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CAPTULO 1

Afinal, para que serve estudar lngua portuguesa? Muitos se fazem essa pergunta, no entanto no so muitos os que parecem encontrar uma resposta que lhes satisfaa. Na verdade no existe uma nica resposta vlida para essa questo. Porque isso depende muito do uso que se faa da lngua portuguesa. Este livro tem a preocupao de lhe apresentar muitas e variadas propostas de uso da sua lngua, justamente para que voc tenha a oportunidade de conhecer e experimentar as inmeras possibilidades que a lngua portuguesa lhe oferece e, assim, descobrir por si mesmo a importncia que ela possa ter em sua vida prtica.

COMECEMOS pelo comeo e pelo mais fcil. Pelo menos essa a inteno dos Autores deste Livro. Todavia voc quem vai julgar, depois, se as atividades que lhe propomos agora lhe pareceram realmente simples ou fceis.

ATIVIDADE 1 Imagine-se daqui a trs anos, quando possivelmente voc estar cursando a terceira srie do nvel mdio e, ao mesmo tempo, matriculado num cursinho preparatrio para o vestibular de alguma faculdade pblica. Claro que esta apenas uma hiptese. Porm, usando um pouco mais da sua imaginao, suponha que voc se encontra s vsperas de uma prova simulada de biologia daquelas to comuns nos cursinhos. Ento voc resolve estudar para a prova e, para isso, decide por conta prpria fazer o resumo da matria contida na sua apostila, como meio de melhor fixar na memria o contedo das lies estudadas. Um dos textos da sua apostila para ler e estudar o que vem reproduzido logo a seguir. Sua tarefa agora resumir este texto. Concluda a tarefa,

passe a limpo o seu resumo com letra legvel, sem rasuras, e o identifique como PRIMEIRA VERSO DO RESUMO DO TEXTO NVEIS DE ORGANIZAO EM BIOLOGIA. E ateno para estas recomendaes: 1. Ao fim do resumo registre o seu nome completo como AUTOR e a data da execuo da tarefa. Depois identifique a escola em que estuda, a sua classe e seu nmero de classe. 2. Registre tambm a hora do incio e da concluso do seu trabalho para ter o controle do tempo que voc gasta na execuo das tarefas propostas. Depois de umas tantas tarefas realizadas, voc poder compreender melhor e por si mesmo a utilidade desses registros.

O texto para resumir:

Armnio Uzunian et al. Biologia. 2 ed. So Paulo, Anglo Vestibulares, 2002. v. 1, p. 7.

ATIVIDADE 2 TRABALHO PARA CASA

Esclarecimento 1

Sua tarefa ser refazer o resumo do mesmo texto em que voc j trabalhou em sala de aula porm, desta vez, seguindo a orientao que lhe passaremos aqui. Procure seguir todos os passos dos procedimentos que lhe sero propostos. O mais provvel que, ao fim do trabalho, o seu segundo resumo venha a ser diferente do primeiro. O objetivo imediato e especfico desta proposta lhe mostrar o quanto os resultados obtidos em sua produo textual podem ser diferentes em conseqncia dos procedimentos utilizados na escrita de um texto. Esta atividade consiste, portanto, em colocar voc na situao de produzir duas verses de um resumo justamente para que voc possa compar-las e escolher a que parece mais adequada ao seu objetivo, que, neste caso, seria estudar um tema da biologia com a pretenso de adquirir novos conhecimentos. Afinal, a produo de qualquer texto tem um objetivo prtico, que motiva um AUTOR a escrever para um LEITOR (mesmo que esse leitor seja o prprio autor). O grau de satisfao do autor vai depender do grau de satisfao do leitor ao decidir se o texto lido atende de fato aos seus interesses pessoais. Ento tenha sempre em mente que a escrita de qualquer texto requer competncia do autor e tambm de sua eficcia em seu trabalho com a linguagem ou seja: em atender s expectativas do leitor. Mas as duas atividades, a que voc realizou em sala de aula e a que voc est prestes a executar agora em sua casa, tm tambm um objetivo mais geral, que vai muito alm do mbito desta disciplina de lngua portuguesa: trata-se de estimular voc a procurar desenvolver os seus prprios mtodos de leitura e estudo que possam ser aplicados em qualquer outra disciplina. Afinal, o mais importante APRENDER A APRENDER. Principalmente porque, mesmo depois que a gente sai da escola, a gente precisa continuar aprendendo pelo resto da vida, seja no convvio com nossa famlia, na administrao da nossa casa, no cuidado dos nossos bens, seja em nossas relaes pessoais, em viagens pelo pas ou internacionais e, sobretudo, no exerccio da profisso. Seria, pois, muito interessante se um conhecimento mais aprofundado da lngua portuguesa pudesse nos servir de ferramenta que nos ajudasse a transformar ou melhorar a nossa realidade imediata, alargasse nosso conhecimento da vida e nossa esfera de atuao. No seria mesmo?

Esclarecimento 2

Voc tem o prazo de uma semana para apresentar a segunda verso do seu resumo a seu professor. Descontados o sbado e o domingo, reservados a seu descanso e lazer, restam cinco dias teis de prazo para voc realizar sua tarefa. Por isso esta ATIVIDADE 2 est organizada em cinco etapas. E qual a importncia disso? Compreenda, em primeiro lugar, que a assimilao de informaes novas no se processa de maneira imediata. Seus professores j sabem disso, mas voc, principalmente, que precisa saber tambm. A interiorizao de novos aprendizados leva um certo tempo, varivel de uma pessoa para outra, at que possa fazer parte definitivamente do repertrio cultural, ou seja, do universo de conhecimentos do estudante. Alm disso, esse processo de interiorizao depende tambm da retomada dos mesmos temas em ocasies diferentes e em abordagens cada vez mais abrangentes desses mesmos temas. Por isso, assim como os professores devem ter pacincia com seus alunos, voc tambm precisa praticar a pacincia consigo mesmo. Ento no se esquea: no queira abraar o mundo de uma vez s. Em segundo lugar, compreenda que a cada vez, a cada dia que voc retomar esta ATIVIDADE 2, voc estar cumprindo uma nova etapa da sua tarefa, avanando sempre em direo sua concluso. Voc ter, portanto, mais de uma ocasio bastante propcia para rever o que j foi feito e verificar o que ainda falta fazer. Essa viso retrospectiva (olhar para trs) e prospectiva (olhar para a frente) faz parte de qualquer trabalho e tem um papel importantssimo na qualidade do produto final, isto , dos resultados obtidos. por isso que toda indstria, toda empresa dedica a mxima ateno ao controle de qualidade de seus produtos. Adotamos, pois, nesta ATIVIDADE 2, essa diviso da tarefa em etapas justamente para chamar a sua ateno para as relaes entre a totalidade do trabalho e cada uma das partes que constituem essa totalidade. Desta vez fomos ns, os Autores deste Livro, que planejamos esta atividade para voc. Este foi o meio que encontramos para ajud-lo a perceber, com mais clareza, que qualquer trabalho tem o seu comeo, desenvolvimento e concluso e justamente por esse motivo pode ser planejado antecipadamente. Observe, portanto, que se seu estudo pode ser considerado um trabalho, como qualquer outro, ele pode ser planejado, com a antecedncia necessria ou conveniente, e com o objetivo da alcanar os melhores resultados possveis. E essa observao importante porque, com um pouco mais de experincia, voc poder passar a planejar em detalhes (se que ainda no o faz) o seu prprio

estudo no apenas na disciplina de lngua portuguesa, mas tambm em todas as demais disciplinas do seu curso. Ento, por ultimo compreenda que o nosso objetivo aqui incentiv-lo a assumir um papel cada vez mais ativo e responsvel por sua prpria aprendizagem. assim que a gente se torna capaz de pensar com a prpria cabea e no depender dos outros. O que no significa, em absoluto, que podemos nos dar ao luxo de dispensar a opinio dos mais experientes entre os quais se destacam, evidentemente, os seus professores, pelo menos no tocante s disciplinas que eles lecionam.

Primeiro passo para o dever de casa: PREPARANDO O AMBIENTE Qualquer tipo de trabalho requer um ambiente adequado e propcio. Um cirurgio precisa de uma sala cirrgica suficientemente ampla, bem iluminada, limpa, esterilizada, com todos os instrumentos necessrios, bem dispostos no espao, de modo a permaneceram ao alcance da mo. Voc sabe tambm que um bom mecnico mantm sua oficina limpa, bem organizada, o que significa no deixar ferramentas, tralhas e peas trocadas espalhadas pelo cho ou pelos cantos. Os melhores clubes de futebol se preocupam em ter em suas proximidades centros de treinamentos devidamente aparelhados, justamente para extrair o melhor rendimento na preparao dos atletas. Com o trabalho intelectual no poderia ser diferente. Ele tambm precisa de organizao e disciplina. Muitos so os estudantes que se preocupam em ter quartos decorados, confortveis e aconchegantes, cheios de objetos pessoais e aparelhos eletrnicos, mas sem espao para os livros e materiais da escola, e principalmente sem espao para uma boa mesa de estudo. Claro que todos temos direito ao suprfluo, mas tambm precisamos saber dar a devida importncia ao que essencial e permanente na vida. Na maioria das vezes, um desempenho escolar fraco ou insatisfatrio tem muito a ver com a atitude descompromissada do jovem em relao a sua principal atividade, que, via de regra, aplicar-se, dar a merecida ateno aos estudos. Por isso aproveite esta ocasio para olhar em volta, observar como o seu quarto est organizado e julgar se sua organizao reflete a preocupao que voc tem dado ou gostaria de dar ao seu aprendizado. Este um bom comeo de trabalho. Pense na questo. Decida e execute, oportunamente, as mudanas que achar necessrias. Confie que, embora seja um jovem de apenas 15 anos, aproximadamente, voc j perfeitamente capaz de dar o rumo que deseja aos seus estudos, sua vida.

Pronto: tendo lido os Esclarecimentos 1 e 2 e o Primeiro passo para o dever de casa, julgamos que voc j trabalhou bastante por hoje: leu, refletiu sobre o que leu, julgou o comportamento que vem adotando em seu estudo domstico, e talvez tenha decidido fazer algumas mudanas em seu ambiente de estudo. Por isso pode interromper agora o seu estudo de portugus. Pois, quando se trata de trabalho intelectual, trabalhar bastante no significa, necessariamente, passar muitas horas debruado sobre os livros. O que mais importa fazer bem o seu trabalho: com ateno e empenho, sem interrupes desnecessrias e sem dispersar o pensamento em coisas alheias sua tarefa. Por hoje ficamos por aqui. At amanh. E, de preferncia, no mesmo horrio.

SEGUNDO DIA DE TRABALHO

Concentrao e performance Voc sabe que nenhum atleta comea sua prtica esportiva sem primeiro aquecer os msculos, fazer alongamentos, exerccios de respirao etc. Essa no apenas a melhor maneira de evitar contuses, mas tambm de esvaziar a cabea de preocupaes indesejveis e ainda de dar incio concentrao que o atleta precisa para alcanar seu melhor desempenho. Esse aquecimento feito numa seqncia de movimentos, cada qual com uma finalidade especfica, e sempre repetidos toda vez que o atleta se prepara para entrar em ao. Constitui, por isso, uma espcie de ritual, que ajuda o atleta a se isolar mentalmente do pblico e outros fatores do ambiente que possam desviar sua ateno de si mesmo. Ora, o trabalho intelectual tem as mesmas exigncias que o trabalho fsico. Talvez at precise de mais concentrao, porque requer muita criatividade e imaginao. A simples leitura de um texto no tem nada de simples. De fato um trabalho muito complexo, s vezes bastante cansativo, como voc poder descobrir aqui e experimentar as suas dificuldades. Felizmente, no s esforo e cansao que o trabalho intelectual reserva a voc. Ele tambm tem a lhe oferecer um sentimento indefinvel de prazer, de grande satisfao quando voc se d conta de que conseguiu alcanar plenamente os seus objetivos. Este um sentimento de realizao pessoal que no tem igual, e certamente voc haver de experiment-lo. como o sentimento dos atletas que saem vitoriosos em suas competies. Tambm no trabalho intelectual, todo o esforo mental e o cansao fsico acabam recebendo a sua recompensa.

Aquecendo o crebro, os neurnios Mas o que voc pode fazer para ligar o crebro e esquentar seus neurnios? Cada intelectual, cada pesquisador, cada escritor tem suas manias, s quais foram se acostumando com o tempo. Todavia aqui lhe oferecemos algumas sugestes. Em primeiro lugar, compreenda que o importante voc se fechar dentro de si mesmo. Para isso experimente fechar a porta do seu quarto de estudo e, se necessrio, fechar os vidros da janela, para isolar-se do barulho do mundo exterior. Silncio o que sua mente precisa para manter o absoluto controle e conscincia dos pensamentos que lhe ocorrem, num fluxo contnuo e numa velocidade vertiginosa. Por isso silncio o que se exige numa biblioteca. O segundo passo limpar a sua mesa. Tire tudo o que estiver sobre ela, deixando apenas o material que vai utilizar na execuo de sua tarefa: o livro didtico, caderno, lpis, borracha e caneta azul ou preta. Isso ajuda muito a mant-lo focado no seu trabalho intelectual. Preserve a boa iluminao. Ou sentando-se prximo janela, ou, se estudar noite, acendendo uma luminria sua esquerda, para que o foco de luz caia em cheio sobre o livro e o caderno que estiver usando. Mas, claro, isso se voc for destro. Se for canhoto, passe o foco de luz para a sua direita. Ento sente-se mesa de estudo. O ideal usar uma cadeira no muito alta, porque preciso evitar manter o pescoo inclinado sobre o foco de leitura, forando-o por tempo demasiado. Mais cedo ou mais tarde, isso sempre acarreta problemas em sua coluna cervical. A posio mais adequada a que lhe permite manter a coluna completamente apoiada no encosto da cadeira e a cabea erguida no totalmente, porm o mais possvel. Sente-se confortavelmente, com o corpo completamente relaxado. S ento comece o seu aquecimento mental. Feche os olhos e procure sentir o seu corpo todo. Desde a planta dos ps, levemente apoiadas sobre o solo. Depois as pernas, passando das canelas s coxas, at a altura do quadril. Concentrese no ventre, depois em toda a regio do peito. Sinta sua respirao. Respire o mais pausadamente possvel, deixando a boca levemente entreaberta. Para dar melhor passagem ao ar que entra e sai de seus pulmes. Junto com esse ar, ou por meio dele, sua respirao carrega as energias que voc troca com o universo. Neste momento lembre-se de que seu estudo essencialmente uma troca de boas energias, em que voc se dispe a dar o melhor de si e a receber as preciosas contribuies de outras inteligncias. Esta uma experincia preciosa, que para muitas pessoas tem um valor sagrado. Saiba respeit-la e cultiv-la.

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Depois dessa breve reflexo, percorra mentalmente a sua coluna vertebral, de cima para baixo, debaixo para cima. Chegando ao pescoo, incline a cabea para a direita, para trs, para a esquerda e para a frente, perfazendo um movimento circular. Alm de flexionar o pescoo, esse movimento pode significar que voc aceita e acompanha os ciclos da vida, as trajetrias do sol e da lua, a passagem das estaes do ano, as mudanas que acontecem continuamente em nosso planeta, as transformaes da natureza e da humanidade. O mundo evolui, e voc tambm. Sintonize-se com todas as criaturas do passado, do presente e com as que esto por vir. O universo um todo, e voc faz parte deste todo. Por fim concentre-se em sua cabea. Sinta os seus rgos dos sentidos, pausadamente. Lembrando-se de que eles lhe propiciam as diferentes percepes do mundo exterior e para o qual voc oferece a sua face. Lembre-se, reconstitua mentalmente o seu rosto. O equilbrio e a harmonia entre as pessoas envolvem mtuo reconhecimento e aceitao. Termine sentindo o couro cabeludo, o crnio, dentro dele o seu crebro, sede de suas melhores e mais poderosas energias fonte de todo bem que voc pode fazer por voc mesmo e pelas outras criaturas. Lembrando que o estudo que voc vai comear serve exatamente para ajud-lo a se tornar uma pessoa melhor do que j . Pronto, agora voc est ligado. Abra os olhos devagar e veja a luz.

Terceiro passo: Contato inicial com o texto (a viso do todo)

Terceiro passo: Contato inicial com o texto (a viso do todo) Segure o seu livro didtico a uma distncia dos olhos que lhe permita enxergar a totalidade da pgina onde se encontra o texto que voc vai resumir. Observe o

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conjunto formado pela metade em linguagem verbal, que fica na parte superior da pgina, e a outra metade com um quadro composto de ilustraes, que fica na parte de baixo. Agora procure compreender o que v. No ser difcil prever que essas duas partes, postas juntas uma da outra, esto relacionadas entre si, no mesmo? Pronto! Voc j comeou sua leitura! Verdade? Mas com to pouco?! Sim, pode acreditar. Porque ler no simplesmente decifrar palavras, mas sim buscar sentido para o que se v. Ler, assim como escrever, atribuir sentido a um texto. As crianas ainda no alfabetizadas lem os seus livrinhos, a maioria feita s de ilustraes. Os adultos analfabetos conseguem tomar os nibus certos, apenas identificando os detalhes das cores e os desenhos nas carrocerias. A gente l um cu azul, limpo e claro, ou um cu carregado de nuvens escuras. L tambm uma via de trnsito rpido que de repente se congestiona, obrigando os carros a diminuir a marcha... A gente l praticamente tudo neste mundo, apoiados em nossa experincia e capacidade de percepo. Portanto produo textual seja por meio da redao, seja por meio da leitura define-se, da maneira mais apropriada, como ATRIBUIO DE SENTIDO. Tendo compreendido o que significa ler, comece agora a aprofundar sua leitura do texto. Vamos l, mais um passo. # Quarto passo: Localizando os destaques Voc acabou de verificar que a simples colocao de uma coisa ao lado de outra capaz de estabelecer uma relao de sentido. Comprove a afirmao interpretando a propaganda abaixo. Anote num papel avulso algumas possibilidades de sentido que a imagem lhe oferece. Depois, por curiosidade, compare suas anotaes com as de outros colegas: voc poder surpreender-se com a capacidade de imaginao das pessoas que lhe esto mais prximas. Pr ao lado de um procedimento muito comum nas artes visuais, mas no exclusivo delas. A linguagem verbal tambm se utiliza do mesmo recurso. No nvel das palavras, por exemplo. Responda o que seria: mulher-peixe homem-touro

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homem-morcego vaivm Outros exemplos podem ser encontrados no nvel dos textos.

Volte ao texto que voc tem para resumir e observe que o ttulo est posto ao lado do corpo do texto mais exatamente acima dele, encabeando-o. Por sua experincia como leitor, voc j sabe que encontra a uma relao de sentido: geralmente os ttulos servem para anunciar ao leitor o contedo dos textos. Agora que tal ampliar esse conhecimento? Continue usando apenas a sua percepo visual. Repare

Vamos l, mais um passo. Porm ainda usando apenas a percepo. Observando o texto do alto para baixo (voc sabe que a escrita nas lnguas ocidentais segue a orientao de cima para baixo e da esquerda para a direita; tratase de uma conveno, claro, e esta uma das primeiras coisas que se aprende na escola, mas que educa, ou condiciona, os nossos olhos para o resto da vida), repare que os ttulos, grafados em negrito e num corpo de letra maior, so os elementos que mais se destacam no texto. O primeiro ttulo e maior, por isso o principal, traz escrito: Nveis de Organizao em Biologia. O segundo ttulo, em corpo menor, mas destacado em negrito, contrastando, por isso, com o restante do texto, informa: O organismo como nvel de referncia. Por fim o terceiro ttulo, grafado como o segundo, destaca: Nveis de organizao no organismo humano. Se voc um leitor sem muita experincia e por isso ingnuo, bem provvel que passe por cima desses detalhes, no dando a eles a devida importncia. Mas se voc j se preocupa em atentar para os procedimentos dos textos, voc poder desconfiar que esses detalhes tm sim a sua importncia e, por isso, seria melhor no desprez-los. Ento d uma paradinha a e pense. Lembre-se de sua experincia como leitor de livros didticos. Voc sabe que normalmente os ttulos servem para anunciar o contedo dos textos.