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Incio rea restrita

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Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas
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Incio Calendrio CAPES/COFECUB projeto e atividades DINTER Notcia PS-DOUTORADO estgio Simpsio Futebol: Espetculo e Corporalidade. Chamada de Trabalhos. PPGICH Relao dos Aprovados Edital de Seleo 2011 Edital para Seleo de Recm Doutores Sobre o Curso Informaes Pesquisas Eventos Publicaes Lista dos Candidatos Aprovados

PNPD Gnero e Cincia Resultado da seleo de bolsa de psdoutorado


Publicado em 25 de agosto de 2011

Links teis

Classificao 1) Felipe Bruno Martins Fernandes 2) Raquel de Barros Pinto Miguel 3) Caterina Rea Florianpolis, 25/08/2011 Comisso de Seleo: Joana Maria Pedro; Luzinete Simes Minela; Mara Coelho de Sousa Lago; Miriam Pillar Grossi
Contatos
Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas PPGICH Campus Universitrio - Trindade - CEP 88.040-900 - Florianpolis Santa Catarina - Brasil Fone: +55 (48) 3721-9405 Email: dich@cfh.ufsc.br

Vagner de Almeida no Panorama Anti-homofobia


Publicado em 3 de agosto de 2011

PRORROGADO Edital de Bolsa ps-doutorado PNPD/CAPES


Publicado em 25 de julho de 2011

Programa de Ps Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas Centro de Filosofia e Cincias Humanas Universidade Federal de Santa Catarina

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Coordenadora: Profa. Dra. Joana Maria Pedro Edital para Seleo de Bolsistas do Programa Nacional de Ps Doutorado (PNPD) Ttulo do Projeto: Gnero e Cincias no Sul do Brasil

EDITAL PNPD PPGICH/UFSC, agosto de 2011 O Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, em atendimento ao EDITAL MEC/CAPES e MCT/FINEP, Programa Nacional de Ps-Doutorado PNPD/2009, estabelece neste documento os critrios de seleo de bolsista e leva ao conhecimento dos/as interessados/as que se encontram abertas as inscries para a seleo de um/a bolsista ps-doutoral que atuar junto ao projeto intitulado Gnero e Cincias no Sul do Brasil, rea de concentrao em Estudos de Gnero. O projeto aprovado pela CAPES pode ser consultado na pagina do DICH http://ppgich.ufsc.br/ 1. DAS INSCRIES As inscries devero ser feitas por via eletrnica atravs do e-mail da secretaria do PPGICH (dich@cfh.ufsc.br) e tambm enviados para o email (pnpd2011@gmail.com) no perodo de 25/07/2011 a 24/08/2011. As inscries recebero confirmao escrita em at dois dias teis aps a entrega. Solicitamos aos/ s candidatos/as que por ventura no tiverem confirmao da inscrio que entrem em contato com a Secretaria do PPGICH, preferencialmente por telefone (48- 3721-9405) no perodo da tarde (13 19hs) para os devidos esclarecimentos.

2. DOS REQUISITOS PARA CANDIDATOS/AS BOLSA Os/as candidatos/as devero atender aos seguintes requisitos: a) ser brasileiro/a ou possuir visto permanente no Pas; b) estar em dia com as obrigaes eleitorais; c) possuir currculo (no modelo CV Lattes do CNPq) que demonstre capacitao para atuar no desenvolvimento do projeto, em particular com formao e experincias multidisciplinares; d) apresentar proposta de pesquisa e atividades de extenso compatveis com o projeto institucional Gnero e Cincias, com atividades previstas para um cronograma inicial de 12 meses; d) dedicar-se integral e exclusivamente s atividades do projeto; e) no ter vnculo empregatcio ou estatutrio durante a realizao do projeto; f) no ser aposentado/a; g) comprovar titulao de doutor/a ha no mximo cinco anos, com formao aprofundada em estudos de gnero, de preferncia com pesquisas doutorais relacionadas aos temas do projeto; h) estar de posse do seu ttulo de doutorado. Em caso de diploma obtido em instituio estrangeira, dever constar o reconhecimento de validao, conforme dispositivo legal; i) ter seu currculo atualizado e disponvel na Plataforma Lattes do CNPq; j) apresentar proposta de pesquisa e atividades de extenso compatveis com o projeto

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institucional Gnero e Cincias, com atividades previstas para um cronograma inicial de 12 meses; l) fixar residncia Florianpolis durante a execuo do projeto; m) estar apto a iniciar as atividades relativas ao projeto to logo seja aprovada a sua candidatura pela CAPES. 3. DAS VAGAS Ser oferecida uma (01) vaga para o desenvolvimento das atividades previstas no plano de trabalho do projeto intitulado Gnero e Cincias no Sul do Brasil, a ser desenvolvido na rea de concentrao em Estudos de Gnero do PPGICH, por um perodo inicial de 12 meses, podendo ser renovado por igual perodo, desde que seguidas as regras e normas estabelecidas pela CAPES. 4. DA DOCUMENTAO NECESSRIA INSCRIO Sero solicitados para inscrio os seguintes documentos: a) CV Lattes atualizado. b) Cpias de publicaes: livros, artigos e captulos de livros. c) Tese de doutorado e se pertinente para a rea do projeto, dissertao de mestrado e/ou monografias de cursos de especializao ou graduao. d) Carta de motivao para integrar o projeto proposto e equipe da linha de gnero do Doutorado Interdisciplinar em Cincias Humanas da UFSC. e) Plano de Trabalho contendo o Projeto de Pesquisa identificado com o projeto institucional Gnero e Cincias e a relao das demais atividades a serem realizadas na rea de concentrao em Estudos de Gnero do PPGICH durante um perodo inicial de 12 meses. f) Histricos escolares de mestrado e doutorado. 5. DA SELEO A seleo ser realizada com base na anlise da documentao listada no tem 4. O currculo dever estar atualizado at o dia 15/08/ 2011. A avaliao ser feita por uma comisso constituda por 03 (trs) docentes permanentes do PPGICH, indicados/as pela rea de concentrao em Estudos de Gnero. A comisso de seleo classificar os/as candidatos/as selecionados/as a partir da pontuao atribuda ao Currculo, Histrico Escolar e Plano de Trabalho. OBS. Candidatos/as que no entregarem todos os documentos solicitados no item 4 deste Edital sero desclassificados.

6. DO RESULTADO O resultado da seleo, como notas atribudas a cada um dos itens avaliados, ser encaminhado para aprovao do colegiado divulgado na pgina do PPGICH-UFSC e afixado em mural, no dia 25/08/2011, s 18 horas

7. DA BOLSA O/a candidato/a selecionado/a receber financiamento pelo Programa Nacional de PsDoutorado (PNPD-CAPES), sendo contemplado/a com uma bolsa de ps-doutorado, no valor de R$ 3.300,00 (trs mil e trezentos reais) por ms, depositada diretamente na

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conta do bolsista. 8. DO INCIO DAS ATIVIDADES O candidato selecionado dever iniciar as atividades a partir de setembro de 2011, com a implantao da bolsa pela CAPES. 9. DAS DISPOSIES GERAIS Os recursos podero ser interpostos ao PPGICH no prazo de at 48 horas aps divulgao oficial do resultado. Os casos omissos sero resolvidos pelo Colegiado do PPGICH/UFSC.

Projeto Gnero e Cincias no sul do Brasil


Publicado em 8 de julho de 2011

CAPES Projeto PNPD Titulo: Gnero e Cincias no Sul do Brasil Proponente Profa Dra Joana Maria Pedro Coordenadora do Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas (PPGICH) Centro de Filosofia e Cincias Humanas Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

DETALHAMENTO DO PROJETO I Introduo: objetivo geral e justificativa O objetivo geral deste projeto investigar a participao das mulheres nas reas das Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias e Cincias da Sade no sul do Brasil. Seus objetivos especficos, listados no item IV.1, a ele se articulam de modo a envolver simultaneamente a participao de jovens doutoras/es, na docncia, pesquisa e extenso. Seu escopo se insere no campo cientifico mais amplo, internacionalmente reconhecido como de Estudos de Gnero ou Teoria Feminista. As pesquisas produzidas neste campo interdisciplinar constituem atualmente referncias tericas relevantes no mbito da Teoria Social Contempornea. A reflexo feminista sobre as cincias ocidentais contemporneas e sobre o lugar das mulheres no interior do sistema acadmico mundial de produo de conhecimento tem sido um dos tpicos importantes para boa parte das pesquisas desenvolvidas no Brasil, no sub-campo intitulado de gnero e cincias, no qual, de modo mais especfico, se insere este projeto que ser desenvolvido no mbito da rea de concentrao em Estudos de Gnero do Programa Interdisciplinar em Cincias Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGICH/UFSC). Vrios desses estudos, (conforme poder ser visto no item V), evidenciam a existncia de desigualdades de gnero que, embora tenham sido bem mais pronunciadas em tempos passados, continuam vigorando atualmente, de modo mais ou menos significativo, a depender das tradies das distintas reas cientficas e das sociedades. Apesar dos avanos representados por essas pesquisas, prosseguem vrias lacunas, e uma delas a carncia de anlises sobre os contextos regionais. Por isto mesmo, a realizao deste projeto se justifica, primeiro, na medida em que pretendemos

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contribuir para esclarecer as especificidades da insero das mulheres nas reas citadas nas academias do sul do pas. Ao propor o conhecimento dessas especificidades, a partir de pesquisas de carter regional, levamos em conta que as reas selecionadas Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias e Cincias da Sade produzem conhecimento de ponta, sendo apoiadas com importantes recursos pelas agncias de fomento pesquisa brasileiras. Portanto, consideramos, como cientistas sociais, que necessrio acompanhar e refletir sobre as questes de gnero envolvidas na produo e reproduo destes saberes cientficos no Brasil, proporcionando a estas agncias financiadoras nacionais, dados cientficos que lhes permitam aproximarem-se daquelas de pases como Estados Unidos, Canad, Inglaterra e da Comunidade Europia, no que diz respeito ao reconhecimento da importncia de se compreender e ampliar a participao das mulheres na produo do conhecimento cientifico e tecnolgico. Pretendemos que as pesquisas integradas s metas e ao plano de atividades (ver itens VII e VIII), sejam realizadas por novas geraes de pesquisadoras/es, com formao multidisciplinar, ou seja, construda no dilogo entre diferentes reas disciplinares. Neste sentido, a realizao desta tarefa se justifica, em segundo lugar, na medida em que as prticas e os conhecimentos desenvolvidos, fortalecero ainda mais a rea proponente, a qual se situa num campo estratgico em expanso, tanto nacional, quanto internacionalmente. Ressaltamos que o reforo a essa rea tem se tornado extremamente necessrio, na proporo em que o corpo docente atual, (cujas atribuies principais so sintetizadas no item seguinte) tem enfrentado dificuldades para atender a uma demanda crescente de orientao e de pesquisa, sendo obrigado no poucas vezes a reprimi-la, dado o seu reduzido nmero e a sua sobrecarga, evidenciada pela sua extensa produo, disponvel na plataforma lattes. Esta sobrecarga, se explica em parte, pelo forte envolvimento das pesquisadoras com as suas reas de origem, que so disciplinares. Por isto mesmo, a implementao do plano de trabalho proposto neste projeto, se justifica, em terceiro lugar, porque a incorporao de jovens doutoras/es cuja formao foi construda na transversalidade entre distintas reas, possibilitar uma revitalizao dos debates e das prticas de conhecimento, cujo impacto ser altamente positivo sobre as atuais docentes e sobre os/as alunos/as no apenas da rea proponente, mas das demais reas do PPGICH. E ainda, fundamental para o incremento das condies de competitividade de um grupo que j considerado de ponta no pas. Por ltimo, consideramos que as metas e os indicadores esperados (item VII) contribuiro para a aplicao dos conhecimentos adquiridos em vrias frentes docncia, pesquisa e extenso no sentido de estimular a transformao dos valores que tem cerceado uma participao e um reconhecimento maior das mulheres na produo dos saberes cientficos, ao nvel local e ainda, ao nvel das contribuies para as polticas cientficas mais gerais.

II APRESENTAO DA EQUIPE DE PESQUISA Estudos de Gnero uma das trs reas de concentrao do Programa de PsGraduao Interdisciplinar em Cincias Humanas (PPGICH), o qual est diretamente ligado ao Centro de Filosofia e Cincias Humanas (CFH) e Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao da UFSC. O PPGICH foi fundado em 1995 e esta rea, criada em 2000, tem mantido um vnculo estreito com o Instituto de Estudos de Gnero (IEG/UFSC).[1] Criado em 2004, o IEG est sediado no mesmo Centro e veio a integrar de modo mais

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sistemtico, o grupo de pesquisadoras/es que ao longo de 15 anos tem organizado bienalmente o Seminrio Internacional Fazendo Gnero na UFSC (que ter sua 9 edio em 2010) e tem editado desde 1999, uma das principais revistas acadmicas brasileiras e latino-americanas do campo de estudos de gnero, a Revista Estudos Feministas (REF). Fazem parte desse Instituto, todas as docentes da rea de Estudos de Gnero do PPGICH. Esse Programa tem se consolidado ao longo dos anos como um espao de integrao de professores doutores sniors de vrios departamentos do CFH e nele so desenvolvidas pesquisas de ponta, em temas de relevncia para o desenvolvimento e a competitividade da cincia brasileira contempornea. O Programa ocupa um territrio estratgico de dilogo e construo coletiva de conhecimento. Trata-se de um espao acadmico que permite a integrao e o dilogo entre professores/as e alunos/as de diferentes programas de ps-graduao tanto de doutorado como de mestrado vinculados a este Centro e at o momento s forma doutores. Reconhecido com o conceito 5 pela CAPES, o curso tem formado profissionais que atuam em reas de ponta e inovao em todo o Brasil, destacando-se a efetiva contribuio da formao interdisciplinar para a expanso e constituio de novos campos cientficos na contemporaneidade. A rea de estudos de gnero do PPGICH desenvolve atualmente o projeto PROCADCAPES de cooperao interinstitucional juntamente com o Programa de PsGraduao em Gnero e Teoria Feminista da UFBA, atravs do qual ambos tem intercambiado professoras e estudantes (2008/2012). No momento, o Programa est aguardando a resposta da CAPES solicitao de apoio para um projeto que concorre ao Edital da CAPES-COFECUB a ser desenvolvido em parceria com a EHESS e Universit de Toulouse le Mirail Frana (2010/2014). Alm do PROCAD, este ltimo projeto, se aprovado, possibilitar o reforo s parcerias e trocas regulares de professores e estudantes. Independentemente destes convnios, a rea recebe regularmente Professoras Visitantes de vrias instituies mundiais, tendo sido apoiada em 2008/2009 pela Secretaria Especial de Polticas para Mulheres (SPM), SEPHIS (?) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), para a realizao de cursos com professoras de reconhecido prestgio na rea da Teoria Feminista em diferentes pases: Frana (Jules Falquet), Estados Unidos (Paola Bachetta), Portugal (Irene Vaquinhas), Espanha (Eulalia Prez Sedeo e Maria Elixabete Imax), Frana (Franoise Gaspard), ndia (Janaki Nair e Chitra Joshi) e Argentina (Nora Domingues). O IEG funciona como um espao aglutinador de projetos e redes de pesquisa, envolvendo atualmente em torno de 30 professoras/es doutoras/es vinculadas diferentes departamentos e centros de ensino da UFSC e de outras instituies de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina (UDESC, UNOCHAPECO, UNOESTE, FURB, UNISUL e UNIVALI) e estudantes de doutorado, mestrado e iniciao cientifica de diferentes cursos de graduao e ps-graduao da UFSC e das demais instituies envolvidas. Participam ativamente desse Instituto, todas as integrantes do corpo docente da rea proponente, inclusive duas delas atuam na sua coordenao. Do ponto de vista da infra-estrutura, o DICH dispe de espao fsico condizente a um programa de ps-graduao (com laboratrio para estudantes e professores) e o IEG ocupa um amplo espao no segundo andar do CFH, com salas de trabalho que contam com equipamentos informticos e acesso rede da UFSC. Esse Instituto dispe de um importante acervo, se constituindo como um dos principais centros de documentao sobre os estudos de gnero no Brasil e na Amrica Latina. Em termos da produo e divulgao de conhecimentos, o PPGICH e o IEG se destacam tambm por suas publicaes de referncia no campo dos estudos de

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gnero. A Revista Estudos Feministas, em seu 16 ano de edio, tem mantido uma boa classificao no Programa Qualis de classificao de peridicos cientficos da CAPES. tambm uma publicao lder da rede latino-americana de publicaes feministas. Fazem parte do seu Comit Editorial, alm de outras integrantes, todas as pesquisadoras da rea de concentrao proponente. Vale ressaltar que a Revista publica trs nmeros anuais, encontra-se referenciada em dez indexadores de peso e tem expandido nos ltimos anos, sua insero nas bibliotecas eletrnicas virtuais, estando disponvel com 21 nmeros na Scientific Library Online (SciELO), na SciELO Social Sciences (SSS), na Red de Revistas Cientficas da Amrica Latina y El Caribe, Espaa y Portugal (REDALYC) e no Sistema Eletrnico de Editorao de Revista (SEER) da UFSC. A Revista tambm liderou, com o apoio da Fundao Ford, a construo de uma Rede de Publicaes Feministas e a implantao de um Portal de Publicaes Feministas, atualmente em reestruturao com o respaldo da SPM. Alm da REF, o IEG tem sido responsvel por uma srie de livros publicados com textos e trabalhos apresentados nos Encontros Internacionais Fazendo Gnero e o PPGICH publica regularmente coletneas de artigos com os resultados de pesquisas individuais e coletivas de estudantes e professores/as. Tambm esto vinculados rea de Estudos de Gnero do PPGICH, outros ncleos de pesquisa da UFSC, como: Ncleo de Identidades de Gnero e Subjetividades (NIGS) e Ncleo de Antropologia Visual (NAVI) vinculados ao Laboratrio de Antropologia; Margens Modos de Vida, Famlia e Relaes de Gnero, ncleo vinculado ao Departamento de Psicologia e o Laboratrio de Estudos de Gnero e Histria (LEGH), vinculado ao Departamento de Histria da UFSC, todos dispondo de salas, equipamentos de informtica e acervos. Atravs destes ncleos se produz slida integrao entre graduao e ps-graduao, com um nmero significativo de estudantes de iniciao cientifica que participam regularmente das atividades da rea de estudos de gnero e desenvolvem pesquisas em colaborao e orientao dos/as doutorandos/as do PPGICH. Entre os principais projetos desenvolvidos atualmente pelo Instituto de Estudos de Gnero, que esto relacionados com a presente proposta Gnero e Cincias, destacamos os seguintes: a) Curso de Formao em Gnero e Diversidade na Escola (GDE), projeto de ensino distncia, destinado formao de professores/as de ensino mdio e fundamental, financiado pelo Ministrio da Educao (MEC) e pela Secretaria Especial de Polticas para Mulheres da Presidncia da Republica (SPM), com durao prevista por 5 anos. Este curso, ministrado por professores/as da UFSC, da UDESC e da UNIVALI, visa contribuir para a promoo da incluso digital atravs da transmisso de contedos transformadores das culturas discriminatrias de gnero, raa/etnia e de orientao sexual no pas. Atualmente em fase de finalizao da sua primeira edio, o curso articula em rede a rea de Gnero do PPGICH, com o IEG e outras universidades do estado, integrando ex-alunos/as doutores/as que atuam em vrias instituies de ensino de Santa Catarina; os doutorandos/as do PPGICH e de outros Programas de Ps-Graduao; alunos/as de mestrado de vrios programas de ps-graduao da UFSC e da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) que atuam em parceria com professoras/es do ensino mdio e fundamental de vrios plos da Universidade Aberta (UAB), localizados no interior do Estado. b) Alm deste curso, o IEG desenvolve o Projeto Reforo e ampliao de rede: formao, informao e cidadania nas relaes de gnero, que visa a atualizao e

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formao em nvel avanado no campo dos estudos de gnero para professores de instituies de ensino superior do interior do Estado de Santa Catarina, e busca ampliar e fortalecer a rede de ncleos de estudos e pesquisas sobre o tema em todo o estado, atravs de trs edies de um curso de curta durao em gnero e feminismo, contando com o apoio da SPM e da FAPESC. A primeira edio desse curso ocorreu entre 7 e 11 de abril de 2008 e a segunda est prevista para o perodo de 24 a 28 de agosto do corrente. Sua concepo se estrutura em torno de duas metas: a primeira delas objetiva promover a formao e a atualizao neste campo, atravs do debate sobre obras pioneiras e sobre algumas das questes principais atualmente em discusso; a segunda pretende estimular a criao e/ou o fortalecimento de Ncleos de Estudos de Gnero nas diversas Instituies envolvidas, com vistas constituio futura de uma Rede de Ncleos que proporcionar o desenvolvimento de atividades compartilhadas tanto ao nvel da docncia quanto da investigao na rea. Ressaltamos que ambos os projetos so tambm liderados pelas pesquisadoras da rea proponente. Finalmente observamos que no mbito das suas atividades regulares, a equipe responsvel por duas linhas de pesquisa: Epistemologia dos Estudos Interdisciplinares de Gnero e Gnero e suas Inter-relaes com Geraes, Etnia e Classe. Do conjunto das atividades desenvolvidas nessas linhas, destacamos primeiro, a orientao de 16 teses concludas entre 2003 (quando foi defendida a primeira delas) e 2009; segundo, a orientao de 15 teses em andamento e terceiro, o ensino de inmeras disciplinas obrigatrias e optativas. O projeto Gnero e Cincias no Sul do Brasil ser desenvolvido portanto, na interface com os diferentes projetos e outras atividades das professoras do corpo permanente do PPGICH (a maioria pesquisadoras do CNPq). Esse projeto tem, portanto, um slido vnculo com atividades de pesquisa de ponta e de pesquisa aplicada j em desenvolvimento na rea de gnero do Programa. O apoio da CAPES, atravs do PNPD, certamente permitir uma consolidao maior do trabalho j desenvolvido por esta equipe constituda por lderes em diferentes reas de conhecimento no Brasil.

III- RELEVNCIA DO PROJETO A relevncia cientifica deste projeto se explica na medida em que ele visa ampliar no Brasil um campo de conhecimento j bastante consolidado em pases do primeiro mundo, constitudo pelas pesquisas que visam identificar as razes histricas, culturais e sociais, da pequena participao de mulheres em determinados campos cientficos. Em termos de relevncia econmica, a pesquisa proposta, sobre o papel das mulheres em campos cientficos tradicionalmente considerados mais masculinos (Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias, Cincias da Sade) trar como contribuio s agencias de financiamento um maior conhecimento sobre as questes envolvendo gnero nestes campos , considerados atualmente como prioritrios para o desenvolvimento cientifico e tecnolgico do Brasil. No h duvida de que a baixa participao de mulheres nas reas de conhecimento includas, ou sua integrao bastante limitada nos seus escales mais altos, tem conseqncias econmicas importantes para o desenvolvimento da cincia e tecnologia no Brasil, levando-se em considerao que as mulheres representam hoje 60% dos estudantes universitrios no pas. Quanto sua relevncia para o campo da formao profissional, este projeto visa uma efetiva aplicao dos resultados de pesquisa atravs dos projetos de formao de estudantes em nvel de graduao, ps-graduao e especializao e no incentivo a uma maior participao feminina nestes campos cientficos e tecnolgicos, em parceria

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e convnio com Departamentos Universitrios das Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias e Cincias da Sade de diferentes instituies de Ensino Superior e de Escolas Tcnicas de Santa Catarina. Em termos de relevncia social o projeto visa tambm dar continuidade, atravs da integrao de novas geraes de doutores/as, formao de professores/as de ensino mdio e fundamental, fortalecendo os projetos mencionados anteriormente, em consonncia com uma das atuais metas de formao proposta pela CAPES. Em vista do exposto, consideramos que os resultados deste projeto garantiro a sua relevncia econmica e social, na medida em que tero um impacto decisivo no contexto regional, atravs da formao de novas geraes de pesquisadores/as que podero vir a ser absorvidos/as permanentemente tanto pelo PPGICH, quanto por outras instncias acadmicas. IV_ OBJETIVOS Objetivo Principal O projeto tem como objetivo principal investigar de que maneira as questes de gnero esto presentes e fazem parte da constituio de diferentes reas cientficas, em particular das Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias e Cincias da Sade , reas estratgicas na produo de conhecimento no Brasil, nas quais o papel das mulheres ainda pouco estudado, sendo ainda pequeno o nmero de estudantes que ingressam em cursos de graduao e ps-graduao. Para isso pretende-se sintetizar a histria da insero das mulheres nessas reas e analisar a trajetria das cientistas que atuam hoje em diferentes instituies de ensino e pesquisa do sul do Brasil, ou seja, nos Estados de Santa Catarina, Paran e Rio Grande do Sul. IV.1. Objetivos Especficos 1. Absoro temporria de trs jovens doutores/as, por at cinco anos, com formao multidisciplinar e com relativa experincia no campo dos estudos sobre gnero e cincia, visando a formao e a capacitao de pessoal para o ensino e a pesquisa em Santa Catarina, fortalecendo assim, qualitativa e quantitativamente, o desempenho cientifico e tecnolgico regional. 2. Reforo ao desenvolvimento das atividades de docncia, pesquisa e extenso da rea de Estudos de Gnero do Programa de Doutorado Interdisciplinar em Cincias Humanas da UFSC, que atualmente um dos grupos mais qualificados do pas , com amplos vnculos internacionais, construdos principalmente atravs da edio da Revista Estudos Feministas, da realizao do Congresso Internacional Fazendo Gnero e da trajetria de qualificao das suas integrantes. 3. Renovao e ampliao de quadros na UFSC, no que se refere a questes de gnero em sua interface com vrios campos cientficos, em particular com as engenharias, cincias exatas, biotecnologias e cincias da sade. 4. Colaborar nas polticas nacionais de inovao cientifica e tecnolgica, assim como na consolidao e ampliao das polticas de desenvolvimento educacional (tanto universitrias quanto do ensino mdio e fundamental) no Estado de Santa Catarina. V FUNDAMENTAO TERICA Pesquisas realizadas nos Estados Unidos (MALCOLM: 2006) e na Comunidade Europia (PREZ SEDEO: 2009) tm mostrado que a presena e a ausncia de mulheres em determinadas reas de cincia e tecnologia, hegemonicamente ocupadas por homens, implica em significativos impactos na produtividade e competitividade destas reas. Em vista disto, vrias tm sido as aes governamentais nacionais e da Comunidade Europia de incentivo maior participao de mulheres nestes campos de conhecimento, buscando no apenas uma maior igualdade de gnero mas, sobretudo as vantagens que o ingresso de maior nmero de investigadores competentes traz a um determinado campo cientifico. Sabe-se hoje, que nos campos

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cientficos onde h maior participao de mulheres aumenta tambm a produo e sua competitividade internacional. Numa entrevista concedida a Miriam Grossi e Carmen Rial, ao constatar a queda da participao das mulheres nos programas de doutorado norte-americanos, Shirley Malcom, uma das integrantes da National Science Foundation, afirma que no podemos apenas colocar as mulheres l dentro, temos que mant-las dentro e fazer com que subam, e acho que onde estamos. Eis por que os programas da National Science Foundation esto agora olhando para uma transformao estrutural. Esto focalizando as universidades e as faculdades dentro das universidades e quais os processos e procedimentos para identificar os candidatos para posies acadmicas, que tipos de rede esto sendo utilizados, que tipos de requisito em termos da composio dos grupos de onde esto vindo os candidatos. Assim esto atingindo o prprio sistema (2006, 701). Concursos direcionados a mulheres cientistas em reas de ponta, por exemplo, aquele realizado pela empresa francesa LOREAL, que concede prmios jovens cientistas, tm proporcionado novos recursos e estimulado uma maior visibilidade e participao das mulheres cientistas na esfera da mdia[2]. As pesquisas feministas sobre cincia e tecnologia, tem se desenvolvido na interface dos campos de estudos sobre Histria da Cincia, Epistemologia do Conhecimento e Estudos Sociolgicos da Constituio de Campos Cientficos. Elas tem como principal objeto de investigao, a anlise da produo intelectual em diferentes campos cientficos e tecnolgicos, visando entender como se constituram histricamente desigualdades e excluses de determinados grupos sociais dos processos de produo de saber e transmisso de conhecimentos, em particular no mundo ocidental contemporneo. Uma das linhas de reflexo sobre o tema, interpreta a excluso das mulheres da produo das cincias como resultado dos modelos racionais androcntricos gerados durante o Iluminismo, como propem autoras como Jane Flax (1991). Outro eixo de reflexo diz respeito a histria da presena das mulheres no interior de diferentes campos cientficos. Neste segundo eixo destacamos os estudos de algumas autoras norte-americanas como Evelyn Fox Keller e Helen Longino (1996), Londa Schiebinger (2001) e Sandra Harding (1996). Todas elas tm refletido sobre diferentes campos de produo cientifica, a partir de um referencial terico de Histria da Cincia e buscam mostrar como questes de gnero so determinantes na produo terica. Donna Haraway (1995) outra autora, que se dedicou mais especificamente a investigar a biotecnologia e o papel das inovaes tecnolgicas nas representaes sociais de gnero na modernidade. Tambm na Amrica latina e mais particularmente no Brasil, pesquisas feministas tm mostrado que em determinadas cincias existe uma forte predominncia masculina, apesar de haver um nmero significativo de jovens mulheres realizando atualmente pesquisas cientficas. Os dados do Diretrio de Pesquisa do CNPq, so ilustrativos desta problemtica. Cruzando vrias consultas, relativas aos tipos de bolsa (PIBIC, mestrado, doutorado, pesquisador I e II) pode-se constatar que h uma forte presena de jovens mulheres como pesquisadoras de Iniciao Cientifica em todas as reas de conhecimento, inclusive naquelas consideradas mais masculinas, mas o seu nmero decresce gradativamente em todas as reas contando-se com menos de 10% de pesquisadoras sniors. Segundo Thereza Amlia Soares, apesar do nmero restrito e pouco acessvel de estudos sobre a atuao feminina em reas de C&T, razovel supor, com base na observao do nmero de mulheres ocupando posies permanentes em departamentos de engenharia, matemtica, fsica e qumica brasileiros, que o Brasil

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no constitui uma exceo tendncia constatada em outros pases (2001). A anlise da produo cientfica das mulheres brasileiras tambm mostra uma defasagem em relao produo masculina. Ilustrando as pesquisas que discutem esse tema, encontra-se o estudo de Hildete Pereira de Melo sobre os artigos publicados em peridicos nacionais na biblioteca eletrnica SciELO entre outubro de 2005 e janeiro de 2006. Refinando a identificao sexual das/os autoras/es a partir da base de dados da Plataforma Lattes do CNPq, a autora conclui que as mulheres representam uma taxa de participao de 32,28% dos autores. De forma interessante esta taxa quase similar encontrada por Melo e Lastres (2006) na anlise das bolsistas de produtividade do CNPq para a dcada de noventa do sculo XX, o que relaciona a produo de conhecimentos com pesquisadoras(es) realmente engajados em atividades cientficas. A participao das mulheres, comparada aos homens, aponta para uma concentrao da produo nas Cincias Humanas e Lingstica, Letras e Artes. A autora conclui ainda que a menor participao feminina foi encontrada na rea das Engenharias, o que no deixa de ser uma concluso esperada. Afinal, as mulheres ainda no escolhem as carreiras das Engenharias como profisso e, dessa forma, h menos pesquisas realizadas por mulheres nesse campo cientfico (Melo, 2006). Analisando as implicaes do gnero na produo do conhecimento no projeto genoma da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), Neide Mayumi Osada e Maria Conceio da Costa observam que as mulheres, apesar de serem uma minoria, tem aportado importantes contribuies a este projeto de ponta, apesar de enfrentar barreiras especficas ao longo da construo de suas carreiras profissionais, entre elas os perodos de gestao e os cuidados com a famlia (2007). Alm desses, despontam outros trabalhos, destacando-se dois temas principais de pesquisa. De um lado estudos como os de Hildete Pereira de Melo (2004 e 2006) que tm buscado mapear a situao atual das mulheres no campo cientifico e de outro os estudos que tm buscado reconstituir as trajetrias de determinadas cientistas, como o caso das pesquisas de Mariza Correa (2003) e Miriam Grossi (2006) sobre as mulheres antroplogas. Os trabalhos de Maria Margaret Lopes (2000 e 2006) so pioneiros no Brasil a respeito do lugar das mulheres na cincia, sendo sua anlise sobre Bertha Lutz, um estudo de referncia para o campo das biografias de cientistas no pas (2008). Destacam-se tambm as pesquisas desenvolvidos pela equipe de Gnero e Tecnologia, coordenadas por Marlia Pinto de Carvalho na Universidade Tecnolgica Federal do Paran (UTFPR), o de Fanny Tabak sobre a presena feminina nas carreiras de cincia e tecnologia (2002) e o de Mani Tebet sobre as motivaes dos/as candidatos/as ao vestibular na rea das engenharias da Universidade Federal Fluminense (UFF). (2008). Um recente estudo de uma jovem pesquisadora, Gicele Sucupira, revela que as meninas do ensino fundamental de vrias regies do Brasil, apesar de concorrerem (e ganharem) prmios numa competio em Matemtica, diminuem significativamente sua presena em estgios mais avanados deste concurso. Com uma abordagem qualitativa, este estudo mostra os mecanismos e representaes sociais que atuam nas escolas e nos treinamentos que vo excluindo gradativamente jovens brilhantes da competio, sob a marca de gnero que a matemtica parece possuir aos olhos de professores e estudantes envolvidos nas Olimpadas (2008). Uma das perguntas que norteia todos estes trabalhos diz respeito ao pequeno nmero de mulheres no campo cientifico e as estratgias que elas precisam usar para nele

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permanecer. Questes relativas ao casamento, nmero de filhos e em como conciliar famlia e carreira, esto na base de muitas pesquisas e evidenciadas sobretudo nos depoimentos e preocupaes de mulheres cientistas em diferentes instituies. Em Santa Catarina, vrios estudos tm sido feitos sobre o tema. No mbito do PPGICH, destacamos as teses de Marlene Tamanini sobre as novas tecnologias reprodutivas e as representaes de casais e mdicos (2003); de Cristina Rocha sobre mulheres empreendedoras que trabalham no campo da computao (2006) e de Adriano Nuernberg sobre as implicaes do gnero no contexto da produo cientfica brasileira em psicologia (2005). Alm dessas pesquisas, as anlises de Joana Maria Pedro sobre contracepo (2004) e de Luzinete Simes Minella (2000) sobre os impactos da esterilizao feminina na trajetria das mulheres, elaboram uma crtica s tecnologias do corpo, situando-se na interface com o campo das relaes entre gnero e cincias. A coletnea de textos organizada por Miriam Grossi, Carmen Rial e Antonella Tassinari sobre o ensino de antropologia no Brasil, por sua vez, contribui para refletir sobre a formao, e as prticas disciplinares da rea (2006), identificando-se tambm com o campo deste projeto. Finalmente, ilustrando a produo cientfica sobre o tema, por parte da equipe proponente, encontra-se a recente coletnea organizada por Mara Coelho de Souza Lago et alii sobre as relaes de gnero e a pesquisa na rea da psicologia social (2008). Outras reflexes crticas locais sobre a produo do conhecimento e de saberes, foram feitas por Carla Cabral (2006) e Silvana Bittencourt (2006) sobre a formao e participao das mulheres no campo das Engenharias, bem como pelo citado trabalho de Gicele Sucupira (2008) a respeito da presena feminina nas Olimpadas Brasileiras de Matemtica. Apesar dos avanos representados pelo conjunto das pesquisas aqui citadas, falta muito ainda por fazer no sentido de contextualizar a participao das mulheres nos campos cientficos de ponta no sul do pas. Por isto mesmo, consideramos que este conjunto constitui-se como uma espcie de um ncleo pioneiro, capaz de nortear e estimular as pesquisas que sero desenvolvidas neste projeto.

VI METODOLOGIA A rea de Estudos de Gnero aplica uma abordagem interdisciplinar para analisar temticas relativas constituio de identidades femininas e masculinas e papis e representaes de gnero. Esta abordagem contraria os princpios epistemolgicos defendidos pela modernidade, e se coaduna com o conceito de gnero desde quando esta tem uma origem mltipla, transita por vrias disciplinas e se desloca constantemente produzindo efeitos tericos e polticos incessantes. Partimos de compreender que o conceito de gnero faz parte de uma ruptura epistemolgica denominada de ps-modernismo, capaz de produzir uma espcie de ps-feminismo. Essa ruptura sintetizada por Lia Zanotta Machado nos seguintes termos: se o feminismo clssico se assentava na proposta de igualdade e na denncia da desigualdade e da discriminao, e se sua proposta e verdade se pretendiam universais, o ps-feminismo se pergunta sobre as diferenas e as relaes no s entre homens e mulheres, mas tambm entre homens e entre mulheres, baseando-se especialmente nas diferenas culturais relativamente aos modelos de gnero e, portanto, na inexistncia de um modelo universal (MACHADO, 1992:9). Por isto mesmo, este projeto adota uma perspectiva terico-metodolgica interdisciplinar, a qual implica na articulao de recortes analticos e metodologias distintas, oriundas de diferentes disciplinas na busca de constituio de entendimentos mais amplos do tema proposto, ou seja, a construo das prticas cientficas a partir da
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perspectiva de gnero. A concepo deste projeto parte do entendimento de que a recorrncia a um leque extenso de disciplinas (Antropologia, Filosofia, Histria, Psicanlise, Psicologia, Sociologia, Sade, Artes, Letras, etc.) consiste num imperativo para a compreenso da constituio cultural e histrica das relaes entre homens e mulheres em diferentes sociedades, fazendo dos Estudos de Gnero um campo interdisciplinar por excelncia. Em consonncia com esta concepo, vrias sero as tcnicas de recolhimento de dados, propostas neste projeto, todas elas aplicadas nas reas de Histria da Cincia, Histria Social, Antropologia, Sociologia e Estudos de Gnero. Destacamos as seguintes: levantamento quantitativo de dados, etnografia e observao participante nos laboratrios de produo das cincias estudadas, mtodo biogrfico e histrias de vida. O plano de trabalho, detalhado mais adiante, prev que cada uma/um das/os jovens doutoras/es selecionar alguma ou algumas das reas cientficas alvo, e tambm alguma ou algumas instituies universitrias localizadas num dos trs Estados do Sul do Brasil. Levantamento quantitativo de dados Ser feito um levantamento quantitativo de dados, mais geral, sobre a produo de conhecimento por parte de mulheres das reas de investigao propostas nas plataformas do CNPq e CAPES: dados sobre numero de pesquisadoras bolsistas em diferentes nveis das reas estudadas, publicaes em revistas classificadas no Qualis, participao de mulheres em laboratrios, ncleos de pesquisa, programas de psgraduao e associaes cientificas nacionais. As informaes obtidas sero organizadas em bancos de dados, tratadas estatisticamente e analisados comparativamente em relao aos dados internacionais sobre a participao de mulheres no campo da cincia e tecnologia. A anlise deste quadro geral facilitar o balizamento das reflexes sobre os contextos especficos. Etnografia e Observao Participantes Uma das principais abordagens terico-metodolgicas do projeto ser feita atravs do mtodo etnogrfico, que caracteriza o saber antropolgico contemporneo e se produz a partir do que Roberto Cardoso de Oliveira (2004) definiu como um processo de olhar, ouvir e escrever e por aquilo que Clifford Geertz (1989) denomina de compreenso e busca de redes de significados. O estudo se fundamentar tambm na etnografia dos laboratrios cientficos, proposta por autores como Bruno Latour (2000) ou Paul Rabinow (2003) e tem como objetivo acompanhar o dia a dia da produo cientifica em determinados espaos institucionais. Neste sentido a pesquisa seguir os princpios da constituio do saber etnogrfico a partir da relao de confiana que se estabelece entre pesquisador e grupo pesquisado (FONSECA, 2004). A observao participante (MALINOWSKI: 1976) ser realizada nos laboratrios e salas de aula, assim como se buscar registrar informaes em reunies de departamentos, equipes de pesquisa, seminrios, congressos, palestras, cursos, encontros, publicaes, etc. Desponta tambm como um novo e interessante campo de investigao das redes e representaes sobre o mundo contemporneo o acesso a redes eletrnicas e comunidades como o orkut e facebook, nas quais estes temas so tratados. Seguindo os princpios da tradio etnogrfica, todos os dados recolhidos a partir da observao participante sero registrados em dirios de campo e tratados posteriormente com instrumentos tericos do campo de estudos de gnero. Histrias de Vida e Mtodo Biogrfico A partir dos dados quantitativos e das observaes realizadas, buscaremos
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compreender como se produzem as trajetrias intelectuais das cientistas estudadas. Para isto utilizaremos o mtodo biogrfico e na captao de dados a partir de histrias de vida. Essa escolha motivada pela possibilidade de investigar de uma maneira mais aprofundada os contextos sociais e histricos em que se encontram as mulheres pesquisadas. Da mesma forma esta tcnica de investigao permite conhecer as identificaes (familiares, com professores, com outros indivduos modelo), os valores e as escolhas que as levaram a optar pelo campo no qual desenvolvem suas vidas profissionais. Questes ticas A pesquisa busca respeitar os indivduos e as instituies envolvidos na pesquisa e para tanto ser submetida ao Comit de Etica da UFSC. No que diz respeito aos princpios que a nortearo, os pesquisadores seguiro as normas dos cdigos de tica de suas associaes cientificas e em particular da Associao Brasileira de Antropologia (www.abant.org), que tem refletido e discutido exaustivamente esta questo ao longo de seus mais de 50 anos de existncia. VII METAS E RESULTADOS ESPERADOS Espera-se atravs da execuo deste projeto: a) Garantir um impacto significativo na produo e divulgao intelectual do Programa Interdisciplinar em Cincias Humanas; b) Promover a consolidao e a melhoria quantitativa e qualitativa da produo intelectual da rea de estudos de gnero do Programa e de outras instituies dos Estados envolvidos. c) Estimular a circulao nacional e internacional dosas pesquisadores/as envolvidos no projeto, permitindo a integrao de alunos/as de graduao em Iniciao Cientfica na realizao das pesquisas e no dilogo com outras equipes de pesquisa envolvidas. Estas metas sero alcanadas a partir dos indicadores que listamos a seguir. INDICADORES a) Publicaes: artigos publicados em revistas de referencia da rea ou em formato

de captulos de livros (coletneas). Dois artigos por ano, a ser escrito pela equipe de bolsistas individualmente ou em co-autoria (2 artigos por ano X 5 anos = 10 artigos/captulos) b) Participao em Palestras, Seminrios, Cursos de formao em diferentes

instituies do Estado de Santa Catarina. No mnimo uma participao por semestre de cada bolsista neste tipo de atividade num total de (2 participaes por ano por bolsista X 3 bolsistas X 5 anos = 30 participaes) c) Apresentao de trabalhos em eventos cientficos e tecnolgicos. 1 participao

por ano por cada bolsista (1 participao X 3 bolsistas X 5 anos = 15 apresentaes de papers) d) Participao no comit editorial da Revista Estudos Feministas dos 3 bolsistas,

tendo como resultado a publicao anual de trs nmeros da REF, num total de 15 nmeros da REF em 5 anos. e) Formao de Professores de ensino mdio e fundamental. Um curso por ano, no

segundo semestre, com a formao anual de 500 professores em 10 plos do Estado de Santa Catarina. Previso de formao de 2.500 professores em 5 anos. f) Participao na comisso organizadora do Seminrio Internacional Fazendo

Gnero, realizado nos anos pares (2010, 2012, 2014). Cada seminrio recebe de 2.500

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a 3.000 participantes, sendo que em trs edies atingiremos de 7.500 a 9.000 pesquisadores. g) h) Produo de um vdeo com resultados da pesquisa. Organizao de um seminrio internacional sobre Gnero e Cincias. Edio de

um livro com resultados da pesquisa e do seminrio. VIII PLANO DE TRABALHO O projeto ser desenvolvido junto rea de estudos de gnero do PPGICH-UFSC, em dilogos regulares com as Professoras Doutoras Joana Maria Pedro e Cristina Scheibe Wolff (Histria), Miriam Pillar Grossi e Carmen Rial (Antropologia), Mara Souza Lago (Psicologia) e Luzinete Simes Minella (Sociologia), do corpo de professoras permanentes do PPGICH-UFSC e com a equipe mais ampla de professoras doutoras vinculadas ao Instituto de Estudo de Gnero da UFSC. Cada um/a dos pesquisadores/as bolsistas de ps-doutorado vinculados ao projeto desenvolver uma pesquisa individual sobre uma rea cientfica (Engenharias, Cincias Exatas, Biotecnologias, Cincias da Sade) em instituio a ser definida, no Estado de Santa Catarina. Cada sub-projeto, a ser desenvolvido por um/a dos bolsistas contar com o apoio de estudantes de graduao em estgios de iniciao cientifica que so realizados semestralmente por estudantes dos cursos de graduao em Cincias Sociais, Histria e Psicologia junto aos ncleos de pesquisa aos quais as professoras doutoras do corpo permanente do DICH esto vinculadas. A pesquisa ser desenvolvida por etapas, que sero detalhadas semestralmente a partir dos projetos propostos pelos/as pesquisadores/as selecionados/as. Se buscar desenvolver paralelamente, ao longo dos cinco anos do projeto, pesquisas nas diferentes reas propostas, para se ter no final dos 5 anos, dados comparativos de mdio termo sobre a participao das mulheres nos campos estudados. CRONOGRAMA

Atividades Reviso Bibliografica Pesquisa de Campo Transcrio de entrevistas Organizaao de dados Apresentao de resultados parciais em eventos Participacao em cursos pos-graduao Participao no comit editorial da REFs Formaao de profs a distancia Publicao de resultados parciais Organizao de seminario Internacional Participao em bancas Assessoria a Politicas Publicas na rea de gnero Ediao de video sobre o projeto

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Organizao de um seminario internacional sobre Gnero e Cincias Publicao de um livro Publicao de resultados finais

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ESTIMATIVA DE APLICABILIDADE DO PROJETO O projeto visa aprofundar as pesquisas, ainda incipientes no Brasil, no campo dos estudos de gnero e cincias. Por se tratar de um campo prioritrio de Polticas Pblicas brasileiras, tal como explicitadas nas resolues da II Conferncia Nacional de Polticas para Mulheres (julho 2007) e do II Encontro de Ncleos de Pesquisa sobre Mulher e Gnero (junho 2009), o projeto ter impacto imediato na formulao e aplicao de aes polticas para a mudana nos indicadores de participao qualificada das mulheres no desenvolvimento cientifico e tecnolgico do pas. Este projeto visa contribuir para o desenvolvimento das atuais reas estratgicas de produo de conhecimento cientifico estabelecidas pelos Ministrios de Educao (atravs da CAPES) e de Cincia e Tecnologia (atravs do CNPq), atravs da reflexo critica a respeito das implicaes de gnero na construo destes conhecimentos no campo das engenharias, cincias exatas, biotecnologias e cincias da sade. Alguns dos campos de aplicao dos resultados deste projeto: 1. Colaborar, atravs de seus resultados para a formao qualificada e crtica de cientistas (homens e mulheres) das reas de engenharias, cincias exatas, biotecnologias e cincias da sade no que tange as relaes de gnero e a produo de conhecimentos, marcados por vises de desigualdades de gnero. 2. Contribuir para o desenvolvimento de metas assumidas pelo Governo Brasileiro junto ONU, atravs da conveno CEDAW de polticas de incentivo a maior participao de mulheres cientistas no campo cientfico e tecnolgico e na liderana de diferentes campos de conhecimento. 3. Colaborar na introduo de temticas de gnero no interior dos cursos de formao, de graduao e ps-graduao, de diferentes reas cientficas. 4. Estimular, atravs de assessorias e atividades realizadas junto ao sistema escolar de primeiro e segundo graus, jovens estudantes do sexo feminino a seguirem carreiras cientficas, consideradas masculinas como Matemtica, Fsica, Qumica, Engenharias, Biotecnologias, Computao, Nanotecnologia, Medicina, etc.

BIBLIOGRAFIA DE REFERNCIA ALENCAR, Maria de Clefas Faggion. Relaes de gnero e produo cientfica de pensadores da Embrapa. Trabalho apresentado no Seminrio Internacional Fazendo Gnero 7 Gnero e Preconceitos, Florianpolis, 28 a 31 de agosto de 2006. BITTENCOURT, Silvana Maria. Existe um outro lado do rio? Um dilogo entre a cultura da engenharia e as relaes de gnero no Centro Tecnolgico da UFSC. 2006. 141f. Dissertao (Mestrado) Universidade Federal de Santa Catarina. Sociologia Poltica. CABRAL, Carla Giovana. O conhecimento dialogicamente situado : histrias de vida, valores humanistas e conscincia crtica de professoras do Centro Tecnolgico da UFSC. Florianpolis, 2006. 205 f.Tese (Doutorado) ,Universidade Federal de Santa Catarina. Ps-Graduao em Educao Cientfica e Tecnolgica. CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. O trabalho do antroplogo: olhar, ouvir, escrever.IN: Revista de Antropologia, So Paulo: UNESP, 2000. CORRA, Mariza. Antroplogas & Antropologia. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003.

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DIAS, Maria Odila Leite da Silva. Novas subjetividades na pesquisa histrica feminista: uma hermenutica das diferenas. In: Revista Estudos Feministas, Vol. 2, 2/1994. p. 373/386 FLAX, Jane. Ps-modernismo e as relaes de gnero na teoria feminista. In: HOLLANDA, Helosa Buarque de (org.) Ps-Modernismo e Poltica, Rio de Janeiro: Rocco, 1991, p. 217-250. FONSECA, Cladia. Famlia, Fofoca e honra: etnografia de relaes de gnero e violncia em grupos populares. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. GEERTZ, Clifford. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989. GOLDE, Peggy, (ed.), Women in the Field: Anthropological Experiences, Berkeley: University of California Press, 1970. GROSSI, M. P. Duas Germaines e Uma Denise: as alunas de Mauss. In: MOTTA, Antonio; CAVIGNA, Julie. (Orgs.). Antropologia Francesa no Sculo XX. 1. ed. Recife: Massangana, 2006. ________ Entres Anthropologie, Dictionnaire des Femmes Cratrices, Paris, Editions des Femmes, (no prelo). GROSSI, Miriam Pillar; RIAL, Carmen Silvia e TASSINARI, Antonella (Orgs.) . Ensino de Antropologia no Brasil formao, prticas disciplinares e alm-fronteiras. 1. ed. Blumenau: Nova Letra, 2006. v. 1. 454 p. HARAWAY, Donna, Saberes localizados: a questo da cincia para o feminismo e o privilgio da perspectiva parcial. Cadernos Pagu, (5), 1995: 07-42. HARDING, Sandra. Ciencia y feminismo. Madrid, Edciones Morata, 1996. LAGO, Mara Coelho de Souza; TONELI, Maria Juracy Filgueiras; BEIRAS, Adriano; MULLER, Rita de Cssia e VAVASSORI, Mariana (orgs.) Gnero e Pesquisa em Psicologia Social. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2008. v. 1. LATOUR, Bruno. Cincia em Ao: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. So Paulo: Editora UNESP. 2000. LOPES, Maria Margaret. Aventureiras nas cincias: refletindo sobre gnero e histria das cincias no Brasil. Cadernos Pagu, v. 10, 1998. LOPES, Maria Margaret (Org.) Cadernos Pagu: gnero, cincia, histria. Campinas: Unicamp, 2000. ________ Sobre convenes em torno de argumentos sobre autoridade. In: Cadernos Pagu: cincia, substantivo feminino, plural. Campinas: Unicamp, 2006, p. 35-61. _________ Consideraciones sobre gnero y ciencias en la trayectoria feminista de Bertha Maria Julia Lutz (1894-1976). In: MIQUEO, Consuelo; BARRAL, Maria Jos e MAGALLN, Carmen. (Orgs.). Estudios Inberoamericanos de gnero en ciencia, tecnologa y salud. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza, 2008, v. , p. 509514. KELLER, Evelyn Fox & LONGINO, Helen E, (eds.) Feminism & Science. Oxford: Oxford University Press, 1996. MACHADO, Lia Zanotta. Feminismo, academia e interdisciplinaridade. In: COSTA, Albertina de OLiveira e BRUSCHINI, Cristina (orgs.) Uma questo de gnero. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos; So Paulo: Fundao Carlos Chagas, 1992. p. 24-38. MALCOLM, Shirley, RIAL, Carmen, GROSSI, Miriam. Gnero e Cincia Entrevista

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com Shirley Malcolm. Revista Estudos Feministas, Vol 14, 345-353, 2006. MALINOWSKI, Bronislaw. Argonautas do Pacfico Ocidental. So Paulo: Abril Cultural, 1976. MELO, Hildete Pereira de; LASTRES, Helena Maria Martins. Mulher, ciencia e tecnologia no Brasil. In: Proyecto Iberoamericano de Ciencia, Tecnologa y Gnero (GENTEC): Reporte Iberoamericano. Madrid: OEI, UNESCO, 2004. ________ Gnero no sistema de cincia, tecnologia e inovao no Brasil. In: Revista Gnero. Ncleo de Estudos de Gnero/UFF, v. 4, n. 2, 2004. MELO, Hildete Pereira de; RODRIGUES, Ligia M. C. S. Pioneiras das Cincias no Brasil. So Paulo: Sociedade Brasileira Para o Progresso da Cincia, 2006. MELO, Hildete Pereira de. A produo cientfica brasileira no feminino. Cadernos Pagu, Unicamp, v. 27, p. 301-332, 2006. MINELLA, Luzinete Simes. Autodeterminao e passividade feminina e masculina no campo da sade reprodutiva. Revista Estudos Feministas, vol. 8, n. 1, p.169-185, 2000. NUERNBERG, Adriano. Gnero no contexto da produo cientfica brasileira em psicologia, 2005. Tese (Doutorado) Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Cincias Humanas. Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas. OSADA, Neide Mayumi ; COSTA, Maria Conceio da . A construo da Nova Biologia: relaes de gnero nos laboratrios do Projeto Genoma da Fapesp. Cadernos de Gnero e Tecnologia (CEFET/PR), v. 11, p. 21-34, 2007. PEDRO, Joana Maria. Lexprience des contraceptis au Brsil: une question de gnration. Cahiers du Brsil Contemporain, Paris Frana, v. 55-56, p. 69-92, 2004. PREZ SEDEO, Eulalia, ROCHA, Cristina, GROSSI, Miriam. Entrevista com Eulalia Perez-Sedeo. Revista Estudos Feministas, vol. 17, n.1, 2009. RABINOW, Paul. Anthropos Today: Reflections on Modern Equipment. Princeton University Press, 2003. ROCHA, Cristina Tavares da Costa. Gnero em ao: rompendo o teto de vidro? : novos contextos da tecnocincia. Florianpolis, 2006. 244 f. Tese (Doutorado) Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Cincias Humanas. Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas. SCHIEBINGER, Londa. O feminismo mudou a cincia? Bauru: Editora da Universidade do Sagrado Corao, 2001. SOARES, Thereza Amlia. Mulheres em cincia e tecnologia: ascenso limitada. Qumica Nova, vol. 24, n. 2, maro/abril 2001. SUCUPIRA, Gicele. As meninas no gostam da Matemtica ou a Matemtica no gosta das meninas? Trabalho de Concluso de Curso de Graduao em Cincias Sociais, Universidade Federal de Santa Catarina, 2008. TABAK, Fanny. O laboratrio de Pandora: estudos sobre a cincia no feminino. Rio de Janeiro: Garamond, 2002. TAMANINI, Marlene. Novas Tecnologias Reprodutivas Conceptivas luz da biotica e das teorias de gnero: casais e mdic@s no Sul do Brasil, 2003. Tese (Doutorado) Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Cincias Humanas. Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas. TEBET, Mani. Mulheres na engenharia: transgresso? Trabalho apresentado no
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Seminrio Internacional Fazendo Gnero 8 Corpo, Violncia e Poder, Florianpolis, 25 a 28 de agosto de 2008.

[1] [1] Integram o quadro permanente da rea as seguintes pesquisadoras: Carmen Silvia Rial (Dra. em Antropologia), Joana Maria Pedro (Dra. em Histria), Luzinete Simes Minella (Dra. em Sociologia), Mara Coelho de Souza Lago (Dra. em Psicologia da Educao ) e Miriam Pillar Grossi (Dra. em Antropologia). Colaboram tambm com a rea, Cristina Scheibe-Wolff (Dra. em Histria) e Snia Weidner Maluf (Dra. em Antropologia). [2] As inscries para esse concurso podem ser feitas entre 01 de julho e 15 de setembro de 2009. As Medalhas de Honra LOral Portugal para as Mulheres na Cincia, destinam-se realizao de estudos avanados de investigao cientfica, a nvel de ps-doutoramento, em universidades ou outras instituies portuguesas de reconhecido mrito, no domnio das Cincias da Vida. Podem candidatar-se todas as doutoradas que tenham obtido o grau de doutoramento h menos de 5 anos at data de abertura do concurso e que no ultrapassem, at essa mesma data, 35 anos de idade. (Essas informaes constam no site da Fundao de Cincia e Tecnologia: http://alfa.fct.mctes/apoios/premios/loreal. Consulta feita em 21.07.2009).

Programao de atividades de pesquisadoras francesas no Brasil em abril de 2011 na UFSC e em outras instituies do Brasil
Publicado em 22 de maro de 2011

Programao de atividades de pesquisadoras francesas no Brasil em abril de 2011 na UFSC e em outras instituies do Brasil

CALENDRIO

Segunda 11 de abril de 2011 18:30 s 20:00 Auditorio do CFH Conferncia de Michel Bozon (INED) Uma perspectiva sociolgica sobre violncia sexual (Conferncia em portugus) Tera 12 de abril de 2011 14 s 18hs Local: Mini-auditorio do CFH Aula 2 Curso Michel Bozon Sexualidade, gnero, geraes O que os inquritos sobre comportamentos sexuais na Frana dizem sobre o gnero: approximaes entre mulheres e homens o reformulao da assimetria? (curso em portugus)

Quarta 13 de abril de 2011 10:30 s 12:00 Local: Sala 310 CFH Palestra de Agns Fine (EHESS) Gnero, Adoo e Pluriparentalidades contemporneas (Palestra em francs com traduo consecutiva feita por Miriam Grossi) Quinta 14 de abril de 2011 18:30 s 22:00 Mini-auditorio do CFH Aula 3 Curso Curso Michel Bozon Sexualidade, gnero, geraes -Socializao em sexualidade e geraes: processos universais e particularidades latinoamericanas
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(curso em portugus) Sexta 15 de abril de 2011 18:30 s 22:00 Mini-auditorio do CFH Aula 4 Curso Curso Michel Bozon Sexualidade, gnero, geraes Sade, sade sexual, sexualidade: uma abordagem sociolgica (curso em portugus)

Quinta 14 e Sexta 15 de abril Atividades no PPGAS-UFRGS em Porto Alegre Agns Fine Changements de nom et sentiment de soi Sylvie Mouysset -Papiers de famille : une identit construite ? Lexemple des livres de raison Danielle Rives -Mourir au monde et renatre au divin : le nom en religion ( sob a coordenao de Claudia Fonseca horrio e local a ser definido) Tera 19 de abril de 2011 16:30 s 18:00 Sala 10 da Histria CFHPalestra de Sylvie Mouysset (Universit de Toulouse Le Mirail) Da familia ao individuo, os usos da escrita ordinria nos livres de raison franceses (Sculos XV-XIX)

(Palestra em francs com traduo consecutiva feita por Joana Pedro)

Quarta 20 de abril de 2011 10:30 s 12:00 Palestra de Agns Fine (EHESS) A contruo social da feminilidade na Frana: das sociedades rurais sociedade contempornea Local: Sala 310 CFH (Palestra em francs com traduo consecutiva feita por Miriam Grossi) Segunda 25 de abril de 2011 Atividade de Agns Fine na UFMT em Cuiab sob coordenao de Flavio Tarnovski (a confirmar)

Quarta 27 de abril de 2011 8:30 s 10hs Local: Sala 310 CFH Palestra de Danielle Rives (Frana) Dissimulado, vivido, cuidado: o corpo disciplinado das mulheres religiosas. (Palestra em francs com traduo consecutiva feita por Miriam Grossi) 10:30 s 12:30 Local sala 310 CFH. Palestra de Sylvie Mouysset (Universit de Toulouse Le Mirail)- Sofrer, curar, amar. Escrita e conscincia de si no feminino na Europa do sculo XV ao sculo XX. (Palestra em francs com traduo consecutiva feita por Joana Pedro) 18:30 s 20:00 Local Auditrio do CFH Conferncia de Agns Fine Parentesco espiritual, Apadrinhamento e relaes familiares na Frana Contempornea

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PPGICH

8/30/11 10:51 PM

(A traduo da conferncia ser disponibilizada por escrito e apresentada em PP durante a conferncia que contar com a traduo de Carmen Rial) Sexta 29 de Abril de 2011 Atividades de Agns Fine na UFRJ sob a coordenao de Gilza Pereira (Programa de ps-graduao em Nutrio) Programa de Ps-graduao em Antropologia Social Programa Interdisciplinar em Cincias Humanas PROJETO CAPES-COFEBUC Coordenao: Miriam Grossi (UFSC-Brasil) e Agns Fine (EHESS-Frana)

Selecionados 2011
Publicado em 23 de fevereiro de 2011

LISTA DOS CANDIDATOS/AS SELECIONADOS/AS PARA INGRESSAR NO PPGICH EM 2011, POR ORDEM DE CLASSIFICAO
1 Paulo Sergio Rodrigues de Paula 2 Maria Cludia Quinto 3 Anamaria Marcon Venson 4 Letcia Cardoso Barreto 5 Ethel Jane Scliar Cabral 6 Elza Cristine Bevian 7 Luciano Jahnecka 8 Pedro Rosas Magrini 9 Melina de la Barrera Ayres 10 Cibele Dias da Silveira 11 Rosemeri Monteiro Vedan 12 Maria Eduarda Ramos

Florianpolis, 23 de maro de 2011. Comisso da Seleo 2011: Profa. Dra. Carmen Rial Profa. Dra. Eunice Sueli Nodari Profa. Dra. Luzinete Simes Minella Profa. Dra. Mara Coelho de Souza Lago Profa. Dra. Myriam Mitjavila Prof. Dr. Selvino Jos Assmann (Presidente)

Edital de Seleo 2011


Publicado em 23 de dezembro de 2010

Edital de Seleo 2011. Para mais informaes clique aqui

Resultado da Seleo de Bolsista PRODOC


Publicado em 22 de novembro de 2010

Marcos Aurlio Espndola foi o selecionado como bolsista do Programa de Apoio a Projetos Institucionais com a Participao de Recm-doutores PRODOC, para atuar no projeto de pesquisa Desastres ambientais e polticas pblicas em Santa Catarina
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PPGICH

8/30/11 10:51 PM

sob a orientao da Profa. Dra. Eunice Sueli Nodari, junto ao Programa de PsGraduao Interdisciplinar em Cincias Humanas PPGICH.

Notcias
Publicado em 13 de novembro de 2010

O egresso Ronaldo de Oliveira Corra acaba de ser contemplado com o PRMIO CAPES de TESE . Ele defendeu a tese Narrativas Sobre o Processo de Modernizarse: uma investigao sobre a economia poltica e simblica do artesanato recente em Florianpolis, Santa Catarina, BR, em maro de 2008 tendo como Orientadora: Carmen Silvia Moraes Rial e como Co-orientador: Gilson Leandro Queluz. (SMA) A egressa de nosso programa Marins Ribeiro dos Santos, que defendeu tese em maro deste ano de 2010, com o ttulo O Design Pop no Brasil dos anos 1970: Domesticidade e Relaes de Gnero na Revista Casa & Jardim. tendo por orientadora: Joana Maria Pedro e como co-orientadora: Carmen Silvia Moraes Rial (EGE) ser premiada em So Paulo, no dia 23/11, s 18:45 com o prmio MCM Prmio Design por trabalho escrito (tese). O PPGICH Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas vem, com muita tristeza, informar que o doutorando, da turma 2007, Fernando Arteche Hamilton, faleceu dia 9/11, vtima de um cancer do pncreas. O Programa encaminha para a famlia, os amigos e colegas seus sinceros psames.

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