CONCEITOS: ACESSIBILIDADE, MOBILIDADE REDUZIDA E DESENHO UNIVERSAL

OS conceitos do desenho universal, as definies de pessoa com mobilidade reduzida e as implicaes dessa mobilidade reduzida nos espaos construdos, bem como na incluso da acessibilidade, so demonstrados de forma terica e com apresentao de slides com fotos exemplificativas.
ANLISE DAS DIFICULDADES DO SER HUMANO

Nessa parte do curso, so feitas as relaes com a prtica vivencial, quando o aluno sentiu algumas das dificuldades de utilizao. As fotos dos prprios alunos na simulao de deficincias, nos momentos em que eles se deparavam com as dificuldades encontradas, so utilizadas pelo docente.
ANLISE DAS BARREIRAS ARQUITETONICAS

Demonstrao de projetos e fotos de locais onde os espaos construdos transformam-se em obstculos no s mobilidade de pessoas com deficincia, mas tambm a pessoas empurrando carrinho de beb (guias altas nas travessias de pedestres), idosos e pedestres em geral (buracos ou obras nas caladas, que obrigam os pedestres a utilizar o leito carrovel) e outros.. Os alunos realizam pesquisa com pessoas com deficincia.
ANLISE DAS EDIFICAOES E ESPAOS

Avaliao dos ambientes construdos e da utilizao por diferentes de usurios. Para tanto, os alunos verificam passo a passo a utilizao edificaes por cadeirantes, idosos, pessoas com deficincia visual e ou
APLICAO DE CONCEITOS PARA TORNAR UM LUGAR ACESSNEL

Aps anlise desenvolvida no mdulo anterior, o aluno dever apr =-"tar as solues, baseadas nos conceitos apresentados e normas tcnicas acessibilidade, para soluo dos problemas detectados nos ambi construdos.
ACESSIBILIDADE DO DESIGN, CRITRIOS A SEREM ADOTADOS NOS PROJETOS

Partindo do pressuposto de que a acessibilidade deve ser integrada ~ todos os nveis de projeto, torna-se necessrio capacitar o aluno paIe. ~ tambm o mobilirio seja livre de barreiras de acessibilidade.

1 m D ESENHO U NIVER S AL

Por meio de pesquisa em normas de acessibilidade, catlogos tcnicos -~ produtos e mobilirios, os alunos so instigados a propor solues para . culdades como: balces altos para recepo, que impossibilitam o alcance visual e manual de um ano ou pessoa em cadeira de rodas; mesas com ps inadequados, muito baixas ou muito altas, que no permitem a roximao de uma cadeira de rodas; torneiras com o volante do tipo bola, em vez de cruzeta ou alavanca, que dificulta uma pessoa idosa, com artrite
ou tetraplgica de manuse-Ia; e outras

De

STE NT ES

mo A nst p ra r o e de s ex e em n plo t s a de v ios o tip os d de a tra ns l po e rte g ac i ess s l ve a is.

LE ISL A O E NO RM AS T NI AS EX

tantas dificuldades encontradas por oas com deficincia na utilizao do mobilirio.

ACESSIBILIDADE URBANISTICA: ASPECTOS VIRIOS, MOBILIRIO, ESPAOS E EQUIPAMENTOS URBANOS

Anlise das dificuldades urbanas e pesquisas de cidades que adotam solues prevendo a utilizao por todos os usurios, tais como: rampas nas travessias de pedestres; pisos tteis de alerta para pessoas com deficincia visual; calada com faixa livre contnua mnima de 1,20 m, sem obstculos, etc.
ACESSO AO TRANSPORTE E TERMINAIS

o e d a

Nesse mdulo o aluno analisa os meios

s normas tcnicas existent es para que os alunos possam desenvo lver seus projetos.
TRAB ALHO PRTI CO

vida profissional ou acadmica e aplicam os conceitos e padres de acessibilidade apreendidos.

ANLISE E DISCUSSO SOBRE AS PROPOSTAS APRESENTADAS

OS grupos apresentam seus projetos aos

demais alunos sob a superviso e anlise do docente.

H ISTR IC O DO E N S IN O DE A CES SIB I UDA DE NO B R A SLI

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1m

Trab alho em grupo de quatro pessoas, em que os alunos escolhe m um tema que estejam desenvo lvendo na sua
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