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1. 2. 3. INSTRUCCIONES PARA LECTURA ORAL Proporcione al alumno(a) una breve semblanza del texto que va a leer. Entregue al alumno(a) la hoja con el texto que va a leer (el examinador conserva una copia). Indique al alumno(a) que inicie la lectura en voz alta. Mientras el alumno(a) lee, el examinador marca los errores en su copia. Si el alumno(a) se queda callado al leer, el examinador se espera 5 segundos antes de proporcionarle ayuda con la palabra que no puede leer. Al terminar la lectura del texto, el examinador administrar al alumno(a) las preguntas de lectura de comprensin y registra las respuestas.
4.
Si el alumno(a) no dice nada despus de 5 segundos, se le dice la palabra y se marca con una lnea diagonal /
FLUIDEZ LECOTRA
LECTURA EN SILENCIO
1. 2. 3. 4. INSTRUCCIONES PARA LECTURA EN SILENCIO Proporcionar al alumno(a) una breve semblanza del texto que va a leer. Entregar al alumno(a) la hoja con el texto que va a leer. Solicitar al alumno(a) que inicie la lectura en silencio. Al terminar la lectura del texto, el examinador administra al alumno(a) las preguntas de lectura de comprensin y registra las respuestas.
NIVEL/ TIPO
COMPRENSION LITERAL O FACTUAL (EXPLCITA)
NIVELES DE LECTURA
NIVEL DE EJECUCION INDEPENDIENTE CARACTERSTICAS El alumno(a) puede leer adecuadamente sin la ayuda del maestro(a) El alumno(a) puede leer adecuadamente con la ayuda del maestro(a) El alumno muestra dificultad en la lectura an con la ayuda del maestro(a) RECONOCIMIENTO DE PALABRAS 98 % - 100 % LECTURA DE COMPRENSIN 90 % - 100 %
INSTRUCCIONAL
95 % - 98 %
70 % - 89 %
FRUSTACIONAL
94 %
< 70 %