Modalidad Abierta y a Distancia.

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN.

Autor: Alexandra Malacatus

Docente: MSC. Franklin Miranda

Mayo Octubre

2011.

1. Redacte un artculo informacin.

relacionado

con la sociedad

de la

No existe an un concepto bien definido y universalmente aceptado de lo que se le llama Sociedad de la informacin, la mayora de los autores concuerda en que alrededor de 1970 se inici un cambio en la manera en que las sociedades funcionan. Este cambio se refiere bsicamente a que los medios de generacin de riqueza poco a poco se estn trasladando de los sectores industriales a los sectores de servicios. En otras palabras, se supone que en las sociedades modernas, la mayor parte de los empleos ya no estarn asociados a las fbricas de productos tangibles, sino a la generacin, almacenamiento y procesamiento de todo tipo de informacin. Los sectores relacionados con las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), desempean un papel particularmente importante dentro de este esquema. Tres cambios fundamentales definen la llamada sociedad de la informacin: como base, la revolucin tecnolgica; en segundo lugar, una reorganizacin profunda del sistema socioeconmico, proceso conocido como globalizacin; en tercer lugar, un cambio organizativo no menos profundo como es el paso de las organizaciones jerrquicas verticales a las organizaciones en red. Estos tres factores, y la interaccin entre ellos, generan cambios sociales y culturales de gran envergadura.

El gran motor de esta nueva revolucin es la tecnologa de la Informacin y la comunicacin, la misma que esta provocando la aparicin de una nueva sociedad marcada por la globalizacin, las innovaciones tecnolgicas, y la informacin a grandes velocidades de transformacin, y rpido crecimiento del conocimiento. Globalizacin para los aspectos econmicos y el ms amplio

mundializacin, englobados en l todos los aspectos sobre la aparicin de las NNTT.

Desequilibrio Informativo

Movilidad

Saturacin informativa

Desaparicin distancias comunicativas.

Globalizacin

Disponibilidad cuantitativa de acceso informacin.

Interdependencia econmica

Sociedad de la Informacin
Sincronismo informativo.

Uso de NNTT Mundializacin

Interdependencia cultural

Deslocalizacin
Multiculturalidad

Velocidad

Prdida de identidad Reduccin del tiempo histrico.

Caractersticas de la Sociedad de la Informacin. Globalizacin.- Integracin ms estrecha de los pases y de los pueblos del mundo, producida por la enorme reduccin de los costes de transporte y comunicacin y el desmantelamiento de las barreras artificiales a los flujos de bienes, servicios, capitales, fronteras. La globalizacin surgida de la nueva situacin tecnolgica obligo a eliminar las barreas comerciales a los pases ms pobres mientras los desarrollados las mantenan. Mundializacin.- Es el principio de fin del espacio de un pequeo planeta en suspensin en el ter electrnico de nuestros medios de comunicacin modernos. Concepto ms amplio, no solo encierra las aspectos econmicos de la sociedad. La mundializacin incluye la cultura y con ella la multiculturalidad y sus riesgos y virtudes. En el momento presente es ya la cultura la que establecer como el elemento diferenciador y los estados ya no se agrupan en los tres de la guerra fra sino en los que corresponden a las siete u ocho civilizaciones principales del mundo: China, hind, japonesa, islmica, ortodoxa, occidental, conocimientos, y personas a travs de las

latinoamericana y quizs africano. Es as que se ha llegado a una situacin multicultural, que si bien ya era conocida y en algunos mementos y lugares se haba configurado como tal, es ahora con las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin donde se generaliza como una consecuencia directa de la mundializacin. El Internet crea un espacio multicultural que supera los lmites establecidos por el estado-nacin, la etnia o la religin. Buena parte de las culturas con influencia en el mundo estn en este ciberespacio.

El rpido crecimiento de la red mundial y la aparicin constante se servicios telemticos hacen imparable ese futuro que aqu solo apuntamos y que est marcado por la deslocalizacin apoyada en la facilidad para acceder y tratar la informacin y para comunicarse. Los nuevos medios varan los procesos y modos de pensamiento asociados a esa informacin, transforman los

procesos de recreacin cultura y de construccin de conocimiento. La Tecnologa de la Informacin y comunicacin est provocando la aparicin de una nueva sociedad marcada por: 1. Los cambios derivados de la globalizacin que inciden en la economa y en el mercado de trabajo. 2. Las innovaciones tecnolgicas que inciden en la competitividad y en la cualificacin 3. La informacin, con incidencia en la velocidad de las transformaciones y el rpido crecimiento del conocimiento. Los nuevos seres humanos habrn de ser personas con ms informacin y sobre todo con nuevos modos de tratamiento de esa informacin, afectados como el resto de mbitos vitales, por el desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y lo que ellas estn produciendo: un enorme crecimiento de la cantidad de informacin y de las posibilidades de comunicacin y la conversin del conocimiento en un recurso El Internet. En la realidad actual sera necesario que los profesores poseyeran: Conocimientos sobre los procesos de comunicacin y de significacin de los contenidos que generan las TIC, lo que destacamos aqu no es la capacidad tcnica de las herramientas tecnolgicas, sino nos interesa educar para la informacin y la comunicacin tecnolgica. Conocimientos sobre las nuevas formas de trabajar las nuevas tecnologas en las distintas disciplinas y reas. Conocimientos organizativos y didcticos sobre el uso de TIC en la

planificacin de aula y de centro.

 Conocimientos tericos y prcticos para analizar, comprender decisiones en los procesos de enseanza y aprendizaje con las TIC

y tomar

Dominio y cono cimiento del uso de estas tecnologas para la comunicacin y la formacin permanente.
El futuro enseante debera poseer criterios vlidos para la seleccin de

materiales as como conocimientos tericos para permitir rehacer y estructurar materiales acorde a las necesidades de los estudiantes.
Bibliografa:

F. Martnez Snchez y M. Prendes Espinosa. Nuevas Tecnologas y Educacin. S.A. Madrid, 2007. Pag. 60 Ballestero, F.(2002). La brecha digital. El riesgo de exclusin la sociedad de la
Informacin. Madrid: Fundacin Retevisin. http://www.carm.es/chac/articulos.html#1