UNIVERSIDAD DEL ESTE ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS EDUC 230- Educacin para la Paz

Bosquejo del Curso Prof. Hiram Guadalupe Prez

hiram.guadalupe@gmail.com Telfono contacto: 787.536.5482 Horas de Oficina: Por acuerdo

I. DESCRIPCIN Estudio de los procesos y metodologas de enseanza para una cultura de paz del individuo al colectivo. Anlisis de la crtica, la responsabilidad, la comprensin y el manejo positivo de los conflictos; as como, potenciar los valores del respeto, la tolerancia, el dilogo, la negociacin y el intercambio. Examina los cuatro ejes de la educacin para la paz: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. El curso se llevar a cabo mediante el uso de mapas semnticos, estudios de casos, solucin de problemas, comunicacin a distancia, discusiones temticas y portafolio.

II. OBJETIVOS GENERALES A. Valorar el concepto de la paz y los derechos humanos como el componente fundamental de la educacin en el mundo moderno. B. Estudiar los fundamentos tericos para una educacin para la paz en occidente desde los aspectos: sociales, polticos, econmicos, culturales, ambientales, religiosos y educativos. C. Desarrollar la sensibilidad hacia el encuentro universal con los otros (otredad), la comunidad, favoreciendo y valorando los aspectos que los diferencia: genero, edad, raza, religin, lengua y nacionalidad D. Reconocer y desarrollar mecanismos para afrontar las situaciones de conflicto desde la reflexin sobre sus causas, tomando decisiones de negociacin para solucionarlas de forma creativa, tolerante y no violenta. E. Reconocer y potenciar los derechos humanos reconocidos internacionalmente, favoreciendo una actitud crtica, solidaria y comprometida frente a situaciones conocidas que atenten contra los principios fundamentales de ellos. F. Valorar la convivencia pacfica como un bien comn de la humanidad que favorece el progreso, el bienestar, el entendimiento y la comprensin. G. Estudiar la situacin del cambio climatolgico, el impacto ambiental, el desarrollo

sostenible/sustentable y el compromiso ciudadano con la humanidad desde las directrices de la UNESCO y el compromiso de los gobiernos. H. Articular proyectos de labor comunitaria, enseanza, desarrollo curricular, investigacin y creacin relacionados con la creacin de una cultura de paz utilizando la tecnologa y la investigacin. I. Integrar las competencias de la lectura, la escritura, investigacin y el pensamiento crtico en el discurrir apropiado de esta disciplina dentro del campo educativo.

III. DISPOSICIONES GENERALES Un requisito primordial de este curso es que el/la estudiante lea. Las lecturas asignadas son requeridas y hay que leerlas. Se requiere, adems, que el/la estudiante asista a clase y participe en la discusin diaria. Si el/la estudiante se ausenta o llega tarde a clase, ser responsable del material cubierto. Esto incluye tanto el material discutido como los anuncios y asignaciones. Para la evaluacin del curso, los/las estudiantes habrn de realizar dos ensayos, un trabajo de investigacin colectivo, un cartel por grupo y dos reflexiones de anlisis crtico.

IV. ITINERARIO POR SEMANA - SUJETO CAMBIOS

Temas - Actividades
Introduccin al Curso Lectura del Prontuario Reflexin sobre las normas generales del curso (incluyendo criterios de evaluacin)

Semana
22 al 25 de agosto

Tareas
Discusin en clases.

Introduccin General a la discusin sobre Educacin Paz y una Cultura de Convivencia: Qu entendemos por paz? Qu papel juega la educacin como ente constructor de un modelo de sociedad inclusiva y de sana convivencia? Cmo nos relacionamos? Qu elementos sociales determinan nuestras interacciones? Qu factores exgenos y endgenos intervienen en nuestra convivencia?

29 de agosto al 1 de sept.

Lectura y discusin en clases. Trabajar mapa conceptual sobre Paz y Cultura Ciudadana.

Temas - Actividades
Conceptuacin de la educacin para la paz y los derechos humanos.

Semana
5 al 8 de septiembre

Tareas
Examinar vdeo de proyecto de OEA armandopaz.com; lectura y discusin en clases.

Temas - Actividades
Aspectos sociales, econmicos, polticos, culturales, ambientales y educativos que intervienen en el desarrollo de una cultura de paz.

Semana

Tareas

Lectura y discusin en clases. 12-15 de septiembre Anlisis crtico de noticias. Prueba 1: Redaccin de ensayo reflexivocrtico.

1. Sociales a. Papel de los medios de comunicacin b. El impacto de la pedida de valores en la comunidad y como enfrentar... Desarrollo de valores c. Los medios y los fines para lograr la que se quiere d. La Carta de Derechos e. Estudio de la otredad f. La legislacin y los derechos humanos g. Las organizaciones mundiales para la defensa de los derechos humanos y la paz i. Ctedra UNESCO de Educacin para la Paz: actividades y documentos 19-22 de septiembre ii. Amnista Internacional iii. Naciones Unidas 2. Econmicos a. De lo necesario y lo indispensable: Dnde nos encontramos para evitar el conflicto. b. El desarrollo econmico. c. El tecnocentrismo y el consumerismo: Puntos convergentes y divergentes para el desarrollo de una cultura de paz. 26-29 de septiembre 3. Polticos a. Educacin para la democracia y la paz: valores y aplicaciones pedaggicas. b. La visin polticas, las naciones y la bsqueda de la paz c. La poltica del intercambio 4. Culturales 5. Ambientales 6. Educativos a. La responsabilidad de la educacin en el desarrollo de una cultura de paz 7. Religiosos a. La cultura, la religin, la guerra y la paz

La diferencias desde la perspectiva de la diversidad y cmo afecta o incide en los valores

3 al 6 de octubre

Lectura y discusin en clases.

Temas - Actividades
universales.

Semana

Tareas
Ver pelcula Elliot para discutir el tema de inclusin.

Cmo manejar el conflicto entre las naciones desde sus causas, la toma de decisiones de negociacin y la bsqueda de soluciones creativas, tolerantes y no violentas. 1. Estudio de Bogot y las estrategias de cultura ciudadana que implant el ex gobernador Antanas Mockus.

10 al 13 de octubre 17 al 20 de octubre

Ver pelcula Invictus y discutir el tema de conflicto nacional y poltico. Desarrollar reflexin sobre la aplicacin del modelo bogotano a la realidad puertorriquea. Trabajo en equipo sobre modelo de convivencia ciudadana. Elaboracin de cartel y exposicin en rea pblica para insertar a la comunidad acadmica al debate.

Papel de la responsabilidad, la tolerancia, solidaridad en desarrollo de un ciudadano ntegro y promotor de paz. 1. Hacia un concepto de la solidaridad en el marco del desarrollo del individuo. a. Identificacin de los aspectos que afectan el bienestar de las personas b. El papel de la educacin en el desarrollo de la conciencia solidaria

24 al 27 de octubre

Del dilogo a la negociacin: Perspectivas y controversias: Una alternativa en la bsqueda de la paz. Los cuatro ejes de la educacin para la paz : Informe de Jacques Delors a la UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI 1. Aprender a conocer: Adquirir los instrumentos de la comprensin 2. Aprender a hacer: para poder influir sobre el propio entorno 3. Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar con los dems en todas las actividades humanas 4. Aprender a ser: un proceso fundamental para recoger los elementos de los tres anteriores.

31 de octubre al 3 de nov.

Lectura y discusin en clases.

7 al 10 de noviembre

Lectura y discusin en clases. Prueba 2: Trabajo de Investigacin en Equipo sobre modelo educativo de cultura de convivencia y paz.

Temas - Actividades
Diseo de actividades educativas basados en los principios universales de la educacin para la paz: niez, adolescencia, adultez. 1. Enfoques 2. Metodologas 3. Estrategias a. Cambio en actitudes b. Fomentar la participacin de los estudiantes en actividades c. Talleres de solidaridad d. Taller para la no violencia 4. Modelos a. Enfoque en los contenidos b. Enfoque en el desarrollo del individuo 5. Actividades para fomentar una cultura de paz desde la escuela

Semana

Tareas

14 al 17 de noviembre

Lectura y discusin en clases.

El papel de los medios de comunicacin masiva en el desarrollo, implantacin y evaluacin de programas para fomentar una cultura de paz.

21 al 24 de noviembre

Lectura y discusin en clases.

Estrategias de enseaza y el assessment del aprendizaje. 1. Estrategias de enseanza a. Trabajos colaborativos b. Dilogos reflexivos c. Paneles de discusin temtica d. Estudios de caso e. Anlisis de solucin de problemas f. Controversia g. Exposiciones de carteles alusivos a la educacin para la paz 2. Tcnicas de assessment a. Mapas semnticos b. Portafolio c. Reflexiones d. Rbricas e. Cartel

28 de nov. al 1 de diciembre

Lectura y discusin en clases. Prueba 3: Ensayo final.

V. LECTURAS ASIGNADAS A. Bibliografa Hicks, D. (1993) Educacin para la paz: cuestiones, principios y prcticas en el aula. Desafos de la accin comunitaria. Jares, X. R. (1991). Educacin para la paz: su teora, su prctica. Martnez, A. (2001). Hacia una visin sistmica de los derechos humanos y sus implicaciones para la paz: agenda para Puerto Rico. San Juan: UMET Circulacin. 323 H115 Pascual Morn, A. (1989). Hostos: precursor de la educacin para la paz. Rodrguez Rojo, M. (1995). La educacin para la paz y el interculturalismo: como tema transversal. Barcelona: Oikos-tau. UNE CAROLINA CIRCULACION. 327.172071 R618e. Savater, Fernando (1991). tica para Amador. Barcelona: Ariel. B. Lecciones y Conferencias Magistrales de la Catedra UNESCO-UPR 1. Primera Leccin Magistral: A la Universidad desde la crcel: Historia de un atrevimiento- Dr. Fernando Pic 2. Segunda Leccin Magistral: Hacia una visin sistmica de los derechos humanos y sus implicaciones para la paz: Agenda para Puerto Rico- Dr. Antonio Martnez 3. Tercera Leccin Magistral: De Vieques a la Universidad: Lecciones y necesidades del pueblo de Vieques en su lucha por la paz y el desarrollo 4. Cuarta Leccin Magistral: Solidaridad y Paz: Quehacer de los congresistas puertorriqueos en los Estados Unidos, en honor a los Congresistas puertorriqueos Luis Gutirrez, Nydia Velzquez y Jos Serrano. Orador invitado: Luis Gutirrez 5. Leccin Magistral 2003: Conversaciones y tensiones en torno a la Educacin en Derechos Humanos: Sobre qu conversamos y qu nos problematiza. Dr. Abraham Magendzo 6. Leccin Magistral 2004: Entre el terror y la esperanza: Apuntes sobre la religin, la guerra y la paz - Dr. Luis Rivera Pagan C. Portales electrnicos http://www.armandopaz.com : Organizacin de los Estados Americanos (OEA) http://www.amnesty.org/ : Amnista Internacional http://www.ceshra.org : Center for Sustainable Human Rights Action

http://www.derechos.org : Derechos / Human Rights en Internet http://www.pacificar.com : Pacificar http://www.unesco.org/iycp/ : UNESCO Cultura de Paz http://www.unhchr.ch/: United Nations High Commissioner for Human Rights http://www.globaled.org/ : American Forum for Global Education http://www.crin.org/ Child Rights Information Network http://www.corteidh.or.cr: Corte Interamericana de Derechos Humanos http://www.iidh.ed.cr : Instituto Interamericano de Derechos Humanos (Costa Rica) http://www.oei.org.co/ : Organizacin de Estados Iberoamericanos http://www.unicef.org/ : http://www.unicef.org/spanish/ : UNICE http://www.un.org/ : United Nations http://www.uwm.edu/Dept/CIS/humanrights/index.html: Universal Voices Online Human Rights Internet Guide University of Wisconsin http://www.milmilenios.org.ar : 2do Congreso Internacional para la Educacin, la Ciencia y la Cultura por la Paz. Argentina http://www.pangea.org/unescopau/ http://www.pangea.org/unescopau/directorios/directoriocen.htm: Ctedra UNESCO sobre Paz y Derechos Humanos, Universidad Autnoma de Barcelona http://www.fresno.edu/pacs : Center for Peacemaking and Conflict Studies http://www.ipb.org: International Peace Bureau http://www.peaceeducationintl.com: Peace Education International http://www.teachingtolerance.org : Teaching Tolerance http://www.upaz.edu.uy/ : Centro Internacional de Informacin e Investigacin Paz http://www.sarenet.es/gernikag : Centro de Investigacin por la Paz y Transformacin de Conflictos http://www.evergreen.edu/user/copred : Consortium on Peace Research, Education and Development and the Peace Studies Association (The Evergreen State College) http://www.culture-of-peace.info/ : Global Movement for a Culture of Peace David Adams Website http://www.uwm.edu/Dept/Peace/pec.html : Peace Education Commission http://www.pangea.org/sedupaz : Seminario de Educacin para la Paz de la Asociacin pro Derechos Humanos (Sedupaz) http://www.unesco.org/education/nved/index.html : UNESCO Non-Violence Education http://www.upeace.org/ :The University for Peace / Universidad para la Paz http://www.centersds.com: Center for the Study of Democratic Societies www.cipotes.com - Noticias en lnea

VI. TRABAJOS Trabajo

Anlisis y reflexin crtica de noticias. Prueba 1: Redaccin de ensayo reflexivo-crtico.

Peso en % 10% 20%

Trabajo
Desarrollar reflexin sobre la aplicacin del modelo bogotano a la realidad puertorriquea. Trabajo en equipo sobre modelo de convivencia ciudadana. Elaboracin de cartel y exposicin en rea pblica para insertar a la comunidad acadmica al debate (en equipo).

Peso en % 10%

10% 10%

Prueba 2: Trabajo de Investigacin en Equipo sobre modelo educativo de cultura de convivencia y paz. Prueba 3: Ensayo final.

20%

20%

La Universidad del Este (UNE) cumple con las leyes ADA (Americans with Disabilities Act) y 51 (Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos) para garantizar igualdad en el acceso a la educacin y servicios. Estudiantes con impedimentos: informe al profesor sobre sus necesidades especiales o de acomodo razonable para el curso, en la tarjeta de informacin de la primera semana. Se mantendr la confidencialidad.