Module 7 : ducation financire > Dpenser > Services Bancaires > Exercices Lyce

Exercice 1 :
Situation problme : A quoi sert une banque ? Recenser les reprsentations des lves lors dun moment de discussion collective :

* quels services rend une banque ? * quelles conditions ? * laide de quels outils ?

(20 min)

On pourra reprendre leurs ides sous forme de carte heuristique, en temps rel, au moyen dun http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=211069

vidoprojecteur et dun logiciel gratuit type Freemind , tlchargeable ladresse suivante :

On trouvera ci-joint un exemple de carte heuristique, soit au format .mm ( retravailler avec Freemind), soit au format .pdf ( diffuser, imprimer). Vocabulaire dfini (PDF) Reprsentations exemples (PDF) Cartes au format Freemind (ZIP)

(10 min)

On pourra ensuite comparer ces reprsentations initiales aux informations donnes par le site Les cls de la banque , rubrique Particuliers, onglet A quoi sert la banque ? : http://www.lesclesdelabanque.com/web/Cles/Content.nsf/Cat2?ReadForm&RestrictToCategory=6TLCF La carte heuristique peut alors tre complte.

3, toujours selon le mme principe de dbat appuy sur des documents diffuss par vidoprojecteur.

(20 min)

Questions :

* Comment ouvrir un compte en banque ? * Comment fonctionnent les diffrents moyens de paiement ? * Quelles sont les prcautions prendre, en particulier avec les services en ligne ?

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Exercice 2 :
Recherche : Ouvrir un compte en banque. On utilisera le site de DOLCETA, module Services Financiers , rubrique Le compte de dpt vue , ladresse : http://www.dolceta.eu/france/Mod2/spip.php?rubrique4

La classe est partage en sept groupes dlves ; selon le nombre de prsents, ces groupes seront encore scinds, afin de ntre qu deux devant chaque cran.

Rpartition des thmatiques, en fonction de la structure du site visit : Rubrique Quest-ce que cest ? :

Groupe 1 : Quest-ce quun compte courant ?

Rubrique Ouverture et fermeture dun compte courant :

Groupe 2 : Comment ouvrir un compte courant ? Groupe 3 : Comment fermer un compte courant ? Groupe 4 : Comment ouvrir un compte courant en Europe ?
Rubrique La gestion du compte courant :

Groupe 5 : Comment lire son relev de compte ? Groupe 6 : Quest-ce quune date de valeur ? Groupe 7 : Comment procder en cas de dcouvert ?
Chaque binme prend des notes pour rpondre de faon prcise sa question.

(20 min)

La mise en commun peut prendre la forme dun dbat oral, ou dun document dactylographi

(10 min)

produire par chaque groupe.

NB : sagissant plus dune simple prise dinformations que dun exercice de rflexion, aucune proposition de rponse nest donne ici.

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Exercice 3 :
Recherche : Les oprations bancaires On utilisera le livret Glossaire des oprations bancaires courantes en version papier ou lectronique.

lexercice 1. On pourra ainsi dfinir les termes spcifiques aux services bancaires. Voir un exemple de carte heuristique ainsi complte.

Sa lecture pourra tre organise partir du vocabulaire technique dans la carte heuristique de

(20 min)

DOLCETA :

NB : pour le dtail de ces oprations bancaires, on se reportera aux autres squences de ce module de * Carte de crdit

* Crdit consommation * Fonds dinvestissement NB : on pourra par ailleurs se servir des affiches du site Les cls de la banque disponibles http://www.lesclesdelabanque.com/web/Cles/Content.nsf/ReperesDetailWeb?OpenView&RestrictToCat egory=77LKWJ * Les Prts Etudiants

* Crdit immobilier

ladresse suivante :

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Exercice 4 :
Institutionnalisation : La scurit des moyens de paiement.

Cet exercice se droule en trois phases :

leur groupe des risques ventuels encourus, des prcautions prendre pour sen prmunir.

Phase 1 : les lves, en groupes de trois, se rpartissent les diffrents thmes et discutent au sein de

Phase 2 : les groupes dlves prennent connaissance des lments de rponse qui figurent dans le
thme. livret Les principaux risques et leur prvention . Ils tiennent compte de ces informations pour leur

Phase 3 : les diffrents groupes dlves rendent compte la classe du rsultat de leurs recherches.

Thmes :

1. mettre un chque 3. Utiliser une carte

2. Recevoir un chque 4. La banque distance

5. Les achats sur Internet 7. Le relev de compte

6. Les achats par tlphone 8. Perte ou vol du chquier

9. Perte ou vol de la carte bancaire, de son code

(30 min)

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Exercice 5 :
Quiz d'valuation : Texte lacunaire. Les banques sont les organismes spcialiss dans l'mission et le commerce de _______. Elles grent les dpts et collectent _______ des clients. Elles accordent des prts et pilotent des instruments de paiements comme le _______ et la carte bancaire, et offrent des services financiers.

Elles assurent pour l'tat la traabilit des ____________ et contribuent la lutte contre les trafics. Une banque est un lieu _______ o l'argent est en temps normal plus protg qu'au domicile des particuliers.

Elle fournit des coffres pour conserver des valeurs. Il faut nanmoins noter qu'un dpt est en fait _______ la banque qui utilise aussitt la trsorerie reue pour financer son activit.

En cas de _______ de la banque, les dpts sont perdus sous rserve des garanties fournies par l'tat.

Complter ce texte laide des mots ci-dessous :

financires

la monnaie - carnet de chques - un prt gratuit - lpargne faillite -

scuris - oprations

Solution du quiz : Les banques sont les organismes spcialiss dans l'mission et le commerce de la monnaie. Elles accordent des prts, pilotent des instruments de paiements comme le carnet de chques et la Elles assurent pour l'tat la traabilit des oprations financires et contribuent la lutte contre les Une banque est un lieu scuris o l'argent est en temps normal plus protg qu'au domicile des Elle fournit des coffres pour conserver des valeurs. Il faut nanmoins noter qu'un dpt est en fait un prt gratuit la banque qui utilise aussitt la trsorerie reue pour financer son activit. En cas de faillite de la banque, les dpts sont perdus sous rserve des garanties fournies par l'tat. particuliers. carte bancaire, et offrent des services financiers. Elles grent les dpts et collectent lpargne des clients.

trafics.

Extrait de : http://fr.wikipedia.org/wiki/Banque (20 min)

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