3

START Schreib
etwas in dein
Heft.

7 8
Du brauchst
WARTE einen
EINE RUNDE Radiergummi.

11 13
Geh deinen Nimm die
Bleistift Rechen-
spitzen. maschine.

15 17
Du sollst zur Du hast deine
Tafel gehen. Hausaufgabe
vergessen.Geh
zum Start
zurück.

21 22
GEH 2 Zeig mir
FELDER etwas auf der
WEITER Landkarte.

29

GEH 3
FELDER
ZURÜCK

32 33
Öffne dein
WARTE Buch.
EINE RUNDE

37
Geh zum
Computer.

41 44
GEH 3
FELDER
Du brauchst
eine Schere. ENDE
ZURÜCK
 ANTWORTEN

START 1
RADIER-
2
KULI
3
Schreib
4
SPITZER
GUMMI etwas in dein
Heft..

6 7 8 9 10
WARTE Du brauchst LANDKARTE HEFT
HEFTER EINE RUNDE einen
Radiergummi

11 12 13 14
Geh deinen BLEISTIFT Nimm die LINEAL
Bleistift Rechen-
spitzen. maschine.

15 17 18 19
Du sollst zur Du hast deine TAFEL RECHEN-
Tafel gehen. Hausaufgabe MASCHINE
vergessen.Geh
zum Start
zurück.

20 21 22 23 24
RUCKSACK GEH 2 Zeig mir KLEBER ZIRKEL
FELDER etwas auf der
WEITER Landkarte.

25 27 28 29
MÄPPCHEN KREIDE BUCH
GEH 3
FELDER
ZURÜCK

30 31 32 33 34 35
SCHERE PAPIER- Öffne dein COMPUTER WACHS-
KLAMMER WARTE Buch. STIFTE
EINE RUNDE

36 37 38 40
PAPIER Geh zum SCHWAMM WELT-
Computer. KUGEL

41 42 43 44 45
GEH 3
FELDER
MARKER KLEBE-
BAND
Du brauchst
eine Schere.
ABFALL-
EIMER ENDE
ZURÜCK .
 Instruktionen für die Lehrer.

Vorbereitung
 Drucken Sie Das Spiel auf Pappe oder dickes Papier; laminieren Sie es, damit es länger
hält.
 Geben Sie den Schülern Spielfiguren ( Knöpfe, Steinchen, Bonbons).
 Würfel.
 Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen von 3 – 4 Schülern.
 Geben Sie jeder Gruppe ein Brett und einen Würfel.
 Geben Sie jedem Schüler eine Spielfigur.

Spielregeln
 Die Schüler stellen ihre Figur auf Feld 1.
 Der erste Schüler würfelt und rückt die angegebene Zahl vor.
 Wenn sie auf ein Bild kommen, sagen sie das Wort, das abgebildet ist. Wenn sie auf einem
Satz kommen, folgen sie dem Befehl.
 Beispiel: Das ist ein Radiergummi. Fortgeschrittene Schüler könnten sagen, was man
damit macht. Wenn die Antwort korrekt ist, bleibt der Schüler auf dem angekommenen Platz,
wenn sie falsch ist, geht er zurück woher er gekommen ist.

 Wenn der Schüler auf ein Feld mit diesem Symbol kommt , würfelt er noch einmal.