UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SECCIONAL SANTA MARTA MICROCURRCULOS DE ASIGNATURAS

1. 2. 3. 4. 5.

Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cul es el sentido y la estructura de la epistemologa? 7. Temtica Concepto e importancia de la Epistemologa 8. Contenidos Qu es epistemologa? Relaciones de la epistemologa y la ciencia Lugar e importancia de la Epistemologa Obstculos epistemolgicos

6. Unidad 1

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4 17. Acompaamiento

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Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cmo se relaciona la lgica con el presunto carcter cientfico de ciertas disciplinas? 7. Temtica La lgica como forma de vida 8. Contenidos Concepto de lgica Principios rectores de la lgica El concepto, el juicio, el raciocinio Lgica matemtica y lgica filosfica Lgica y proyecto de vida

6. Unidad 2

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4 17. Acompaamiento

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Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cules tradiciones del mtodo cientfico antecedieron a la ciencia moderna? 7. Temtica Tradiciones del mtodo cientfico 8. Contenidos Ciencia y mtodo Tradicin aristotlica Tradicin galileana Explicacin y comprensin

6. Unidad 3

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4 17. Acompaamiento

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Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cules son los principales aportes de algunos autores y escuelas representantes de la tradicin aristotlica y la tradicin galileana? 7. Temtica Expresiones de positivismo y normativismo 8. Contenidos El empirismo El racionalismo crtico La revolucin cientfica Kuhniana Los programas de investigacin de Lakatus La sociologa comprensiva y la teora social

6. Unidad 4

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. 17. Acompaamiento

- Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4

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1. 2. 3. 4. 5.

Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cul es el sentido y la estructura de la teora contable? 7. Temtica Teora Contable: Conceptualizacin 8. Contenidos Qu es la ciencia? Qu es la teora? Qu es la investigacin? Relacin ciencia, teora e investigacin Teora contable y modernidad

6. Unidad 5

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. 17. Acompaamiento

- Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4

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1. 2. 3. 4. 5.

Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Desde Cul de las dos pticas estudiadas se genera la teora contable? 7. Temtica Positivismo, normativismo y Teora contable 8. Contenidos Consideraciones generales Deficiencias de las construcciones positivas La necesidad de construcciones normativas Contabilidad ciencia positiva o normativa?

6. Unidad 6

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. 17. Acompaamiento

- Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4

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Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Problema: Cmo evolucion la teora contable, a partir de los paradigmas y programas de investigacin? 7. Temtica Estado actual de la teora contable 8. Contenidos Historia de la teora contable Paradigmas y programas de investigacin en teora contable Teora contable financiera actual y futura

6. Unidad 7

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer - Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. 17. Acompaamiento

- Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4

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Facultad: Ciencias administrativas, Contables y de Comercio Exterior. Programa: Contadura Pblica rea: Humanidades Asignatura: Teora contable Cmo se relaciona la teora contable con las actuales propuestas de normalizacin y regulacin contables? 7. Temtica Teora contable y globalizacin econmica 8. Contenidos Normalizacin y regulacin contables Nuevas propuestas de normalizacin y regulacin contables Fundamentacin cientfica de las nuevas propuestas de normalizacin y regulacin contables Tendencias alternativas de la teora contable

10. Problema:
6. Unidad 1

9. Mtodo: Los estudiantes son los principales actores del proceso formativo; en consecuencia se les motivar a pensar, a leer comprensivamente y a escribir con sentido. Se recomienda de parte de ellos una actitud participativa y responsable respecto del estudio de los materiales de trabajo y la realizacin de tareas. 10. FORMA ESTRATEGIAS 14. MEDIOS 11. H.T.P 12. H.T.I MICEA 13. Momento Charla introductoria a Diapositivas, tablero, 64 Presencial los distintos temas; marcador, videos dinmicas de discusin y materiales de anlisis; conclusiones. trabajo en fotocopias, videos. 15. El docente hace entrega 128 Autoaprendizaje por anticipado de los distintos materiales de trabajo; el estudiante los lee, resea y elabora sus ensayos para ser discutidos en clase. (incluye el eje temtico) 16. Trabajo en Algunas de las tareas a Equipos realizar en desarrollo del curso deben elaborarse en grupo, incluyendo lo relativo al eje temtico. MICEA El docente participa en los anlisis y discusiones, revisa el producto del trabajo del estudiante, orienta y corrige su proceso de formacin. 18. Evaluacin Evaluacin cuantitativa cualitativa de todo el proceso. Se pasar a la coordinacin el producto de tres seguimientos (35%, 35% y 30%). La evaluacin del eje temtico equivale al 10% de cada seguimiento. 20. Competencias para el Desarrollo del Conocer - Brindar herramientas para una comunicacin eficiente. - Valorar la organizacin de colectivos para solucionar problemas y resolver conflictos. - Vivenciar elementos para un pensamiento autnomo. - Recrear elementos para la comprensin del mundo contable. 21. Competencias para el Desarrollo del Hacer 17. Acompaamiento

- Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de aspectos esenciales del mundo contable. 22. Bibliografa Referenciacin - Tua Pereda, Jorge. Principios y normas de Contabilidad. Instituto de Planificacin Contable, Madrid, 1985. - Mardones J. M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Editorial Anthropos, Barcelona, 1991. - Franco Ruiz Rafael. Contabilidad Integral. - Franco Ruiz Rafael. Reflexiones Contables. - Nicholls, Francisco y otros. Principios de investigacin Contable. - Cuadrado, Amparo y otra. Metodologa de la investigacin contable. - Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. - Yuren, Adriana. Conocimiento y comunicacin. - Zeff, Steffen. Evolucin de la teora contable. Revista Contadura Universidad de Antioquia, nro. 6, 1985. - Caibao, Leandro. Los programas de investigacin en Contabilidad. Revista Contadura U. de Antioquia, nro. 29. 19990. - Matessich Richard. Contabilidad e historia. Revista Legis del Contador, nro. 6. 23. Total horas por unidad formativa: 4