aciendiACTIVIREVISAR. Cmo puedes saber si tu respuesta tiene sentido? Qu otra estrategia puedes usar?

1. El equipo de Toms gan de sus partidos. El equipo de Eduardo gan 2/3 de sus partidos. Qu equipo gan ms partidos?. 2. Rosita reparti este diseo de 1 tringulo y 3 cuadrados de chocolate. Les dio una cantidad igual a esta a tres amigas. Cuntos cuadrados de chocolate us Rosita para sus tres amigas? 3. El curso tuvo que gastar 4/10 de sus dineros en comprar una pelota y 3/5 en una revista. En qu artculo se gast ms dinero? 4. Construye un rectngulo que tenga 2/8 de color azul, 4/8 de color rojo y 2/8 de color verde. 5. Cmo puedes encontrar cunto es la mitad de $ 100 Y cunto es de $ 100? 6. La bandera francesa tiene franjas verticales en que 1/3 es azul, 1/3 es blanca y 1/3 es roja. Dibuja la bandera francesa. 7. La bandera de Panam est dividida en cuartos. En la parte superior tiene un cuarto blanco y el otro es rojo. En la parte de abajo es azul y el otro es blanco. En el primer cuarto blanco va una estrella de color azul. En el otro cuarto blanco va una estrella de color rojo. Dibuja la bandera.

FRACCIONES
Elige la letra de la respuesta correcta. Para las preguntas 1 y 2, usa el siguiente dibujo:

1.

Cuntas partes forman el entero? A.C.1 parte 4 partes B.D.3 partes 5 partes

2.

Cuntas partes estn pintadas? A.C.2 partes 4 partes B.D.3 partes 5 partes

Para las preguntas 3 y 4 usa el dibujo:

3.

Cuntas partes forman el entero? A.C.6 partes 8 partes B.D.7 partes 9 partes

4.

Cuntas partes estn pintadas? A.C.5 partes 7 partes B.D.6 partes no est aqu

Para la pregunta 5 y 6 encuentra la parte que est pintada: 5.

A.C.-

un cuarto tres cuartos

B.D.-

dos cuartos cuatro cuartos

6.

A.C.-

cuatro octavos seis octavos

B.D.-

cinco octavos siete octavos

Para las preguntas 7 y 8, encuentra la fraccin que est pintada: 7.

A.C.8.

1/6 5/6

B.D.-

2/6 no est aqu

A.C.-

1/10 8/10

B.D.-

7/10 9/10

Para las preguntas 9 y 10, encuentra la fraccin en nmeros: 9. 6 de 7 A.C.10. 1/7 6/7 B.D.1/6 7/6

Dos tercios A.C.1/3 3/2 B.D.1/2 no est aqu

UNIDADES DE MEDIDA
Actividad 1 Instrucciones: Responde estas preguntas: Para qu se usan medidas en la casa? Cules son algunas herramientas de medicin que se pueden usar? Qu distancias mediras en kilmetros? Qu cosas mediras en metros? En centmetros? Por qu es importante tener unidades comunes de medidas? Qu unidades de medidas conoces que se usan en nuestro pas? Actividad 2 Instrucciones: Escribe qu unidad se usa para medir estas cosas: Distancia entre Mxico y Puebla = Altura del alumno/a ms alto/a de la escuela = Largo de un carro = Grosor de un libro = Actividad 3 Instrucciones: Escribir en la lnea de puntos las palabras que corresponda: ms largo, ms corto. El largo de una cuerda de saltar es........................................................ de 30 cm. El largo de un pincel es ............................................................. de un centmetro. La distancia a la que puedes lanzar una pelota es ............................... de un km. El largo de una pepa de sanda es .........................................................de un dm. El largo de una cuchara es .................................................................de un metro. El largo de un saln de clases es.......................................................... de un metro. El alto de una puerta ms el largo de la sala ms la estatura tuya es................ de una cuadra. Actividad 4 Instrucciones: Calcula las edades de las personas del siguiente cuadro, tomando en cuenta que: = significa 1 ao = significa 2 aos

JOSE

CARLOS

LUIS

PAOLA

ROSA

PATRICI

JOSE CARLOS LUIS

PAOLA ROSA PATRICIA

5.- Representa en el cuadro de abajo las siguientes edades, considerando que: = significa 3 aos = significa 6 aos

JUAN 27 aos

SILVIA 12 aos

ANA 19 aos

PEDRO 30 aos

TOMAS 16 aos

PABLO 23 aos

6.- Utiliza una representacin con flechas para mostrar las relaciones de mayor que entre las siguientes personas:

JUAN

SILVIA

ANA

PEDRO

Actividad 7 Instrucciones: Resolver el siguiente problema: Sebastin es quince aos mayor que Jorge y dieciocho aos menor que Luis. Jorge recin es mayor de edad porque cumpli veintin aos. Qu edad tienen Sebastin y Luis? Datos Operacin Resultado

Actividad 8 Instrucciones: Segn el dibujo que se presenta a continuacin, contesta las preguntas y llena el cuadro con los datos que faltan: a

d l m n

k h g

La hormiga Tina recorre el camino h g f e ; la hormiga Tuna recorre el camino n m l k . Cul de las dos anduvo ms? Escribe las tres lneas rectas que juntas miden un poco ms de 15 cm. Dibuja una lnea recta de 10 cm. desde el punto d hasta el animalito. Completa el siguiente cuadro (Utiliza tu regla): para amarrar al

LADO a d n b k - j c b e a - d i - h

MIDE

Geometra
Actividad 1 Instrucciones: Identificar cuerpos geomtricos y sus elementos. 1) Pinta los cuerpos geomtricos.

Actividad 2 Instrucciones: Une con una lnea cada parte del cuerpo geomtrico con el nombre que le corresponda.

Actividad 3 Instrucciones: Reconoce las caractersticas de prismas y pirmides. Pinta de rojo las pirmides y azul los prismas.

Actividad 4 Instrucciones: Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. ________ Las pirmides tienen dos caras basales. ________ Una pirmide tiene todas sus caras laterales diferentes. ________ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara de su base. ________ Una pirmide tiene 1 cara basal. ________ Un prisma tiene dos caras basales.

________

Esta pirmide tiene 6 caras laterales.

________

En este prisma las caras basales son cuadradas.

Actividad 5 Instrucciones: Completa este cuadro:

Cuerpo Geomtrico

Prisma o Pirmide?

Cuntas caras tiene?

Cuntas aristas tiene?

Cuntos vrtices tiene?

Actividad 6 Instrucciones: Escribe a cada red el nmero del cuerpo geomtrico que le corresponda.

EL PLANO
Actividad 1 Instrucciones: Sealar trayectos utilizando vocabulario adecuado y preciso. Observa el plano para que puedas responder las preguntas de abajo.

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila a la casa de Marcos: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

 Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Felipe hasta el cine: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila al Hospital: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Si parto desde la Biblioteca a dnde llego si sigo estas instrucciones?: Camino derecho por Salesianos, al llegar a Chilo, doblo a la izquierda. Camino derecho hasta San Nicols, doblo a la derecha y camino una cuadra. Entonces, llego a: _______________________________________.

Si parto de la casa de Felipe a dnde llego si sigo estas instrucciones?: Camino por Santa Rosa hasta Salesianos, ah doblo a la izquierda y sigo caminando derecho hasta Gran Avenida, doblo a la izquierda y camino solo 1 cuadra. Entonces, llego a: _______________________________________

NMEROS NATURALES
Actividad 1 Instrucciones: Escribe con letra las siguientes cantidades. Representacin con nmero 402 240 420 506 586 204 140 65 89 99 101 840 996 1000 Actividad 2 Instrucciones: Relaciona las columnas 402 993 240 840 506 204 751 563 339 420 586 691 Doscientos cuatro Quinientos sesenta y tres Trescientos treinta y nueve Cuatrocientos veinte Quinientos ochenta y seis Quinientos seis Ochocientos cuarenta Doscientos cuarenta Seiscientos noventa y uno Setecientos cincuenta y uno Novecientos noventa y tres Cuatrocientos dos Representacin con letra

Actividad 3 Instrucciones: Ordena de menor a mayor las siguientes cifras 506 586 659 420 402 658 204 240

Instrucciones: Ordena de mayor a menor 750 920 832 540 633 777 213 125

Actividad 4 Instrucciones: Lee atentamente y relaciona 2 centenas y nueve unidades Tiene 1 centena y es un numero impar Tiene 3 centenas y es un numero impar Una centena Nmero ordinal Tiene 8 centenas y es un nmero impar Otro numero ordinal Tiene 1 centena y es un numero par 4 centenas y 9 unidades 360 409 209 158 861 100 135 2 (Segundo) 10 (Dcimo)

Actividad 5

PARES E IMPARES
Instrucciones: Completa el cuadro escribiendo la cantidad y tachando la opcin correcta, si es un nmero par o impar.

Nmero 490 888 495 122 34 2 493 383 491 789 17 701 496 0 908 499 112 365

Letra Cuatrocientos noventa

Par

Impar

Treinta y cuatro

Diecisiete Cuatrocientos noventa y seis

Ciento doce

EL MILLAR
Actividad 6 Instrucciones: Completa el cuadro

MILLARES

Se escribe Se Lee

1,000 mil

4,000 Seis mil

Actividad 7 Representacin con letra Instrucciones: Escribe la cifra que representa el nmero que est escrito LETRA Cuarenta y seis mil quinientos dos Siete mil ochocientos noventa y dos. Diecinueve mil noventa Treinta y cinco mil doscientos cuarenta. Nueve mil ochenta y dos Cincuenta y nueve mil doscientos once. Cuatrocientos dos mil trescientos setenta y uno Noventa y seis mil ochocientos Mil novecientos ochenta y tres CIFRA

Actividad 8 Instrucciones: Escribe el TOTAL que corresponde a las siguientes sumas, puedes acomodarlo por unidades, decenas y centenas para realizar la suma. SUMA 80,000+7,000+500+20+1= 90,000+2,000+600+30+9= 5,000+300+40+5= 7,000+500+9= 20,000+60+4= TOTAL

Actividad 9

Completa la tabla, escribiendo el antecesor y el sucesor del nmero. ANTECESOR 999 NUMERO 1000 2 ,000 4,000 6,000 7,000 8,000 9,000 SUCESOR 1001

Actividad 10 Ordena de Menor a Mayor las siguientes cifras 1,890 1,809 1,908 1,098 1,980 1,089

Actividad 11 Une con una lnea los nmeros ordinales con su nombre

Dcimo Dcimo cuarto Dcimo quinto Dcimo noveno Dcimo tercero Undcimo Duodcimo Octavo Noveno Decimosptim o

12 15 11 17 14 8 13 10 9 19

Actividad 12 Escribe el nombre de los siguientes nmeros ordinales 1 3 5 20 25 29 31 38 40 48 Actividad 13 Respecto al nombre escribe los nmeros ordinales Dcimo noveno Vigsimo sexto Quincuagsimo Sexagsimo segundo Centsimo quinto Tricentsimo tercero Septuagsimo noveno Nonagsimo segundo Milsimo

SUMAS. CALCULO MENTAL

Actividad 1 Instrucciones: Realiza las sumas que se te piden de arriba hacia abajo, veraz que fcil resulta.

8+2= 80+20= 800+200= 8,000+2,000=

7+3= 70+30= 700+300= 7,000+3,000=

6+4= 60+40= 600+400= 6,000+4,000=

5+5= 50+50= 500+500= 5,000+5,000=

Actividad 2 Calculo rpido de sumas Instrucciones: Escribe los nmeros que faltan para poder realizar la suma. El truco est en sumar primero los dos sumandos ms fciles y despus el tercero. Primero los que suman 20 Primero los que suman 30Primero los que suman 100 18 + 9 + 2 = 20 + 9 = 7 + 25 + 5 = 30 + 7 = 80 + 20 + 10 = 100 + 10 =

7 + 16 + 4 =

+7=

22 + 4 + 8 =

+4= 40 + 30 + 70 =

+40=

5 + 15 + 18 =

+18= 24 + 6 + 15 =

+15=75 + 25 + 38 =

+38=

14 + 19 + 6 =

+19= 28 + 14 + 2 = 30 + = 44

45 + 16 + 55 = 100 + =

RESTA
Actividad 1

Instrucciones: Escribe los trminos de la Resta que faltan 98-45= MINUENDO 87-15= MINUENDO 375-142 = MINUENDO 689-31= MINUENDO

SUSTRAENDO

SUSTRAENDO

SUSTRAENDO

SUSTRAENDO

DIFERENCIA

DIFERENCIA

DIFERENCIA

DIFERENCIA

Actividad 2 Instrucciones: Vas a realizar la Resta paso a paso

UNIDADES De 2 a 7 van DECENAS De 5 a van 3

CENTENAS De 3 a MILLARES De 2 a van 4 van

UNIDADES De 8 a 12 van 4 y me llevo DECENAS 9 y 1 son CENTENAS Y 1 son MILLARES 2y son . De 3 a van . De 6 a van y me llevo 1 . De 10 a van 5 y me llevo

Actividad 3 Instrucciones: Mira qu fcil es el clculo Si lo haces de arriba hacia abajo te resultar facilsimo 4-1= 5-2= 6-3= mental restando

7-5=

40-10=

5-20=

6-30=

70-50=

400-100=

5-200=

6-300=

700-500=

4000-1,000= Actividad 4

5-2,000=

6-3,000=

7000-5000=

Instrucciones: Completa lo que se te pide, con ayuda de la recta

13=

+ 13

13=

+12

13=

+11

13=

+10

13=

+9

13=

+8

13=

+7

5+

= 13

Como puedes ver, cualquier nmero siempre es resultado de la suma de otros dos

TIPOS DE LINEAS
Actividad 1 Instrucciones: Une con una lnea el nombre que le corresponde a cada tipo de lnea

Lnea Recta

Lnea Poligonal Cerrada

Lnea Curva Cerrada

Lnea Curva Abierta

Lnea Poligonal Abierta

Actividad 2 Instrucciones: Une cada frase con la recta que le corresponde

Dos rectas son secantes si se cortan en un punto. Dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman 4 ngulos rectos

Dos rectas son paralelas si no se cortan nunca en un punto

Las rectas secantes no tienen porque ser perpendiculares

Las rectas perpendiculares siempre son secantes

EL CROQUIS
Actividad 1 Instrucciones: En las calles son muy importantes las rectas. Observa bien el plano y averigua dnde viven los amigos.

1.-

Mara vive en la calle paralela a la calle Cielo. Mara vive en la calle...

2.- Jorge vive en la calle perpendicular a la calle Cielo. Jorge vive en la calle...

INTRODUCCIN A LA MULTIPLICACIN
Actividad 1

Podemos sumar todos los vasos 6+ + + + = 30

Pero es mucho mas rpido multiplicar: 6 vasos multiplicados por 5 mesas: 6X Actividad 2 =

Tenemos

grupos de 8 botellas cada uno.

Podemos sumarlas SUMA: 8 + + = 24

Pero es mucho ms rpido multiplicar: MULTIPLICACIN: x 3 = 24 grupos = 24

botellas multiplicado por Actividad 3

Representemos este calculo en la recta numrica saltando de 4 en el 20. Podemos sumar: SUMA: 4+ + + + =

hasta

Pero es mucho mas rpido multiplicar: MULTIPLICACIN: 4 X A ver si haz entendido esto de multiplicar :

= 20

3 x 5= 5 + 4x4= 6x3= 7x2= Actividad 4

=15 = 16 = 18 = 14

MULTIPLICAR POR 10, 100 Y 1000 PARA MULTIPLICAR POR 10 SIMPLEMENTE AADIMOS UN CEROAL NUMERO QUE ESTAMOS MULTIPLICANDO

5X10=

7X10=

46X10=

68X10=

239X10=

4.586X10

PARA MULTIPLICAR POR CIEN AADIMOS DOS CEROS AL NMERO QUE ESTAMOS MULTIPLICANDO

3X100=

8X100=

45X100=

87X100=

416X100=

652X100=

PARA MULTIPLICAR POR 1000, AADIMOS TRES CEROS

3X1000=

7X1000=

32X1000

74X1000=

516X1000=

765X1000=

Actividad 5 Multiplicar por 20: multiplica el nmero por 2 y al resultado le aades un cero

4X20=

6X20=

32X20=

61X20=

125X20=

234X20=

Multiplicar por 30: multiplica el nmero por 3 y al resultado le aades un cero

8 X 30=

7 X 30=

33 X 30=

52 X 30=

71 X 30

652 X 30

Multiplicar por 40: multiplica el nmero por 4 y al resultado le aades un cero

5 X 40=

8 X 40=

62 X 40=

71 X 40=

321 X 40=

432 X 100=

EL RELOJ
Actividad 1 Instrucciones: Como se lee el reloj? La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos

a) Son las once y veinte b) Son las 11 menos veinte

a) Son las once menos 25 b) Son las once veinticinco

Actividad 1 Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes con la hora que le corresponde

Actividad 2 Instrucciones: Coloca el recuadro que indica la hora al lado del reloj correspondiente

Son las once menos cuarto

Son las diez en punto

Son las diez y media

Son las diez y cuarto

Actividad 3 Instrucciones: Indica la hora del reloj con la ayuda del siguiente esquema As leemos la aguja grande del reloj La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos

La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos.

1.a) Son las once cinco b) Son las once menos cinco

2.a) Son las once cinco b) Son las once menos cinco

3.a) Son las once menos diez b) Son las once diez

4.a) Son las diez menos cuarto b) Son las diez y cuarto

5.a) Son las once y veinte b) Son las once menos veinte

6.a) Son las once y cuarto b) Son las once menos cuarto

7.a) Son las once y diez b) Son las once menos diez

8.a) Son las once y veinticinco b) Son las once menos veinticinco

9.a) Son las once menos veinticinco b) Son las once y veinticinco

10.a) Son las once menos veinte b) Son las once y veinte

11.a) Son las diez en punto b) Son las diez y media Actividad 4 Instrucciones: Escribe la hora que es despus del medioda

Antes del medioda - - Despus del medioda

Antes del medioda

La 1:00 Las 2:00 Las 4:00 Las 6:30 Las 8:00 Las 5:00 Las 12:00

Despus del medioda

12 + 1 = 12 + 2 = 12 + 4 = 12 + 6 = Las 12 + 8 = Las 12 + 5 = Las 12 + 12 = Las 13:00 Las Las Las Las Las Las

:00 :00 :30 :00 :00 :00

Actividad 5 Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes

LA DIVISIN
Actividad 1 Instrucciones: Conoces los trminos de la divisin?. Escribe el nombre que corresponde a cada elemento de la divisin.

7 5 36 1 6

7 42 0 5

4 24 4

5 7 36 1

Dividendo= Divisor= Cociente= Resto=

Dividendo= Divisor= Cociente= Resto=

Dividendo= Divisor= Cociente= Resto=

Dividendo= Divisor= Cociente= Resto=

Actividad 2 Instrucciones: Calculo Mental. Divide mentalmente 12:2= 10:2= 16:2= 14:2= 18:2= 8:2= Actividad 3 Instrucciones: Hay que repartir 4 bocadillos entre dos nios 21:3= 24:3= 12:3= 27:3= 15:3= 18:3= 24:4= 16:4= 32:4= 20:4= 28:4= 36:4= 35:5= 40:5= 25:5= 30:5= 10:5= 45:5=

EMBED Word.Picture.8

Actividad 4 Instrucciones: Hay que repartir 18 flores entre 5 abejas. De a cuantas flores le tocan a cada abeja? Sobra alguna flor?

Actividad 5 Instrucciones: Si tengo 36 pelotas y 4 nias. Cuantos pelotas le toca a cada una, por partes iguales? Sobra alguna pelota?

Actividad 6 Instrucciones: Qu nmero cumple cada condicin?. Une el enunciado con la respuesta correcta.

Si divido el nmero entre 7, la divisin es exacta.

42 38 69 16 25

Si divido el numero entre 7, la divisin es entera y el resto es 6.

Si divido el numero entre 8, la divisin es exacta.

Si divido el numero entre 8, la divisin es entera y el resto es 1

Si divido el numero entre 9, la divisin es entera y el resto es 2.

Actividad 7 Instrucciones: Conozco los trminos de la divisin?. Completa el cuadro, escribiendo el numero que corresponde al nombre del termino de la divisin.

38:6
Dividendo

28:7
Dividendo

40:8
Dividendo

55:9
Dividendo

Divisor

Divisor

Divisor

Divisor

Cociente

Cociente

Cociente

Cociente

Resto

Resto

Resto

Resto

MITAD, TERCIO Y CUARTO

Instrucciones: Calcula mentalmente, la mitad, el tercio y el cuarto

Para hallar la mitad de un nmero, dividimos ese nmero por 2. Para hallar un tercio de un nmero, dividimos ese nmero por 3. Para hallar un cuarto de un nmero, dividimos ese nmero por 4.

24
MITAD TERCIO CUARTO

36

48

60

72

84

96 48

24 21

MEDIDAS DE LONGITUD EL DECMETRO

1 Decimetro es igual a 10 centmetros 1 dm =10 cm Actividad 1 Instrucciones: Elige la respuesta correcta

1 dm 2 dm 14 dm 35 dm 20 dm 9 dm

200 200 200 200 200 50

140 350 140 140 140 75

350 20 350 350 350 80

20 10 20 20 20 90

10 140 10 10 10 300

Actividad 2 Instrucciones: Relaciona las columnas

cm- CENTIMETRO

Es igual a 1000 metros

dm- DECIMETRO

Es igual a 10 centmetros

m-METRO

Es la unidad principal de longitud

km- KILOMETRO

Con esta unidad graduamos la regla

Actividad 3 Instrucciones: Acomoda correctamente los siguientes enunciados que se encuentran en desorden.

1000

1 kilmetro

igual

metros

es

De longitud

La unidad

es

principal

El metro

es

100

igual

1 metro

centmetro s

Actividad 3 Instrucciones: Cmo mediras estas longitudes?. Relaciona las columnas correctamente

El largo de una piscina La distancia entre dos ciudades de Mxico El ancho de un sobre La altura de la torre de una catedral
Actividad 4 libro

En METROS

En CENTIMETROS En KILOMETROS En METROS

El largo de un

En CENTIMETROS

Instrucciones: Resuelve el siguiente problema

Has hecho un viaje de Crdoba a Gerona pasando por Castelln y has vuelto a Crdoba pasando por vila. Cuntos kilmetros has recorrido en total? A cuantos metros equivale esa cantidad? Datos Operacin Resultado

MEDIDAS DE CAPACIDAD
Actividad 1 Instrucciones: Indica si el siguiente enunciado es cierto o falso

1. Las medidas de capacidad se utilizan para medir la distancia entre dos ciudades.

1.- VERDADERO 2.- FALSO

Actividad 2 Instrucciones: Responde las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correcta de acuerdo al dibujo

1.- Cuntas aceiteras de 1 cuarto de litro llenaremos con la botella de litro?

A)

B)

2.- Cuntos envases de medio litro necesito para hacer 1 litro? Cuatro, o dos?

A)

B)

3.- Cuntos vasos de un cuarto de litro puedo llenar con 1 litro de leche: Cuatro o dos?

A)

B)

Actividad 3 Instrucciones: Completa la siguiente frase, acomodando correctamente la oracin.

1.- Un litro es igual a...

Medios es 1 litro Igual a Litros Dos

2.-

De Litro

cuatro

Es lo mismo que

Un litro

Cuartos

MEDIDAS DE MASA
Actividad 1 Instrucciones: Acomoda correctamente el enunciado

1.- La unidad principal de masa

Es la unidad

El Kilogramo

Principal

De masa

2.- El Kilo equivale

Que 1,000

Lo mismo

Gramos

El kilogramo

Es exactament e

Actividad 2 Instrucciones: Relaciona correctamente las columnas, uniendo con una lnea la cantidad de Kg que corresponde a los gramos. De Kilos a gramos.

Para pasar de kilos a gramos slo tienes que multiplicar los kilos por 1.000

2 Kilogramos 5 Kilogramos 3,5 Kilogramos

1500 gramos 2000 gramos 1000 gramos 15000 gramos 7000 gramos 3500 gramos 29000 gramos 50000 gramos

1 Kilogramo 29 Kilogramos 15 Kilogramos 7 kilogramos 50 Kilogramos

Actividad 3

Kilo, Medios kilos y Cuartos de kilo

Un Kilo es igual a 2 medios Kilos. Un Kilo es igual a 4 cuartos de Kilo.

Instrucciones: Completa el cuadro, indicando la cantidad de kilos que corresponde a medios kilos y a cuartos de kilos. Te puede ser de ayuda la tabla que se encuentra arriba.

1 2 3 4 5 KILOS KILOS KILOS KILOS KILOS Medios Kilos Cuartos de Kilo

Actividad 4 Instrucciones: Resuelve el siguiente problema

1.

Qu nios pueden disfrutar de este magnfico balancn?

A) Ins que pesa 8.500 gramos B) Juan que pesa 13.000 gramos