FREE-PASS

Nuevamente te invitamos a participar de las actividades programadas. Tu aporte es necesario. Ven, crea, participa y construye con nosotros tu propia educacin.

Ao: 2011, N: 7, Fecha: Septiembre, 1. Ciudad Universitaria

COSAS QUE HACER

Mircoles xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx Jueves 12:00 Hrs Marcha de Luto lugar salida desde Foro. Viernes
12:00 Hrs. Almuerzo por la Educacin. Lugar Plaza de Armas. 15:00 Hrs. Tarde de Farmacia charlas y ms. 16:00 Hrs. Caf Concert " Velada Crtica y Popular" Lugar C.P.A.

Fuerza! el camino cada vez se hace ms corto y la meta est ms cerca

EDITORIAL
Han pasado ya tres meses y un poco ms desde que comenzaron las movilizaciones. El invierno chileno emergi como un periodo de organizacin, creatividad, discusin nacional, fuerza y esfuerzo. Universitario, Obrero, Familiar. Ha sido un tiempo de crecimiento para todos, nos hemos abierto a nuevas ideas y muchos nos hemos apasionado por esta lucha, priorizndola, haciendo sacrificios. Ha sido difcil para todos y en tantos niveles. Ha sido difcil mantener las tomas: los problemas interpersonales, el desgaste, los grupos organizados para bajar las tomas y sus estrategias, el riesgo de desalojo, el cansancio, la suciedad y el desorden de algunos siendo resuelto por otros, la intolerancia, la convivencia. Es nuestra toma un ejemplo de cmo queremos que funcione la sociedad all afuera?. Ha sido difcil la organizacin: las reuniones eternas, las opiniones contrarias, convencer y seguir motivando gente, aunar fuerzas con los distintos actores sociales, separarnos del inters partidista de algunos sectores. Ha sido difcil cada jueves con la represin policial en las marchas, la violencia contra los estudiantes, el eterno conflicto Son violentistas los capuchas o los carabineros?. Las lacrimgenas, las micros, los piquetes, los caballos, las heridas, las detenciones, las muertes. Manuel Gutirrez. Sin duda estamos cansados, nuestros pies adoloridos de salir semana a semana a marchar, las voces roncas de tanto gritar sin ser escuchados, cuerpos lnguidos que han perdido horas de sueo por soar. Y aqu estamos, seguimos luchando. Fuerza gente, la primavera no tardar en llegar Al final del viaje est el horizonte, al final del viaje partiremos de nuevo, al final del viaje comienza un camino, otro buen camino que seguir descalzos contando la arena. Al final del viaje estamos t y yo intactos. Quedamos los que puedan sonrer en medio de la muerte, en plena luz.

Sbado xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

Domingo
12:00 Hrs Tocata : Los Care Poleras, Sol y Lluvia , Trovadores varios. Lugar Foro.

Cualquier sugerencia, duda, reclamo o inquietud contctate con nosotras. O mejor an, si quieres escribir alguna columna o sobre alguna noticia que tenga que ver con el movimiento, no dudes en hacernos saber a travs de twitter, facebook o email.

Importante

EPLOGO
Nuestra intencin es acoger las ideas de todos los estudiantes en este boletn informativo que se ha estado emitiendo semanalmente. Todos estn invitados a participar. Enven sus ideas y comentarios para ser publicadas y aydennos a difundir los boletines en la universidad y la ciudad.

CONTACTO
Mail: concienciaestudiantiludec@gmail. com Grupo Facebook: Conciencia Estudiantil Twitter: @conciencia_e

Manuel Gutirrez: la muerte de un inocente

Manuel Gutirrez, joven de 16 aos muere vctima de un disparo la madrugada del 25 de Agosto en la comuna de Macul. Qu sucedi realmente? La noche del 24 de Agosto Manuel pide permiso a sus padres para presenciar las manifestaciones que se ocurran a esa hora bajo la pasarela que conecta las comunas de Macul y Pealoln. El menor iba en compaa de su hermano minusvlido, Gerson. Este sera testigo del homicidio y ms tarde sealara como nico culpable a Carabineros de Chile. El hermano del menor relat a radio ADN que cuando estaban parados junto a un amigo en la esquina del pasaje Amanda Labarca, apareci una patrulla de Carabineros que dispar tres tiros y luego sigui su camino. Estbamos aqu en la esquina del pasaje mirando los acontecimientos, quisimos ir a la pasarela de Vespucio slo a mirar, en ningn momento quisimos hacer desmanes por la calle Amanda Labarca a 300 metros de llegar a Vespucio, aparece un auto de carabineros y el copiloto por la ventana comienza a disparar, dispar tres veces de las cuales una impact a mi hermano en la parte torcica. El joven herido fue trasladado a la Posta 4 de uoa donde falleci cerca de la una de la madrugada. Desde el Gobierno, el subsecretario del Interior, Rodrigo Ubilla, descart comentar las versiones de testigos que dicen que el disparo que mat a Gutirrez fue hecho por Carabineros, sealando que el deceso se produjo en el marco de un enfrentamiento. . El informe mdico del centro asistencial de uoa que auxili sin xito a Manuel, corrobor que la herida fue propiciada por una bala de grueso calibre. As explic Gerson, quien admiti que tena la esperanza de que perdigones, pero el desenlace fue otro. Bala que mat a Manuel Gutirrez sali de arma policial Va La Nacin: Tras cuatro horas de interrogatorio, el fiscal Jorge Martnez inform que el carabinero sargento segundo Miguel Millacura Crcamo quedar detenido por su presunta participacin en la muerte del joven de 16 aos, Manuel Gutirrez, ocurrida la noche del jueves en Macul. El funcionario de la Fiscala Oriente seal que, al determinarse por pericias la presunta responsabilidad de Millacura, ste qued en calidad de imputado y detenido por el delito de homicidio Esto ocurre despus que el jefe metropolitano de la Brigada de Homicidios de la PDI, el comisario Gilberto Opazo, entreg detalles en lo que se confirma que la bala que dio muerte al adolescente fue percutada por el arma del carabinero, una subametralladora UZI. El proyectil fue retirado en la autopsia del joven y posteriormente fue sometida a peritajes balsticos y, comparadas con las armas que fueron retiradas a personal de Carabineros y ah se logr determinar cul era el arma que haba ejecutado el disparo, seal. Millacura fue dado de baja la maana de este lunes, poco antes que Carabineros reconociera oficialmente que en el lugar que se produjo la muerte de Manuel Gutirrez uno de los suyos haba percutado un arma de fuego en dos ocasiones contra manifestantes. Millacura, con 18 aos de servicio en la polica uniformada, va a ser puesto en las prximas horas a disposicin de un tribunal, para resolver respecto a las medidas que se deben adoptar por su responsabilidad en los hechos.

Violencia y represin
Ya es comn encontrarse en las calles con muchos estudiantes secundarios y universitarios reclamando una educacin justa y de calidad, marchando por sus derechos y por lo que les parece justo. A la mayora de los chilenos nos llena de orgullo ver que la juventud se organiza y logra mover a tantas personas, cada da son ms los compatriotas que se dan cuenta que lo que se pide es vlido, y que ha llegado la hora de cambios reales que favorezcan a todos los chilenos. Pero siempre hay algo que empaa las lindas jornadas expresivas de los chilenos que se viven a lo largo del pas, pueden llamarle represin, violencia desmedida, o abuso de poder. Pero lo que todos sabemos que es un exceso y una injusticia ver a las fuerzas especiales de carabineros enfrentndose a estudiantes, como si fueran los criminales ms peligrosos del pas. Es normal ver a los uniformados que en su propio himno dicen ser del dbil el protector lanzando desde sus carros gases txicos, chorros de agua a gran presin, bombas lacrimgenas, balines de goma o cualquier tipo de objeto contundente que se les aparece por su frente. Haciendo dao a todos por igual, no diferenciando entre quienes hacen desmanes y quienes intentan controlar las cosas. Es justo que se lleven a los que realmente realizan destrozos o saqueos, pero generalmente los carabineros toman detenida a cualquier persona de forma arbitraria. Aunque la violenta manera de tomar a sus detenidos no se justifica en ningn caso. Lstima que estos desmanes acaparen generalmente toda la atencin de la prensa nacional, aunque se ha comprobado que sin desordenes no hay espacio para las manifestaciones en la televisin. de la situacin. Y los otros son los que tienen sus ideales claros, los que consideran que luchar contra el abuso de poder es una forma valida de protesta y llamar la atencin. Los que se indignan con el actuar represivo de las fuerzas especiales, y salen a defender a sus compaeros y compaeras, que son injustamente reprimidos. Hay que entender que la violencia genera ms violencia, es todo un crculo, mientras ms represivo sea el actuar de carabineros, ms violenta ser la reaccin de algunos, y as sucesivamente, hasta, que se termina en algn suceso lamentable. Sin embargo, en las ltimas manifestaciones hemos podido ver como los mismos asistentes a ellos han evitado el actuar de encapuchados que hacan desmanes sin provocacin, no solo ensuciando el movimiento, sino que tambin el discurso de aquellos que luchan contra la opresin del Estado.
En defensa de la capucha Si tapo mi cara con un trapo no es por miedo, es por vergenza. Y no a mi piedra, sino a tu amenaza. Esa que evita el dilogo, a ese ultimtum que sin querer nos diste Se acab el tiempo de las marchas bajo qu autoridad detienes el tiempo de la historia? Es cierto, no soy estudiante. Soy un infiltrado en esta marcha, no pertenezco a sus distinguidos planteles. Soy el desecho de este orden, soy flaite y de los duros (literalmente). No intentes explicarme. A golpes me educaron y a golpes pretendo ensearte. No conozco otra va. No fumo cogollo, no me alcanza. Fumo paragua. La creatividad en sus manifestaciones pacficas me altera. Y no crean que pertenezco a grupos organizados () Ellos son los verdaderos infiltrados. Ni siquiera conozco la palabra ideologa, no me interesa ser el objeto de anlisis de los socilogos. Soy flaite y punto. Ustedes podrn esperar, perder el ao le llaman, pero yo Yo perd una vida entera sin saber por qu. Para ustedes, la toma es una ancdota. Para mi familia fue la forma de ganarse un terreno. A ustedes los disuelven con lacrimgenas, a nosotros con balas. No en el centro, claro, sino en la periferia, en ese punto de la ciudad donde las estadsticas no llegan. El cartn con el que imitaron un guanaco hubiera forrado la pared de mi casa. De eso hablo. Jams nos entenderemos porque habitamos mundos extremos. As que no intentes controlarme, ni por la razn ni por la fuerza. Soy el anti lema. Soy el frankestein del cual ningn cientfico social quiere hacerse responsable. Soy la
cara oculta, la capucha. Peleo piedra a piedra, no como esos niitos que juegan a poner bombas. Cuerpo a cuerpo no tengo nada que perder. La vida dirn algunos

Por ltimo quisiera aclarar que hay encapuchados y encapuchados, unos que son los que solo se unen a marchar para generar destrozos y aprovecharse

Ni siquiera me conocen, mi vida no vale nada. Joven Capucha

HUELGA DE HAMBRE
Y hablan sobre repartir, lo mejor para vivir, el dinero, la nacin, la salud, tu educacin, y si el hambre puede ms, an podr sostenernos Y an se sostienen los 39 compaeros que llevan a cabo una huelga de hambre en distintas partes de nuestro pas, algunos de los cuales ya llevan ms de 40 das. El lunes 15 de agosto, 3 de ellos radicalizaron la huelga, dejando de tomar lquidos, lo cual los llev a perder cerca de 10 kilos y a agotar sus reservas de hidratos de carbono y grasas, para mantener el funcionamiento de sus rganos vitales, siendo Gloria Navarrete (19 aos) la secundaria de Buin ms afectada. Todo esto para qu? Para lograr una respuesta satisfactoria del gobierno respecto a las legtimas demandas del movimiento social. Nuestras vidas se apagan, pero sabemos que ste sacrificio no ser en vano, pues sern todos los nios y nias y jvenes de Chile, los que por fin tendrn una educacin digna y gratuita. A todos los compaeros movilizados de ste pas les decimos: que el motor de la historia es la lucha de clases, gracias por ser el motor de nuestra historia. Resistencia compaeros. Con palabras llenas de significado y emocin junto a una fuerte determinacin, los estudiantes huelguistas emplazan directamente al presidente de la Repblica, y alientan a todos los movilizados. Ellos responsabilizan a Piera, el presidente Piera responsabiliza a los estudiantes, los mdicos a los padres, los padres al gobierno. Miembros de la Confech intentan que depongan la huelga, ellos responden que seguirn hasta las ltimas consecuencias. Qu hacer? El invierno de Chile no necesita mrtires, necesita soluciones, es por esto que dirigentes estudiantiles entregaron en La Moneda una carta a Sebastin Piera exigiendo su pronunciamiento, con el fin de tener un debate sin temas tab por ninguna de las partes. Tras 37 das de huelga, 5 estudiantes de Bun la deponen, pero aclararon que su lucha contina y rechazando la postura de intransigencia e indolencia del Gobierno ante las demandas, confirmando la nula preocupacin por la inminente prdidas de vidas humanas. Sin embargo, sta medida no ha estado ajena a polmicas, ya que los dichos del Ministro de Salud Jaime Maalich sobre la supuesta farsa en la huelga de hambre despertaron la molestia no solo de estudiantes, sino que tambin de mdicos, ya que con sus dichos no slo est desacreditando a los huelguistas, sino que tambin a todo el personal mdico que los trat mientras la sostuvieron. Los diputados Juan Luis Castro (PS) y Marco Antonio Nez (PPD), acudieron al Colegio Mdico para pedir al tribunal de tica que sancione al ministro de Salud Jaime Maalich. Dicho tribunal tiene 30 das para decidir si declara admisible el recurso, y luego tiene 60 das que pueden ser prorrogables a 90 das para decidir si se sanciona o no al ministro. Las sanciones van desde una amonestacin verbal o escrita hasta una expulsin del Colegio Mdico. Aunque los estudiantes de Bun ya no estn el huelga, no debemos olvidar que an existen 39 personas exponiendo su vida en pos del movimiento, entre los que hay estudiantes y apoderados. La Regin Metropolitana 16: cuatro en Paine, seis Liceo Daro Salas, una en el San Francisco y cinco del Dagoberto Godoy tiene en el Liceo Liceo

Temuco tiene 14 huelguistas: cinco de la Universidad Catlica y nueve de la UFRO. Chilo tiene 9: cinco del Liceo Politcnico de Castro y 4 del Liceo Rayn Mapu. En tres meses no nos han escuchado, pero confiamos en que lo harn y lograremos nuestros objetivos en compaa de los 39 huelguistas, pero para eso debemos hacer lo que ellos nos pidieron: Resistir.

Movimiento Social por la Educacin

Qu difcil es explicar por qu el actual movimiento estudiantil no es tal, sino que se trata de un movimiento social. Ms bien, debera serlo. Todas las marchas tendran que ser familiares y los paros no slo de los portuarios sino de secretarias, mineros, peluqueras, mdicos, abogados y trabajadoras sexuales. Los profesores deberan marchar codo a codo con sus alumnos y as mismo, obreros, trabajadores, nios, ancianos, adultos, hombres, mujeres. Sin embargo es an ms complejo. Si bien, queremos que la lucha sea de todos Podemos entendernos y construir un proyecto educativo en conjunto con todos los actores sociales? Queremos realmente aquello? Hay quienes afirman que lo educacional compete exclusivamente a una lucha de estudiantes y profesores Pero por qu? Muy probablemente se deba a que hemos desconocido la educacin como derecho inalienable as como la vivienda y salud. Se nos han enseado como verdades absolutas que todo en esta vida cuesta, que nada es gratis, que si algo es gratis ha de ser malo o debemos desconfiar, que siempre hay pobres, que si nuestros derechos son vulnerados la vida es as, la justicia no existe, que el que quiere puede y si no, es flojo . Tendemos a responsabilizarnos como individuos si fracasamos por carecer de recursos econmicos an cuando contemos con los recursos personales. Tengo que trabajar ms, lo nico que puedo dejarle a mis hijos es la educacin. Por otra parte, muchas veces estamos batallando contra los resultados del mismo sistema educacional deficiente: la ignorancia, el no-saber. Respecto a lo mismo, no puedo dejar de evocar las palabras del poeta alemn Bertol Brecht: El peor analfabeto es el analfabeto poltico. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos polticos. No sabe que el costo de la vida, el precio de los frijoles, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones polticas. El analfabeto poltico es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la poltica. No sabe que de su ignorancia poltica nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos que es el poltico corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales". Es acaso Chile es un pas de analfabetas polticos? Nuestra realidad nacional revela que la formacin escolar municipal y semisubvencionada dista de ser de calidad. Los colegios y escuelas la mayora de las veces, no slo se conforma con la enseanza de contenidos restringidos al plan de estudios sino que olvida el fomento de habilidades tales como el anlisis crtico, la creatividad y responsabilidad social as como ignora reas del conocimiento tan importantes como formacin cvica, economa, y realidad nacional. El panorama es desalentador pues lo que tenemos hoy, es una sociedad incapaz de reflexionar sobre su propia circunstancia al carecer de las habilidades o competencias necesarias. No es extrao encontrarnos con que el ciudadano chileno promedio ignora que es la OCDE, el P.I.B o en qu consiste el Decreto con Fuerza de Ley N2. Dnde se aprenden esto si no es en los establecimientos educacionales? Cmo comprender la coyuntura actual sino se dispone de los conceptos bsicos? Cmo indignarse si las personas no se saben afectadas por la problemtica social an cuando a diario viven sus consecuencias? Se trata de un problema epistemolgico, de entendimiento diferenciado. En Chile, la realidad se vive de manera parcelada y no solo en cuanto a quintiles (aunque hay coincidencia por suerte no es absoluta). No a todos se nos ha dado la posibilidad de cuestionar el sistema neoliberal, las repercusiones de la dictadura sobre la educacin, la abismante brecha entre la riqueza y la pobreza. La educacin escolar tiende borrar el sentido poltico de las mentes jvenes, se les despoja de su poder como agentes de cambio social ensendoles a ser sumisos, dciles, vulnerables a la mentira de los inescrupulosos. No se les entregan las herramientas base para cuestionar la realidad y detectar la injusticia. Por otro lado, la prensa no ofrece ms que un anlisis superficial de los eventos sociales: los noticiarios muestran los desmanes, las cuas de determinados personajes, las polmicas sabrosas ms no adoptan el rol de instruir a la ciudadana as como tampoco denuncian los abusos si es que se trata de figuras polticas importantes. Sin embargo, no todo es gris. An cuando existen mltiples obstculos para comprendernos y avanzar hacia un proyecto educativo creado para y por los distintos agentes sociales, emerge el deseo de aunar fuerzas y trabajar en conjunto: transmitir conocimiento, generar debate, informar y contra informar a las personas y finalmente, generar los cambios en la estructura que favorece la inequidad, el lucro, el autoritarismo, el sexismo. La mala educacin.

Engrandecers a tu pueblo, no elevando los tejados de sus viviendas, sino las almas de sus habitantes. Epicteto.

Congreso Social por un Proyecto Educativo

Ya no podemos seguir adoptando una postura pasiva en ste movimiento social, tenemos que ser capaces de ser propositivos y dar soluciones a los problemas que hoy nos convocan. Compaeros de distintas reas de la Universidad de Concepcin han puesto a disposicin sus conocimientos para crear propuestas, sin embargo, nunca habamos contado con una instancia ms grande y organizada que intentara construir desde las bases un proyecto educativo El pasado sbado 27 de agosto, se desarroll en la Universidad de Concepcin el primer Congreso Social por la Educacin: Hacia la construccin de una propuesta educativa desde la base social de nuestra Regin, convocado por estudiantes universitarios y organizaciones sociales. Fueron ms de 400 los inscritos que participaron en una larga jornada de discusin y trabajo que parti a las 9.30 am con un desayuno, para luego dar paso a una exposicin que llevara a un debate por grupos, los que contestaron 4 preguntas de forma individual para el almuerzo y para socializar con luego llegar a una sntesis grupal. La jornada matinal termin con la exposicin de dichas sntesis, y posteriormente se dio espacio para los dems participantes, entre los que se encontraban estudiantes de numerosas casas de estudio secundarias y universitarias, funcionarios, portuarios, profesores y pobladores. Dichas comisiones se organizaron para llevar trabajo avanzado para la prxima reunin, que se llevar a cabo el 10 de Septiembre. Compaeros y amigos, hay que ser visionarios y mirar ms all de la coyuntura, aunando fuerzas y sueos con tal de crear no solo un sistema educativo para y desde las bases, sino que tambin luchar juntos por un Chile ms grande y ms justo.

Reflexin de un compaero de Arica

Agosto, 2011 Otra vez fuimos a las calles, todo pareca un intenso deja vu. Pensar que hace ms de dos meses que seguimos en toma, y no s si estoy cansado de pedir siempre lo mismo, o de recibir siempre respuestas equivocadas. Quizs debamos aceptar los nuevos tratos, por ms que no cumplan completamente con nuestras demandas. Quizs estos polticos se pongan con nostros o ser que acaso estoy siendo muy ingenuo? Pero es que estoy harto de noches largas y fras, de golpes y palizas, del humo, parece que los intentos que hacemos son en vano, desde esta ciudad pequea lejos de la capital! Y aunque salgamos con nuestros gritos, pancartas, los dirigentes en la tele, la prensa internacional, los artistas, los periodistas, los videos, los dibujos, las coreografas, los argentinos, los huelguistas, los pacos LOS PACOS Incluso con lluvia o con fuerte sol, desde el sur, desde el norte. Cunto apoyo! De Sudamrica, de Europa, los actores, las actrices, los expertos, las cacerolas, con fro, con nuestra creatividad! NO ME PUEDO RENDIR NO NOS PODEMOS RENDIR. Estamos a un solo paso todos juntos desde nuestros pueblos alzando la voz! Cada uno de nosotros seguimos en la lucha, con nuestros ancianos, con todos nuestros nios, los obreros, profesionales, los hombres y mujeres. Vamos compaeros, hay que ponerle un poco ms de empeo, salgamos la calle nuevamente, porque la educacin chilena no se vende SE DEFIENDE!

La jornada de la tarde inici con una sntesis final de lo tratado durante la maana, la cual servira como base para el trabajo posterior. Los asistentes se dividieron en 3 comisiones: 1- Comisin de gestin educativa en todos los niveles. 2- Comisin proyecto de desarrollo y enseanza 3- Comisin pblico. de financiamiento