PRLOGOS DE CAMINO DE XIMENA Comprensin literal 1.- Escribe verdadero (V) o falso (F) segn el prlogo del autor.

( V ) Viva entregado a los libros, ( F ) No sola enamorarse y estaba solo. ( F ) Cuando decidi salir a buscar una mujer, se encontr con Ximena, ( V ) Afirma que el libro trata sobre su bsqueda del amor. (V ) No considera que el libro que ha escrito sea una novela. 2.- Extrae y copia del prlogo del autor dos frases en que este se describa fsicamente y otras dos en que describa su personalidad. a) COMO ERA DE NOCHE Y SOY MIOPE b) EN 1995, CUANDO TENA 26 AOS c) HE SIDO UN ENAMORADO PLATNICO POR DECRETO d) MI TIMIDEZ CON LAS MUJERES 3.- Une con una flecha cada libro (mencionado en el segundo prlogo) con su autor Mario Vargas Llosa a. Camino de Ximena Martn Adn b. 5 metros de poemas c. La ta Julia y el escribidor d. La casa de cartn Carlos Oquendo de A. Santiago del Prado Comprensin inferencial 7.- Completa el siguiente cuadro sobre el prlogo de autor. a) Est dividido en TRES partes. b) La primera parte tiene como tema: LA BSQUEDA DEL AMOR Y SU RELACIN CON LAS MUJERES c) El tema de la segunda parte es : LA FORMA EN QUE SUPO DE LA EXISTENCIA DE JIMENA d) En la tercera parte el tema es: LA DESCRIPCIN DEL LIBRO

8.- Por qu razn el autor habr dividido as su prlogo? Encierra la respuesta que creas correcta. a. Por motivos de espacio en el libro. b. Para que se pueda leer por partes. c. Para presentar su propio estilo de escritura, d. Escribi las partes en das diferentes. e. Le habla a tres lectores distintos.

4.- Subraya el ttulo del relato que se encuentra dentro de la novela de Santiago del Prado. a. "La desdicha de sus amores" b. "El amor platnico" c. "Salamandras enamoradas" d. "Salamandras del fsforo" 5.- Cules son las caractersticas del amor platnico? Encierra las respuestas correctas. a. Es aquel que no se puede realizar, b. Solo puede ser sentido por los hombres, c. Idealiza a la persona amada, d. Disfruta de su propio sufrimiento, e. Es exclusivo de los mrtires. 6.- Ubica y encierra en el pupiletras los tipos de textos que utiliza el autor en su novela.

9.- Identifica y anota en los espacios en blanco el tema de cada uno de los prrafos del segundo prlogo. a) P1: El tema del amor no correspondido b) P2: AMOR PLATNICO Y EL DISFRUTE DEL SUFRIMIENTO. c) P3: el amor platnico y el disfrute del sufrimiento d) P4: EL PROTAGONISTA DE LA OBRA Y EL AMOR PLATNICO e) P5: LAS CARTAS DEL PROTAGONISTA f) P6: EL DIARIO DEL PROTAGONISTA g) P7: EL CUENTO DENTRO DE LA NOVELA h) P8: La similitud de la novela con otras obras literarias peruanas. i) P9: La invitacin a la lectura de la obra.

10.- Completa el cuadro con tres diferencias entre ambos prlogos. Diferencias Primer prlogo EL ESCRITO POR EL AUTOR SE DIRIGE DE MANERA DIRECTA AL LECTOR Narra el origen de la novela Segundo prlogo ES ESCRITO POR UN ESCRITOR QUE NO ES EL AUTOR Se dirige de manera indirecta al lector ANALIZA EL TEMA DE LA NOVELA

b. "...una especie nica dentro de nuestras muchas veces sosa literatura". UNA ESPECIE COMN DENTRO DE NUESTRAS MUCHAS VECES ENTRETENIDA LITERATURA 14.- Completa las siguientes oraciones de acuerdo con lo que has ledo. a. La novela Camino de Ximena narra la historia de un AMOR IMPOSIBLE entre un joven ESCRITOR y una ESTUDIANTE de Literatura b. El amor PLATNICO es aquel que IDEALIZA a la

11.- Escribe en los parntesis la letra que corresponda a los significados. ( B ) Que no est sujeto a dudas. a. Conspirar b. Indubitable c. Platnico d. Furtivo e. Musa 12.- A qu se refiere el autor del primer prlogo cuando escribe las siguientes ideas? Marca tu respuesta. a) No quiero que te pases la vida leyendo el prlogo. ( ) Le pide al lector que deje de leer el prlogo inmediatamente. ( ) Supone que el lector es muy lento para leer. (X ) No quiere cansar al lector, por eso finaliza el prlogo. b....un enamorado platnico por decreto de la naturaleza. ( ) Ha sido obligado por la ley a enamorarse, ( X ) Est destinado a ser un enamorado platnico. ( ) Est enamorado de la naturaleza. (E ) Persona que inspira a otra para realizar una obra artstica. ( C ) Se llama as al amor.

persona amada y que es IMPOSIBLE que se realice. c. El enamorado platnico DISFRUTA ms pensando en lo que padecer y en convertirse en un MARTIR del amor.

15.- Cul crees que es el significado del epgrafe en el prlogo del autor? Encierra tu respuesta. a. Toda obra es como una casa, al verla desde arriba lo primero que se ve es el pararrayos, as como lo primero que se lee es el prlogo. b. El prlogo es la parte de la obra donde el autor dice todo lo que no pudo decir en la obra. c. El prlogo sirve como un primer contacto con la obra y puede ayudar a evitar crticas o malos entendidos. 16.- Completa los siguientes fragmentos con las preposiciones que se han omitido. a. Una maana DE agosto me atrap la idea DE escribirle una carta A esa chica. b. Muy temprano me encontr pensando EN lo estupendo que sera cartearme CON ella. c. Se desvi del camino y me condujo A Lince, A la casa DE Ximena, PARA que apuntara su direccin. d. Y si sala Ximena A la ventana y nos sorprenda, furtivos? 17.- Completa los espacios en blanco

13.- Reescribe las siguientes frases usando expresiones antnimas de las que estn en negrita. a. "La Identificacin con el autor personaje es inmediata e inevitable". LA IDENTIFICACIN CON EL AUTOR PERSONAJE ES LENTA Y POCO PROBABLE.

Nombre: XIMENA Direccin: LINCE Ocupacin: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Centro de estudio: UNIVERSIDAD CATLICA

Amor platnico de

LA DESCRIPCIN DE OBJETO Reflexionamos sobre la lectura La computadora. 1.- Contesta las siguientes preguntas: a. De qu trata el texto? DESCRIBE UNA COMPUTADORA b. Cules son las caractersticas de la computadora? TIENE FORMA DE CAJA, ES DE MATERIAL SINTTICO, SE PARECE A UN TV, FUNCIONA A ELECTRICIDAD O BATERIAS, ETC. c. Cules son sus partes? TIENE DOS PARTES PRINCIPALES: EL HARDWARE Y EL SOFTWARE. ESTOS TIENES OTRAS SUB PARTES: TECLADO, LA PANTALLA, EL RATON, ETC. d. Cul es la utilidad de la computadora y cules las funciones de sus partes? PERMITEN CARGAR Y DESCARGAR MASIVAMENTE INFORMACION, ASI COMO SU ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE. EN SU DISCO DURO ES DONDE SE ALMACENA LA INFORMACIN e. Qu se debe hacer primero para elaborar una descripcin? PRIMERO HAY QUW OBSERVAR BIEN, SELECCIONAR SUS CARACTERSTICAS MAS RESALTANTES, ORDENARLAS, EXPLICAR SU FUNCIONAMIENTO, Y LAS EMOCIONES QUE NOS PRODUCEN. Planificamos 1. Elige un objeto de tu entorno que te gustara describir y completa el siguiente esquema con toda la informacin posible. TRABAJO PERSONAL
A S P E C T O P A R T E S

LA DESCRIPCIN DE PERSONAS 2.- Despus de leer Prosas aptridas de la pgina 65, contesta. Con respecto al que toca el violoncello a) Qu caractersticas fsicas del personaje han sido destacadas? NOS DESCRIBE SUS CABELLOS, TAN RALOS Y DESCOLORIDOS; UNA NARIZ LARGA Y ASIMTRICA; OJOS MIOPES Y BOCA FRUNCIDA, ETC b) Qu aspectos anmicos o psicolgicos complementan esta descripcin? NOS DICE QUE TIENE UNA MIRADA VERGONZOSA, UNA MIRADA COMO PIDIENDO PERDN, ES DECIR, ES UN SER TRISTE, NO ES ALEGRE c) El autor imprime en sus palabras alguna apreciacin personal? Ejemplifica. SI, PARA EL AUTOR ESTE SEOR LE PARECE CALVO, LA NARIZ ES MUY LARGA (DICE QUE ES LARGUISIMA) Y LE PARECE QUE ESE SEOR TIENE VERGENZA DE TENER UNA NARIZ ASI. d) En qu caracterstica pone nfasis el autor? Por qu? PONE NFASIS EN EL TAMAO DE SU NARZ, PUES LA VE LARGUISIMA PARA HACER RESALTAR LA RAZON DE SU CARA DE VERGENZA. e) Qu otro aspecto crees que debi destacar el autor para tener una imagen ms completa del personaje? DEBIO DECIRNOS QUE NO ERA CONVERSADOR, QUE NO REA, QUE NI CONVERSABA CON LOS DEMS. Con respecto al que toca el piano a) Qu caractersticas fsicas del personaje han sido destacadas? NOS DICE QUE ES CALVO, QUE TIENE UN ROSTRO RECIO, USA LENTES POR LO QUE DEBE SER MIOPE b) Qu aspectos anmicos o psicolgicos complementan esta descripcin? NOS DETALLA UN CARACTER AMARGO, DESCONTENTO, NADA DE ALEGRIA, Y PARA CON MAL HUMOR REPRIMIDO c) El autor imprime en sus palabras alguna apreciacin personal? Ejemplifica. SI, POR EJEMPLO, NOS DICE QUE ES ASI PORQUEW EST DESCONTENTO CON SU SUERTE DE TENER ESA CARA, Y LO VE COMO REPRIMIENDO SU COLERA. d) En qu caracterstica pone nfasis el autor? Por qu? PONE NFASIS EN SU CARCTER DE HOMBRE RECIO, QUE NO ES OTRA COSA QUE LA REPRESION DE SU DESCONTENTO POR SER CALVO.

Forma: _______________________

Textura:

Color: ________________

FUNCIONAMIENTO
(En caso de que sea una mquina)

UTILIDAD

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____________________

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e) Qu otro aspecto crees que debi destacar el autor para tener una imagen ms completa del personaje? DEBIO DECIRNOS SI TENIA UNA VOZ AMABLE O TAMBIN AMARGADA, SI ERA CONVERSADOR O CALLADO, A LO MEJOR EN SU TRATO CON LOS DEMAS ERA MAS SENSIBLE.

LA CONCORDANCIA: CASOS ESPECIALES (Norma: 98; Nexo: 52) 1.- Encuentra las oraciones donde haya casos especiales de concordancia. En esos casos, subraya el sujeto. a. Cada uno de los soldados recibi obsequios y abrazos, b. Una masa de cincuenta mil fanticos saludaron a los miembros del grupo Libido. c. Acudieron a la ceremonia una gran muchedumbre de damas y caballeros. d. La muchedumbre salud al nuevo Papa. e. Sinnmero de soldados murieron en el combate 2.- Lee el siguiente texto. Subraya las oraciones donde se d la regla general de uso de complemento plural, pero slo redacta las que no aplica la regla general. Fue una tarde atareada. Un batalln de animales de diversa especie irrumpi apenas pasamos el medioda. Traan mscaras de personas. Me hallaba en inferioridad numrica, pues la mayora de mis compaeros haban partido a explorar el otro lado de la isla. Los animales me dirigan miradas y gestos expresivos diversos. Acostumbrado ya a lo extrao, decid seguirles la corriente. Se dedicaron todo el da a descansar a mi alrededor. Sin embargo, un jabal de aspecto feroz me dirigi una serie de sonidos terribles. Una infinidad de sentimientos se agolparon en mi cabeza. No saba si huir o enfrentarlo. El sol caa. Vi entre las sombras informes unas siluetas en movimiento. Una cantidad impresionante de monos se dirigan hacia m. El jabal, furioso, huy a) Me hallaba en inferioridad numrica, pues la mayora de mis compaeros haban partido a explorar el otro lado de la isla. b) Una infinidad de sentimientos se agolparon en mi cabeza. c) Una cantidad impresionante de monos se dirigan hacia m. 3.- Completa las oraciones, de modo que apliques la regla los casos especiales de concordancia. a) Un tercio de los votantes (decidir) DECIDIERON hoy protestar para exigir elecciones limpias. b) La serie de pinturas (conmocionar) CONMOCIONARON a los crticos y al pblico en general. c) Hace aos un enjambre de terribles abejas africanas (escapar) ESCAPARON de un criadero en Brasil. d) El resto de expedicionarios chinos s (entender) ENTENDIERON las advertencias del gua. e) Un grupo de damas japonesas (tomar) TOMARON t con nosotros 4.- Lee las siguientes oraciones y corrige segn manda la regla de los casos especiales de concordancia. a) Infinidad de refugiados permaneceN el resto de sus vidas sin un hogar. b) En frica, la mayor parte de personas debeN enfrentar las sequas y la indiferencia de casi toda la comunidad internacional. c) Un sinnmero de investigaciones de diversos tipos haN confirmado que el ser humano naci en frica. d) Una minora de cientficos creen que no existe la vida extraterrestre

5.- Lee las oraciones y corrige la concordancia segn sea necesario. a) El alza y baja de los metales son sorprendentes. EL ALZA Y BAJA DE LOS METALES ES SORPRENDENTE b) Antonio, rsula y Camila vendr para definir el proyecto. ANTONIO, RSULA Y CAMILA VENDRN PARA DEFINIR EL PROYECTO c) Su Excelencia, el rey, regres contento de la visita. CORRECTO d) La azcar subi de precio de manera sorpresiva. PUEDE SER CORRECTO POR SER SUSTANTIVO INDEFINIDO e) La compra y venta de automviles es altamente rentable. CORRECTO f) Le encantaba su gracia y belleza. CORRECTO PORQUE EL VERBO EST ANTES DE LOS ABSTRACTOS GRACIA Y BELLEZA 6.- Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos, adjetivos, verbos y sujetos y explica por qu est bien redactada a) El azcar est muy escaso ltimamente CORRECTO PORQUE AQU SE PUEDE USAR LA o EL AZUCAR b) Su Excelencia es magnnima ESTA BIEN PORQUE SE DEDUCE QUE HABLAN DE UNA REINA POR EL ADJETIVO MAGNANIMA c) Su Seora es bondadoso ESTA CORRECTO PORQUE AUNQUE SE HABLA DE UN HOMBRE SEORIA SE USA PARA AMBOS SEXO d) El flujo y reflujo de las olas limpiaba el litoral ESTA CORRECTO PORQUE FLUJO Y REFLUJO HACEN UNA UNIDAD Y USA VERBO SINGULAR 7.- Extrae al menos tres oraciones con concordancia especial. La bsqueda del prncipe Su alteza el rey Igor estaba preocupado porque su hijo Iseld haba llegado a la edad del matrimonio. Tena que elegir una novia de alta posicin y que pudiera ofrecer un cuantioso dote, digno de un prncipe como su hijo. La dificultad estribaba en que posea el rey una soberbia y orgullo difcil de igualar, por lo que ninguna de las princesas de los reinos vecinos le pareca apropiada. El rey decidi enviar a su hijo a tierras muy lejanas para que buscara esposa. Muchos das pas el hijo del rey sobre la mar agitada tratando de llegar al lejano pas de Asgan Segn se deca, este era el reino mas rico de la tierra, y en sus puertos la carga y descarga de materias preciosas ocupaba las 24 horas del da. El problema es que cuando alguien contaba las muchas maravillas de este reino, era porque haba escuchado el relato de otro, no porque hubiera visto algo de todo eso. Mientras viajaba se iba apoderando de l la desconfianza y la duda a) SU ALTEZA EL REY IGOR ESTABA PREOCUPADO b) POSEA EL REY UNA SOBERBIA Y ORGULLO DIFCIL DE IGUALAR c) SE IBA APODERANDO DE L LA DESCONFIANZA Y LA DUDA

LA LRICA: LA RIMA 1.- Lee los siguientes poemas Las moscas 1. Vosotras, las familiares, (A) 2. inevitables golosas, (B) 3. vosotras, moscas vulgares, (A) 4. me evocis todas las cosas. (B) 5. Oh viejas moscas voraces 6. como abejas en abril, 7. viejas moscas pertinaces 8. sobre mi calva infantil! (C) (D) (C) (D)

9.- Lee los siguientes poemas y analiza la rima de cada uno y completa el esquema AB... que sirve para diferenciar la rima de cada verso. La nia de Guatemala A B A B C D C D E F E F G H G H I J I J Quiero, a la sombra de un ala, contar este cuento en flor; la nia de Guatemala, la que se muri de amor. Eran de lirios los ramos, y las orlas de reseda y de jazmn; la enterramos en una caja de seda Ella dio al desmemoriado una almohadilla de olor; l volvi, volvi casado; ella se muri de amor. Iban cargndola en andas obispos y embajadores; detrs iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores. Ella, por volverlo a ver, sali a verlo al mirador: l volvi con su mujer: ella muri de amor. Jos Mart Vida retirada Qu descansada vida la del que huye del mundanal ruido y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido! Que no le enturbia el pecho de los soberbios grandes el estado, ni del dorado techo se admira, fabricado del sabio moro, en jaspes sustentado. Un no rompido sueo, un da puro, alegre, quiero, no quiero ver el ceo vanamente severo de quien la sangre ensalza o el dinero

Tristitia 1. Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola, 2. se desliz en la paz de una aldea lejana, 3. entre el manso rumor con que muere una ola 4. y el taer doloroso de una vieja campana. 5. Dbame el mar la nota de su melancola; 6. el cielo, la serena quietud de su belleza; 7. los besos de mi madre, una dulce alegra, 8. y la muerte del sol, una vaga tristeza. Piensa y responde. 1.- En la primera estrofa de "Las moscas", qu sonidos se repiten al final de cada verso? res, sas, 2.- Ocurre lo mismo en la segunda estrofa? Qu ocurre? No, es diferente, ahora se repiten ces, il 3.- A qu hacen referencia las letras A, B, C y D? Hacen referencia a la similitud de sonidos (rimas) que tienen cada verso. 4.- Qu versos coinciden segn el acento de la ltima palabra de cada uno en la segunda estrofa de Las moscas? Coinciden en que son palabras agudas y se les agrega una silaba ms para tener 8 silabas como todo el poema 5.- Qu slabas se repiten en las ltimas palabras de los versos primer y tercer verso, segundo y cuarto, quinto y stimo, sexto y octavo de "Tristitia"? Verso 1 y 3: OLA; Verso 2 y 4: ANA; Verso 5 Y 7: IA Verso 6 y 8: EZA. 6.- Cuntas slabas hay en los verso de Las moscas? EN TODOS LOS VERSOS HAY 8 SILABAS 7.- Cuntas slabas hay en los versos de Tristitia. (Aplica tus conocimientos sobre las slabas mtricas) HAY: 14, 13, 13 (porque no aplico una licencia) 14, Y: 14, 14, 13, 13. 8.- Averigua a quin pertenece el poema Tristitia. Indica otras obras del mismo autor. PERTENECE A ABRAHAM VALDELOMAR. TAMBIN ESCRIBI EL CABALLERO CARMELO, EL HIPOCAMPO DE ORO, ETC.

A B A B B C D C D D E F G F F

2.- Ahora, contesta las siguientes preguntas. a. Determina qu tipo de rima tiene cada poema asonante o consonante? Por qu? MAYORMENTE TIENE RIMAS CONSONANTES, PORQUE LA SIMILITUD DE SUS SONIDOS DE LA ULTIMA SILABA ABARCA A CONSONANTES b. Qu versos riman en cada estrofa del primer y segundo poema? EN EL PRIMER POEMA RIMAN 1 CON 3, 2 CON 4; 5 CON 7 EN EL SEGUNDO RIMAN 1 Y 3; 2 CON 4 Y 5; 6 Y

LA RADIO Anlisis 1.- Cules son los tres motivos por los que la radio an sigue vigente a pesar de los adelantos tecnolgicos? a) PRESENCIA DE UN LOCUTOR b) NO DISTRAE NI VISTA NI MANOS. c) EL AFECTO DE UNA VOZ 2.- Qu se toma en cuenta para planear los programas? LA EDAD Y EL SEXO DEL OYENTE. 3.- Cules son los seis gneros predominantes en la radio EL MUSICAL, EL PERIODSTICO Y EL DEPORTIVO. 4.- Escuchen, por parejas, un programa de radio completo. Luego desarrolla estas preguntas trabajo personal a) Anota el nombre de la emisora y su posicin en el dial, el nombre del programa y del locutor o conductor. _________________________________________________ _________________________________________________

b) Anota algunas de las frases del conductor: _________________________________________________ ________________________________________________ c) Cules son los temas que trata? _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ d) Usa palabras formales o informales? Ejemplos. _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ e) a qu clase de pblico se dirige al hablar? _________________________________________________ _______________________________________________ f) Menciona algn mecanismo para que los oyentes se comuniquen con l? _________________________________________________ _______________________________________________ g) Cmo te imaginas que es la persona que gusta de ese programa y que lo escucha a menudo? _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

EL ANALISIS DE EMISORA ES TRABAJO PERSONAL

LAS FLORCILLAS DE SAN FRANCISCO COMPRENSIN LECTORA 1.- Contesta las siguientes preguntas, segn el texto a) Quines eran los padres de San Francisco? PRIETO Y PICA BERNARDONE b) Qu nacionalidad tena el santo? ITALIANA c) Quin es el autor de las florcillas? NO SE SABE. SE CREE QUE FRANCISCO DE ASIS Cul es la intencin del autor al escribir el texto? ES PRESENTAR EL TEXTO LAS FLORECILLAS DE SAN FRANCISCO, HACER UN PROLOGO. 2.- Determina cules afirmaciones son verdaderas y cules falsas. (F) Los padres de Francisco eran personas humildes. (F) Las florecillas son cuentos escritos sobre la vida de Francisco y sus compaeros. (F) El autor de Las florecillas fue Francisco. (F)Tras comunicarse con Dios, el santo se alej de su pueblo. (F) Es necesario leer los relatos de Las florecillas en estricto orden de aparicin. 3.- Completa la tabla y establece la relacin entre los temas planteados en el texto y los prrafos en los que aparecen. Prrafo 3 1 4 Tema Caractersticas generales de Las florecillas Datos biogrficos (vuelta a Italia) Posible autora de Las florecillas

CASAS: VIVIENDAS MORADAS CALLE: VA PBLICA, CALZADA 6.- Establece el orden de los hechos relacionados con Francisco numerndolos segn corresponda. (4) Peregrina a Roma. (2) Participa en una de las cruzadas. (5) Reconstruye la iglesia de San Damin. (1) Combate en Italia. (3 ) Recibe una primera comunicacin de Dios. 7.- Analiza la rima del siguiente poema. Vida retirada (A) (B) (A) (B) (B) (C) (D) (C) (D) (D) Un no rompido sueo, un da puro, alegre, libre quiero. No quiero ver el ceo vanamente severo de quien la sangre ensalza o el dinero. A m una pobrecilla mesa de amable paz bien abastada me baste, y la vajilla de fino oro labrada sea de quien la mar no teme airada

PRODUCCIN DE TEXTOS 8.- Escoge uno de tus tiles escolares o un objeto que se encuentra en el aula y descrbelo. Emplea adjetivos calificativos y utiliza bien la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. TRABAJO PERSONAL _______________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ 9.- Determina en qu casos se aplica la regla general de concordancia y en cul es la excepcin. a. Le gustan los equipos de ftbol integrados por jugadores de diversas nacionalidades. (X) S ( ) No ( ) Es la excepcin b A una inmensa mayora de personas en el Per le gusta el aj. (X) S ( ) No ( ) Es la excepcin c. Gran parte de las bandas de msicos aficionados solo sobreviven unos pocos aos. ( ) S ( ) No (X) Es la excepcin

4.- Segn el texto Francisco tuvo una carrera militar activa. Responde: qu experiencias se mencionan explcitamente sobre esa parte de su vida?, qu otras experiencias implcitas a esa experiencia podras mencionar? Explcitas Implcitas QUE FUE HERIDO QUE FUE HECHO PRISIONERO QUE HIRI A OTRAS PERSONAS (fue militar) QUE TAL VEZ MAT A OTRAS redctalos.

5.- Halla en las siguientes oraciones; Considera palabras y expresiones.

Frecuentemente, las fiestas durante la Edad Media incluan no solo los recintos cerrados, sino los ambientes abiertos de las casas o palacios y, por supuesto, la calle. La va pblica serva como una extensin de las viviendas, pues en esa poca los edificios eran particularmente sombros e insalubres. Entonces, ocupar la calzada se volva una especie de liberacin. Cabe aclarar que no por lo anterior las calles medievales eran mucho mejor que las moradas. El diseo era defectuoso en su trazado, y ellas eran sucias y oscuras aun de

ESTA TAREA NO SE DESARROLLO EN CLASE

LA ORACIN COMPUESTA COORDINADA 1.- Lee el siguiente fragmento. Encierra las oraciones compuestas coordinadas entre corchetes y las oraciones simples que las componen entre parntesis. Eleazar fue el mayor de los hijos de m abuelo y tambin el ms ilustrado, porque desde joven se dedic a la lectura y sigui las carreras de Letras y Derecho, pero nunca las ejerci. para ello. Se dedic a los negocios, tena, al parecer, dotes To Eleazar no se cas ni tuvo hijos, aunque Sea porque fuese

3.- Completa las siguientes oraciones con los nexos coordinantes adecuados, e ndica su clase. a. Antes el xito le sonrea, PERO ahora el fracaso se haca presente. b. El da estaba nublado Y los chicos estaban resfriados, POR ELLO decidieron no celebrar el cumpleaos. c. Haba trabajado tres horas ms, EN CONSECUENCIA Juan recibira un incremento en su quincena. d. El grupo de barristas cantaba alegremente, POR ESO la polica aplaudi este nuevo comportamiento. e. Con ayuda complet el geniograma, PERO el ansiado premio se escap de sus manos. f. La expresin popular dice: "Ni chicha NI limonada". 4.- Identifica en el siguiente texto las oraciones coordinadas y colcalas entre corchetes. Luego, subraya sus conectores. Diez aos despus de la publicacin del primer libro de la exitosa coleccin dedicada al capitn Alatriste, en homenaje a los espadachines del siglo XVII, llega a las libreras espaolas Corsarios de Levante, de la mano de Arturo Prez Reverte. La sexta entrega de la serie embarca al lector en la galera La Mulata, y surca con l el Mediterrneo, "encrucijada de razas, lenguas y viejos odios", desde las costas de Berbera a las bocas de Constantinopla. [] Esta sexta entrega sobre el capitn de los Tercios Espaoles aparece despus del xito con el que ha sido recibido en los cines la pelcula "Alatriste", protagonizada por Viggo Mortensen y dirigida por Agustn Daz Yanes. []

estuvo a punto de contraer matrimonio. resquebraj y muri joven.

de constitucin dbil, sea por exceso de trabajo, su salud se

2.- Ubica y subraya los nexos coordinantes. Luego indica su clase. a) Cuntanos leyendas antiguas o nos iremos al parque. b) Todo era un caos y la chica y yo no sabamos qu hacer. c) Te llevara a tu casa pero mis amigos me esperan. d) El avin sale a las dos, luego m padre llegar pronto. e) T eres un genial jugador de ajedrez, mas aquel no pierde ninguna partida. f) Ni compr los cuadernos ni Jos Luis me dijo una palabra. g) En la maana, el auto lleg tarde, as que no estuve en el paradero. h) Le pregunt sobre sus familiares y l se ri. i) En la actualidad la informacin cambia constantemente y nosotros debemos actualizarnos. j) El acusado menta o sus familiares ocultaban la verdad de los hechos. k) Meche ya haba decidido su vocacin, pero sus amigos an estaban indecisos.

ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS 1.- Transforma las siguientes oraciones simples en compuestas coordinadas copulativas: a. Las flores amanecieron con roco. Los rayos solares las consumieron. LAS FLORES AMANECIERON CON ROCO: LOS RAYOS SOLARES LAS CONSUMIERON. b. Hace fro. Alejandra se puso abrigo y chalina. HACE FRO, POR ELLO ALEJANDRA SE PUSO ABRIGO Y CHALINA. c. Los alumnos escucharon las instrucciones. Redactaron una composicin. LOS ALUMNOS ESCUCHARON LAS INSTRUCCIONES, ASI QUE REDACTARON UNA COMPOSICIN. d. Ese perro no come. Tampoco deja a los otros comer. ESE PERRO NO COME PERO TAMPOCO DEJA A LOS OTROS COMER 2.- Forma oraciones coordinadas copulativas, a partir de los siguientes enunciados. TRABAJO PERSONAL a. Gonzalo prefiri salir al cine. ________________________________________________ ________________________________________________ b. Se vio obligado a repetir el ejercicio. ________________________________________________ ________________________________________________ c. Ivn necesita ese remedio con urgencia. ________________________________________________ ________________________________________________ d. Nadie pudo convencerlo. ________________________________________________ ________________________________________________ e. Jimena no pudo negar su responsabilidad. ________________________________________________ ________________________________________________ f. Juega todo el da sin descanso. _______________________________________________ ________________________________________________ 3.- Vuelve a redacta el siguiente texto donde se ha abusado de las conjunciones copulativas, evitando las reiteraciones innecesarias empleadas en l. En la fiesta estuvieron Roberto y sus dos hermanas y su primo Antonio. Hubo muchos chicos y tambin adultos, y yo solo conoca a algunos. Felizmente, no tuve problemas ni para entrar ni relacionarme, ni tampoco para disfrutar de los ricos bocadillos.

El dueo del santo disfrut mucho e hizo todo para que nos sintiramos bien y gozramos de la comida y la msica y la compaa.
EN LA FIESTA ESTUVIERON ROBERTO, SUS DOS HERMANAS Y SU PRIMO ANTONIO. HUBO MUCHOS CHICOS, AS COMO TAMBIN ADULTOS, PERO YO SOLO CONOCA A ALGUNOS. FELIZMENTE, NO TUVE

PROBLEMAS NI PARA ENTRAR NI RELACIONARME, TAMPOCO PARA DISFRUTAR DE LOS RICOS

BOCADILLOS. EL DUEO DEL SANTO DISFRUT MUCHO E HIZO TODO PARA QUE NOS SINTIRAMOS BIEN Y GOZRAMOS DE LA COMIDA, LA MSICA Y LA COMPAA.

4.- Transforma las siguientes oraciones simples en oraciones compuestas copulativas; utiliza para ello los nexos y, e, ni, que. TRABAJO PERSONAL a. El tranva se qued atascado. ________________________________________________ ________________________________________________ b. Gloria pasa el da quejndose. ________________________________________________ ________________________________________________ c. Me gusta la cocina. ________________________________________________ ________________________________________________ d. Juana ayud a Paco. ________________________________________________ ________________________________________________ e. El gobierno promete ________________________________________________ ________________________________________________ 5.- Lee el siguiente texto y subraya las oraciones coordinadas copulativas que encuentres. Pedrito se pasaba todo el da canta que canta. Su alegra era contagiante y los dems nios lo queran mucho. Los adultos tambin le manifestaban su cario cuando lo vean. Le regalaban caramelos y chocolates a cada momento. Ese nio pareca no conocer la tristeza ni daba seales de tener penas.

EL ROMANTICISMO PERUANO FELIPE PARDO Y ALIAGA 1.- Qu predominaba en el movimiento romntico del siglo XIX en nuestro pas? PREDOMINABA EL COSTUMBRISMO 2.- Despus de los triunfos militares de Ayacucho y Junn, empez el periodo republicano en nuestro pas, a travs del caudillismo militar (gobierno de militares) Qu consecuencias trajo esto al Per? LOS MILITARES NO SABAN GOBERNAR, TRAJO UN DESGOBIERNO, CAOS ECONMICO Y SOCIAL. ALGUNOS QUERAN QUE VUELVAN LOS ESPAOLES 3.- Se dice que nuestra sociedad de esa poca era clasista y piramidal quin estaba en la cspide de esa pirmide social y en qu se sustentaba esto? EN LA CSPIDE ESTABA LA ARISTOCRACIA Y SU PODER LO SUSTENTABAN MEDIANTE LA PROPIEAD DE LA TIERRA 4.- Despus de la independencia del Per, nuestro pas an se encontraba dominado culturalmente por Espaa (an seguamos su cultura). Sin embargo, empez a verse gestos de tener nuestra propia cultura En qu se puede ver estos gestos de liberarse de Espaa? YA NO SE SEGUA LOS MODELOS ESPAOLES SINO FRANCESES, SE EMPEZ A USAR FRASES Y PALABRAS DE ORIGEN POPULAR 5.- Crees que el autor trata de criticar o aplaudir algo a travs de viaje del nio Goyito? TRATA DE CRITICAR LA CONDUCTA CRIOLLA DE LOS LMEOS Y LAS CONDUCTAS ESPAOLAS QUE AUN SE MANTENAN 6.- En nuestra sociedad republicana haba, aristcratas, esclavos, indios, comerciantes. A qu parte de la sociedad republicana representa el nio Goyito EL NIO GOYITO REPRESENTA A LA CLASE ARISTCRATA QUE SEGUA CON EL MISMO MODELO DE EDUCACION DE LOS ESPAOLES 7.- Escribe verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados sobre Pardo y Aliaga y "Un viaje": (V) Felipe Pardo y Aliaga es un escritor expresivo, sarcstico e ingenioso. (V) La literatura de Pardo y Aliaga es una muestra del cuidado sobre la pureza del idioma. (V) Pardo y Aliaga es un conservador que se aleja de las ideas de un Per independiente.

(V) Pardo y Aliaga, en su composicin literaria, seala en extremo los defectos y vicios del limeo, por eso es llamado "anticriollista". (F) El nio Goyito es un personaje atpico de la sociedad peruana. 8.- Relaciona cada uno de los siguientes trminos con su significado: a. Calesa b. Caterva c. Soponcio d. Conato e. Liorna (E) Desorden, confusin, (C) Desmayo, somnolencia. ( B ) Multitud de personas o cosas. (A) Carruaje de dos ruedas. (D) Inicio de accin frustrada

9.- Lee las siguientes expresiones y explica su significado de acuerdo con el contexto del artculo periodstico "Un viaje. a. Hay muchas gentes que van al panten como salieron del vientre de su madre. HAY PERSONAS QUE NUNCA LOGRARON NADA EN ESTA VIDA, SE PASARON SIN DESTACAR b. Los tres aos los consumi la discrecin gregoriana en considerar cmo se contestaran estas cartas y cmo se efectuara este viaje. QUE FUE UNA PERSONA INDECISA, NO TENIA CONFIANZA EN SI MISMO. c. La noticia corri por toda la parentela; dio conversacin y quehaceres a todos los criados, afanes y devociones a todos los conventos y convirti la casa en una liorna. QUE LA NOTICIA ENCANDALIZO A TODOS, TODOS HABLABAN DE LO MISMO d. Ni a l le encomienda nadie a Dios; ni l se vuelve a acordar de los jamones, de los dulces, de las lenguas, ni de las cobranzas. QUE AL FINAL TODO SE OLVIDO, NADIE RECORDABA ESTE HECHO QUE ALGUNA VEZ ESCANDALIZO A TODOS. e. Brbaro capaz de embarcarse en un zapato. QUE ERA UN HOMBRE IRRACIONAL, UN BARBARO QUE NO PENSABA EN LAS CONSECUENCIAS.

MANUEL ASCENSIO SEGURA 1.- Qu opinin tienen del matrimonio don Ciriaco y doa Matea? Son iguales? PARA DON CIRIACO EL MATRIMONIO DEBE SER UN ACTO SINCERO, DE AMOR. PARA DOA MATEA ES UNA OPORTUNIDAD DE HACERSE RICOS Y HAY QUE APROVECHARLO. 2.- Qu es lo que piensa doa Matea de su esposo y de los hombres en general? PIENSA QUE ES UN BRUTO, UN IGNORANTE QUE NO SBE APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE DA LA VIDA. 3.- Qu es lo que Segura deseaba ridiculizar de la sociedad limea con el titulo Conde de Pinta Monos)? TRATA DE RIDICULIZAR A LA ARISTOCRACIA QUE AUN SEGUIA VIVIENDO COMO SI LA EPOCA DE LA COLONIA NO HABIA TERMINADO Y SEGUIA USANDO SUS TITULOS DE NOBLEZA COMO SI FUESE ESPAA. 4.- Cul es la posicin de cada uno de los padres respecto al posible matrimonio de su hija? DON CIRIACO SE OPONE A ESE MATRIMONIO POR CONSIDERARLO INMORAL; Y DOA MATEA LE DA TODO SU APOYO 5.- Completa la siguiente ficha de lectura sobre Un juguete de Manuel Ascensio Segura: a. Analiza la forma.

6.- Localiza los siguientes enunciados en el texto y seala sus significados: a. Vamos a capear el toro. VAMOS A ENFRENTARNOS A ESTE PROBLEMA DE UNA VEZ b. A qu viene ese exordio? POR QUE TANTA PALABRERIA, TANTA BULLA, HABLA DE FRENTE DE UNA VEZ c. Si tienes meollo, yo tambin soy deuda. SI TIENES UN POCO DE CEREBRO DATE CUENTA QUE YO TAMBIEN SOY HEREDERA d. Vlgame Dios! POR DIOS QUE TE PASA 7.- Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes proposiciones sobre Manuel Ascensio Segura: (V) Toma como punto de partida los temas nacionales. (V) Tiene un estilo popular (V) Es el padre del teatro popular peruano. (F) Hace un teatro que no es burlesco. (V) Es escritor criollista. 8.- Relaciona cada caracterstica con el personaje que le corresponde. Fjate en que a algunos personajes les corresponden una o dos caractersticas. a. joven de modestos recursos b. Mujer interesada y dominante c. Parienta fiel al novio d. Novio indeseado y rico e. Hija obediente y humilde f. Anciana honrada y fiel MATEA, g. Anciano amante de la poltica (F) Isabel (E) Jacinta (B) Matea (G) Ciriaco (A) Segura

Gnero literario: COMEDIA Tipo de texto: COMEDIA COSTUMBRISTA Personajes:

DON CIRIACO, DOA JACINTA, ISABEL b. Analiza brevemente el contenido. Qu mensaje quiere transmitir el autor? LA DEFENSA DE LA INSTITUCIN MATRIMONIAL Cul es el tema del texto? COMO MUCHAS PERSONAS UTILIZAN EL MATRIMONIO PARA SALIR DE LA POBREZA

MARIANO MELGAR 1.- lee los siguientes poemas de Melgar y luego completa el siguiente cuadro Yarav VII Muerto yo t llorars el error de haber perdido un alma fina; y aun muerto sabr vengarse este msero viviente que hoy tiranizas. No naci la mujer para ser querida No naci la mujer para querida, por esquiva, por falsa, por mudable; y porque es bella, falsa, miserable, no naci para ser aborrecida. No naci para verse sometida, porque tiene carcter indomable; y pues prudencia en ella nunca es dable, no naci para ser obedecida. Porque es flaca no puede ser soltera; porque es infiel no puede ser casada; por mudable, no es fcil que bien quiera. Si no es, pues, para amar o ser amada, sola, casada, sbdita o primera, la mujer no ha nacido para nada.

3.- Qu rima emple en: a) Yarav VII (sustenta tu respuesta) EMPLEA UNA RIMA ASONANTE YA QUE SUS VERSOS SOLO COINCIDEN EN EL SONIDO DE VOCALES EN SUS ULTIMAS SILABAS b) El soneto No naci la mujer para querida (sustenta) ESTA ES UNA RIMA CONSONANTE YA QUE SUS VERSOS TERMINAN COINCIDIENDO LOS SONIDOS DE VOCALES Y CONSONANTES.

4.- Despus de leer Todo mi afecto puse en una ingrata y A la libertad, responde: a) Qu rasgos romnticos encuentras en estos poemas? Expresa sentimientos personales o colectivos? Ejemplo. EN EL PRIMERO EXPRESA SENTIMIENTOS PERSONALES, PROPIOS DE L EN EL SEGUNDO EXPRESA IGUAL SUS SENTIMIENTOS PERSONALES PERO TAMBIEN AMOPR POR SU TIERRA

Expresa un amor feliz, dichoso, o un amor sufrido?

Ejem. EXPRESA UN AMOR HERIDO, DOLIENTE, SUFRIDO.

En cul poema se puede apreciar su amor por la

tierra nata? Ejem EN SU POEMA A LA LIBERTAD COMO POR EJEMPLO EXPRESA: QUE LA PATRIA VIVA, QUE TRIUNFE NUESTRA NACION

POEMA

GENERO

ESPECIE

METRO

LIRICO Yarav VII

YARAVI

VERSOS DE ARTE MENOR VERSOS DE ARTE MAYOR

5.- Coloca verdadero (V) o falso (F) (V) Melgar no invent el yarav (F) En sus poemas se expresa el amor ms feliz de todos (F) Por su amor al indio a su tierra natal, Melgar escribi en quechua (V) Fue un poeta culto (V) Melgar inici, con su obra, una tradicin nueva: la del yarav mestizo. (F) El verdadero nombre de la mujer a quien le dedic sus poemas se llamaba Silvia

No naci la mujer para ser querida

LIRICO

SONETO

2.- Qu figuras literarias usa el autor en estas frases: a) Un alma fina MATAFORA b) y aun muerto sabr vengarse / este msero viviente HIPERBATON c) Porque es flaca no puede ser soltera METAFORA

LA PERSPECTIVA PUNTOS DE VISTA DE LA IMAGEN 1.- Segn el orden que se presenta las imgenes de la pgina 96, indica cul es el punto de vista de cada una de ellas a) Figura 1 PUNTO DE VISTA PICADO b) Figura 2 PUNTO DE VISTA NORMAL c) Figura 3 PUNTO DE VISTA CONTRAPICADO d) Figura 4 PUNTO DE VISTA PICADO (TAMBIEN SE LE LLAMA VISTA DE PAJARO POR SER VERTICAL) 1.- Indica el punto de fuga, la lnea de horizonte, y las lneas de fuga en las siguientes imgenes a) IMAGEN 1 (traza t todas las lneas)

b) IMAGEN 2 (traza y reconoce t las lneas de fuga)

PUNTO DE FUGA L. HORIZONTE PUNTO DE FUGA

2.- En qu posicin se encuentra el observador y qu punto de vista origina?

ES PUNTO DE VISTA NORMAL, ESTO NO ORIGINA NI SUPERIORIDAD NI INFERIORIDAD

ES PUNTO DE VISTA PICADO Y ORIGINA VER LA INFERIORIDAD DE LOS SERES QUE ATRAPARIA LA ARAA

OBJETO

c) Qu mensajes puedes leer en la imagen a? EL PER ES UN PAS MUY RICO, PRODUCE MUCHAS GANANCIAS, PERO ESAS GANANCIAS SE LOGRA EXPLOTANDO Y OPRIMIENDO A LOS MAS DEBILES d) Qu no quiere decir la imagen b? LA JUVENTUD NO ES COMPRENDIDA EN ESTE MUNDO, EN ESTA SOCIEDAS, POR ESO SE REFUGIA EN LA LECTURA, Y ALLI ENCUENTRA UN MUNDO DE FANTASIA, UN MUNDO DE ILUSION

ES PUNTO DE VISTA CONTRAPICADO Y PERMITE VER LA SUPERIORIDAD DE LOS SOLDADOS ARMADOS