IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACIN

La inclusin de las herramientas tecnolgicas en el aula de clases ha suscitado cambios en el proceso de formacin de las nuevas generaciones. Frente a esto, es importante establecer estrategias que permitan abordar la educacin en tecnologa como elemento constitutivo de la educacin bsica y media de nios, nias y jvenes, teniendo en cuenta la manera como se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con el acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la produccin humana, haciendo imprescindible la preparacin tecnologa. Las TICs ingresan a la cultura educativa no slo con el desarrollo de infraestructuras tecnolgicas para la fluidez de contenidos, sino tambin con el uso pedaggico y social que se hace de las mismas. Por lo tanto, se debe propiciar un contexto en el que las Tics contribuyan a generar y producir conocimientos con un sentido integral y fundamentado en procedimientos, mtodos y estndares de calidad. Este es un esfuerzo comn que convoca a instituciones educativas y Gobierno. Las primeras son llamadas a desarrollar modelos pedaggicos y prcticas que contribuyan a la apropiacin y el uso extensivo de estas tecnologas; el Gobierno, a crear estrategias que faciliten el desarrollo de tales propsitos. Hoy en da existe un gran nmero de recursos que resultan bastante tiles en el proceso de enseanza y aprendizaje. Lo cual ha generado muchos cambios en el trabajo de aula, creando nuevas expectativas por de los ciudadanos para interactuar crtica y productivamente con una sociedad cada vez ms inmersa en la

parte de estudiantes y padres de familia.

Esto implica un gran reto

para los docentes, puesto que se requiere que estn formados en el manejo de los recursos tecnolgicos y el uso apropiado de los mismos. Desde el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) de Colombia, se han establecido polticas (articulacin entre la educacin y el mundo productivo, Poltica de ciencia, tecnologa e innovacin, Colciencias, Plan Nacional de TIC) en pro de la implementacin de las nuevas tecnologas en el proceso de enseanza y aprendizaje, y acompaadas de procesos de formacin, entre ellas podemos mencionar el programa de A que te cojo ratn e Intel educar, que han contribuido en la inclusin de las nuevas tecnologas en el aula. Sin embargo, al final de cuentas son los docentes los directamente responsables de disear estrategias que permitan usar las tics como un medio para generar aprendizaje y lograr que los estudiantes adquieran las capacidades necesarias para llegar a ser1: competentes para utilizar tecnologas de la informacin; buscadores, analizadores y evaluadores de informacin; solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

UNESCO, Estndares de competencia en tics para docentes

DOCUMENTOS DE APOYO: UNESCO, Estndares de competencia en tics para docentes http://educatics.blogspot.com/ http://peremarques.pangea.org/tic.htm http://www.peremarques.net/siyedu.htm