INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

Lineamientos Generales para el Diseo y Presentacin del Proyecto Pedaggico Integrador Periodo 2011- 2

Este documento contiene las pautas generales para el diseo y presentacin del proyecto pedaggico integrador como ejercicio de evaluacin integradora dentro del marco de la propuesta del Programa de Formacin Complementaria de la Normal Superior Santiago de Cali.

El ejercicio est concebido en dos grandes momentos:

1. ETAPA DE IDENTIFICACION DE NECESIDADES Y DISEO DE PROPUESTA.

Culmina con la socializacin del avance en la semana del 29 de octubre de 2011 para lo cual cada equipo de trabajo ( conformado por mnimo 3 y mximo 6 personas ) debe presentar el informe ejecutivo del proyecto de mximo 10 pginas en letra arial 12 incluida portada y bibliografa, la socializacin se realizara por medio de diapositivas. El proyecto pedaggico transversal que le corresponde al semestre cero es el de

PREVENCION DE DESASTRES O SEGURIDAD ESCOLAR, el desarrollo de su propuesta debe dar respuesta a las siguientes preguntas:

Cmo se asume la prevencin de desastres desde los diferentes contextos escolares?

Qu tipo de estrategias pedaggicas, ldico-creativas debe disear un maestro en formacin para fortalecer el proyecto de prevencin de desastres en la institucin donde realiza su prctica?

El informe ejecutivo debe contener:

Ttulo: da cuenta de la totalidad de la propuesta, la insina, la sugiere; puede

enunciarse de una manera creativa. IDENTIFICACION DE NECESIDADES. DIAGNOSTICO Para la identificacin de necesidades debe tener en cuenta: a). Descripcin de la situacin problmica: enuncia todas las situaciones precedidas en el contexto, es una narracin de hechos o eventos que indican que hay un problema que se debe abordar, debe evidenciar los instrumentos y tcnicas utilizadas para la identificacin de la problemtica enunciada. b). Pregunta problmica: interrogante, consecuencia lgica de la descripcin que la convierte en orientadora de la bsqueda. C. Antecedentes: Aspecto que da cuenta o bien de proyectos que ya han abordado la situacin problema en el contexto escogido o de algunas investigaciones, acciones, hechos o eventos que se sucedieron la problemtica identificada. y que se relacionan directamente con

y JUSTIFICACION
Apartado que d cuenta del por qu hay que realizar el proyecto? Se recomienda hacerse estas preguntas: Quines ganan? Y Qu se gana con la realizacin de este proyecto? Desde lo acadmico, lo pedaggico y lo social.

y OBJETIVOS.
y a)Objetivo general: da cuenta del resultado final del proyecto, apartado que da cuenta del para qu? se realiza el proyecto, es decir lo que se compromete a alcanzar y de acuerdo con lo cual usted y su proyecto sern evaluados. y b).Objetivos especficos: pasos o acciones para la consecucin del objetivo general.

Es importante recordar que un objetivo se construye en trminos de una accin que expresa un propsito. Para la elaboracin de los objetivos tenga en cuenta las siguientes sugerencias. y y y y y Escriba solo frases cortas y asertivas. Utilice verbos de accin. Enuncie resultados cuantificables. Excluya las aclaraciones y explicaciones. Enuncie la menor cantidad posible de objetivos.

y MARCO DE REFERENCIA.
a). Marco Contextual: caracterizacin clara y explcita del contexto en el que se realiz el diagnstico y para el cual se realiza el diseo de la propuesta., b). Marco conceptual: escrito corto que d cuenta de los conceptos o categoras conceptuales que se van a desarrollar a lo largo del proyecto. Recuerde que no es un glosario de trminos, es una construccin de los conceptos a partir de la lectura juiciosa de los mismos desde diversos enfoques. C. Marco Terico: escrito corto que d cuenta las teoras o referentes tericos en los que basa su propuesta, es una buena oportunidad para realizar la integracin de los diferentes saberes y espacios acadmicos al igual que el marco conceptual.

y PLAN DE ACCION.
y Presentacin detallada de las estrategias y actividades que se van a realizar para la consecucin de los objetivos incluidos tiempos y responsables.

y PRESUPUESTO.
y Identificar los recursos que se van a necesitar para la realizacin del proyecto.

y BIBLIOGRAFIA.
2. ETAPA DE ELABORACION Y SOCIALIZACION DEL PRODUCTO CREATIVO.

Etapa que culmina en la Semana del 3 de diciembre con la socializacin del producto creativo (Cartilla y/o material didctico), previa presentacin del informe final del proyecto en la semana del 26 de Noviembre, este informe debe dar cuenta de la situacin problmica, del diseo de la propuesta, de las dificultades y aciertos del proceso, de los aprendizajes significativos obtenidos as como de la integracin de saberes de los diferentes espacios acadmicos del programa y del semestre. El informe escrito debe tener entre 6 y 8 pginas, arial 12, normas APA.

APORTES CONCEPTUALES.

Proceso Creativo

En un proceso creativo se pueden identificar tres momentos estrechamente ligados e indisolubles: La comprensin; un problema puede ser formulado en trminos de una teora que cuente con los conceptos y leyes necesarios para construir una posible solucin, la construccin de esa solucin es precisamente el momento de la imaginacin, donde lo novedoso, lo indito, lo nunca visto hasta el momento, se trata de articular en el contexto de la teora para responder ante la situacin problema. La imaginacin es la combinacin del razonamiento plausible, de los conocimientos anteriores. El resultado de esa imaginacin puede llevar a la solucin del problema o puede ser simplemente un intento fallido, este momento de la evaluacin de los resultados es el de la crtica,que permite identificar los productos de la imaginacin que son valiosos, de aquellos que no lo son tanto. Tomado de: Lineamientos Curriculares, Ciencias Naturales y educacin ambiental. Men

Documento elaborado por:

ESP: MARTHA CECILIA PEREA NOGUERA LIC: HAROLD POSSO PERLAZA