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GRADO DE CORRELACIN ENTRE EL NIVEL DE TRABAJO INFANTIL Y EL RENDIMIENTO ACADMICO EN LA DESERCIN ESCOLAR EN LOS NIOS DE 9 A 12 AOS EN LA I.E VIRGEN DE LAS MERCEDES Y MARISCAL CACERES DEL DISTRITO DE JUANJUI.
AUTORES: RODRIGUEZ SILVA, Oscar Alfonso RUIZ TUANAMA, Jhonatan Kenji RUIZ RUIZ, Ricky ARVALO TRIGOZO, Otilia GARCA ORDOEZ, Alex
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1.3. Asesora NANCY LAVA RUIZ. 1.4. Tipo de Investigacin Descriptivo - correlacional
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2.1. Problema. A nivel internacional. En frica el 17 por ciento de la poblacin activa, son nios de entre 4 y 15 aos. Los pequeos suelen desempear funciones de pastoreo o de vigilancia del ganado, incluso en poca escolar, con la consiguiente repercusin negativa en su educacin. En la India se presenta una de las mayores tasas de analfabetismo en el mundo, la India tienen el mayor nmero de trabajadores entre cuatro y catorce aos. El gobierno habla de diecisiete millones, la OIT de cuarenta y cinco millones, pero Swani Aquivesh del Frente de Liberacin del Trabajo Forzado, admite que en el ao 1994 haba ms de sesenta millones. En Asia, la OIT calcula que el 11 por ciento de la poblacin de Asia est conformada por nios entre 4 y 15 aos. Aunque en frica la poblacin laboral infantil es, en conjunto, ms numerosa, la India sigue siendo un caso paradigmtico en este terreno. Los menores de este pas que trabajan, generalmente en condiciones muy duras, son unos 44 millones. En Amrica latina. En 1990 trabajaban en la regin 7.300.000 menores entre los 10 y los 14 aos. En San Salvador y otras ciudades brasileas del estado de Baha viven y trabajan aproximadamente 3.000
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acadmico, en los nios de 9 a 12 aos en las instituciones educativas en el Distrito de Juanjui? 2.3. Objetivos de la investigacin. Objetivo General. Determinar el grado de relacin entre el trabajo infantil y el
rendimiento acadmico en la desercin escolar en los nios de 9 a 12 aos en I.E Virgen de las Mercedes y Mariscal Cceres de Juanjui. Objetivos especficos. a) Describir la relacin entre el trabajo infantil y el rendimiento acadmico en los estudiantes de 9 a 12 aos de la I.E Virgen de las Mercedes. b) Describir la relacin entre el trabajo infantil y el rendimiento acadmico en los estudiantes de 9 a 12 aos de la I.E Mariscal Cceres. c) Determinar el grado de relacin entre el trabajo infantil y el rendimiento acadmico en la desercin escolar en los nios de 9 a 12 aos en I.E Virgen de las Mercedes y Mariscal Cceres de Juanjui.
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busquen cambios en la realidad educativa. El conocimiento del nivel de maltrato infantil y su influencia en el rendimiento acadmico permitir a los docentes reflexionar sobre sus prcticas pedaggicas. 2.4.1.2.- Relevancia Acadmica, los resultados de la investigacin pueden servir de base para otros investigadores que estn interesados en profundizar y/o complementar el tema tratado. 2.4.1.2.3.- Relevancia Prctico Institucional, el estudio permitir encaminar adecuadamente la educacin de los nios y as los docentes; para que tomen decisiones de mejora de los aspectos deficientes y reforzar los positivos. 2.5. Limitaciones. Las limitaciones que afectan el trabajo de investigacin son: Se limita a dos Instituciones Educativas de nivel primario, se pretende conocer solo los casos donde haya maltrato infantil.
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Los instrumentos de investigacin tendrn parmetros de errores; sin embargo, se tratar de acercarse a los parmetros cientficos aceptables para su aplicacin a travs de la evaluacin de estos instrumentos mediante el procesamiento, el anlisis y la
2.6. Antecedentes. Realizadas las pesquisas bibliogrficas referentes a nuestro tema de estudio, no hemos encontrado trabajos iguales. Sin embargo, citamos algunas investigaciones que tienen se mejanza con la nuestra.
TTULO.- Trabajo infantil en la Ciudad de Lima, natural de Canad concluye: AUTOR.- SYLVAIN FILLION AO.PAS.1998 Canadiense
CONCLUSIONES
Los nios de la calle hacen los posible para sobrevivir, roban, se prostituyen, mendigan, quizs no tangan salida, porque no acceden al colegio y hay poco servicios de apoyo..
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2.7. Bases terico Cientfica. Segn Giangi Ichibotto: se entiende por trabajo infantil, cualquier actividad de un menor de edad que atribuye a la satisfaccin de las necesidades bsicas, lo cual afecta a los derechos fundamentales que tiene el nio, como el derecho a la educacin y a la salud, al bienestar y a la proteccin contra la explotacin. Segn Cascn: en su investigacin sobre "predictores del rendimiento acadmico "concluye que" el factor psicopedaggico que ms peso tiene en la prediccin del rendimiento acadmico es la inteligencia y por tanto, parece razonable hacer uso de instrumentos de inteligencia
estandarizados (test) con el propsito de detectar posibles grupos de riesgo de fracaso escolar".
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2.8. Marco conceptual y Terico. 2.8.1. TRABAJO INFANTIL. 2.8.1.1. Concepto Es toda actividad econmica o estrategia de supervivencia, remunerada o no, realizada por nias y nios que no tienen la edad mnima de admisin al empleo o trabajo, o que no han finalizado la escolaridad obligatoria, o que no cumplieron los 18 aos si se trata de trabajo peligroso.
2.8.1.2.
Pensamos que la familia es el principal agente socializador y que el nio debe contar con la proteccin necesaria para su desarrollo integral y corresponde a la sociedad ocuparse de que as sea, pues de esta forma estar cautelando el equilibrio que debe existir para evitar la desviacin de una parte
significativa de sus miembros. El trabajo para los nios debe enmarcarse en el mbito de las normas sociales que impone la familia para la creacin de mbitos de resp onsabilidad pero no como una forma de sobrevivencia, pues con esto se le quita el derecho a la recreacin y a la ingenuidad propia de la infancia. (La problemtica de la infancia en la calle y en el Trabajo en
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incompatibles. Los nios y nias que trabajan generalmente no estudian y si lo hacen, no obtienen buenos resultados. Las jornadas laborales no les permiten tener tiempo para descansar y llegar a clases en condiciones de aprender, estar atentos y tener xito en sus estudios. (TRABAJO INFANTIL EN CHILE, UNICEF RESPONDE: 10) Historia de la Explotacin Infantil La expansin industrial posterior a la Guerra Civil de Estados Unidos impuso una imperante necesidad de
trabajadores. Para satisfacer esta necesidad, las industrias empezaron a emplear nios. Desgraciadamente, la explotacin de estos jvenes trabajadores continu durante aos. Muchos nios quedaban desfigurados o moran mientras realizaban ciertos trabajos peligrosos. Lewis Hine, fotgrafo
estadounidense pionero del reportaje social, fotografi a esta nia manejando un telar en un taller de algodn en Carolina del Norte. Debido a que la revolucin industrial surgi en Inglaterra, y con ella el desarrollo del sistema fabril y la explotacin de los nios,
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Problemtica Internacional. A finales del siglo XX el problema de la explotacin de mano de obra infantil sigue siendo muy grave en numerosos pases. Una serie de estudios realizados en 1979, ao internacional del nio, mostraron que hay ms de 50 millones de nios menores de 15 aos que desempean multitud de trabajos en condiciones infrahumanas. Muchos de estos nios viven en pases de Amrica latina, frica y Asia. Sus condiciones de vida son psimas y sus posibilidades de alfabetizacin casi nulas. Sin embargo, sus escasos ingresos son imprescindibles para la supervivencia de sus familias. Muchas veces estas familias no pueden satisfacer las necesidades ms primarias, alimentacin, vivienda, ropa o agua con la que mantener un mnimo de higiene. En algunos pases la industrializacin ha conllevado condiciones laborales para los nios que se asemejan a las peores fbricas y minas del siglo XIX. Por ejemplo, en la India, unos 20.000 nios trabajan 16 horas diarias en las fbricas de fsforos. Adems, los problemas de explotacin infantil no se limitan tan slo a los pases en vas de desarrollo, sino que tienen lugar tambin en las bolsas de pobreza de las grandes
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Existen dos tipos de nios en situacin de calle: Los nios de la calle que trabajan en las calles y viven en sus casas, sin embargo existen un vnculo familiar prcticamente nulo. Los nios de la calle que mendigan, roban o trabajan para sobrevivir, adems de pernoctar en las calles. Causas y Consecuencias que Generan la Presencia de los Nios de la Calle Falta de educacin en todos los niveles de la sociedad y muy en especial en los estratos sociales bajos. Irresponsabilidad de los padres y familiares, de
responder en forma satisfactoria a las exigencias y requerimientos de los nios y adolescentes. Por diversas causas Sociales y Econmicas que afectan el entorno familiar de los nios y adolescentes. La errada cultura de las mayoras de las naciones. Entre estas causas se considera que la falta de educacin Sexual, Familiar, el aprender a ser padres y la responsabilidad familiar son las principales causas o el motor principal que conlleva a que esta situacin se produzca. Es decir, que si los padres y familiares recibieran una informacin y educacin
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adolescentes de las calles se ubican entre los 5 y 17 aos. Viven en condiciones infrahumanas, maltratados por la sociedad.
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incidencia segn las estadsticas mundial del 95 %, mientras que el femenino representan un 5 % de estas estadsticas. Qu se Puede Hacer por los Nios de la Calle? La repuesta a esta interrogante puede ser compleja sin embargo se conocen algunos Organismos Nacionales e Internacionales avocados a la problemtica del abandono de los nios y adolescentes como lo son la UNICEF, la LOPNA, y todas las autoridades que conforman el Consejo Municipal de los derechos de los Nios y Adolescentes. Es por ello que, se recomienda ejercer la proteccin integral, intelectual, moral y jurisdiccional del nio y adolescente. Ejercer acciones permanentemente vigilante y garante sobre las condiciones de vida de los nios y adolescentes. Por ltimo, que los nios y adolescentes sean atendidos, alimentados, asistidos, defendidos de forma veraz y continua en todas y cada una de sus requerimientos y necesidades hasta su completa formacin de desarrollo. 2.8.2. Hiptesis. Hi: El grado de relacin entre nivel de trabajo infantil y el rendimiento acadmico en la desercin escolar en los nios de
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Ho: El grado de relacin nivel de trabajo infantil y el rendimiento acadmico en la desercin escolar en los nios de 9 a 12 aos en la I.E Virgen de las Mercedes y Mariscal Cceres del distrito de Juanjui, no es directa.
INDICADORES Caractersticas del trato del nio de la escuela. Caractersticas estudiantes. Materiales educativos. Mtodos de enseanza. Contenidos de enseanza Instrumentos y equipos. Experiencia de los docentes. Autoestima de los docentes. Programas de reajuste. Innovaciones que hacen los docentes. de los
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2.10. Definiciones operacionales de las variables. 2.10.1. Definicin operacional de maltrato infantil. El maltrato infantil se da en los estudiantes de una institucin, teniendo como base la formacin familiar y la pobreza en la que vive el nio. 2.10.2. Definicin operacional de la variable dependiente: la variable independiente:
rendimiento acadmico. Es el desempeo que el estudiante tiene sobre el quehacer educativo relacionado con el entorno social en el que vive.
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Hacer
preguntas
especficas
para
obtener
respuestas
Explicar la funcin propietaria como analista y la funcin que se espera conferir al entrevistado.
Conservar el control de la entrevista, evitando las divagaciones y los comentarios al margen de la cuestin.
Escuchar atentamente lo que se dice. Escribir los resultados (Documentacin). Entregar una copia al entrevistado, solicitando su conformacin, correcciones o adiciones.
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cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que interesan en una investigacin para que sea contestado por la muestra de estudio. CARACTERSTICAS El problema est bien definido (tal vez como hiptesis) y no ser modificado durante el proyecto. Todas las preguntas que han de ser respondidas se conocen por anticipado. No se necesitan preguntas adiciones de aclaracin. El "rango" de respuestas posibles se conoce por anticipado. Solamente queremos conocer la distribucin de las respuestas: cuntos encuestados elegirn cada respuesta. Las preguntas implican hechos, cantidades o aspectos fsicos definibles fcilmente.
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Hay preguntas que algunos encuestados podran preferir responder annimamente. Tenemos mucho inters en el anlisis numrico.
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b) Asesora del grupo La asesora del presente trabajo de investigacin es la profesora Nancy lava Ruiz formadora estable de la IESPPGRAN PAJATEN- JUANJUI.
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5.1.2.3. Presupuesto o costo del proyecto a) Bienes Cantidad 100 03 02 02 total Materiales Papel bond folders Lpiz 2b Borrador Precio s/ s/ 4.00 s/ 2.00 s/ 3.00 s/ 3.00 s/ 12.00
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5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TIEMPO ACCIONES 1 2 3 4 5 Formulacin del proyecto Elaboracin del proyecto Revisin del proyecto Aprobacin del proyecto Organizacin de los ABRIL X MAYO X X X X X X 2011 JUNIO JULIO AGOSTO
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IV.
EVALUACIN: Prof. Nancy lava Ruiz V.- BIBLIOGRAFA AUIL ; MIGUEL ALEJANDRO 1997 Causas del desempleo en Amrica o Latina, 144.(12) BORDEN; JOCELY 1988 Marcha global contra el trabajo infantil Pg. 143 -
chile Pg. 12(5) CAYCHO TACZA YAKELIN 1984 maltrato intrafamiliar y proyecto de vida, Argentina, Pg.25. (15)
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lomas de carabayllo.,(4) EMGELHARDT ; ALBERTO 1982 Pg. 21 (3) GARABITO;CECILIA 1995 la falta de trabajo en el Per Pg.66 -70 (11) INEI 2000 Dinmica del desempleo (9) ORGANIZACIN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT), equipo tcnico multidisciplinario, situacin tendencia, caractersticas y
condiciones en que se realiza el trabajo infantil en Amrica latina, Pg. 12 .(8) OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT) Pg. 23 (13) OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (IPEC) libro manual para expositores :combatiendo las peores formas del trabajo infantil (2) OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO EDICIN 2002 erradicar las peores formas del trabajo infantil(6) UNICEF trabajo infantil el freno al desarrollo, pan orama general poltico para su erradicacin pg. 71(7) VERA LA FOSE ;Sara enciclopedia de Internet (1) www.monografias.com. (14) www.ministrabajo.go.cr/oatia/causas.htm.(10 y
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B N M A
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CUESTIONARIO A LOS NIOS y y y y y y y y y Que entienden ustedes por maltratar a un nio. Como es tu maestra. Por que Que hace tu maestra cuando no aprendes. Que hace tu maestra cuando te portas mal Tu maestra te grita Tu consideras que cuando alguien te grita te est maltratando Que hacen tus padres cuando te portas mal. Si tu sientes miedo por la noche que hacen tus padres Que opinas de las personas que maltratan a los nios.