Etapasdedesarrollocognitivoydelecturadelnioylania

FRANJAS DEEDAD 02 aos

Etapa de desarrollo cognitivo y sus caractersticas en el nio y la nia ETAPA SENSOMOTRIZ *Explora el mundo a travs de los sentidos. *Aprende a travs de vivencias concretas con la realidad prxima. *Aprende que el lenguaje sirve para nombrar las cosas. *Aparicin de primeras palabras y luego primeras frases. *Percepcin de las diferencias entre los objetos: color, tamao,... Etapa de lectura usual a esta edad NO LECTORA *El libro como juguete. *Necesidad del adulto para seguir el contenido. *Seala dibujos. *Abre y cierra el libro. *Cuentos que aportan experiencias auditivas, tctiles, visuales. *Cuentos que le invitan a participar con los movimientos de quien narra. * C u e n t o s que provocan el descubrir las posibilidades del lenguaje por jugar con los sonidos y las repeticiones. *Cuentos con ritmo y rima. *C u e n t o s que permiten nombrar partes del cuerpo, de la casa, miembros de la familia,... *Tradicin oral: canciones de pellizcos, nanas, retahlas,... *Cuentos con juegos d e m a n o , movimientos, manipulacin del cuerpo. *Cuentos en libros sin texto. *Objetos estticos y grandes. *Color. *Dibujo simple y realista, muy identificable. *Pginas contiguas del libro ofrecen una sola ilustracin seguida, no dos momentos de una historia. Caractersticas de la narrativa adecuada Ejemplos Las ilustraciones adecuadas

*Primeras representaciones de acciones.

FRANJAS DEEDAD 35 aos

Etapadedesarrollocognitivoy suscaractersticas elnioy en la nia ETAPA DE REPRESENTACIN PREOPERATORIA *Comienza a construir los smbolos. *Tiene inclinacin por una interpretacin "mgica" de la realidad. *No separa an lo que es de s mismo/a y lo que es parte del mundo que lo rodea. *Construye sus conceptos a travs de la manipulacin directa. *Distingue la palabra del objeto que representa. *Es egocntrico en su interpretacin de la realidad. *Aumenta con rapidez su vocabulario. *Inicio de la conducta moral: bien hecho y mal hecho.

Etapadelectura usualaestaedad
PRELECTURA *Comienza a desarrollar su lenguaje oral. *percibe relacin entre palabras e imgenes. *Comienza a desarrollar su sentido de la narracin. *Distingue el ritmo y sonido de las palabras. *Ve los elementos dentro del cuento como unidades separadas y superpuestas.

Caractersticasde lanarrativa adecuada

Ejemplos

Lasilustraciones adecuadas

*Cuentos que introduzcan conceptos simples de forma, color, tamao y nmero. *Cuentos que le permitan indicar objetos o nociones, por ejemplo las letras o nmeros. *Cuentos cuyo eje sea un nio/a como l/ella. *Cuentos de trama algo ms compleja, con partes que se repiten. *Cuentos de trama acumulativa. *Puede "leer" slo, pasando pginas e imaginando la historia.

*Cuentos simples como Los tres cerditos. *Folklore y cuentos tradicionales sencillos. *Libros ilustrados de cuentos. *Libros de lminas con historias. *Libros con palabras o frases breves que animan a leer.

*Libros de imgenes que narren una pequea historia con acciones encadenadas. *Ilustraciones con fondo y ms de una accin. *Predominio de la imagen sobre el texto. *Uso del color.

*Mantener la lnea figurativa con algunas concesiones a los smbolos.

FRANJAS DEEDAD 67 aos

Etapadedesarrollocognitivoy suscaractersticas elnioy en la nia PENSAMIENTO INTUITIVO *Experimenta terrores personales que son normales. *Desarrollo del concepto de identidad individual, y su autoestima. *Tiene una vida imaginativa, rica y abundante, que le ayuda a entender lo real. *Ha desarrollado el concepto bsico de la narracin. *Desarrolla su capacidad de percepcin selectiva y observacin. *Tiene un concepto de moralidad absoluto. *Pequeos problemas, obsesiones, preocupaciones.

Etapadelectura usualaestaedad
LECTURA COMPRENSIVA *Aprendizaje de la lectoescritura. *Usa textos cortos, con dilogos, repeticiones y palabras sonoras. *Recurre siempre a la ilustracin para verificar su com pren-sin de lo que ha ledo. *Paso d e letra manuscrita a letra de imprenta. *Textos sencillos y bien distribuidos. *Frases que se puedan captar de una vez. *Gran inters por leer y escribir.

Caractersticasdela narrativaadecuada

Ejemplos

Lasilustraciones adecuadas

*Cuentos que le permitan trabajar sus temores personales. *Cuentos que le hablen de la importancia del individuo. *Cuentos que le presenten la fantasa de manera verosmil, enriqueciendo su mundo interior. *Cuentos con secuencias narrativas claras. *Cuentos con tramas predecibles pero con finales sorprendentes. *Cuentos que le muestran finales felices y juntos, que le permitan desarrollar su capacidad para percibir detalles.

*Cuentos clsicos. *Cuentos de animales, fantasa (cuentos de hadas). *Cuentos de hechos cotidianos en la escuela, la familia, la casa, el barrio, la excursin... *Cuentos con animales personificados.

*Ilustraciones que ayuden a comprender el texto, verificndolo. *Equilibrio entre pginas ilustradas (predominio)y pginas de texto. *Uso del color. *Algunos libros pueden ya presentar ilustraciones alternativas: blanco y negro, surrealistas, simblicas, inverosmiles....

FRANJAS DEEDAD
78 aos

Etapadedesarrollocognitivoy suscaractersticas el nioy en la nia OPERACIONES CONCRETAS *Reconoce la existencia de opiniones diferentes a las suyas. *Desarrolla preferencia por los temas realistas y pide que se le expliquen los reglamentos de las cosas. *Reconoce la posibilidad de interpretar palabras y hechos de diversas maneras. *Manipula ideas y no slo objetos. *Demuestra capacidad de "conservar" conceptos de cantidad y volumen; recuerda y organiza conocimientos. *Separa pensamiento de percepcin y accin.

Etapadelectura usualaestaedad
LECTURA COMPRENSIVA * Desarrolla autonoma en la lectura. *Comprende textos cortos de lectura fcil sin ilustracin. *Puede leer comprensivamente la ficcin y fantasa.

Caractersticasde lanarrativa adecuada

Ejemplos

Lasilustraciones adecuadas

*Narrativa que incluya claramente la diferencia de puntos de vista del narrador y personajes. *Vocabulario de lectura fcil. *Historias, eventos y ubicaciones definidas, reales. *Narrativa que use diversas formas de expresin. *Personajes con los que 1e sea posible identificarse. *Narrativa con episodios. *Primeros libros de captulos.

*Aventuras del ambiente ms cercano. *Cuentos sobre sus propios problemas. * C u e n t o s modernos. *Novelas cortas.

*Ilustraciones que interpretan el texto o lo completan. *Alternancia de co-lor con blanco y negro.

FRANJAS DEEDAD 911 aos

Etapadedesarrollocognitivoy suscaractersticas el nioy en la nia OPERACIONES CONCRETAS *Reconoce el significado de los smbolos y del lenguaje figurado. *Reconoce el humor en el lenguaje. *Reconoce la relacin entre hechos y sentimientos. *Afirma su independencia. *Participa en juegos de equipo. *Adquiere gusto por la aventura y el suspense. *Se preocupa por s mismo. *Acepta la realidad pero conservando el manejo de la fantasa.

Etapadelectura usualaestaedad
LECTURA FLUIDA *Desarrolla fluidez en la lectura. * Comienza a seleccionar intuitivamente las habilidades lectoras segn el objetivo de lectura. *Puede leer textos ms largos y complejos en ideas, estructura y lenguaje.

Caractersticasdela narrativaadecuada

Ejemplos

Lasilustraciones adecuadas

*Narrativa con diversidad de significados. *Uso de distintos tipos de expresin escrita: juegos de lenguaje. *Humor en situaciones absurdas, grotescas o exageradas. *Narrativa con motivos claros del quehacer del protagonista. *Narrativa lineal y de trama sencilla. *Ligada a viajes, deportes, aventuras y suspense. *Textos que mezclan informacin y narracin.

*Novelas de aventuras, ciencia ficcin, amor, humor,... *Libros de pandillas con lderes. *Libros con fantasa pero argumentada, verosmiles: muy sensacionalistas con detectives , fantasmas... *Libros que requieran su participacin.

*La ilustracin aparece con menos frecuencia. *Generalmente en blanco y negro a lpiz, carboncilla, tinta o acuarela.

FRANJAS DEEDAD 1214 aos

Etapadedesarrollocognitivoy suscaractersticas el nioy en la nia OPERACIONES FORMALES *Considera alternativas distintas a la realidad que conoce. *Se hace consciente de su propia mortalidad. *Enriquece su mundo interior. *Hace uso del lenguaje figurado. *Maneja operaciones lgicas y hace uso del pensamiento abstracto. * Se hace consciente de su papel social; puede extraer lecciones de hechos pasados y desarrolla posiciones de reflexin o compasin.

Etapadelectura usualaestaedad
LECTURA CRTICA *Asimila ideas, las confronta con su experiencia y, conscientemente, las relaciona a la luz de lo que ha ledo.

Caractersticasdela narrativaadecuada

Ejemplos

Lasilustraciones adecuadas

*Libros de ciencia ficcin, de otras partes del mundo, con aventuras extremas que enfrentan la muerte, el peligro, el dolor. *Narrativa que haga uso de un lenguaje distinto e interesante. *Narrativa con cambios de ritmo y ubicacin en la accin, o con varias tramas. *Narrativa que le presente la existencia y consecuencias de episodios del pasado real o que presenten conflictos emocionales o sociales.

*Novelas de aventuras, accin, con protagonistas juveniles. *Novela intimista, diarios, relatos en primera persona. *Problemtica social y humana. Hechos histricos, biografas.

*Ilustraciones prescindibles. *Se mantiene la importancia de la cubierta y presentacin general.