minor

Berner Fachhochschule
Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebens-
mittelwissenschaften HAFL UB
Unt erricht & Berat ung

Auftrag 1
Unterrichtsbesuch realisieren und didaktisch analysieren
Ausgangslage und Zielsetzung

Parallel zum ersten Teil des Moduls besuchen Sie im begleiteten Selbststudium in einem 3-er
Team eine Berufsfachschulklasse. Ziel ist es, dass Sie Ihr zukünftiges Berufsfeld aus dem Blickwin-
kel „Lehrperson“ besser kennen lernen (Planungsüberlegungen; Konsequenzen der Unterrichtspla-
nung für die Lernenden).

Auftrag

Im Überblick:
• Berufsfachschullehrperson organisieren
• Mit Berufsfachschullehrperson eine Hospitation von 1 bis 2 Lektionen vereinbaren
• Unterricht und Unterrichtsgeschehen beobachten und protokollieren
• Report erstellen: Den beobachteten Unterricht mit Kriterien guten Unterrichts gegenüberstel-
len und didaktisch kommentieren

Im Detail:

1. Berufsfachschullehrperson organisieren

• Bilden Sie 3-er Gruppen und tragen Sie sich in der Liste in Moodle ein.
• Nehmen Sie Kontakt mit einer Berufsfachschullehrperson auf und fragen Sie an, ob Sie wäh-
rend 1 bis 2 Lektionen den Unterricht besuchen und dabei den Verlauf beobachten können.
• Bringen Sie in Erfahrung, welche Ziele und Inhalte im Zentrum der zu beobachtenden Lek-
tion/en stehen.

2. Unterricht und Unterrichtsgeschehen beobachten und protokollieren

Halten Sie den Unterrichtsverlauf für Sie persönlich stichwortartig fest. Dabei sollen der Un-
terrichtsaufbau, die Aktivitäten der Lehrperson sowie der Schülerinnen und Schüler, der Ein-
satz von Medien und der Sozialformen, die Arbeitsatmosphäre etc. erfasst und verschriftlicht
werden.

 Dieser Teil kann in die erste Spalte unter 3) (Spalte «Beobachteter Unterricht») übertra-
gen werden.

3. Report: Beobachtete Lektionen/en didaktisch kommentieren

Nachdem Sie den beobachteten Unterricht dokumentiert und beschrieben haben, stellen Sie
das Beobachtete mit Kriterien guten Unterrichts gegenüber. Des Weiteren verfassen Sie einen
didaktischen Kommentar. Sie formulieren didaktisch begründete Vorschläge, wie der Unter-
richt auch noch hätte gestaltet und realisiert werden können. Dabei orientieren Sie sich an
Kriterien guten Unterrichts.
Erstellen Sie einen Report im Umfang von zwei bis max. vier A4-Seiten (ohne Titelseite). Zu-
sätzlich erstellen Sie eine Titelseite mit einem treffenden Bild oder einer treffenden Karikatur.
Schliesslich schreiben Sie eine „lesson learned“ gemäss Kriterienliste.

Beobachteter Unterricht Didaktischer Kommentar Didaktische Vorschläge

(Verlauf, Interaktionen etc.) zum Beobachteten gemäss Kriterien guten Unter-
richts
… … …
… … …
Lesson learned
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Abgabe

Der Report (pdf) muss bis am Freitag, 03.12.2021, 23.55 Uhr auf Moodle hochgeladen sein.

Bewertung

Der Report wird auf der Grundlage untenstehender Kriterien benotet (Gewichtung 25% für das ge-
samte Modul).

Element Kriterien Max. Er-

Punkte reichte
Punkte
Report • Der beobachtete Unterrichtsverlauf ist nachvollzieh-
bar beschrieben (4) 22
• Die Rolle / Aufgabe der Lehrperson ist beschrieben
(3)
• Die Rolle der Schülerinnen und Schüler ist beschrie-
ben (3)
• Der didaktische Kommentar zum Beobachteten ist
fachlich korrekt (6)
• Die didaktischen Vorschläge berücksichtigen Ele-
mente guten Unterrichts (6)

Lesson learned • Der Nutzen der Gegenüberstellung ist beschrieben

(2) 4
• Zwei Kommentare zum Ausblick – im Sinne von: Wo-
rauf achte ich in Zukunft bei der Unterrichtspla-
nung? - sind formuliert (2)

Formale • Der Report ist übersichtlich gegliedert und anspre-

Kriterien chend gestaltet (Layout, Aufbau, Übersichtlichkeit) 4
(3)
• Die Titelseite ist mit einem treffenden Bild / einer
treffenden Karikatur versehen (1)

Total Punkte 30

Bewertungsschlüssel
29 - 30 Punkte 6 14 - 16 Punkte 3.5
26 - 28 Punkte 5.5 12 - 13 Punkte 3
23 - 25 Punkte 5 10 - 11 Punkte 2.5
20 - 22 Punkte 4.5 08 - 09 Punkte 2
17 - 19 Punkte 4 06 - 07 Punkte 1.5
<6 Punkte 1