Kreative Schreibanlässe mit mittlerem

und anspruchsvollerem Niveau

von Stephanie Ball
mit Illustrationen von Carla Miller

Wie begeistert man Erstklässler fürs Schreiben? Genau so!

Mit Schreibanlässen, die thematisch und methodisch wirklich zur
Altersgruppe passen, für die nicht viel Lesekenntnis notwendig ist,
sondern die einfach und unmittelbar betreffen, die Fantasie anregen
und die Kinder mit kreativen Ideen geradezu anfüllen. Wer voller
Ideen steckt, will sie anderen mitteilen. Wer vor diesem Hintergrund
schreibt, hat Spaß daran. Der Deutschunterricht in der Grundschule soll die Freude im Umgang
mit Sprache und Schriftsprache wecken. In dieser Mappe finden Sie alles, was Sie dazu brau-
chen!

Inhalt und Aufbau

Das Kernstück der Mappe bilden die Übungen. Sie enthalten unterschiedlichste Aufgaben-
stellungen, Anregungen und Bilder, mit denen bereits Erstklässler ins freie und kreative Schrei-
ben einsteigen. Wir haben darauf geachtet, dass die verschiedenen Schreibanlässe sowohl
persönliche Erfahrungen und Erlebnisse der Kinder aufgreifen als auch gendergerechte
Interessen enthalten. So können Sie immer die passenden Übungen herausgreifen – oder
Sie lassen die Kinder selbstständig auswählen.
Neben den angeleiteten Kopiervorlagen aus dem Übungsteil finden Sie eine kleine Schreib-
kartei mit sechs visuellen Schreibimpulsen auf DIN-A-5-Karteikarten zum Ausschneiden.
Zur besseren Haltbarkeit sollten Sie sie laminieren. Die Inhalte der Schreibkartei sind sowohl
im Wochenplan als auch in der Freiarbeit einzusetzen. Die Karteikarten sind besonders
anregend. Die Kinder können sie sowohl allein als auch zu zweit oder in der Gruppe nutzen.
Sie könnten auch eine „Schreibecke“ im Klassenzimmer einrichten, zu der Sie schöne Bunt-
stifte, Kuscheltiere als Anregungen für den verrückten Zauberer und andere Gegenstände,
die die Fantasie anregen, legen.
Abschließend enthält die Mappe einen Vordruck für eine Urkunde. Sie können sie Ihren
Schülern ausfüllen und austeilen, wenn sie schon einige erste Geschichten verfasst haben.
Die Urkunde soll die Kinder durch Lob und Aufmerksamkeit weiterhin zum Schreiben
motivieren.

Zielgruppe
Wir haben die Schreibanlässe speziell für Klasse 1 in der Grundschule erstellt; sie lassen sich
aber auch noch in Klasse 2 einsetzen. Auch für Schüler mit Förderbedarf können sich die
Materialien eignen.
1
Zusätzlich benötigte Materialien und Erläuterungen zu den einzelnen Seiten:
Stellen Sie am besten zusätzliches Schreibpapier für sehr schreibfreudige Kinder bereit.
Eine nette Idee ist es auch, die erarbeiteten Übungen in einer Geschichten-Mappe oder in
einem Geschichten-Heft zu sammeln.

Seite 8 „Vollmond und Fledermaus“: Um eine leicht gruselige At-

mosphäre herbeizuführen, können Sie den Klassenraum schummrig
beleuchten. Im Hintergrund können Eulenrufe, knackende Geräusche
und Flüsterstimmen zu hören sein. Von der Tafel oder dem Whiteboard
können Fledermäuse herabbaumeln. Vielleicht basteln Sie sie gemein-
sam mit den Kindern?

Seite 10 „Der kleine Kater Frido und der Hund“: Die Geschichte sollten Sie entweder selbst
vorlesen oder lesestarken Kindern zum Vorlesen geben. Im Anschluss an das Gespräch über
den Inhalt können die Kinder die Geschichte mit den Masken nachspielen, um das Verständnis
zu sichern. Die Masken sollten Sie auf festeres Kartonpapier kopieren. Die Kinder müssen sie
nur ausschneiden und einen Gummizug durch die Löcher ziehen.

Seite 13 „Ferien auf dem Meer“: Neben dem Angebot zum freien Schreiben auf der ersten
Seite des Arbeitsblattes haben Sie die Möglichkeit, die Kärtchen mit den W-Fragen auf der
zweiten Seite an schwächere Schüler auszuteilen. Das erleichtert es den Kindern, eine Ge-
schichte zu schreiben. Schneiden Sie die Kärtchen vorher aus.

Seite 15 „Fantasiereise“: Neben verbalen und visuellen Schreibanlässen ist auch eine Kom-
bination durch Fantasiereisen möglich. Hierbei bilden die Kinder den visuellen Schreibanlass
selbst in ihrer Fantasie, indem alle Sinne angesprochen werden. Bitten Sie die Schülerinnen
und Schüler vorher, sich entspannt hinzusetzen und die Augen zu schließen. Lesen Sie die
Fantasiereise sehr langsam und deutlich vor. Tipp: Legen Sie dazu leise Flötenmusik auf.
Machen Sie nach jedem Satz eine kurze Pause, damit sich die Kinder alles genau vorstellen
können. Teilen Sie nach der Fantasiereise die Arbeitsblätter aus und bilden Sie Gruppen.
Abschließend bearbeiten die Lernenden die Aufgaben und stellen sie in der Klasse vor.

Seite 17 „Schreiben zu Musik“ – Feuerwerksmusik: Der Zugang zur Musik und die
Umsetzung in Fantasie sind nicht einfach. Für dieses Arbeitsblatt empfehlen wir den Beginn
der Ouvertüre von Händels Feuerwerksmusik. Wenn Sie die Aufnahme über den folgenden
Link verwenden, stoppen Sie einfach bei 1:58min:
https://www.youtube.com/watch?v=cWT4Qv67rdI

2
Spielen Sie den Schülern den Auszug mindestens zweimal vor, damit sie sich gut in die Musik
einhören können. Kinder, denen es schwerfällt die Augen zu schließen und sich lediglich auf
die Musik zu konzentrieren, können während des Musikhörens bereits etwas malen (vgl.
Aufgabe 3), um sich auf die Musik einzulassen.

Seite 18 „Schreiben zu Musik“ – Die vier Jahreszeiten: Spielen Sie den Schülern über
den folgenden Link einen Auszug aus einem Konzert zu Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ vor:
https://www.youtube.com/watch?v=Zy6vcxCkE24 (7:40 min). Sie hören eine Aufführung des
„Frühling“. Auch hier ist das wiederholte Anhören notwendig.
Lassen Sie die Kinder zur Musik malen, während sie spielt. Hängen Sie die Bilder an der Tafel
auf und lassen Sie die Lernenden zu ihren Bildern erzählen. Sammeln Sie zusätzlich Begriffe,
die Sie Kinder auf Wortkarten notieren lassen oder schreiben Sie diese direkt an der Tafel an.

Wir wünschen Ihnen und Ihrer Klasse viel Freude und Erfolg mit den Schreibanlässen!

3
 Fußball

Jan ist wütend, weil er nie das Tor trifft.

Doch dann hat er eine Idee ...

Schreibe die Geschichte weiter.

4
 Das blaue Pferd

1. Schau das Bild vom Künstler Franz Marc an.

2. Schreibe auf.

Dort lebt das blaue Pferd:

_________________________________

Die Haut ist blau, weil ...

_________________________________

Das sind seine Freunde:

_________________________________

Sein Futter hat die Farbe ...

_______________________________________________________________

Das macht es heute:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Schreibe eine Geschichte dazu.

5
 Du bist ein/e ...

1. Wer bist du? Wähle aus. Schreibe auf.

Ich bin:

_______________________________________________________________

So heiße ich:

_______________________________________________________________

Hier lebe ich:

_______________________________________________________________

Das sind meine Freunde:

_______________________________________________________________

2. Schreibe eine Geschichte dazu.

6
 Plötzlich Lehrer

1. Du bist Lehrer. Was machst du mit der Klasse?

Montag:

_______________________________________________________________

Dienstag:

_______________________________________________________________

Mittwoch:

_______________________________________________________________

Donnerstag:

_______________________________________________________________

Freitag:

_______________________________________________________________

2. Suche dir einen Partner.

3. Vergleicht eure Pläne.

7
 Vollmond und Fledermaus

Es ist Nacht. Der Vollmond scheint. Du bist mit deiner

Freundin oder deinem Freund auf dem Weg nach
Hause. Du hörst ein Sausen. Da fliegt etwas ...

Schreibe auf, was ihr erlebt.

8
 Versteckte Wörter

1. Finde vier Wörter im Kasten.

UR L A U B Y X A P R I UWY V Z A M
A C V B QW A P A P AG ÜG I D HR I
P F E R D L ÖÄ A X K Y P X E Z R L X
RGS X U X L T Z P E Ä R T Q J I Q E
I U Y V DMUQ K A T Z E B P N T N X
N P T L I K Ä Ö GR E R Z QEÖTM R
Z K F P X L GÜ G I DH R I S Ü EQ E
E DC R Y A U T O T L G RMBURG S
SCH L OS SG SX UX A CV BQE A
S XÖ Ä A SOG RN T H UNDP T I E
I X C G B E T T ÜS R L K T MM Y S X
NWR Y Ä S QE ÜWA S S E R L MT T

2. Schreibe damit eine Geschichte.

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9
 Der kleine Kater Frido und der Hund (1)

1. Lies die Geschichte.

2. Überlege, wie sie weitergeht.
3. Spielt die Ideen mit den Masken nach.
4. Schreibt eure Geschichte auf.

Der kleine Kater Frido und der Hund

Der kleine Kater Frido mochte die Schule nicht.
Eines Tages wurde seine Mutter krank. Frido sollte
kochen. Er nahm sich ein Kochbuch. Doch er hatte in
der Schule so schlecht aufgepasst, dass er nur wenige
Buchstaben kannte. Was sollte er tun?
Da fiel ihm ein, dass im Haus nebenan ein neuer
Nachbar eingezogen war. Die anderen nannten ihn
Hund. Ein merkwürdiger Name, fand der kleine Frido.
Aber für eine Katze sah Hund auch recht merkwürdig
aus. Er war riesig groß, hatte eine lange Nase und
lange Ohren. Aber er war auch grau. Und vielleicht
konnte Hund ja lesen. Mit dem Kochbuch unterm Arm
klopfte Frido bei ihm an die Tür ...

10
Der kleine Kater Frido und der Hund (2)

11
Der kleine Kater Frido und der Hund (3)

12
 Ferien auf dem Meer (1)

1. Schau dir das Bild an.

2. Male es bunt aus.
3. Schreibe dazu eine Geschichte.

13
 Ferien auf dem Meer (2)

Wohin will der Junge Wen trifft er auf dem

reisen? Meer?

Wann spielt die

Was ist davor passiert?
Geschichte?

Warum reist der Junge

Wer ist der Junge?
auf einer Gitarre?

Wie steuert der Junge

Was passiert danach?
die Gitarre?

Wie geht es dem Jungen? Wie endet die Reise?

14
 Fantasiereise (1)

Die verzauberte Flöte

Atme tief ein und aus. Wir begeben uns nun auf eine
Reise. Dafür öffne ich für uns zuerst das Fenster.
Spüre den Wind auf deiner Haut. Hörst du die Vögel
zwitschern?
Oh, da ist noch eine andere Melodie. Es sind leise
Flötentöne, die an dein Ohr kommen. Komm, wir fliegen
ihnen hinterher. Wir müssen ihnen dazu nur folgen.
Ja, genau, von dort draußen kommen sie! Wir landen in
einem kleinen Garten. Die Melodie
wird lauter, die Töne sind
wunderschön. Der Garten ist voller
bunter Blumen. Bienen, Schmetter-
linge und kleine niedliche Insekten
fliegen umher. Schau dich um!
Was siehst du? Riecht es nicht
wunderbar? Wie schön es hier ist!
Ah, da hinten sitzt ein Kind auf einer
Bank und spielt Flöte. Sieh dich noch einmal genau
um. Lausche noch einmal den Klängen.

15
 Fantasiereise (2)

Wir müssen den Garten jetzt wieder verlassen.

Darum merke dir genau, was du gesehen und gehört
hast. Hebe leise wieder ab und flieg zurück ins
Klassenzimmer. Öffnejetzt die Augen.

1. Erzählt, was ihr erlebt habt.

2. Notiere im Kasten.
3. Schreibe eine Geschichte.

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16
 Schreiben zu Musik – Feuerwerksmusik

1. Höre genau zu.

2. Kreuze an, was zur Musik passt.

3. Was siehst du, wenn du die Musik hörst? Male.

4. Schreibe eine Geschichte, die zur Musik passt.

17
 Schreiben zu Musik – Die vier Jahreszeiten

1. Höre genau zu.

2. Male zur Musik ein Bild.

3. Schreibe zum Bild eine Geschichte.

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18
 Wünsch dir dein Klassenzimmer!

1. Schau dir das Klassenzimmer an.

2. Besprecht, wie es schöner werden kann.

3. Notiert eure Ideen.
4. Schreibt dem Hausmeister, was er ändern soll.

19
 Vokrofant und Aftize

1. Ein Zauberer hat verrückte Tiere gezaubert.

Suche dir eins der drei aus:

Vokrofant Aftize Enmauger

2. Beschreibe, wie das Tier aussieht.

3. Suche dir einen Partner.
4. Lest euch die Beschreibungen vor.
5. Malt eure Tiere.

20
Zeterzwerge und Regenwald

21
Zauberer und Fantasieauto

22
Einhorn und Kommissar

23
 Urkunde

Liebe/r ___________________________________,

Du hast jetzt schon viele kleine Geschichten

geschrieben. Am besten hat mir deine Geschichte
„_________________________________“ gefallen.

Sie ist:

fantasievoll toll erzählt

lustig spannend
interessant schön geschrieben

Herzlichen Glückwunsch!

Ich freue mich darauf, bald noch mehr Geschichten

von dir zu lesen oder zu hören.
Deine Lehrerin/Dein Lehrer

________________________________

24
In diesem Werk sind nach dem Markengesetz geschützte Marken und sons�ge Kennzeichen für eine bessere Lesbarkeit nicht besonders kenntlich
gemacht. Es kann also aus dem Fehlen eines entsprechenden Hinweises nicht geschlossen werden, dass es sich um einen freien Warennamen handelt.

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Autor*innen: Stephanie Ball

Illustra�onen: Carla Miller, Anne Rasch, Tina Theel und Anja Grote
Bestellnummer: L64137DA2
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