LA FEP Y SU XVI CONGRESO

DONDE ESTAM LOS ESTUDI

Dnde estn los estudiantes? La pregunta }?uede hacrsela cualquiera, en un mitin popu~ lar, en las acciones de apoyo de un paro obrero, en la discusin de los problemas centrales de la poltica nacional. Los universitariqs no estn. No se sienten. Y, sin embargo, son ms de 200 mil en todo el pas. Tal es la base social de la Federacin de Estudiantes del Per (FEP). Dnde hallarlos, entonces? Valga una indicacin de perogrullo: en la Universidad. Efectivamente, all estn: dispersos, indiferentes a lo que pasa fuera de esa isla vapuleada y empobrecida, y a su vez profundamente golpeados por la crisis econmica. El 80 por ciento de ellos proviene del proletaria- , do y ha estudiado en colegios pblicos. Los vinculan poderosos problemas comup,es. El de la psima formacin acadmica, el de no tener acceso al gobierno universitario, el de las condiciones antidemocrticas. Pero la lucha por el aumento de rentas y por la autonoma, para mencionar dos importantes rvndlnes,' la estn librando las autoridades ms que los estudiantes. La razn es que el movimiento .estudiantil tampoco gravita, corno fuerza organizada, en. la vida universitaria. La prxima realizacin del XVI Congreso de la Federacin de Estudiantes del Per en la ciudad del Cuzco, del 31 de octubre al 3 de noviembre, pone nuevamente sobre el tapete estas deficiencias.' - FEP Y desplazaron definitivamente al APRA de la conduccin del movimiento estudiantil. Las exigencias acadmicas pasaron a primer plano: mejoramiento de los planes de enseanza, autonoma universitaria, mejores locales universitarios, etc. La presin estudiantil, que gan el apoyo y simpata de amplios sectores de la poblacin, obtuvo del gobierno la Ley 13417, que consagraba los principios de la Reforma Universitaria. En el transcurso de la dcada la politizacin se acentu y creci el prestigio de la FEP. El Presidente de la Federacin era una personalidad en el pas; los pronunciamientos organicos tenan influencia poltica; el estudiantado responda masivamente en las m~ilizaciones y actos. . hace 10 aos? Hay varias e importantes diferencias. En primer lugar, el estudiantado de hoy ha rebasado las concepciones ideolgicas de la Reforma Universitaria, que surgi corno un movimiento dirigido a erradicar los rezagos feudales en la universidad. El movimiento de ahora es anticapitallsta, y no slo por definicin, sino porque la composicn social de la Universidad ha variado sustancialmente. Un estudio realizado en la Universidad' Catlica seala un dato significativo: de 20 dirigentes estudiantiles entrevistados en universidades de lea, Arequipa, Puno y Cuzco, ocho eran hijos de obreros, cuatro de profesionales, cuatro de pequeos campesinos rura-l les, tres de empleados pblicos y uno de comerciante. Habra que aadir, al respecto, que una creciente diferenciacin se est produciendo en las capas medias: cada vez ms componentes de amplios sectores medios son llevados hacia el campo de las clases populares corno resultado de un proceso de "proletarizacin" que incluye la fuerza de trabajo calificada. . Si el movimiento de la dcada del 60 lleg a concepciones antiimperialis-

LA FEP PASADA FUE MEJOR?

Al juzgar el movimiento estudantl de ahora, muchos lo comparan rnecancamente con esa dcada de auge, para concluir en que se ha registrado un retroceso absoluto. Es correcto ambicionar un movmiento estudiantil tal cual .10 fue el de
Las m_

estn lejos de las dirigencias.

EL AUGE
Desde la fundacin de la FEP, en 1917, hasta el certamen del Cuzco, han transcurrido 61 aos y no pocas jornadas memorables. Nacida bajo el influjo de la Reforma Universitaria de Crdoba, la FEP enarbol desde un comienzo sus banderas y paulatinamente fue pasando de las reivindicaciones acadmicas a las acciones de tipo social y defmidamente polticas. . El mejor momento fue-en la dcada del 60, y a partir de que, en 1959, una coalicin de nuevas fuerzas polticas integradas por _la Democracia Cristia'a, Accin Popular; el social progresis-: no, y diversos partidos de la izquierda arxista, ganaron las elecciones de la

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movimiento estucrlClntil
"desviacin" es admitida por todos los grupos y frentes que actan en la universidad. , En cierto modo esto explica la evidente falta de apoyo de bases del actual movimiento estudiantil. El estudiante advierte que la dirigencia no representa sus intereses. Y aqu podra establecerse otra diferencia importante con el movimiento de los 60, que s movilizaba grandes masas estudiantiles partiendo de sus intereses comunes. San Marcos, que tiene el privilegio de ofrecer al observador todas las facetas de 'la vida poltica universitaria -del pas, permite apreciar movlizaciones de una cincuentena de personas, llamadas por una Federacin Universitaria que agrupa a ms de 20 mil estudiantes. "Eso se llama hegemonismo -sentencia Montes-e Los dirigentes estudiantiles consideran como integrantes de un organismo estudiantil slo a los miembros o simpatizantes de su partido, Lo cual no es correcto. La hegemona se conquista desde las bases, y es natural que la lnea que la conquista asuma por medios democrticos la direccin del gremio. Inherente a esta labor de direccin es afirmar, difundir y defender la lnea mayoritariamente impuesta por las bases. Ese es un deber y un derecho". - Cules son, a su juicio, las principales desviaciones del actual movimiento-estudiantil? -Son el sectarismo y el hegemonismo. Existe una equivocacin de partido con gremio, que conduce a que el gremio que una organizacin controla se convierta en propiedad exclusiva de ese partido, lo que .conlleva a que no se aplique una poltica de Frente Unico, y menos an, se mantenga la unidad del movimiento estudiantil. Lo correcto es que toda posicin que exista en el movimiento estudiantil luche por una hegemona ideolgica, poltica y orgnica, y que sta sea lograda democrticamente. Otra desviacin es el burocratismo, que se expresa en que la dirigencia no tiene arraigo en las masas. Si los estudiantes no van a una movilizacin, eso significa que hay burocratismo, porque el frente no est aplicando una correcta lnea de masas. Pero tambin hay vanguardismo pequeo burgus, que se expresa, por ejemplo, en que los estudiantes pretenden estar a la cabeza de las movlzacones obreras. Eso en la FEP lo hemos erradicado". -Compaero Montes, usted se habr dado cuenta de que estas desviaciones, de existir, corresponderan fundamentalmente a la actual dirigencia de la FEP, que ha estado durante tres aos a la cabeza del movimiento estudiantil. Usted, como Presidente de la Federacin, ha ejercido una prctica burocrtica?

IANTES!tas y revolucionarias por la toma de conciencia de sus protagonistas;el actual expresa, ademsde la concientizacin, los apremios materiales que afectan a los estudiantes universitarios. No obstante, la radicalizacin llevada al punto del infantilismo poltico tiene fundamentalmente otras causales. Concurren dos factores. Por un lado, la prctica sectaria y dogmtica de las dirigencias. Por otro, los estragos producidos por la legislacin universitaria del gobierno militar, que supri-

MOVILlZACIONES: SOLO ACTIVISTAS

La pregunta va para Jos Montes, Presidente de la Federacin de Estudiantes del Per desde 1975. -Para cualquier dirigente debe ser trgico convocar a una movilizacin masiva y que le concurran cuatro gatos Cmo se siente usted cuando eso pasa? Qu explicacin le da al fenmeno? "Es verdad, nosotros hemos descuidado el asunto de las reivindicaciones estudiantiles. Lo de las movilizaciones es cierto, los nicos que participan son activistas y no gente de base. Pienso que nosotros debiramos convocar ms marchas por las cuestiones estudiantiles. No creemos que la lucha debe llevarse por un terreno absolutamente academicista, que, desvincule al estudiante de los problemas del pas, pero tambin es importante que el estudiante sienta que est luchando por sus reivindicaciones" .

Montes. "Confieso que he sectarizado".

mi las condiciones para una vida democrtica en la universidad. Pero la falta de condiciones para un funcionamiento democrtico del movimiento estudiantil no justifica que haya casos como el de San Marcos, donde de hecho no existen Asambleas de Delegados de Aula. Con todo, esta carencia tiene que ver con la falta de participacin de las bases, y con el consecuerrte surgimiento de dirigencias infantiles que actan de espaldas a ellas.

EL PARTIDO Y EL GREMIO
No obstante que el descuido de la reivindicaciones estudiantiles incide notablemente en el divorcio entre los universitarios y sus organismos representativos, la explicacin ms important de este fenmeno hay que buscarla en la conducta poltica de 1as dirigencias. Las divisiones continuas en el seno de la izquierda radical determinaron, asimismo, divisiones en los frentes que cada agrupacin controlaba. Entonces los frentes crecieron en nmero, y con cada vez menor representatividad. Y se acentu una prctica de competencia partidaria, que priorz los intereses de ese carcter a los intereses gremiales de los estudiantes.

LAS MISMAS REIVINDICACIONES - -,cap

-sr.

"-Elmovirmento estudantitJams es1Il intltiJo de la Reformaen o concerniente a las reivindicaciones acadmicas. El cogobierno, la autonoma, el derecho a tacha, siguen siendo las. demandas de hoy, sin embargo, en los hechos las reivindicaciones acadmicas estn supeditadas a-las acciones y objetivos polticos. Ello se expresa, por ejemplo, en que el ~O por ciento de las movilizaciones a que 'son convocados los estudiantes tienen su origen en motivaciones sin4icales o polticas. La

- Ha sido sectario? -S_ - Ha cultivado, por as llamarlo, el hegemonismo? -S. - Y lo dice as, tan suelto de huesos? -Claro, por qu no? La FEP est en una posicin autocrtica, que llevar al prximo Congreso del Cuzco. En .nuestro prximo nmero: /Las pugnas en la FEP por dentro. (Un informe sobre la correlacin de fuerzas en vsperas del XVI Congreso).

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