣﻛن اﻟﻣرﺿﻰ ﻣن‬
‫؟دﻓﻌوا رﺳوﻣﺎ ﻟﺳﻧوات إﺿﺎﻓﯾﺔ ذﻟك ﻓﻲ ﻛل ﻣرة ﯾزورون ﻓﯾﮭﺎ طﺑﯾب اﻷﺳﻧﺎن ‪.،‬ھل ﻣﺛل ھذا‬
‫اﻟﻣﺎل‬
‫ﯾﻘﺎم ﻓﻲ ﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗك ﯾوم ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻻﻋﻣﺎل اﻟﯾوﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟوظﺎﺋف واﻟﻣﮭن‬
‫اﻧت ﺣﺎﺑب ﺗﺷﺎرك ﺑﺎﻟﺣدث‬
‫ﻓﻛرو ﻣﻊ ﺑﻌض ﺷو ﻣﻣﻛن ﺗﻌﻣﻠو ﺑﮭﺎﻟﺧﺻوص‬
‫ﻓﻛرو ﻣﻊ اﻣﺛﻠﺔ اﯾﺔ ﻣﮭﻧﺔ رح ﺗﺣﻛو ﻋﻧﮭﺎ وﺗﻘدﻣوھﺎا وﺷو رح ﺗﺣﺗﺎﺟو ﺗﺟﯾﺑو ﻣﻌﻛن ﻟﻠﻌﺎﻟم اﻟﻠﻲ ﺑدﻛن ﺗﺷرﺣوﻟﮭﺎا‬
‫)ﻋﻘود او ﻓﯾدوھﺎت ﺗوﺿﺣﯾﺔ واﻟذي ﻣﻧوو (‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﺑدﻻ ﻣن اﺻوات ﺣﻔﺎرة اﻻﺳﻧﺎن‬
In dem Text geht es um Musik statt bohrgäusch beim Zahnarzt

Der Autor spricht über eine neue Erfindung, die Patient mit Phobie beim Zahnarzt helfen soll
Ich finde diese Erfindung ist zwar gut, aber sie ist auch sehr teuer und kann nicht von jedem bezahlt
werden.
Ich denke diese Entwicklung ermutigt Kinder, den Zahnarzt zu besuchen
Ich finde diese Erfindung gut, weil sie Patienten hilft, die Angst haben.
Eine Vorteil
Die Kopfhörer ist eine neue ventwidcklung.die Menschen Zahnarzt besuchen ohne
Angst haben.
Britische Wissenschaftler haben einen Kopfhörer entwickelt
Im Text geht es darum , das Bohrgeräusch durch Musik ersetzen Britische
Wissenschaftler haben einen Kopfhörer entwickelt, der am Ohr des Patient's
gestellt wurde,sodass er Musik statt Bohrgeräusch hört
Zahnarztbesuche könnten in Zukunft entspannend werden.
Zu den Vorteile gehört die Möglichkeit , der Zahnarztbesuch angenehmer zu
werden
Ein zweites Problem ist , dass diese Kopfhörer nicht günstig sind
Meine Meinung nach, dass die Musik den Patienten nicht davon abhalten kann,
über die Bohrgeräusche nachzudenken, insbesondere wenn der Patient
Schmerzen hat.
Britische Wissenschaftler haben einen Kopfhörer entwickelt,dieser Kopfhörer
muss Patienten,den zahnarztbesuch,helfen
Die Patient könnte neue Technologie benutzen , nur wenn er etwa zusätzlich dafür
bezahlt .
Diese Entdeckung hat mir sehr gut gefallen, weil ich eine Phobie des Zahnarztes
habe
Meine Meinung dazu.
Ich finde diesen Entwicklung eine gute möglich keiten.unabhängich.was man dafür
bezahlen .
Das gefällt mir
‫ﺳﻣﻌت اﻧو ﺑﻣدرﺳﺔ ﻋﻧﺎ ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻓﻲ ﯾوم ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻟﻣﮭن اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ﺷو راﺋﯾك ﻧﺷﺎرك ﻓﯾﮫ‬
‫ﯾﺳﻌدﻧﻲ ھذا ﻛﺛﯾرا‬
‫ﺑﻣﺎ اﻧك دھﺎن ﺷﺎطر ﻣﺎذا ﺗﻘﺗرح ان ﻧﻘدم ﻟﻧﻌرف اﻟطﻼب ﺑﮭذه اﻟﻣﮭﻧﺔ‬
‫اﻧﺎ اﺳﺗﺎذه ﺟﺎﻣﻌﯾﮫ ﺑس ذﻛرت ﻟﻣﺎ زوﺟﻲ دھن‬
‫ﻣﺗﻰ ﺑدأت اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﻋدة اﻟﻣﮭﻧﺔ واﯾن ﺗﻌﻠﻣﺗﮭﺎ‬
‫ھل ﺗﻌﻠﻣت اﻟﻣﮭﻧﺔ ﺑﺷﻛل اﻛﺎدﯾﻣﻲ وأﺧذت دروس ﻧظرﯾﺔ ﻋﻧﮭﺎ‬
‫اﺗﻘﺻد ان ﺗﺷرح ﻟﻠطﻼب اﻟطرﯾﻖ اﻟذي ﺳﻠﻛﺗﮫ ﺣﺗﻰ اﺻﺑﺣت دھﺎﻧﺎ ﻣﺣﺗرﻓﺎ‬
‫ﻧﺣﺗﺎج اﺻﺑﺎغ ﻓرﺷﮫ ورق ﺣﺎﺋط ﻻﺻﻖ ورق ﺣﺎﺋط‬
‫ﻣﻣﻛن ﺗﻘول اﻧو ﻣﺛﻼ ﻣﻣﻛن ﻧﺟﯾب ﻓﯾدﯾوھﺎت ﻧﻌرف اﻟطﻼب ﻓﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻧواع اﻟدھﺎن وﻛﯾﻔﯾﺔ ﻣزج اﻷﻟوان‬
‫ﻣن ﻣﻧظوري اﻟﺷﺧﺻﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ ان ﺗﺣﺿر ﻣﺛﺎﻻ ﻋﻣﻠﯾﺎ ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗدھﯾن ﻧﺎﺟﺣﺔ‬
‫وﻧﻌﻣل ﺗﺟرﺑﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺋط ﺗﺟرﯾﺑﻲ أﻣﺎم اﻟﺣﺎﺿرﯾن‬
‫وﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺟﻣﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻓﯾﺔ ﻋن ھذه اﻟﻣﮭﻧﺔ ﺑﻌﻣل ﻓﯾدﯾو ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻧﺣﺿره ﻣﺳﺑﻘﺎ ﻓﻲ اﺣد اﻟورﺷﺎت‬
‫ﻣن اﻟﻣﻣﻛن ﻧﺳﺗﻌﯾن ﺑدروس ﺗﻘدﻣﮭﺎ ﺷرﻛﺎت اﻟدھﺎن ﻟﻠطرﯾﻘﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻟﻣزج اﻷﻟوان‬
‫ﺳﯾﻛون ﻣﻣﺗﻌﺎ ﻟﻠطﻼب اﯾﺿﺎ ﺑﻌض اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﺳﯾطﺔ ﻛﻣزج اﻷﻟوان واﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻧواع اﻟﻔراﺷﻲ واﻟﻣﺟﺎﺣﯾف وورق اﻟﺑوﻟﯾش وﻗﯾﺎﺳﺎﺗﮫ‬
‫ﻣﻣﻛن اﻧو ﻧﺣدد ﯾوم وﻧﺄﺧذ اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ورﺷﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬
‫ﺟﺎرﻧﺎ ﯾﻌﻣل دھﺎن اﻋﺗﻘد اﻧﮫ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻣﺳﺎﻋدﺗﻧﺎ ﺑﺗﺄﻣﯾن اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﻧﺣﺗﺎﺟﮭﺎ وﻣﻣﻛن ان ﻧﺻور ﻓﯾﻠم ﻋﻧﮫ وﯾﺷرح ﻟﻧﺎ ﻛل ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻌﻣل‬
‫ﻣﻌك ﺣﺗﻰ اﻟﻧﺧﺎع وﻟﻛن ﻗد ﺗواﺟﮭﻧﺎ ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺣﻘوق اﻟﻧﺷر ﻟﮭذه اﻟﻔدﯾوھﺎت‬
‫ﻗد ﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﺗﺻل ﺑﺎﺣد اﻟﺷرﻛﺎت وﻧطﻠب اﻻذن ﺑذﻟك ﻻ اظن اﻧﮭم ﺳﯾﻣﺎﻧﻌوو‬
‫ﻟﮭذه اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣن اﻟﻣﻣﻛن اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﺷرﻛﺔ وﺑﯾﻛون اﻟﻣوﺿوع ﻣن ﺟﮭﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ وﻣن ﺟﮭﺔ ﺗﺎﻧﯾﺔ دﻋﺎﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺗﺞ‬
‫ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎا ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎا ان ﻧﺣﺿر ﺑروﺷوراا ﺑﺎﻟﻣﮭﻧﺔ وﺗﻔﺎﺻﯾﻠﮭﺎاا وان ﯾﻛون ﺷﻛل اﻟطﺎوﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺣﺟزھﺎا ﻣﻌﺑراا ﻋن اﻟﻣﮭﻧﺔ‬
‫اﻟﻣﻛﺎن‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻘﺗرح ﺑﮭذا اﻟﺧﺻوص‬
‫ﯾﺟب ان ﺗﻛون اﻟطﺎوﻟﮫ ﻣﻠوﻧﮫ دﻟﯾﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﮭﻧﮫ‬
‫ﻣﺎ رأﯾك ﻟو ﺻﻧﻌﻧﺎ ﻟوﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﺳطل دھﺎن ﻛﺑﯾر وﻋﻠﯾﮭﺎاا ﺑﻌض اﻟروﺳوﻣﺎت ﻟﻠدﻻﻟﺔ ان اﻟدھﺎن ﻣﮭﻧﺔ اﺑداﻋﯾﺔ اﯾﺿﺎ‬
‫اﺷﺎرﻛك اﻟراي ﻓﻛره ﺟدﺑده وﻣﺑﺗﻛره‬

‫اذاا ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر اوﻻ ﻧﺣﺿر ﻣﺎ ﯾﻠزﻣﻧﺎاا ﻣن ﻣواد ﻟﻠﻌرض‬
‫وﻧﺗﺻل ﺑﺎﻟﺷرﻛﺔ ﻻﺧد اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﻟﻌرض اﻟﻔﻠم اﻟﺗوﺿﯾﺣﻲ‬
‫وﻧﺟﮭز اﻟﺑروﺷور واﻟﺗﺻﻣﯾم ﻟﻠطﺎوﻟﺔ‬
‫ھل ﻧﺳﯾﻧﺎ ﺷﺊ اﺧر‬
‫وﻟﻛن اﯾﺿﺎ ﯾﺟب ان ﻧرﺗدي زي ﻣﻠون ﺑﺎﻟوان زاھﯾﮫ ﺗﻌﺑر ﻋن ﻓن وﺷﻐف اﻟدھﺎن‬
‫ﻓﻛرة راﺋﻌﺔ اواﻓﻘك ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋﻠﯾﮭﺎا اذاا ﻧﺣﺿر اﻟزي اﻟﻣطﻠوب‬
‫واﻧﺎ واﺛﻖ ان اﻟطﻼب ﺳﯾﺳﺗﻣﺗﻌون ﺑذﻟك‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Antibiotika gibt es Alternativen

Als Antibiotika werden Medikamente bezeichnet, die gegen krankmachende Bakterien eingesetzt werden.
Früher starten auch in Deutschland Menschen an Halsentzündung oder Lungenentzündungen. Das ist durch
Antibiotika heute kaum noch der Fall. Doch in dem letzten Jahren haben Ärzte und Patienten immer öfter
festgestellt. Das Medikament, das Antibiotikum wirkt nicht mehr.
bestimmte Bakterien lassen sich nicht mehr mit Antibiotika bekämpfen. Sie sind gegen Antibiotika resistent
geworden und wieder gefährlich wie früher .Gründe für diese Resistenz Entwicklung sind einerseits darin zu
sehen, dass Antibiotika oft verschrieben wurden, obwohl es gar nicht nötig war bei einer banalen Erkältung
mit Halsweh, Husten und Schnupfen zum Beispiel, die in der Regel gar nicht durch Bakterien verursacht
wird. Der Einsatz von Antibiotika in der Tierhaltung fordert auch über unsere Nahrung die Resistenzen.
Auf der anderen Seite kann sicherlich auch die unsachgemäße Anwendung durch den Patienten für die
schwindende Wirksamkeit der Antibiotika mitverantwortlich gemacht werden. Insbesondere ein vorzeitiger
Abbruch der Therapie bei abnehmenden Beschwerden kann dazu führen, dass einige Bakterien überleben ,
sich erneut vermehren und dabei auch noch Resistenzen gegen das Medikament entwickeln.
Was soll man also tun? Für viele bakteriell verursachte Beschwerden können zunächsten Heilpflanzen
eingesetzt werden. So hilft Salbei bei Entzündungen im Mund und Rauchenraum und Thymian gegen
Husten oder Teebaumöl bei Hautinfektionen .Es gibt noch immer Patienten, die lieber Tabletten schlucken
wollen, weil sie des für wirksamer halten aber hier müssen Ärzte die Patienten besser informieren.
Auf der anderen Seite wollen viele Patienten heute gar keine Antibiotika mehr nehmen, weil sie schlechte
Erfahrungen gemacht haben. Aber Vorsicht auch das ist gefährlich .Noch immer gibt es Bakterien, die
lebensgefährlich für den Menschen sein können, und dann hält meist nichts anderes als ein Antibiotikum.
Wenn eine Behandlung mit Antibiotika unumgänglich ist, sollten die Patienten in der Arztpraxis auch über die
Folgen einer fehlerhalten Einnahme aufgeklärt werden.
An einem Bildungsinstitut in Ihrer Stadt soll ein Infotag zum Thema, Neue Medien:"Internet,
Handys / Smartphones und mehr" stattfinden Sie Sollen bei der Planung helfen.
Überlegen Sie, war Sie tun can Denken Sie beispielsweise einem Informationsmaterial oder
Poster, Vorträge / Prasentationen, aber auch Werbung für den Infotag.
‫اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ ھﻲ اﻷدوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم ﺿد اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ اﻟﻣﺳﺑﺑﺔ ﻟﻸﻣراض‪ .‬ﻓﻲ وﻗت ﺳﺎﺑﻖ أﯾﺿﺎ ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﯾﺑدأ اﻟﻧﺎس ﻣن اﻟﺗﮭﺎب اﻟﺣﻠﻖ أو اﻻﻟﺗﮭﺎب‬
‫اﻟرﺋوي‪ .‬ھذا ھو اﻟﺣﺎل اﻟﯾوم ﺑﺎﻟﻛﺎد ﺑﺳﺑب اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ‪ .‬وﻟﻛن ﻓﻲ اﻟﺳﻧوات اﻷﺧﯾرة ‪ ،‬وﺟد اﻷطﺑﺎء واﻟﻣرﺿﻰ أﻛﺛر وأﻛﺛر‪ .‬اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬واﻟﻣﺿﺎدات‬
‫‪.‬اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻟم ﺗﻌد ﺗﻌﻣل‬
‫ﻟم ﯾﻌد ﺑﺎﻹﻣﻛﺎن ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ ﺑﻌض اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ﺑﺎﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ‪ .‬ﻟﻘد أﺻﺑﺣت ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ وﺧطرة ﻣرة أﺧرى ﻛﻣﺎ ﻛﺎن ﻣن ﻗﺑل‪ .‬ﻣن أﺳﺑﺎب ﺗطور‬
‫ھذه اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ ﯾﻣﻛن رؤﯾﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺔ أن اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻏﺎﻟﺑﺎً ﻣﺎ ﯾﺗم وﺻﻔﮭﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أﻧﮫ ﻟم ﯾﻛن ﺿرورﯾًﺎ ﻓﻲ ﻧزﻟﺔ اﻟﺑرد ﻣﻊ اﻟﺗﮭﺎب‬
‫اﻟﺣﻠﻖ واﻟﺳﻌﺎل وﺳﯾﻼن اﻷﻧف ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻋﺎدة ﻻ ﺗﺳﺑﺑﮭﺎ اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ‪ .‬اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻓﻲ ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت ﯾﺗطﻠب أﯾﺿﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣن‬
‫‪.‬طﻌﺎﻣﻧﺎ‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﺳﺗﺧدام ﻏﯾر اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣرﯾض ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد ﻣﺳؤوﻻً ﺟزﺋﯾًﺎ ﻋن اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺗﺿﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ وﺟﮫ‬
‫‪.‬اﻟﺧﺻوص ‪ ،‬ﻗد ﯾؤدي اﻟﺗوﻗف اﻟﻣﺑﻛر ﻋن اﻟﻌﻼج ﻣﻊ اﻧﺧﻔﺎض اﻷﻋراض إﻟﻰ ﺑﻘﺎء ﺑﻌض اﻟﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ وﺗﻛﺎﺛرھﺎ ﻣرة أﺧرى وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗطوﯾر ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬
‫إذن ﻣﺎذا ﯾﺟب أن ﺗﻔﻌل؟ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟﺷﻛﺎوى اﻟﻣﺳﺑﺑﺔ ﻟﻠﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﯾﺳﺎﻋد اﻟﺣﻛﯾم ﻓﻲ اﻟﺗﮭﺎب‬
‫اﻟﻔم وﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗدﺧﯾن واﻟزﻋﺗر ﺿد اﻟﺳﻌﺎل أو زﯾت ﺷﺟرة اﻟﺷﺎي ﻓﻲ اﻻﻟﺗﮭﺎﺑﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ ،‬وﻻ ﯾزال ھﻧﺎك ﻣرﺿﻰ ﯾﻔﺿﻠون اﺑﺗﻼع أﻗراص ﻷﻧﮭم ﯾﻌﺗﻘدون أﻧﮭﺎ‬
‫‪.‬أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﻟﻛن اﻷطﺑﺎء ھﻧﺎ ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺑﻼغ اﻟﻣرﺿﻰ ﺑﺷﻛل أﻓﺿل‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﻻ ﯾرﯾد اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣرﺿﻰ اﻟﯾوم ﺗﻧﺎول اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻷﻧﮭم ﻣروا ﺑﺗﺟﺎرب ﺳﯾﺋﺔ‪ .‬ﻟﻛن اﺣذر أﯾﺿًﺎ ‪ ،‬ھذا أﻣر ﺧطﯾر ‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫ذﻟك ‪ ،‬ھﻧﺎك داﺋﻣًﺎ ﺑﻛﺗﯾرﯾﺎ ﯾﻣﻛن أن ﺗﮭدد ﺣﯾﺎة اﻟﺑﺷر ‪ ،‬وﻣن ﺛم ﻻ ﯾوﺟد ﺷﻲء آﺧر ﻋﺎدة ﻣﺎ ﯾﺣﺗﻔظ ﺑﮫ ﻣﺿﺎد ﺣﯾوي‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ أﻣرًا ﻻ‬
‫‪.‬ﻣﻔر ﻣﻧﮫ ‪ ،‬ﻓﯾﻧﺑﻐﻲ أﯾﺿًﺎ إﺧطﺎر اﻟﻣرﺿﻰ ﻓﻲ ﻣﻛﺗب اﻟطﺑﯾب ﺑﺎﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟرﻋﺔ اﻟﻣﺑﺗﻠﻌﺔ‬
‫ﯾﺟب ﻋﻘد ﯾوم إﻋﻼﻣﻲ ﺣول‬
‫"اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﺟدﯾدة‪ :‬اﻹﻧﺗرﻧت واﻟﮭواﺗف اﻟﻣﺣﻣوﻟﺔ ‪ /‬اﻟﮭواﺗف اﻟذﻛﯾﺔ واﻟﻣزﯾد"‬
‫‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﮭد ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗك ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ ﺗﺧطﯾط ﺧططك‬
‫واﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ ‪ ،‬واﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ ﻣواد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أو اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت‬
‫‪.‬واﻟﻣﺣﺎﺿرات ‪ /‬اﻟﻌروض اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن أﯾﺿﺎ اﻹﻋﻼن ﻟﯾوم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪،‬‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر ﺑداﺋل اﻟﻣﺿﺎدات اﻟﺣﯾوﯾﺔ‬
Der Text geht es um,ob Antibiotika es Alternativen gibt

Der Autor erklärt uns die Bedeutung von Antibiotika und deren Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit
Der Autor stellt sich vor, eine wichtige Frage ,ob es Antibiotika Alternativen gibt
Der Autor erklärt uns ,was bedeutet und welche effekt und Wie die Bakterien beseitigen
Ich bin geteilter Meinung einerseits können durch Antibiotika vielen Krankheiten helfen
Sie entweder abtöten oder deren Wachstum hemmen
Andererseits kann die anderen sicherlich auch die unsachgemäße Anwendung durch Patienten schlecht
Auswirken haben
Die Antibiotika ist wichtig und nutzlich und sagte der Autor auch gibt es Abhilfe von Natur kann man p
In dem Text geht es um die Antibiotika ,und deren positive und negative Wirkung
Der Autor stellt sich vor, eine wichtige Frage ,ob es Antibiotika Alternativen gibt
Antibiotika sind Wundermittel, daher können viele Infektionen mit ein paar Pillen behandelt werden.
Der Autor erklärt uns ,was bedeutet und welche effekt und Wie die Bakterien beseitigen
Ich bin geteilter Meinung einerseits können durch Antibiotika vielen Krankheiten helfen
Sie entweder abtöten oder deren Wachstum hemmen
Andererseits kann die anderen sicherlich auch die unsachgemäße Anwendung durch Patienten schlecht
Auswirken haben
Es gibt einen alternativen durch die Theorie mit pflanzlichen Mitteln kann man durchaus Symptome lindern
und die körpereigene Abwehr unterstützen
Die Antibiotika ist wichtig und nutzlich und sagte der Autor auch gibt es Abhilfe von Natur kann man
profitieren
Sie sollten wissen, dass Antibiotika auch die Darmbakterien abtöten, die zu einer geschwächten Immunität
führen
Es gibt einen wichtigen Punkt die man beachten sollte ,dass sicherlich Anwendung den Patienten benutzen
könnte
Ich finde auch, dass eine nicht-Antibiotika-Therapie zu mehr Krankheit und Tod führen kann
Wir könnten nicht vergessen Antibiotika wichtig Rolle spielt ,weil sie Bakterien töten
Aus meiner Erfahrung finde ich ,dass es kein gut Alternative aus Antibiotika gibt, weil sie starke
Auswirkungen gegen Bakterien und verschiedenen Krankheiten ist.
Aber gibt es auch von Antibiotika Nachteil und man kann nicht immer benutzen .
Die Antibiotika töten wichtige Bakterien ab und das Immunsystem schwächt.
Der Mensch kann auch nicht darauf verzichten: Manchmal leiden Menschen unter starken Bakterien,
die nur mit Antibiotika sterben.
Aus meiner Erfahrung kann ich nicht ohne Antibiotika wenn mein Kind und ich krank sein
Aus meiner Erfahrung finde ich , dass Wir nicht immer Antibiotika verwenden und ersetzen sie durch
natürliche Medikamente was kommt aus die Natur aber leider können die Antibiotika ihre Wirkung verlieren
weil sie nicht jedoch bei Viralen Infekten, weil die Person ein wenig Bakterien benötigt, um die Immunität des
Körpers zu vervollständigen
Meiner Meinung nach' dass Antibiotika wichtig für viel Krankheit sind aber man muss mit pflanze
Medikamente behandeln damit man nicht siene Immunität verliert
Schließlich würde ich sagen, dass ich keine leugnen die Antibiotika viele leben retten und positiv Auswirkung
hat .
Aber muss man beachten verwenden Sie innerhalb einer akzeptablen Grenze
Schließlich würde ich sagen ,gibt es für Alle Nachteil und Vorteil . Es ist jedoch wichtiger, alles bewusst
einzusetzen.
Abschließend möchte ich darauf hinweisen, obgleich Antibiotika gegen einige Krankheiten wichtig und gut
sind, aber der Mensch sollte bei der Verwendung von Antibiotika vorsichtig sein
‫ﺑﻣﻌﮭد ﺑﻣدﯾﻧﺗك ﯾوﺟد ﯾوم ﻟﻌرض ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن وﺳﺎﺋل اﻻﻋﻼم اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬

‫ووﺗﺗم دﻋوه اﻟﻧﺎس ﻋن طرﯾﻖ اﻋﻼن ﺑل اﻟﻧت واﻟﺟرﯾده‬
‫ﺑﺿل ﻧﺟﮭز اﻟﻣﻛﺎن وﻧدﻋو ﻧﺎس‬
‫اﻟﻣﻌﮭد ﺑﺳﺎﻋدك ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﯾﻠﻲ اﻧﺗﻲ ﺑدك اﯾﺎھﺎ‬
‫وﻛﻣﺎن اﻟﺗﻧﺳﯾﻖ ﻟﯾوم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﯾﻌﻧﻲ ﺗﺣددي اﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻟوﻗت‬
‫اول ﺷﻲ اﻧت وﺷرﯾﻛك اﻟﻣﻌﮭد ﻛذا ﺑدو ﯾﻌﻣل ﯾوم ﻟﻌرض ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن وﺳﺎﺋل اﻻﻋﻼم اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬
‫اﻧﺗﻲ ﺑدك ﺗﺗواﺻﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﮭد ﻣﺷﺎن ﺗﺎﺧذي ﻣﻌﻠوﻣﺎت وﺗﺷوﻓﻲ ﺑﺷو ﻣﻣﻛن ﺗﺳﺎﻋدي ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﺑﺗﻌرﻓﻲ ﺣدا ﯾﻠﻘﻲ ﻣﺣﺎﺿرة ﺑﮭﺎد اﻟﻣﺟﺎل او اﻧﺗﻲ‬
‫ﻋﻧدك ﺧﺑرة ﻓﯾﻛﻲ ﺗﻠﻘﻲ ﻣﺣﺎﺿرة‬
‫ﺑدك ﺗﻌﻣﻠﻲ ﻋروض ﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ ﯾﻌﻧﻲ ﻓﯾدﯾو ﺑﯾﺣﻛﻲ ﻋن ھﻲ اﻟوﺳﺎﺋل ﺗﻌرف اﻟﻧﺎس ﻓﯾﮭﺎ وﻋن أﺿرارھﺎ وﻣﺣﺎﺳﻧﮭﺎ طﺑﻌﺎ اﻧت ﻣطﻠوب ﻣﻧك ﺑس اﻟﺗﺧطﯾط‬
‫ﻣو ﺗﻔوت ﺑﺎﻟﻘﺻﺔ‬
‫وﻻزم ﯾﻛون ﺑﺎﻟﻣﻌﮭد ﻻن اﻧﺗﻲ ﻣﺎﻋﻧدك ﺧﺑرة ﺑﮭﺎد اﻟﻣﺟﺎل‬
‫ﻣﻧﻘدر ﻣﻧﺳﺎﻋدو وﻣﻧﻔذو ﻧﻘدم ﺷﻲ‬
‫اﻛﯾد اﯾﻣﺗﺎ رح ﯾﻛون ھﺎد اﻟﯾوم‬
‫ﺷو ﻓﯾك ﺗﻘدم او ﺑﺷو ﻓﯾك ﺗﺳﺎﻋد‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻛذا‬
‫اﻧﺎ ﻣﺛﻼ ﻋﻧدي ﺧﺑرة واﺳﻌﺔ ﺑﮭﺎد اﻟﻣﺟﺎل واﺷﺗﻐﻠت ﻋدة ﺳﻧوات ﺑﺷرﻛﺔ اﺗﺻﺎﻻت وﻓﯾﻧﻲ ﻗدم ﻣﺣﺎﺿرة ﺗﺣﻛﻲ ﻋن وﺳﺎﺋل اﻻﻋﻼم‬
‫ھﺎد اﻟو ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﺗﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪Ich habe die Idee, dass wir uns zuerst an das Institut wenden, um zu sehen, was genau wir tun sollen‬‬
‫ﻋﻧﺎ ﻣﺣﺎﺿرة ﻋن وﺳﺎﺋل اﻻﻋﻼم اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﮭد اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫‪Wir haben am City Institute einen Vortrag über moderne Medien und müssen einen Plan dafür‬‬
‫‪entwickeln‬‬
‫‪Einmal besuchte ich eine solche Vorlesung und hatte keine Aktivität‬‬
‫‪Ich schlage vor,dass wir‬‬
‫اﻧﺎ اﻗﺗرح ﺑﺄن ﻧﺗﺻل ﺑﺎﻟﻣﻌد ﻟﻧرى ﻣﺎاﻟذي ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ان ﻧﻔﻌﻠﮫ ﻟذﻟك‬
‫ذات ﻣرة ﺣﺿرت ﻣﺣﺎﺿرة ﻛﮭذه وﻟﻛن ﻟم ﯾﻛن ﻟﻲ أي ﻧﺷﺎط‬
‫‪Dann wir können genauer weissen, was soll wir machen‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ان ﻧﺗﺻل ﺑﺎﻟﻣﻌﮭد‬
‫ﻟﻘد اﺗﺻﻠت ﺑﺎﻟﻣﻌﮭد وﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ طﺑﺎﻋﺔ ﻣﻧﺷورات وﺗوزﯾﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛن ﻋدة ﻣﺗل اﻟﻣدارس ودار اﻟﺑﻠدﯾﺔ‬
‫‪Wie wäre es ,wenn ich dieser Vortrag machen ,weil ich haben 4 fahre Erfarung mit Dieter bireisch‬‬
‫اﻣﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﻣرة اﻧﺎ ﺳﻌﯾدة ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﻛون ﻟﻲ ﻧﺷﺎط وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪Ich habe das Institut kontaktiert, und wir müssen Flugblätter ausdrucken und an verschiedenen Orten‬‬
‫‪verteilen, beispielsweise in Schulen und in der Gemeinde‬‬
‫?‪Könntest du mir in die Aufgaben helfen‬‬
‫‪Welsche Aufgabe kannst du' machen‬‬
‫‪Dieses Mal freue ich mich, dass ich Aktivität und Wirksamkeit habe‬‬
‫‪Dann haben wir viele arbeit‬‬
‫‪Aber es gibt etwas, von dem ich denke, dass es schwierig für uns ist‬‬
‫‪Der Direktor des Instituts sagte mir, wenn Sie eine Person finden, die die Vor-und Nachteile dieser‬‬
‫?‪Vorlesung macht, wissen Sie, dass Sie jemand sind‬‬
‫ﻟﻛن ﯾوﺟد ﺷﯾﺊ أﺗوﻗﻊ اﻧﮫ ﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ‬
‫‪Ya natürlich ich mache das gern‬‬
‫‪Sag mal was findest du schwer‬‬
‫ﻣدﯾر اﻟﻣﻌﮭد أﺧﺑرﻧﻲ اذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻧﺎ إﯾﺟﺎد ﺷﺧص ﻣﺎ ﻟﯾوﺿﺢ اﻟﺳﻠﺑﯾﺎت واﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺎت ﺣول ھذه اﻟﻣﺣﺎﺿرة ھل ﺗﻌرﻓﯾن ﺷﺧص ﻣﺎ ؟‬
‫‪Ich habe gerade gesagt wie wäre es ,wenn ich diese Person bin ,weil ich 4 fahre Erfahrung habe‬‬
‫‪Das ist großartig, nächste Woche werden wir mit der Arbeit beginnen, und ich denke, es wird am‬‬
‫‪Donnerstag sein‬‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Haustausch
Dass es in dem Low-Budget-Feriendomizil weder ein Buffet noch eine Poollandschaft gibt, muss kein
Nachteil sein. Der große Vorteil für den Familienurlaub ist, dass Sie auf keine anderen Hotelgäste oder
Campingplatzbesucher Rücksicht nehmen müssen.
Außerdem können Sie den Ferienort so erkunden, als würden Sie selbst dort wohnen. Das ist vor allem
dann aufregend, wenn beide Tauschpartner möglichst weit voneinander entfernt leben, idealerweise sogar
in verschiedenen Ländern.
So können Sie den Alltag hinter sich lassen und das Leben in einer anderen Kultur kennenlernen. Neben
den sehr geringen Kosten besteht der Reiz eines Haustauschs also vor allem in dem Abenteuer, sich auf
etwas Neues einzulassen.
Voraussetzung zum Haustausch: Vertrauen
Was für manche Menschen ein Vorteil darstellt, ist für andere ein gravierender Nachteil: Dadurch, dass Sie
nicht genau wissen, worauf Sie sich einlassen, können Sie auch Pech beim Haustausch haben.
Um zu vermeiden, dass Sie am Ferienort aus allen Wolken fallen, weil Ihnen die Einrichtung nicht zusagt
oder Sie andere Hygienestandards haben, sollten Sie von Ihrem Tauschpartner nicht nur Adressen,
sondern auch Fotos verlangen. Telefonieren Sie am besten ausführlich und legen klare Regeln für den
Familienurlaub im fremden Heim fest.
Juristische Nachteile sind schwerwiegend
Der größte Nachteil des Haustauschtrends sind juristische Fallstricke: Da keine Verträge zwischen den
beiden Parteien geschlossen werden, bleibt die Haftungsfrage ungeklärt. Im Klartext: Geht etwas kaputt
oder verloren, besteht die Gefahr, dass Sie auf dem Schaden sitzen bleiben.
Das jeweilige Webportal, das lediglich als Vermittler auftritt, kann nicht belangt werden. Und da die
Verabredung zum Haustausch anonym via E-Mail vonstattengeht, bestehen auch kaum Möglichkeiten zur
Prävention. Die Portale wollen an dem Problem arbeiten. Bis dahin ist Vertrauen und Menschenkenntnis
Ihre einzige Möglichkeit, böse Überraschungen zu verhindern
Ihre Lehrerin haben Sie zu einer Lehrveranstaltung mit dem Titel
Deutsch als Fremdsprache eingeladen.
Und Sie möchten helfen. Überlegen Sie, wie Sie helfen können, und machen Sie
Ihrem Partner/ Ihrer Partnerin
Vorschläge.
‫إن ﻋدم وﺟود ﺑوﻓﯾﮫ أو ﻣﻧطﻘﺔ ﺣﻣﺎم اﻟﺳﺑﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺑﯾت اﻟﻌطﻼت ﻣﻧﺧﻔض اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﻟﯾس ﺑﺎﻟﺿرورة أن ﯾﻛون ﻋﯾﺑًﺎ‪ .‬اﻟﻣﯾزة اﻟﻛﺑﯾرة ﻟﻘﺿﺎء ﻋطﻠﺔ ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ ھﻲ أﻧﮫ ﻻ ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾك‬
‫‪.‬ﻣراﻋﺎة ﺿﯾوف اﻟﻔﻧدق اﻵﺧرﯾن أو زوار ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﺧﯾم‬
‫‪.‬ﯾﻣﻛﻧك أﯾﺿًﺎ اﺳﺗﻛﺷﺎف اﻟﻣﻧﺗﺟﻊ ﻛﻣﺎ ﻟو ﻛﻧت ﺗﻌﯾش ھﻧﺎك ﺑﻧﻔﺳك‪ .‬ھذا ﻣﺛﯾر ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻌﯾش ﻛﻼ ﺷرﯾﻛﻲ اﻟﺗﺑﺎدل ﺑﻌﯾدًا ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫ﺣﺗﻰ ﺗﺗﻣﻛن ﻣن ﺗرك اﻟﺣﯾﺎة اﻟﯾوﻣﯾﺔ وراء واﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ أﺧرى‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﺳﺣر ﻣﺑﺎدﻟﺔ اﻟﻣﻧزل وذﻟك أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻐﺎﻣرة‬
‫‪.‬ﻟﻼﻧﺧراط ﻓﻲ ﺷﻲء ﺟدﯾد‬
‫ﺷرط أﺳﺎﺳﻲ ﻟﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻧزل‪ :‬اﻟﺛﻘﺔ‬

‫‪.‬ﻣﺎ ﯾﺷﻛل ﻣﯾزة ﻟﺑﻌض اﻟﻧﺎس ھو ﻋﯾب ﺧطﯾر ﻟﻶﺧرﯾن‪ :‬ﻣن ﺧﻼل ﻋدم ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺎﻟﺿﺑط ﻣﺎ ﻛﻧت ﻓﻲ ‪ ،‬ﻗد ﺗﻛون أﯾﺿﺎ ﺳﯾﺊ اﻟﺣظ ﻣﻊ اﻟﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻧزﻟﻲ‬
‫‪ ،‬ﻣن أﺟل ﺗﺟﻧب وﻗوع اﻟﻐﯾوم ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺟﻊ ‪ ،‬ﻧظرًا ﻷﻧك ﻻ ﺗﺣب اﻟﻣؤﺳﺳﺔ أو أن ﻟدﯾك ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻷﺧرى ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾك أن ﺗطﻠب ﻣن ﺷرﯾك اﻟﺗﺑﺎدل ﻟﯾس ﻓﻘط اﻟﻌﻧﺎوﯾن‬
‫‪.‬وﻟﻛن أﯾﺿًﺎ اﻟﺻور‪ .‬إﺟراء أﻓﺿل اﻟﻣﻛﺎﻟﻣﺎت اﻟﮭﺎﺗﻔﯾﺔ ووﺿﻊ ﻗواﻋد واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻌطﻼت اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻧزل أﺟﻧﺑﻲ‬
‫اﻟﻌﯾوب اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﺧطﯾرة‬

‫أﻛﺑر ﻋﯾب ﻓﻲ اﺗﺟﺎه اﻟﺗﺑﺎدل اﻟﻣﺣﻠﻲ ھﻲ اﻟﻣﺂزق اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‪ :‬ﻧظرًا ﻟﻌدم إﺑرام أي ﻋﻘود ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن ‪ ،‬ﺗظل ﻗﺿﯾﺔ اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﺑدون إﺟﺎﺑﺔ‪ .‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ‪ :‬إذا ﺗم ﻛﺳر‬
‫‪.‬ﺷﻲء ﻣﺎ أو ﻓﻘده ‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﺧطر ﻓﻲ أن ﺗظل ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻠف‬
‫‪.‬ﻻ ﯾﻣﻛن ﻣﻘﺎﺿﺎة ﺑواﺑﺔ اﻟوﯾب اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻓﻘط ﻛوﺳﯾط‪ .‬وﺑﻣﺎ أن ﻣوﻋد ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻧزل دون اﻟﻛﺷف ﻋن ھوﯾﺗﮫ ﻋﺑر اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ‪ ،‬ﻓﻠﯾس ھﻧﺎك أي ﻓرص ﻟﻠوﻗﺎﯾﺔ‬
‫ﺗرﯾد ﺑواﺑﺎت اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‪ .‬ﺣﺗﻰ ذﻟك اﻟﺣﯾن ‪ ،‬ﺗﻌد اﻟﺛﻘﺔ واﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺎﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ھﻲ اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻟﻣﻧﻊ اﻟﻣﻔﺎﺟﺂت اﻟﺳﯾﺋﺔ‬
‫‪".‬دﻋﺗك ﻣﻌﻠﻣﺗك إﻟﻰ ﻣﺣﺎﺿرة ﺗﻠﻘﯾﮭﺎ ﺑﻌﻧوان "اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻛﻠﻐﺔ أﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫وﺗرﯾد اﻟﻣﺳﺎﻋدة‪ .‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﺑﮭﺎ اﻟﻣﺳﺎﻋدة وﻗدم ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك اﻻﻗﺗراﺣﺎت‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻧﺎزل ﻓﻲ اﻟﻌطل‬
In dem Text geht's um Haustausch

um zwei Familien eine Familie wohnt in Spanien und andere Familie wohnt in Deutschland
Sie möchten in Urlaub ihre Wohnung umtauschen
Dieses Team hat natürlich Vorteile und Nachteile
Kann man Geld sparen
Können sie sich kennenlernen
Außerdem hat kein Lärm
Sollten beide Familien Vertrauen
Auch müssen die Wohnung sauber machen
Bei uns in Syrien ist ganz Andere
Wir wohnen Zusammen und zusammen Ausflug und spazieren gehen
Und manchmal das Wohnungsbesitzer bezahlt alles
Voraussetzung zum Haustausch: Vertrauen
Was für manche Menschen ein Vorteil darstellt, ist für andere ein gravierender Nachteil.
‫ﻣن اﻟﻣﺳﺎوئ ﻣﺎﻓﻲ ﺑوﻓﯾﺔ ﺑﻣﻌﻧﻰ ﺑدل ﺗﻌﻣل ﻛل ﺷﻲ ﻟﺣﺎﻟك‬
‫ﺑﯾﺣﻛﻲ ﻋن ﻋﺎﺋﻠﺗﯾن ﻋﺎﺋﻠﺔ اﺳﺑﺎﻧﯾﺔ ﺳﺎﻛﻧﺔ ﺑﻣﺎﯾورﻛﺎ وﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫ھدول اﻟﻌﺎﺋﻠﯾن ﺑﯾﻌﻣﻠوا ﺗﺑﺎدل ﺧﻼل اﻟﻌطﻠﺔ‬
‫طﺑﻌﺎ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﻧت ﺑﯾﺗﻌرﻓوا ﻋﻠﻰ ﺑﻌض وﻛل ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﺗﻌطﻲ ﻣواﺻﻔﺎت اﻟﺑﯾت‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻼﯾﺟﺎﺑﯾﺎت ﺑﺗﻛون ارﺧص وﺗﻔﺗﺢ ﻣﺟﺎل ﻟﺗﻌﺎرف ﺑﯾن ھدول اﻟﻌﺎﺋﻠﺗﯾن وﺑﺗﺧﻠص ﻣن ﺿﺟﺔ اﻟﻔﻧدق‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺳﻠﺑﯾﺎت‬
‫ھو ﻋدم وﺟود ﺛﻘﺔ ﺑﯾن اﻟﻌواﺋل اﻟﻣﺗﺑﺎدﻟﺔ ﯾﻌﻧﻲ ﻣن وﺳﺦ اﻟﺑﯾت وﻛﺳر اﻻدوات اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ واﻹھﻣﺎل وھﯾك ﺷﻲ‬
‫اﻧﮫ اﻟﺷﺧص ﻣﺎﻻزم ﺑس ﯾﺑﻌت اﻟﻌﻧوان اﻟﻣﻧزل ﻻزم ﺗﺷﻔو ﻗﺑل ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋطل ﺷﻲ او اﻧﻛﺳر ﯾﻣﻛن ﺗﺗﻐرم ھﻲ ﺑﺣﻘو‬
‫اﻧﺎ اﻛﯾد دﻋﺗك اﻻﻧﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺎﺿرة اﻟﻠﻲ رح ﺗﻠﻘﯾﮭﺎ اﻻﺳﺑوع اﻟﺟﺎي ﺷو راﺋﯾك ﻧﺳﺎﻋدھﺎا ﺷوي‬
‫اﻧت أي ﺧﺑرﺗﻧﻲ اﻧﻲ اﺣﺿر وﻓﯾﻧﺎ ﻧدﻋو ﻛﻣﺎن اﻟﻠﻲ ﻣﻣﻛن ﯾﺳﺗﻔﯾد ﻣن ھﺎﻟﻣﺣﺎﺿرة ﺑﺗﻌرف اﻧت اﻏﻠب رﻓﻘﺎﺗﻧﺎ‬
‫ﻋﺑﯾﺗﻌﻠﻣو اﻟﻣﺎﻧﻲ واﻛﯾد اﻻﻧﺳﺔ رح ﺗطرح اﺳﺎﻟﯾب ﻟﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻛﻠﻐﺔ اﺟﻧﺑﯾﺔ ﻛﺗﯾر ﻣﮭﻣﺔ‬
‫اﻧﺎ أي ﻓﻌﻼ ﻣﻌك ﺣﻖ ﺷو راﺋﯾك ﻧدﻋو اﺣﻣد وﻏﺎدة وﺟورج ﻛﺗﯾر رح ﯾﺳﺗﻔﯾدو وﻓﯾﻧﺎ ﻛﻣﺎن‬
‫ﻧﺳﺎﻋد ﺑطﺑﺎﻋﺔ اﻋﻼن ﻋن اﻟﻣﺣﺎﺿرة وﻧﻠﺻﻘﮭﺎ ﺑﻣﻌﮭد اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻠﻲ ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻣﺷﺎن ﯾﺳﺗﻔﯾد اﻛﺑر ﻗدر ﻣن اﻟطﻼب‬
‫اﻧت أي اﻛﯾد ﻻزم ﻧﺳﺎﻋدھﺎا ﺑﺷﻲ رأﯾﻲ اﻧو ﺑﻣﺎ اﻧك ﺧﺑﯾر ﺑﺎﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻓﯾك ﺗﻌرض‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﻣﺳﺎﻋدﺗﮭﺎ ﺑﺗﺻﻣﯾم ﺷراﯾﺢ اﻟﺑورﺑوﯾﻧت اﻟﻠﻲ رح ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭم ﺑﺎﻟﻣﺣﺎﺿرة‬
‫اﻧﺎ ﻓﻛرة ﺟﻣﯾﻠﺔ وﻓﯾﻧﺎ ﻧﺳﺎﻋدھﺎ ﻛﻣﺎن اﻧﻲ ﻧﺷرح ﻟرﻓﻘﺎﺗﻧﺎ اﻟﻠﻲ ﻋﺑﺗﻌﻠﻣو ﻟﻐﺔ وﻣﺎﻋﻧدن ﻓﻛرة ﻋن اھﻣﯾﺔ ھﺎﻟﻣﺣﺎﺿرة‬
‫اﻧت أي ﻛﻣﺎن ﺷو راﺋﯾك ﻛﻣﺎن ﻧﺟﯾب ﻛﻣﯾرة اﺣﺗراﻓﯾﺔ وﻧﺻور اﻟﻣﺣﺎﺿرة ﻣﺷﺎن ﻧوﺛﻘﮭﺎا‬
‫وﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣﻧﮭﺎا اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻠﻲ ﻣﺎ رح ﺗﺣﺳن ﺗﺣﺿر‬
‫اﻧﺎ ﻓﻛرة ﺣﻠوة ﺑس ﻻزم ﻧﺳﺄل اول ﺷﻲ اﻻﻧﺳﺔ اذا ﻣﺳﻣوح اﻟﺗﺻوﯾر او ﻻ اذا واﻓﻘت اﻧت ﺟﯾب ﻛﻣﯾرﺗك اﻟﻔﯾدﯾو ﻟﻠﺗﺻوﯾر‬
‫اﻧت ﻣﻌﻧﺎﺗو ﺧﻠﯾﻧﺎ ﻧﺗواﺻل ﻣﻊ اﻻﻧﺳﺔ وﻧﺷرﺣﻠﮭﺎ اﻗﺗراﺣﺎﺗﻧﺎ‬
‫اﻧﺎ ﺗﻣﺎم اﺗﻔﻘﻧﺎ ﻣﻌﻧﺎﺗوو‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Wie lange dürfen Jugendliche abends ausgehen?
Viele Eltern verlangen von ihren minderjährigen Kindern, dass sie spätestens um 22.00 Uhr zu Hause sind.
Um ihre Entscheidung zu untermauern, berufen sie sich dabei gerne auf die Autorität des
Jugendschutzgesetzes. Bei vielen öffentlichern Veranstaltungen gilt für Jugendliche unter 16 Jahren
tatsächlich die Grenze von 22.00 Uhr. Das Jugendschutzgesetz regelt aber lediglich den Aufenthalt
Jugendlicher an bestimmten Orten. Grundsätzlich bleibt es Sache der Eltern, zu entscheiden, wie lange sie
ihren Kindern Ausgang gewähren.
Damit argumentieren die Jugendlichen, wenn sie von ihren Eltern verlangen, bis 23.00 oder 24.00 Uhr
Ausgang zu bekommen. Aber die Angst, ihre Aufsichtspflicht zu verletzen und mit dem Gesetz in Konflikt
zu geraten, ist ohnehin nicht der entscheidende Grund, weshalb Eltern ihre Sprösslinge gerne früh zu
Hause sehen. Sie möchten sie in erster Linie vor schlechten Einflüssen und vor Gefahren schützen, die
Jugendliche vielleicht noch nicht richtig einschätzen können.
Andererseits sollten Eltern natürlich auch die Fähigkeit ihrer Kinder, selbst für sich Verantwortung zu
übernehmen, zunehmend Fördern. Dies kann aber nur auf der Grundlage gegenseitigen Vertrauens
geschehen. Wenn Eltern ihre Kinder länger ausgehen lassen sollen, müssen sie sich auf sie verlassen
können. Sie müssen wissen, mit wem und wo ihre Kinder sich aufhalten, und sie müssen sicher sein
können, dass diese sich auch an verabredete Zeiten halten. Um ein zufrieden stellendes Gleichgewicht
zwischen Eigenverantwortung und Schutz zu finden, wird ein Vorschuss an Vertrauen unerlässlich sein.
An einer Gesundheitszentrale in Ihrer Stadt organisieren Sie eine Blutspende Veranstaltung.
Sie sollen bei der Planung helfen. Überlegen Sie, was Sie tun können.
Denken Sie beispielsweise an Informationsmaterial oder Poster.
Planen Sie gemeinsam, was Sie organisieren können.
‫ﯾطﻠب اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻵﺑﺎء ﻣن أطﻔﺎﻟﮭم دون اﻟﺳن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻌودة إﻟﻰ اﻟﻣﻧزل ﺑﺣﻠول اﻟﺳﺎﻋﺔ ‪ 10:00‬ﻣﺳﺎءً ﻋﻠﻰ أﺑﻌد ﺗﻘدﯾر‪ .‬ﻣن أﺟل إﺛﺑﺎت ﻗرارھم ‪ ،‬ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ‬
‫اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﺳﻠطﺔ ﻗﺎﻧون ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺷﺑﺎب‪ .‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﯾﻛون اﻟﻣراھﻘون اﻟذﯾن ﺗﻘل أﻋﻣﺎرھم ﻋن ‪ 16‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻓﻲ ﺣدود اﻟﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﺳﺎءً‪ .‬ﯾﻧظم ﻗﺎﻧون ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺷﺑﺎب إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺷﺑﺎب ﻓﻲ أﻣﺎﻛن ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻓﻘط‪ .‬ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ‪ ،‬ﯾظل اﻷﻣر ﻣﺗروﻛًﺎ ﻟﻠواﻟدﯾن ﻟﺗﺣدﯾد اﻟﻣدة اﻟﺗﻲ ﯾﺳﻣﺣون ﻓﯾﮭﺎ ﻷطﻔﺎﻟﮭم ‪10‬‬
‫‪.‬ﺑﺎﻟﺧروج‬
‫ھذا ﻣﺎ ﯾﻘوﻟﮫ اﻟﻣراھﻘون ﻋﻧدﻣﺎ ﯾطﻠﺑون ﻣن واﻟدﯾﮭم اﻟﺧروج ﺑﺣﻠول اﻟﺳﺎﻋﺔ ‪ 11‬ﻣﺳﺎءً أو ﻣﻧﺗﺻف اﻟﻠﯾل‪ .‬ﻟﻛن اﻟﺧوف ﻣن اﻧﺗﮭﺎك واﺟﺑﮭم ﺑﺎﻻﻣﺗﺛﺎل ﻟﻠﻘﺎﻧون ﻟﯾس‬
‫ھو اﻟﺳﺑب اﻟرﺋﯾﺳﻲ وراء رﻏﺑﺔ اﻟواﻟدﯾن ﻓﻲ رؤﯾﺔ ذرﯾﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ وﻗت ﻣﺑﻛر‪ .‬إﻧﮭم ﯾرﯾدون ﺣﻣﺎﯾﺗﮭم أوﻻً وﻗﺑل ﻛل ﺷﻲء ﺿد اﻟﺗﺄﺛﯾرات واﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺳﯾﺋﺔ‬
‫‪.‬اﻟﺗﻲ ﻗد ﻻ ﯾﺗﻣﻛن اﻟﺷﺑﺎب ﻣن ﺗﻘﯾﯾﻣﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ ﺑﻌد‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟواﻟدﯾن ﺑﺎﻟطﺑﻊ أن ﯾﺷﺟﻌوا ﺑﺷﻛل ﻣﺗزاﯾد ﻗدرة أطﻔﺎﻟﮭم ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻋن أﻧﻔﺳﮭم‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻻ ﯾﻣﻛن اﻟﻘﯾﺎم ﺑذﻟك إﻻ‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺛﻘﺔ اﻟﻣﺗﺑﺎدﻟﺔ‪ .‬إذا أراد اﻵﺑﺎء اﻟﺳﻣﺎح ﻷطﻔﺎﻟﮭم ﺑﺎﻟﺧروج ﻟﻔﺗرة أطول ‪ ،‬ﻓﯾﺟب أن ﯾﻛوﻧوا ﻗﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﮭم‪ .‬ﯾﺣﺗﺎﺟون إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ ﻣن ھم‬
‫وأﯾن ھم أطﻔﺎﻟﮭم ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺗﺄﻛدوا ﻣن أﻧﮭم ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾث اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪ .‬ﻣن أﺟل إﯾﺟﺎد ﺗوازن ﻣرض ﺑﯾن اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ واﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون ﻣن اﻟﺿروري ﺗوﻓﯾر‬
‫‪.‬ﺛﻘﺔ‬
‫‪.‬ﺗﻧظم ﺣدث ﻟﻠﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم ﻓﻲ ﻣرﻛز ﺻﺣﻲ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗك‬
‫‪.‬ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‪ .‬ﻓﻛر ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‬
‫‪.‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ أو اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت‬
‫ﺧططﺎ ﻣﻌﺎ ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧﻛﻣﺎ ﺗﻧظﯾﻣﮫ‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﻟﻰ ﻣﺗﻰ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﺷﺑﺎب ﺑﺎﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج ﻟﯾﻼ‬
Im Text geht es um, wie lange Jugendliche abends ausgehen dürfen?

Zunächst ein mal denke ich, dass viel Eltern von ihren minderjährigen Kindern verlangen sollten, dass
spätestens um 22.00 Uhr zu Hause sind.
Zunächst einmal würde ich sagen, dass zwar bei vielen öffentlichen Veranstaltungen für Jugendliche unter
16 Jahren tatsächlich die Grenze von 22:00 Uhr gilt , aber grundsätzlich bleibt es Sache der Eltern, zu
entscheiden,wie lange sie ihren Kindern Ausgang gewähren
In diesem Text spricht der Autor darüber, wie sich junge Leute für eine späte Stunde außerhalb des Hauses
aufhalten und wie Eltern ihren Kindern vertrauen können
Ich könnte mir vorstellen , dass der Autor im Text geschrieben einerseits haben die Eltern angst auf ihre
Aufsichtspflicht zu verletzen und mit dem Gesetz in Konflikt zu geraten andererseits möchten Sie in erster
linie vorschlechten einflüssen und vor Gefahren schützen
Einerseits möchten die Eltern ihre Kinder vor schlechten Einflüssen und vor Gefahren schützen, die
Jugendliche vielleicht noch nicht richtig einschätzen können, andererseits sollten die Eltern natürlich auch
die Fähigkeit ihrer Kinder, selbst für sich Verantwortung zu übernehmen
Außerdem ist es sehr wichtig , dass es Sache der Erziehungsberchtigen zu entscheiden ist, wie lange ein
Minderejährger unter18 Jahre außer Haus bleiben darf.
Ein entscheidender Punkt ist, wenn die Eltern ihre Kinder länger ausgehen lassen sollen, müssen sie sich
auf sich verlassen können.
Einerseists ist es postiv, dass Eltern natürlich auch die Fähigkeit Ihrer kinder sollten , selbst für sich
Verantwortung zuübernehmen, zunehmend fördern.
In meinem Heimatland ist es sehr wichtig für die Eltern, nicht nur ihre Kinder vor 20:00 zu Hause zu sein
insbesonders für Mädchen , sondern auch sie müssen wissen, mit wem und wo ihre Kinder sich aufhalten
Ich finde es besser wenn die Familien einige Gesetze zu Hause haben wie die kinder auf Grenzen frei habe
und bisschen frühe zu Hause sein auch zusammen essen könnten
Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass die jugendlich am 18 alt selbst entscheiden könnten, ob Sie
lange Stunde später in draußen bleiben sollte
Ich bin der Meinung, dass Jugendliche noch nicht bereit , Gefahren zu unterscheiden , deswegen sollten sie
nicht lange draußen bleiben
Im meiner heimat das wichtigste ist die Familie nicht nur zusammen abend zu essen wollen sondern auch
mit optimistische Gefühl glücklich zu sein
Abschließend möchte ich darauf hinweisen, dass es für mich wichtig ist, dass meine Kinder nicht zu spät aus
einem Haus kommen und auch wissen, wo und mit wem sie waren.
‫اﻧﺎ رأﯾﻲ اﻧو ﻧﺟﻣﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن ﻓواﺋد اﻟﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم وﻧﻛﺗﺑﮭﺎا ﻋﻠﻰ ﺑوﺳﺗرات ﻛﺑﯾرة ﻟﻧﻌﻠﻘﮭﺎا ﺑﺎﻟﻣرﻛز‬
‫وﻧﺗواﺻل ﻣﻊ ﺷرﻛﺔ اﻋﻼﻧﺎت طرﻗﯾﺔ ﻟﯾﻧﺗﺷر ﻣوﻋد اﻟﺣدث ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ وﻣﻛﺎﻧو او ﻧﻌﻣل اﻋﻼن ﺑﺎﻟﺟرﯾدة اﻻﺳﺑوﻋﯾﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﺷو راﯾك اﻧﺗﻲ؟‬
‫ﻧﻌم وﻧﺳﺗطﯾﻊ أن ﻧﻛﺗب ﺑوﺳﺗرات ﺑﺎﻟوان ﻏﺎﻣﻘﺔ ﻟﺣﺗﻰ ﯾﺟذب اﻧﺗﺑﺎه ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻧﺎس‬
‫ﺣﻘﺎ إﻧﮭﺎ ﻓﻛرة ﺟﻣﯾﻠﺔ وﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫وﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أﯾﺿﺎ أن ﻧروج ع اﻧﺗرﻧﯾت‬
‫ﻓواﺋد ﺗﺑرع اﻟدم‬
‫ﻟﻛﻲ ﯾﺷﺟﻊ ﻛﺛﯾرا ﻣن اﻟﻧﺎس ﻟﺗﺑرع‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ اوﻻ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺣدث ﻟﻧطﺑﻊ ﺑروﺷورا ﺑﺎﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ وﻧﺳﺧﮫ وﺗوزﯾﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن‬
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﯾﺿﺎ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟدﯾﻛورات داﺧل اﻟﻣرﻛز اﻟﺻﺣﻲ اﻋرف ان ﻟدﯾك ﺧﺑرة ﻓﻲ اﻟدﯾﻛورات اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫ﺻﺢ وﻟﻛن ھل ﯾﺗوﻓر ﻟدﯾﻧﺎ ادوات‬
‫ﻧﻌم اﻗﺗراح ان ﻧزﯾن اﻟﻣرﻛز ﺑﺎﻟورود وﺑﻠوﻧﺎت‬
‫ﻟم اﻓﻛر ﺑذﻟك وﻟﻛن اﻋﺗﻘد ان اﻟﻣرﻛز اﻟﺻﺣﻲ ﻣﺟﮭز ﺑﻛل اﻻدوات وﯾﻣﻛن ان ﻧﺣﺿر اﯾﺿﺎا ﻣﻌﻧﺎا ﺑﻌض اﻟدﯾﻛورات اﻟﺟﺎھزة ﻻﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ‬
‫اذا ﯾﺟب ان ﻧﺗﺄﻛد اوﻻ‬
‫وﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أﯾﺿﺎ أن ﻧرﺗب طﺎوﻻت ﺑطرﯾﻘﺔ ﺣﻠوة وﻣﻠﻔﺗﺔ‬
‫ﻣﺎ راﯾك ﺑﺎﻟذھﺎب اﻟﻰ اﻟﻣرﻛز ﻗﺑل ﺑﯾوم‬
‫ﻣﺎ راﯾك ان ﻧﺣﺿر ﺑﻌﺿﺎا ﻣن اﺻﻧﺎف اﻟﺣﻠوﯾﺎت ﻟﻠﻣﺗﺑرﻋﯾن ﻟﯾﻌوﺿو ﻣﺎ ﻓﻘدو ﻣن دم ﺳرﯾﻌﺎا‬
‫اﻧﺎ اﺗﻛﻔل ﺑﮭذا‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‪ :‬طﯾب اﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ أن اﺟﻠﺑﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻌض زﯾﻧﺔ‬
‫اﻧﺎ اواﻓﻘك اﻟراي‬
‫وﻟﻛن ﻣﺎذا ﺑرأﯾك ﻣﺎذا ﻧﺟﻠب ﻣﻌﻧﺎ‬
‫ﻋﺎرﺿﯾﮫ ﺷوي ﻣو ﻛﻠﺷﻲ اي اي‬
‫ھﺎدا ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد ﻓﻛرة ﺟﻣﯾﻠﺔ ﺟدا‬
‫اﻗﺗراح ﻛل ﻣﻧﺎ ﯾﻌﻣل ﺻﻧف اﻟﺣﻠو ﻓﻲ ﻣﻧزل وﯾﺟﻠﺑﮭﺎ ﻣﻌو‬
‫ﻣن ﻣﺎﻛوﻻت وﻣﺷروﺑﺎت‬
‫وﻻﯾﮭﻣك‬
‫اﻗﺗرح ﺑﺳﻛوت اﻟﻌﺳل ﻻﻧﮫ ﻏﻧﻲ ﺑﺎﻟﺳﻛرﯾﺎت‬
‫اﺿﺎﻓﮫ اﻟﻰ ﻋﺻﯾر اﻟﻌﻧب‬
‫ﻟرﻓﻊ ﻧﺳﺑﮫ اﻟﺳﻛر‬
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ان ﻧﺣﺿر ﻋﺻﯾر اﻟﺗﻔﺎح ﺑدل ﻋﺻﯾر اﻟﻌﻧب اﻓﺿل‬
‫اذا اﺗﻔﻘﻧﺎا‬
‫اظن اﻧﻧﺎ اﺳﺗوﻓﯾﻧﺎ ﻛل ﻧﻘﺎط‬
‫ﻻ أﻋﺗﻘد أﻧﻧﺎ ﻧﺳﯾﻧﺎ ﺷﯾﺊ ﻣﺎ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Die Europäische Union - Pro und Contra

Die Europäische Union besteht aus 28 Mitgliedstaaten. Nach der großen Oster weiterung im
Jahr 2004 traten im Januar 2007 noch die beiden osteuropäischen Länder Rumänien und
Bulgarien bei Kroatien wurde am 1. Juli 2013 das 28. Mitglied der Europäischen Union. Und
noch weitere Länder könnten bald aufgenommen werden. Albanien und
Bosnien-Herzegowina sind bereits auf der Kandidatenliste. Ursprünglich ging es um rein
wirtschaftliche Vorteile für die Staaten. Die Wirtschaft der ersten Mitglieder wuchs und so
wollten sich auch immer mehr Staaten der Gemeinschaft anschlieBern. Zu den Aufgaben der
EU gehören heute auch die Zusammenarbeit in der AuBen- und Sozialpolitik sowie in
Kultur-, Umwelt- und Bildungspolitik und außerdem eine gemeinsame Währungspolitik.
Aber für alle Länder einheitliche Gesetze zu machen und diese dann auch durchzusetzen ist
nicht einfach, da die Interessen stark auseinander gehen. So ist zum Beispiel die Einführung
der gemeinsamen Währung Euro ein Problem, weil zum Beispiel Großbritannien und
Schweden den Euro ablehnen. Wenn ein Staat in die EU eintreten kann, dann bringt das
viele Vorteile. Man kann politisch enger zusammenarbeiten und ärmere Länder werden auch
finanziell unterstützt Die Länder können ihre Ware zolfrei in andere Staaten transportieren
und dort verkaufen, was ihnen Profit bringt. Viele Bürger ärmerer Staaten hoffen, dass ein
EU-Beitritt ihrem Land mehr Wohlstand und bessere Verhältnisse
bringen wird. Denn nicht zuletzt stärken die einzelnen EU-Länder ihre
Stellung in der Welt. Es gibt aber auch Nachteile für EU-Mitglie- der
und Schattenseiten der Europäischen Union. Viele Bauern,
Einzelhändler und kleinere Firmen bangen durch den höheren
Konkurrenzdruck um ihre Existenz. Die Kluft zwischen EU-Staaten
und armen Länderrn wird verstärkt, die Flüchtlinge werden vom
,reichen Europa" mehr und mehr abge- schottet aus:
www.helles-koepfchen.de
Inhalt: Sie sollen für lhre Klasse Firma einen Kurztripp übers Wochenende in
eine europăische Stadt organisieren. Die Intoressen in der Gruppe sind sehr
verschieden; einige möchten Kultur und Geschichte erleben, andere wollen
wandern gehen und die NaturiLandschaft genießen und wieder andere hätten
nichts dagegen, wenn auch mal eirn entspannter Tag, z. B. am Strand oder für's
Bummeln durch Geschäfte, eingelegt werden könnte. In welche Stadt könnte die
Reise gehen? Wie planen Sie die Reise, damit möglichst alle Teilnehmer
zufrieden sind? Finden Sie gemeinsam eine Lösung.
‫ﻳﺘﻜﻮن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻣﻦ ‪ 28‬دوﻟﺔ ﻋﻀﻮ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﯿﺪ اﻟﻔﺼﺢ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺎم ‪ ،2007‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎن وھﻤﺎ ﺑﻠﺪان أوروﺑﺎ ‪2004‬‬
‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ وروﻣﺎﻧﯿﺎ وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ ﻓﻲ ﻛﺮواﺗﯿﺎ ﻓﻲ ‪ 1‬ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪ ،2013‬ﻋﻀﻮ ال‪ 28‬ﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻷوروﺑﻲ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ .‬أﻟﺒﺎﻧﯿﺎ واﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﮫﺮﺳﻚ‬
‫ﻣﺪرﺟﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺮﺷﺤﯿﻦ‪ .‬ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ‪ ،‬ﻛﺎن ﺣﻮل ﻓﻮاﺋﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫ﺑﺤﺘﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‪ .‬ﻧﻤﺎ اﻗﺘﺼﺎد اﻷﻋﻀﺎء اﻷواﺋﻞ واﻧﻀﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ واﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﮫﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ اﻟﯿﻮم أﻳﻀًﺎ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺒﯿﺌﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﺪول وﺗﻄﺒﯿﻘﮫﺎ‬
‫‪ ،‬ﻟﯿﺲ ﺑﺎﻷﻣﺮ اﻟﺴﮫﻞ ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎم اﻻﺧﺘﻼف‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬
‫ﻳﻤﺜﻞ إدﺧﺎل اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﺑﺎﻟﯿﻮرو ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻷن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ واﻟﺴﻮﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ‬
‫‪ ،‬اﻟﻤﺜﺎل ﻳﺮﻓﻀﺎن اﻟﯿﻮرو‪ .‬إذا ﺗﻤﻜﻨﺖ أي دوﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬
‫‪ ،‬ﻓﮫﺬا ﻳﺠﻠﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﺘﻌﺎون ﺳﯿﺎﺳﯿﺎً ﺑﺸﻜﻞ وﺛﯿﻖ‬
‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮاً ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﺎﻟﯿﺎً ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻠﺪان ﻧﻘﻞ ﺑﻀﺎﺋﻌﮫﺎ‬
‫ﻣﻌﻔﺎة ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم إﻟﻰ دول أﺧﺮى واﻟﺒﯿﻊ ﻓﯿﮫﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﮫﻢ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻳﺄﻣﻞ‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاطﻨﻲ اﻟﺪول اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮاً أن ﻳﺆدي اﻧﻀﻤﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺧﺎء وظﺮوف أﻓﻀﻞ ﻟﺒﻠﺪھﻢ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺷﻲء ‪ ،‬ﻓﺈن دول اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻷوروﺑﻲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺗﻌﺰز ﻣﻜﺎﻧﺘﮫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﻣﺴﺎوئ ﻷﻋﻀﺎء‬
‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ .‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﯿﻦ‬
‫وﺗﺠﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺻﻐﺮ ﻗﻠﻘﻮن ﻣﻦ وﺟﻮدھﻢ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﺗﺘﺴﻊ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﯿﻦ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﯿﺮة وأﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﻼﺟﺌﻮن ﻣﻌﺰوﻟﯿﻦ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻦ "أوروﺑﺎ اﻟﻐﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻋﻄﻠﺔ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع ﻟﺸﺮﻛﺔ او ﺻﻔﻚ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوروﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﯿﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً ؛ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ‬
‫اﻵﺧﺮ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺸﻲ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎت طﻮﻳﻠﺔ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑـﺎﻟﻤﻨﺎظﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ وﻣﺎ زال اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻻ ﻳﻤﺎﻧﻊ ﺑﻘﻀﺎء ﻳﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎطﺊ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺮﻳﺤًﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ إدراﺟﮫﺎ‪ .‬اﻟﻰ أي ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺬھﺐ اﻟﺮﺣﻠﺔ؟ ﻛﯿﻒ‬
‫‪.‬ﺗﺨﻄﻂ ﻟﺮﺣﻠﺘﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺿﻰ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ؟ اﻋﺜﺮو ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻣﺎ ﻣﻌﺎ‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﻻﺗﺣﺎد اﻻوروﺑﻲ‬
Text spricht über die Europäische Union pro und Contra

Der Autor stellen uns vor ,was der Vorteil und Nachteile die Europäische Union sind
Zunächst möchte ich über den Vorteil sprechen
Die Europäische Union unterstützt die ärmere landen finanziell
Sie machen mehr Gewinn und Wohlstand
Zu den Aufgaben der Eu gehören heute sowohl zusammenarbeiten
In der Außen und sozial Politik als auch eine gemeinsame Währungspolitik
In der Europäischen Union gibt es viele Aktivitäten, von denen die wichtigste ein einheitlicher
Wirtschaftsmarkt mit einer einheitlichen Währung, dem Euro, ist, die von zwölf Mitgliedstaaten
übernommen wurde.
Ich finde es sehr nützlich, in allen europäischen Ländern der Union dieselbe Währung zu verwenden
Am wichtigsten ist, dass man Europa ohne Grenzen fahren kann nicht nur Besuch sondern auch
im arbeite will
Schließlich würde ich sagen,dass es sehr praktisch und viele Vorteile zwischen Eu hat und ich
hoffe, in Zukunft solche arabischen Länder zu werden
‫اﻟﻣﯾزة اﻻوﻟﻰ اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ ﯾدﻋم ﻣﺎﻟﯾﺎ اﻟﺑﻠدان اﻷﻛﺛر ﻓﻘرا‬
‫ﺗﺗﺿﻣن ﻣﮭﺎم اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ اﻟﯾوم اﻟﻌﻣل ﻣﻌًﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﻛذﻟك اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬
‫ دوﻟﺔ ﻋﺿوا‬12 ‫ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﻣدھﺎ‬، ‫ اﻟﯾورو‬، ‫ أھﻣﮭﺎ اﻟﺳوق اﻟواﺣدة ﺑﻌﻣﻠﺔ واﺣدة‬، ‫ ھﻧﺎك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻧﺷطﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ‬.
‫ وﻟﯾس‬، ‫ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺳﻔر ﻋﺑر أوروﺑﺎ دون ﺣدود‬، ‫ﻣن اﻟﻣﻔﯾد ﺟدًا اﺳﺗﺧدام ﻧﻔس اﻟﻌﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ دول اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ و اﻷھم ﻣن ذﻟك‬
‫ﻓﻘط اﻟزﯾﺎرة وﻟﻛن أﯾﺿًﺎ اﻟﻌﻣل‬
‫ أود أن أﻗول إﻧﮫ ﯾوﺟد ﻣﯾزات ﻛﺛﯾرة ﺟدًا ﺑﯾن دول اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ وﻟدي اﻻﻣل ان ﺗﺻﺑﺢ ﻛدﻟك اﻟﺑﻼد اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬، ‫أﺧﯾرًا‬
‫ﺳﻠﺑﯾﺎت‬
‫ ﺳﮭوﻟﺔ ﺗﮭرب اﻻرھﺎﺑﯾﯾن ﻣن اﻟﻌداﻟﺔ‬1

‫اﻟﺣدود اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ ﺿﻣن اﻻﺗﺣﺎد اﻻوروﺑﻲ ﻻﻧو اذا ﻣﺎﻓﻲ ﺣواﺟز ﻣن اﻟﺳﮭل اﻧو اﻻرھﺎﺑﯾﯾن ﯾﺗﻧﻘﻠوا ﺑﺣرﯾﺔ‬
‫ﺿﻣن اوروﺑﺎ واﻟﻛل اﻛﯾد ﺑذﻛر وﻗت اﻟﻠﻲ ارھﺎﺑﻲ ﺑﺑرﻟﯾن دﻋس ﻋﺎﻟم ﺑﺎﻟﺳوق وﻟﻘطوه وﻗﺗﺎ ﺑﺎﯾطﺎﻟﯾﺎ‬
‫ ﺧﺷﯾﺔ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻔﻼﺣﯾن وﺗﺟﺎر اﻟﺗﺟزﺋﺔ واﻟﺷرﻛﺎت اﻻﺻﻐر ﻣن اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‬2
‫ ﺧروج ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻣن اﻻﺗﺣﺎد اﻻورﺑﻲ ﻛﺎن ﻟﮫ ﺗﺄﺛﯾر ﺳﻠﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻧﺧﻔﺎض ﻣﻌدل دﺧل اﻟﻔرد ﺑﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬3
‫ﻣدﯾر اﻟﺷرﻛﺔ اﺧﺑرﻧﻲ ﯾﺟب ان ﻧﻧظم رﺣﻠﺔ اﻟﻰ ﺑﻠد اورﺑﻲ اﻧﺎ اﻗﺗرح ان ﻧذھب اﻟﻰ اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻣﺎرأﯾك اﻧت ؟‬
‫اﻧﮭﺎ ﻓﻛرة راﺋﻌﺔ وﻟﻛن اﻧﺎ اﻗﺗرح ان ﻧذھب اﻟﻰ ﻓرﻧﺳﺎ ﻻﻧﮭﺎ اﻗرب ﻣن اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ‬
‫اﻧﮭﺎ ﻓﻛرة راﺋﻌﺔ ان ﻧذھب اﻟﻰ ﻓرﻧﺳﺎ‪ .‬اﻧﺎ ارﯾد اﯾﺿﺎ زﯾﺎرﺗﮭﺎ ﻻن ﻟم أزرھﺎ ﻣن ﻗﺑل‬
‫ھل ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺣﺟز ﻓﻧدق ﻣﺳﺑﻘﺎ‬
‫اﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺟز ﻋن طرﯾﻖ اﻻﻧﺗرﻧت‬
‫أواﻓﻘك اﻟرأي‬
‫ﻟﻛن ﻟدي ﺳؤال ﺑﻣﺎذا ﺳﺗﺳﺎﻓر اﻧﺎ اﻗﺗرح ان ﻧﺳﺎﻓر ﺑﺎﻟﻘطﺎر ﻟﻛﻲ ﻧﺳﺗطﯾﻊ رؤﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎظر اﻟﺧﻼﺑﺔ ﻋﻠﻰ طول اﻟطرﯾﻖ‬
‫اﻧﺎ ﺿد رأﯾك ان ﻧﺳﺎﻓر ﺑﺎﻟﺑﺎص أرﺧص‬
‫ھون ﻓﻲ ﻣﻼﺣظﺔ اﻧو ﺑﺎﻟرﺣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺳﻣﯾن ﻣن اﻟﻧﺎس ﻧﺎس ﺑدھﺎ ﺗزور اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻻﺛرﯾﺔ وﻧﺎس ﺑدھﺎ ﺗزور اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﻓﯾﻧﺎ ﻧﻘول اول ﯾوم ﻧزور اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻻﺛرﯾﺔ ﺑﺑﺎرﯾس وﺗﺎﻧﻲ ﯾوم ﻣﻧروح ﻋﺎﻟﺑﺣر‬
‫………………………………………………‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ‪2‬‬
‫اول ﺷﻲ وﯾن ﺑدﻧﺎ ﻧروح اﻧو ﻣدﯾﻧﺔ ﺣدا ﺑﻘول ﺑﺎرﯾس ﺣدا ﺑﻌﺎرﺿو ﺑﻘول ﺑﺎرﯾس ﻣﺎﻓﯾﮭﺎا ﺑﺣر ﻓﻲ ﻋﺎﻟم ﺑﺗﺣب ﺗﺳﺗرﺧﻲ ﻧﮭﺎر ﻋﺎﻟﺑﺣر او ﻣﻣﻛن ﻧﻌﻣل‬
‫ﺣﻔﻠﺔ ﻋﺎﻟﺷﺎطﺊ اﻟﺗﺎﻧﻲ ﺑﻘول اﻧو اﻟﺑﻧدﻗﯾﺔ ﻛوﯾﺳﺔ وﻓﯾﮭﺎ رﺣل ﻣﺎﺋﯾﺔ ﺟوا اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻣﻧﺳﺗﺎﺟر ﻗﺎرب وﻣﻧﻌﻣل ﻓﯾﮫ ﺣﻔﻠﺔ وﺑﻧﻔس اﻟوﻗت ﻣﻧزور اھم اﻻﻣﺎﻛن‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ھﻧﺎك ﺑﺎﻟﺑﻧدﻗﯾﺔ‬
‫اﻟزﻣﺎن ﺑﻌد ﺷﮭر ﻣﺛﻼ ﻣﻧﺧﺗﻠف اﻧو ﻛﺗﯾر ﺷﮭر ﺑﻌد ‪ 15‬ﯾوم ﻣﺛﻼ ﻣﻧﺗﻔﻖ‬
‫ﺑﻌدا ﻛﯾف ﺑدﻧﺎ ﻧروح ﺑر وﻻ طﯾران ﺑﺗﻘﻠﻲ ﺑﺎﻟطﯾﺎرة ﻏﺎﻟﻲ ﻣﻧﺳﺗﺎﺟر ﺳﯾﺎرة ﻣﺛﻼ ﺑﻘﻠك ﻣﺎﺑﯾﻣﺷﻲ اﻟﺣﺎل اﻟطرﯾﻖ طوﯾل ﺑدﻧﺎ ﻧروح اﻟﻧﮭﺎر ﻛﻠو ﺑﺎﻟﺳﯾﺎرة‬
‫ﻟﻧوﺻل وﻧرﺟﻊ ھﻧن ﻣﺎﻣﻌﻧﺎ ﻏﯾر ھﺎﻟﯾوﻣﯾن ﻋطﻠﺔ ﺑﺗﻘﻠﻲ اﻧت اذا ھﯾك ﻣﻌﻧﺎﺗوو رح دور ﻋﻠﻰ اﻧﻛﯾﺑوت ﻛوﯾس ﺑﺎﻟطﯾﺎرة وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻋروض ﻛوﯾﺳﺔ‬
‫ﻟﻠﻛروﺑﺎت ﺑﻘﻠك ﻣﻌﻧﺎﺗو اﺗﻔﻘﻧﺎ اﻟﺣﺟز ﻋﻠﯾك اﻧت ﺑﺗدﺑروو وﺷو ﻣﺷﺎن اﻻﻗﺎﻣﺔ وﯾن ﺑدﻧﺎ ﻧﺎﺧد ﻓﻧدق ﻻزم ﯾﻛون ﻓﻧدق ﻗرﯾب ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣر او ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫ﻣﺷﺎن ﻣﺎ ﻧﺿﯾﻊ وﻗت ﺑﺗﻘﻠﻲ اﻧو ﻋﻧدي رﻓﯾﻘﻲ ﺑﺎﻟﺑﻧدﻗﯾﺔ ﻋﺎﯾش ﻣن زﻣﺎن ﺑدﺑرﻧﺎ ﺣﺟز ﻓﻧدق ﻛوﯾس وﺑﺳﺎﻋدﻧﺎا وﺑدﻟﻧﺎا ﻋﺎﻻﻣﺎﻛن اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ واﻟﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺑﻠد وﻓﯾﻧﺎ ﻧﻌﻣل ﺟوﻟﺔ ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎرب ﺑﺗﻘﻠﻲ أي ﻣﻣﺗﺎز ﻣﻧﻌﻣل ﺣﻔﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎرب ﻣﺷﺎن اﻟﻌﺎﻟم ﻣﺎ ﺗﻣل ﻛﻣﺎن ﺗﻣﺎم ﻣﻌﻧﺎﺗو اﺗﻔﻘﻧﺎ ﺷو ﻣﺷﺎن اﻟﻣﺻﺎري ﺑﺗﻘﻠﻲ‬
‫ﻧﻌﻣل رﺳم اﺷﺗراك ﺑﻌد ﻣﺎ اﺣﺳب ﻛل اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف اﻻوﻟﯾﺔ وﻣﻧﺷوف ﺷوب ﯾطﻠﻊ ﻋﺎﻟواﺣد وھﯾك ﻣﻧﺗﺗﻔﻖ وﻣﻧطﻠﻊ ﻋﺎﻟﺑﻧدﻗﯾﺔ وﻣﻧﻛﯾف‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Der Ruf nach mehr direkter Demokratie

Im Zusammenhang mit einigen aufsehen- erregenden Großprojekten (z B. Flughafen Berlin) wurden
jüngst Entscheidungen der Volksvertreter lautstark hinterfragt und der Ruf nach mehr direkter
Bürgerbeteiligung laut Sollten die Bürger tatsächlich stärker in politische Entscheidungsverfahren ein
gebunden werden?Die Frage scheint berechtigt denn die direkte Demokratie birgt durchaus auch
Gefahren.
Die direkte Abstimmung durch das Volk legitimiert zweifellos politische Entscheidungen.Wenn die
Bürger und Bürgerinnen selbst entscheiden können, sind sie vermutlich auch eher bereit die Folgen
ihrer Entscheidung mitzutragen.Das setzt aber eine breite Wahlbeteiligung und damit das
entsprechende Interesse der Wahlberechtigten voraus, die sicher nicht bei jedem Sachthema gegeben
sind.Zudem sind die Sachverhalte, über die das Volk befragt wird oder über die es abstimmen soll,
häufig sehr komplex, und es scheint fraglich, ob man immer von den Bürgern das dafür erforderliche
Wissen verlangen kann.
Nun kann man zu Recht einwenden, dass dadurch die Politiker zu einer gründlichen Aufklärung
gezwungen werden und die öffentliche Debatte belebt wird.Es ist aber zu befürchten, dass die
öffentliche Diskussion für Stimmungsmache missbraucht und nicht mit der nötigen Sachlichkeit und
Weitsicht geführt wird.Interessensgruppen, die über genügend Medienpräsenz verfügen, könnten die
öffentliche Meinung in ihrem.
Sinne beeinflussen.Andererseits würden Entscheidungen durch das Volk deutlich weniger von
parteipolitischen Interessen bestimmt.
Manchmal ist es notwendig, politische Entscheidungen zu treffen, die äußerst unpopulär
sind.Erforderliche Veränderungen könnten durch die direkte Befragung der Bevölkerung
verhindert werden und einen gewissen Stillstand in der Politik bewirken.Zudem sind die
Instrumente der direkten Demokratie langwierig, wodurch die rasche Handlungsfähigkeit der
Politik eingeschränkt wird.
Effektiver und einfacher zu handhaben scheinen die Instrumente der Bürgerbeteiligung auf
kommunaler Ebene, also bei Entscheidungen, die nur den Wohnort und seine Nähe betreffen.Die
Bürger sind hier von den Entscheidungen meist unmittelbar Diskus betroffen und haben daher
auch ein deutict und größeres Interesse an direkter Beteiligung Weit Ob Landes oder auf Kommuna
Hebene, den Ruf nach mehr direkter Demokratie müsste aber wohl die Forderung
einem Mehr an politischer Bildung
Ein Jahr nach Ende des Sprachkurses wollen Sie gemeinsam ein Kurstreffen
für ein Wochenende organisieren, und zwar in der Stadt, in der der Sprachkurs
stattgefunden het Erstellen Sie ein Programm für dieses Treffen (Vormittag,
Nachmittag, Abend) Denken Se auch an Übernachtungsmöglichkeiten und
daran, wie Sie alle Kursteilnehmer finden und informieren können. Planen
Sie gemeinsam, was zu tun ist
‫اﻟدﻋوة ﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺑﻌض اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻛﺑرى اﻟﺟذاﺑﺔ )ﻣﺛل ﻣطﺎر ﺑرﻟﯾن( ‪ ،‬ﺗم طرح ﻗرارات ﻣﻣﺛﻠﻲ اﻟﺷﻌب ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر‬
‫ودﻋت اﻟدﻋوة إﻟﻰ اﻟﻣزﯾد ﻣن ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣواطن اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﺑﺻوت ﻋﺎلٍ إﻟﻰ أن اﻟﻣواطﻧﯾن ﯾﺷﺎرﻛون ﻓﻌﻠﯾًﺎ ‪،‬‬
‫أﻛﺛر ﻓﻲ ﺻﻧﻊ اﻟﻘرار اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ .‬ﯾﺑدو أن اﻟﺳؤال ﻣﺑرر ﻷن اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﺗﺷﻛل ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد أﺧطﺎرًا‬
‫ﻻ ﺷك أن اﻟﺗﺻوﯾت اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﺷﻌب ﯾﺿﻔﻲ اﻟﺷرﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘرارات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ .‬إذا ﺗﻣﻛن اﻟﻣواطﻧون‬
‫أﻧﻔﺳﮭم ﻣن ﺗﻘرﯾر ذﻟك ‪ ،‬ﻓﻣن اﻷرﺟﺢ أن ﯾﻛوﻧوا أﻛﺛر اﺳﺗﻌدادًا ﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻗرارھم‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن ھذا‬
‫ﯾﻔﺗرض ﻣﺳﺑﻘًﺎ إﻗﺑﺎﻻً ﻛﺑﯾرًا وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﻻھﺗﻣﺎم اﻟﻣﻘﺎﺑل ﻟﻠﻧﺎﺧﺑﯾن اﻟﻣؤھﻠﯾن ‪ ،‬وھو ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد ﻻ ﯾﺗم ﺗﻘدﯾﻣﮫ ﻓﻲ ﻛل‬
‫ﺣﺎﻟﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎً ﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﯾُطﻠب ﻣن اﻟﻧﺎس اﻟﺗﺻوﯾت ﻋﻠﯾﮭﺎ أو اﻟﺗﺻوﯾت ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫ﻣﻌﻘدة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪ ،‬وﯾﺑدو ﻣن اﻟﻣﺷﻛوك ﻓﯾﮫ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣرء داﺋﻣًﺎ أن ﯾطﻠب ﻣن اﻟﻣواطﻧﯾن اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺻواب اﻟﻘول ﺑﺄن ھذا ﺳﯾﺟﺑر اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺿوع ﻟﺗﻌﻠﯾم ﺷﺎﻣل وﺗﺣﻔﯾز اﻟﻧﻘﺎش اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك‬
‫اﻵن‬
‫ﯾﻧﺑﻐﻲ اﻟﺧوف ﻣن إﺳﺎءة اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺳﺑب اﻟﻣﺷﺎﻋر اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ وﻋدم إﺟراﺋﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﺑﻌد ﻋن ﺑﻌد‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻷﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟذﯾن ﻟدﯾﮭم ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن وﺳﺎﺋل اﻹﻋﻼم اﻟﺗﻌرض ﻟﻠرأي‬
‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ أذھﺎﻧﮭم‬
‫اﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ اﻟﺣواس‪ .‬ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘرارات اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺧذھﺎ اﻟﺷﻌب ﺳﺗﻛون أﻗل ﺗﺣدﯾدًا ﺑﻣﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺣزب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﯾﻛون ﻣن اﻟﺿروري اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﺣظﻰ ﺑﺷﻌﺑﯾﺔ ﻛﺑﯾرة‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻣﻧﻊ‬
‫اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺿرورﯾﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻻﺳﺗﺟواب اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻟﻠﺳﻛﺎن وﺗﺣﻘﯾﻖ ﺟﻣود ﻣﻌﯾن ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫‪.‬ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن أدوات اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة طوﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺣد ﻣن اﻟﻘدرة اﻟﺳرﯾﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬
‫أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ وأﺳﮭل ﻓﻲ اﻻﺳﺗﺧدام ھﻲ أدوات ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣواطﻧﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﻠﻲ ‪ ،‬أي اﻟﻘرارات اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗؤﺛر ﻓﻘط ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺎن اﻹﻗﺎﻣﺔ وﻗرﺑﮫ‪ .‬ﯾﺗﺄﺛر اﻟﻣواطﻧون ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﺣﺎﻻت ﺑﺎﻟﻘرارات وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫ﻟدﯾﮭم اھﺗﻣﺎم أوﺿﺢ وأﻛﺑر ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ‪ ،‬ﺳواء ﻛﺎﻧوا ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟوﻻﯾﺔ أو اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﻠﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟدﻋوة إﻟﻰ ﻣزﯾد ﻣن اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﻗد ﺗﺗطﻠب اﻟﻣزﯾد اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬
‫ﺑﻌد ﻣرور ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻧﺗﮭﺎء دورة اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬ﺗرﻏب ﻓﻲ ﺗﻧظﯾم ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗوﺟد ﺑﮭﺎ دورة اﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟطﻼب وإﺑﻼﻏﮭم‪ .‬ﯾﺟب وﺿﻊ‬
‫ﺧطﺔ ﻣﻌﺎ ﻟﻣﺎ ﯾﺟب اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ وﻛﯾف ﯾﻣﻛن اﻟﻣﺳﺎﻋدة‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت اﻟدﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
Der Text spricht über Demokratie und Und Bürgerbeteiligung an politischen Entscheidungen zu treffen
können .
Die dierekte Demokratie bedeutet ,dass die Bürger selbst und direkte Entscheidungen zu traffen.
Nachteile im diesem Text liegt
1 Eine Versammlung aller Bürgerinnen und Bürger ist in einem großen Land nicht möglich.
‫اﻟﺗﺟﻣﻊ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣواطﻧﯾن ﻏﯾر ﻣﻣﻛن ﻓﻲ ﺑﻠد ﻛﺑﯾر‬
2 Bürgerinnen und Bürgern fehlt die fachliche Kompetenz bei der Bewertung bestimmter Sachfragen.
‫ﯾﻔﺗﻘر اﻟﻣواطﻧون إﻟﻰ اﻟﺧﺑرة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻗﺿﺎﯾﺎ ﻣﺣددة‬
3 Notwendige, aber unpopuläre Entscheidungen können blockiert werden.‫ﯾﻣﻛن ﺣظر اﻟﻘرارات اﻟﺿرورﯾﺔ وﻟﻛن‬
‫ﻏﯾر اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬.
Vorteile durch direkter Demokratie:
1 Machtmissbrauch durch politische Repräsentanten wird vorgebeugt
‫ﻣﻧﻊ إﺳﺎءة اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن ﻟﻠﺳﻠطﺔ‬
2 Die Bürgerinnen und Bürger können in einzelnen Sachfragen direkt entscheiden.
‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣواطﻧﯾن اﺗﺧﺎذ ﻗرار ﻣﺑﺎﺷر ﺑﺷﺄن ﻗﺿﺎﯾﺎ ﻣﺣددة‬.
....................................
Ich finde ,dass die direkte Demokratie schnell und praktische Möglichkeit Entscheidung zu traffen,aber
die meisten Bürger haben keine erforderlichen informotionen um die Entscheidung zu traffen.
Schließlich würde ich sagen, dass durch direkter Demokratie selbst Entscheidung zu treffen der
Bürger können.
..........................................
Vorteile einer direkten Demokratie: Das Volk bestimmt die Richtlinien der Politik und kann theoretisch
in allen Bereichen mitbestimmen.
‫ ﯾﺣدد اﻟﻧﺎس اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﺗوﺟﯾﮭﯾﺔ ﻟﻠﺳﯾﺎﺳﺔ وﯾﻣﻛﻧﮭم ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺟﺎﻻت‬:‫ﻣزاﯾﺎ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
Demokratie bedeutet, dass Volkscherrschaft ‫اي اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ ﺗﻌﻧﻲ ﺳﻠطﺔ اﻟﺷﻌب‬

Direkte Demokratie bedeutet,dass Bürger selbst und direkte Entschuldigungen zu treffen.
. ‫اي اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﺗﻌﻧﻲ ان اﻟﻣواطﻧون ﯾﺗﺧذون اﻟﻘرارات ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم وﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر‬
‫اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷرة ھﻲ ان اﻟﻣواطﻧﯾن ﯾﻧﺗﺧﺑون ﻣﻣﺛﻠﯾن ﻋﻧﮭم ھؤﻻء اﻟﻣﻣﺛﻠون ﯾﻘوﻣون ﺑﺎﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‬
..indirekt Demokratie die Bürger ihre Vertreter wählen ,die einen Entschluss Fassen könnten
Für mich überwiegen die Vorteile .Die direkte Demokratie ist ،Ausdrücken der Willen des Volkes mehr
genau,da Sie für sich selbst entscheiden können. ‫ﯾﻌﻧﻲ اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ھﻲ ان اﻟﺷﻌب ھو ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﺔ وھﻲ ﺗﻌﺑر‬
‫ﻋن إرادة اﻟﺷﻌب ﺑﺻورة ادق ﻷﻧﮭم ﯾﺗﺧذون اﻟﻘرارات‬
‫ﻷﻧﮭم ھم اي اﻟﺷﻌب ﻣن ﯾﺗﺧذ اﻟﻘرار‬
Meine Meinung dazu ،die Nachteile ist .Die meisten Bürger haben nicht erforderlichen Informationen
,um die Entscheidung zu treffen.
‫ﺑرأي اﻧو اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﺳﻠﺑﯾﺔ ﻻن ﻣﻌظم اﻟﻣواطﻧﯾن ﻻﯾوﺟد ﻟدﯾﮭم ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻋن طرﯾﻘﺔ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‬
..........................
‫رأي إﯾﺟﺎﺑﻲ ﻟﻠﻐﯾر ﻣﺑﺎﺷرة‬
.Schnelle und Praktische Möglichkeit Entschuldigung zu treffen .
‫ھﻲ طرﯾﻘﺔ ﺳرﯾﻌﺔ وﻋﻣﻠﯾﺔ ﻻﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار‬
‫رأي ﺳﻠﺑﻲ ھو زﯾﺎدةً ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻔﺳﺎد ﻻن ﻣﻣﺛﻠﯾن اﻟﺷﻌب ﻻ ﯾﺻوﺗون داﺋﻣﺎ ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣﺻوﺗﯾﮭم ﺑل ﻟﻣﺻﺎﻟﺣﮭم اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ وﻣﺻﺎﻟﺢ اﻻﻏﻧﯾﺎء ورﺟﺎل اﻻﻋﻣﺎل‬
Eine Möglichkeit ist ,dass der Korruption zunehmen,da Die Vertreter des Volkes stimmen für Ihre
Persönliche Interessen und nicht für Publikums Interessen
In diesem text geht es um der Ruf nach mehr direkter Demokratie

die direkt Demokratie bedeutet, dass die Bürger ihre Vertreter wählen die eine Entschluss fassen.
Ich finde, dass die direkte Demokratie schnell und praktische.
Die Nachteil ist die meisten Bürger haben nicht erforderliche Information um Entscheidung zu treffen.
Ein wichtig Vorteil ist dass Bürger und Bürgerinnen zu recht einwenden.
‫ﺑﻌد ﻣرور ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻧﺗﮭﺎء ﻛورﺳﻧﺎ اﻟﺳﺎﺑﻖ ﯾﺳﻌدﻧﺎ ان ﻧﺧطط ﺳوﯾﺎ ﻟﻘﺿﺎء ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ﻣﻊ ﺑﻌض ﻟذﻟك اﻧﺎ اﻗﺗرح ان‬
‫ﯾﻛون اﻻول ﻣن اﻟﺷﮭر اﻟﻘﺎدم ﻣوﻋد ﻟﻘﺎءﻧﺎ‬
‫ﻓﻛره ﺟﯾده اﻧﺎ اﻗﺗرح ان ﻧذھب اﻟﻰ ﻧﻣﺳﺎ‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ ان ﻧﻔﻛر ﻛﯾف ﺳﻧﻌﺛر ﻋﻠﻰ اﻷﺻدﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ وأﺧﺑﺎرھم ﻋن ﺧطﺗﻧﺎ ﻟﻘﺿﺎء ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ﻣﻊ ﺑﻌض وھل ﻟدﯾﮭم ‪:‬‬
‫اﻟوﻗت ﻟﯾﺣﺿروا ﺟﻣﯾﻌﺎ‬
‫‪ .‬اﻟﻧﻣﺳﺎ ‪.‬اﻧﮭﺎ ﻓﻛره ﺟﯾده ‪ .‬اواﻓﻘك اﻟرأي وﻟﻛن ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻋﻣل ﻣﺧطط ﺟﯾد‬
‫‪.‬ﻣن ﺣﯾث اﻻﻣﺎﻛن اﻟﻣراد زﯾﺎرﺗﮭﺎ واﻟﻣﺻروف واﻟﻣواﺻﻼت‪ .‬ﻣﺎ رأﯾك‬
‫اﻧﺎ ﻟدي ارﻗﺎم ﺑﻌض اﻟطﻼب ورﺑﻣﺎ ﻣن ﺧﻼﻟﮭم ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺑﻘﯾﺔ ارﻗﺎم اﻟطﻼب او ان ﻧﺗﺻل ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﻛﻲ ﻧﺣﺻل‬
‫ﻋﻠﻰ ارﻗﺎم اﻟطﻼب‬
‫‪Österreich ist eine gute Idee. Ich stimme dir zu, aber wir müssen einen guten Plan‬‬
‫‪machen.‬‬
‫‪In Bezug auf zu besuchende Orte, Auszahlungen und Transport. Was denkst Du.‬‬
‫اﻋﺗﻘد اﻧﮫ ﻣن اﻷﻣر اﻟﺻﻌب اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ أرﻗﺎم اﻟطﻼب ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺑﯾﺎﻧﺎت ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﻣﻧوع ﺗداوﻟﮭﺎ‬
‫اﻧﺎ ﺳﺎﺗﻛﻠف ﺑﺎﻣور اﻟﻔﻧدق ﻻن ﻟدي ﺧﺻم‬

‫‪Ich werde mich um das Hotel kümmern, da ich einen Rabatt habe.‬‬
‫ﻟدﯾﻧﺎ ﺻﻔﺣﺎﺗﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯾس ﺑوك ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺗواﺻل ﻣﻌﮭم‬

‫او ﻣﻣﻛن اﻧو ﻧﺣﻧﺎ ﻣﺷﺗرﻛﯾن ﻋﻠﻰ ﻛروب ﻋﺎﻟواﺗس وﻣﺎزﻟﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗواﺻل ﯾﻌﻧﻲ ﺳﮭل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﻗﺎم‬
‫‪ .‬ﻧﺳﺗطﯾﻊ ان ﻧﻛﺗب اﻻﻗﺗراح وﻧﺟري ﺣوار ﻓﻲ ﻛروﺑﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟواﺗس اب‬
‫ﻧﺣﻧﺎ ﺣﻛﯾﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ واﻗﺗرﺣو اﻧو ﺑداﯾﺔ اﻟﺷﮭر اﻟﻘﺎدم ﯾﻛون اﻟﻠﻘﺎء‬
‫ﻣﺎﻋرﻓﻧﺎ ﺑﺄي ﻣدﯾﻧﺔ ﻛﺎن اﻟﻛورس‬
‫اﻗﺗرح ان ﺗﻛون ﻓﻲ ﯾوﻣﯾﻲ اﻟﻌطﻠﮫ ﺳواء اﻟﺳﺑت او اﻻﺣد ‪ .‬ﺣﺗﻰ ﯾﺗﺛﻧﻰ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺷﺎرﻛﮫ‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﻘول ﻧﺣﻧﺎ ﻗﺿﯾﻧﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﻣﯾوﻧﺦ ﻛورس اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻊ ﺑﻌض وﻧﺷﻌر ﺑﺎﻟﺣﻧﯾن ﻟﺗﻠك اﻟﻔﺗرة ﻟذﻟك ﻧﺧطط ﻟﮭذا اﻟﻠﻘﺎء‬
‫وﻻﺳﯾﻣﺎ ﻣﯾوﻧﺦ ﻣدﯾﻧﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ‬
‫وطﺑﻌﺎ ﻣن اﺟل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻊ اﻻﺻدﻗﺎء ﻣن ﺟدﯾد‬

‫ﻣﻣﻛن ﻧﻘﺗرح ﻧروح ﺑﻣﯾوﻧﺦ ﻋﻠﻰ ﺣدﯾﻘﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت وﻧﺗﻣﺷﻰ ﺑﺄﺳواﻗﮭﺎ ﺑﺄول ﯾوم واﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻧﻲ اﻧﺎ ﺑﻌرف ﺑﺣﯾرة ﺟﻣﯾﻠﺔ ﺟدا وﻓِﻲ‬
‫وﺳطﮭﺎ ﯾوﺟد ﻗﺻر ﻣﻣﻛن ﻧزورھﺎ ھﻲ ﺗﺑﻌد ﻋن ﻣﯾوﻧﺦ ﺣواﻟﻲ ﻧﺻف ﺳﺎﻋﺔ‬
‫‪Ich schlage vor, dass wir am ersten Tag nach München in den Zoo gehen und dort die‬‬
‫‪Märkte besichtigen.‬‬
‫‪. Am zweiten Tag kenne ich einen sehr schönen See. In der Mitte befindet sich ein‬‬
‫‪Palast, den wir besuchen können, etwa eine halbe Stunde von München entfernt‬‬
‫و ﻓﯾﻧﺎ ﻧﺎول اﻧو اﻧﺎ ﺑﻌرف أوﺗﯾل ھﻧﯾك ﻻن ﻛﻧت ﺳﺎﻛﻧﮫ ھﻧﯾك اﺳﻌﺎرو ﻣﻧﺎﺳﺑﮫ‬
‫ھﻠﻖ ﻣﻣﻛن ﻧﻘﺗرح اﻧو ﻧﻌﻣل ﺗﺧﯾﯾم ﻣﺛﻼ ﺑﺷﻲ ﻏﺎﺑﺔ‬
‫اذا ﺗﺧﯾﯾم ﻻزم ﻛل ﺷﺧص ﯾﺣﺿر ﻋدة اﻟﺗﺧﯾﯾم ﻣﻌﮫ ﯾﻌﻧﻲ ﺧﯾﻣﺔ وﻓرﺷﺔ وطﻌﺎم وﻣﺎء‬
‫اﻧﺎ ﺑﺧﺎﻟﻔك ﺑﻘﻠك ﻓﻛرة ﻣو ﻣﻧﯾﺣﺔ اذا ﺑﻧﻼﻗﻲ اوﺗﯾل ﺑﻛون اﻓﺿل‬
‫اﻟﯾوم اﻟﺻﺑﺎح ﻧزل اﻋﻼن ﻓﻲ ﺟرﯾده ﻋن ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت ﻟﺷﺑﺎب‬
‫ﺷو راﯾﻛم ﻧﺳﺟل ﻣﻌﺎھم‬
‫اﻟﻔﻛره ﻣﺿروﺑﮫ ﺑس ھذي اﻟﻰ طﻠﻌت‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﻘﺿﻲ وﻗت اﻛﺑر ﺑزﯾﺎرة اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫وﻧﻘﻌد ﻣﻊ ﺑﻌض اﻛﺗر‬
‫ﺑﺟوز ﻣو اﻟﻛل ﺑﯾﺣب اﻟﺗﺧﯾﯾم‬
‫ﻻن اﻟﺗﺧﯾﯾم ﺑدو ﻏراض ﻣطﺑﺦ وطﺑﺦ وﻏرﻓﺔ ﻛﻣﺎن ھﺎدا ﻛﻠو ﺑﯾﺎﺧد وﻗت‬
‫ﻣﻧﻘﺿﻲ اﻟوﻗت ھﺎدا اﻻﺳﺗﻣﺗﺎع ع اﻟﺑﺣر ‪:‬‬
‫اﻓﺿل اﻧو أوﺗﯾل ﺑﯾﻛون ﻛل ﺷﻲ ﺟﺎھر ‪:‬‬
‫و ﺑﯾوﻓر اﻟوﻗت و اﻟﺟﮭد‬
‫و ﻣﺳﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟوﻗت اﻛﺗر ‪:‬‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Sind Klassenfahrten sinnvoll?

Klassenfahrten sind unserer Meinung nach wichtig und gut, weil sie die Klassengemeischaft stärken.
Man lernt sich noch besser kennen und lernt Lehrer auch mal etwas anders kennen und nicht nur vom
Unterricht her. Man lernt, miteinander klar zu kommen und ist selber für sich verantwortlich. Vernünftige
Klassenfahrtsziele sind von der 4.-9. Klasse eventuell Nordsee, Köln und Berlin. Ab der 10. Klasse oder
Oberstufe sind auch Spanien oder Frankreich in Ordnung. Klassenfahrten sollten nicht zu teuer sein, damit
auch Familien mit nicht so viel Geld es sich leisten können. Falls es nicht bezahlt werden kann, sollte die
Stadt oder die Schule finanziell ein bisschen nachhelfen, damit jeder Schüler dabei sein kann. Sie sollte
maximal 500€ kosten und eine Woche lang sein. Klassenfahrtsziele wie Australien oder Südamerika sind
eher nicht so angebracht. Eine Klassenfahrt sollte von vornherein gut strukturiert sein, damit die Schüler sich
an einen Tagesablauf halten können und damit es nicht langweilig wird. Angebrachte Sehenswürdigkeiten
sind z.B in Berlin das Brandenburger Tor, der Reichstag oder in Köln der Dom. Es sollte auch Wert auf die
Wünsche und Vorschläge der Schüler gelegt werden.
Malte, Noah
Die Hauptgründe von Klassenfahrten sind die Stärkung der Klassengemeinschaft und des Zusammenhaltes
sowie das Bilden von Freundschaften (z.B. Kennenlernfahrt in der 5., die extra darauf ausgelegt ist) und
diese sind meiner Meinung nach gar nicht so schlecht, gerade wenn es um Sachen wie Stadtralleys geht, wo
man viel Zeit mit seinen Klassenkameraden verbringen muss. Da kann man sich auf eine Art und Weise
kennen lernen, die im normalen Alltag nicht stattfinden kann.
Demnach sind Klassenfahrten meiner Meinung nach gut, wenn sie gut durchdacht sind und die Schüler auch
genug Zeit haben sich auszuruhen.
-Dominik
Unserer Meinung nach sind Klassenfahrten sehr gut, weil sich die Schüler im fünften Jahrgang zum Beispiel
besser kennen lernen können. Außerdem machen Klassenfahrten den Schülern und Lehrern meistens sehr
viel Spaß und sie sind pädagogisch wertvoll, da man auch Dinge besichtigt, die man nicht immer in den
Schulbüchern finden kann. Es ist eine sehr gute Möglichkeit für Schüler, deren Eltern nicht so viel Geld
haben, wichtige Städte und Landschaften zu besichtigen. Wenn die Klassenfahrten dann doch zu teuer sind
für manche Eltern, können sie Unterstützung von der Gemeinde bzw. Stadt beantragen.
Außerdem stärken Klassenfahrten die Klassengemeinschaft und die Schüler bekommen ein besseres
Verhältnis zu ihren Lehrern, woraufhin sie im Unterricht besser klar kommen können.
Sie organisieren einen Besuch im Kinderkrankenhaus und Sie sollen bei der Planung
helfen.Überlegen Sie, wie der Besuch im Kinderkrankenhaus ablaufen sollte.
Entwickeln Sie dann gemeinsam einen Plan, wie Sie für die Kindern Vergnügung bringen.
‫‪.‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻣﮭﻣﺔ ﻓﻲ ﻧظرﻧﺎ وﺟﯾدة ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻘوي ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻔﺻل‬
‫ﺗﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺿﻛﻣﺎ ﺑﺷﻛل أﻓﺿل وﺗﺗﻌرف أﯾﺿًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﺑﺷﻛل ﻣﺧﺗﻠف ‪ ،‬وﻟﯾس ﻓﻘط ﻣن ﺧﻼل اﻟدروس‪ .‬ﺗﺗﻌﻠم ﻛﯾف ﺗﺗواﻓﻖ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ اﻟﺑﻌض وأﻧت‬
‫‪.‬ﻣﺳؤول ﻋن ﻧﻔﺳك‪ .‬وﺟﮭﺎت اﻟﺳﻔر ﻓﺋﺔ ﻣﻌﻘوﻟﺔ ھﻲ ﻣن ‪ .9-.4‬ﻓﺋﺔ رﺑﻣﺎ ﺑﺣر اﻟﺷﻣﺎل وﻛوﻟوﻧﯾﺎ وﺑرﻟﯾن‪ .‬ﻣن اﻟﺻف ‪ 10‬أو أﻋﻠﻰ ‪ ،‬إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ أو ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺧﯾر أﯾﺿًﺎ‬
‫ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﻛون اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﺑﺎھظﺔ اﻟﺛﻣن ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﻣﻠك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺎل ﺗﺣﻣﻠﮭﺎ‪ .‬إذا ﻟم ﯾﻛن ﻣن اﻟﻣﻣﻛن اﻟدﻓﻊ ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ‬
‫‪.‬اﻟﻣدﯾﻧﺔ أو اﻟﻣدرﺳﺔ ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻗﻠﯾﻼً ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﻛل طﺎﻟب أن ﯾﻛون ھﻧﺎك‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻛﻠف ‪ 500‬ﯾورو ﻛﺣد أﻗﺻﻰ وأن ﯾﻛون طوﻟﮫ أﺳﺑوﻋًﺎ‬
‫وﺟﮭﺎت اﻟرﺣﻼت اﻟﺻﻔﯾﺔ ﻣﺛل أﺳﺗراﻟﯾﺎ أو أﻣرﯾﻛﺎ اﻟﺟﻧوﺑﯾﺔ ﻟﯾﺳت ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟذﻟك‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﺻﻔﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻣن اﻟﺑداﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﯾﺗﻣﻛن‬
‫أو ﻓﻲ ‪ Reichstag‬و ‪ Brandenburg ،‬اﻟطﻼب ﻣن اﻻﻟﺗزام ﺑروﺗﯾن ﯾوﻣﻲ ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺻﺑﺢ ﻣﻣﻼً‪ .‬اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻟﻣرﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻓﻲ ﺑرﻟﯾن ﺑواﺑﺔ‬
‫‪.‬ﻛوﻟوﻧﯾﺎ اﻟﻛﺎﺗدراﺋﯾﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﻧﺑﻐﻲ وﺿﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ رﻏﺑﺎت واﻗﺗراﺣﺎت اﻟطﻼب‬
‫رﺳﻣت ‪ ،‬ﻧوح‬
‫اﻷﺳﺑﺎب اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠرﺣﻼت اﻟﺻﻔﯾﺔ ھﻲ ﺗﻘوﯾﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟطﺑﻘﻲ واﻟﺗﻣﺎﺳك وﻛذﻟك ﺗﻛوﯾن ﺻداﻗﺎت )ﻣﺛل اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻣﮭﯾدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ ‪ ،‬اﻟﻣﺻﻣﻣﺔ ﺑﺷﻛل‬
‫‪.‬ﺧﺎص( وھذه ﻓﻲ رأﯾﻲ ﻟﯾﺳت ﺳﯾﺋﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﻻ ﺳﯾﻣﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣر ﺑﺄﺷﯾﺎء ﻣﺛل ﺟذوع اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺣﯾث ﻋﻠﯾك ﻗﺿﺎء اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟوﻗت ﻣﻊ زﻣﻼﺋك ﻓﻲ اﻟﻔﺻل‬
‫‪.‬ﻷﻧﮫ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك ﺑطرﯾﻘﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺣدث ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﯾوﻣﯾﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬
‫‪.‬ﻟذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﺟﯾدة ﻓﻲ رأﯾﻲ ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧت ﻣدروﺳﺔ ﺟﯾدًا وﻛﺎن ﻟدى اﻟطﻼب ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟوﻗت ﻟﻠراﺣﺔ‬
‫‪-Dominik‬‬
‫ﻓﻲ رأﯾﻧﺎ أن اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﺟﯾدة ﺟدًا ‪ ،‬ﻷن اﻟطﻼب ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﯾﺗﻌرﻓون ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺿﮭم اﻟﺑﻌض ﺑﺷﻛل أﻓﺿل‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ذﻟك ‪ ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛون اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻣﻣﺗﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﻠطﻼب واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ‪ ،‬وھﻲ ذات ﻗﯾﻣﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧك أﯾﺿًﺎ زﯾﺎرة أﺷﯾﺎء ﻻ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻌﺛور ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫داﺋﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﻛﺗب اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‪ .‬إﻧﮭﺎ طرﯾﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟذﯾن ﻻ ﯾﻣﺗﻠك آﺑﺎءھم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺎل ﻟزﯾﺎرة اﻟﻣدن واﻟﻣﻧﺎظر اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﮭﺎﻣﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت اﻟرﺣﻼت‬
‫‪.‬اﻟﺻﻔﯾﺔ ﻣﻛﻠﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺑﻌض اﻵﺑﺎء ‪ ،‬ﻓﯾﻣﻛﻧﮭم اﻟﺗﻘدم ﺑطﻠب ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟدﻋم ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ أو اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﺗﻘوي اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻔﺻل وﯾﺣﺻل اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ أﻓﺿل ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻣﯾﮭم ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧﮭم اﻟﺗواﺻل ﺑﺷﻛل أﻓﺿل ﻓﻲ‬
‫‪.‬اﻟﻔﺻل‬
‫‪.‬ﻋﻠﯾك ﺗﻧظﯾم زﯾﺎرة ﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ اﻷطﻔﺎل وﻋﻠﯾك اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‬
‫‪.‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﺗﺳﺗﻣر ﺑﮭﺎ زﯾﺎرة ﻣﺳﺗﺷﻔﻰ اﻷطﻔﺎل‬
‫‪.‬ﺛم اﻋﻣل ﺳوﯾًﺎ ﻟوﺿﻊ ﺧطﺔ ﻟﺟﻌل اﻷطﻔﺎل ﺳﻌداء‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر اﻟرﺣل اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
▪ Mit einer Klassenfahrt wird das soziale Zusammenleben in einer Klasse gefördert .
‫رﺣﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﺗﻌزز اﻟﺗﻌﺎﯾش اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺻف‬.
▪ Zudem soll die Klassenfahrt einen schulischen Zweck verfolgen und den Kindern Gelegenheit bieten, Natur
und Umwelt zu erkunden
‫ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﻛون ﻟﻠرﺣﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ھدف ﻣدرﺳﻲ وإﻋطﺎء اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻸطﻔﺎل ﻻﺳﺗﻛﺷﺎف اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟﺑﯾﺋﺔ‬، ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك‬
▪ Die Kinder sind bei der An- und Abreise sowie während der Klassenfahrt über die Schülerunfallversicherung
versichert .
‫ﯾﺗم اﻟﺗﺄﻣﯾن ﻋﻠﻰ اﻷطﻔﺎل ﺑواﺳطﺔ اﻟﺗﺄﻣﯾن ﺿد اﻟﺣوادث اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻋﻧد اﻟوﺻول واﻟﻣﻐﺎدرة وﻛذﻟك أﺛﻧﺎء اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬.
▪ Die Eltern müssen eine schriftliche Einverständniserklärung über die Teilnahme ihres Kindes an der
Klassenfahrt abgeben .
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟواﻟدﯾن ﺗﻘدﯾم ﻣواﻓﻘﺔ ﺧطﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺷﺎرﻛﺔ طﻔﻠﮭم ﻓﻲ اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
▪ Außerdem machen Klassenfahrten den Schülern und Lehrern meistens sehr viel Spaß und sie sind
pädagogisch wertvoll
‫ وھﻲ ﺗﻛون ذات ﻗﯾﻣﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬، ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﻟذﻟك ﺗﻛون اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻣﻣﺗﻌﺔ ﺟدًا ﻟﻠطﻼب واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن‬
▪ Es ist eine sehr gute Möglichkeit für Schüler, deren Eltern nicht so viel Geld haben, wichtige Städte und
Landschaften zu besichtigen
‫إﻧﮭﺎ طرﯾﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟذﯾن ﻻ ﯾﻣﻠك آﺑﺎؤھم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺎل ﻟزﯾﺎرة اﻟﻣدن واﻟﻣﻧﺎظر اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﻣﮭﻣﺔ‬
▪ Wenn die Klassenfahrten dann doch zu teuer sind für manche Eltern, können sie Unterstützung von der
Gemeinde bzw. Stadt beantragen .
‫ ﯾﻣﻛﻧﮭم اﻟﺗﻘدم ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟدﻋم ﻣن اﻟﺑﻠدﯾﺔ أو اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬، ‫إذا ﻛﺎﻧت اﻟرﺣﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻣﻛﻠﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺑﻌض اﻵﺑﺎء‬
‫اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻠذھﺎب ﻟﻣﺷﻔﻰ اﻻطﻔﺎل‬

‫اﯾﻣﺗﺎ ﺑدﻧﺎ ﻧروح‬
‫وﻣﯾن رح ﯾروح ﻣﻌﻧﺎ‬
‫ﺷو ﻻزم ﻧﺎﺧد ﻣﻌﻧﺎ‬
‫ﻣﻧﺟﮭز ھداﯾﺎ ﻟﻸطﻔﺎل م‬
‫وﺑدﻧﺎ ﻧﺧﻔف ﻋﻧن اﻻﻟم‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﻌﻣﻠن ﺣﻔﻠﺔ ﺻﻐﯾرة ﺑﺣدﯾﻘﺔ اﻟﻣﺷﻔﻰ‬
‫وﻧﺎﺧد اﻟﻌﺎب وﻧﻘرأ ﻗﺻص اﻟﮭن‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﺎﺧد ﺣﻠوﯾﺎت‬
‫ﺑﺷو رح ﻧروح‬
‫اﯾﻣﺗﺎ ﺑدﻧﺎ ﻧروح‬
‫ﻧﺟﻣﻊ ﻣﺻﺎري ﻣن ﺑﻌض ﻟﻧﺷﺗري ھداﯾﺎ‬
‫ﻣﯾن رح ﯾﺷﺗرﯾﮭﺎ‬
‫وﻣﻣﻛن اﻧو ﻧﺟﯾب ﻣﮭرج ﻻﻧو اﻻطﻔﺎل ﺑﺗﺣب اﻟﻣﮭرﺟﯾن وﺑﯾﺳﺎﻋدن ﻋﻠﻰ اﻧن ﯾﻧﺳو أﻻﻣن ﻋﺑراﻟﺿﺣك‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Hausaufgaben - Unnötig oder unvermeidlich?
Jeder kennt sie, viele drücken sich vor ihnen und so mancher erinnert sich mit Schrecken: Die Rede ist von
Hausaufgaben. Generationen von Schülern waren es gewohnt, in ihrer Freizeit diese unangenehme Pflicht zu
erledigen.
Doch stellt sich heute, da nach modernen Methoden und neuen pädagogischen Ansätzen unterrichtet wird,
immer mehr die Frage, Ob Hausaufgaben noch zeitgemäß sind. Sowohl Gegner als auch Befürworter von
Hausaufgaben haben hier gute Argumente auf Ihrer Seite.
Nicht nur viele Schüler, auch manche Eltern und Pädagogen sind der Auffassung, dass man Hausaufgaben
abschaffen sollte. Ganztagsunterricht, Sport- und Musikkurse sowie die Vorbereitung auf Tests und
Abschlussprüfungen führen dazu, dass viele Schüler Abends völlig müde am Schreibtisch
sitzen und der Lerneffekt weitestgehend auf der Strecke bleibt.
Gegner von Hausaufgaben geben außerdem zu bedenken, dass in diesem Bereich wenig Chancengleichheit
herrscht. Manche Schüler bekommen Hilfe von ihren Eltern, andere sind auf sich alleine gestellt und haben
entsprechend mehr Mühe. Dadurch sinkt bei diesen Schülern die Motivation, was wiederum zu Schlechteren
schulischen Leistungen führt und den Abstand zwischen guten und Schlechten Schülern erhöht.
Befürworter von Hausaufgaben weisen darauf hin, dass für das Lernen von neuem Stoff das Wiederholen
erwiesenermaßen eine wirksame Methode sei, sodass ein gewisses maß an konzentriertem, ungestörtem
lernen zu Hause nötig sei.
Und zu Hause bietet sich die Möglichkeit, das im Unterricht Gelernte in neue Zusammenhänge zu setzen und
richtig zu durchdenken. Denn wenn es nicht nur vom Lehrer erklärt wird, sondern vom Schüler selbst nochmals
erarbeitet wird, wird das Gelernte wirklich verinnerlicht.
Unbestritten ist sicherlich, dass Hausaufgaben durchaus auf das wirkliche Leben nach der Schulzeit vorbereiten.
Schon in jungen jahren werden Selbstdisziplin und die Fähigkeit, Probleme selbstständig zu lösen, herausgebildet.
Schließlich bringt auch das Erwachsenenleben viele unangenehme und schwierige Aufgaben mit sich, die erledigt
werden müssen, bevor man sich seinem Hobby widmen kann.
Sie organisieren eine kochnachmittag Party in Ihrem Deutschkurs. Planen Sie mit Ihrem
Partner/Ihrer Partnerin ein Programm für die Kochnachmittag Party. Überlegen Sie, was für
Programme Sie anbieten können, und machen Sie gemeinsam Vorschläge.
‫اﻟﻛل ﯾﻌرﻓﮭم ‪ ،‬واﻟﻛﺛﯾر أﻣﺎﻣﮭم ‪ ،‬وﺑﻌض اﻟﻧﺎس ﯾﺧﺎﻓون أن ﯾﺗذﻛروا‪ :‬ﻧﺣن ﻧﺗﺣدث ﻋن اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ‪ .‬اﻋﺗﺎد أﺟﯾﺎل ﻣن اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮭذا اﻟواﺟب ﻏﯾر‬
‫‪.‬اﻟﺳﺎر ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻓراﻏﮭم‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺗﺧدام اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﺣدﯾﺛﺔ واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺳؤال اﻟذي ﯾطرح ﻧﻔﺳﮫ ھو ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟواﺟب اﻟﻣﻧزﻟﻲ ﻣﺎ زال ﻣﺣدﺛًﺎ أم ﻻ‪ .‬ﻛل‬
‫‪.‬ﻣن اﻟﻣﻌﺎرﺿﯾن وﻣؤﯾدي اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ ﻟدﯾﮭم ﺣﺟﺞ ﺟﯾدة ﻣن ﺟﺎﻧﺑك‬
‫ﻟﯾس ﻓﻘط اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟطﻼب ‪ ،‬وﻟﻛن أﯾﺿًﺎ ﺑﻌض اﻵﺑﺎء واﻷﻣﮭﺎت واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﯾرون أﻧﮫ ﯾﺟب إﻟﻐﺎء اﻟواﺟب اﻟﻣﻧزﻟﻲ‪ .‬دروس ﺑدوام ﻛﺎﻣل ودروس رﯾﺎﺿﯾﺔ‬
‫وﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻼﺧﺗﺑﺎرات واﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﺗﻌﻧﻲ أن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟطﻼب ﯾﺟﻠﺳون ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎء ﻣﺗﻌﺑﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺿدة وﯾظل ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺗﻌﻠم‬
‫‪.‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺎر ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن‬
‫ﯾﺷﯾر ﻣﻌﺎرﺿو اﻟواﺟب اﻟﻣﻧزﻟﻲ أﯾﺿًﺎ إﻟﻰ وﺟود ﺗﻛﺎﻓؤ ﺿﺋﯾل ﻓﻲ اﻟﻔرص ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل‪ .‬ﺑﻌض اﻟطﻼب ﯾﺣﺻﻠون ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻣن آﺑﺎﺋﮭم ‪ ،‬واﻟﺑﻌض اﻵﺧر‬
‫ﺑﻣﻔردھم وﯾواﺟﮭون اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺗﺎﻋب‪ .‬ھذا ﯾﻘﻠل ﻣن دواﻓﻊ ھؤﻻء اﻟطﻼب ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾؤدي ﺑدوره إﻟﻰ ﺿﻌف اﻷداء اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ وﯾزﯾد ﻣن اﻟﻔﺟوة ﺑﯾن‬
‫‪.‬اﻟطﻼب اﻟﺟﯾد واﻟﺳﯾﺊ‬
‫ﯾﺷﯾر اﻟﻣداﻓﻌون ﻋن اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺗﻛرر أﺛﺑت أﻧﮫ وﺳﯾﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺗﻌﻠم ﻣواد ﺟدﯾدة ‪ ،‬ﺗﺗطﻠب درﺟﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﻧزﻟﻲ اﻟﻣرﻛّز وﻏﯾر‬
‫‪.‬اﻟﻣﺿطرب‬
‫‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻣﻧزل ھﻧﺎك ﻓرﺻﺔ ﻟوﺿﻊ اﻟدروس اﻟﻣﺳﺗﻔﺎدة ﻓﻲ اﻟﻔﺻل ﻓﻲ ﺳﯾﺎﻗﺎت ﺟدﯾدة واﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ‪ .‬ﻷﻧﮫ إذا ﻟم ﯾﺗم ﺷرح ذﻟك ﻣن ﻗِﺑل اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻘط‬
‫‪.‬وﻟﻛن ﺗم إﻋداده ﻣن ﻗِﺑل اﻟطﺎﻟب ﻣرة أﺧرى ‪ ،‬ﻓﺳﯾﺗم اﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﻣﺗﻌﻠم ﺑﺎﻟﻔﻌل‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛن إﻧﻛﺎر أن اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ ﻣﮭﯾﺄة ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻟﻠﺣﯾﺎة اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﺑﻌد اﻟﻣدرﺳﺔ‪ .‬ﺣﺗﻰ ﻓﻲ ﺳن ﻣﺑﻛرة ﯾﺗم ﺗطوﯾر اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟذاﺗﻲ واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺣل اﻟﻣﺷﺎﻛل‬
‫‪.‬ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻘل‪ .‬ﺑﻌد ﻛل ﺷﻲء ‪ ،‬ﺗﺣﻣل ﺣﯾﺎة اﻟﻛﺑﺎر أﯾﺿًﺎ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﮭﺎم ﻏﯾر اﻟﺳﺎرة واﻟﺻﻌﺑﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ ﻗﺑل أن ﺗﺗﻣﻛن ﻣن ﺗﻛرﯾس ھواﯾﺗك‬
‫‪.‬ﺗﻧظﻣون ﺣﻔﻠﺔ طﺑﺦ ﺑﻌد اﻟظﮭر ﻓﻲ دورة اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪.‬ﻗم ﺑﺗﺧطﯾط ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠطﮭﻲ ﺑﻌد اﻟظﮭر ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ‬
‫واﻋﻣﻼ ﻣﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﯾم اﻗﺗراﺣﺎت ﺑﮭذا اﻟﺧﺻوص‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر وظﺎﺋف اﻟﻣدرﺳﺔ ﺿرورة ام ﻻ‬
Der Text spricht ob die Hausaufgaben unnötig oder unvermeidlich sind.

Der Titel des Textes lautet, ob die Hausaufgaben unnötig oder unvermeidlich sind.
Der Autor spricht über ein wichtiges Thema für die Schüler, eine Hausaufgabe. Er erzählte uns von den
verschiedenen Meinungen von Eltern, Schülern oder Lehrern.
Zunächst einmal denke ich, dass die Hausaufgabe immer noch aktuell ist , außerdem ist es sehr wichtig und
interessant, weil es mit unserer Gesellschaft verbunden ist und jeden betroffen.
Der Text handelte vor der Möglichkeit, dass die Hausaufgaben sehr wichtig, damit die Schülern
Die Thema in ihrem Kopf behalten können.
Der Autor spricht über ein wichtiges Thema für die Schüler,die Hausaufgaben ist.
Zuerst gibt es kein Zweifel,dass die Schülern mögen die Hausaufgaben nicht
:Eein wichtiger punkt ist, dass nicht nur viele Schüler, auch manche Eltern und Pädagogen sind der
Auffassung, dass man Hausaufgaben abschaffen sollte.
Aus meiner persönliche Ansicht finde ich als Vorteil die hausaufgaben einerseits sind die Informationen
zurückgegeben werden und andereseite ist das Vergessen vermieden wird. Ich möchte auch erwähnen dass
als nachteil sie nicht die Langeweile des Schülers sind sondern auch dass die Eltern nach der harten Arbeit
während des Tages kein mehr Zeit haben
Der Vorteil ist das Gelernt wird wirklich verinnerlicht wenn es nicht nur vom Lehrer erklärt wird ,sondern auch
vom schüler selbst nochmals erarbeitet wird.
Ein weiterer Nachteil ist, dass die Hausaufgaben in diesem Bereich wenig Chancengleichheit herrscht , weil
manche Schüler Hilfe von ihren Eltern bekommen, andere si d auf sich alleine gestellt also haben
entsprechend mehr Mühe.
Das lernen von neuen Stoff ist wiederholen erwiesenermaßen eine wirksame Methode
:Aus meiner sicht es sehr nützzlich, dass die Kinder nicht nur selbständig zu arbeiten lernen, sondern auch die
Auseinandersetzung mit dem schulstoff am Nachmittag führt zur Wissensvertiefung.
Ich habe eine ansicht Ich finde, dass es zwischen den Schülern keine Chancengleichheit gibt, weil einige
Schüler Hilfe von ihren Eltern bekommen und einige keine Eltern haben und niemand ihnen hilft. Finden Sie
also heraus, dass sich die distanz zwischen guten und schlechten Schülern vergrößert
Schließlich würde ich sagen, dass die Hausaufgaben nicht nur lustig sondern auch mit Spaß sind ,damit
können die Schülern gerne sie machen
Meiner Meinung nach ist die Hausaufgaben zwar sehr wichtig aber manchmal langweilig sind .
In meinem Heimatland, dass die Hausaufgaben sehr wichtig Thema ist, damit die Schülern nicht nur verbesser
würden sondern auch Verfolgung sind.
:Zusammenfassend möchte ich sagen dass die Lehrkräfte den Schülern nützliche Hausaufgaben zuweisen
müssen und sich sowohl von den langweiligen als auch anstrengenden Tätigkeiten fern halten müssen
Schließlich würde ich sagen, dass man in Zukunft ansetzen muss,diese Kinder motivieren, die Aufgaben zu
lösen. Ob die Lösung dann richtig oder falsch werde, sei zunächst nicht wichtig. Kinder müssten vor allem
Spaß am Lernen entwickeln. Deshalb ist es auch keine gute Idee, wenn die Eltern die Hausaufgaben
erledigen. „In erstaunlich vielen Fällen“, führt das nicht zum erwünschten Erfolg, sondern bewirkt sogar das
Gegenteil.“
▪Mit der richtigen Organisation wird unsere Party zum Erfolg

‫ ﺳوف ﺗﻛون ﺣﻔﻠﺗﻧﺎ ﻧﺎﺟﺣﺔ‬، ‫ﻣﻊ اﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺻﺣﯾﺢ‬
▪Wir sollten unsere Kollegen/ innen und unsere Lehrerin rechtzeitig einladen
‫زﻣﯾﻼﺗﻧﺎ وﻣﻌﻠﻣﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب‬/ ‫ﯾﺟب أن ﻧدﻋو زﻣﻼﺋﻧﺎ‬
▪Wenn wir eine Party planen möchten , erstellen wir am besten
einen Menüplan mit den verschiedenen Speisen.
‫ ﻓﻣن اﻷﻓﺿل إﻧﺷﺎء ﺧطﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﻊ اﻷطﺑﺎق اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬، ‫إذا أردﻧﺎ ﺗﺧطﯾط ﺣﻔﻠﺔ‬.
▪wir sollten passende Speisen wählen.
‫ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻠﯾﻧﺎ ان ﻧﺧﺗﺎر اﻻطﻌﻣﮫ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬
▪Zum Beispiel Snack, kalte Platten, gesunde Kost , vegeratrische Gerichte usw...).
‫ اطﺑﺎق ﻧﺑﺎﺗﯾﺔ اﻟﺦ‬،‫ طﻌﺎم ﺻﺣﻲ‬، ‫ أطﺑﺎق ﺑﺎردة‬، ‫ ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﺳﻧﺎك‬...).
▪Welche Getränke soll es geben?
‫ﻣﺎھﻲ اﻟﻣﺷروﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﻘدم‬
▪Getränke kann man bereits vor der Party einkaufen
‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣرء ان ﯾﺷﺗري ﻣﺳﺑﻘﺎ اﻟﻣﺷروﺑﺎت ﻗﺑل اﻟﺣﻔﻠﺔ‬
▪wer für welchen Gang, das Einkaufen und sämtliche Tätigkeiten zuständig sein wird.
‫ﻣن ﺳﯾﻛون ﻣﺳؤوﻻً ﻋن اﻟﻣﻌدات واﻟﺗﺳوق وﺟﻣﯾﻊ اﻷﻧﺷطﺔ‬.
▪Am besten du schreibst alle zu erledigenden Aufgaben auf kleine Zettel
‫ﻣن اﻷﻓﺿل أن ﺗﻛﺗب ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﮭﺎم اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻌﯾن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻗطﻊ ﺻﻐﯾرة ﻣن اﻟورق‬
▪Wir sollten uns eine Artikelliste fertigen : Tischdecken aus Tuch oder Papier,
Aschenbecher; Gläser für jedes Getränk.
‫ اﻛواب ﻟﻛل ﻣﺷروب‬، ‫ ﻣﻧﻔﺿﮫ ﺳﺟﺎﺋر‬, ‫ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻠﯾﻧﺎ ان ﻧﻌد ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﺎﻻدوات ؛ ﻣﻔﺎرش اﻟﻣﺎﺋدة ﻣن اﻟﻘﻣﺎش او اﻟورق‬
▪Bitte denke dabei auch an so Kleinigkeiten, wie den Abwaschen oder
das Aufräumen nach diesem Anlass
‫ﯾرﺟﻰ أﯾﺿﺎ اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ أﺷﯾﺎء ﺻﻐﯾرة ﻣﺛل ﻏﺳل أو ﺗرﺗﯾب ﺑﻌد ھذه اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬
▪Vergess den krönenden Abschluss nicht, z.B. ein Eis-Buffet.
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﺑوﻓﯾﮫ اﻵﯾس ﻛرﯾم‬،‫ﻻ ﺗﻧس اﻟﻧﮭﺎﯾﮫ اﻟﻣﺗوﺟﮫ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Verbot von Gewaltspielen Pro und Kontra

Nachdem sich in Deutschland mehrere Male Amokläufe ereigneten, bei denen die Täter Jugendliche waren,
die teilweise noch zur Schule gingen, wurde von Lehrern und Politikern das Verbot Gewaltverherrlichender
Computerspiele gefordert. Doch abgesehen davon, dass ein solches Verbot kaum umsetzbar ist, ist unklar,
ob es überhaupt Sinn ergibt und Gewalttaten verringern oder gar vermeiden würde.
Einige Politiker meinen, dass man die globale und höchst problematische Diskussion um Gewaltausbrüche
bei der jungen Generation nicht auf das bloße Verbot von Computerspielen verengen sollte. Vielmehr sollte
das Gewaltphänomen breiter analysiert werden. Denn es sind komplexe Prozesse, die schließlich zu einem
schrecklichen Ereignis führen können und nicht allein auf das Spielen solcher,Killerspiele zurückzuführen
sind. Vielmehr spielt da das Umfeld des Kindes eine entscheidende Rolle, vor allem seine Eltern und Lehrer.
Sie sollen für den Heranwachsenden richtige Vorbilder sein. Wenn sich das Kind einsam fühlt und zu den
fraglichen Computerspielen greift, wäre es verfehlt, lediglich die Spiele für den möglichen Gewaltausbruch
verantwortlich zu machen. Folglich würde ein Verbot am eigentlichen Ziel vorbei laufen.
Auf der anderen Seite bekommen Kinder in solchen Spielen virtuelle Vorbilder zu sehen. Brutale
Computerspiele und Videofilme gaukeln Jugendliche den schnellen Sieg des Stärkeren vor und Auswege für
den Verlierer bieten sie nicht. Wer andere Menschen mordet, der ist stark und wird als Gewinner geehrt.
Diese logischen Denkweisen werden vom heranwachsenden Gehirn aufgenommen und fälschlicherweise,
wenn auch unter Einfluss anderer Faktoren, in die Wirklichkeit projiziert. Genau deshalb soll das Verbot
ausgesprochen werden, und zwar sowohl ein Herstellung's als auch ein Verbreitungsverbot. Das sei nach
Meinung der Verbotsbefürworter notwendig, damit Jugendliche nicht zum Töter anderer Menschen motiviert
werden, egal ob real oder virtuell.
Würden sie im Falle einer Vernachlässigung durch Familie oder Freunde zu Freizeitaktivitäten greifen, die
keine Gewalt beinhalten, so würden sie auch keine gewaltbereiten Pseudo-starken Figuren vor Augen haben
und viel weniger Lust verspüren, denen irgendwann ähnlich zu sein.
Sie wollen ein Museum mit Ihren Kolleginnen und Kollegen aus dem Sprachkurs besuchen.
Überlegen Sie gemeinsam, was Sie tun können.
Teilen Sie Ihr Partner Ihrer Partnerin Ihre Ideen mit.
Entwickeln Sie dann gemeinsam Ihre Vorschläge für den Besuch.
‫ﺑﻌد ﻋدة ﺣوادث إطﻼق ﻧﺎر ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻛﺎن ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺟﻧﺎة ﻣن اﻟﺷﺑﺎب ‪ ،‬ﺑﻌﺿﮭم ﻣﺎ زال ﯾذھب إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ‪ ،‬دﻋﺎ اﻟﻣﻌﻠﻣون واﻟﺳﯾﺎﺳﯾون إﻟﻰ ﻓرض ﺣظر ﻋﻠﻰ‬
‫أﻟﻌﺎب اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ‪ .‬ﻟﻛن ﺑﺻرف اﻟﻧظر ﻋن ﺣﻘﯾﻘﺔ أن ھذا اﻟﺣظر ﻻ ﯾﻛﺎد ﯾﻛون ﻗﺎﺑﻼً ﻟﻠﺗﻧﻔﯾذ ‪ ،‬ﻓﻣن ﻏﯾر اﻟواﺿﺢ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﻲ أن ﯾﻘﻠل أو ﺣﺗﻰ‬
‫‪.‬ﯾﺗﺟﻧب اﻟﻌﻧف‬
‫ﯾﻌﺗﻘد ﺑﻌض اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن أن اﻟﻧﻘﺎش اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ واﻟﻣﺷﻛل ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺣول اﻧدﻻع اﻟﻌﻧف ﺑﯾن ﺟﯾل اﻟﺷﺑﺎب ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﯾﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ ﻣﺟرد ﺣظر أﻟﻌﺎب اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر‪ .‬ﺑدﻻً‬
‫ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻧﺑﻐﻲ ﺗﺣﻠﯾل ظﺎھرة اﻟﻌﻧف ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق أوﺳﻊ‪ .‬ﻷﻧﮭﺎ ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻣﻌﻘدة ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدي ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ ﺣدث رھﯾب وﻻ ﺗرﺟﻊ ﻓﻘط إﻟﻰ ﻟﻌب ﻣﺛل ھذه‬
‫اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﺗﻠﻌب ﺑﯾﺋﺔ اﻟطﻔل دورا ﺣﺎﺳﻣﺎ ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ واﻟدﯾﮫ واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻗدوة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻣراھﻖ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟطﻔل ﯾﺷﻌر ﺑﺎﻟوﺣدة‬
‫ووﺻل إﻟﻰ أﻟﻌﺎب اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺳﯾﻛون ﻣن اﻟﺧطﺄ إﻟﻘﺎء اﻟﻠوم ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻌﺎب ﻓﻘط ﻓﻲ اﻧدﻻع اﻟﻌﻧف اﻟﻣﺣﺗﻣل‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺣظر ﺳوف ﯾﺗﺟﺎوز‬
‫‪.‬اﻟﮭدف اﻟﻔﻌﻠﻲ‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﯾرى اﻷطﻔﺎل ﻧﻣﺎذج واﻗﻌﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻷﻟﻌﺎب‪ .‬أﻟﻌﺎب اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر وأﻟﻌﺎب اﻟﻔﯾدﯾو اﻟوﺣﺷﯾﺔ ﺗﻣﻧﺢ اﻟﺷﺑﺎب ﺳرﻋﺔ ﻓوز اﻷﻗوى ‪ ،‬وﻻ ﯾﻘدﻣون‬
‫أي ﺣﻠول ﻟﻠﺧﺎﺳر‪ .‬أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻘﺗﻠون اﻵﺧرﯾن ھم أﻗوﯾﺎء وﯾﺗم ﺗﻛرﯾﻣﮭم ﻛﻔﺎﺋزﯾن‪ .‬ﯾﺗم أﺧذ ھذه اﻟﻌﻘول اﻟﻣﻧطﻘﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟدﻣﺎغ اﻟﻣراھﻖ وإﺳﻘﺎطﮭﺎ ﻛﺎذﺑﺔ إﻟﻰ‬
‫واﻗﻊ ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ذﻟك ﺗﺣت ﺗﺄﺛﯾر ﻋواﻣل أﺧرى‪ .‬وھذا ھو ﺑﺎﻟﺿﺑط اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ﺿرورة إﻋﻼن اﻟﺣظر ‪ ،‬ﺳواء ﻓرض ﺣظر ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗﺎج أو ﻓرض ﺣظر ﻋﻠﻰ‬
‫‪.‬اﻟﺗوزﯾﻊ‪ .‬ﻣن وﺟﮭﺔ ﻧظر اﻟﻣداﻓﻌﯾن ﻋن اﻟﺣظر ‪ ،‬ھذا ﺿروري ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺗم ﺗﺣﻔﯾز اﻟﺷﺑﺎب ﻟﻘﺗل اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬ﺳواء ﻛﺎﻧوا ﺣﻘﯾﻘﯾﯾن أم اﻓﺗراﺿﯾﯾن‬
‫إذا ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إھﻣﺎل اﻷﺳرة أو اﻷﺻدﻗﺎء ‪ ،‬ﻟﺟﺄوا إﻟﻰ أﻧﺷطﺔ ﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ ﻻ ﺗﻧطوي ﻋﻠﻰ ﻋﻧف ‪ ،‬ﻓﻠن ﯾﻛوﻧوا ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻘوﯾﺔ اﻟزاﺋﻔﺔ اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ‬
‫‪.‬وﺳﯾﺷﻌرون ﺑﺄﻧﮭم أﻗل ﺗﺷﺎﺑﮭًﺎ ﻓﻲ ﯾوم ﻣن اﻷﯾﺎم‬
‫‪.‬ﺗرﯾد زﯾﺎرة ﻣﺗﺣف ﻣﻊ زﻣﻼﺋك ﻣن دورة اﻟﻠﻐﺔ‬
‫‪.‬ﻓﻛر ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك ﻓﻌﻠﮫ‬
‫ﺷﺎرك أﻓﻛﺎرك ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك‬
‫‪.‬ﺛم ﺿﻌﺎ اﻗﺗراﺣﺎﺗﻛم ﻟﻠزﯾﺎرة‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر ﻣﻧﻊ اﻟﻌﺎب اﻟﻌﻧف‬
In dem Text geht es um verbot von Gewaltspielen pro und contra.

Der Autor erklärt uns die Gefahren von Computerspielen und ihre Auswirkungen auf Kinder und
wie sie bereit sind zu töten:
Der Text spricht über, Verbot von Gewaltspielen zwischen pro und Contra und wleche Auswirkungen und
Argumente haben auf die Kinder?
In diesem Text geht es um verbotende Computerspielen .
Der Autor spricht über eine wichtige zivilisatione Tehma.
Der Autor stellt sich vor, Eine Reihe von Meinungen zu sogenannten Gewaltspielen
Es gibt eine wichtige Frage ,was motiviert die Kinder und Jugendliche Computerspiele zu spielen?
Ich bin überzeugt,dass Emotionen und emotionale Erregun
Der Text zeigt, dass duch die Familie oder Freunde im Falle einer Vernachlässigung zu Freizeitaktivitäten
greifen, so dass die Kinder zum Gewaltspielen gehen
Ich denke, dass diejenigen, die diese Spiele spielen, nicht wissen, was sie tun sollen, und nach einer
gewissen Zeit zu Kriminellen werden und unter den Einfluss dieser Spiele fallen.
Ich denke, die "natürliche" Person kann zwischen Realität und virtueller Welt unterscheiden, daher sehe ich
hier keine Gefahr, außerdem werden die Spiele erst ab einem bestimmten Alter gestartet
Es gibt Gründe für Kinder, Computerspiele zu spielen, aber es gibt auch Vor- und Nachteile
Man kann nicht eindeutig sagen, ob "gewalttätige Spiele" in Ordnung sind oder nicht. Ich habe jedoch nicht
bemerkt, dass jemand durch ein "gewalttätiges Spiel" ein schlechterer Mensch geworden ist oder
aggressiver geworden ist.
über das Thema finden sie pro ,warum soll das Verbot ausgesprochen werden
abgesehen davon ,das Kind viel Zeit verliert hat, Solsche Spiele macht das kind nicht nur agressiv sondern
auch lebt in unwirkliche lebe .
Ich glaunbe auch wenn keine games mehr verkauft werden, damit wird der legale und illegale download
einen boom erleben, denn das internet vollkommen zu zensieren, das muss man ersmal machen
Hier muss die interne Motivation eine herausragende Rolle bei der Vermeidung von Krimispielen spielen.
Ich bin überzeugt,dass die Kinder anstatt mit dem Gewaltspielen gehen ,sollen die Hausaufgaben machen
Schließlich würde ich sagen, dass Gewaltspielen vielen negative Auswirkung auf die Kinder haben ,
Und sollen die Eltern nicht mehr ihre Kinder mit ihm spielen dürfen
Ich finde dass an Stelle von Verboten ist , sollte vielmehr auf Aufklärungsarbeit gesetzt werden
Ich denke, dass das Kind unter Kontrolle spielen soll.
Wie wäre es , wenn das Kind die Spiele in wirklichkeit bringt und möchte ausprobieren.
Schließlich soll ich sagen , dass negative Auswirkungen der Spiele sind mehr als der Spaß des kindes.
‫اﻧﺎ ﻛﺗﯾر ﻣﺗﺣﻣس ﻟﮭﺎﻟزﯾﺎرة ﻟﻠﻣﺗﺣف اﻟوطﻧﻲ ﺑﺑرﻟﯾن وﺧﺻوﺻﻲ ھﻲ اول ﻣرة اﻟﻲ زﯾﺎرة ﻣﺗﺣف ﺑﺎﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﺷو ﻣﺷﺎﻧك ﻣﺎﻧك ﻣﺗﺣﻣس ﻟﮭﺎﻟزﯾﺎرة‬
‫اﻧت أي ﻓﻌﻼ اﻛﯾد رح ﺗﻛون طﻠﻌﺔ ﻣﺷوﻗﺔ ﺑس ﻻزم ﻧﺣﺿر ﻟﮭﺎﻟزﯾﺎرة اول ﺷﻲ ﻻزم ﻧﺣدد وﻗت اﻟزﯾﺎرة‬
‫اظﺑط ﺷﻲ ﻧﺣدد وﻗت اﻟزﯾﺎرة ﺑﺎﻟﻌطﻠﺔ اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ ﻟﻠﻛورس ﺗﺑﻌﻧﺎا ﻣﻌﻧﺎ وﻗت ﻣﻧﯾﺢ وﺑﻛون ﻛل اﻟﻌﺎﻟم ﻣرﯾﺣﺔ وﻣﺎ ﻋﻧدا ﺿﻐط دراﺳﺔ‬
‫اﻧﺎ أي ﻓﻛرة ﻛﺗﯾر ﻣﻌﻘوﻟﺔ راﯾﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اول اﺳﺑوع ﺑﺎﻟﻌطﻠﺔ اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ اﻛﯾد ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻛل رﻓﻘﺎﺗﻧﺎ‬
‫اﻧت اﻟوﻗت اﺗﻔﻘﻧﺎ ﻋﻠﯾﮫ ﺑﯾﻠزﻣﻧﺎ ﻧﺣدد ﻧﻘطﺔ اﻟﺗﺟﻣﻊ وﺑﺷو ﺑدﻧﺎ ﻧروح ﺷو ﺑﺗﻘول‬
‫اﻧﺎ راﯾﻲ ﻧروح ﺑﺎﻟﻘطﺎر ﻣﺷﺎن ﻧﻛون ﻛﻠﻧﺎ ﺳوا وﻣﻧﻠﺗﻘﻲ ﻗدام اﻟﺑﺎﻧﮭوف اﺣﺳن ﺷﻲ‬
‫اﻧت ﻣﻌك ﺣﻖ ﺑس ﻟو ﻧﺗرﻛﮭﺎ ﺣرة ﻛل واﺣد ﯾروح ﺑﺎﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟﻠﻲ ﺑﺗرﯾﺣو وﻣﻧﻠﺗﻘﻲ ﻋﺑﺎب اﻟﻣﺗﺣف‬
‫اﻧﺎ أي ﻛﻣﺎن ﺑﺻﯾر اﻟﻣﮭم ﻣﻌﻧﺎﺗو ﻧﺣدد ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺣددة ﻟﻠﻘﺎء اﻣﺎم اﻟﻣﺗﺣف‬
‫اﻧت أي ﺗﻣﺎم وﺷو راﯾك ﻟو ﻧروح ﻛﻠﻧﺎا ﻋﺷﻲ ﻣطﻌم ﺑﻌد ﻣﺎ ﻧﺧﻠص ﺟوﻟﺗﻧﺎ ﺑﺎﻟﻣﺗﺣف‬
‫اﻧﺎ أي اﻛﯾد ﻓﻲ ﻣطﻌم ﻗرﯾب ﻋﺎﻟﻣﺗﺣف ﻛﺗﯾر اﻛﻠو طﯾب ﺑس ﺷو اﻻﻗﺳﺎم اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧزورھﺎا ﺑﺎﻟﻣﺗﺣف‬
‫اﻧت ھﻠﻖ ﺑﻣﺎ اﻧو اﻟﻣﺗﺣف ﻓﯾﮫ ﻛﺗﯾر اﻗﺳﺎم ﻣﻧﺧﺑر اﻟﻠﻲ ﺑدن ﯾروﺣو وﻣﻧﺗﻔﻖ ﻋﻠﻰ اوﻟوﯾﺎت اﻻﻗﺳﺎم اﻟﻠﻲ ﺑدﻧﺎ ﻧزورھﺎ‬
‫ﺑس اھم ﺷﻲ ﻧزور ﻗﺳم اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺗﺎﻧﯾﺔ ﺣﺎﺑب اﻋرف اﻛﺑر ﻗدر ﻣﻣﻛن ﻋن ھﺎﻟﻔﺗرة‬
‫اﻧﺎ أي ﺗﻣﺎم واﻧﺎ ﻛﻣﺎن ﻣﻌﻧﺎﺗﺎ اﺗﻔﻘﻧﺎ ﻋﻛﻠﺷﻲ ﺧﻠﯾﻧﺎ ﻧظﺑط اﻟﺧطﺔ وﻧﺧﺑر اﻟﻛل‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Kinder unterschätzen Gefahren von Handy und Internet

Die EU-Kommission hat eine Befragung Von Kindern und Jugendlichen zur Handy-Und Internetnutzung
durchgeführt. Im Ergebnis zeigt sich, dass sich die jungen Nutzer zwar selbstbewusst mit den neuen Medien
auseinandersetzen, die Gefahren Und Risiken allerdings unterschätzen.
Dabei sind die neuen Technologien oft nicht Ungefährlich, denn mit den Geräten können Gewaltspiele
und pornographische Inhalte Abgerufen werden. Auch Telefonterror Gegen Kinder in Form von Drohungen,
Erpressungen oder Beschimpfungen kommt Immer häufiger vor. Und nicht zuletzt lädt die Fotofunktion von
Handys zu Missbräuchen Ein. Auf unbemerkt gemachten Fotos kann Man sich plötzlich im Internet
wiederfinden.
Für Kinder und Jugendliche in Europa ist die Internet- und Handynutzung selbstverständlich geworden
und im Allgemeinen sind ihnen die Gefahren in der virtuellen Welt bekannt. Bei Problemen würden sie
allerdings nur als letzten Ausweg einen Erwachsenen um Hilfe bittern. Das ist das Ergebnis einer Befragung
von Kindern im Alter zwischen 9-10 und 12-14 Jahren aus Allen EU-Mitgliedsstaaten sowie Norwegen Und
Island, die im Auftrag der Europäischen Union durchgeführt wurde.
Vor allem die Mobilfunknutzung wird von Kindern und Jugendlichen als gefahrios Eingestuft.
Knapp 75 Prozent der 9 bis 10-Jährigen und sogar 90 Prozent den 12-bis 14-Jährigen besitzen ein Handy.
Obwohl vielen der jungen Nutzer die Risiken der Handy- und Internetnutzung durchaus Bewusst sind,
würden die meisten versuchen, das Problem selbst oder mit Hilfe von Freunden zu lösen, und ihren
Eltern nur in Ernsten Fällen davon erzählen, .lch würde allen außer meinen Eltern davon erzählen so ein
befragtes Mädchen im Alter zwischen 9-10 Jahren aus Deutschland.
Ein Teilnehmer aus Ihrem Sprachkurs hat am Wochenende Geburtstag.

Dazu werden noch Überlegen, was der Kurs dem Teilnehmer schenken und
wie die Feier ablaufen könnte. Teilen Sie Ihr Partner Ihrer Partnerin Ihre Ideen mit.
Entwickeln Sie dann gemeinsam Ihre Vorschläge für das Geschenk und
das Programm für die Feier am Wochenende
‫أﺟرت ﻣﻔوﺿﯾﺔ اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ دراﺳﺔ اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻸطﻔﺎل واﻟﻣراھﻘﯾن ﺣول اﺳﺗﺧدام اﻟﮭﺎﺗف اﻟﺧﻠﯾوي واﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬ﺗظﮭر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ أن اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن اﻟﺷﺑﺎب‬
‫ﯾﺗﻌﺎﻣﻠون ﺑﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻣﻊ اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮭم ﯾﻘﻠﻠون ﻣن اﻟﻣﺧﺎطر واﻷﺧطﺎر ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﻻ ﺗﺧﻠو اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻣن ﺧطر ﻷن اﻷﺟﮭزة ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ‬
‫ﻻﺳﺗﻌﺎدة اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ واﻟﻣﺣﺗوى اﻹﺑﺎﺣﻲ‪ .‬أﺻﺑﺢ اﻹرھﺎب ﻋﺑر اﻟﮭﺎﺗف ﺿد اﻷطﻔﺎل ﻓﻲ ﺻورة ﺗﮭدﯾدات أو اﺑﺗزاز أو إھﺎﻧﺎت أﻛﺛر ﺷﯾوﻋًﺎ أﯾﺿًﺎ‪ .‬وأﺧﯾراً‬
‫وﻟﯾس آﺧراً ‪ ،‬ﺗدﻋو وظﯾﻔﺔ اﻟﺻور ﻟﻠﮭواﺗف اﻟﻣﺣﻣوﻟﺔ إﻟﻰ إﺳﺎءة اﻻﺳﺗﺧدام ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﺻور اﻟﺗﻲ ﺗم اﻟﺗﻘﺎطﮭﺎ دون أن ﯾﻼﺣظﮭﺎ أﺣد ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻧﺗرﻧت‪ .‬أﺻﺑﺢ اﺳﺗﺧدام اﻹﻧﺗرﻧت واﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول أﻣرًا طﺑﯾﻌﯾًﺎ ﻟﻸطﻔﺎل واﻟﻣراھﻘﯾن ﻓﻲ أوروﺑﺎ ‪ ،‬وﺑﺷﻛل ﻋﺎم ‪ ،‬ﯾدرﻛون اﻟﻣﺧﺎطر ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻻﻓﺗراﺿﻲ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن ﻟدﯾﮭم ﻣﺷﺎﻛل‬
‫وﻟﻛن ﻛﺣل أﺧﯾر ‪ ،‬اطﻠب ﻣن ﺷﺧص ﺑﺎﻟﻎ اﻟﻣﺳﺎﻋدة‪ .‬ھذا ھو ﻧﺗﯾﺟﺔ دراﺳﺔ اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻸطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﺗراوح أﻋﻣﺎرھم ﺑﯾن ‪ 10-9‬و ‪ 14-12‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻟدول‬
‫اﻷﻋﺿﺎء ﻓﻲ اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻧروﯾﺞ وأﯾﺳﻠﻧدا ‪ ،‬ﺑﺗﻛﻠﯾف ﻣن اﻻﺗﺣﺎد اﻷوروﺑﻲ ‪ ،‬وﻗﺑل ﻛل ﺷﻲء ‪ ،‬ﯾﻌﺗﺑر اﺳﺗﺧدام اﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول آﻣﻧًﺎ ﻣن ﻗﺑل‬
‫اﻷطﻔﺎل واﻟﻣراھﻘﯾن‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻘرب ﻣن ‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻣﺋﺔ ﻣن اﻷطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﺗراوح أﻋﻣﺎرھم ﺑﯾن ‪ 9‬إﻟﻰ ‪ 10‬ﺳﻧوات وﺣﺗﻰ ‪ 90‬ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺋﺔ ﻣن اﻷطﻔﺎل اﻟذﯾن ﺗﺗراوح‬
‫أﻋﻣﺎرھم ﺑﯾن ‪ 12‬و ‪ 14‬ﻋﺎﻣًﺎ ﯾﻣﺗﻠﻛون ھﺎﺗﻔًﺎ ﺧﻠوﯾًﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾدرك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن اﻟﺷﺑﺎب ﻣﺧﺎطر اﺳﺗﺧدام اﻟﮭﺎﺗف اﻟﺧﻠوي واﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌظﻣﮭم‬
‫ﺳﯾﺣﺎوﻟون ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم أو ﺑﻣﺳﺎﻋدة اﻷﺻدﻗﺎء‬
‫وﻟن ﯾﺷرﺣو اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟواﻟدﯾﮭم ﺳوف اﺷرح ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ ﻋدا واﻟدي ﻋن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺟﺎوﺑت اﻟﻔﺗﯾﺎت اﻻﻟﻣﺎﻧﯾﺎت ﺑﻌﻣر ﻣن ‪ 9‬ل ‪ 10‬ﺳﻧوات‬
‫اﺣد اﻟزﻣﻼء اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن ﻣﻌك ﻓﻲ ﻛورس اﻟﻠﻐﺔ ﻋﯾد ﻣﯾﻼده ﯾﺻﺎدف ﻓﻲ ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻻﺳﺑوع‬
‫ﻻزم ﺗﻔﻛرو ﺷو ﻣﻣﻛن أﺧدوه وﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻼﺣﺗﻔﺎل ﺑﻌﯾد اﻟﻣﯾﻼد‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻻطﻔﺎل ﻣن ﻣﺧﺎطر اﻟﻣوﺑﺎﯾل واﻻﻧﺗرﻧت‬
Der Text spricht über eine Studie der Kinder unterschätzen Gefahren von Handy und Internet
der Autor im diesem Text erklärt uns, eine Befragung von Kinder und Jugendlichen zur Handy und
Internetnutzung durchgeführt
Im ersten Abschnitt des Ergebnis zeigt sich ,dass sich die jungen Nutzer zwar selbstbewusst mit den neuen
Medien auseinandersetzten ,die Gefahren und Risiken allerdings unterschätzen dabei sind
Der Autor erklärt uns , wie Auswirkung das Internet auf jungen
Sagt der Autor zwar die jungen selbstbewusst sein aber jede Geraster hat Vorteil und Nachteil
Das Ergebnis einer Befragung zeigt sich, dass die Kinder im Alter zwischen 9-10 und 12 -14 Jahren aus allen
Eu -Mitgliedsstaaten sind , die im Auftrag der Europäischen Union durchgeführt wurde,wird
Mobilfunknutzung von Kindern und Jugendlichen als gefahrlos eingestuft
Der Text geht es um ein wichtiges Thema: Kinder unterschätzt Gefahren von Handy und Internet.
In dem text geht es um die Nutzung des Internets und der Hands und deren negative Einflüsse auf die kinder
und Jugendliche
Zwar besitzen 75 Prozent der 9-10 jährlich und sogar 90 Prozent der 12-bis 14 ,aber vielen jungen Nutzer die
Risiken der Handy und Internetnutzung durchaus bewusst sind,dadurch die meisten das Problem selbst oder
mit hilfe von Freunden zu lösen versuchen
Im Ergebnis zeigt sich,dass sich die jungen Nutzer zwar Selbstbewusstsein mit den neuen Medien
auseinander ersetzen
Ein großer Nachteil steht es für, dass die neuen Technologien oft nicht ungefährlich, denn mit den Geräten
können Gewaltespiele und pornografische inhalte abgerufen werden
Ich bin überzeugt, dass die Handy für kleine Kinder nicht nur gefährlich sondern auch negativ Effektiv haben
Für Kinder und Jugendliche in Europa ist die Internet und Handy Nutzung nicht nur selbstverständlich
geworden sondern auch im Allgemeinen sind ihnen die Gefahren in der virtuellen Welt bekannt.
Ein wichtiger Schritt, dass alle Kinder und Jugendliche in Europa ist, die Internet und Handy selbstverständlich
geworden und im allgemeinen sind ihnen die Gefahren in der virtuellen Welt bekannt
Im Text wird erwähnt ,dass die kinder und Jugendliche vertrauen sich Internet un Hands zu nutzen ohen an die
Gefahren zu denken .
Aus meiner Erfahrung finde ich ,dass die Kinder zwischen 9-10 Jahren kein Telefon in diesem Jahr haben
sollen
Ich bin davon überzeugt, dass das Handy sehr gefährlich ist, wenn die Kinder zwischen 9_10Jahr
missverbraucht brauchen .
Ich bin der Meinung, dass die Handy und Internet im unsere leben wichtig Rolle spielt, können wir nicht viele
Sachen tun ohne Internet
Ich bin davon überzeugt,dass die Kinder unter 10 Jahren kein Handy haben muss.
Zwar ist das Internet nützlich,aber soll man mit der Kinder immer beobachten.
Ich finde, dass die Eltern den Kindern am meisten mit Handy spielen nicht dürfen ,an Statt mit Büchern lernen
besser
Im meinem Heimatland gab es über diesem Thema keine unterschätzen berauschen, weil viele Kinder k…
‫ﺑﯾﺟﻲ ﺑﻘﻠو اﻻدارة اﺧﺑرﺗﻧﻲ اﻧو اﻧﺎ واﯾﺎك ﻻزم اﻧظم ﻟﻠﺣﻔﻠﻲ واﻧﻔﻛر ﺑﮭدﯾﺔ ﺻﻐﯾرة ﻧﮭدﯾﮫ اﯾﺎھﺎ‬
‫ﺑﻘﻠو ﺑﻛل ﺳرور ‪...‬ھل ﻟدﯾك ﺑﻌض اﻻﻗﺗراﺣﺎت‬

‫ﺑﻘﻠو ﻣﻣﻛن ﻧﺗﺳﺎﻋد ﻧﺣﻧﺎ واﻟزﻣﻼء وﻧﺟﮭز ﻟﻠﺣﻔﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻧﺎ رح ﺟﯾب اﻟﻣﺷروﺑﺎت ‪:‬‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﺳﺄل اﯾﻣﺗﺎ واي ﺳﺎﻋﺔ ووﯾن‬
‫و ﻓﻲ ﻧﺟﯾب ﺳﻠﮫ ﻛﺑﯾره وﻧﺣط ﻓﯾﮭﺎ اﻟﮭداﯾﮫ اﻟﻲ رح ﻧﺟﯾﺑﮭﺎ‬
‫وﻣﻣﻛن ﻧﺗواﺻل ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻧﺎ وﻧﻌﻣل ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑﻠﻣﺎﻛوﻻت اﻟﻠﻲ رح ﻧﺟﯾﺑﺎ وﯾﻔﺿل اﻧو ﻧﺟﯾب ﻣﺎﻛوﻻت ﺑﺎردة وﺳﺧﻧﺔ ‪:‬‬
‫ﻛﻣﺎن اﻧﺎ اﻗﺗرح اﻧو ﺑﺎﻋﺗﺑﺎر ﯾوم ﻋطﻠﺔ ﻣﺎﻓﻲ ازﻋﺎج ﻟﻠﺟﯾران ﻓﯾﻧﺎ ﻧﻌﻣل ﻟوﻗت ﻣﺗﺎﺧر‬
‫رح ﻧﻌﻣل ﻋﻧﺎ ﺑﺎﻟﺑﯾت ﺑﯾﺗﻲ طﺎﺑﻖ ارﺿﻲ وﻓﻲ ﺣدﯾﻘﺔ‬
‫ﺳﻣﻌت ﺑﻌد اﺳﺑوﻋﯾن ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ ٥ ٢٠‬ﻋﯾد ﻣﯾﻼد رﻓﯾﻘﻧﺎ اﺣﻣد ﺷو رأﯾك ﻧﻌﻣﻠوا ﻣﻔﺎﺟﺋﺔ وﻧﻧظم ﺣﻔﻠﺔ ﺻﻐﯾرة‬
‫ﻓﻛرة ﺟﯾدة اﻧﺎ اواﻓﻘك اﻟرأي‬
‫اوك اﻧﺎ ﺑﺷوف اﻧو ﻧﺣﻛﻲ ﻣﻊ رﻓﻘﺎﺗﻧﺎ ﺑﺎﻟﻛورس ﺑﺧﺻوص اﻟﻣوﺿوع ﺷو رأﯾك اﻧت‬
‫‪.‬اي ﻓﻛرة ﻛوﯾﺳﺔ وﻛﻣﺎن ﻻزم ﻧﺣدد اي ﯾوم ووﯾن واﯾﻣﺗﺎ‬
‫طﺑﻌﺎ ﻣﻌك ﺣﻖ‬
‫اﻧﺎ ﺑﺷوف ﺧﻠﯾﮫ ﻟﯾوم اﻟﺳﺑت ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ .....‬واﻟﺳﺎﻋﺔ ‪ .....‬وﻋﻧدي ﺑﺎﻟﺑﯾت ﻣﺗل ﻣﺎﺗﻌرف‬
‫‪ .‬ﺑﯾﺗﻲ طﺎﺑﻖ ارﺿﻲ وﻋﻧدي ﺣدﯾﻘﺔ واﻧﺎ رح ﺧﺑر ﺟﯾراﻧﻲ ﻛﻣﺎن ﻣﺷﺎن ﻣﺎﯾﻛون ﻋﻧدھم ﻋﻠم‬
‫‪ .‬ﺑس ﺷو ﻻزم ﻧﻌﻣل ﻣﺷﺎن اﻻﻛل واﻟﺷرب‬
‫‪ .‬اﻧﺎ ﺑﺷوف اﻧو رح ﻧﺟﯾب اﻻﻛل ﺷﻲ ﺟﺎھز‬
‫ﻻ اﻧﺎ ﻻ اواﻓﻘك اﻟرأي اﻧﺎ ﻻ اﺣب اﻛل اﻟﻣطﺎﻋم واﺣب ان اطﺑﺦ‬
‫‪ .‬اﻧﺎ ﺳوف اﺗﻛﻔل ﺑﺎﻟطﺑﺦ ﺳوف اطﺑﺦ اﻻﻛل اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻠذﯾذ وﻟﻛن اﻟﺷرب‬
‫أوﻛﻲ واﻧﺎ اﺗﻛﻔل ﺑﺎﻟﺷرب رح ﺟﯾب ﻛوﻻ واﻟﻔﺎﻧدا واﻟﺑﯾرة ﻣﺷﺎن اﻟﻠﻲ ﺑدو ﯾﺷرﺑﮭﺎ‬
‫‪ .‬رح ﺟﯾب ﻛﻣﺎن ﻓواﻛﺔ‬
‫‪ .‬اوﻛﻲ اﺗﻔﻘﻧﺎ ﺑس ﺷو راﯾك ﻛﻣﺎن ﻧﺟﯾب اﻏﺎﻧﻲ‬
‫‪ .‬اﻛﯾد ﻻزم ﻧﺣط اﻏﺎﻧﻲ وﻧدﺑك‬
‫اوﻛﻲ ﻣﻌﻧﺎﺗوا اﺗﻔﻘﻧﺎ‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﺿﯾف اﻧو ﻧﺣﻧﺎ ﺑدﻧﺎ ﻧﻌﻣل ﺷﻲ ﺧﺎص ﻟﻸطﻔﺎل ﻣﻣﻛن ﻧﻌﻣل ﺣﻠوى ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻸطﻔﺎل وﻧﺟﯾب ﺷوﯾﺔ اﻟﻌﺎب اﻟن‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Hochzeit nur zu zweit
Für Christiane und Olaf Witte ist der Traum vom glücklichsten Tag im Leben endlich Wirklichkeit geworden.
Vor drei Tagen haben ich die 29-jährige Bankkauffrau und der 30-jährige Berufsschullehrer aus dem
hessischen Marburg das Ja-Wort gegeben Verheiratet zu sein ist ein unbeschreiblich schönes Gefühl. Wir
sind sehr glücklich“ erzählt Christiane Witte. Auch Olaf Witte schwelgt in Erinnerungen: Die
Hochzeitszeremonie war phantastisch. Es war genauso wie wir uns das vorgestellt und gewünscht haben.“
Es ist eine Hochzeit ohne Gäste. Nur ein Standesbeamter.und ein Fotograf begleiteten das Brautpaar an
diesem besonderen Tag Geheiratet wurde weit weg von zu Hause, im 400 Kilometer entfernten Sankt Peter
Ording an der Nordseekuste. Familie und Freunde waren nicht eingeladen. ,Unsere Eltern denken, wir
würden in Norddeutschland Urlaub machen. Wir hoffen, dass sie nicht allzu sehr enttäuscht sind und unsere
Entscheidung akzeptierent, gesteht Olaf Witte. Was die Hochzeitsfeierlichkeiten (und die Flitterwochen
gekostet haben? Etwa 1.800 Euro haben die beiden für alles eingeplant. Mit ihrem Wunsch, bescheiden zu
heiraten, sind Christiane und Olaf Witte nicht allein.
Während für die Deutschen in vielen Bereichen das Beste gerade gut genug ist, zeigen sie sich beim Thema
Hochzeit von ihrer sparsamen Seite. Viele Paare wünschen sich statt Feierlichkeiten im großen Stil eine
Eheschließung im kleinen Kreis ohne großen finanziellen Aufwand. 38 Prozent würden höchstens 5.000 Euro
für den schönsten Tag ihres Lebens ausgeben. Neun Prozent der Deutschen ist die eigene Hochzeit sogar
nur bis zu 1.000 Euro wert. Das sind Ergebnisse einer aktuellen Umfrage der CreditPlus Bank AG.
Indessen genießt Familie Witte vor Ort ihre Hochzeitreise. Geplant sind Tagesausflüge in die nähere
Umgebung, romantische Spaziergänge am Strand und Wattwanderungen. Zwei Wochen pures Glück und
Entspannung aber ob sich Familie und Freunde wirklich mit den beiden freuen können, wenn sie von ihrer
Hochzeitsreise zurückkommen?
Viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus ihrem Kurs möchten
eine Reise nach einem der Deutschsprachige Länder.
Sie sollen gemeinsam bei der Planung helfen.
Überlegen Sie gemeinsam, was Sie tun können .
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ ﻛرﯾﺳﺗﯾﺎن وأوﻻف وﯾت ‪ ،‬أﺻﺑﺢ ﺣﻠم أﺳﻌد ﯾوم ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﺣﻘﯾﻘﺔ واﻗﻌﺔ‪ .‬ﻗﺑل ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم ‪ ،‬أﻋطﯾت ﻛﺎﺗب اﻟﺑﻧك اﻟﺑﺎﻟﻎ ﻣن اﻟﻌﻣر ‪ 29‬ﻋﺎﻣًﺎ وﻣدرس‬
‫ﻧﻌم" ﻟﻠزواج ھو ﺷﻌور ﺟﻣﯾل ﻻ ﯾوﺻف‪ .‬ﯾﻘول ﻛرﯾﺳﺗﯾﺎن وﯾت‪" :‬ﻧﺣن ﺳﻌداء ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪ .‬ﯾﺗذﻛر" ‪ Marburg ،‬اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻟﺑﺎﻟﻎ ﻣن اﻟﻌﻣر ‪ 30‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣن‬
‫‪ ".‬أوﻻف وﯾت أﯾﺿًﺎ‪ :‬ﻛﺎن ﺣﻔل اﻟزﻓﺎف راﺋﻌًﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣر ﻛﻣﺎ ﻛﻧﺎ ﻧﺗﺧﯾل وﻧﺗﻣﻧﻰ‬
‫إﻧﮫ ﺣﻔل زﻓﺎف ﺑدون ﺿﯾوف‪ .‬راﻓﻖ ﻣﺳﺟل واﺣد وﻣﺻور واﺣد اﻟزوﺟﯾن ﻓﻲ ھذا اﻟﯾوم اﻟﺧﺎص ‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﻣﺗزوﺟﺔ ﺑﻌﯾدة ﻋن اﻟﻣﻧزل ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﺎﻧﻛت ﺑﯾﺗر‬
‫أوردﯾﻧﺞ ﻋﻠﻰ ﺑﻌد ‪ 400‬ﻛﯾﻠوﻣﺗر ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣل ﺑﺣر اﻟﺷﻣﺎل‪ .‬ﻟم ﺗﺗم دﻋوة اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻷﺻدﻗﺎء‪" .‬ﯾﻌﺗﻘد آﺑﺎؤﻧﺎ أﻧﻧﺎ ﺳﻧذھب إﻟﻰ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ‪ .‬ﻧﺄﻣل أﻻ ﯾﺧﯾب‬
‫أﻣﻠﮭم وﻗﺑول ﻗرارﻧﺎ ‪ ،‬ﯾﻌﺗرف أوﻻف وﯾت‪ .‬ﻣﺎ ھﻲ ﺗﻛﻠﻔﺔ ﺣﻔل اﻟزﻓﺎف )وﺷﮭر اﻟﻌﺳل؟( وﻗد ﺧطط اﻻﺛﻧﺎن ﻟﺣواﻟﻲ ‪ 1800‬ﯾورو ﻟﻛل ﺷﻲء‪ .‬ﻣﻊ رﻏﺑﺗﮭﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫‪.‬اﻟزواج ﺑﺷﻛل ﻣﺗواﺿﻊ ‪ ،‬ﻛرﯾﺳﺗﯾﺎن وأوﻻف وﯾت ﻟﯾﺳﺎ وﺣدھﻣﺎ‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﻟﻣﺎن ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺟﺎﻻت ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻓﺿل ھو ﺟﯾد ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮭم ﯾظﮭرون ﻓﻲ ﻣوﺿوع اﻟزﻓﺎف ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺑﮭم اﻟﻣﻘﺗﺻد‪ .‬ﯾرﻏب اﻟﻌدﯾد‬
‫‪.‬ﻣن اﻷزواج ﻓﻲ اﻻﺣﺗﻔﺎل ﺑﻌﯾد اﻟزواج ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق ﺻﻐﯾر دون اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﻔﺎﻧﻲ‪ 38 .‬ﻓﻲ اﻟﻣﺋﺔ ﺳﯾﻧﻔﻘون ‪ 5000‬ﯾورو ﻛﺣد أﻗﺻﻰ ﻷﻓﺿل ﯾوم ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم‬
‫‪ CreditPlus Bank AG.‬ﺣﺗﻰ ﺗﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺋﺔ ﻣن اﻷﻟﻣﺎن ﯾﻘدرون ﺣﻔل زﻓﺎﻓﮭم اﻟﺧﺎص ﺣﺗﻰ ‪ 1000‬ﯾورو‪ .‬ھذه ھﻲ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺳﺗطﻼع ﺣدﯾث أﺟرﺗﮫ‬
‫‪.‬ﺑرﺣﻠﺔ زﻓﺎﻓﮭم ﻣﺣﻠﯾًﺎ‪ .‬ﯾﺗم اﻟﺗﺧطﯾط ﻟرﺣﻼت ﯾوﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ‪ ،‬واﻟﻣﺷﻲ اﻟروﻣﺎﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺎطﺊ واﻟطﯾن ‪ Witte‬وﻓﻲ اﻟوﻗت ﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬
‫أﺳﺑوﻋﺎن ﻣن اﻟﺳﻌﺎدة واﻻﺳﺗرﺧﺎء اﻟﺗﺎم ‪ ،‬ﻟﻛن إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻛﺎن اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻷﺻدﻗﺎء أن ﯾﻔرﺣوا ﺣﻘًﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻌودون ﻣن ﺷﮭر اﻟﻌﺳل؟‬
‫‪.‬ﯾرﻏب اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن ﻓﻲ اﻟدورة اﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﻔر إﻟﻰ إﺣدى اﻟدول اﻟﻧﺎطﻘﺔ ﺑﺎﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪.‬ﯾﺟب أن ﺗﺳﺎﻋد ﻣﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‬
‫‪.‬ﻓﻛر ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك ﻓﻌﻠﮫ‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت ﻋرس ﺑدون ﻣﻌﺎزﯾم‬
In dem Text geht es um die Hochzeit nur zu zweit.

Der Autor spricht über die Erfahrungen von Ehepaaren ohne Gäste. Nur mit einem Standesbeamter un einem
Fotograf.
In dem Text geht es um die Hochzeit nur zu zweit.
Der Autor erzählt uns über der Versuch der Hochzeit von Ehepaaren (Christina und Olaf)ohne Gäste
Im Text geht es um Hochzeit nur zu zweit.
Der Autor erklärt, wie ein paar ihr Hochzeit alleine ohne Gäste feiern
Im Text geht es um Hochzeit ohne große Feier, die ohne Familie und Freunde nicht eingeladen werden
Hochzeit ohne große Feier, nur zu zweit? Ein Paar erzählt, warum das nicht öde, sondern großartig ist.
Einerseits kostet Hochzeit ohne Gäste weniger andererseits hat es kein Spaß ohne Publikum, ohne Show ja
zu sagen
Einerseits kostet Hochzeit ohne Gäste weniger andererseits hat die neue Familie vor Ort ihre Hochzeitsreise
ein Vorteil ist , Brautpaare, die ohne Gäste den schönsten Tag des Lebens begehen, haben Zeit für sich
selbst, sie können genießen und sich ganz aufeinander einlassen.
Der Text zeigt viele Paare wünschen sich staat Feterlichkeiten im großen Stil eine Eheschließung im kleinen
Kreis ohne großen finanziellen Aufwand
Ein Hochzeit ohne Freunde und Verwandte hat nicht nur Vorteile sondern auch Nachteile
Es gibt kein Zweifel,dass sie Geld sparen kann.
Außerdem können die Bräutigam eine schöne Hochzeit Urlaub machen.
Aber man muss nicht vergessen,dass der Hochzeit meisten nur ein mal im Alter stattfinden kann und hat man
viel Glücklichkeit wenn diese schöne Zeiten mit Familie und Freunde verbringen
Wer möchte die Hochzeit nur zu zweit genießen, braucht sich natürlich auch um die Location keine Gedenken
zu machen
Aus meiner persönliche Erfahrung finde ich das als gute Vorteile wenn Mann nur mit seiner Braut feiern will
darüber hinaus kann man etwas Geld sparen um eine schöne Reise später zu machen und dann bleibt dies
eine schöne Erinnerung
Ich glaube , dass eine große Feier sehr wichtig für sowohl die Brautpaare als auch die Mutter und der Vateron
, da alle eine schöne Erinnerung behalten
Aus meiner Erfahrung finde ich , dass eine große Feier sehr wichtig für sowohl die Brautpaare als auch die
Familie und Freunde, da alle Spaß haben sowie eine schöne Erinnerung behalten
Zusammenfassend sehe ich , dass das privat Sache ist, und die Brautpaare sich selbst entscheiden,wie ihre
Hochzeit sein sollte
Schließlich würde ich sagen dass, die Brautpaare viele Geld sparen können .Aber gibt es schöne Momente
kommt nicht noch mal
‫رﺣﻠﺔ اﻟﻰ دوﻟﺔ ﺗﺗﻛﻠم اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ‪:‬‬

‫ﻧﺣن ﻧﺧطط ﻟﻘﺿﺎء رﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﻣﺳﺎ وﻟذﻟك ﻻﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﻧﻣﺳﺎ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ھﻲ ﻟﻐﺔ اﻟﺑﻠد وھذا ﺳﯾﻛون ﺷﯾﻘﺎ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻧﺎ اﻟﺗﻧزه وزﯾﺎرة اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻻﺛرﯾﺔ دون ان ‪:‬‬
‫ﻧﺟد ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗواﺻل ﻷﻧﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻧﺗﺣدث اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫أﻓﻛر ان ﻧﻘﺿﻲ ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻻﺳﺑوع ھﻧﺎك ‪:‬‬
‫ﺻﺣﯾﺢ ان اﻟﻧﻣﺳﺎ ﯾﺗﻛﻠﻣون اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ وﻟﻛن ارى اﻧﮫ ﯾﺟب ان ﯾراﻓﻘﻧﺎ ﺷﺧص‪ .‬ﻣن اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻟﻛﻲ ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟم اﻟﻣﻛﺎن وﻻ اﻋﻠم ان ﻛﺎﻧت ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻔﮭوﻣﺔ ﺗﻣﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻧﺎ ﻟذﻟك ﻣن اﻟﺿروري وﺟود ﺷﺧص ھل ﺗﻌرف اﺣدا‬
‫اﻧﮭﺎ ﻓﻛرة راﺋﻌﺔ واﻧﺎ ﻟدي ﺻدﯾﻖ ﻣﻘﯾم ﻓﻲ اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻣﻧذ ﻓﺗرة طوﯾﻠﺔ واﻋﺗﻘد اﻧﮫ ﻹﯾﻣﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﺻطﺣﺎﺑﻧﺎ‬
‫ھل ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺣﺟز ﻓﻧدق ؟‬
‫ھل ﺗﺳﺗطﯾﻊ ان ﺗﺣﺟز ﻓﻲ اﻟﻔﻧدق طﺑﻌﺎ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﻧت ﻻﻧﮫ أرﺧص‬
‫ﻣﺎرأﯾك ان ﻧﺳﺎﻓر ﺑﺎﻟﻘطﺎر‬
‫ﺑل ﻧﺳﺎﻓر ﺑﺎﻟطﺎﺋرة ھﻧﺎك ﺣﺟوزات ﻣﺳﺑﻘﺔ ورﺧﯾﺻﺔ‬
‫ﻣﺗﻰ ﺳﺗﻛون اﻟرﺣﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺷﮭر اﻟﻘﺎدم ﯾﻛون اﻟطﻘس اﺻﺑﺢ اﻓﺿل‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Ist Schulqualität messbar?
Ob PISA, VERA oder Ländervergleich – Untersuchungen der Schulqualität sind im deutschen

Bildungssystem fest verankert. Sie sollen die Schwächen und Starken der deutschen Schulen aufzeigen.
Nur: Was wird gemessen und wie nützlich sind diese Erkenntnisse? Wie lässt sich Schulqualität überhaupt
messen?
In Deutschland hat ein Boom an Schulleistungsmessungen eingesetzt. Zu nennen sind insbesondere die
Ländervergleiche, die in der 4. und 9. Jahrgangsstufe durchgeführt werden und Leistungen von
Schülerinnen und Schülern in den Fächern Deutsch, Mathematik, erster Fremdsprache (meist Englisch) und
den drei Naturwissenschaften (Biologie,Chemie, Physik) erheben. Diese Tests sollen Auskunft über die
Leistungsfähigkeit des allgemeinbildenden Schulsystems in den 16 Ländern der Bundesrepublik
Deutschland geben. Basis sind die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusminister. Diese
Bildungsstandards sind in weiten Teilen so formuliert, dass sich aus ihnen unmittelbar Vorgaben für die
Testentwicklung ableiten lassen. Und insofern ist klar, dass man Schul-qualität messen kann.
Gegner der Schulleistungsmessung machen aber geltend, dass nur das Erreichen von Lernzielen gemessen
werden kann. Wenn es um die pädagogische Qualität der Schule geht, kommen wir rasch an die Grenzen
des Messens. Zudem schädigt das Messen sogar die Schulqualität, weil alle nur noch auf Lernziele in
einigen Fächern achten, nicht aber auf die Art der Vermittlung von Wissen oder darauf, ob schwächere
Schüler die notwendige Unterstützung erhalten. Auch wird nicht gemessen, ob sich die Schüler an einer
Schule wohlfühlen und was sie sonst noch lernen: Engagement im Staat, Toleranz, Teamfähigkeit usw.
So stellt sich nicht nur die Frage, was eine gute Schule ist, sondern auch, ob man den Schülern durch
Messen von Schulleistung nicht mehr schadet als nützt.
Sie wollen mit Ihrem Sprachkurs eine Exkursion Zu einem Museum im
deutschsprachigenRaum unternehmen. Einigen Sie sich schnell auf ein Ziel.
Falls Ihnen keines einfällt: Besuchen Sie doch die Pinakothek der Moderne in München.
Bereiten Sie dann die Exkursion vor. Denken Sie auch an eine Führung und daran,
was Sie sonst am Zielort unternehmen können. Planen Sie gemeinsam,Was zu tun ist.
‫أو ﻣﻘﺎرﻧﺔ دوﻟﺔ ‪ -‬دراﺳﺎت ﻟﺟودة اﻟﻣدارس راﺳﺧﺔ ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ‪ .‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم إظﮭﺎر ﻧﻘﺎط اﻟﻘوة واﻟﺿﻌف ﻓﻲ ‪ VERA‬أو ‪ PISA‬ﺳواء ﻛﺎﻧت‬
‫اﻟﻣدارس اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‪ .‬ﻓﻘط‪ :‬ﻣﺎ اﻟذي ﯾﺗم ﻗﯾﺎﺳﮫ وﻣﺎ ﻣدى ﻓﺎﺋدة ھذه اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ؟ ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻗﯾﺎس ﺟودة اﻟﻣدرﺳﺔ؟‬
‫ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ‪ ،‬ﺑدأت طﻔرة ﻓﻲ ﻗﯾﺎﺳﺎت اﻷداء اﻟﻣدرﺳﻲ‪ .‬ﺗﺟدر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎرﻧﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺑﻠد ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺟرى ﻓﻲ اﻟﺻﻔﯾن اﻟراﺑﻊ واﻟﺗﺎﺳﻊ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘل إﻧﺟﺎزات اﻟطﻼب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ واﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت واﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻷوﻟﻰ )ﻣﻌظﻣﮭﺎ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ( واﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﺛﻼﺛﺔ )اﻟﺑﯾوﻟوﺟﯾﺎ واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬
‫واﻟﻔﯾزﯾﺎء(‪ .‬ﺗﮭدف ھذه اﻻﺧﺗﺑﺎرات إﻟﻰ ﺗوﻓﯾر ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول أداء ﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ‪ 16‬وﻻﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﮭورﯾﺔ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻻﺗﺣﺎدﯾﺔ‪ .‬اﻷﺳﺎس ھو اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻋﺑر اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟوزراء اﻟﺗﻌﻠﯾم‪ .‬ﯾﺗم ﺻﯾﺎﻏﺔ ھذه اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻻﺳﺗﻧﺑﺎط إرﺷﺎدات ﺗطوﯾر اﻻﺧﺗﺑﺎر ﺑﺷﻛل‬
‫‪.‬ﻣﺑﺎﺷر‪ .‬وﻣن اﻟواﺿﺢ أﻧﮫ ﯾﻣﻛﻧك ﻗﯾﺎس ﺟودة اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫ﯾدﻋﻲ ﻣﻌﺎرﺿو ﻗﯾﺎس اﻷداء اﻟﻣدرﺳﻲ أﻧﮫ ﯾﻣﻛن ﻗﯾﺎس ﺗﺣﻘﯾﻖ أھداف اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻘط‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣر ﺑﺎﻟﺟودة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣدرﺳﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺻل ﺑﺳرﻋﺔ إﻟﻰ ﺣدود‬
‫اﻟﻘﯾﺎس‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﯾﺎس ﯾﺿر ﺑﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ ‪ ،‬ﻷن اﻟﺟﻣﯾﻊ ﯾﮭﺗﻣون ﻓﻘط ﺑﺄھداف اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﻣواد ‪ ،‬وﻟﻛن ﻟﯾس ﻋﻠﻰ طرﯾﻘﺔ ﺗدرﯾس‬
‫‪:‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ أو ﺣول ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟطﻼب اﻷﺿﻌف ﯾﺗﻠﻘون اﻟدﻋم اﻟﻼزم‪ .‬أﯾﺿًﺎ ‪ ،‬ﻻ ﯾﺗم ﻗﯾﺎس ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟطﻼب ﯾﺷﻌرون ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ وﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻣوﻧﮫ ﺑﺧﻼف ذﻟك‬
‫‪.‬اﻻﻟﺗزام ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ ‪ ،‬واﻟﺗﺳﺎﻣﺢ ‪ ،‬واﻟﻌﻣل اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ ‪ ،‬إﻟﺦ‬
‫‪.‬ﻟذﻟك ‪ ،‬ﻻ ﯾﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣر ﻓﻘط ﺑﻣﺎھﯾﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺟﯾدة ‪ ،‬وﻟﻛن أﯾﺿًﺎ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻣدرﺳﺔ ﻻ ﺗؤذي اﻟطﻼب ﻣن ﺧﻼل ﻗﯾﺎس اﻷداء اﻟﻣدرﺳﻲ‬
‫‪.‬ﻣﻊ دورة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﺗﻘوم ﺑرﺣﻠﺔ اﺳﺗﻛﺷﺎﻓﯾﺔ إﻟﻰ ﻣﺗﺣف وﻓﻲ ﻏرﻓﺔ ﻧﺎطﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪.‬اﺗﻔﻖ ﺑﺳرﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﮭدف‬
‫إذا ﻛﻧت ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ أي ﺷﻲء ‪ ،‬ﻓﻠﻣﺎذا ﻻ ﺗزور ﻣﻌرض اﻟﺻور اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ ﻣﯾوﻧﯾﺦ؟‬
‫‪.‬ﺣﺿر ﻟﻠرﺣﻠﺔ اﻻﺳﺗﻛﺷﺎﻓﯾﺔ‬
‫‪.‬ﻓﻛر أﯾﺿًﺎ ﻓﻲ ﻗﯾﺎدة اﻟﺟوﻟﺔ وﻣﺎذا ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ واﯾن وﺟﮭﺗك‪ .‬ﺧططﺎ ﻣﻌﺎ ﻣﺎ ﯾﺟب اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت واﻓﻛﺎر ھل ﯾﻣﻛن ﻗﯾﺎس ﺟودة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﻣدارس‬
Der Text spricht von einer Studie, die auf Ebene von 16 Bundesländern durchgeführt
wurde, um die Qualitätsstandards für die schulische Bildung in der vierten und neunten Klasse zu messen.
Ich finde im Text eine Ansicht, die besagt, dass die Bewertung des Grundmaterials der deutschen Sprache
und der englischen Wissenschaft von grundlegender Bedeutung ist.
Durch die Noten und das Bildungsniveau an dieser Schule zu beurteilen.
Auf der anderen Seite gibt es eine andere Meinung, die besagt, dass der Pädagogische Aspekt für die
pädagogische Seite wichtig ist.
Ich finde, dass die erste Meinung im Hinblick auf die Bildungsleistung und den Erfolg der Bildungsziele
in den Fächern der Schule und des Ziels aller Schulen und Lehrer und der Schaffung einer Generation von
Gebildeten und Erfolgreichen wichtig ist.
In der Ansicht, dass der moralische Aspekt der Bildung sehr wichtig ist, muss dies Ihnen liegen, wie etwa
dem Unterrichten der Ethik der Gesellschaft und der guten Ethik Ehrlichkeit und Ehrlichkeit.
Ich bin der Meinung, dass Bildung allein Negativ ist und auch Moral allein nicht ausreicht: Sie sollten die
beiden in den Schulen kombinieren, um ein voll integriertes Bildungssystem zu schaffen und die
gewünschten Ziele zu erreichen
‫ﻣﺎ راﯾك ان ﻧﻘوم ﻣﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن زﻣﻼﺋﻧﺎ ﺑﺎﻟﻛورس ﺑرﺣﻠﺔ اﻟﻰ ﻣﺗﺣف ﺑدوﻟﺔ ﻟﻐﺗﮭﺎ اﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻧﻌم إﻧﮭﺎ ﻓﻛرة ﺟﻣﯾﻠﺔ وأﻗﺗرح أن ﻧذھب إﻟﻰ ﻧﻣﺳﺎ ﻛوﻧﮭﺎ ﺗﺗﻛﻠم اﻟﻠﻐﺔ أﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‪B‬‬
‫ﺑرأي ﺳﯾﻛون ﻣن ﺳﮭل ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺟدا‬
‫ان ﻧزور اﻟﻣﺗﺣف ھﻧﺎك‬
‫اواﻓﻘك اﻟراي ﻻﻧﮭﺎ ﻗرﯾﺑﮫ‪ ،‬وﻟﻛن ﻛﯾف ﺳﻧﻧﺗﻘل اﻟﻰ ھﻧﺎك‪A‬‬
‫اﻓﻛر ان ﻧذھب ﺑﺳﯾﺎرة ﻛوﻧﮭﺎ ارﯾﺢ و اﺳرع‪B‬‬
‫وﻟﻛن ﻋددﻧﺎ اﻛﺛر ﻣن ﺳﺑﻌﺔ اﺷﺧﺎص‪A‬‬
‫ﻣﺎ راﯾك ان ﻧذھب ﺑﺎﻟﻘطﺎر ‪،‬اوﻓر‬
‫ﻧﻌم اواﻓﻖ ﻣﻌك ﺑﻣﺎ ان ﻋددﻧﺎ ﻛﺑﯾر‪B‬‬
‫واﻵن ﯾﺟب أن ﻧﺿﻊ ﺧطﺔ ﻣﺎذا ﺳﻧﻔﻌل اوﻻ‬
‫ﯾﺟب ان ﻧﺣﺳب ﻛﻠﻔﺔ ھذة اﻟرﺣﻠﺔ وﺑﻌدھﺎ ﻧﺟﻣﻊ اﻟﻣﺑﻠﻎ ﻣن اﻟﺷﺗرﻛﯾن ﺑﮭذه اﻟرﺣﻠﺔ‪A‬‬
‫ﺗﻣﺎﻣﺎ وﯾﺣب أﯾﺿﺎ أن ﻧﺣدد ﻣﺗﻰ و اﯾن ﻧﻠﺗﻘﻲ‪B‬‬
‫اﻗﺗرح ان ﻧﻠﺗﻘﻲ ﻓﻲ ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻻﺳﺑوع ﻋﻧد ﻣﺣطﺔ اﻟﻘطﺎر‪A‬‬
‫ﻧﻌم ﻛﻧت اﻓﻛر ﺑﯾﮭﺎ ﻋطﻠﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﺳﺑوع ﻣﻣﺗﺎزة ﻷﻧﮫ ﺳﯾﻛون ﻟدﯾﻧﺎ وﻗت ﻛﺗﯾر‪B‬‬
‫وھل ﻧﺎﺧد ﻣﻌﻧﺎ ﺷﯾﺊ آﺧر‬
‫ﺳﻧﺎﺧذ ﻣﻌﻧﺎ ﻛﻣﯾرات ﺗﺻوﯾر ﻻﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻور ﺑﺎﻟﻣﺗﺣف ﻟﻼﺷﯾﺎء اﻟﻧﺎدرة‪A‬‬
‫ﻧﻌم ﻟﻘد ﻛدت اﻧﺳﻰ ھذا‪B‬‬
‫وﻟدي أﯾﺿﺎ ﻛﺎﻣﯾرة ﺳﺎﺟﻠﺑﮭﺎ ﻣﻌﻲ‬
‫اﻓﻛر ﻓﻲ ان اﺗﺻل ﺑﺄﺑن اﺧﺗﻲ اﻧﮫ ﯾﻌﯾش ﻓﻲ ﻓﯾﯾﻧﺎ وﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﻧﺗظرﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺣطﺔ اﻟﻘطﺎر ﺑﻔﯾﯾﻧﺎ‬
‫ﻣﻣﺗﺎز ‪،‬ﻻﻧﻧﻲ ﺳﻣﻌت ﺑﺎن ﻣﺗﺣف ﻓﯾﯾﻧﺎ ھو اﻻﺟﻣل ﻓﻲ اﻟﻧﻣﺳﺎ ‪.‬وھل ﺑﺎﻻﻣﻛﺎن ﻻﺑن اﺧﺗك ان ﯾؤﻣن ﻟﻧﺎ ﻓﻧدق ﺟﯾد‪A‬‬
‫ﻧﻌم ﻟﻘد ﺑﺣﺛت ﻓﻲ اﻧﺗرﻧﯾت أﯾﺿﺎ‪B‬‬
‫اﻟﻣﺗﺣف ﻓﯾﻧﺎ اﺟﻣل ع اﻹطﻼق ﻟدﯾﮭﺎ ﻛﺛﯾر ﻣن آﺛﺎر اﻟﻘدﯾﻣﺔ وﻣﺛﯾرة ﺟدا‬
‫ﻧﻌم ﯾﺳﺗطﻊ أن ﯾﺣﺟزﻟﻧﺎ ھﻧﺎك ﺑﻔﻧدق ﻟﻣﺎ اﻧﮫ ﯾﻌرف ﻛﺛﯾرا ﻣن اوﺗﯾﻼت ھﻧﺎك‬
‫ﺳوف اﺗﺻل ﺑﯾﮫ واﺗﻔﻖ ﻣﻌﮫ ع ﺣﺟز اﻟﻔﻧدق‬
‫وﻟﻛن ﻟم ﺗﺧﺑرﻧﺎ ﻗدﯾش راح ﻧﺑﻘﻰ ھﻧﺎك‬
‫ﺣواﻟﻲ اﺳﺑوع‪ ،‬ﻻﻧﮫ ﯾوﺟد ﻟدﯾﻧﺎ ﻋطﻠﺔ ﺑﻛورس اﻟﻠﻐﺔ ﻟﻣدة اﺳﺑوع‪A‬‬
‫ﺟﻣﯾل ﺟدا ﻣﺗﺄﻛدة اﻧﻧﺎ ﺳوف ﻧﻘﺿﻲ ﻋطﻠﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ ﻻﻧﮫ ﻧﻣﺳﺎ ﻟدﯾﮭﺎ ﻛﺛﯾر ﻣن إﻣﻛﺎن ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﻧزورھﺎ‪B‬‬
‫اﺗوﻗﻊ اﻧﮭﺎ ﺳﺗﻛون رﺣﻠﺔ ﻣﻣﺗﻌﺔ وراﺋﻌﺔ‪A‬‬
‫واﻵن ﯾﺣب أن ﻧﺗﺻل ﺑﺑﻘﯾﺔ أﺻدﻗﺎﺋﻧﺎ وﻧﺧﺑرھم ﺑﺧططﺗﻧﺎ‪B‬‬
‫وﻟﻛﻲ ﯾدﻓﻊ ﻛل ﻣﻧﮭم ﺟزء ﻣن ﻣﺻروف‬
‫اواﻓﻘك اﻟراي ‪ ،‬واﻧﺎ اﻧﺗظر اﺧﺑﺎرھم وﻣﺎ ھو اﻟرد‪A‬‬
‫اﻟﻰ اﻟﻠﻘﺎء‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Zweisprachigkeit bei Kindern

Die Gründe für eine zwei- oder mehrsprachige Erziehung können ganz vielfältig sein. Tatsächlich ist die
Mehrheit aller Menschen bilingual. Viele wohnen in mehrsprachigen Ländern, andere lernen neben der
Landessprache auch die Sprache(n) ihrer Eltern oder Grosseltern. Auch die Erziehung in einer Fremdsprache
ist möglich, wenn die Eltern diese Sprache gut beherrschen und gerne in ihr kommunizieren. Die Vorteile
einer mehrsprachigen Erziehung liegen meist auf der Hand. Indem Eltern in ihrer Muttersprache mit ihrem
Kind sprechen, helfen sie diesem, eine Beziehung zu ihrer Kultur aufzubauen und eine eigene kulturelle
Identität zu entwickeln. Wer sein Kind in mehr als einer Sprache erzieht, möchte ihm zudem vielleicht einen
Vorsprung für später – für die Schule, den Beruf und das Reisen – geben. Doch das Aufwachsen mit
mehreren Sprachen bringt nicht nur Vorteile für die Kommunikation oder etwa die Karriere. „Mehrsprachigkeit
erlaubt Kindern, die Welt in einem vollkommen anderen Licht zu sehen“, sagt Stephanie Meade vom
Online-Magazin InCultureParent. Sie werden offener und toleranter anderen Kulturen gegenüber und
verfügen über die besten Voraussetzungen, um ihren Horizont ihr Leben lang zu erweitern.
Ist es denn sinnvoll, Kinder mehrsprachig zu erziehen?
Während noch vor wenigen Jahrzehnten angenommen wurde, dass eine zweisprachige Erziehung Kinder
überfordert, ihre Entwicklung hemmt oder sie beide Sprachen nur unvollkommen lernen lässt, sind heute die
kognitiven Vorteile einer mehrsprachigen Erziehung anerkannt. Unter Wissenschaftlern besteht
Übereinstimmung, dass mehrsprachige Kinder mühelos zwischen den verschiedenen Sprachen
unterscheiden und separate Kompetenzen in ihnen entwickeln können. Die „Critical Period Hypothesis“ geht
darüber hinaus davon aus, dass Kinder nicht nur problemlos mehrere Sprachen lernen können, sondern dass
sie es sogar besser tun als Erwachsene und dabei grössere Erfolge erzielen als Menschen, die erst später im
Leben anfangen, eine Sprache zu lernen. Unumstritten ist diese These allerdings nicht. So vertritt der
Sprachwissenschaftler François Grosjean beispielsweise, dass man in jedem Alter mehrsprachig werden
kann und oft nur seinen Akzent beibehält. Der entscheidenden Vorteil beim Spracherwerb von Kindern ist
allerdings offensichtlich: Während Erwachsene meist systematisch Vokabeln, Grammatik und Syntax einer
neuen Sprache pauken müssen, lernen Kinder diese intuitiv und relativ mühelos.
An einem Kulturzentrum in Ihrer Stadt soll eine Spielemesse stattfinden.
Sie sollen bei der Planung helfen. überlegen Sie, was Sie tun können. Denken Sie
beispielsweise an Informationsmaterial oder Poster.
‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون أﺳﺑﺎب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺛﻧﺎﺋﻲ اﻟﻠﻐﺔ أو ﻣﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﻧﺎس ﺑﻠﻐﺗﯾن‪ .‬ﯾﻌﯾش اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﮭم ﻓﻲ ﺑﻠدان ﻣﺗﻌددة اﻟﻠﻐﺎت ‪ ،‬وﯾﺗﻌﻠم‬
‫آﺧرون ﻟﻐﺔ )ﻟﻐﺎت( آﺑﺎﺋﮭم أو أﺟدادھم ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻧﺑﯾﺔ أﻣر ﻣﻣﻛن إذا ﺗﺣدث اﻟواﻟدان ھذه اﻟﻠﻐﺔ ﺟﯾدًا وﺗرﻏب ﻓﻲ اﻟﺗواﺻل‬
‫ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻣزاﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻣﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛون واﺿﺣﺔ‪ .‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣدث ﻣﻊ أطﻔﺎﻟﮭم ﺑﻠﻐﺗﮭم اﻷم ‪ ،‬ﯾﺳﺎﻋدھم اﻵﺑﺎء ﻓﻲ ﺑﻧﺎء ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺛﻘﺎﻓﺗﮭم وﺗطوﯾر ھوﯾﺗﮭم‬
‫‪ ،‬اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ .‬إذا ﻗﻣت ﺑﺗﻌﻠﯾم طﻔﻠك ﺑﺄﻛﺛر ﻣن ﻟﻐﺔ واﺣدة ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗرﻏب أﯾﺿًﺎ ﻓﻲ إﻋطﺎﺋﮫ ﻓرﺻﺔ ﺑداﯾﺔ ﻓﻲ وﻗت ﻻﺣﻖ ‪ -‬ﻟﻠﻣدرﺳﺔ واﻟﻌﻣل واﻟﺳﻔر‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك‬
‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‪" :‬ﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت ﯾﺗﯾﺢ ﻟﻸطﻔﺎل ‪ InCultureParent‬ﻓﺈن اﻟﻧﻣو ﺑﻠﻐﺎت ﻣﺗﻌددة ﻻ ﯾﺟﻠب ﻓﻘط ﻓواﺋد ﻟﻠﺗواﺻل أو اﻟوظﯾﻔﺔ‪ .‬ﯾﻘول ﺳﺗﯾﻔﺎﻧﻲ ﻣﯾد ﻣن ﻣﺟﻠﺔ‬
‫‪.‬رؤﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ﺿوء ﻣﺧﺗﻠف ﺗﻣﺎﻣًﺎ"‪ .‬ﻟﻘد أﺻﺑﺣوا أﻛﺛر اﻧﻔﺗﺎﺣًﺎ وﺗﺳﺎﻣﺣًﺎ ﻣﻊ اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت اﻷﺧرى وﻟدﯾﮭم أﻓﺿل اﻟظروف ﻟﺗوﺳﯾﻊ آﻓﺎﻗﮭم طوال ﺣﯾﺎﺗﮭم‬
‫ھل ﻣن اﻟﺣﻛﻣﺔ ﺗﻌﻠﯾم اﻷطﻔﺎل ﻣﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت؟‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾن ﻛﺎن ﯾﻌﺗﻘد ﻗﺑل ﺑﺿﻌﺔ ﻋﻘود أن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺛﻧﺎﺋﻲ اﻟﻠﻐﺔ ﯾرﺑك اﻷطﻔﺎل ‪ ،‬أو ﯾﻌﯾﻖ ﻧﻣوھم ‪ ،‬أو ﯾﺟﻌﻠﮭم ﯾﺗﻌﻠﻣون ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻛﺎﻣل ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻔواﺋد اﻟﻣﻌرﻓﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم‬
‫‪.‬ﻣﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت ﻣﻌروﻓﺔ اﻟﯾوم‪ .‬ھﻧﺎك إﺟﻣﺎع ﺑﯾن اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﻣﻛن ﻟﻸطﻔﺎل ﻣﺗﻌددي اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﺑﯾن اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗطوﯾر ﻛﻔﺎءات ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﺗﻔﺗرض "ﻓرﺿﯾﺔ اﻟﻔﺗرة اﻟﺣرﺟﺔ" أﯾﺿًﺎ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﻛن ﻟﻸطﻔﺎل ﺗﻌﻠم ﻟﻐﺎت ﻣﺗﻌددة ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻓﺣﺳب ‪ ،‬ﺑل ﯾﻣﻛﻧﮭم أﯾﺿًﺎ اﻟﻘﯾﺎم ﺑذﻟك ﺑﺷﻛل أﻓﺿل ﻣن اﻟﺑﺎﻟﻐﯾن وﺗﺣﻘﯾﻖ‬
‫ﻧﺟﺎح أﻛﺑر ﻣن اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﺑدأون ﻓﻲ ﺗﻌﻠم ﻟﻐﺔ ﻓﻲ وﻗت ﻻﺣﻖ ﻣن اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن ھذه اﻷطروﺣﺔ ﻟﯾﺳت ﻣﺛﯾرة ﻟﻠﺟدل‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﯾﺟﺎدل‬
‫اﻟﻠﻐوي ﻓراﻧﺳوا ﺟروﺟﯾﺎن ﺑﺄﻧﮫ ﻓﻲ أي ﻋﺻر ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﺻﺑﺢ ﻣﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت وﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ ﻟﮭﺟﺗك‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻣﯾزة اﻟﺣﺎﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠم ﻟﻐﺔ اﻟطﻔل‬
‫واﺿﺣﺔ‪ :‬ﻓﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﻟﻐﯾن ﻋﺎدةً أن ﯾﻘوﻣوا ﺑﺷﻛل ﻣﻧﮭﺟﻲ ﺑﺗﻌﺑﯾر اﻟﻣﻔردات وﻗواﻋد اﻟﻠﻐﺔ وﺑﻧﺎء ﺟﻣﻠﺔ ﻟﻐﺔ ﺟدﯾدة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷطﻔﺎل ﯾﺗﻌﻠﻣوﻧﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺣدﺳﻲ‬
‫‪.‬وﺑدون ﻣﺟﮭود ﻧﺳﺑﻲ‬
‫‪.‬ﻓﻲ ﻣرﻛز ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗك ﯾﻘﺎم ﻣﻌرض ﻟﻼﻟﻌﺎب‬
‫‪.‬ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‪ .‬ﻓﻛر ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‬
‫‪.‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ أو اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻋﻧد اﻻطﻔﺎل‬
Wenn Kinder zweisprachig aufwachsen, dann hat das Vor- und Nachteile. Eltern, die ihre
Kinder zweisprachig aufwachsen lassen, sollten gewisse Regeln einhalten, damit es dem
Kinder leichter fällt.
‫ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻻھﺎﻟﻲ اﻟذﯾن ﯾرﺑون أطﻔﺎﻟﮭم ﺑﻠﻐﺗﯾن أن ﯾﻠﺗزﻣوا ﺑﻘواﻋد‬.‫ ﻓﮭذا ﯾﻌﻧﻲ إﯾﺟﺎﺑﯾﺎت وﺳﻠﺑﯾﺎت‬، ‫إذا ﻛﺎن اﻷطﻔﺎل ﯾﻧﺷﺄون ﺑﻠﻐﺗﯾن‬
.‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﺗﺳﮭﯾل اﻷﻣر ﻋﻠﻰ اﻟطﻔل‬
▪Zweisprachige Kinder haben meistens Vorteile beim Erlernen weiterer Sprachen zu einem
späteren Zeitpunkt.
.‫ﯾﺳﺗﻔﯾد اﻷطﻔﺎل ﺛﻧﺎﺋﯾو اﻟﻠﻐﺔ ﻋﺎدة ﻣن ﺗﻌﻠم اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻠﻐﺎت ﻓﻲ وﻗت ﻻﺣﻖ‬
▪Kinder, die eine mehrsprachige Erziehung genießen, können Informationen von einer
Sprache auf die andere übertragen, sei es um ihr Vokabular auszuweiten oder
grammatische Strukturen besser zu verstehen.
▪Kinder, die zwei oder mehrere Sprachen erlernen, haben bei bestimmten Berufen, die
Mehrsprachigkeit und Internationalität erfordern, signifikante Vorteile.
.‫ﯾﺗﻣﺗﻊ اﻷطﻔﺎل اﻟذﯾن ﯾﺗﻌﻠﻣون ﻟﻐﺗﯾن أو أﻛﺛر ﺑﻔواﺋد ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﻣﮭن اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠب ﺗﻌدد اﻟﻠﻐﺎت واﻟطﺎﺑﻊ اﻟدوﻟﻲ‬
▪Die Kinder, die mit vielen Sprachen aufwachsen, haben ein besseres Gespür für kulturelle
Unterschiede und Besonderheiten der globalen Welt.
.‫ ﺑﺷﻌور أﻓﺿل ﺑﺎﻻﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ وﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬، ‫ اﻟذﯾن ﯾﻧﺷﺄون ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻠﻐﺎت‬، ‫ﯾﺗﻣﺗﻊ اﻷطﻔﺎل‬
▪Zweisprachigkeit bei Kindern verbessert ihre Exekutive Funktionen
▪Zweisprachige Kinder beginnen etwas später als einsprachige Kinder zu sprechen
▪Zweisprachige Personen haben im Allgemeinen einen beschränkteren Wortschatz als
Einsprachige.
▪Zusätzlich haben zweisprachige Kinder oder Erwachsene oft Schwierigkeiten, das Wort zu
finden, das sie benötigen, weil sie ständig von einer Sprache zur anderen wechseln müssen.
..........................
Vorteile
Kinder, die mit zwei oder mehreren Sprachen aufwachsen, können ihr Leben lang diese Sprachen so gut
beherrschen wie Muttersprachler, die nur mit einer Sprache aufwachsen, oder zumindest auf einem sehr
hohen Niveau kommunizieren.
Bilinguale Kinder gewinnen ein hervorragendes Gefühl für Sprachen und verstehen zugleich, dass eine
Sprache nur ein Mittel zum Zweck der Kommunikation ist.
Zweisprachige Kinder haben meistens Vorteile beim Erlernen weiterer Sprachen zu einem späteren
Zeitpunkt.
Kinder, die eine mehrsprachige Erziehung genießen, können Informationen von einer Sprache auf die andere
übertragen, sei es um ihr Vokabular auszuweiten oder grammatische Strukturen besser zu verstehen.
Kinder, die zwei oder mehrere Sprachen erlernen, haben bei bestimmten Berufen, die Mehrsprachigkeit und
Internationalität erfordern, signifikante Vorteile.
Die Kinder, die mit vielen Sprachen aufwachsen, haben ein besseres Gespür für kulturelle Unterschiede und
Besonderheiten der globalen Welt.
Nachteile
Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, laufen Gefahr, dass sie keine der Sprachen richtig beherrschen und
damit viele Probleme im Schulsystem bekommen.
Kinder, die eine bilinguale Erziehung genießen, können von einer in der Mehrheit einsprachigen Gesellschaft
ausgegrenzt bzw. ob ihrer zweiten Sprache gehänselt werden. Dies kann negative Auswirkungen auf die
Entwicklung haben, z.B. das Selbstbewusstsein des Kindes reduzieren.
Sprachprobleme bei Kindern, sei es physischer Natur oder Schwierigkeiten mit Aussprache oder Grammatik,
können bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern noch deutlich schwieriger zu beheben sein, da sie z.T. in
‫ھﺎد ﻣﻌرض أﻟﻌﺎب وﻻزم ﺗﻌرﺿوا ﻟﻌﺑﺔ ﻣﺗل اﻋﻼن وﻻزم ﺗﻘﺗرﺣوا ﺷو ﺗﻘدﻣوا ھداﯾﺎ ﺑس ھداﯾﺎ رﻣزﯾﺔ‬
‫ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻠﻌﺑﺔ ﻣﺛﻼ ﺑﺗﻘول ھﻠو او ﺑﺗﻐﻧﻲ ﻣﺷﺎن ﺗﻠﻔت ﻧظر اﻟزﺑﺎﺋن‬
‫او ﻟﻌﺑﺔ ﺑﺗطﻠﻊ ﻓﻘﺎﻋﺎت ﺻﺎﺑون‬
‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ ﻧﺣﻧﺎ ﺑدﻧﺎ ﻧﺣﻛﻲ ﻋﻧو ﻛﻣﺷﺎرﻛﺔ‬
‫وﺟﺎﯾﺑﺔ اﻟﻌﺎب ﺟدﯾدة ﻣن ﺳورﯾﺔ ﻣن اﻟﺻﯾن ﻣﺎ ﻣﻌروﻓﺔ ﺑﺎﻟﺳوق‬
‫ﻣﻌرض ﻣﺗل ﻣﻌرض اﻟﻛﺗﺎب‬
‫ھو ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر ‪Spielemesse‬‬
‫ﺑﺗﺟﻲ دور اﻟﻧﺷر ﻣﺛﻼ ﺑﻣﻌرض اﻟﻛﺗﺎب‬
‫اﻧﺗﻲ ﻋﻧدك ﻣﺛﻼ ﻣﺣل اﻟﻌﺎب‬
‫وھﻲ ﻓرﺻﺔ ﺑﺗﺗﻌرف اﻟﻧﺎس ﻋﻧوﻋﯾﺔ اﻻﻟﻌﺎب اﻟﻠﻲ ﻋﻧﺎا‬
‫ھﻲ ﻓرﺻﺔ اﻟك ﺗﻌرﺿﻲ اﻟﻌﺎﺑك ﻻن ھواة اﻻﻟﻌﺎب ﻛﻠﮭﺎا ھون‬
‫ﺑﺗﻘﻠﯾﻠو ﻟﺷرﯾﻛك ﺷو رﺋﯾك ﻧﻌرض اﻻﻟﻌﺎب اﻟﻠﻲ ﺟﺑﻧﺎھن ﻣن ﺳورﯾﺔ‬
‫اﺣﻛﻲ ﻋن ﻛل اﻧواع اﻻﻟﻌﺎب‬
‫ﺑﺗﺣﻛﻲ ﻋن اﻟﻌﺎب اﻻﻟﻐﺎز اﻟﻌﺎب اﻟﺷدة ﺣﻔظﻲ ﻛم ﻧوع اﻟﻌﺎب‬
‫وﺑﺗﺗﻔﻘو ﻗدﯾش رح ﺗﻛﻠﻔﻧﺎا ﻣﺛﻼ اذا ﻣوﺟودة ﺑﺎﻟطﻠﺑﺎت‬
‫اﻟﻌﺎب ﺑﻧﺎﺗﻲ‬
‫ﻛﯾف ﺑدﻧﺎ ﻧروح‬
‫ﺗﺷﺎرﻛو ﺑﺎﻟﺗﻧﺿﯾف ﺑﻌد اﻟﻣﻌرض‬
‫اﻧو ﺳﯾﺎرﺗك ﺻﻐﯾرة ﻣﺎﺑﺗﻛﻔﻲ‬
‫واﻟطﻠﺑﺎت اﻟﻠﻲ ﺑﺎﻟﻧص ﺑﺗﻌﺎﻟﺟﯾﮭﺎا‬
‫ﺳﯾﺎرة ﻣﯾن ﺑدﻧﺎ ﻧﺎﺧد‬
‫اﺧﺗﻠﻔو ﻋﺎﻟﺳﯾﺎرة اﺣﺳن ﺷﻲ‬
‫اﻟﻣﮭم ﯾﻛوﻧﻛن ﺷﺑوﻧﺗﺎن وﻣﺎ ﺗﺧﺎﻓوو اﺣﻛﻲ ﻋطول ﻋطﻲ اﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة‬
‫ﻋﻣﻲ ﻋﻧدو ﺳﯾﺎرة ﻛﺑﯾرة ﺑﺗﺳﻊ ﻛﻠﺷﻲ‬
‫ﺷو راﺋﯾك ﻧزﯾن اﻟطﺎوﻟﺔ وﻧﺣط ﺑوﺳﺗرات اﻟﻌﺎب ﻋﺎﻟﺟواﻧب‬
‫ﺑدﻛن ﺗﻌﻣﻠو ﺑروﺷورات ﻣﺛﻼا ﻟﻌرض اﺳم ﻣﺣﻠﻛن ﻣﺛﻼا‬
‫ﺷو راﺋﯾك ﺑروﺷورات ﻋﺷﻛل ﻟﻌﺑﺔ او ﺑروﺷورات ﻋﺎدﯾﺔ ‪:‬‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Spielen für die Karriere

Nach der Übernahme einer frisch gegründeten Airline soll der Nachwuchs-Manager das Unternehmen aus den
roten Zahlen holen. Er muss Fluglizenzen für die wichtigsten Airports weltweit besorgen, zusätzliche Flugzeuge
kaufen, qualifiziertes Personal einstellen aber das Geld ist knapp. Soll er neue Flugzeuge leasen oder lieber
gebrauchte Flieger kaufen? Billig-Tickets anbieten oder Kunden für teurere Flüge gewinnen ? Wenn er bei seinen
Entscheidungen in dieser kritischen Phase nicht stets alles im Blick behält, geht die Fluggesellschaft pleite. Auf dem
Notebook-Bildschirm blinkt dann die Meidung: .Ende des Spiels. Denn das Ganze ist nur eine Simulation .
Bei der Fluggesellschaft Lufthansa spielen Nachwuchskräfte stundenlang am Computer statt sich durch
Schulungsunterlagen oder Vortrage zu quälen . Mit dem Computer-Spiel Airline Company lernen Mitarbeiter, wie
man eine Airline gründet und betreibt: Sie legen Flugrouten fest, stellen Flotten zusammen, engagieren Personal,
bilden Mitarbeiter aus, starten Marketing-Kampagnen -und müssen am Ende Gewinn machen und die Konkurrenz
besiegen.
Alle technischen Daten zu den Flugzeugen und Flughäfen entsprechen der Realität Gerade junge Mitarbeiter und
Azubis sind von solchen spielerischen Ansätzen begeistert. Und sie bekommen durch das Spiel schnell einen
Überblick darüber, wie das Unternehmen funktioniert sagt Ronald Urgast. Bildungsmanager bei Lufthansa.
Das gemeinsame Spielen sei nicht nur unterhaltsamer als klassische Weiterbildungs- Kurse -sondern auch
effektiver. Wurden wir den Nachwuchskräften dieselben Inhalte in einer Präsentation anbieten, würden sie sich
deutlich weniger merken. Aufmerksamkeit und Konzentration sind im Spiel viel großer sagt Urgast.
Mehrere andere Firmen experimentieren bereits seit einigen Jahren mit solchen Computersimulationen bei der
Ausbildung von Fach-und Führungskräften. Mit den ernsten Spielen" wollen sie vor allem junge Mitarbeiter für ihr
Unternehmen begeistern. Studien zeigen: Attraktive Weiterbildungsangebote sind für Nachwuchskräfte aus der
Generation der Digital Natives ein wichtiges Kriterium bei der Entscheidung für einen Arbeitgeber.
Der größte Nachteil für die Firmen sind die Kosten: Ein individuell produziertes Lernspiel ist mindestens doppelt so
teuer wie ein klassisches E-Learning-Programm. Das ist für die meisten Unternehmen viel zu teuer
An einem Rathaus in Ihrer Stadt soll eine Ausstellung mit dem Titel „Weltreise“ stattfinden.
Sie sollen bei der Planung helfen. überlegen Sie, was Sie tun können. Denken Sie
beispielsweise an Informationsmaterial oder Poster.
‫ﺑﻌد اﻻﺳﺗﺣواذ ﻋﻠﻰ ﺷرﻛﺔ طﯾران ﺣدﯾﺛﺔ اﻟﺗﺄﺳﯾس ‪ ،‬ﯾﻘوم اﻟﻣدﯾر اﻟﻣﺑﺗدئ ﺑﺈﺧراج اﻟﺷرﻛﺔ ﻣن اﻟﺧدﻣﺔ‪ .‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺗراﺧﯾص طﯾران ﻷھم‬
‫اﻟﻣطﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬وﺷراء طﺎﺋرات إﺿﺎﻓﯾﺔ ‪ ،‬وﺗوظﯾف ﻣوظﻔﯾن ﻣؤھﻠﯾن ‪ ،‬ﻟﻛن اﻷﻣوال ﻧﺎدرة‪ .‬ھل ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ اﺳﺗﺋﺟﺎر طﺎﺋرة ﺟدﯾدة أو ﺷراء‬
‫‪ ،‬طﺎﺋرات ﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ ﺑدﻻً ﻣن ذﻟك؟ ھل ﺗﻘدم ﺗذاﻛر رﺧﯾﺻﺔ أو ﺗرﺑﺢ ﻋﻣﻼء ﻟرﺣﻼت أﻛﺛر ﺗﻛﻠﻔﺔ؟ إذا ﻟم ﯾراﻗب داﺋﻣًﺎ ﻗراراﺗﮫ ﺧﻼل ھذه اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺣرﺟﺔ‬
‫‪.‬ﻓﺳوف ﺗﻔﻠس ﺷرﻛﺔ اﻟطﯾران‪ .‬ﺛم ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر اﻟﻣﺣﻣول وﻣﺿﺎت ﺗﺟﻧب‪ .:‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻠﻌﺑﺔ‪ .‬ﻷن ﻛل ﺷﻲء ھو ﻣﺟرد ﻣﺣﺎﻛﺎة‬
‫ﻓﻲ ﺷرﻛﺔ طﯾران ﻟوﻓﺗﮭﺎﻧزا ‪ ،‬ﯾﻠﻌب اﻟﺷﺑﺎب ﻟﺳﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر ﺑدﻻً ﻣن اﻟﺗﻌذﯾب ﻣن ﺧﻼل وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺗدرﯾب أو اﻟﻣﺣﺎﺿرات‪ .‬ﻣن ﺧﻼل ﻟﻌﺑﺔ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر‬
‫‪ ،‬ﯾﺗﻌﻠم اﻟﻣوظﻔون ﻛﯾﻔﯾﺔ إﻧﺷﺎء ﺷرﻛﺔ طﯾران وﺗﺷﻐﯾﻠﮭﺎ‪ :‬ﻓﮭم ﯾﺣددون ﻣﺳﺎرات اﻟرﺣﻼت اﻟﺟوﯾﺔ ‪ ،‬وﯾﻘوﻣون ﺑﺗﺟﻣﯾﻊ اﻷﺳﺎطﯾل ‪Airline Company ،‬‬
‫‪.‬وﺗوظﯾف اﻟﻣوظﻔﯾن ‪ ،‬وﺗدرﯾب اﻟﻣوظﻔﯾن ‪ ،‬وﺑدء ﺣﻣﻼت اﻟﺗﺳوﯾﻖ ‪ -‬وﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾﮭم ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺣﻘﯾﻖ رﺑﺢ وﺗﻔوق ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﺋرات واﻟﻣطﺎرات ﺗﺗواﻓﻖ ﻣﻊ اﻟواﻗﻊ ‪ -‬ﻻ ﺳﯾﻣﺎ اﻟﻣوظﻔﯾن اﻟﺷﺑﺎب واﻟﻣﺗدرﺑﯾن ﻣﺗﺣﻣﺳون ﻟﻣﺛل ھذه اﻷﺳﺎﻟﯾب ﻟﻌوب‪ .‬وﯾﻘوﻟون‬
‫‪.‬روﻧﺎﻟد أورﺟﺎﺳت إﻧﮭم ﯾﺣﺻﻠون ﺑﺳرﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻧظرة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل اﻟﺷرﻛﺔ‪ .‬ﻣدﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻟوﻓﺗﮭﺎﻧزا‬
‫اﻟﻠﻌب ﻣﻌًﺎ ﻟﯾس ﻓﻘط أﻛﺛر ﺗﺳﻠﯾﺔ ﻣن دورات اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ أﯾﺿًﺎ‪ .‬إذا أردﻧﺎ أن ﻧﻘدم ﻟﻠﺷﺑﺎب اﻟﻣﺣﺗوى ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻋرض ﺗﻘدﯾﻣﻲ‬
‫‪.‬ﻓﺳوف ﯾﻼﺣظون أﻗل ﻣن ذﻟك ﺑﻛﺛﯾر‪ .‬ﯾﻘول اﻟﺿﯾف اﻟﻌظﯾم أن اﻻھﺗﻣﺎم واﻟﺗرﻛﯾز ﻛﺑﯾران ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﻘوم اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺷرﻛﺎت اﻷﺧرى ﺑﺗﺟرﺑﺔ ﻣﺛل ھذه اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة اﻟﺣﺎﺳوﺑﯾﺔ ﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﺣﺗرﻓﯾن واﻟﻣدﯾرﯾن اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﯾن ﻟﻌدة ﺳﻧوات ﺣﺗﻰ اﻵن‪ .‬إﻧﮭم ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ إﻟﮭﺎم‬
‫اﻟﻣوظﻔﯾن اﻟﺷﺑﺎب ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺧﺻوص ﺑﺄﻟﻌﺎﺑﮭم اﻟﺧطﯾرة‪" .‬ﺗُظﮭر اﻟدراﺳﺎت أن دورات اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺳﺗﻣر اﻟﺟذاﺑﺔ ﺗﻌد ﻣﻌﯾﺎرًا ﻣﮭﻣًﺎ ﻋﻧد اﺧﺗﯾﺎر ﺻﺎﺣب ﻋﻣل‬
‫‪.‬ﺟدﯾد ﻟﻠﻣواھب اﻟﺷﺎﺑﺔ ﻣن ﺟﯾل اﻟﻣواطﻧﯾن اﻷﺻﻠﯾﯾن‬
‫ﺗﺗﻣﺛل أﻛﺑر ﻋﯾوب ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‪ :‬ﻓﺎﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم إﻧﺗﺎﺟﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﻓردي ﺗﻛﻠف ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺿﻌف ﺗﻛﻠﻔﺔ ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‬
‫اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ‪ .‬ھذا ﻣﻛﻠف ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﻌظم اﻟﺷرﻛﺎت‬
‫‪".‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﺑﻠدﯾﺔ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺗك ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﯾﺗم ﺗﻧظﯾم ﻣﻌرض ﺑﻌﻧوان "ﺟوﻟﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط‪ .‬ﻓﻛر ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‪ .‬ﻓﻛر‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻣواد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أو اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت‬
‫اﻓﻛﺎر وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت ﻣن اﻟﻠﻌب اﻟﻰ اﻟﻣﮭﻧﺔ‬
In diesem Text geht es um ein wichtiges Thema in unserem Leben: Simulationsspiele für die Karriere
Beispielsweise : Chirurgen und Piloten bereits Alltag ist, setzt sich auch bei der Weiterbildung von
Nachwuchs und Führungskräften durch.
Computerspiele und 3D-Simulationen sollen Manager fit machen für neue Aufgaben.
Im ersten Teil des Artikels wird Computer-Spiel „ Arline company“ gesprochen.
Der Größe Nachteil für die Unternehmen sind die hohen Kosten der Ausstattungen und eingebettete
Softwares.
‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌدات واﻟﺗﺟﮭﯾزات‬
Der Praktikant setzt sich nicht unter den gleichem emotionale und psychische Druck wie in der Realität
‫اﻟﻣﺗدرب ﺑﻛون ﻣﺎ ﻋﻠﯾﮫ ﻧﻔس اﻟﺿﻐط اﻟﻧﻔﺳﻲ واﻟﻌﺎطﻔﻲ اﻟﻠﻲ ﺑﻛون ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺎرض اﻟواﻗﻊ‬
Neue Informationen und Szenarien
über die Karriere können leicht in Spielform dargestellt werden. Je häufiger neue Daten und neue
Spielelemente erscheinen, desto mehr wird der Spieler - und damit der Praktikant - verbunden sein
‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت وﺳﯾﻧﺎرﯾوھﺎت ﺟدﯾدة ﻋن اﻟﻣﮭن ﻣﻣﻛن ﻧﻣﺛﻠﮭﺎا ﺑﺻﯾﻐﺔ ﻟﻌﺑﺔ وﻛل ﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻛﺗر وﻓﯾﮭﺎا ﻋﻧﺎﺻر ﻟﻌب اﻛﺗر ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻼﻋب اﻟﻣﻘﺻود ھو‬
‫اﻟﻣﺗدرب ﻣﺗﻔﺎﻋل اﻛﺗر‬
Sicherheit:
In der Theorie gibt es keinen Unterschied zwischen Theorie und Praxis, aber in der Praxis schon!
‫ﻧظرﯾﺎا ﻣﺎﻓﻲ اﺧﺗﻼف ﺑﯾن اﻟﻧظري واﻟﻌﻣﻠﻲ ﺑس ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻛﯾد ﻓﻲ اﺧﺗﻼف‬
es gibt keine gefahren von Simulationsspiele bei Praktikant. Z.B. Simulationen in der Medizin .
‫ﻣﺎﻓﻲ أي ﻣﺧﺎطر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗدرب ﺑﺎﻟﻌﺎب اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬
‫ﻣﺛﺎل اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة ﻓﻲ اﻟطب‬
................................................................
Die erste Abschrift zeigte über eine Erfahrung des Geschäftsleiter Lufthansa ,dass er eine neue Lösung für
die große Probleme in dem Unternehmen gefunden hat
Tatsächlich finde ich diese Methode sehr praktisch ,dadurch das unternehmen viele Mitarbeiter finanzieren
könnte
Die wichtigsten Vorteile, dass das Spiel nicht nur viel Zeit sparen im verschiedenen Unternehmen sondern
auch lustiger und effektiver wird
Die Vorteile für dieses spiele ,dass Alle technische Daten zu den Flugzeugen und Flughäfen der Realität
entsprechen ,außerdem die junge Mitarbeiter von solchen spielen begeistert sind
Durch das Spiel bekommen die Mitarbeiter schnell einen Überblick,wie das Unternehmen funktioniert
Ich bin überzeugt, dass diese Methode sehr praktisch ,dadurch das Unternehmen viele Mitarbeiter finanzieren
könnte
Bezüglich des Textes, dass die Nachteile mehr als vor Teile und gab es viele verschieden Möglichkeit damit
sie besser zu lernen kann
Ich finde,dass das Spiel für die Karriere eine große Rolle Zukunft spielen,
Weil die Nachwuchskräften stundenlang am Computer bleiben als die Bücher lesen
Aber leider gibt es eine wichtige Nachteil,es ist Sehr teuer,und nicht alles Unternehmen dieses Methoden
benutzen können
Persönlich finde ich dieses Spiel nicht für alle Karriere zu passen ,nur passt für Karriere wie Fliegen ,aber
Karriere wie Technik geht gar nicht mit solcher Spiele
In meinem Heimatland gibt es keine wie diesem Thema und verschiedene Möglichkeiten zum Thema lernen
Schließlich würde ich sagen, dass das gemeinsame Spielen nicht nur unterhaltsamer als klassische
Weiterbildung kurs sondern auch effektiver.
‫اﻟﻣﻛﺎن ﻣﻌروف ھو اﻟرات ھﺎوس ﻟﻛن ﺑدﻧﺎ ﻧﺳﺄل ﺑﺎﻟﺑﻠدﯾﺔ اي وﻗت ﻣﻧﺎﺳب ﻻﺳﺗﺋﺟﺎر اﻟﺻﺎﻟﺔ ﯾﻠﻲ رح ﻧﻌرض ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﻣﻣﻛن طﺑﺎﻋﺔ ﺑروﺷورات ﻋن ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت اﻟﻣﻌرض‬
‫دﻋوة ﻣﻛﺎﺗب اﻟﺳﻔر واﻟطﯾران‬
‫ﻋرض اﻷﻣﺎﻛن ﯾﻠﻲ ﻣﻧﻘدر ﻧﻌﻣل ﻓﯾﮭﺎ ﺳﯾﺎﺣﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﯾﻌﻧﻲ ﻟوﺣﺎت ﻋن اﻷﻣﺎﻛن اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ واﻟﻔﻧﺎدق واﻟﻌروض اﻟﻣﺗوﻓرة اذا راد ﺣدا ﻣن اﻟزوار ﯾﺳﺗﻔﺳر‬
‫اﺣﺿﺎر ﺷﺧص ﻣﺧﺗص ﺑﺄﻣور اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ﻟﻠﺷرح ﻋن اﻷﻣﺎﻛن اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﻣﻣﻛن ﺷﺎﺷﺔ ﻋرض ﻛﺑﯾرة وﯾﺗﻌرض ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﻛم ﯾوم رح ﯾﺳﺗﻣر اﻟﻣﻌرض‬
‫اﻹﻋﻼن ﻟﻠﻣﻌرض ﻣﻣﻛن ﺑﺎﻟﺟرﯾدة او ﺑروﺷورات ﺑﺗﺗوزع ﻋﺎﻟﻔﻧﺎدق واﻟﻣﻛﺎﺗب اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ وﺣﺗﻰ ﻋﺎﻟﻧﺎس‬
‫ﻧﺳﺄل اذا ﻓﻲ دﻓﻊ ﻟﻠﺑﻠدﯾﺔ ﻣن اﺟل اﻟﺻﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻣﻛن ﻧﺣط طﺎوﻻت وﻣﺷروﺑﺎت ﻓﻘط ﻣﻌرض ﻣو ﻣﻧﺎﺳب اﻻﻛل ﻓﯾﮫ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Praktische Lerntipps
Forschungen haben gezeigt, dass bei mehrkanaligem lernen durch Lesen und Anschauen ,Hören,sprechen
schreiben (Tun) der Lernerfolg höher ist.
Die sinne sollen also beim lernen zusammen arbeiten.in der Tabelle wird dargestellt ,wie groß das Erinnern
bei den einzelnen Aktivitäten ist .Durch Schnittswerte.
Hören 20%
Sehen 30 %
Hören +sehen 50%
Hören +sehen +Reden 70%
Hören +sehen +Reden +Tun 90%
versuchen sie ,den Lernstoff in einige Wort zu fassen .versuchen sie ,Zusammenhänge bildhaft
darzustellen (Z.B einem Diagramm.
schrieben sie bei einem Vortrag mit ,da bei gilt nicht wörtlich sondern sinngemäß über lernen heißt mehr
lernen als eigentlich nötig wäre immer noch Lernzeit auf obwohl man den Lernstoff eigentlich schon
beherrscht.
Mit dieser Form können sie ihre Behaltensleistung vor allem auf die Dauer gesehen ganz erheblich
steigern.unbegrenzt funktioniert diesen Prinzip jedoch nicht .Ab einem bestimmten Punkt müssen sie immer
mehr Zeit aufwenden, ohne wesentlich bessere Ergebnisse zu erzielen:mit anderen Worten das überlernen
nicht übertrieben.
wiederholen, wiederholen wiederholen !Die richtige und rationelle Methode um das lernen durch
Verknüpfungen dauerhaft zu machen, ist wiederholen..Anfangs in Kurzen Zeitabständen die dann immer
länger werden.Hilfreich ist hier eine Art Wiederholungskalender in dem sie feste Termine für
Wiederholungsübungen einplanen.
Natürlich gibt es viel mehr Punkte, die man beachten sollte z.B Zeitmanagement absolute Ruhe beim
lernen oder Biorhythmus ,Pausen zur rechten zeit wichtig ist nur ,das sie den Lernstoff behalten und später
bei Bedarf anhand dieses System reproduzieren können..Quelle leichter lernen mehr behalten.
Ihren gemeinsamen Freund heiraten wollen, organisieren Sie

eine Hochzeitüberraschung für Ihren Freund .
überlegen Sie , was für Überraschung Ideen Sie anbieten können,
und machen Sie ihrem Partner / ihrer Partnerin Vorschläge.
‫‪.‬أظﮭرت اﻷﺑﺣﺎث أﻧﮫ ﻣﻊ اﻟﺗﻌﻠم ﻣﺗﻌدد اﻟﻘﻧوات ﻣن ﺧﻼل اﻟﻘراءة واﻟﻣراﻗﺑﺔ واﻻﺳﺗﻣﺎع واﻟﺗﺣدث )اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ( ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻧﺟﺎح أﻋﻠﻰ‬
‫ﻟذﻟك ﯾﺟب أن ﺗﻌﻣل اﻟﺣواس ﻣﻌًﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺗﻌﻠم ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾوﺿﺢ اﻟﺟدول ﻣدى ﻗوة اﻟذاﻛرة ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻔردﯾﺔ‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟوﺿﻊ اﻟﻣواد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺎت‪ .‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﺗﺻوﯾر اﻟﻌﻼﻗﺎت )ﻣﺛل اﻟرﺳم اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﻘد ﻛﺗﺑوا ﻓﻲ ﻣﺣﺎﺿرة ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻟﯾس ﺻﺣﯾﺣًﺎ ﺣرﻓﯾًﺎ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻣن اﻟﻣﻔﯾد ﺗﻌﻠم وﺳﯾﻠﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠم أﻛﺛر ﻣﻣﺎ ھو ﺿروري ﻓﻌﻠﯾًﺎ‬
‫إﻻ أن اﻟوﻗت ﺳوف ﯾﺳﺗﻣر ﻓﻲ ﺗﻌﻠم اﻟوﻗت رﻏم أﻧك ﺑﺎﻟﻔﻌل ﺗﺗﻘن اﻟﻣوﺿوع ﺑﺎﻟﻔﻌل ‪،‬‬
‫‪ ،‬ﻣﻊ ھذا اﻟﻧﻣوذج ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﮭم زﯾﺎدة أداء اﻻﺳﺗﺑﻘﺎء ﻟدﯾﮭم ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل‪ .‬ﻟﻛن اﻟﻼﻣﺣدود ﻻ ﯾﻌﻣل ھذا اﻟﻣﺑدأ‬
‫‪:‬ﻓﻣن وﺟﮭﺔ ﻧظر ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻠﯾﮭم ﻗﺿﺎء اﻟﻣزﯾد واﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟوﻗت دون اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ أﻓﺿل‬
‫ﺑﻣﻌﻧﻰ آﺧر ‪ ،‬إن اﻟﻣﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻣل اﻟﻌبء ﻻ ﯾﺗم اﻟﻣﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﯾﮭﺎ‬
‫‪.‬اﻟﺗﻛرار ‪ ،‬اﻟﺗﻛرار اﻟﺗﻛرار! اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ واﻟﻌﻘﻼﻧﯾﺔ ﻟﺟﻌل اﻟﺗﻌﻠم ﻋن طرﯾﻖ رﺑط داﺋم ھو اﻟﺗﻛرار‬
‫ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻓﺗرات زﻣﻧﯾﺔ ﻗﺻﯾرة ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺑﻌد ذﻟك ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ أطول وأطول‪ .‬ﻣﻔﯾد ھﻧﺎ ھو ﻧوع ﻣن ﺗﻘوﯾم اﻟﺗﻛرار‬
‫اﻟذي ﯾﻘوﻣون ﻓﯾﮫ ﺑﺟدوﻟﺔ ﺗوارﯾﺦ ﻣﺣددة ﻟﻠﺗﻣﺎرﯾن اﻟﻣﺗﻛررة‬
‫‪ ،‬ﺑﺎﻟطﺑﻊ ‪ ،‬ھﻧﺎك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﯾﺟب وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ‪ ،‬ﻣﺛل إدارة اﻟوﻗت ‪ ،‬واﻟراﺣﺔ اﻟﻣطﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠم أو اﻟﻧظم اﻟﺣﯾوﯾﺔ‬
‫واﻟﺗوﻗف ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب أﻣر ﻣﮭم ﻓﻘط ﺣﯾث أﻧﮭﺎ ﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣواد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ وﺗﺗﻛﺎﺛر ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد ﺣﺳب اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻣن ﻗﺑل ھذا اﻟﻧظﺎم‬
‫ﺻدﯾﻘﻛم اﻟﻣﺷﺗرك ﯾﺳﺗﻧزوج‬
‫ﻧظﻣو ﻣﻌﺎ ﻣﻔﺎﺟﺋﺔ ﺑﺣﻔﻠﺔ اﻟزﻓﺎف‬
‫اﻋﻣﻠو ﻣﻌﺎا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺳﺗطﯾﻌون ﺗﻘدﯾﻣﮫ ﻣن ﻣﻘﺗرﺣﺎت ﺑﮭذا اﻟﺧﺻوص‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر ﻧﺻﺎﺋﺢ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠم‬
Der Autor erklärt, dass die Erziehung durch die Sinne wie Lesen, Hören und Sprechen noch erfolgreicher
wird
Ich finde, dass Wiederholung Informationen im Gedächtnis mehr beweist
In der Grafik stellen wir fest, dass der Anteil des Lernens durch Sehen, Hören und reden größer ist als der
Anteil des Gehörs allein
Wir sollten nicht vergessen, dass Zeitmanagement und absolute ruhe in der Bildung wichtig sind
1- Der Text geht es um einen wichtigen Thema: praktische lerntipps
2- Der Autor im diesem Text konzentriert auf dem wiederholen und wie das lernen durch Verknüpfungen
dauerhaft zu machen wiederholen ist3
3- Ein wichtiger Grund während des Lernens der sinne zusammen arbeiten sollen
4- Es gibt einen wichtigen Punkt, die man beachten sollte,
Der Mann brauche sowohl Zeitmanagement absolute Ruhe beim lernen als auch Biorhythmus und Pausen
zur rechten Zeit
5- Ein wichtiger Grund während des Lernens der sinne zusammen arbeiten sollen
6- Meine persönliche Meinung, wenn ich nicht wiederhole ,vergesse ich schnell aber mit wiederholte die
Information bleibt im meine Sinne
7- Schließlich würde ich sagen dass, die richtige Methode wiederholen ist, die dann immer länger werden
,dadurch vergessen wir nicht
• ▪ Zur Hochzeit soll es ein besonderes Geschenk sein .

• ‫ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﻛون ھدﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺣﻔل اﻟزﻓﺎف‬
• ▪ Paare wünschen sich häufig Geldgeschenke oder Reisen .
• ‫ﯾرﻏب اﻟزوﺟﯾن ﻋﺎدة ﻓﻲ ھداﯾﺎ اﻟﻣﺎل أو اﻟﺳﻔر‬.
• ▪ Welches Hochzeitsgeschenk ist angemessen ?
• ‫أي ھدﯾﺔ زﻓﺎف ﺗﻛون ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ؟‬
• ▪ Für Freunde ist ein Geschenk oder ein Geldbetrag im Wert von 50 bis 100 Euro angemessen .
• ‫ ﯾورو‬100 ‫ إﻟﻰ‬50 ‫ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﺻدﻗﺎء ﯾﻛون ﻣﻧﺎﺳب ھدﯾﺔ أو ﻣﺑﻠﻎ ﻣن اﻟﻣﺎل ﺑﻘﯾﻣﺔ‬.
• ▪ Es gibt unzählige schöne Ideen, wie wir das Geld verpacken oder daraus
ein kreatives Geldgeschenk basteln können .
• ‫ ھﻧﺎك أﻓﻛﺎر ﻻ ﺗﻌد وﻻ ﺗﺣﺻﻰ ﺟﻣﯾﻠﺔ ﺣول ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺗﻐﻠﯾف اﻟﻣﺎل أو ﺗﻘدﯾم ھدﯾﺔ ﻧﻘدﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة‬.
• ▪ Ganz einfach geht das mit einer selbstgebastelten Glückwunschkarte und einem gefalteten
Geldgeschenk
• ‫ﺑﻛل ﺳﮭوﻟﺔ ﺳﯾﺻﻠﺢ ھذا(ﺣﯾﻣﺷﻲ اﻟﺣﺎل) ﻣﻊ ﺑطﺎﻗﺔ ﻣﻌﺎﯾدة ﯾدوﯾﺔ اﻟﺻﻧﻊ وھدﯾﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣطوﯾﺔ‬
• ▪ Wir können sich zum Beispiel für eine Gravur mit dem Namen des Brautpaares
entscheiden, dem Hochzeitsdatum, einem schönen Spruch, einem kleinen Herz oder
einer gemeinsame Erinnerung an die Liebe und das Leben
• ‫ أو ﻗول ﺟﻣﯾل‬، ‫ أو ﺗﺎرﯾﺦ اﻟزﻓﺎف‬، ‫ ﻧﻘش(طﺑﺎﻋﺔ ﻓﻧﯾﺔ) ﺑﺎﺳم زوج اﻟزﻓﺎف‬، ‫ ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل‬، ‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أن ﻧﺧﺗﺎر‬
، ‫ أو ذﻛرى ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻠﺣب واﻟﺣﯾﺎة‬، ‫أو ﻗﻠب ﺻﻐﯾر‬.
• ▪ ein selbst gestaltetes Kochbuch mit gesammelten Lieblingsrezepten .
• ‫ﻛﺗﺎب طﺑﺦ ﻣزﺧرف ذاﺗﻲ اﻟﺻﻧﻊ ﻣﻊ اﻟوﺻﻔﺎت اﻟﻣﺟﻣوﻋﮫ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ‬
• ▪ ein Fotoalbum mit den schönsten Erinnerungen zwischen uns und dem Brautpaar
• ‫اﻟﺑوم ﺻور ﻣﻊ اﺟﻣل اﻟذﻛرﯾﺎت ﺑﯾﻧﻧﺎ وﺑﯾن اﻟﻌروﺳﯾن‬
• ▪ eine personalisierte Musik-Playlist
• ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺗﺷﻐﯾل ﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻣﺧﺻﺻﮫ‬
• ▪ auch könnten wir doch nach einer passenden Geschenk-Idee vor Ort suchen .
Einen Gutschein für ein Erlebnis,
ein romantisches Dinner
• ‫ ﻋﺷﺎء روﻣﺎﻧﺳﻲ‬، ‫ ﻗﺳﯾﻣﺔ ﻟﺗﺟرﺑﺔ‬.‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أﯾﺿﺎ اﻟﺑﺣث ﻋن ﻓﻛرة ھدﯾﺔ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻣﺣﻠﯾﺎ‬
Teil 2: Diskussion
Teilnehmer/in A/B/C

Darf man behalten ,was mann findet
Was sollte man tun, wenn man Geld oder eine Brieftasche auf der Straße findet?Und was, wenn man
etwas sehr Wertvolles ent- deckt, wie zum Beispiel Schmuck oder einen Lottoschein, der tatsächlich
gewonnen hat?
Während einige die Fundsache im Fundbüro abgeben möchten, besinnen sich manch andere auf das
Kinderlied der Finder behält es, der Verlierer weint.Das klingt verlokkend, ist aber nicht richtig.
Vor kurzem wurde ein deutsches Pärchen zu einer Haftstrafe verurteilt, weil es einen gefundenen 30,000
-Lottoschein einlöste und die Hälfte von dem Geld ausgab.Und sie wurden angewiesen, der Dame, die den
Lottoschein ursprünglich gekauft hatte, die restlichen 15,000 zurückzuzahlen.
In den meisten Ländern der Erde muss der Finder von Gesetzes wegen alle zumutbaren Mittel" aufwenden,
um Eigentümer zu finden.
zahlreichen Ländern steht dem Finder eine Belohnung zu, oft ein prozentuale Anteil am Wert des
Gegenstandes.
Selbstverständlich kann man eine 1 -Münze aufheben und behalten, außer man eine rechtlich genauere
Aussa ge: -Finder können etwas behalten, wenn sie versuchen, den Eigentümer zu finden, aber kein
Eigentümer identifiziert werden kann.Und diejenigen, die etwas verloren haben, haben den besten
Rechtsanspruch.Aber was passiert im wirklichen Leben?
Freund Valentin hat sein Bein gebrochen und muss noch eine Woche im Krankenhaus bleiben.
Er langweilt sich, weil er nicht herumlaufen dart. Überlegen Sie wie Ihn aufmuntern können.
Diskutieren Sie Ihre Ideen mit Ihrem Partner oder Ihre Partnerin und
denken Sie sich gemeinsam ein Plan für die Woche aus.
‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌل إذا وﺟدت ﻣﺎﻻً أو ﻣﺣﻔظﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ‪ ،‬وﻣﺎذا إذا اﻛﺗﺷﻔت ﺷﯾﺋًﺎ ذا ﻗﯾﻣﺔ ﻛﺑﯾرة ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﻣﺟوھرات أو ﺗذﻛرة اﻟﯾﺎﻧﺻﯾب اﻟﺗﻲ ﻓﺎزت ﺑﺎﻟﻔﻌل؟‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾرﯾد اﻟﺑﻌض ﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻣﻔﻘودة إﻟﻰ ﻣﻛﺗب اﻟﻣﻔﻘودات ‪ ،‬ﯾﻧظر آﺧرون إﻟﻰ أﻏﻧﯾﺔ اﻷطﻔﺎل ‪ ،‬وﯾﺑﻘﯾﮭﺎ اﻟﻣﻛﺗﺷف ‪ ،‬وﯾﺑﻛﻲ اﻟﺧﺎﺳر ‪ ،‬وﯾﺑدو ذﻟك ﻛﺄﻧﮫ‬
‫‪.‬ﻗﺎطرة ‪ ،‬ﻟﻛن ھذا ﻟﯾس ﺻﺣﯾﺣًﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﯾرة ‪ ،‬ﺣُﻛم ﻋﻠﻰ زوﺟﯾن أﻟﻣﺎﻧﯾﯾن ﺑﺎﻟﺳﺟن ﺑﺗﮭﻣﺔ اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ ‪ 30000‬ﺷﺧص‬
‫‪.‬واﺳﺗﺑدﻟوا ﻧﺻف اﻟﻣﺑﻠﻎ ‪ ،‬وﺻدرت ﻟﮭم ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﺑﺳداد اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﻣﺗﺑﻘﻲ وھو ‪ 15000‬ﻟﻠﺳﯾدة اﻟﺗﻲ اﺷﺗرت ﻓﻲ اﻷﺻل ﺗذﻛرة اﻟﯾﺎﻧﺻﯾب‬
‫‪.‬ﺑﻣوﺟب اﻟﻘﺎﻧون ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌظم دول اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث أن ﯾﻘﺿﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣﻌﻘوﻟﺔ ﻟﻠﻌﺛور ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎﻟك‬
‫‪.‬ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﻠدان ‪ ،‬ﯾﺗﻣﺗﻊ اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻣﻛﺎﻓﺄة ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺑًﺎ ﻣﺎ ﺗﻛون ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺋوﯾﺔ ﻣن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻧﺻر‬
‫ﺑﺎﻟطﺑﻊ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻠﺔ واﺣدة واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﮭﺎ ﻣﺎ ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾك ﺣﺳﺎب ﻗﺎﻧوﻧﻲ أﻛﺛر‪ :‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺷﻲء ﻣﺎ إذا ﺣﺎوﻟوا اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺎﻟك ‪ ،‬وﻟﻛن ﻻ ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أي ﻣﺎﻟك‪ .‬وﻟﻛن ﻣﺎذا ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ؟‬
‫‪.‬ﻟﻘد ﻛﺳر اﻟﺻدﯾﻖ ﻓﺎﻟﻧﺗﯾن ﺳﺎﻗﮫ وﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺑﻘﻰ أﺳﺑوﻋًﺎ آﺧر ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ‬
‫ﯾﺷﻌر ﺑﺎﻟﻣﻠل ﻷﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﺷﻲ‪ .‬اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺑﮭﺎﺟﮫ‪ .‬ﻧﺎﻗش أﻓﻛﺎرك ﻣﻊ ﺷرﯾﻛك و‬
‫‪.‬وﺿﻌﺎ ﺧطﺔ ﻟﻸﺳﺑوع ﻣﻌﺎ‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ واﻓﻛﺎر ھل ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﺷﺧص ﺑﺎن ﯾﺣﺗﻔظ ﺑﻣﺎ ﯾﺟده‬
Einerseits möchten einige Leute die Fundsachen im Fundbüro abgeben andererseits möchten die andere die
Sache behalten
In der Text stellt die Frage, was sollte man tun, wenn er Geld oder etwas sehr Wertvolles auf der Straße
findet?
Zunächst einmal denke ich, dass man, dass jemand etwas im Weg findet, hat er das Gefühl, dass er zu
seinem Eigentum geworden ist. Tatsächlich muss er es jedoch dem Fundbüro geben
Die Leute,die die Fundsache behalten, werden nicht nur zu einer Haftstrafe verurteilt sondern auch werden
notorisch
Der Autor spricht über die Maßnahmen ,die man machen soll wenn er Geld oder eine Brieftasche auf der
Straße findet.
Und wenn man auch etwas sehr wertvolles entdeck
In den zahlreichen Ländern bekommt der Finder eine Belohnung, ungefähr 10% am Wert des Gegenstandes
Der Autor beschreibt, dass der Finder in dem meisten Länder von Gesetzes den Eigentümer finden muss,
aber in vielen Ländern steht den Finder eine Belohnung, oft ein prozentualer Anteil am Wert des
Gegenstandes
Der Text geht es um die Ehrlichkeit.
: Im text geht es darum , was macht man ,wenn er Dinge auf die Straße findet
Ich finde es gut, wenn jemand einen großen Betrag auf der Straße findet,,der zum Büro der verloren gebracht
werden
: Der Text folgt einem Beispiel,einer Strafe für ein Eheparr,das das lotto_papier gefunden hat und sie nicht
verraten hat...was hältest du davon???
: der Text erzählt von ein pärchen , das gestraft wurden, weil es ein Geld auf die Straße findet ,und es ihn
nimmt , ohne am Fundbüro zu bringen
: Andre Seite darf die Person den Betrag,densie auf der Straße gefunden hat mitnehmen,wenn sie klein ist
und keine wert hat Den Eigentümer zu fragen
Das Gesetz sieht vor, wenn man etwas auf dem Straße findet , hat man Anspruch , die Dinge zu nehmen ,
wenn Eigentümer nicht bekannt wurde
: Der Artikel beschreibt,was macht man wen etwas auf dem Straße findet,wie Lottoschein,dergiwin hat
,Schmuck,oder Geld
: Der Text drückt ,dass man behalten kann,was er gefunden hat,wenn er nicht den wahren Besitzer findet
: Ich bin der Meinung , dass jeder persönlich entscheiden könnte , ob er Dinge nehmen darf .
: Ader muss man sicher ,weil das schon sein kann, man wird Haftstrafe
Ich stimme zu, dass in den meisten Ländern der Erde muss der Finder von Gesetzes aufwenden, um den
Eigentümer zu finden
Du hast Recht. Aber du solltest nicht vergessen. Dass Besitzer über sie weinen.
‫ﺻدﯾﻘك ﻓﺎﻟﻧﺗﯾن ﻛﺳرت ﺳﺎﻗﮫ وﺳﯾﻣﻛث ﻓﻲ اﻟﻣﺷﻔﻰ ﻟﻣدة اﺳﺑوع وھو ﯾﺷﻌر ﺑﺎﻟﻣﻠل ﻋﻠﯾك ان ﺗﻔﻛر ﺑﺧطﺔ ﻟﺗﺳﻠﯾﺗﮫ ﻟﻣدة اﺳﺑوع‬
‫ﺳﻣﻌت اﻟﺑﺎرﺣﺔ ان ﺻدﯾﻘﻧﺎ ﻓﺎﻟﻧﺗﯾن ﻗد ﻛﺳرت ﺳﺎﻗﮫ وھو ﺳﯾﻣﻛث ﻓﻲ اﻟﻣﺷﻔﻰ ﻟﻣدة اﺳﺑوع ﻟذﻟك ﻋﻠﯾﻧﺎ ان ﻧﺧطط ﻣﻌﺎ ﻟوﺿﻊ ﺧطﺔ ﻟﺗﺳﻠﯾﺗﮫ ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻠل‬
‫ﯾﻣﻛن إﺧراﺟﮫ ﻛل ﯾوم ﻟﻠﺗﻧزه ﻓﻲ اﻟﺣدﯾﻘﺔ اﻟﻣﺟﺎورة‬
‫وﻷﻧﮫ ﻻﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣﺷﻲ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﺣﺿﺎر ﻋرﺑﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﮫ‬
‫ﯾﺟب ﺗﻘﺳﯾم اﻟوﻗت ﺑﯾﻧﺎ وم ﻋرﻓﺔ ﻣن ﺳﯾﺄﺗﻲ ﺻﺑﺎﺣﺎ وﻣن ﺳﯾﺄﺗﻲ ﻓﺗرة ﺑﻌد اﻟظﮭر‬
‫اﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ اﻧﺎ آﺗﻲ ﻓﻲ ﻓﺗرة ﺑﻌد اﻟظﮭر ﻻﻧﮫ ﻛﻣﺎ ﺗﻌﻠم ﻟدي ﻋﻣل وأﻓﺿل ﻓﺗرة ھﻲ ﺑﻌد اﻟظﮭر ﺳﺄﺣﺿر ﻣﻌﻲ اﻟﻼب ﺗوب ﻣﻌﻲ ﻟﻛﻲ ﻧرى ﺳوﯾﺎ ﻣﺑﺎراة ﻻن‬
‫ﻓﺎﻟﻧﺗﯾن ﻣﮭوووس ﺑﺎﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
‫واﻧﺎ ﺳوف آﺗﻲ ﻓﻲ ﻓﺗرة اﻟﺻﺑﺎح ﯾﻣﻛن ان اﺣﺿر ﻟﮫ ﺑﻌض اﻟﻘﺻص ﻟﻘراءﺗﮭﺎ او ﻟﻧﻘرأھﺎ ﻣﻊ ﺑﻌض‬
‫ﻓﻛرة ﻛﻣﺎن ﻣﻣﻛن ﻧﺿﯾﻔﮭﺎ اﻧو ﻧﻌﻣﻠو ﺣﻔﻠﺔ ﺻﻐﯾرة ﺑﺎﻟﻣﺷﻔﻰ ﻛﻣﻔﺎﺟﺋﺔ ﻣﻧﺟﻣﻊ رﻓﻘﺎﺗﻧﺎ اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن ﺑﯾﻧﺎﺗﻧﺎ وﻣﻧظم ﺣﻔﻠﺔ اﻟو ﺑﻐرﻓﺗو ﺑﺎﻟﻣﺷﻔﻰ‬
‫ﻓﻛرة ﻛﻣﺎن ﻣﻣﻛن ﻧﺎﺧدﻟو ﺑﻼﯾﺳﺗﯾﺷن ﻋﺎﻟﻣﺷﻔﻰ وﺳﻣﺎﻋﺎت ﻻﺳﻠﻛﯾﺔ ﻣﺷﺎن ﻣﺎﯾﻣل‬
‫ﻓﻛرة ﻛﻣﺎن ﻣﻣﻛن ﻧﺟﻣﻊ رﻓﻘﺎﺗو ﯾروﺣو ﯾوﻗﻌوﻟو ﻋﺎﻟﺟﺑﺻﯾن ﺗﺑﻊ اﻟﺟﺑﺎرة‬

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