PLANIFICACIN ANUAL DE MATEMTICA 8 AO 2011.

PROFESOR: RAL GUTIERREZ Fecha Objetivo Fundamental Contenidos

03 de marzo al 29 abril UNIDAD 1: NMEROS Y LGEBRA. 1.Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. 2.Utilizacin estrategias de clculo que implican el uso de potencias de base entera y exponente natural, determinar y aplicar sus propiedades y extenderlas a potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. 3. Resolver diversos. problemas en contextos 1. Empleo de procedimientos de clculo para multiplicar un nmero natural por un nmero entero negativo y extensin de dichos procedimientos a la multiplicacin de nmeros enteros. 2. Extensin del algoritmo de la divisin de los nmeros naturales a la divisin de nmeros enteros. Discusin y aplicacin de dicho algoritmo. 3. Utilizacin de estrategias de clculo mental y escrito que implican el uso de potencias de base entera y exponente natural, determinacin y aplicacin de propiedades relativas a la multiplicacin y divisin de potencias que tienen base entera yexponente natural, y extensin a potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. 4. Resolucin de problemas en contextos diversos y significativos que involucran las 4 operaciones aritmticas con nmeros enteros, potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural, enfatizando en el anlisis crtico de losprocedimientos de resolucin y de los resultados obtenidos.

Aprendizajes esperados
1. Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. 2. Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y exponente natural. 3. Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de base entera y exponente natural. 4. Verificar que propiedades de potencias de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente natural. 5. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. 1. Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras planas y reconocerlas en diversas situaciones y contextos. 2. Reconocer algunas propiedades de las Transformaciones isomtricas. 3. Construir transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas utilizando regla y comps o procesadores geomtricos. 4. Teselar el plano con polgonos regulares utilizando regla y comps o procesadores geomtricos. 5. Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar teselaciones regulares y teselacionessemirregulares. 6. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos. 7. Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. 8. Calcular el rea del crculo y de sectores de l. 9. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides utilizando frmulas. 10. Calcular volmenes de cilindros y conos utilizando frmulas. 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos. - reas de superficies de cilindros, conos y pirmides. - Volmenes de cilindros y conos.

02 de mayo al 15 de julio

UNIDAD 2 : GEOMETRA 1.Caracterizar y efectuar transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas, reconocer algunas de sus propiedades e identificar situaciones en contextos diversos que corresponden a aplicaciones de dichas transformaciones. 2.Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos, utilizar los conceptos de permetro de una circunferencia, rea del crculo y de la superficie del cilindro y cono, volumen de cilindros y conos rectos, en la resolucin de problemas en contextos diversos. 3.Emplear formas simples de modelamiento matemtico, verificar proposiciones simples, para casos particulares, y aplicar habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos y significativos, evaluar la validez de los resultados obtenidos y el empleo de dichos resultados para fundamentar opiniones y tomar decisiones.

1. Realizacin de traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geomtricas planas a travs de construcciones con regla y comps y empleando un procesador geomtrico, discusin acerca de las invariantes que se generan al realizar estas transformaciones. 2. Construccin de teselaciones regulares y semirregulares y argumentacin acerca de las transformaciones isomtricas utilizadas en dichas teselaciones. 3. Caracterizacin de la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos y su representacin mediante lenguaje conjuntista e identificacin de sus elementos: arco, cuerda, secante y tangente. 4. Definicin del nmero pi y su relacin con el dimetro y la longitud de una circunferencia. Clculo de la longitud de una circunferencia y estimacin del rea del crculo por medio de polgonos regularesinscritos en la circunferencia. 5. Formulacin de conjeturas relacionadas con el clculo del volumen del cilindro y cono; clculo del rea de la superficie del cilindro y cono, y verificacin, en casos particulares, mediante el uso de unprocesador geomtrico. 6. Resolucin de problemas en situaciones significativas que el clculo de la longitud de la circunferencia, el rea del crculo, la superficie del cilindro, cono y pirmides y el volumen del cilindro y cono.

07 de agosto al 14 de octubre

UNIDAD 3: DATOS Y AZAR 1. Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en intervalos y utilizar este

1. Resolucin de problemas en los cuales es necesario interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, tomados de diversas fuentes o recolectados medianteexperimentos o encuestas. 2. Construccin de tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, en

1. Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en intervalos. 2. Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en tablas de

65 horas

17 de octubre al 09 de diciembre 45 horas.

tipo de representacin para organizar datos provenientes de diversas fuentes. 2. Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de tendencia central, ampliando al caso de datos agrupados en intervalos. 3. Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de muestras y su importancia en la realizacin de inferencias, y utilizar medidas de tendencia central para analizar el comportamiento de una muestra de datos y argumentar acerca de la informacin que estas medidas entregan. 4. Determinar tericamente probabilidades de ocurrencia de eventos, en experimentos aleatorios con resultados finitos y equiprobables, y contrastarlas con resultados experimentales. UNIDAD 4: LGEBRA. 1.Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y representar diversas situaciones a travs de ellas. 2. Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no proporcional y resolver problemas en diversos contextos que impliquen el uso de la relacin de proporcionalidad.

forma manual y mediante herramientas tecnolgicas, a partir de diversos contextos y determinacin de la media aritmtica y moda en estos casos. 3. Discusin respecto de la importancia de tomar muestras al azar en algunos experimentos aleatorios para inferir sobre las caractersticas de poblaciones, ejemplificacin de casos. 4. Anlisis del comportamiento de una muestra de datos, en diversos contextos, usando medidas de tendencia central y argumentacin acerca de la informacin que ellas entregan. 5. Anlisis de ejemplos en diversas situaciones donde los resultados son equiprobables, a partir de la simulacin de experimentos aleatorios mediante el uso de herramientas tecnolgicas. 6. Identificacin del conjunto de los resultados posibles en experimentos aleatorios simples (espacio muestral) y de los eventos o sucesos como subconjuntos de aqul, uso del principio multiplicativo para obtener la cardinalidad del espacio muestral y de los sucesos o eventos. 7. Asignacin en forma terica de la probabilidad de ocurrencia de un evento en un experimento aleatorio, con un nmero finito de resultados posibles y equiprobables, usando el modelo de Laplace. 1. Planteamiento de ecuaciones que representan la relacin entre dos variables en situaciones o fenmenos de la vida cotidiana y anlisis del comportamiento de dichos fenmenos a travs de tablas y grficos. 2. Reconocimiento de funciones en diversos contextos, distincin entre variables dependientes e independientes en ellas e identificacin de sus elementos constituyentes: dominio, recorrido, uso einterpretacin de la notacin de funciones. 3. Reconocimiento y representacin como una funcin de las relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos variables, en contextos significativos. Comparacin con variables relacionadas en forma no proporcional y argumentacin acerca de la diferencia con el caso proporcional. 4. Anlisis de diversas situaciones que representan tanto magnitudes proporcionales como no proporcionales, mediante el uso de software grfico. 5. Resolucin de problemas en diversos contextos que implican el uso de la relacin de proporcionalidad como modelo matemtico.

frecuencias con datos agrupados en intervalos. 3. Interpretar y producir informacin, en contextosdiversos, mediante el uso de medidas de tendencia central, extendiendo al caso de datos agrupados en intervalos. 4. Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de muestras y su importancia en la realizacin de inferencias. 5. Asignar probabilidades tericamente a la ocurrencia de eventos, en experimentosaleatorios con resultados finitos y equiprobables, y contrastarlas con resultados experimentales.

1. Plantear ecuaciones que representan la relacin entre dos variables en diversos contextos. 2. Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y representar Diversas situaciones a travs de ellas. 3. Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no proporcional. 4. Analizar mediante el uso de software grficos situaciones de proporcionalidad 5. Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas queimplican proporcionalidad inversa.

Firma profesor de Asignatura Fecha: 03 de Marzo de 2011.-

Firma Jefe Unidad Tcnica.