ECONOMA DE FICHAS La economa de fichas es una tcnica psicolgica en la cual se basa en conductas de nios y jvenes para promover las

conductas sociales en el aula de clases y fuera de ella. La tcnica fue formalizada por T. Ayllon y N. H. Azrin, en la cual consiste en entrega de puntos positivos o negativos segn la conducta del estudiante en la sociedad. Los programas de economa de fichas son procedimientos dirigidos a establecer un control estricto sobre un determinado ambiente, para de esa forma controlar las conductas de una persona o de un grupo de personas. La utilizacin de un sistema de economa de fichas permite introducir una o varias conductas, alterar las frecuencias con que las conductas objetos de intervencin se emiten o eliminar las conductas mal adaptativas. Los programas de economa de fichas aparecen con frecuencia en la vida cotidiana, aunque no estn nombrados como tal, por ejemplo, la maestra que da puntos a los alumnos que rinden bien para que los canjeen por un rato de recreo adicional o uso de la computadora adicional, o los vendedores que dan puntos a sus clientes habituales para que puedan cambiarlos por mercanca en un futuro. Aplicacin La implantacin de un programa de economa de fichas implica tres fases: 1. Fase de muestreo o establecimiento de la ficha como reforzador generalizado En esta fase se establece la ficha como refuerzo generalizado y remarcarse el valor que tiene como objeto de intercambio. Es preciso ensear a las personas incluidas en el programa a dar valor a las fichas. Las explicaciones verbales pueden ser suficientes en algunos casos, pero cuando se trabaja con nios pequeos o con limitaciones se hace necesario proceder al muestreo de las fichas. Para ello pueden entregarse en diversas ocasiones fichas a los sujetos de forma gratuita, independientemente de sus conducta, y cambirselas inmediatamente por algunos de los reforzadores que han demostrado ser eficaces con algunos sujetos. En los primeros momentos es necesario llevar a cabo estas entregas de fichas gratuitas varias veces a fin de que se establezca el valor de la ficha como objeto de intercambio. Hay que recordar lo importante que es el que se cambien las fichas por distintos reforzadores eficaces con el sujeto y no slo por uno. A la hora de cambiar las fichas por los refuerzos es interesante remarcar explcitamente el valor de intercambio de las fichas. En estos primeros momentos el cambio de las fichas por los refuerzos ha de ser poco menos que inmediato. Estos periodos de muestreo de las fichas pueden hacerse constantes en el tiempo o bien desarrollarse slo en determinados intervalos temporales.

2. Fase de aplicacin contingente de las fichas por las conductas deseadas Se entregan las fichas de manera contingente a las conductas que se desee establecer o incrementar. Aunque no es necesario aclarar al sujeto porqu se le entrega la ficha, obviamente especificarlo de antemano en la mayora de los casos facilita su efecto, as como el aclarar el valor de las fichas y el tipo de reforzadores que se pueden adquirir con ellas. Conviene que los nios puedan acceder fcilmente a la lista de los reforzadores con su valor en fichas. Las conductas particulares objetivo de intervencin han de especificarse de manera precisa y concreta, de forma que requieran el mnimo de interpretacin tanto de la persona encargada de entregar la ficha como del que va a recibirla. Las fichas y el reforzador final deben estar siempre ntimamente ligados a la autoevaluacin y a refuerzos sociales. Esto, adems de facilitar la siguiente fase, aumentar la posibilidad de permanencia de las conductas realizadas. 3. Fase de desvanecimiento o finalizacin del control de las conductas por fichas Dado que el objetivo de un programa de economa de fichas es facilitar la aparicin y consolidacin de determinadas conductas, una vez que stas se han dado y estn consolidadas, el paso siguiente debe consistir en poner esas conductas bajo el control de las condiciones habituales normales en que acta el sujeto. Las razones por las que debe retirarse el programa son: la economa de fichas es un sistema artificial, que supone un coste de tiempo, de recursos, etc, que no se asemeja a la vida cotidiana en la que hay pocos reforzadores no naturales y no directos. Adems implica un control artificial de las conductas y a largo plazo, puede interferir con la adquisicin de la auto-motivacin. Todas las economas de fichas incluyen un programa de desvanecimiento del sistema a medida que se van produciendo mejoras en la conducta. Esto puede llevarse a cabo aumentando el tiempo entre las entregas de fichas, incrementando el criterio para la obtencin de fichas, reduciendo del nmero de fichas ganadas por medio de las conductas objetivos, aumentando el nmero de fichas necesarias para ganar los reforzadores de apoyo, o por alguna combinacin de estos procedimientos Segn la economa de fichas se puede realizar diferentes dinamicas que el docente puede elaborar para que el estudiante pueda cumplir con esas metas y no tener una mala conducta. Ejemplo:

Se representan los objetivos planteados con su valor en pegatinas, que se darn al nio de manera contingente a la conducta. OBJETIVO Obj.1 Obj.2 Obj.3 Obj.4 Obj.5 Obj.6 1 Pegatina 2 Pegatinas 4 Pegatinas 6 Pegatinas 8 Pegatinas 5 Pegatinas VALOR

En este segundo cuadro se representan los reforzadores con el valor que le corresponde a cada uno de ellos. Estas pegatinas sern canjeadas al final del da.

REFORZADOR Su caramelo preferido. Cromos de su coleccin. Jugar un juego de mesa con sus padres. 1 Pegatina 2 Pegatinas 3 Pegatinas

VALOR

Jugar en parque 10 minutos con sus 6 Pegatinas padres. Ir a cenar a la hamburguesera. Ir al cine 10 Pegatinas 15 Pegatinas

En este tercer cuadro ya se maneja semanalmente los puntos que se han ganado y han perdido. Domingo Sbado Viernes Jueves Mircoles Martes Lunes Obj.1 Los objetos que se usan en estas actividades ya son lo que el docente pueda imaginar para desarrollar sus actividades con la mejor actitud en sus estudiantes. Obj.2 Obj.3 Obj.4 Obj.5 Obj.6 Puntos conseguidos Puntos Gastados Puntos disponibles

BIBLIOGRAFA

http://psicoescolar.blogspot.com/2006/12/economia-de-fichas.html http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/lujose/ECONOMIA.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_fichas