Universidad de Guadalajara Divisin de Estudios Histricos y Humanos Departamento de Historia Licenciatura en antropologa

PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS FORMATO BASE

1.

IDENTIFICACIN ONI CUNSO

Centro Universitario Ciencias Sociales y Humanidades

Historia
Carrera

Licenciatura en Antro
Academia

Nombre de la unidad de

nombre de la materia

Identidad culturalv multiculturalismo

Clave de la materia: Horas de teora: 60 Horas de prctica:
0
se

Total de Horas:
60 Carreras relacionadas:

Valor en
Crditos:
8

Tipo de curso:
C=curso

Nivel en que
ubica:
Licenciatura

Prenequisitos:

CT=curso- taller

. Lic. en Geografia . Lic. en Historia . Lic. en Filosofia

. Lic. en . Lic. en

Estudios Estudios

Intemacionales

Polticos y Gobiemo . Lic. en Arquitectura . Lic. en Turismo rea de formacin

Fecha de elaboracin: Enero de 2010

Fecha de ltima actualizacin:

2.PRESEI\TACION ete dtTer."t.al

culturas en un mismo espacio. Esto no ha sido fcil, el desconocimiento, la falta de informacin y el miedo a lo diferente se convierten, muchas veces, en motor de distintos tipos e discriminacin. Si bien las relaciones entre las cultums no son nuevas y estos motores han guiado incluso polticas de estado respcto a "minoras" culturales, en la actualidad este tipo de relaciones se han intensificado y no precisamente a la pa de acciones educativas que contribuyan a mejorar las relaciones cotidianas. En esta materia se aborda la problemtica de las relaciones entre grupos con identidades diversas, situacin intensificada por los procesos de globalizacin. Se parte de la aclaracin de conceptos

referentes

a la

identidad cultural

y al multiculturalismo, diferencindolo de los conceptos de

interculturalidad y pluralismo, para as lograr anlizar los fennemos que han surgido en la actualidad.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA lob

Que el alumno cuente con elementos para un anlisis crtico en tomo a las relaciones entre grupos con diferentes identidades culturales, erunarcadas en los procesos que sugen a partir del multiculturalismo, los conflictos que se suscitan y las propuestas la construir relaciones basadas en el diloso v el
4. SABERES lde acuerdo con los contenidos . Dialogar Saberes Prcticos

. Respetar al otro . Identificar y definir problemas sociales, unidades tenitoriales y niveles de anlisis, temas de estudio y comunidades. . Comparacin entre casos, tipos y significados de comunidades
humanas.

. Anlisis crtico para entender y comprender las diferencias y afi nidades entre comunidades.
Saberes Tericos

Saberes Formativos

. Aprender conceptos como multicultualidad, pluralidad, interculturalidad e identidad. . Revisin de diferentes posturas tericas entomo a la identidad. . Entender el multiculturalismo y su relacin con otros fenmenos como la globalizacin y la discriminacin. Analizar Interpretar Sintetizar Inferir Pensar crticamente Socializar el conocimiento

5.

CONTENIDO TEORICO PRACTICO (temas y subtemas)

m

Tema: Identidad cultural v

Subtemticas:

ulticultu ralismo

l. Identidades culturales.
I I
rO, cc

l ilpntilo

2.1. La cultura y la identidad.

2.1 .

2. Identidad: la relacin entre la sociedad y el individuo. ldentidad y los procesos de identificacin. 2.2. La otredad: la construccin de la identidad a partir del "otro". 2.3. La identidad en la globalizacin.

3. Multiculturalismo: la diyersidad cultura en la poca de la globalizacin. 3.1. Distincin de conceptos: multicultalidad e interculturalidad. 3.2. Globalizacin y multiculturalismo. 3.3. Multiculturalismo: derechos individuales y derechos colectivos.

6. ACCIONES (estrategias docentes para impartir la materia)

Las acciones docentes se basarn ms en la transf'erencia y la retroalimentacin de contenidos, bajo la premisa de que "entre construimos el conocimiento". El eje para una temtica de la identidad es el respeto a la diferencia, al "otro", lo que se lograr por medio del dilogo y la reflexin, a travs de las lecturas que presenten diferentes posiciones respecto al tema, as como a dinmicas que permitan la apropiacin y construccin de los conocimientos (debates, sociodramas, anlisis de pelcula relacionada con el tema, fotografa, elaboracin de esquemas, etc). Se pretende hacer los contenidos significativos para los alumnos al tratar de realizar actividades que evoquen los conocimientos previos, provoquen procesos de reflexin y de relacin con iormente de decisin. la vida cotidiana ELEMENTOS PARA LA EVALUACION 8. Criterios de desempeo
(Nmero de tareas, informes,
exDosiciones, exmenes. tc.)

7. Evidencas de aprendizaje (Tareas, trabajo de campo, informes, exposiciones, etc.)

9. Campo de aplcacin (Vnculado con la currcula campo profesional)

Informes de Iecturas. Exposiciones por parte de los alumnos sobre

asignado desde el inicio del curso. Un examen escrito a la mitad del curso para la asimilacin de conceptos y propuestas. Ensayo a la mitad del curso para

-Un informe de las lecturas

asignadas para cada clase. - Una o dos exposiciones por parte del alumno durante el semestre. - Entrega de un ensayo final donde se aborden los temas vistos durante el curso. Debe de incluir trabajo de campo.

- Cualquier trabaj o de investigacin antropolgica relacionado con Identidad cultural y multiculturalismo.

evaluar la comprensin de los conceptos. Ensayo final en el que se reflexione sobre los conocimientos adquiridos durante el curso.
10. CALIFICACI ON describir la forma de evaluacin v determinar Esoecificar los valores Dorcentuales de la evaluacin continua: Exposiciones Ensayo sobre pelcula

20%l
l09o

Fotografias y entrevistas Ensayo a mitad del curso Trabajo final (Ensayo que involucre trabajo de campo)

t0%

20% 40%
r00 .h

Total
I

I. ACREDITACIN

Ordinaia: l. El alumno deber cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha de examen ordinario. De no obtener este porcentaje automticamente se evaluar en la fecha de examen exftaordinario. 2. Obtener 0 (sesenta) de calificacion minima. Extraordinario: 1. El alumno deber cumplir con al menos el 65% de las asistencias pam que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha de examen extraordinario. 2. Obtener 60 (sesenta) de calificacin mnima.

I2, BIBLIOGRAFIA BASICA

l.

Identidades culturales.

1.1. Qu es la identidad?

Gimnez, Gilberto. "Materiales para una teoria de las identidades sociales". Bauman, Zygmunt. "ldentidad". ldentdad. Ed. Losada. Valenzuela Arce, J. Manuel. "ldentidades culturales: comunidades imaginarias y contingentes". Decadencia y auge de las identidades. Cultitra nacictncl, identidad cultural y moderni:acin. Ed. El Colegio de la Frontera Norte/ PIaza Valds.

2.1. La cultura y la identidad.

Aguado V., Jos Carlos. "El No como principio organizador de la cultura. Relaciones entre cuerpo y cultura en la construccin del suieto". Bourdieu, Pierre. "El habitus y el espacio de los estilos de vida". La distincin. Criterio y base socales del gusto. Ed. Tdurus. Gimnez, Cilberto. "La identidad como cultura y la cultura como identidad".

2. Identidad: la relacin entre la sociedad y el individuo. 2.1. Identidad y los procesos de identificacin. Maffesoli, Michel, En el crisol de las apqrenciqs: para una tica de la esttcd. Spitz, Rene A. "ldentificacin y significado sernntico". No y s. Sobre la gness de la comunicacin
humana. Ed. Paids.

2.2. La otredad: la construccin de la identidad a partir del "otro". Aug, Marc. "Conocimiento y reconocimiento: sentido y fin de la antropologa". El sentdo de los otros.
Ed. Paids. Lacan, Jacques. "El estadio del espejo como formador de la funcin del yo tal como se nos revela en la experiencia psicoanaltica". En Slavoj Zizek (comp.), Ideologa. Un mapa de la cuestin. Ed.CFE.

2.3. El estigma y su repercusin en la identidad. Goffman, Erving. "Estigma e identidad social". Estigmq. La dentdqd deteriorade. Ed. Amorrortu 2.3. La identidad en la globalizacin. Beck, Ulrich. "Hos de la libertad: contra las lamentaciones por el demrmbe de valores". Hjos de ld lbertqd. Ed. CFE. Sennett, Richard. "Narcisismo y cultura modema". Narcisismo y cultura modernq. Ed. Kairos.

3. Multiculturalismo: la diversidad cultura en la era de la globalizacin. 3.1. Disticin de conceptos: pluralismo, multiculturalismo e interculturalidad. Garca Canclini, N stor. Dferentes, desiguales y desconectddos. Mapas de Iq nterculturalidad. Giovanni. La sociedqd multitnica: olttralismo, multcttlturalismo y extraneros. Ed. Taurus.

3.2. Globalizacin, identidad y multicultualismo.

Maalouf, Amin. "Mi identidad, mis pertenencias". Identidqdes qsesinqs. Ed. Alianza
3.3. Multicultualismo: derechos individuales v deechos coloctivos. Kvmficka. Will. a Dolticq vernculq: naconalismo, multiculturalsmo y ciudadana. Paids.

COMPLEMENTARIA
Chambers, Ian. Migracin, cultura e identidad. Ed. Amorrortu. Chiu Amparn, Aqtuiles. Sociologq de Ia dentidad. UAMJztapalapa. Devalle, Susana. ldentidad y etncdad: continuidad y cambio. Colegio de Mxico. Friedman, Johathan Identidad cultural y proceso global. Ed. Amorrotur. Gergen, Kenneth J. El yo saturado: dlemas de la identdad en el mundo contemporneo. Giddens, Anthony. Modernidqd e identidad del yo: el yo y la dentidad en la poca contemporneq. Ed.
Pennsula.

Maffesoli. N{ichel. El tiempo de las tribus. Ed. Icaria. Oliv, Len. Interculturalismo yjusticia social: autonoma e identidad en la era de la globalizacin.

UNAM.
Perz Castro, Ana Bella. La identidad: maginacin, recuerdos y olvidos. LJNAM/IIA. Vzouez. Rodolfo. Liberalismo. Esado de Derecho v Minorias. Piadcis L.rNAM.