1 Exame 2009/2010

Unidade Curricular: Psicologia Geral

Cdigo: 41050

Critrios de Correco

Data: 08 de Fevereiro 2010

Parte I

Questes

Alternativa a assinalar
A B C D B C A C B A C B D

Nmero do captulo
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7

Pgina do manual a consultar

23 27-28 55 81 111 117-118 195 173 217 220-221 260-262 262 e seguintes 280-282

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Introduo II e III parte Tanto as respostas da II como da III parte que se limitem apresentao literal de texto do Manual da disciplina ou de outros recursos no so consideradas para avaliao. Assim, o texto abaixo citado para os itens constituintes do contedo de cada uma das respostas, dever ser entendido como uma referncia. A pontuao mxima para o contedo poder ser atingida sempre que o estudante demonstre um domnio inequvoco da matria em avaliao, mesmo que um ou outro aspecto pouco significativo no seja referido (avalia-se o domnio da matria e no a memorizao do texto do manual). Assim, aps a ponderao de cada um dos aspectos ponderados, individualmente, o corrector dever fazer uma apreciao global da resposta que a poder ou no valorizar. Parte II Pginas do manual relacionadas p. 28
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Questes

Tipo de questes Resposta curta

Classificao

1,5

Ministrio da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior

Resposta curta

1,5

p. 63

Resposta curta

1,5

p. 75 p. 149

Resposta curta

1,5

Resposta curta

1,5

p. 274

7,5

1. Contedo: 1) O mtodo de estudo de casos consiste num mtodo psicolgico de recolha de dados. Envolve a descrio detalhada de um nico indivduo em termos de passado e histria. (0,3 valores) 2) Por vezes recorre-se entrevista, efectuam-se avaliaes ou aplicam-se testes, discutindo-se seguidamente os resultados. (0,3 valores) 3) Mtodo amplamente utilizado em psiquiatria, psicologia clnica e neuropsicologia. (0,3 valores) 4) Em termos de limitaes o estudo de casos considerado o menos cientfico de todos os mtodos empricos a que se recorre em psicologia. (0,1 valores) Esta considerao prende-se com o facto de apenas ser analisado um indivduo, que um ser nico e no representativo de qualquer populao. (0,05 valores) O comportamento do indivduo em causa , ainda, interpretado e analisado de acordo com uma dada perspectiva terica. (0,05 valores) A relao em causa frequentemente de tipo teraputico o que afecta objectividade da avaliao. (0,05 valores) a

As variveis no so controladas e no se recorre a anlise estatstica. (0,05 valores) Total: 1,2 valores Forma: Clareza das ideias 0,15 valores) Sequncia lgica das ideias 0,15 valores) Total: 0,3 valores 2. Dessensibilizao sistemtica: 1) Tcnica frequentemente utilizada no tratamento de estados de forte ansiedade associados a situaes ou estmulos fbicos. (0,3 valores)

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2) A tcnica envolve a associao de um estado agradvel de relaxamento com uma srie gradual de estmulos que desencadeiam o comportamento a modificar. (0,3 valores) 3) Numa fase inicial, o terapeuta: treina o cliente nas tcnicas de relaxamento corporal (0,1 valores) e estabelece uma hierarquia de estmulos desencadeadores da ansiedade. (0,1 valores) o A hierarquia de estmulos inclui inicialmente um grupo de situaes imaginveis (0,05 valores) o e depois um grupo de situaes reais. (0,05 valores) O terapeuta comea por treinar o cliente a aprender a relaxar os diversos msculos do corpo at sentir um estado de sonolncia, conforto e bem-estar. (0,1 valores) Seguidamente, o terapeuta mostra a primeira fotografia da hierarquia de estmulos ao cliente, se o cliente no sentir ansiedade, nessa mesma sesso, o terapeuta poder passar situao seguinte. (0,1 valores) Se, no entanto, o cliente sentir ansiedade, o terapeuta retira a fotografia e regressa situao de relaxamento profundo e assim por diante. (0,1 valores)

Total: 1,2 valores Forma: Clareza das ideias 0,15 valores) Sequncia lgica das ideias 0,15 valores) Total: 0,3 valores

3. O reforo : 1) um estmulo que, seguido ao comportamento, o fortalece, aumentando a frequncia das respostas. (0,3 valores) 2) Em termos de definio operacional, a associao feita entre uma resposta e o reforo (RC-EI). (0,3 valores) 3) O reforo positivo refere-se situao em que se atribui um estmulo agradvel e satisfatrio aps ser dada uma resposta. (0,3 valores) 4) Nesta situao, a resposta tende a ser repetida. (0,3 valores) Total: 1,2 valores Forma: Clareza das ideias 0,15 valores) Sequncia lgica das ideias (0,15 valores) Total: 0,3 valores 4. A teoria do desuso,: 1) tambm conhecida por teoria do declnio temporal do trao de memria, (0,1 valores) 2) considera que o esquecimento resulta da falta de utilizao da informao que se encontra na memria. (0,3 valores) 3) Neste contexto, a informao que se encontra armazenada na memria seria tanto mais robusta quanto mais recentemente tivesse sido utilizada, (0,3 valores)
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4) sendo a sua conservao facilitada pela repetio. (0,25 valores) 5) As limitaes da teoria recorrem de representar uma explicao intuitiva e popular do esquecimento e de no ser confirmada nem rejeitada em termos experimentais, dado no ser possvel eliminar todas as possveis interferncias numa situao experimental. (0,25 valores) Total: 1,2 valores Forma: Clareza das ideias 0,15 valores) Sequncia lgica das ideias (0,15 valores) Total: 0,3 valores

5. As principais teorias da personalidade so: 1) a teoria psicodinmica (psicanaltica), (0,3 valores) 2) a teoria humanista, (0,3 valores) 3) a teoria dos traos, (0,3 valores) 4) teoria behaviorista (situacionista) (0,3 valores) 5) e a teoria interaccionista. (0,3 valores) Total: 1,5 valores

Parte II Pginas do manual relacionadas pp. 218-239

Questes

Tipo de questes Desenvolvimento

Classificao

3,5

1 2 Desenvolvimento 2,5 pp. 201-208

Nas respostas da 2 Parte, pretende-se que o estudante elabore um pequeno texto, que traduzam a apresentao e devida articulao de contedos programticos vlidos e adequados temtica subjacente questo; ser valorizado o uso de terminologia cientfica adequada, a capacidade de sntese e clareza do discurso escrito. Valoriza-se tambm a resposta correcta e cientificamente fundamentada. O corrector dever ter ainda em considerao as recomendaes constantes na Introduo. 1. Constituem contedos ponderados para esta resposta a nomeao, explicao, articulao e evoluo, nomeadamente relacionada com a investigao psicolgica, das diferentes teorias da motivao: a. Teoria nica versus teorias da motivao (0,25 valores)
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b. Teorias Biolgicas (0,25 valores) i. Teoria dos instintos ii. Teorias sociobiolgicas iii. Teoria de Freud c. Teorias comportamentais (0,5 valores) i. Teoria da reduo dos impulsos ii. Teorias da excitao iii. Teorias do incentivo d. Teoria Humanista de Maslow (0,5 valores) e. Teorias cognitivas (0,05 valores) i. Teoria da dissonncia cognitiva de Festinger ii. Modelos de atribuio causal f. Teorias da aprendizagem social (0,5 valores) i. Teoria da expectativa x valor ii. Teoria de Nuttin iii. Modelo de Bandura g. Motivao intrnseca e extrnseca (0,5 valores) i. No h uma teoria Total: 3 valores Forma: Clareza das ideias 0,25 valores) Sequncia lgica das ideias (0,25 valores) Total: 0,5 valores 2. Constituem contedos ponderados para esta resposta a nomeao, explicao e articulao: a. De factores genticos (nomeao/muito breve explicao) (0,25 valores) b. De Factores ambientais e scio-culturais (nomeao/muito breve explicao) (0,25 valores) c. Interaco hereditariedade-meio: i. No possvel obter uma concluso definitiva quanto estimativa da influncia especfica da hereditariedade e do meio, devido s limitaes de natureza tica para o desenvolvimento de experincias. (0,25 valores) ii. Existem investigadores que defendem posies fortes com argumentos a favor de um e de outro tipo de factores (0,25 valores) iii. Para a maioria dos investigadores existe uma posio aceitvel (embora menos informativa) que a referncia a um contributo conjunto e equivalente de ambos os factores. (0,25 valores) iv. Conceito de leque de resposta (0,25 valores)
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v. Os investigadores acautelam a manifestao de uma ou outra posio, sem dados conclusivos, pois as consequncias sociais e polticas de uma ou de outra posio so enormes (problemticas de gnero, etnia e raa e a diminuio de programas comunitrios e de apoio social). (0,5 valores) Total: 2 valores Forma: Clareza das ideias 0,25 valores) Sequncia lgica das ideias (0,25 valores) Total: 0,5 valores

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