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B). RESPONSABLE Y COORDINADOR GENERAL DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA Nombre del responsable del proyecto Telfono E-mail Lcdo. Allan Miranda Pablo Oswaldo 084043648 allanmirandapablo@hotmail.com
Nivel educativo al que se enfoca el proyecto de aula rea o reas disciplinares del
Facilitar a los estudiantes los contenidos matemticos, pero de una forma dinmica, interactiva y motivacional; a travs de computadoras, un computador base y el infocus, usando un programa elaborado por el mismo docente, el cual se proyecta y enmarca todos los contenidos de sexto y sptimo ao de educacin bsica, el proyecto tambin se apoya en otros programas que complementan el trabajo grupal (Uso de las computadoras). Por otro lado, tambin se dinamiza la cla se representando teatralmente a los actores del diario vivir, los mismos que se apoyan en la matemtica para simplificar sus labores y maximizar su produccin. No formal: ------Preescolar ------Bsica: -- X -Bachillerato: ------El proyecto trabaja con los cinco bloques enmarcados en la matemtica (Relaciones Funciones ,Numrico, Geomtrico,
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proyecto.
Objetivo general:
Objetivos especficos:
Justificacin y fundamentacin
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Ejes Temticos:
Competencia(s) a Desarrollar:
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Recursos Tecnolgicos
Contenido
Recursos tecnolgicos: Procesador de Texto. Hoja de Clculo. Power Point. Paint. Internet. Windows media player. Movie maker. Sony vegas. Encarta y diccionario virtual. Canales satelitales. Documentos en pdf Adobe reader Programa de computacin para exposicin ( Material elaborado por el mismo docente, con apoyo de los anteriores programas mencionados) el mismo que se terminar de elaborar al terminar el proyecto. Otros programas computacionales de matemtica y otras reas: y Mundos Santillana Matemtica 6 y 7. y Matemtica 6 y 7 de la serie Desafos de Santillana. y Mi pas matemtico de EDINUM y Entorno social y natural Mundos Santillana. y Geogebra. y Funciones matemticas. y http://descargar.portalprogramas.com/ejerciciosmatematicas.html. Contenidos matemticos: y Funciones, proposiciones, plano cartesiano (Con nmeros naturales y fraccionarios) y secuencias grficas y numricas. y Sistema de numeracin decimal. y Operaciones bsicas con sus axiomas correspondientes (Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin) con nmeros naturales y enteros. y Potenciacin y radicacin (Propiedades). y Operaciones fundamentales (Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin) con nmeros naturales, enteros y decimales. y Mltiplos y divisores; nmeros primos y compuestos; m.c.m. y
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Valores (Buen vivir): y Respeto. y Honestidad. y Tolerancia. y Solidaridad. y Identidad. y Libertad y responsabilidad. y Criticidad y creatividad.
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Logros:
Conexiones con: y Lenguaje: Lecturas y reflexiones (Vocabulario y ortografa). y Entorno natural: seres vivos, problemtica ambiental. y Sociales: Realidad nacional, identidad, economa, historia y geografa. y Informtica: programas, manejo de Power point, Excel, Word entre otros programas. y Valores: Reflexiones en audio, videos y power point. y Cultura esttica: Teatro, msica, arte y cultura fsica. Del estudiante: Conoce los elementos que contempla una computadora. Aprovecha apropiadamente los programas computacionales, para adquirir conocimientos matemticos. Contextualiza e interioriza los conceptos, smbolos y procedimientos matemticos, mediante la exposiciones presentadas en Power point, Excel, Word y otros programas. Utiliza apropiadamente los instrumentos de clculo, trazo y medicin, empleados en las ciencias exactas. Complementa los contenidos matemticos con otras reas o disciplinas, mediante conexiones. Desarrolla la practica de valores que determinan el buen vivir, mediante la matemtica y el uso de videos proyectados. Concientiza la importancia de vivir en armona y paz con el medio ambiente y los seres que lo habitan. Trabaja en equipo contemplando los valores y la colaboracin. Ejecuta programas de computacin de carcter matemtico, de forma individual o grupal. Aplica la matemtica en problemas y situaciones reales de su entorno. Comprende la importancia de la matemtica en nuestro diario vivir, aplicando sus procesos no solo para resolver problemas de carcter numrico, sino de la vida misma. Del docente: Aprovecha eficientemente las bondades que ofrece la tecnologa, en beneficio de su asignatura o ctedra. Elabora presentaciones en Power point, Excel, Word y otros programas de computacin, para exponer conocimientos matemticos. Selecciona programas computacionales de carcter matemtico, que permiten el trabajo individu al o grupal. Simplifica los contenidos matemticos, mediante grficos, videos, uso de instrumentos de clculo, trazo y medicin, haciendo de
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Imgenes:
Clase expositiva (Tema: Los polgonos) en el aula MIC, con programa elaborado por el docente, computadora base e infocus.
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Bibliografa:
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Texto Desafos de 7mo ao del Grupo Editorial Santillana. Febrero 2010 Texto de apoyo Mi Pas en nmeros de la Editorial Edinum. 2010 Diccionario de matemtica, editorial Global Service 2005. Algebra de Baldor, ltima edicin. Fernndez, J. (2003). Tcnicas creativas para la resolucin de problemas matemticos. Bilbao: Col. Monografas Escuela espaola, Praxis, S.A. Laboratorio latinoamericano de evaluacin del la calidad de la educacin XVII, reunin de coordinadores nacionales (2009). Habilidades para la vida en las evaluaciones de matemtica, (SERCE - LLECE), Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe, UNESCO. Operaciones y problemas matemticos, realizada en el Departamento de Primaria de Santillana S.L. bajo la direccin de Jos Toms Henao, Espaa 2 008. 100 propuestas para mejorar la competencia matemtica, realizada en el Departamento de Primaria de Santillana S.L. bajo la direccin de Enric Juan Redal, Espaa 2 008. La Casa de la matemtica 2 y 3, Departamento de Editorial Santillana S.A. Autora Valeria Celia Rojas, Bogot Colombia 2 009. Cmo trabajar el rea de matemtica? Departamento de Ediciones Educativas Santillana S.A., bajo la Direccin de Ana Luca Escobar. Ecuador 2 010. Audios de superacin personal de Cesar Augusto Fernndez, Comunicacin Humana, Bogot- Colombia.
RECURSOS WEB:
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