PROPUESTA DE PLANIFICACIN MULTIGRADO : COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL Ttulo de la Unidad Amrica Tema Comn: Territorio

chileno Profesor (a): Objetivo Fundamental Transversal:

Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento al estudiar los principales rasgos del Continente americano.

OBJETIVO(S) FUNDAMENTAL(ES) VERTICAL(ES) PRIMER CICLO 4 SEGUNDO CICLO 5 TERCER CICLO 6 Conocer las caractersticas principales de Localizar algunas civilizaciones de Identificar las principales caractersticas los pueblos originarios de chile. Amrica precolombina y conocer sus geogrfico-fsicas del territorio nacional formas bsicas de organizacin

CONTENIDOS PRIMER CICLO 4 SEGUNDO CICLO 5 TERCER CICLO 6 Culturas originarias de chile: localizacin y Pueblos precolombinos: localizacin y El territorio de chile y sus principales caractersticas principales de su forma de caracterizacin de sus formas de vida caractersticas geofsicas :grandes vida unidades de relieve, clima y vegetacin ; las aguas continentales y ocenicas NOMBRE ESTRATEGIA El conocimiento de nuestro continente Descripcin General Trabajo de identificacin y reconocimiento del mapa mundi, debern identificar los siguientes puntos: Los continentes, Amrica, Chile y su regin. INICIO (Actividades para todo el grupo) Observan el mapa e identifican los puntos de inters (continentes, Amrica, Chile y su regin). Preguntas guiadas Qu sabes acerca de t regin?, Qu formas de relieve conoces, cuales se encuentras en tu regin? Sabes quienes habitaron anteriormente el lugar donde vives? Qu actividades crees que realizaban estas personas para subsistir ?. DESARROLLO (Actividades para cada ciclo) PRIMER CICLO 4 SEGUNDO CICLO 5 1.-El estudiante observara y participara la 1. Clase expositiva referente a las tres exposicin del profesor. Utilizando civilizaciones precolombinas de lminas y un mapa de Chile dividido en Amrica, destacando sus principales zonas (norte, centro y sur), presentar la caractersticas.

TERCER CICLO 6 1. El docente hace entrega de un listado de ciudades, donde el alumno debe ubicarlas. Posteriormente ubicar el paralelo

ubicacin y las principales caractersticas de los pueblos americanos. Clase expositiva y entrega de un apunte con informacin relevante, respecto a los pueblos originarios sobre su cultura y ubicacin.

Recursos y/o materiales Laminas ilustradas, mapa de chile dividido en zonas.

y el meridiano que la intersecta. Se escogen las principales capitales regionales y junto al profesor definen sus principales caractersticas geofsicas :grandes unidades de relieve, clima y vegetacin ; las aguas continentales y ocenicas Recursos y/o materiales Recursos y/o materiales Laminas de civilizaciones precolombinas, Gua de apoyo. mapa de Amrica con la ubicacin de la civilizacin es precolombino.

Posteriormente debern realizar un cuadro comparativo con las formas bsicas de organizacin social, econmica y religiosa de las principales civilizaciones de Amrica precolombina.

CIERRE (Puesta en comn) Comentan lo visto en clases y reconocen los diferentes rasgos culturales, geogrficos, hidrogrficos, etc. de nuestro continente. EVALUACIN 5 Aprendizaje Indicador Esperado
Analizar los rasgos fundamentales de las civilizaciones maya, azteca e inca considerando: -formas de gobierno -economa y sociedad -cultura

4 Aprendizaje Esperado
Reconocen la diversidad cultural presente en Chile y valoran la presencia y el aporte de los pueblos originarios a la cultura nacional.

6 Aprendizaje Esperado
Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, imgenes y textos) para caracterizar los principales rasgos fsicos que conforman las regiones naturales de Chile, incluyendo: -macro formas del relieve (Cordillera de los Andes, Depresin Intermedia, Cordillera de la Costa, Planicies Litorales). -factores que inciden en la variedad de climas -recursos hdricos (ros, lagos y glaciares) -regiones naturales (Norte Grande, Norte

Indicador
Nombran y ubican en el mapa pueblos originarios de Chile. Comparan diferentes formas de vida de algunos pueblos originarios.

Indicador
Explican factores que inciden en la variedad climtica de Chile, como por ejemplo la presencia del mar, la latitud y la cordillera. Describen las caractersticas de los climas en Chile, a partir de los elementos del clima (temperatura, precipitaciones, humedad, presin atmosfrica, vientos). Identifican las principales fuentes de agua dulce del

Comparan los principales rasgos de la organizacin poltica de las civilizaciones maya, azteca e inca. Comparan los principales rasgos de la cultura y la estructura social de mayas, aztecas e incas.

Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral).

pas. y comparan recursos hdricos de las distintas regiones naturales del pas.

PROPUESTA DE PLANIFICACIN MULTIGRADO CLASE N 2: COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL Ttulo de la Unidad Amrica Profesor (a):

Tema Comn:

Territorio chileno

Objetivo Fundamental Transversal:

Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento al estudiar los principales rasgos del Continente americano.

OBJETIVO(S) FUNDAMENTAL(ES) VERTICAL(ES) PRIMER CICLO 4 SEGUNDO CICLO 5 TERCER CICLO 6 Conocer las caractersticas principales de Localizar algunas civilizaciones de Identificar las principales caractersticas los pueblos originarios de chile. Amrica precolombina y conocer sus geogrfico-fsicas del territorio nacional formas bsicas de organizacin

CONTENIDOS PRIMER CICLO 4 SEGUNDO CICLO 5 TERCER CICLO 6 Culturas originarias de chile: localizacin y Pueblos precolombinos: localizacin y El territorio de chile y sus principales caractersticas principales de su forma de caracterizacin de sus formas de vida caractersticas geofsicas :grandes vida unidades de relieve, clima y vegetacin ; las aguas continentales y ocenicas NOMBRE ESTRATEGIA Descripcin General INICIO (Actividades para todo el grupo)

PRIMER CICLO 4
. Cada alumno escoge uno de los siguientes pueblos originarios: atacameo, diaguita, aymar, changos, mapuche, chonos, alacalufes, yagan, onas, Rapa Nui. investiga, en distintas fuentes de informacin sobre los siguientes aspectos: - Ubicacin y caractersticas del medio ambiente donde viva el pueblo. - Lengua hablada. - Forma de vida: tipo de vivienda, alimentacin y vestimenta. - Principales actividades que desarrollaban

DESARROLLO (Actividades para cada ciclo) SEGUNDO CICLO 5

Investigan y hacen una lista de productos y prcticas de Mayas, Aztecas e Incas que siguen vigentes en la actualidad, reconociendo el legado de las civilizaciones a la cultura americana

TERCER CICLO 6

para satisfacer sus necesidades. - Organizacin social. - Creencias religiosas. - Manifestaciones artsticas: msica (instrumentos musicales), danza, pinturas rupestres, Esculturas, artesanas (cermica, orfebrera, tejidos a telar, tallados en madera, etc.).

Recursos y/o materiales Enciclopedias

Recursos y/o materiales

Recursos y/o materiales

CIERRE (Puesta en comn)

4 Aprendizaje Esperado Indicador

EVALUACIN 5 Aprendizaje Indicador Esperado

6 Aprendizaje Esperado Indicador