pszicholgia Alkalmazott pszicholgia jegyzet

Bbjtk
1
Adler-elmlethez kapcsolhat Mirt hasznos a bbjtk? o kpszer, vizulis jelleg, s ez a vizulis belltottsg jellemz a gyermekre o nem kpes arra, hogy fogalmi szinten megmagyarzzon dolgokat, a jtkban fejezi ki, ami r jellemz a jtk dramatikus jellege si trtnseket tesz lehetv, beleviheti vgyait, feszltsgeit mozgsra pl => n okozom, n csinlom rme o a mozgsnak nmagban feszltsg levezet hatsa van o rvnyeslhetnek a gyermeki gondolkods sajtossgai, az lettelen megelevenedhet (animizmus) mgikus elemeket vihet bele, tvltozsokat, stb., minden lehet minden az rzelmek kivettst segti el (projekci), s ez hat a feszltsg levezetsre Mire lehet jtkterpin kvl felhasznlni a bbjtkot? o logopdiban, mozgsfejlesztsben, csoportfejlesztsben bbjtk rszei: tr, bbok, paravn o paravn: a gyermek elrejtzhet mg, nincs jelen, vdi t, ezltal oldja a gtlsossgt, feszltsgt. n nem ltszom illzijt kelti, ez a nagyobb gyermekeknl fontos, akik szgyellsek, gtlsosak. Paravn mgtt felszabadultan tud jtszani a gyermek, mert a megmutatom magam funkcinl ersebb a szrakoztatlak benneteket. azonosul a szemllyel, akit eljtszik o Figyeljk meg, hogy ha vlaszthat szerepet, bbot, melyiket vlasztja? Mirt pont azt? Sokat elrul a gyermek jellemrl vlasztsa.

bbok 2 csoportja: o elsdleges bbfigurk:

anya a bbon kedves arc, meleg sznek, puha ruha apa er, biztonsg nagypapa jsgos, nyugodt, kedves, blcs, tapasztalt, fradt, stt sznek nagymama jindulat, kedves vagy szigor, parancsol kisfi s kislny a nemi szerepekkel val azonosuls fontos tnyez tant o msodlagos krnyezeti figurk: nem minden szituciban kell, hogy jelen legyenek tbb funkciban is alkalmazhatak fehr kpenyes ember: orvos, terapeuta, kzrtes (jellege frfias s nies is egyszerre) a hatalom kpviseli: rendr, csendr, katona kirlyfi, futballista, bohc, llatok (a vlasztott llat jelleme is utal a gyermek tulajdonsgaira), estlyi ruhs n, stb.

kgy: felntteknl fallikus szimblum, gyermekeknl azt szimbolizlja, amitl flnek, fld alatti, lthatatlan, stb.

jtk a bbok segtsgvel o tbbfle md:

fgg a gyermek problmjtl, hogy melyiket alkalmazzk Ha a gyermek visszautastja a bbozst, nem meri megrinteni ket, nem mer a szobban krlnzni ha nem jtszik, nagyon komoly problmra kell gondolni!!!

1. Jtszhat egyedl, trsaival v. a terapeuta is bekapcsoldhat Ha a terapeuta nem jtszik, megfigyel szerepben van, jegyzknyvet vezet, jegyzknyvet kell vezetnie minden foglalkozsrl. 2. Rbzza a gyermekre, mit jtszik, milyen szerepet vllal Irnythatja: Azt szeretnm, ha azt jtszand el, amit te tallsz ki Terapeuta: csak megfigyel v. nem jtszik egytt, de beavatkozhat (bztatja, stb.) v. egyttjtszs

jegyzknyvvezets o magn hasznlata nem elegend, de a vide akr teljesen helyettestheti o fontos lerni a feszltsg oldsra vonatkoz mozzanatokat

szerepfordtsok, korrekcis jtkok (amikor egy nehzsget okoz lmnyt pozitvra fordtanak t)

Pter s a piros oroszln (lsd: fnymsolat)

Csoportllektan
csoport = Az emberek kzssge, akik bizonyos cl rdekben szervezdnek, hrom vagy annl tbb szemly sszetartjk: kzs szoksok, rdekek, kzs termels, kzs fogyaszts, a kapcsolatot egy mindenki ltal ismert nyelv segtsgvel tartjk fent legfontosabb kis csoport: csald hogy az emberi csoportok hogyan mkdnek, azzal a 19.sz.-ig nem foglalkoztak

Ltszm szempontjbl: Trsadalmi nagycsoportok (nemzet, vallsi kzssg, munksosztly, intellektulis osztly, nyugdjasok, stb.) (etnikai nagycsoportok, foglalkozsbeli, nemi, stb.) Trsadalmi kiscsoportok (ms nven formlis csoportok) Katonasg, rendrsg, iskola(rendszer), iskolai osztlyok, egyhz A szemlyes kapcsolatok itt szorosabbak lehetnek, a tagok jobban ismer(het)ik egymst. Specilis kiscsoport: pszicholgiai csoportok Ltszmuk pontosan meghatrozhat. ltalban 16-18 f. Blint-csoport: betegeknek beszlgets csoport (sclerosis multiplex)

Csoportllektan kialakulsa:

Amerikhoz kthet, sszefggsben van a gazdasgi lettel, - vlsggal, s a 40-es vekre jellemz politikai lettel.

3 forrsbl tpllkozik: 1. Elton Mayo ksrletei: GE (General Electric)-nl vgzett ksrleteke a 30-as vekben: Mely tnyezk befolysoljk leginkbb a munkahelyi lgkrt? Ksrleteztek a megvilgtssal, sznekkel, hmrsklettel, pnzzel,

szabadnapokkal, btorzattal, stb. A ksrlet vgn visszalltottk a krlmnyeket a hangulat, teljestmny romlst vrtk, s nem ez trtnt! Kiderlt, a munkahelyen a munkatrsak viszonya a fontos, a kapcsolatok a legfontosabbak! Ezek az emberi erforrsok (human relations) => Egy munkahelyen a teljestmnyt az emberi kapcsolatok hatrozzk meg. A csoportvezet attitdje, hogy hogyan viszonyul a csoporthoz, kihat a csoporttagok egymshoz val viszonyulsra is.

4
2. Jakob Morenno ksrletei: A vilghbor idejn a fogolytborokban ( is ott volt) rengeteg agresszi van, nincs a rabok kztt j kapcsolat, tele vannak feszltsgekkel. Ksrlet: ha a krleteket gy alaktottk ki, hogy azok kerltek egy krletbe, akik kedveltk egymst, a csoportkohzi fokozdott. Hudson Lnyintzetben sok volt a lops, csavargs, egyms elleni agresszi. Morenno kidolgozta a szociometria elmlett: A klcsns vlaszts alapjn megszntek a negatv viselkedsek.

3. Kurt Lewin A trsadalmi kiscsoportok olyanok, mint a mezk: erk-ellenerk hatnak, dinamikus rendszerek. A csoport mindig tbb s ms, mit az egynek sszessge.

Vezeti, neveli attitdk rendszere: Autokrata rossz a csoportlgkr, a teljestmny nem felttlen rossz, de nem is j Demokrata j a hangulat, j a teljestmny Rhagy a teljestmny nulla, a lgkr vegyes Ez a 3 irnyzat kln-kln szervezdtt, 50-es vektl tvzdtek. Magyarorszgon a 70-es vekben a csoportozsi mnia, mindenki csoportokat alaktott.

Formlis s informlis csoportok:

Formlis trsadalmi kiscsoport, szervezeti csoport: Trsadalmi szksgletek hozzk ltre. Pl. munkahelyek, iskola, egyhz, katonasg, stb. A trsadalom fennmaradsa rdekben fontosak. a belps/rszvtel nem nkntes, muszj, de pl. vlaszthatok kzlk szervezs szempontjbl hierarchikus

egy szinten dolgozk, stb. kztt egyms melletti, mellrendeltsgi viszonyok vannak a csoporttagok csak rszben vannak egymssal kapcsolatban

Informlis csoport: A csoporttagok maguk szervezik, hozzk ltre kzs rdekldsk alapjn, ~ clok rdekben. Pl. szrakozs, sport, barti kzssg, hobbi tevkenysgek kr szervezdtt csoportok. a rszvtel/belps nkntes a csoporton bell nem a hierarchia dominl, hanem az egyms mell rendeltsg, de a legtbb ilyen csoportban van egy laza, megvltoztathat hierarchia mindig lesznek, akiknek a szavra jobban odafigyelnek a kapcsolatok kzvetlenek, a csoport ltszma jval kisebb a formlisnl az egyn lelki egyenslya miatt fontosak

Formlis informlis csoport kztti viszony:

A legtbb helyen a formlison bell alakulnak informlis csoportok is. Rgebben az volt a szemllet, ami nem igaz, hogy az informlis csoport mkdse megzavarja a formlis mkdst. Helyette: a kett munkjt ssze kell hangolni.

Referenciacsoportok, vonatkozsi csoportok: Pl. egy kamasz r ill 36-os cipt fog venni, de olyat, amit azok hordanak, akikhez tartozni szeretne.

Szerep s szereptpusok
szerep: tbbfle rtelmezse van 1. htkznapi szhasznlat szerepel = nem nmagt adja, eltloz dolgokat, akarja, hogy szrevegyk 2. sznhzi rtelemben vett szerep: lnyege az tls 3. pszicholgiai rtelemben vett szerep Szerepnek nevezzk egy bizonyos sttuszt (pozcit) betlt szemllyel szemben elvrt viselkedsek sszessgt.

Kellkek: orvos fehr kpeny Politikus megfelel ruhzat

Szerepek osztlyozsa:

1. adott szerep, kivvott szerep, spontn szerepek adott szerep pl. a nemi szerepek kivvott szerep (ez a legtbb), 1 embernek tbb ilyenje is lehet, pl. anya, hallgat, felesg, stb. spontn szerepek: csak 1 adott helyzet erejig rvnyesek (pl. vsrl, utas, stb.)

2. a szerepeket az elvrs erssge szerint osztjk fel apa, forradalmr, apca olyan ers, hogy ktelez jelleg; illik; j lenne, ha olyan ers, hogy ktelez jelleg: ha nem tartja be, bnteti a trsadalom, pl. apa: ktelessge anyagilag gondoskodnia a gyermekrl, apca: nem mehet frjhez, forradalmr: nem gyjthet magnvagyont illik: apa tantsa gyermekt erre-arra, apca ne nzegessen Playboyt, stb. j lenne, ha: apa elvinn a gyermekt llatkertbe, ha a forradalmr sportol, ne golfozzon, az apcnak nem lennnek vrs krmei

szerepkszlet

Egy szemly hny szereppel rendelkezik. Akinek tg a szerepkszlete, nagy a trsadalmi befolysolsa, tud hatni a krnyezetre. Aki nem, kevsb tud hatni a krnyezetre.

szerepkomplexits

Egy adott szerepen bell hnyfle elvrsnak kell megfelelnie, s ha soknak, nagyon komplex az adott szerep. Pl. tanr szerepkonfliktusok

1. adott szerepen belli konfliktus Tbb elvrsnak kell megfelelni, s ezek tkznek egymssal. Pl. tanr (mst vrnak a gyermekek, mst a szlk, mst a kollgk) 2. szerepek kztt (ez a leggyakoribb) csaldi, kzssgi, munkahelyi, stb. kivvott szerepek kztti konfliktus 3. szerep s szerepet betlt szemlyisge kztti konfliktus pl. anyaszerep, ha tl fiatal, nem rett r Konfliktus-feloldsi mdok o kompromisszumos: mrlegel s az elvrsoknak igyekszik megfelelni, pl. aki gyesen van, tanulni kezd o szerepideolgiai, -gyrts: gonosz tanrn ideolgija: Azrt csinlom, hogy neked j legyen o karrierista: Azrt csinlom, mert gy tbb lesz a pnz, jobb lesz a csaldomnak. menekls, ptcselekvs:

Pl. a csaldi lete rossz s a munkba menekl