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1 1.0 Qual a diferena entre linguagem, lngua e fala?

O termo linguagem deve ser entendido como a faculdade mental que distingue os humanos de outras espcies animais e possibilita nossos modos especficos de pensamento, conhecimento e interao com os semelhantes. a capacidade especfica espcie humana de se comunicar por meio de um sistema de signos (ou lngua). Para Saussure, a linguagem composta de duas partes: a Lngua, essencialmente social porque convencionada por determinada comunidade lingstica; e a Fala, que secundria e individual, ou seja, veculo detransmisso da Lngua, usada pelos falantes atravs da fonao e da articulao vocal. A lngua , ento, entendida como forma de realizao da linguagem; como sistema lingstico necessrio ao exerccio da linguagem na interlocuo ou como instrumento do qual a linguagem se utiliza na comunicao. Apesar da lngua ser um sistema de signos especficos aos membros de uma mesma comunidade (por exemplo: lngua portuguesa, lngua inglesa), no interior de uma mesma lngua so importantes s variaes. Dentro de uma mesma lngua temos, ento, diversas modalidades: lngua familiar; lngua tcnica, lngua erudita, lngua popular, lngua prpria a certas classes sociais, a certos subgrupos, em que se enquadram os diferentes tipos de gria. Entre as variaes geogrficas temos os dialetos (como as variaes especficas das diversas regies do Brasil: norte, sul, sudeste etc). Alguns lingistas preferem usar o termo dialeto para designar as variantes ou variaes, de uma forma geral. Como se v, a lngua um sistema de smbolos pelo qual a linguagem se realiza. Mas a linguagem se encontra relacionada a outros sistemas simblicos (sinais martimos, Morse) e torna-se, assim, objeto da semiologia ou semitica, que deve estudar "a vida dos signos no seio da vida social". Nota-se, portanto, que o termo linguagem tem uma conotao bem mais abrangente do que lngua. A fala, por sua vez, um fenmeno fsico e concreto que pode ser analisado seja diretamente, com ajuda dos rgos sensoriais, seja graas a mtodos e instrumentos anlogos aos utilizados pelas cincias fsicas. Para os receptores (ouvintes) a fala , com efeito, um fenmeno fontico; a articulao da voz d origem a um segmento fontico audvel imediatamente a ttulo de pura sensao. Esse fenmeno implica o aparelho fonador e a produo dos sons da fala. De tudo que se diz fica evidente que o desenvolvimento humano e o avano das civilizaes dependem do progresso alcanado em suas atividades, a descoberta do fogo, a diviso do trabalho, as mquinas, as tecno lo-gias. Mas, acima de tudo, da evoluo dos meios de receber comunicao e de se comunicar, de registrar o conhecimento e do desenvolvimento da escrita e fontica. O homem necessita comunicar para progredir, quanto mais avanada for capacidade de comunicao de um conjunto de indivduos mais rpida ser a sua progresso. E a linguagem uma ferramenta capaz de traduzir, fotografar o estgio de desenvolvimento da humanidade. 2.0 Funes da Linguagem Toda linguagem tem um objetivo. A linguagem verbal, por sua vez, tem alguns objetivos muito claros e por isso devem ser estudados para que possamos melhor entend-la e utiliz-la. Vejamos primeiramente como funciona o sistema de comunicao, utilizando a linguagem verbal. - Aquele que emite a mensagem, codificando-a em palavras chama-se EMISSOR. - Quem recebe a mensagem de a decodifica, ou seja, apreende a idia, chamado de RECEPTOR.

2 - Aquilo que comunicado, o contedo da comunicao chamado deMENSAGEM. - CDIGO o sistema lingustico escolhido para a transmisso e recepo da mensagem. - REFERENTE, por sua vez, o contexto em que se encontram o emissor e o receptor. - O meio pelo qual esta mensagem transmitida nomeado CANAL. So seis as funes bsicas da linguagem verbal: Funo Emotiva / Expressiva centralizada no emissor. Como o prprio nome j diz, tem o papel de exprimir emoes, impresses pessoais a respeito de determinado assunto. Por esse motivo ela normalmente vem escrita em primeira pessoa e de forma bem subjetiva. Em textos que utilizam a funo emotiva h uma presena marcante de figuras de linguagem, mensagens subentendidas, elementos nas entrelinhas, etc. Os textos que mais comumente se utilizam desse tipo de linguagem so as cartas, as poesias lricas, as memrias, as biografias, entre outros. Funo Referencial / Denotativa Contrariamente emotiva, esse tipo de linguagem centralizada no receptor. Como seu foco seja transmitir a mensagem da melhor maneira possvel, a linguagem utilizada objetiva, recorrendo a conceitos gerais, vocabulrio simples e claro, ou, dependendo do pblico alvo, vocabulrio que melhor se adeque a ele. chamada de denotativa devido objetividade das informaes, clareza das idias. H uma prevalncia do uso da terceira pessoa, o que torna o texto ainda mais impessoal. Os textos que normalmente fazem uso dessa funo so os textos jornalsticos e os cientficos. Funo Apelativa / Conativa Como sugere a nomenclatura, essa funo serve para fazer apelos, pedidos, para comover ou convencer algum a respeito do que se diz. Centralizada no receptor, procura influenci-lo em seus pensamentos ou aes. bastante frequente o uso da segunda pessoa, dos vocativos e dos imperativos. Essa funo aplicada particularmente nas propagandas ou outros textos publicitrios, e tambm em campanhas sociais, com o objetivo de comover o leitor. Funo ftica Centraliza-se no canal. Tem o objetivo de estabelecer um contato ou comunicao, no necessariamente com uma carga semntica aparente. utilizada em saudaes, cumprimentos do dia a dia, expresses idiomticas, marcas orais, etc. Funo potica Caracteriza-se basicamente pelo uso de linguagem figurada, metforas e demais figuras de linguagem, rima, mtrica, etc. semelhante linguagem emotiva, sendo que no necessariamente revela sentimentos ou impresses a respeito do mundo. Como pode-se constatar essa funo aplicada em poesias, msicas e algumas obras literrias. Funo metalingstica

3 Esta ltima funo est presente principalmente em dicionrios. Caracteriza-se por trazer consigo uma explicao da prpria lngua. Pode ocorrer tambm em poesias, obras literrias, etc.

OS TIPOS DE DISCURSO DO PROFESSOR ADILSON CITELLI O discurso dominante, juntamente com o discurso autorizado, formam a expresso da fala do stablishment , da organizao do poder vigente. O discurso dominante verbaliza a fala, os princpios, os anseios e os ditames da oligarquia que detm o poder num determinado contexto. Qualquer discurso de um presidente, monarca, ditador ou ministro de Estado constituiria um exemplo de discurso dominante. interessante notar que o discurso dominante, embora represente o poder, no necessariamente autoritrio, violento ou mesmo negativo. Se o presidente Lula determinasse a criao de 10 milhes de novos empregos, por concurso, ou a construo de milhes de novas moradias para as pessoas de baixa renda, estas seriam medidas extremamente benficas e positivas, mas constituiriam, ainda assim, exemplos inequvocos do discurso dominante. O discurso autorizado, por sua vez, seria aquele proferido por algum dotado de autoridade para ser o porta-voz de um determinado segmento social ou instituio. O discurso de um mdico, de um reitor ou do gerente de uma empresa constituiriam bons exemplos do discurso autorizado. O discurso autorizado, muitas vezes, encontra a servio do discurso -se dominante (por exemplo, os juzes da Alemanha nazista davam foros de legalidade maioria das arbitrarie dades cometidas pelos sequazes de Hitler), mas no deveria. Pode-se mesmo dizer que o grau de liberdade, progresso e desenvolvimento de uma nao poderia ser aquilatado pelo maior ou menor grau de independncia existente entre o discurso autorizado e o discurso dominante. O discurso polmico aquele em que duas ou mais pessoas ou faces emitem opinies contrrias, podendo ir desde uma discusso banal, como qual o melhor time de futebol? , at discusses de grande alcance filosfico -existencial, como qual o melhor sistema poltico: presidencialismo ou parlamentarismo? . um tipo de discurso com duas facetas: por um lado, ele estimula o intelecto, na medida em que nos pe em contato com os vrios ngulos de uma questo; por outro lado, o engajamento em discusses estreis implica uma demanda de tempo precioso, que poderia ser melhor aproveitado em atividades mais construtivas. O discurso ldico aquele feito por puro prazer, normalmente sem visar a persuaso, objetivando somente a comunicao interpessoal, o dilogo (em alguns casos, nem isso, apenas a comunicao consigo mesmo, o monlogo). importantssimo para nossa sade mental e nosso bem estar, visto sermos seres gregrios, que se ressentem da ausncia de contato e comunicao. Como exemplo de discurso ldico, podemos citar a fala de uma criana (inicialmente, mais uma brincadeira do que uma tentativa real de se comunicar), muitos poemas e canes (principalmente aquelas da Bossa Nova ), a conversa entre amigos de longa data e grande intimidade, o ato de contar piadas. O discurso autoritrio, em que o falante impe sua vontade sobre o ouvinte, geralmente sem lhe dar oportunidade de responder ou questionar. Representa a vontade de poder, de influenciar comportamentos, de obter vantagens. importante notar que o discurso autoritrio no tem nada a ver com o discurso dominante, j que mesmo pessoas sem poder nenhum podem ser extremamente autoritrias, como o caso de um mendigo que subjugue sua companheira, de um porteiro que humilhe outro porteiro, etc.

OUTROS TIPOS DE DISCURSO O discurso filosfico-questionador um tipo de discurso especfico, muitas vezes at um solilquio, em que o falante pergunta ao seu interlocutor ou a si mesmo as razes que explicariam algum fato da natureza ou da sociedade o ainda u tenta investigar a constituio, a essncia de algo. importante notar seu carter duplo, evidenciado pela duplicidade presente no nome que lhe atribumos: por um lado, esse tipo de discurso procura saber a verdade por trs dos fenmenos,

4 das aparncias: por outro lado, ele questiona as verdades estabelecidas , as crenas generalizadas. Textos filosficos, artigos como os do Arnaldo Jabor ou do Olavo de Carvalho, constituiriam bons exemplos do discurso filosfico questionador.

O discurso sedutor a persuaso suave (ao contrrio do discurso autoritrio), em que se busca agradar, fascinar, envolver o ouvinte, para conseguirmos nossos intentos. Seu exemplo mais bvio a seduo, mas uma boa aula, uma palestra instigante, uma propaganda envolvente, tambm so bons exemplos do discurso sedutor. O discurso amoroso deve ser separado do discurso sedutor: aqui, trata-se do discurso entre pessoas que j consumaram a seduo ou entre pessoas que tm grande afeio, mas que no envolve um processo de seduo(como pais e filhos, parentes, almas gmeas). O discurso amoroso caracterizado pela reafirmao constante da afeio, por meio de palavras carinhosas, murmrios, cdigos especficos (como bizunguinho/a , Tet ) e por entoaes prprias. O discurso cientfico talvez deva ser separado do discurso autorizado, porque tanto a prtica cientfica quanto a transmisso do saber cientfico podem ser feitos por pessoas que no tm autoridade para representar um segmento social ou uma instituio, apenas executam tarefas determinadas por aquelas tm esta autoridade. O que ir caracterizar o discurso cientfico so dois fatores: a necessidade de um glossrio prprio (e apropriado) e a impessoalidade (sempre buscada, nem sempre alcanada) do discurso. Qualquer livro acadmico pode confirmar essas duas caractersticas do discurso cientfico. O discurso emocional exibe a caracterstica de transmitir sua mensagem muito mais pelo vis da emoo do que do significado presente no texto. Isso no o impede de ser extremamente eficiente como persuaso. Muitos polticos foram eleitos com discursos totalmente vazios de significado, apelando unicamente para a emoo, como o deputado que dizia Eu te amo ou a senadora que dizia Sou negra, mulher e favelada . No primeiro caso, a frase qualificaria um potencial marido, nunca um deputado; no segundo, as qualidades exibidas so absolutamente independentes de qualquer esforo e totalmente desvinculadas das competncias esperadas de uma senadora. Crianas e adultos que se comportam malou afetam doena para pedir ateno tambm so exemplos tpicos do discurso emocional. Por ltimo, temos o discurso servil. Causa espcie o grande nmero de pessoas que discorre, com profuso de detalhes e profundidade, sobre o discurso autoritrio e sequer menciona sua contrapartida, o discurso servil. bastante comum, em artigos sobre a escravido e sobre a necessidade de liberao das mulheres, afirmar-se que o ponto mximo de eficincia do discurso autoritrio ocorre quando o dominado assume como seu ereproduz o discurso do dominador. No Brasil, pas marcado por intenso autoritarismo (com e sem ditadura), praticamente no se passa um dia sem ouvir algum exemplo de discurso servil: a aceitao e at a satisfao com discursos como o de cima sobe e o de baixo desce ou se dinheiro fosse cho, pobre vivia voando ; a valorizao de poderosos s porque so poderosos; a negao de qualquer coisa mais elevada ou digna para si mesmo; o escracho, a vulgaridade forada, a autodesvalorizao, o conformismo orgul oso. h