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GON, te envo lo que encontr, un modelo de planif de 2005 y la plan y progr que estamos usando este ao en el Garzn que

es la misma del ao pasado. Espero sirvan de algo. Tambin las cartillas del docente de los libros de la editorial comunicarte que tambin tiene una especie de planificacin en base a los contenido que desarrollan en los libros de esa editorial. EL 7 para primer ao, 8 para segundo. (ambas con primera y segunda edicin) El progama lo arms con los contenidos conceptuales que pons en la planificacin. Besos.
Planificacin Anual Escuela: E.N.S.A.G.A. Materia: Lengua Castellana Curso: 2 Ao A Ao Lectivo: 2005 Docentes: Silvia Edith Petrone. Objetivos Generales de la Materia A) Lograr la comprensin y la valoracin de la lengua materna como herramienta fundamental de la comunicacin. B) Utilizar la lengua como instrumento para la adquisicin de nuevos aprendizajes para la comprensin y anlisis de la realidad y el desarrollo del pensamiento. C) Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus planos fonolgico, morfosintctico, lxico-semntico y textual. D) Beneficiarse y disfrutar autnomamente de la lectura y de la escritura como formas de comunicacin y fuente de enriquecimiento cultural y placer personal. E) Juzgar crticamente las condiciones de produccin y recepcin de mensajes en contextos sociales de comunicacin con el fin de desarrollar la capacidad para regular las propias producciones. Contenidos Conceptuales Unidad I La comunicacin, sus elementos, concepto y caracterizacin. La palabra, concepto, clasificacin por el nmero de slabas y por la ubicacin de la slaba tnica. La oracin, concepto, clasificacin, estructura de la oracin simple. Unidad II Texto, concepto, tramas textuales. Texto narrativo. Cuento, concepto y caractersticas. El narrador, concepto y tipos de narrador. Unidad III El sustantivo: funcin sintctica, morfolgica y semntica. El texto periodstico. Concepto, estructura. La noticia y la crnica, conceptos aspectos distintivos, comparacin entre noticia y crnica. Unidad IV Texto argumentativo, concepto, trama textual, caracterizacin y estructura. El adjetivo: criterio sintctico, semntico. Grados del adjetivo calificativo, accidentes morfolgicos, gnero y nmero. Reglas ortogrficas. Unidad V

El verbo, concepto, partes, contenido semntico y sintctico, accidentes morfolgicos. Verbos regulares, su conjugacin. Oraciones con verbos en voz pasiva, transformacin de oraciones con verbo en voz activa a oraciones con verbos en voz pasiva. Reglas ortogrficas. Unidad VI Oracin bimembre simple, anlisis sintctico. El predicado, concepto, clasificacin, ncleo y complementos. Texto potico, concepto, caractersticas del lenguaje potico, recursos estilsticos. Reglas ortogrficas. Contenidos Actitudinales y Procedimentales Unidad I Reconocimiento del acto de la comunicacin. Identificacin de los elementos que intervienen en el acto de la comunicacin. Identificacin de la palabra como unidad de significacin y de la oracin como unidad de sentido. Produccin de oraciones simples. Unidad II Identificacin de trama textuales. Produccin de textos breves. Reconocimiento del cuento como texto narrativo y de sus caractersticas particulares, a travs de la lectura u el anlisis de texto. Unidad III Identificacin del sustantivo y de sus funciones sintcticas. Reconocimiento de los accidentes morfolgicos del sustantivo. Reconocimiento del texto periodstico, diferenciacin entre noticia y crnica. Produccin de textos periodsticos breves. Unidad IV Lectura y produccin de textos argumentativos. Identificacin del adjetivo y de sus funciones sintcticas. Identificacin de los accidentes morfolgicos del adjetivo y su concordancia con el sustantivo. Unidad V Identificacin de las formas verbales en la oracin y en el texto. Uso correcto de los tiempos verbales en los textos narrativos. Comprensin y produccin de oraciones con verbo en voz pasiva. Unidad VI Comprensin de la estructura de la oracin bimembre simple. Produccin y anlisis sintctico de oraciones bimembres simples. Identificacin del texto potico y de los recursos expresivos propios del lenguaje potico.

Planificacin Anual Institucin: Escuela Normal Superior Agustn Garzn Agulla. Ciclo Lectivo: 2010 Ciclo: C.B. Asignatura: Lengua Castellana. Carga horaria de la materia: 5 hs. semanales. Cursos y Divisiones: 2A , B, C, D y E Docentes: Silvia Beltrami, Silvia Beatriz Maldonado, Silvia Edith Petrone y Ana Ruiz Objetivos Generales de la Materia F) Lograr la comprensin y la valoracin de la lengua materna como herramienta fundamental de la comunicacin. G)Utilizar la lengua como instrumento para la adquisicin de nuevos aprendizajes para la comprensin y anlisis de la realidad y el desarrollo del pensamiento. H) Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus planos fonolgico, morfosintctico, lxico-semntico y textual. I) Beneficiarse y disfrutar autnomamente de la lectura y de la escritura como formas de comunicacin y fuente de enriquecimiento cultural y placer personal. J) Juzgar crticamente las condiciones de produccin y recepcin de mensajes en contextos sociales de comunicacin con el fin de desarrollar la capacidad para regular las propias producciones. Unidad I CONTENIDOS CONCEPTUALES El circuito de la comunicacin. Las competencias. Los "ruidos". Funciones del lenguaje. La conversacin: mximas. La superestructura conversacional. La comunicacin oral y escrita: diferencias. Marcas de oralidad lingsticas y no lingsticas: onomatopeyas e interjecciones; entonacin, pausas y gestos. Los textos ficcionales: caractersticas. El mito: definicin y caractersticas. La superestructura narrativa. La secuencia narrativa. Uso de los verbos en la narracin. El verbo: sus accidentes. Los verbos regulares. Su paradigma. Los verboides. Ortografa: algunos usos de 'g'. Signos de puntuacin. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de las estrategias de comprensin y produccin de textos orales adecuando habilidades comunicativas y discursivas segn la intencionalidad y el contexto. Identificacin de las funciones del lenguaje. Reconocimiento de la trama conversacional Diferenciacin entre lengua oral y lengua escrita. Reconocimiento de las mximas de la conversacin. Reconocimiento de marcas de oralidad en textos ficcionales y no ficcionales. Gestin del proceso de lectura: exploratoria y analtica. Reconocimiento y uso adecuado de modos y tiempos verbales. Diferenciacin de verbos regulares e irregulares. Reconocimiento de verboides. Gestin del proceso de lectura: exploratoria y analtica. Observacin y prctica del uso correcto de 'g' y de los signos de puntuacin. Gestin del proceso de escritura: planificacin, textualizacin y revisin en la produccin de textos escritos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoracin de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo. Disposicin para acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos. Valoracin de la cortesa en las situaciones comunicativas. Respeto por las producciones de otros hablantes. Valoracin esttica de los mitos. Identificacin de valores culturales y sociales a travs de los mitos. Valoracin del uso correcto de los verbos, de la ortografa y de los signos de puntuacin. Respeto en la escucha de narraciones orales.

Unidad II CONTENIDOS CONCEPTUALES Dialectos, sociolectos y cronolectos. Registros. Formacin de palabras: prefijacin, sufijacin. Ortografa. Uso de 'h' en los prefijos griegos. Reglas generales de acentuacin. El diptongo y el hiato. Acentuacin de monoslabos. Los textos ficcionales: El cuento. Caractersticas. Clasificacin de los cuentos. Tipos de narrador. El cuento folclrico o de la tradicin oral.Los recursos literarios. Requisitos para las narraciones orales. Gua para la escucha de narraciones orales. La poesa tradicional. Las coplas. El teatro. Origen del teatro. El texto teatral. Sus caractersticas. Estructura del texto teatral. Las variedades lingsticas y los actos de habla en el teatro. Ortografa: uso de los signos de interrogacin, exclamacin, parntesis y rayas de dilogo. El pronombre: clasificacin. La poesa tradicional: los romances. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de los diversos dialectos, sociolectos y cronolectos. Reformulacin de textos dialectales con variantes lingsticas a lengua general. Reformulacin de textos segn su registro. Identificacin de las caractersticas de los cuentos tradicionales. Gestin del proceso de lectura exploratoria y analtica. Observacin y prctica del uso correcto de 'h' y de la acentuacin. Aplicacin de los requisitos caractersticos de las narraciones orales. Escucha crtica de narraciones orales. Identificacin de la secuencia de acciones, de las marcas de oralidad, de las variedades lingsticas y de los actos de habla. Identificacin de roles y participacin ajustndose a un rol prefijado, en situaciones comunicativas de teatralizacin. Reformulacin de un texto narrativo en obra dramtica. Puesta en escena de obras teatrales. Reconocimientos de las diversas clases de pronombres y su uso correcto. Identificacin de las caractersticas de los cuentos tradicionales. Recitacin dramatizada de un romance. Observacin y prctica de los signos de interrogacin, exclamacin, parntesis y rayas de dilogo. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoracin de las variedades lingsticas. Valoracin de los registros lingsticos sociales orales y escritos y su adecuacin a diferentes situaciones de comunicacin. Valoracin por el uso correcto de las normas ortogrficas. Valoracin de cuentos y poesas de la tradicin oral. Respeto en la escucha de narraciones orales. Disposicin favorable para realizar dramatizaciones en equipo. Valoracin de los diferentes roles desempeados en la puesta en escena de una obra de teatro. Revisin crtica, responsable y constructiva de los trabajos en equipo. Unidad III CONTENIDOS CONCEPTUALES El cuento realista y el cuento fantstico: diferencias. El cuento de ciencia ficcin: sus caractersticas. La novela. Diferencias con el cuento. Los recursos literarios. La coherencia. La cohesin: sus recursos. La sintaxis. La oracin simple. Estructura de la oracin bimembre. El sujeto. Sus modificadores. El predicado. Modificadores del verbo. Concordancia sujetoverbo. Las preposiciones. Organizacin de los textos expositivos: descriptiva, secuencia, comparativa y causa- consecuencia. La exposicin oral. Sus caractersticas. El adverbio. Modos o frases adverbiales. Verbos irregulares: ser y estar. Ortografa: el sufijo -cida. Uso de 'b' en el Pretrito Imperfecto de Indicativo y uso de V. La poesa. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de las caractersticas del cuento realista y del cuento fantstico. Identificacin de las diferencias entre cuento y novela. Caracterizacin de personajes. Produccin personal de cuentos atendiendo a la planificacin de ncleos narrativos. Prenarracin de cuentos. Gestin del proceso de lectura: exploratoria y analtica. Gestin del proceso de escritura: planificacin, textualizacin y revisin. Uso correcto de los tiempos verbales en la narracin. Diferenciacin de oraciones unimembres y bimembres. Reconocimiento del sujeto y de sus modificadores. Identificacin de los recursos de cohesin. Uso correcto de las preposiciones. Autocontrol de coherencia, cohesin y legibilidad en la produccin escrita. Identificacin de la organizacin de las ideas en los textos expositivos. Reconocimiento y jerarquizacin de frases temticas e ideas secundarias. Graficacin de la informacin. Reconocimiento y uso correcto de normas sintcticas, morfolgicas y ortogrficas. Uso correcto de reglas de concordancia. Reconocimiento y uso correcto de adverbios y frases adverbiales. Autocontrol de coherencia y cohesin en la produccin escrita. Gestin del proceso de escritura de textos expositivos: planificacin, textualizacin y revisin. Observacin y uso correcto del sufijo -cida, de 'b' y de V. Recitacin de poesas. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valoracin esttica de los discursos ficcionales. Identificacin y apreciacin de valores culturales y sociales a travs de textos literarios. Valoracin de la sintaxis en la coherencia textual. Valoracin de la capacidad para narrar en forma oral y escrita. Uso y valoracin de la biblioteca. Respeto por las normas sintcticas, morfolgicas y ortogrficas. Disposicin favorable para la lectura comprensiva con actitud reflexiva y crtica. Valoracin de los discursos no ficcionales en el uso social. Placer por la exploracin de formatos textuales. Disposicin favorable para contrastar producciones con honestidad y actitud crtica. Respeto por las normas sintcticas, morfolgicas y ortogrficas.

Unidad IV CONTENIDOS CONCEPTUALES La noticia y la crnica. Caractersticas. Semejanzas y diferencias. El adjetivo. Clasificacin. Concordancia del adjetivo con el sustantivo. Ortografa: adjetivos terminados en -gsimo, -genario, -gnito. Grados de significacin Apcope del adjetivo. Posicin. Rgimen correcto de algunos adjetivos. Descripcin objetiva y subjetiva. La descripcin en los textos literarios: de objetos y fenmenos, de personas, de animales y de lugares. Los verbos en la descripcin. Sintaxis. La oracin compuesta por coordinacin. Uso de los signos de puntuacin en este tipo de oraciones. Ortografa: uso de 's' en la terminaciones de superlativo. Uso de 'c' en los diminutivos Adjetivos terminados en -ivo, -iva. Sustantivos terminados en -cin, -sin y -ccin. La poesa CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento del diario como medio masivo de comunicacin y de formacin de opinin. Lectura comprensiva de noticias y crnicas. Reconocimiento y uso correcto de los distintos tipos de adjetivos. Uso correcto de reglas de concordancia. Produccin de noticias y crnicas. Gestin y autocontrol ortogrfico. Observacin y uso correcto de los adjetivos terminados en gsimo -genario y -gnito. Recitacin de poesas. Gestin del proceso de lectura: exploratoria y analtica. Diferenciacin de los diversos tipos de textos descriptivos. Reconocimiento de la trama descriptiva en cuentos y poesas. Utilizacin del adjetivo como recurso expresivo. Gestin del proceso de escritura: planificacin, textualizacin y revisin. Uso correcto de los verbos presentativos. Observacin y prctica del uso de 'c' en los diminutivos, en los adjetivo terminados en -ivo, -iva y en los sustantivos terminados en -cin, -sin y -ccin. CONTENIDOS ACTITUDINALES Actitud crtica ante los medios masivos de comunicacin. Valoracin de los discursos no ficcionales en el uso social. Respeto por las normas sintcticas, morfolgicas y ortogrficas Valoracin del trabajo cooperativo en la produccin de textos. Actitud crtica, responsable y constructiva para contrastar producciones. Respeto por las normas sintcticas, morfolgicas y ortogrficas Valoracin de los recursos literarios como medio de producir belleza. Criterios de evaluacin Se evaluarn las siguientes habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir a travs de trabajos prcticos individuales o grupales. Se tendrn en cuenta, en esta disciplina, dos aspectos: En el aspecto oral se considerarn: lxico, ortologa, adecuacin a la situacin comunicativa, respeto por el oyente, secuenciacin. En el aspecto escrito sern tenidos en consideracin: coherencia, cohesin, concordancia, ortografa, puntuacin, progresin temtica. Legibilidad. Correcta interpretacin de consignas. Bibliografa Ferrero, Isabel et alt: APRENDAMOS LENGUA 8. Cba. Comunicarte 2007. Novela sugerida por el docente luego del receso invernal.

Programa Anual Institucin: Escuela Normal Superior Agustn Garzn Agulla. Ciclo Lectivo: 2010 Ciclo: C.B. Asignatura: Lengua Castellana. Cursos y Divisiones: 2 A , B, C, D y E Docentes: Silvia Beltrami, Silvia Beatriz Maldonado, Silvia Edith Petrone y Ana Ruiz Objetivos Generales de la Materia K) Lograr la comprensin y la valoracin de la lengua materna como herramienta fundamental de la comunicacin. L) Utilizar la lengua como instrumento para la adquisicin de nuevos aprendizajes para la comprensin y anlisis de la realidad y el desarrollo del pensamiento. M) Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus planos fonolgico, morfosintctico, lxico-semntico y textual. N) Distinguir los recursos lingsticos literarios que posibilitan la organizacin textual. O) Beneficiarse y disfrutar autnomamente de la lectura y de la escritura como formas de comunicacin y fuente de enriquecimiento cultural y placer personal. P) Juzgar crticamente las condiciones de produccin y recepcin de mensajes en contextos sociales de comunicacin con el fin de desarrollar la capacidad para regular las propias producciones.

Unidad I El circuito de la comunicacin. Las competencias. Los "ruidos". Funciones del lenguaje. La conversacin: mximas. La superestructura conversacional. La comunicacin oral y escrita: diferencias. Marcas de oralidad lingsticas y no lingsticas: onomatopeyas e interjecciones; entonacin, pausas y gestos. Los textos ficcionales: caractersticas. El mito: definicin y caractersticas. La superestructura narrativa. La secuencia narrativa. Uso de los verbos en la narracin. El verbo: sus accidentes. Los verbos regulares. Su paradigma. Los verboides. Ortografa: algunos usos de 'g'. Signos de puntuacin. Unidad II Dialectos, sociolectos y cronolectos. Registros. Formacin de palabras: prefijacin, sufijacin. Ortografa. Uso de 'h' en los prefijos griegos. Reglas generales de acentuacin. El diptongo y el hiato. Acentuacin de monoslabos. Los textos ficcionales: El cuento. Caractersticas. Clasificacin de los cuentos. Tipos de narrador. El cuento folclrico o de la tradicin oral.Los recursos literarios. Requisitos para las narraciones orales. Gua para la escucha de narraciones orales. La poesa tradicional. Las coplas. El teatro. Origen del teatro. El texto teatral. Sus caractersticas. Estructura del texto teatral. Las variedades lingsticas y los actos de habla en el teatro. Ortografa: uso de los signos de interrogacin, exclamacin, parntesis y rayas de dilogo. El pronombre: clasificacin. La poesa tradicional: los romances. Unidad III El cuento realista y el cuento fantstico: diferencias. El cuento de ciencia ficcin: sus caractersticas. La novela. Diferencias con el cuento. Los recursos literarios. La coherencia. La cohesin: sus recursos. La sintaxis. La oracin simple. Estructura de la oracin bimembre. El sujeto. Sus modificadores. El predicado. Modificadores del verbo. Concordancia sujeto-verbo. Las preposiciones. Organizacin de los textos expositivos: descriptiva, secuencia, comparativa y causa- consecuencia. La exposicin oral. Sus caractersticas. El adverbio. Modos o frases adverbiales. Verbos irregulares: ser y estar. Ortografa: el sufijo -cida. Uso de 'b' en el Pretrito Imperfecto de Indicativo y uso de V. La poesa. Unidad IV La noticia y la crnica. Caractersticas. Semejanzas y diferencias. El adjetivo. Clasificacin. Concordancia del adjetivo con el sustantivo. Ortografa: adjetivos terminados en -gsimo, -genario, -gnito. Grados de significacin Apcope del adjetivo. Posicin. Rgimen correcto de algunos adjetivos. Descripcin objetiva y subjetiva. La descripcin en los textos literarios: de objetos y fenmenos, de personas, de animales y de lugares. Los verbos en la descripcin. Sintaxis. La oracin compuesta por coordinacin. Uso de los signos de puntuacin en este tipo de oraciones. Ortografa: uso de 's' en la terminaciones de superlativo. Uso de 'c' en los diminutivos Adjetivos terminados en -ivo, -iva. Sustantivos terminados en -cin, -sin y -ccin. La poesa Criterios de evaluacin Se evaluarn las siguientes habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir a travs de trabajos prcticos individuales o grupales. Se tendrn en cuenta, en esta disciplina, dos aspectos: En el aspecto oral se considerarn: lxico, ortologa, adecuacin a la situacin comunicativa, respeto por el oyente, secuenciacin. En el aspecto escrito sern tenidos en consideracin: coherencia, cohesin, concordancia, ortografa, puntuacin, progresin temtica. Legibilidad. Correcta interpretacin de consignas. Bibliografa Ferrero, Isabel et alt: APRENDAMOS LENGUA 8. Cba. Comunicarte 2007 Novela sugerida por el docente luego del receso invernal. Nota: Para rendir examen es obligatoria la lectura completa de los textos trabajados en clase.