NIVEL: NB3 PERODO DURACIN: 5 CLASES UNIDAD : Detrs de la pista escondida de los textos publicitarios O.F.

: Decodificar y analizar comprensiva y crticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin. C.M.O. : Anlisis de avisos publicitarios, destacando el papel de los recursos grficos. HABILIDADES: Identificar y elegir registros presentes en textos publicitarios. Interp retar y crear Metfora presente en textos publicitarios. Inferir Presuposiciones presentes en los textos publicitarios. Sintetizar el mensaje presente en los textos publicitarios. Clas e 1 Objetivo Clase Identificar y elegir registros presentes en textos publicitario s. Contenido CONCEPTUAL: Registro del habla usados en textos publicitarios. PROCEDIMENT AL: Lectura y anlisis de textos publicitarios. ACTITUDINAL: Actitud adecuada a Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- En grupos observan e interactan con textos publicitarios de diarios y revistas trados de sus hogares. 2.- Se invita a los alumnos/as a comentar la publicidad observada. Luego responden a la sgte. Pregunta: Para qu sirven los textos publicitarios? Lluvia de Ideas. DESARROLLO: 3.Seleccin de 1 texto publicitario extrado de revista y otro de diario. 2.- Leen los textos seleccionados Recursos/Materi ales Diarios y Revistas. Recortes de textos publicitarios de Diarios y Revistas. Evaluacin / Indicadores Evaluacin Inicial: * Reconoce objetivo textos publicitarios. * Identifica Registros del habla utilizados en textos publicitarios.

45

Afiche Publicitario de un producto dirigido a nios/as (aporte de alumno/a a la clase). Evaluacin Formativa: Caja adecuada Observacin como buzn con Directa: tarjetas para * Identifica

cada tipo de situacin comunicativa o registro del habla.

e identifican al destinatario y Simulacro de destinatarios de situacin comunicativa presente situaciones los textos en el texto. comunicativas. publicitarios. 3.- Analizan junto a profesora * Reconoce afiche publicitario descubriendo distintas claves lingsticas que sealan la situaciones situacin comunicativa y el comunicativas. destinatario. 4.- Retoman textos publicitarios escogidos por ellos y analizan las claves lingsticas presenten que confirman la situacin comunicativa y el destinatario al cual est dirigido el texto. CIERRE: 5.- Juego el Buzn: Simulacro de Situaciones, un alumno extrae de una caja tipo buzn una tarjeta la que contiene una situacin comunicativa y los alumnos/as responden el registro de habla apropiado para cada situacin. Ej: Situacin: Una secretaria informando a su jefe de las novedades en la oficina durante su ausencia. Respuesta: Registro Culto Formal En una fiesta de cumpleaos, un amigo saludando al cumpleaero. Respuesta: Registro Informal

Clas e 2 45

Objetivo Clase en textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Recursos Literarios: Metfora. PROCEDIMENT AL: Lectura e interpretacin de Metforas. ACTITUDINAL: Respeto y aceptacin de opiniones distintas a las propias.

Coloquial. En un juicio cuando el juez se dirige al acusado para dictar su condena. Respuesta: Registro Culto Formal. Cuando en un partido de ftbol los hinchas le gritan groseras al arbitro por cobrar un penal a su equipo favorito. Respuesta: Registro Vulgar. Actividades/Evaluacin

INICIO: 1.Juego el Quemadito: La profesora lanza una pelota de papel a un alumno/a, el/la cual debe mencionar una idea de lo aprendido la clase anterior. 2.-Conversacin inicial donde los alumnos/as responden a la pregunta Qu es una metfora?. DESARROLLO: 3.Lectura de Metforas presentes en textos poticos. 4.- Buscan y leen Metforas en textos publicitarios, interpretan metforas, buscando la asociacin con el producto y las cualidades que encierra. Coevaluacin 5.- Recortan imgenes que les *Crea metforas.

Recursos/Materi ales Evaluacin de Proceso: Observacin Directa * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario. * Comprende el concepto que encierra las metforas ledas. * Crea Metfora asociando conceptos.

Indicadores Evaluacin Inicial: *Conoce lo que es una metfora. *Presenta ejemplos de metfora. Evaluacin de Proceso: Observacin Directa * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario. * Comprende el concepto que encierra las

llame la atencin de revistas o diarios y crean Metforas para elaborar un anuncio publicitario, destacando las cualidades del producto. CIERRE: 6.- Presentan sus Metforas al curso. 7.Co-evalan las Metforas creadas por sus compaeros.

*Las metforas creadas tienen relacin con la imagen presentada. *Logra transmitir un mensaje preciso a travs de la metfora creada..

metforas ledas. * Crea Metfora asociando conceptos. Coevaluacin *Crea metforas. *Las metforas creadas tienen relacin con la imagen presentada. *Logra transmitir un mensaje preciso a travs de la metfora creada. Indicadores

Clas e 3 45

Objetivo Clase Inferir Presuposici ones presentes en los textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Presuposicion es en textos publicitarios PROCEDIMENT AL: Formulacin

Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- El Gato Preguntn: se invita a los dos ltimos alumnos/as de la lista a jugar a la pizarra un Gato, el alumno/a que pierde debe comentar lo aprendido la clase anterior, el alumno ganador hace las preguntas. 2.- La profesora pregunta a los alumnos/as Cundo una persona

Recursos/Materi ales Diccionario de la Evaluacin lengua Espaola. Inicial: * Identifica el Avisos concepto de Publicitarios presuposicin. trados de sus * Presenta hogares. ejemplos en los cuales se genera Hojas Blancas presuposicin. tamao oficio.

de Hiptesis del mensaje de un texto publicitario. ACTITUDINAL: Participacin espontnea y colaborativa dentro del grupo de trabajo.

presupone una idea frente a una situacin determinada?. 3.- Buscan en el diccionario la palabra presuposicin y la relacionan con las ideas surgidas de la pregunta presentada por la profesora. DESARROLLO: 4.- Observan volante publicitario Creditazo Dieciochero 5.- Leen el volante publicitario con una lectura textual y luego una inferencial para descubrir el mensaje transmitido, comentan al grupo sus presuposiciones. 6.- Revisan y leen los textos publicitarios de la clase anterior, buscando un enunciado que los haga inferir presuposiciones. 7.- Escriben los enunciados que encuentran y los comparten con sus compaeros. 8.- Escogen un juego de su inters (cartas lminas, etc.), elaboran un volante publicitario que presente presuposiciones, ofreciendo esos productos. CIERRE: 9.- Cada grupo presenta al curso su volante publicitario y lo

Plumones. Cuadernos. Lpices. Volante Publicitario Creditazo Dieciochero

Evaluacin de Proceso: Observacin Directa * Interpreta mensajes que incluyen presuposiciones contextuales, culturales y sociales.

Clas e 4 45

Objetivo Clase Sintetizar el mensaje presente en los textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Sntesis de mensajes contenidos en textos publicitarios. PROCEDIMENT AL: Lectura y seleccin de ideas principales de un texto. ACTITUDINAL: Trabajo Colaborativo Grupal

comentan. 10.- Junto con la profesora, en forma oral elaboran un organizador grfico que indique los pasos para hacer presuposiciones durante la lectura de un texto (un manual para hacer presuposiciones), registran en sus cuadernos . Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- Juego de Autopencil: Los alumnos/as escriben en su cuaderno un listado con todo lo que recuerdan de la clase anterior. Se les otorgan cinco minutos y a la voz de Alto, dejan de escribir y gana el que tenga ms ideas correctas. 2.- Juego Adivina la pelcula, un/a alumno/a pasa a realizar la mmica de una pelcula y sus compaeros deben adivinar qu pelcula es. (Los alumnos/as debern ser capaces de sintetizar el concepto de la en un minuto) DESARROLLO: 3.- En grupo observan avisos publicitarios, que publiciten un

Recursos/Materi ales Avisos publicitarios presentados por la profesora. Cuaderno. Lpices. Cartulina. Plumones.

Indicadores Evaluacin inicial. * Seala ms de tres conceptos de textos publicitarios. * Logra sintetizar conceptos en una sola idea. Evaluacin de Proceso: * Logra identificar las ideas principales de un texto publicitario. * Sintetiza en una idea los

Anlisis de avisos publicitarios

Clas e 5

Objetivo Clase Evaluar Habilidade s adquiridas de Comprensi n Lectora de Textos Publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Comprensin Lectora: Literal, Inferencial y Juicio Crtico Valrico. PROCEDIMENT AL: Formulacin de Hiptesis.

producto en particular. Ejemplo: la leche. 4.- Analizan y comentan cada uno de los textos y responden Cul es el producto publicitado? Cul de los textos presenta mejor el mensaje? y por qu? 5.- Se les solicita a los alumnos que elijan uno de los avisos publicitario, y resuman en una oracin el mensaje central del texto. CIERRE: 6.- Presentan en una hoja de cartulina la oracin producida y explican en que elementos del texto publicitario se basaron para realizar el resumen. Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- Juego de activacin conocimientos Previos El mentiroso. La profesora presenta distintas ideas de los textos publicitarios y sus caractersticas, cuando la idea es verdadera el alumno se tiene que sentar, si es Falsa se queda de pie. Pierde y se convierte en mentiroso el alumno que siendo verdadera la idea, se queda de

mensajes presentes en un texto publicitario.

Recursos/Materi ales Prueba Sumativa

Indicadores * Reconoce objetivo textos publicitarios. * Identifica Registros del habla utilizados en textos publicitarios. * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario.

Lectura Literal Lectura Inferencial Lectura Crtica. ACTITUDINAL: Se dedica a concluir sus actividades.

pie. Para Poder, limpiarse de su mentira, tiene que aportar con una idea que no se haya mencionado antes y que tenga relacin con los contenidos abordados en la unidad. DESARROLLO: 2.- Prueba Sumativa de Lectura Comprensiva de Textos Publicitarios, incluye Antes de la lectura, Durante la lectura y Despus de la Lectura. CIERRE: 3.- Presentan sus respuestas al curso para su anlisis y correccin.

* Comprende el concepto que encierra las metforas ledas. * Interpreta mensajes que incluyen presuposiciones contextuales, culturales y sociales. * Logra identificar las ideas principales de un texto publicitario. * Sintetiza en una idea los mensajes presentes en un texto publicitario.

NIVEL: NB3 PERODO DURACIN: 5 CLASES UNIDAD : Detrs de la pista escondida de los textos publicitarios O.F. : Decodificar y analizar comprensiva y crticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin.

C.M.O. : Anlisis de avisos publicitarios, destacando el papel de los recursos grficos. HABILIDADES: Identificar y elegir registros presentes en textos publicitarios. Interp retar y crear Metfora presente en textos publicitarios. Inferir Presuposiciones presentes en los textos publicitarios. Sintetizar el mensaje presente en los textos publicitarios. Clas e 1 Objetivo Clase Identificar y elegir registros presentes en textos publicitario s. Contenido CONCEPTUAL: Registro del habla usados en textos publicitarios. PROCEDIMENT AL: Lectura y anlisis de textos publicitarios. ACTITUDINAL: Actitud adecuada a cada tipo de situacin comunicativa o registro del Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- En grupos observan e interactan con textos publicitarios de diarios y revistas trados de sus hogares. 2.- Se invita a los alumnos/as a comentar la publicidad observada. Luego responden a la sgte. Pregunta: Para qu sirven los textos publicitarios? Lluvia de Ideas. DESARROLLO: 3.Seleccin de 1 texto publicitario extrado de revista y otro de diario. 2.- Leen los textos seleccionados e identifican al destinatario y situacin comunicativa presente en el texto. 3.- Analizan junto a profesora Recursos/Materi ales Diarios y Revistas. Recortes de textos publicitarios de Diarios y Revistas. Evaluacin / Indicadores Evaluacin Inicial: * Reconoce objetivo textos publicitarios. * Identifica Registros del habla utilizados en textos publicitarios.

45

Afiche Publicitario de un producto dirigido a nios/as (aporte de alumno/a a la clase). Evaluacin Formativa: Caja adecuada Observacin como buzn con Directa: tarjetas para * Identifica Simulacro de destinatarios de situaciones los textos comunicativas. publicitarios. * Reconoce

habla.

afiche publicitario descubriendo claves lingsticas que sealan la situacin comunicativa y el destinatario. 4.- Retoman textos publicitarios escogidos por ellos y analizan las claves lingsticas presenten que confirman la situacin comunicativa y el destinatario al cual est dirigido el texto. CIERRE: 5.- Juego el Buzn: Simulacro de Situaciones, un alumno extrae de una caja tipo buzn una tarjeta la que contiene una situacin comunicativa y los alumnos/as responden el registro de habla apropiado para cada situacin. Ej: Situacin: Una secretaria informando a su jefe de las novedades en la oficina durante su ausencia. Respuesta: Registro Culto Formal En una fiesta de cumpleaos, un amigo saludando al cumpleaero. Respuesta: Registro Informal Coloquial. En un juicio cuando el juez se dirige al acusado para dictar su condena. Respuesta: Registro

distintas situaciones comunicativas.

Clas e 2 45

Objetivo Clase en textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Recursos Literarios: Metfora. PROCEDIMENT AL: Lectura e interpretacin de Metforas. ACTITUDINAL: Respeto y aceptacin de opiniones distintas a las propias.

Culto Formal. Cuando en un partido de ftbol los hinchas le gritan groseras al arbitro por cobrar un penal a su equipo favorito. Respuesta: Registro Vulgar. Actividades/Evaluacin INICIO: 1.Juego el Quemadito: La profesora lanza una pelota de papel a un alumno/a, el/la cual debe mencionar una idea de lo aprendido la clase anterior. 2.-Conversacin inicial donde los alumnos/as responden a la pregunta Qu es una metfora?. DESARROLLO: 3.Lectura de Metforas presentes en textos poticos. 4.- Buscan y leen Metforas en textos publicitarios, interpretan metforas, buscando la asociacin con el producto y las cualidades que encierra. 5.- Recortan imgenes que les llame la atencin de revistas o diarios y crean Metforas para elaborar un anuncio publicitario, destacando las cualidades del

Recursos/Materi ales Evaluacin de Proceso: Observacin Directa * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario. * Comprende el concepto que encierra las metforas ledas. * Crea Metfora asociando conceptos. Coevaluacin *Crea metforas. *Las metforas creadas tienen relacin con la imagen

Indicadores Evaluacin Inicial: *Conoce lo que es una metfora. *Presenta ejemplos de metfora. Evaluacin de Proceso: Observacin Directa * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario. * Comprende el concepto que encierra las metforas ledas. * Crea Metfora asociando conceptos.

producto. CIERRE: 6.- Presentan sus Metforas al curso. 7.Co-evalan las Metforas creadas por sus compaeros.

presentada. *Logra transmitir un mensaje preciso a travs de la metfora creada..

Clas e 3 45

Objetivo Clase Inferir Presuposici ones presentes en los textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Presuposicion es en textos publicitarios PROCEDIMENT AL: Formulacin de Hiptesis del mensaje de un texto publicitario.

Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- El Gato Preguntn: se invita a los dos ltimos alumnos/as de la lista a jugar a la pizarra un Gato, el alumno/a que pierde debe comentar lo aprendido la clase anterior, el alumno ganador hace las preguntas. 2.- La profesora pregunta a los alumnos/as Cundo una persona presupone una idea frente a una situacin determinada?. 3.- Buscan en el diccionario la palabra presuposicin y la

Recursos/Materi ales Diccionario de la Evaluacin lengua Espaola. Inicial: * Identifica el Avisos concepto de Publicitarios presuposicin. trados de sus * Presenta hogares. ejemplos en los cuales se genera Hojas Blancas presuposicin. tamao oficio. Evaluacin de Plumones. Proceso: Observacin Cuadernos. Directa

Coevaluacin *Crea metforas. *Las metforas creadas tienen relacin con la imagen presentada. *Logra transmitir un mensaje preciso a travs de la metfora creada. Indicadores

ACTITUDINAL: Participacin espontnea y colaborativa dentro del grupo de trabajo.

relacionan con las ideas surgidas de la pregunta presentada por la profesora. DESARROLLO: 4.- Observan volante publicitario Creditazo Dieciochero 5.- Leen el volante publicitario con una lectura textual y luego una inferencial para descubrir el mensaje transmitido, comentan al grupo sus presuposiciones. 6.- Revisan y leen los textos publicitarios de la clase anterior, buscando un enunciado que los haga inferir presuposiciones. 7.- Escriben los enunciados que encuentran y los comparten con sus compaeros. 8.- Escogen un juego de su inters (cartas lminas, etc.), elaboran un volante publicitario que presente presuposiciones, ofreciendo esos productos. CIERRE: 9.- Cada grupo presenta al curso su volante publicitario y lo comentan. 10.- Junto con la profesora, en forma oral elaboran un organizador grfico que indique

Lpices. Volante Publicitario Creditazo Dieciochero

* Interpreta mensajes que incluyen presuposiciones contextuales, culturales y sociales.

Clas e 4 45

Objetivo Clase Sintetizar el mensaje presente en los textos publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Sntesis de mensajes contenidos en textos publicitarios. PROCEDIMENT AL: Lectura y seleccin de ideas principales de un texto. ACTITUDINAL: Trabajo Colaborativo Grupal Anlisis de avisos publicitarios

los pasos para hacer presuposiciones durante la lectura de un texto (un manual para hacer presuposiciones), registran en sus cuadernos . Actividades/Evaluacin INICIO: 1.- Juego de Autopencil: Los alumnos/as escriben en su cuaderno un listado con todo lo que recuerdan de la clase anterior. Se les otorgan cinco minutos y a la voz de Alto, dejan de escribir y gana el que tenga ms ideas correctas. 2.- Juego Adivina la pelcula, un/a alumno/a pasa a realizar la mmica de una pelcula y sus compaeros deben adivinar qu pelcula es. (Los alumnos/as debern ser capaces de sintetizar el concepto de la en un minuto) DESARROLLO: 3.- En grupo observan avisos publicitarios, que publiciten un producto en particular. Ejemplo: la leche. 4.- Analizan y comentan cada uno de los textos y responden

Recursos/Materi ales Avisos publicitarios presentados por la profesora. Cuaderno. Lpices. Cartulina. Plumones.

Indicadores Evaluacin inicial. * Seala ms de tres conceptos de textos publicitarios. * Logra sintetizar conceptos en una sola idea. Evaluacin de Proceso: * Logra identificar las ideas principales de un texto publicitario. * Sintetiza en una idea los mensajes presentes en un texto publicitario.

Clas e 5

Objetivo Clase Evaluar Habilidade s adquiridas de Comprensi n Lectora de Textos Publicitario s.

Contenido CONCEPTUAL: Comprensin Lectora: Literal, Inferencial y Juicio Crtico Valrico.

Cul es el producto publicitado? Cul de los textos presenta mejor el mensaje? y por qu? 5.- Se les solicita a los alumnos que elijan uno de los avisos publicitario, y resuman en una oracin el mensaje central del texto. CIERRE: 6.- Presentan en una hoja de cartulina la oracin producida y explican en que elementos del texto publicitario se basaron para realizar el resumen. Actividades/Evaluacin

INICIO: 1.- Juego de activacin conocimientos Previos El mentiroso. La profesora presenta distintas ideas de los textos publicitarios y sus caractersticas, cuando la idea es verdadera el alumno se tiene que PROCEDIMENT sentar, si es Falsa se queda de AL: pie. Pierde y se convierte en Formulacin mentiroso el alumno que siendo de Hiptesis. verdadera la idea, se queda de Lectura Literal pie. Para Poder, limpiarse de su Lectura mentira, tiene que aportar con Inferencial una idea que no se haya Lectura mencionado antes y que tenga

Recursos/Materi ales Prueba Sumativa

Indicadores * Reconoce objetivo textos publicitarios. * Identifica Registros del habla utilizados en textos publicitarios. * Reconoce Metfora dentro de un texto publicitario. * Comprende el concepto que encierra las metforas ledas.

Crtica. ACTITUDINAL: Se dedica a concluir sus actividades.

relacin con los contenidos abordados en la unidad. DESARROLLO: 2.- Prueba Sumativa de Lectura Comprensiva de Textos Publicitarios, incluye Antes de la lectura, Durante la lectura y Despus de la Lectura. CIERRE: 3.- Presentan sus respuestas al curso para su anlisis y correccin.

* Interpreta mensajes que incluyen presuposiciones contextuales, culturales y sociales. * Logra identificar las ideas principales de un texto publicitario. * Sintetiza en una idea los mensajes presentes en un texto publicitario.