Funktionen - Funktionswerte

Hier siehst du den Graphen einer Funktion in ein Koordinatensystem eingezeichnet. Sie gehört in die
Klasse der Polynomfunktionen und wir nennen sie ℎ. Alle Funktionen haben gemeinsam, dass zu
jedem 𝑥 (Argument oder Stelle) genau ein ℎ(𝑥) (Funktionswert an der Stelle x) existiert.

1) Bestimme die Stellen (𝒙-Werte), an denen sich die Punkte 𝐴, 𝐵, 𝐶 und 𝐷 befinden.

2) Bestimme die Koordinaten der Punkte.

𝐴=( | ), 𝐵=( | ), 𝐶=( | ), 𝐷=( | )

3) Bestimme die Funktionswerte:

a) ℎ(−6) = b) ℎ(−3) = c) ℎ(0) = d) ℎ(1) =

4) Gib an, für wie viele 𝑥 der Wert ℎ(𝑥) = 1 gilt.

5) Ordne die Werte der Größe nach, beginne mit dem Kleinsten:

ℎ(−4) ℎ(−1) ℎ(0,5) ℎ(3) ℎ(−6)

6) Zeichne in die Abbildung
a) den Punkt 𝐸 = (2 | 1),
b) die Stelle 𝑥 = 2 und
c) bei der Stelle 𝑥 = 2 die Strecke ℎ(2) ein.

7) Erstelle eine Wertetabelle für die Funktion 𝑓(𝑥) = −0,2 ⋅ 𝑥 2 + 1,8 und zeichne sie in die
obige Abbildung im Intervall [-5; 4] ein. Vergleiche die folgenden 4 Werte. Welche sind
größer? 𝑓(2) und ℎ(2) 𝑓(−2) und ℎ(−2)
Beispiel 8: Erstelle die Wertetabellen und zeichne die folgenden Funktionen:

a) Lineare Funktion
𝑎(𝑥) = −𝑥 + 1 im Intervall [−5; 5]. (Graph: Gerade – Kurve vom Grad 1)

b) Quadratische Funktion – bzw. Funktion vom Grad 2

𝑏(𝑥) = 0,2 𝑥 2 im Intervall [ −5; 5]. (Graph: Parabel – Kurve vom Grad 2)

c) Quadratische Funktion – bzw. Funktion vom Grad 2

1
𝑐(𝑥) = − 8 ⋅ (𝑥 + 2)² + 3 im Intervall [−5 , 5]. (Graph: Parabel – Kurve vom Grad 2)

d) kubische Funktion – bzw. Funktion vom Grad 3

1
𝑑(𝑥) = 10 𝑥³ − 2𝑥 − 2 im Intervall [−5 , 5]. (Graph: Kurve vom Grad 3)

e) indirekte Proportionalität - Potenzfunktion

1
𝑒(𝑥) = 𝑥 im Intervall [−5 , 5]. (Graph: Hyperbel)
Definitionsmenge ist ℝ\{0} (alle Zahlen außer der Zahl 0).

Um die Funktion gut zu zeichnen, benötigst du Zwischenwerte wie z.B. 0,5 oder 0,4.
𝟏
Bemerkung: Es gilt 𝒙
= 𝒙−𝟏

f) Potenzfunktion
𝑓(𝑥) = 𝑥 −1 + 2 im Intervall [−5 , 5].

Es gibt noch viele weitere Funktionstypen, die wir bis zur Matura kennen lernen. Diese heißen:
➢ Wurzelfunktion,
➢ Sinus- Cosinus- bzw. Tangensfunktion (das sind die sogenannten Winkelfunktionen)
➢ Exponentialfunktion
➢ Polynomfunktion (wobei die Funktionen aus den Beispielen 1 bis 5 zur Gruppe der
Polynomfunktionen gehören.

Beispiel: Ergebnisse, ohne die Funktion zu zeichnen

Gegeben ist die Funktion 𝑓(𝑥) = 3 ⋅ 𝑥 + 4

1) Bestimme rechnerisch:

a) 𝑓(5) b) 𝑓(𝑎) c) 𝑓(♡) d) 𝑓(𝑥 + 1) e) 𝑓(2 ⋅ 𝑥) f) 𝑓(π)

2) Für welches 𝑥 wird der folgende Wert erreicht:

a) 𝑓(𝑥) = 4 b) 𝑓(𝑥) = 0 c) 𝑓(𝑥) = 38 d) 𝑓(𝑥) = −5 e) 𝑓(𝑥) = 𝑓(19)

Angabeblatt– zeichne mit unterschiedlichen Farben:

𝑥 𝑎(𝑥) 𝑥 𝑏(𝑥) 𝑥 𝑐(𝑥) 𝑥 𝑑(𝑥) 𝑥 𝑒(𝑥) 𝑥 𝑓(𝑥)

-5 -5 -5 -5 -5 -5
-4 -4 -4 -4 -4 -4
-3 -3 -3 -3 -3 -3
-2 -2 -2 -2 -2 -2
-1 -1 -1 -1 -1 -1
0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
Hausübung

Thema: Funktionen – Funktionswerte ablesen

Aufgabe: Gegeben ist eine Polynomfunktion 𝑓 vom Grad 3. Die Punkte 𝐴, 𝐵, 𝐶 und 𝐷 haben ganzzahlige
Koordinaten.

1) Lies die folgenden Werte ab:

𝑓(−2) = 𝑓(−1) = 𝑓(4) = 𝑓(6) =

2) Lies die Stellen ab, an denen die Funktion die x-Achse schneidet. Diese Stellen sind die
sogenannten Nullstellen. Runde die Werte auf eine Kommastelle.

a) Nullstelle bei 𝑥1 =
b) Nullstelle bei 𝑥2 =
c) Nullstelle bei 𝑥3 =

3) Zeichne an der Stelle 𝑥 = 1 die Strecke 𝑓(1) ein und schreib ihren Wert daneben an.