DIDATICA II

1 DIDTICA 1.1 Conceito A palavra didtica (didctica) vem da expresso grega (techn didaktik), que se pode traduzir como arte ou tcnica de ensinar. A Didtica a parte da pedagogia que se ocupa dos mtodos e tcnicas de ensino destinados a colocar em prtica as diretrizes da teoria pedaggica. A didtica estuda os processos de ensino e aprendizagem.

Decifrando.as palavras......:
Arte de ensinar = jeito de ensinar, vocao, dom Cincia do ensino = leis que regem o ensino Mtodos e Tcnicas de ensino = Como melhor ensinar

OS SENTIDOS E A APRENDIZAGEM Todas as informaes chegam mente do homem atravs dos sentidos. Aprendemos 1,0% pelo paladar 1,5% pelo tato 3,5% pelo olfato 11,0% pela audio 83,0% pela viso Retemos 10% do que lemos 20% do que escutamos 30% do que vemos 50% do que vemos e ouvimos 60% do que ouvimos e discutimos 70% do que vemos, ouvimos e discutimos 90% do que vemos, ouvimos, discutimos e realizamos

2 MTODOS E TCNICAS DE ENSINO 2.1 Conceito Mtodo significa caminho para algo, uma ao um meio para conseguir um

objetivo. O objetivo educacional visa formao integral do aluno e do unidade a toda a ao docente (professor). Os Mtodos classificam-se em tradicionais e inovadores Tradicionais: So os expositivos, os interrogativos e intuitivos; Inovadores: Sa todos os chamados ativos, como mtodo Motessori e outros. Ento, os Mtodos podem ser: Mtodos didticos orais palavra, falado: Estes sempre revelam uma determinada posio filosfica, psicolgica, sociolgica ou cientfica. Ao organizar o ensino, o professor ir se utilizar de recursos que permitam uma maior ou menor participao do aluno, orientar o aluno em termos de valore, desenvolvimento de potencialidades (contedos, habilidades mentais e motoras) convvio com o semelhante, conhecimentos especficos Expositivos e Interrogativos Mtodos Intuitivos: O fundamento a intuio; o aluno aprende tendo uma viso das coisas em seu ambiente natural. Mtodo Ativos: Basea-se na auto-atividade do aluno. Assim sendo, o professor seleciona o Mtodo de ensino de acordo com os seus alunos, com matria especfica e objetivos visados. Objetivos para Escolha de um Mtodo de Ensino: 1. Tornar o ensino mais eficiente e agradvel. 2. Facilitar a aprendizagem. 3. Levar o professor a alcanar os objetivos propostos. 4. Levar o aluno a alcanar os objetivos do ensino.

Sugestes de mtodos e tcnicas de ensino: 1. Expositivo ou preleo. 2. Narrao de uma histria. 2

3. Perguntas e respostas. 4. Debate ou discusso. 5. Dramatizao. 6. Tempestade cerebral. 7. Pesquisa. 8. Jri simulado. 9. Entrevista 10. Painel. 11. Dinmica de grupo. 12. Dados estatsticos, 13. Biblioteca Consultas as fontes possveis 3 PROCESSO DE TEORIZAO Tipos de Aulas O que significa aula terica? aquela em que todos os alunos so convidados a uma reflexo prpria sobre um problema comum, com ajuda das ferramentas da pesquisa cientfica. O que significa aula prtica? O conceito de aula prtica que se tem difundido envolve dois aspectos: fazer coisas e aplicar o que foi aprendido. Pode-se afirmar, entretanto, que estes aspectos acabam por reduzir a abrangncia proposta por este processo de ensino. Uma aula pode ser chamada prtica quando os alunos so levados ao contato direto com a realidade. Infere-se da que ela no tem fundamentalmente que vir aps a problematizao (reflexo, teorizao), podendo antecip-la. a) Dividir a turma em equipes b) Entregar a cada equipe um Tema de Estudo c) O professor, ento, organiza sua aula terica para mostrar os resultados da prtica O que significa relao orgnica teoria-prtica? Teoria e prtica so partes do mesmo processo de ensino-aprendizagem. No devemos teorizar sem levar os alunos a viver experincias prticas que modifiquem sua percepo de mundo. Devemos fazer com que os contatos dos alunos com a realidade provoquem questionamentos que devem ser respondidos no processo de teorizao.

CONCLUSO: 3

A tarefa do professor despertar a mente do aluno, estimulando idias atravs de exemplo, simpatia pessoal e de todos. A palavra a semente. O verdadeiro professor o que revolve a terra e planta a semente