Descripciones del mtodo cientfico

Modelo simplificado para el mtodo cientfico que se sigue en elMC-14 o mtodo cientfico en 14 etapas.". Por proceso o "mtodo cientfico" se entiende aquellas prcticas utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras. Las teoras cientficas, destinadas a explicar de algunamanera los fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de metodologas experimentales, no es necesariamente sinnimo del uso del mtodo cientfico, o su realizacin al 100%. Por ello, Francis Bacon defini el mtodo cientfico de la siguiente manera: 1. Observacin: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. 2. Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. 3. Hiptesis: Planteamiento mediante la observacin siguiendo las normas establecidas por el mtodo cientfico. 4. Probar la hiptesis por experimentacin. 5. Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis. 6. Tesis o teora cientfica (conclusiones). As queda definido el mtodo cientfico tal y como es normalmente entendido, es decir, la representacin social dominante del mismo. Esta definicin se corresponde sin embargo nicamente a la visin de la ciencia denominada positivismo en su versin ms primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentacin es imposible de aplicar a reas de conocimiento como la vulcanologa, la astronoma, la fsica terica, etctera. En tales casos, es suficiente la observacin de los fenmenos producidos naturalmente, en los que el mtodo cientfico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos ms pequeos, o a partes de este. Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenmenos no slo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el concepto de mtodo cientfico ha de ser repensado, acercndose ms a una definicin como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crtica de la razn, que busca establecer la explicacin de un fenmeno atenindose a lo previamente conocido, resultando una explicacin plenamente congruente con los datos de la observacin ". As, por mtodo o proceso cientfico se entiende aquellas prcticas utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras, como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiologa. Las teoras cientficas, destinadas a explicar de alguna manera los fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

HISTORIA E LA BIOLOGIA l l ifi i l i Ai t t l t A l ti Y w i i f i . l l i i . t l R i t i , k J t l l t i E i l i l t E i i l , i ,l , l wi i l i l i t i , l. i . t J l l . i fil i f , i l l .J B A t i ti i i i i l . i i V l l , k l t , l k i t l t ifi l . i t i l R i , it li ll l i l i i l t i . i t t i , i l t i lt Gi ,l ll , A i t t l . i l t l t l i l .E l G i , i i t . . A l i i ti l l ll i ti l , i t , l i l l i i i l l t l l i , t l .

P t , j t E t i ,l f i i t i i i i l t l i l l l E i G l l i

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ti t wi ll

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Mendel Mendel

win orrens

ieron l schemarck

es ra la teora sint ti a de la evol i n j nto on de Uries elaboraron las leyes de la herencia.

a invenci n del microscopio ayud mucho a la biologa. A todos los microbios, clulas y cosas microscpicas se les llama Biologa Mo lecular. tros hombres ue han ayudado a la Biologa, son: rancis ack. Naci en 9 , ingls. James ewey Watson, naci en 9 8, juntos ganaron el Premio Nobel de Med icina con la formulacin de la estructura del A N. Edward . Wilson. Estudia la conducta social del hombre y del animal.

Konard orenz. Estudia la conducta de los animales y de esto naci la etologa. Alfonso errera. Enri ue Beltrn. ientfico mexicano ue propuso la teora de la plasmogenia. ientfico mexicano ue ha estudiado los protozoarios.

Arturo Gmez. Mexicano especializado en la ecologa de selvas. Defi i i e Bi l ga. transformaciones. ARA ERS I AS Nacen recen Mueren E iencia ue estudia los seres vivos y todas sus

S SERES VIV S.

Cumplen los actos biolgicos Perpetuacin de si mismos: comer, respirar, etc. Perpetuacin de la especie: reproduccin. Funcin de relacin.
1. . . . . umplen las funciones vitales metabolismo . Estn estructurados por N en forma de protenas. Necesitan agua por su estructura para formar un coloide junto con el Estn adaptados a un medio determinado. Estn formados por clulas. e Vi a:

N.

Defi i i

ransformacin constante de energa ue permite mantener el orden de los sistemas biolgicos en contra de la tendencia natural al caos. Es llamada entropa esfuerzo. CAMPOS DE INVESTIGACION. a Biologa ti ene dos campos de investigacin: de ciencia Pura y de ciencia Aplicada.
y y

iencia Pura: donde el conocimiento y la investigacin es solo por aumentar el saber. iencia Aplicada: donde se intentan resolver problemas inmediatos.

La ciencia pura sostiene a la ciencia aplicada, cuyo campo de apoyo es la tecnologa INTRODUCCIN AL MTODO CIENTFICO Y SU APLICACIN A LA BIOLOGA Los conocimientos nos ayudan a vivir mejor, pues nos sirven para resolver nuestras necesidades ms elementales como la alimentacin y hasta para divertirnos. La persona conocida es el objetivo Lo conocido es el objeto. Lo subjetivo se puede volver objetivo. C
y y y

imiento em i o: Se obtiene mediante la experiencia. No explica las causas de lo conocido. Es subjetivo.

Conocimiento cientfico:
y y y y y

Se obtiene mediante la experiencia. Se obtiene mediante un mtodo propio de la ciencia. Se comprueba por medio de experimentos rigurosos. Explica las causas de lo conocido. Es objetivo. on: 1 Si Si No Si si 2 3 4

La na anja
y y y y y

Sabrosas Redondas Grandes rutas Bonitas

El conocimiento es averiguar la naturaleza, las cualidades y relaciones de las cosas, mediante el ejercicio del entendimiento; es decir, discernir o razonar acerca de alguna cosa. Impresiona a nuestros sentidos y se ueda registrado en la memoria. Conocimiento Subjetivo:
y y y y

pinin personal y de sentido comn. Se basa en la experiencia. Utiles para fines prcticos. epende del criterio de cada persona.

Conocimiento Objetivo:
y y y y y y y

echos comprobados. epende del conocimiento del sujeto Vlido para todos. Es la base para el conocimiento. Basados en la experiencia. aractersticas del objeto propio. Son comprobables.

METODO CIENTIFICO APLICADO A LA BIOLOGIA El conocimiento cientfico se adquiere a partir de la experimentacin y el razonamiento y sigue un mtodo, se refiere a hechos objetivos y demostrables mediante l a observacin y la experimentacin. El conocimiento cientfico tiene diferentes caractersticas: a. ebe ser verdadero o cierto, es decir, que explica algn fenmeno de la naturaleza por medio de la experimentacin, comprueba esta explicacin. b. ebe ser general, es decir, se universalizan los resultados obtenidos.

Son metdicos mutables, es decir, que se pueden cambiar. odos los conocimientos cientficos van a tener que segui r un mtodo el cual va a ser el mtodo cientfico, tiene las siguientes caractersticas: 1. Planteamiento del problema en base a la observacin y a la recoleccin de datos, se plantean varias interrogantes. . ormulacin de una hiptesis. Son las posibles respuestas que surgieron durante la observacin; stas se admiten provisionalmente hasta que se comprueba su validez mediante la experimentacin. . Experimentacin. Es probar prcticamente las virtudes y propiedades de una cosa. escubrir, comprobar o demostrar determinados fenmenos o principios cientficos. Se evalan las hip tesis provisionalmente, conservando slo aquellas que satisfacen al investigador. Se debe elaborar un diseo experimental respecto a lo que se va a hacer, como se realizar y con que se llevar a cabo. . Anlisis de resultados. Se discute el porque se dieron ciertos tipos de resultados, si fueron esperados o diferentes y tomando en cuenta la hiptesis y los objetivos del trabajo, se establecen en las conclusiones. . Informe escrito. El cual es un reporte de todo lo realizado, escrito en forma clara y concreta, debe de tener los siguientes puntos: a. b. c. d. e. f. tulo del trabajo Nombre del autor Introduccin Metodologa onclusiones bibliografa

PRACTICAS DE CAMPO Prctica Nm. 1

Con las prcticas de campo podemos describi r, no slo el fenmeno natural, sino tambin los cambios continuos que suceden en los seres vivos y en su medio natural. Para poder hacer una prctica, se debe de planear el tipo d e lugar, el material necesario, las actividades, las tareas conocer las reglas y las acciones posteriores a la visita. espus de todo, se debe realizar el informe de trabajo, el cual debe de llevar datos generales del lugar visitado, la descripcin del fenmeno, interpretacin de lo observado y las conclusiones. Por supuesto, se debe mantener un buen comportamiento.

Prctica Nm. 2 P R D C espiertan entusiasmo a los alumnos ijan nociones nuevas

C E A Estudias fenmenos que no se pueden estudiar en clase T I C A SENTIDO Conocer el mundo vivo y saber como funciona. UTILIDAD Aprovechar y evitar la explotacin del mundo vivo. M Aplican el mtodo cientfico experimental en el estudio de la naturaleza. P Ayudan a fortalecer y a la cooperacin y el trabajo en equipo O

LA OBSERVACION, LA EXPERIMENTACION Y LA COMPARACION EN BIOLOGIA. Observacin. Lo primero que voy a hacer al realizar una observacin, es deli mitar el problema, describir lo que estoy observando, tomando en cuenta caractersticas y determinar en todos los aspectos color, textura, forma, tamao, olor, etc. Ejemplo: Pedro tena una teora de que el universo es redondo y por eso es infinito, no saba como comprobarlo, pero despus de algn tiempo se le ocurri aventar, en la siguiente

prueba o viaje a la luna, una manzana y si volva a pasar por la tierra en aproximadamente aos, sera verdad. Por supuesto todava no se cumplen los aos. Ex erimentacin. 1. Asimismo, se deben plantear y isear todos los pasos para reproducir algn fenmeno que estemos experimentando. . Diseo experimental. Para experimentar el primer punto que tenemos que tomar en cuenta el diseo experimental; es decir, ubicar el lugar donde vamos a realizar nuestro experimento; lugar, fecha, recursos, etc. . Es importante controlar factores de variacin como temperatura, cantidad de luz, oxigenacin, etc. Se debe contar con un testigo o experimento control el cual es un modelo que cumple con condiciones ideales para que ayude a observar las variaciones durante la experimentacin y no contar con ninguno de los factores que estamos probando con el experimento). Es importante llevar registros detallados que observemos para poder analizar y llegar a conclusiones vlidas. . Comparacin. Es un aspecto muy importante dentro del mtodo cientfico de la Biologa. Si no se realizan comparaciones nunca se obtendr una visin lgica de los hechos, una de las funciones de tener un testigo en todo lo que realizamos es para comparar y tener una base para hacerlo. La comparacin establece semejanzas y diferencias entre los objetos para, finalmente, encontrar caractersticas de los fenmenos y realizar una clasificacin. DESCRIPCION CARACTERISTICAS Nacimiento El nacimiento es el inicio de El Ser umano. una nueva vida independiente de la madre iene su desarrollo de semanas o de la clula madre que le dentro de la madre para finalmente di origen. Concluido todo nacer. su ciclo de vida los organismos mueren Aumento de masa celular, Amiba unicelular aumento de talla y volumen celular Multicelulares. Aumentan tanto el tamao como nmero de sus clulas. Conjunto de mecanismos por medio de los cuales los seres vivos obtienen energa de los alimentos para poder llevar a cabo todas sus funciones. Existen dos tipo de organismos de acuerdo a como se alimentan: Auttrofos. Aquellos que devoran sus alimentos a travs de substancias Plantas. Elaboran su propio alimento. EJEMPLOS

Crecimiento

Nutricin y Alimentacin

orgnicas primarias. Hetertrofos. Son aquellos que se alimentan con substancias orgnicas previamente producidas por otros seres vivos. Animales. No elaboran su propio alimento. Respiracin Intercambio gaseoso que realizan todos los seres vivos con su medio. En este intercambio se absorbe oxgeno y se libera bixido de carbono. Los seres vivos mantienen Control de temperatura. un equilibrio interno para contrarrestar los cambios del medio. Este proceso se llama omeostasis DESCRIPCION Capacidad de la materia viva para responder o reaccionar a cambios o estmulos del ambiente. Cuando una parte de un vegetal crece orientada por un estmulo se produce por un tropismo. Cuando un organismo animal realiza un movimiento orientado por un estmulo recibe el nombre de taotismo. EJEMPLOS Girasol que crece orientado para la luz. iebre.

Autorregulacin

CARACTERISTICAS Irritabili a

Los organismos unicelulares se agrupan hacia la luz.

Movimiento

odos los seres vivos Serpiente. presentan movimiento que es una funcin bsica y fundamental de la materia y puede presentarse por cambios en la forma o en la posicin. Girasol. odos los seres vivos son capaces de generar seres idnticos a ellos mismos para as asegurar la permanencia continua de las especies. Conejo

Reproduccin

Organizacin

Caracterstica que se refiere Substancias digestin y respiracin a que todos los organismos a todo el organismo, circulacin

tienen una forma propia y definida segn su especie, las partes que lo forman estn adaptadas a un fin y tambin realizan sus funciones en un orden determinado. CARACTERISTICAS Adaptacin DESCRIPCION Capacidad de los seres vivos de modificar su estructura y su fisiologa para sobrevivir en un determinado ambiente. La adaptacin es la adecuacin a los cambios, un organismo adaptado sobrevive y tiene descendientes; un organismo no adaptado muere.

excrecin.

EJEMPLOS Crotaceos estructural) Rana estructural) Migracin conducta)

APLICACIN DEL MTODO CIENTFICOS

Qu es la leche? La leche es una emulsin de grasa en una solucin acuosa de protenas, lactosa, minerales y vitaminas.

Composicin de la leche % en peso)

Componente Vaca Oveja Cabra Agua Protena Grasa Lactosa Minerales 87, , ,7 ,9 ,7 8 , ,8 ,7 , ,8 87, , ,1 , ,9

Composicin segn el tipo de leche % en peso) Tipo Agua Protena Grasa Hidratos de Carbono , , Entera Desnatada 88 , 9 , ,1 ,1

Qu hay en la clara de huevo? La clara de huevo esta formada por agua(9 %) y protenas(10%)

Composicin del huevo de gallina (% en peso) Clara Yema % Agua 8 88,0 1 8,0 17,

Protena 11,0

Grasa Resto

0, 0,8

, ,0

Desnaturalizando protenas Experimento 1 Material Necesario

y y

La clara de un huevo Un vaso con alcohol

Procedimiento
y y y y

Echa la clara del huevo en el interior del vaso con el alcohol apa el vaso y espera al menos media hora A medida que pasa el tiempo observa lo que sucede en el vaso apa el vaso y vuelve a observarlo al da siguiente

Qu ha sucedido? Las cadenas de protenas que hay en la clara de huevo se encuentran enrolladas adoptando una forma esfrica. Se denominan protenas globulares . Al frer o cocer un huevo, el calor hace que las cadenas de protena se desenrollen y se formen enlaces que unen unas cadenas con otras. Este cambio de estructura da a la clara de huevo la consistencia y color que se observa en un hu evo cocinado. Este proceso que se conoce con el nombre de desnaturalizacin se puede producir de muy diversas maneras :
y y y

calentando : cocer o frer batiendo las claras por medio de agentes qumicos como alcohol, sal, acetona, etc.

Puedes realizar un exper imento similar utilizando sal de cocina en lugar de alcohol. Experimento

Material Necesario
y y y

os vasos con un fondo de leche a temperatura ambiente Un poco de vinagre Medio limn

Procedimiento
y y

Aade el vinagre a uno de los vasos Exprime el limn en el otro

y y y

Agita ambos vasos para que se mezclen sus contenidos Espera unos minutos bserva lo que sucede en cada uno de los vasos

Qu ha sucedido? e forma similar a lo que ocurre con el huevo, el cido presente en el vinagre (cido actico) o en el limn (cido ctrico) es capaz de producir la desnaturalizacin de la protena denominada casena que hay en la leche.