INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No.

Momentos de verdad Simularemos un aula de clase despus de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma:

El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes caractersticas.

Edades que oscilan de los 18 a 25 aos.

1.

Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales

que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo, nerviosismo y rigidez.

2.

Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el ms

cmico y a la vez el ms intelectual.

3.

Tobas: Caracterstico en el aula por su excelente

comportamiento, respeto a sus compaeros y participacin.

4.

Maruja: Simptica, coqueta y alegre, quien seduce a

cada instante a su profesor.

5.

Amparo: Chica dinmica y participativa pero de

comportamiento agresivo, que a cada observacin de sus compaeros o del profesor, responde con agresividad verbal demostrando poco respeto.

Misin: Usted como docente debe preparar una

clase basndose en el documento de la unidad 3, donde logre la integracin y participacin de cada uno de estos jvenes en un ambiento de respeto a sus caractersticas originales.

Ustedes deben organizar un Plan de Formacin en el cual incluyan Objetivos generales Plantear a los discentes la planeacin de una actividad que les permita interactuar de manera respetuosa, explotando cada uno sus fortalezas y evitando comportamientos de los compaeros que afecten la realizacin de esta planeacin Objetivos especficos 1. Orientar a los participantes en el desarrollo de actitudes positivas para llegar a un acuerdo en la forma como se debe realizar la actividad 2. Obtener de cada participante al menos una propuesta de solucin de los posibles problemas que se presenten 3. Facilitar en los estudiante el proceso de Descripcin del contenido,

Los estudiantes deben planear la organizacin de un concierto / miniteca / otro? En el saln comunal de un edificio para recolectar fondos. A este concierto pueden asistir jvenes que viven fuera del conjunto. Especificar un listado de actividades a realizar en temas como: elementos de msica, permisos en la copropiedad / autoridades, control de acceso a la copropiedad y al saln, cobro / control del dinero. Se deben organizar en al menos 2 grupos para la organizacin de las actividades y deben reportar a una persona que acta como gerente del concierto y valida las propuestas. Criterios de evaluacin,

Maruja debe lograr ejecutar su actividad sin coqueteos Amparo debe manejar una actitud respetuosa con sus compaeros durante la actividad Carlos Alberto debe propiciar un ambiente agradable que facilite los resultados, proponiendo ideas originales en su grupo y liderndolo Tobias debe liderar el otro grupo, facilitando la participacin de todos Juan Luis debe realizar la presentacin de conclusiones de su grupo
resultados del aprendizaje Las evidencias a evaluar principalmente son de proceso, para lo que el profesor tomar nota de las interacciones que se den en cada grupo y solicitar al final que los estudiantes expresen individualmente cmo auto evala su participacin metodologa a utilizar. Mediante el desarrollo de una actividad en grupo, en la que deben presentar un resultado, pero con la claridad de los objetivos especficos a obtener, se espera que los estudiantes desarrollen en un ambiente de respeto mutuo la actividad propuesta, y superen su mayor dificultad de comportamiento, descrita en los criterios de evaluacin Duracin y recursos requeridos para la ejecucin. Aspectos tericos de la actividad (10 min). El docente dar una charla de los factores de riesgo de la actividad, para que se tomen medidas de control en la planeacin, para aspectos como: control del sonido, control del dinero, etc. No se utilizarn elementos audiovisuales para asegurar la concentracin de los estudiantes en la explicacin. Se har nfasis en los objetivos de la actividad y la forma como ser evaluada. Conformacin de grupos (5min), escogidos por los mismos estudiantes. El docente validar las caractersticas de las personas de cada grupo, para facilitar un equilibrio Desarrollo de ideas (20 min). Se dar a cada grupo papel y lpiz para desarrollar las ideas y una cartulina con marcadores para consignar al final su propuesta Presentacin de ideas (10 min por grupo). Cada grupo expondr sus tareas y ser filmado para que repase con posterioridad su presentacin. Todos los participantes deben hablar y sustentar al menos una idea generada por ellos Feed back (15 min por grupo): mediante la revisin de las actuaciones de los estudiantes, el maestro enfatizar las situaciones en las que no se cumpli alguno de los objetivos especficos planteados.