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  • Arte 4º

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    Rodolfo Rodito Rodo
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    ARTE 4º

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    €xPLoRAMOS Tu LIER El texto de Arte 4° ha sido desarrellado de acverdo o la estructura del DCN y a propuesta del equipo de autores y asesores pedogégicas de Ediciones Independen- cia, i Texto de naturaleza préctica, pero con el marco teérico preciso para despertar y desarrollar tu Sensibilidad, creatvidad y pensamiento critico, de modo que puedas cexpresar con libertad tus percepciones sobre la realidad en que te desenwuelvesy fortalezcas de esta manera las actitudes interculturales. ‘ 3 = fet IT Indica el niimero y ‘aclara y define ei concepto del “nombre del tema temna relacionandolo con la informa- iin previa que poses, Desarrolia de manere ona Aversincade el tema. ‘rescata los, ‘saberes previos || Apoya el desa- Retuerza y acom- rollo del proce- pafia los conaci- 50 ensefionza~ Mentos quo se aprendizaje. desarrolian. Zona de trabajo : «Espacio para que plasmes y Indica jos pesos a se- ‘quiron la aplicadiin de {os conocimientos en el trabajo practico. ciara las medidas preventives que debes {omar en cuenta pars reakear tu trabajo el signifies do del com practico. aay - Fomenta ia apredacién personal que tienes de aprender. ‘el logro efieaz del apren= rétien, de modo que deserrolles aa : onciencia por ia labor que estas ejecutando. Ejecucln ins- ee 4 apumentel récnicas y ejecu- “Tenea weal ae © 70 : Bp deems Creative Sf Etectos Sono- Gf Arresanén Ex Caracteristicas ros en ie Ex- tétice Teatral cn 88 presin“Tentrol —_Elemertos eo teens Elements ; Construct de Neto j Oe sa 6 Af Rearsos exter $f Coreoarasia Gf Rerresentaddn os de ls Danco cane de Danzas Locs- Fears : Jes Universes Cp ici tien del pigic Peruano ereuennosicemiencionales, de!) Pirie Universal. s ___Pictografias y grabados de” artistas peruanos del pasado Y¥ manifestaciones de arte popular de| presente. ‘Valora tes manirestacio- ‘nes artisticas propias de ‘su comunidad. i "| Testimonio real dela oparicin del hombre prinitivo en el Pend. Del | cual podemos apreciar todes les rastros y huellas dejades por sus ac- | ciones cotidianas. Prueba de esto lo vemos en las pinturas rupestres, | petroglifes y geoglificos (Nazca). | Arte rupestre Monifestoisn fgratva redid en cueves, paredes, lca, rca, blogues . ‘manifestocion se divide en dos partes: + Figuras pintadas o pictograias + Figuras grabadaso petroglifos. En el Pert o esta manifestacin se le conoce como quilca “quilleano” y significa “escribir”. © éQué observas en la imagen? Describe. © €Cémo habréin sido elaboradas estas iméigenes? Comenta, © éRepresentardn una manifestacién artistica? éPor qué? eee ncisin: hecha por medio de un per~ ‘cutor martllo(piedra duro) y una pie ‘dra mds dura y agudo, empleada como Bidimensionales 0 grabados en a superficie de las rocas. > Tridimensionales o en bulto,util- 2a los formas de las roces, agre- _géndoles rasgos pictéricos, Ubicada en la quebrada Alcaparrosa, distrito de Santa Rosa de Quives, provincia de Canta Fue descubierta por Pedro Villa Cérdova en 1625 y se calcula que tiene 1500 afcs de an- tigledad, Estes petroglifos aporecen ante todo como una forma artistica fundamentalmente costefa. Existe una relcidn entre los petreglifos y la coce por sus diversas ofrendas, portal razén, ‘este vegetal era cultivado desde ontes de la época prehispénica, "in Checta es un verdadero tenplo al aie libre, ya que existen varias de- cenas de piedras grobadas pudiendo ser un modelo dominante. a mayoria de recas grabadas estén relaciona- das aestructurascirculares,ovoides fo rectangulares. Su distribucién era delimitada en el sitio y todas tenon tuna ubicacién descentrada, pare- ciendo una delimitacininicial de un proyecto particular. ‘ Los grabados presentan simples trazos como de cabezas felinas y de aves ropa- ces de frente y de perfil con las alas extendidas. Rocas planas con cipuias y ramuras de puiimentos: su funcén prncipl era de sacrfcios, advinaciones, entre otros. Estas cpulasyranuras se pueden interpretar smears ‘como una acumulacin de acts toes # como afilamientos de herramientas depiedrs, Las grandes rocas parecen indicar que lcs piedras con depresiones ‘uvieron una sigifcacinparticu- lor, jugando un papel importante en los rituales desaevollados en los sitios donde aparecieron. See “Tore Muerto” ~ Arequipa Ubicada en el valle de Majes, provincia de Cas- tilla, Fue descubierto por el arqueéiogo Dr. Eloy Linares Mdlaga en 1951. Toro Muerto es el lugar més grande del Pert donde se puede encontrar arte rupestre, y uno ccantos rodades que contienen petraglifas, en una extensién de 5 km’, a una altura de 400 y 800 msn, Las técricas més usades eran el piqueteado y re- Piqueteado o repisado (repujado) Los grabades muestran diversas modificaciones ‘en les detolles interncs de las imégenes con di- ferente grado de patinacin (color) y en ciertas partes se aprecia una diferen- ia en la ejecucién de la técnica con linens finas y gruesas, lo cual indica {que pudo haber sido'elaborado en diferentes momentos y por distin- ‘os artistas. En les petroglifos se aprecion imé- genes de cuadrtpedos antropomor- fos y aves, cuya caracteristica al- teran ciertas zonas facales de los biomorfos seleccionades como en el caso del rostro de los danzontes. Las caracteristicas de las serpien- ‘es y de ls felinos estén relacio- rnadas con el concepto de la fer dod y del ague, Los alteraciones, en varios casos, fueron ejecutades dentro de las Ineas de. contomno. En la mayoria de las imégenes se oprecia una co- racteristica peculiar de zigzog en su elaboracién. de los mas grandes del mundo con més de 5000 *Pusharo® - Madre de Dios Ubicada en la cuenca media del ro Palotea, distrito y provincia de Manu, de- Partamento de Madre de Dios, Fue descubierto por el misionere Vicente de. Cenitagoya en 1921, Los petroglifos de Pusharo representan el legado cultural de los pueblos cma- zénicos desaparecidos. Fueron reconecides como patrimanio arquealégio por el Instituto Nacional de Cultura del Per en el 2003, Pusharo esté divdido en PRESET GS sector A, sector B y sector C. Sector Ai estd ubicodo en lamergenderecha del rio Polotea, en la base de una pendiente rocosa de unos 25 m de altura, estos petro- i] slifos se caracterizan por suestlo geométri- 9 abstracto, Les figuras més llamativas son del tipo més frecuente en la zona y son de @ forma acorazonada, convrtiéndose asi en el emblema de Pusharo, Sector B: estd ubicado a 650 ms.nm a al serecha del sector *A", tiene un largo de 48 ‘my um ancho o alto visible de 1.3 m. Los pe- ‘roalfos de este sector se diferencian a las el sector A en su técnica, estilo y cuatro diferentes motives: > Incisén superficial o profunda de trazos rectilineos cortos ¢ larges,verticles blcuos, > Forma geométrica de cuadritéteros sin elementos interiores. > MMéscara o cobeza humana > Nariz oncha y prolongada que se junta con fa boca déndole un rasgo Felice, Sector C: esté ubicado a la izquierda del rio Pa- lotoa frente al sitio principal, En la pared exterior de la cueva se observa un pequeffo panel de petro- glifos. El acceso es peligroso debido ala roca inclinada y resbalosa que esté cubierta por una cpa de mus 40 yliquenes, donde se puede distinguir un mative rectangular con otros elementos cla derecha Sigue los pasos > 2°Realiza un andlisis critica de las carac- teristicas de las imé- genes, [rae dea cb: 4 Qué complicacién twviste para realizar tu trabajo? Explica, | Ibo que chore sél | i arqueolégicos més impor- S sii, Pintura cusquefa o pintura colonial cusquefa, probeblenere larmés importante de la ‘América colonial espaiola _Seiica con a construcién dea Catedral de Cusco y con a legnda de Bernardo Bi “(1583 Ttalc), quien introduce el Marierismo (corrente en boga de Europa), caracte. "rizada por el tratamiento de la figura clargada y los prereset ele pa J Coracteristicas | Esel resultado de dos com >» Lapintura tradicional artistica occidental > El afdn de las pintores indios y mestizes de expresor su reolidad y su visin del mundo, + Conjuga de forma armoniosa lo autéctono con lo occidental. | = Su tema es eminentemente religioso, i «La creciente actividad de pntresinios y mestizos hace que el tmina pintura { tes poderesas ‘usquefia sea més estricta,no porque sean artistas leccles sino porque se aleja de la influencia de las corrientes de! arte europeo,siguiendo asi su propio camino © Qué observas en la imagen? Describe. Fue ef més importante disci- Considerado el pionero de. Primer pintor peruano de. pulo del artista italiano Ange- la eS ‘mural colonial origen indio en el siglo ino Medoro: del Per XVIE,supinnura two dos | representonte pe- De todas sus obras silo se P05: ‘vane de la pintura colonial, le reconoce una (la nica * an cries rues de del estilo Contromanierista, que firmd): se le atribuye — Manierismo, cient: & ‘decoracion parcial de * hee los ora re cusquefa. algunas ies. ‘bades flomencos, © eCémo titularies a esta obra? Menciona. © Qué entiendes por Escuela Cusquetia? Explica i Enausdleos se aprecn | bun perio entre pintura, perinay fa pntura | espafcla: ademés se caracteriza por la composicién | dindmica, muy decorativay de grandes di-_ mensions. i Maret Zapita | su tema, 5 primor- | dialmente seen) ae ycisines| Relacio nandolos, con la ma-/ dre terra o "pacha mama’, donde las m= genes de las virgenes representan a los erroso Apus ‘Juan Zopaca Inga. a] Se pintura i teriza por j la. policro- i mia de es- pléndida | factura.y | gran. cali- | tod La coleccién més completa de la vida 4 [Titulo de la obra: _ Ilo que chora él | | | ji de San Francisco de Asis fue pintada por este artista y se encuentran en Chile Qué contemplas en la imagen? Describe. Quiénes son estes personajes? Menciona, Qué entiendes por pintura republicana? Explica. Lt pintura popular creadla en la periferia no suri de muchos cambios a comparacién — de las demas artes que dependian del poder poltice y del poder eclesiéstico, donde _ los rasgos coloniales se prolangaron por buen tiempo. f Se podria decir que se efectué una guerra de imagenes donde se pretendié borrar ‘ado rasgo del dominio espafl,resoltondo as la iconografia peruana en las manifes- ‘aciones artisticas i nit ANTES iran Pintura Costumbrista Expresa los motives y costumbres propios de cada artista, esta pintura tiene carac- teristicas originales y signifcativas de la vida cotidiana de un pueblo, siendo éste alegre, ameng, narretiva ehistérica, fires hi eee ee José Git anche Fierro i {Lima) (Lima) Tanbién conocido come el mulato Gil os. Refleja en sus acuarelas la vide y eos- coracteristicas més resaltantes de sus Tumbres de ls habitentes del Prd, dén- bras son: lo simetri, hiretismo, el de- dole una Imagen de un mundo pintoresco ‘alle trabajo de rostro y manos, ei mane- y amable. Sin embargo, ninca firm sus 42 del claro oscure y de colores Satnados. obras. | | | | Pintura Académica (1860 - 1920) / Sigue los pasos <> ‘Sus obras siquenestrictanente ls patrones y Z Tormas de las escuelas del arte europeo. Defi- niendo el ideal dels jévenespintores ydejan- do atrés la pintura costumbrista de tip local, _ ore as plsnar una estticadepurda jus ‘ada a les sutles cénones del Clascismo, Re- sta. ke epreser ntantes pro- presentantes més resaltantes: Ignacio Merino, Francisco Lase, Carls Boca Flor, entre otros. wee ® Realiza una des- Lis Montero Pura i core) cripcién de la obra | Se aprecia en sus has “pintures. el tra: Bie “ajo de compos cien, colery dibujo | como se aprecio en | sucbra ‘Limeto en i Geee" rece | Pintura Tadigeniste (1920 - 1940) ‘Surge por la saturacién de la belleza de! arte ‘académico y cldsico, dando pie a la biisqueda : 4 i a f de conceptes originales, portando un mensaje ‘a i ane aan de amor a lo nuestro, a nuestra tierra, a su, : i a i ae " belleza temética, formal y cromdtica de sus ; aun ' | pueblos, sin llegar al Realismo. Representan- 7 7 _ tes mds resaltantes: Jorge Vinatea Reynoso, ‘Julia Codesido, entre otros. | José Sabogal (Cajamarca) | Creador del movimien- a |e poet Pater Y [Lo que chore sél ei reaided Peruana ae medio de trazos . radica la diferencia entre la) ee ane : es simples, formondo ast L f z i tn grupo de. sequido- res siendo él, uno de los ideres, © €Qué actividad estén reaizondo las artesanas? Explica. © éQué artesanias pervanas conaces y de qué lugares prove Es una eres pista dl fllre rool ues proc pra os | | grupos cempesinesy a veces por, a pequea burgusia provincia. Los | dbjetos, materiales yusos son lo civersidad de este ate proveriente de | los diferentes origenes sociales, con sus propias preferencias artstcas, | El arte popular es creativo, de condcter ornamental, presenta a veces, || formas sutiles y estlizadas de gran expresién, vigor de contenido, técnica | virtuoso en el ccabade, signficscién y sbre todo nose cife alas relas | \ clésicas del ) en IN Manifestaciones del arte, ‘Las regioties més privilegiodas por Ia variedod __ yladel Sun, s i __ Cerémica: constituida por obyetos manutacturados de uso _- tivo para los interiores domésticos. Las formas escultérices proceden de la época precolombina como céntaros con frutos, cabezas y figuras humanas, y las conopas ‘casos fueron elaboradas para ser utilizadas como reci + funerarias. En Puno, los talleres de olleros atin siguen prodt color ocre y verde, ademds de otras objetos comercializados « 'os talleres artesonales de cerdmica producen abjet __yadisefos ancestral, pero con un estilo propio renavade e ‘Cerdinica Nezea (Ica) Cerda de Chuliconas (Pi Ave de disefo ancestral ‘Torito de Pucaré Puno) Disellorenovado ra) Ave de cise imavedor El mate es una calaboza que se cultiva en la coste norte del pois, principalmente en les valles de Tru- Jill, Lambayeque y Pura, Coracteristicas: + Fueron los objetosinspiradores dela alfareria # cerémica precolambina ‘+ Actualmente las pinton, graben, esgrafian, tues- ‘an por accién del fuego, cubren con lacas, clan € incrustan con piedras y conches. Se utilizan como sonajas, flotadores, remates de bastén, cetros, pequetos cole 0 ishcupures, soleros, ‘taza de té,costureros, rompetas y azucareros, Para obtener el producto se dibuja en la superfi- ie el disefo, luego con un burl se desbastarepa- sando as linens poralograr prefundidad yqrasor, ‘creando un fondo de texturadistinte a def piel el fruto, uego se opica un tizén ardente, cuyo calor tuesta el exterior del fruto y seg Ia in- ‘ensidad dela combustiény la presinejercida se btiene una gama variada de tonclidedes, desde eres anaranjados hasta marrones cas negrs, Lugar de preduccin: Huancaye, donde se concentra lamayor parte de artesanos productores de mates. Retablos e imagineria Uamades también Sanmarces © Cajas Sanmarco- Saniucas. Coracteristicas: * Cajas de madera con dos puertas decoradas con brillantes Flores que aluden al mundo celestial + Lacajaesté dividida en dos niveles: El superior © primero, esté habitado por cinco santos en relieve, dos de elles patronos de ani | tales: San Marcos con e len, pera identficade || como patrén de las reses; San Lucas con el toro: Sen Antonio con el asno: San Juan con la oveja | y Santa Tés can la eabra, ademds del edd, | otros animales y figuras pastoriles, | En el nivel inferior, esté representade la pa- | sidny el castigo de un indiecito ladrén, el cudl es | azotado por e! patrén y en torno a él se hallan | Tes prtcples personajes y crimes de a via del campo, Actunimente se representan temas | relgiosos. La técnica para elaborar las gurillas es a base de yyesoy harna de pop, el acabado en color se reaiza | con ania brillante. - | Cantera | Arte de tallar lo piedra, es utilizado en construc cin y decoracién. En Arequipa se emplea el sila, ‘en Ayacucho y en Puno el clabastro, Caracteristicas: i + Elsilr piedra veladniea poreso de color blenco, | + Elalabastro,piedra porecid al marfil es blan- cay traslcido,en Puno es de tanalded amarila “piedra del Lago! Durante el Virreinato, el material srvé pra tallr obras con motives relgiso: posteriermente la te- | indtica se hace anecdéticay profana, de este mado se ven ls gustos de las épecas y la realidad social, | Actualmente se siguen representando ncinien- | tos, retables y distntasactvidedes sociales como mGsicos con instrumentos regionales, pastores, | pregoneros, crujans, zapateras y demés ofccs, | ost como variedad de objetas decorativos. | EL trataniento consiste en remojar la piedra en | equa pare cblendara y ley» tala a, ebteniéndose pequeias esculturas. También se utiliza la técnica | dela cerao encdustcay a del policremada, Lugares. de produccién: Ayacucho, Arequipa Paro. San tte La pintura popular El estilo de pintura popular campesina deriva del muralismo desarrllado durante la Colonia en los iglesias de laregién, asi como de la pintura cusque- fia sobre caballete Caractertsticas: + El artista trazé formas geometrizadas, simé- trices y con contornos negros: aplicando pig ‘mentos al temple. Por prohibicién de la época tno sobrepone una figura sobre otra y las imdge ‘es principales tienen un aspecto voluminoso, Los temas poseen un sentido simbélico, sere presenton combates de perros contra el zorro ladrén de ovejas. disputas en torno a ls reci- pientes de leche y otros més. + En Ayacucho se caracterizan las vigos matrices ‘que sujetan todo el techo de fa casa nueva: en ella se inscribe una dedicatoria del compadre y dos testigos, se decora con imagenes del Sol o la Luna, personajes de las creenciascatdlicas y | los miembres de le familia, También se destacan Jas tablas de Sarhua con detalles ilustrativos. Lugores de produccién: Ayacucho - Sorhue. SOE ORT tel Las méscaras ‘Son abjetos que cubren el restr, elaborades por artesanos profesionales, herederos de. antiguas ‘radiciones transmitides por a linea foilor. Caracteristicas: * Producidas por mascareros anénimas, éstas de- _ ben ser reconacibles seatin los prototipos esta- blecidos, sea para les donzas,ritos 0 juegos * Creadas para consuno personal, como para ser comerciolizadas en las ferias regjonales o en as grandes urbes. Parasu confeccion se utiliza ma- dera, yeso, badona, hjalata o mala de alombre. ‘Se han creado méscaras para representar en Luli, e80s, oros, ol cuisho, gavilén, tigre, leén, {que integran la donza de los Sicuris (las céle~ bres diabos inspirados en modelos de dragones que proceden de la época precolombina, cuyos nombres son quechucs. las danzos a los guacones, auqus,llameritos de Huomanga y otros, Los mis rumerosas son las _ j i | j j i | | | cchinos), los Morenos, Negritas, Corcovados de | | | Lugares de produccién: Sierra Central, Sur y Sel Cada pueblo se distingue por ciertas caracteris- eed | La textileria Las sociedades tradicionales del pois, en zonas._ Cara el Cusco, gozan del prestgia de ios tides elaborados con una técnica artstica virtuoso yro- table en el decorado. Coracteristicas: + El chumpi o Faja que concentra el mayor nimero de mativas decorativos que se siguen manufac- turando, segin el sistema ancestral, cuyes di- sefis representan al agua, los cerros, el puma, las flores, la llamo, el omaru y ores. Las hermo- a5 liellaso chales usadas por las mujeres. + Los ponches de uso masculino, la quepirina © ‘unkufa con la que se envuelven objetos peque- fos, la chuspa o bolsita coquera, las caueas que ‘son pequefias cintas para amarrar cabello o Su- Jetar la montera las chullos de orginal diseRo ‘que se sigue renovendo, | ticas en el disefio textil que emplea. Actualmente | las vestiduras de arraigo se siguen utlizando inva- | riablemente. Lugares de produccién: Sierra Central y Sur. * Ampliando ‘Metales En el siglo XX los artesa- ‘dlomire, nos plateros de Hunmanga Putiliza alicates pe~ aay se esteblecen quellos de bisuteria, fen la Ferio de Huancaye pinzes plana y redon- Ibo que chora sé! | ¢Que artesoria en iigrana de metal has elaborade? Describe, | g ‘arte popular pervono? 4 ¢Qué valor econémica le davies atu trabajo? Por qué? i eee : Es una disciplna de las ciencias sociales que estudi el arte a través del tiempo. Es transversal principalmente con la Historia, Arquectogia, iteraturay la Filosoff: sin embargo, su campo de conocimiento esté relacionado con la estéticay la teor‘a del arte: de este mado, el histo- riador de arte puede reconstruir el marco histrico de las abras y com- [Prener os Fendmees el velorarstico cane Yestimanio de! pasa, | _antigiedad cldsica y de dimensiones universales que "(Francie a capital de! mundo artistico. Se le conace coma as Boat ike rez oe ica refiere el arte clisico | ns ce figura humana y se Alibujoadguiere mayor it it hl atte corpordes present os personajes? ‘Menciona,. © Qué entiendes por Neoclésico? Comenta, Fi Pro Representontes dela escultira Arquitectura Comenzé a mediados del siglo XVIII por una reaccién contra el estilo Barre: se construyeron edifcis romanos en Francia y en las captales de Europa y ‘América El Neoclasicismo representa una simplificacién de las formas donde las lineas | ‘Antonio Canova (1757- 1822) Ita- oi lia. Se forjé a través del estudio y el trabajo; mediante la prictica dia del dibujo perfeccioné la figura 5 é rectas dominan sobre las curvas, existen menos contrastes de voldmenes y me- humana y supers las deficiencias de Eominan aor oe re ae ere orale | ‘nos adornos. La simetria se generalza, dinteles y columnas reemplazan los carcos. ‘Sus obras son esencialmente de mérmol, de acabado y pulido per- fecto, los cuales encarnan la belleza | natural ¢ ideal, fries, distontes y | esponines, Nes de sentient © furbacidn, trabajadas con mono- | cromiay simpicidad. Les frontones triongulares sustituyen a lo circulares y las boloustradas re- ‘oparecen sobre los edifcios, Los volimenes dominantes son el cubo y la esfera, © como formas geamétricas que representanlaperfeccin. Bertel Thorvaidsen (1770 - 1778) | Dinamarca, Gané todos los premios | de la Academia de Copenhague,in- cluida la Gran Medalla de Oro, por lo que le concedieron una beca real para estudiar la escultura clésica en | Roma. Entre sus obras figuran re- | Teves, estatuas y bustos, tomando | os modelos de fe mitologia griega: rretraté a personalidades importan- | tes como el Popa Pio VIE. Esculpié | algunas estatuas de personajes his- téricas. | Se prolongs hasta el siglo XIX. | Algunos historiadores denominaron 4 al periodo de la primera mitad como | Clasicismo Roméntico, dado que, co ‘ide con el tiempo y estilo estetico ‘del Romanticism, ol encontrar cierte expresividedy espirity exaltade ena. sencillez y Caridad de las estructu- | ras clésicas grecerromanas. 2 ‘Augustin. Pajou (1730 - 1009) Fro, eta celebridades y desmudos. Entre sus obras destacan: + Plutén eneadenado. + Arjada abondonada, | + Blaise Pascal y otros. | cece erence tateteeB 1 Autorretrato oan Auguste Domenque Ingres Estudio dibujo Napolegn en su trono imperial Edipo y lo estinge Autorterrato en es ee Napoli crud os Apes Madame Remon de Verne ‘Completa la mitad de a composicién escul- ‘rica de Pajou Uriliza lépiz grafte pora dibujor y pinta con la técnica de los lépices de. colores, ‘plicando las luces y Ssombras para lograr elvolumen Describe detallada- mente la obra que has Greado 0 partir del siadela propesta: La zona que debes completor no. debe contener lo. parte real de la escultura, ‘sina que debes crear ‘una neve postura del personaje a par- tic de las formas vi- ‘au gea cae char estueran teen cae -escultérica? Menciona. Define. Apreciad Tenacelorenl “& €Qué elementos bisicos presenta la obra que has receaso) n o artistico y cuales son aque | Glee, ] nds lo coracterizan? La Composieian Es la correcta distritucién de los elementos de la abra en el espacio plistico y el adecuade tratamiento de las formas, del color y de a tex- ‘ura, los que integrados artisticamente deben resultar estéticamente ‘ogradables,impactar por la armonia del conjurto y facilitarlalectura y | | oerpared © eDénde crees que se ubican los elementos principales de la ‘obra pictérica? Menciona. Estos trazos se realizan s oo perficie 0 se construyen en © €Cémo podrles afirmar que la pintura de un cuadro es una mecidas obtenidas para que obra de arte? Explica, pictérica, esculté © eQué entiendes por composicidn artstica? Comenta.. SRB arses la curva define una espi- ral logaritmica que se construye através del recténgule dureo. Le principal corocteristica de estaespiral de proporcidn es que continia // disminayende infritomente por Sempre. / se obtiene rmultipicando la lngitud de los lodos dea sy perficie por el nimero 0,618. El resuttado es la medida que debe opicarse a cada lado a partir de cada borde vertical y horizontal Se obtiene tuna cuadricula reducide con respecto del for- mato, En los puntos (intersecados) allados se pueden ubicar los elementos principales de la ‘bra pare que ésta sea ideal. “Laleccin de natonia del be. Willem Rodi” Cornelis Troost axouea=2472 Bx Oib8 = 3.085 | Peso por tamaiio frios cloros saturados 0 puros Peso por poscién Una forma incrementa su peso visual sise distancia del centro del soporte dgenerando inestobilidad y asimetria, “Una forme sitvade en el centro del espacio visual produc la sensacién de equilbrio en elespectador. Sila forma principal se aleja del cen- ‘ro, aumenta la impresién de peso y por tanto su inestabilidad o falta de equilibrio, a Equilibrio Es un elemento perceptual y formal de la composicién ortistica En la pintura lestd referido al espacio visual limitado y la infiuencia de la compensacién de. fuerzas visuales que generan los imdgenes. El equilibro y la tension provoceda mmantienen una actividad de interés visual sobre lo obre. En la escutura el eje est referid ala propia obra y sus relaciones con el campo espacial que la con- tiene, Se manifesta porque todo y las partes son coherentes se relacionan con el peso compositivo, la direccid y con las leyes de la estética, 1 Esquemas compositives | Esel conjunto de Ines o formas geomérieas bisicas sobre Ins que se cons- frye la compescidn o tema. | Composicién diagonal Es la combinacién y la sucesin armaniosa de formes siquiendo un orden pre- | | Existe otra forma de componer, arganizindole 0 estructurdndola en funcién establecido de maviniento controlado 0 repeticién de una linea (ritmo lineal), | | letras como, C,X,Z, Y, Sy otras posibilidades eaigrdfcas, que permiten uno forma (ritmo forme, un color (ritmo cromdtico) oun foco umnico (cite | | yariar los elementos compositives y obtener diversidad de érdenes para el lumii o de ices y sombras) ‘Ritmo lineal: se observa que los jetos estén ubicados en secuencia, ‘conservando un orden de linea o fl: si embargo aut dnersonesy color rian. Le lecture visual se inicia por lad tzid, all Se observa tna vasija de tono oscuro, continda otra ero ce Reema ‘siquentes, Ritmo formal ea se ob- ‘serve en los persofajes que hon adoptado la misma postura en la for- macién de un cireulo de didloge: a posicin de ls rostros sugieren une eel Be Te Ha Gor inieia por el personaje que mira hacia el exterior y a partic de él se gira visualmente hacia anbas direcciones; ademés, se repite el mismo atuendo con una sucesién de tonalidades (ti mmo crométice) que insindan el movi- mmiento giretorio en el circula, Ritmo luminico: se observa que cada figura recibe la luz del dngulo i2- quierdo, por lo tanto, presentan el lode derecho sombreado, ademés que inantienen el ritmo lineal i hese “Noturleze muerta co limanes,noranjas estilo de a composicién, Zurbardn | : “Bim celebs ot ‘Apparizione dell angele a Zaccaria “Paul Cezanne ae ‘carioa Yuna rosa" Francisco Zurbarén g ‘Sigue los pasos > 2° Realiza en formates ‘parte tres tipos de |S | ae Ibo que chora sé! por qué es importante? Sy 5 Ss = oO __ Es el arte de orgonizar una combinacién coherente de sonidos y silen- | ios utilizando los principios fundamentales de la melodia, la armonia y_ | el ritmo, con la intervencién de les pracesos psico-animicas del composi- tor que registra en documentos con la caligrafla musical y cuya lecture | “se ejecute con instrumentos musicales y/0 con la voz ) Evolucion de la musica En la ontigiedad Eoipto: el principal desarrollo de la misica se llevaba a cabo en los templos, za para ios desendsa los diferentes ses tonbién cone reeds ‘ansideraban como in medio de comunicacién con el mundo de los muertos. > Cainposicin msi: wilizoron le eseala de siete sonidos, los sacerdotes eran los misicos, puesto ave er Conocimientes, le aribuion a a musica un origen Cipaba en los actos religiasos con danzas. La misica se calumno; nose han hallado documentos de misica 4e plegarias aTsis ya Neftis, por lo que se deduce que inientrs las sacerdotisas de Tss cantaban di > Instrumentos musicales: fabricaron instrumentos. ~_eajo baja, fautas, chirimfas dobles (hubos ‘odemés de instrumentos idiéfonos coma: transfeonos, ls platills y tam © Qué instrumentos clisicos cbservas en la imagen? Mencio- na, © A qué épocahistéricapertenecerin estos personajes? Ex plica. © éQué entiendes por evolucién de la misica? Comenta, | formas conocidas de escritura,utilizando impresio- ‘Mesopotamia: desarrellaron una de las primeras nes cuneiformes sobre tablills planas de orcilla: en algunas mencionaron ala mésica. > Notacién musical de los escritos hallados se de~ duce que los misicas reconacian siete escalas de otacién, que a la actualidad corresponden a las siete escalas diaténicas de les teclas blancas del Piano, ‘Sus repertorios inlufan canciones de beda, tra- fi bale, infants, lamentos ferris, misicn | militar, de danza, de taberna, de fiestay entre- ‘enimiente; misica para dirgirse a les doses © ara acompafir ceremonias y procesiones, asi como poemas épices cantades con acompaiia- ‘mento instrumental [Relieve representande cra | expiste de Mesopotamia, > Compositores destacados: la més antigua fue Enhedvanna (2300 0. C), una suma sacerdo- Visa avadia de Ur, la cual com- puso himnos al dios de la luna, Nama, y ala diasa de la luna Tanna: sus textos han sobre Vivido en las tablllas cuneifer mes. j > Instrumentos musicales: las pinturas encontrades muestran ‘cémo se sostenian y tocaban los ingtrumentos y en qué circuns tancias se utilizaba le misica, rmientras que los instrumentos ‘que han sobrevivido revelan de tolles de su construccin. Tablila careiforme de Eaheduorre, la primera autaraliteraria dela historia. ‘Se han encontrado lira y arpas, rocedentes del ao 2500 a. también lad des, caramillos, tambores, cimbales, badajos, cascabeles y campanas. Los imisicos tenian gren prestigio y el instrumento favorito era el arpa. En los escrito aparecen instrucciones para afinar un instrumento de cuerda, i 4 4 i | ‘Asia Menor - Siria: segin datos arqueolégicos dela ciudad siria de Ugarit, por los offos de 1950 fueron descubiertas unas teblas de arcilla que contenian Ia letra de un himno escrito en alfabeto cuneiforme procedentes del ao 1400 AC, proximadamente. Este fue denominado el Himn de Usarit y considera- do como la cancién més antigua del mundo. Fue escrito e inferpretado con el acompaflamiento de un arpista en honor a Nikal, esposa del dios dela luna. Las inscripciones también contienen instrucciones para acompatiarle cone! arp. Enlas tablillas se diferencian dos partes: la superior que contiene el himno escrito y la inferior que ‘marca la notacién musical Durante més de quince afos, la profesora Ame Kilmer (Univer- sidod de California) estudié la forma de interpretar el kimno y convertirlo ala rotacién musical de hoy. El himno usa la escola diaténica de siete notas | : | PLY BLED PO RE IT TPR TEM st Irn > Notacién musical: utilizaron la escala de siete sonidos, > Instrumentos musicales: lara, el oboe, la Rauta doble y la trompete, En las antiguas civilizaciones los misicos eran ls personas mds importantes des- pués de los reyes y os socerdotes. En Siria, cuando las tropas capturcban na ciudad siempre perdonaban a vida a los misicos, El canto gregoriano procede de esta cultura y es un testimonio de trascenden- cia de la misica antigua en este pais. | Notacién musical estaba compuesta por tetracardios de tipo diaténico | yreligiosas, |. sical completa de la Antigua Grecia que ha llegado __ sobre la tumba que Seikilos habia hecho construir Rann Grecia: el término misica no se referia slo al arte de los sonides, sno que comprendia también el texto poético y la danza, el misice era frecuentemente el autor de la melodia, la letra y las coreografas. Originariamente el canto estaba acompafiado de instrumertas que se fecaban al unisona, Entre los siglos Vy IV a C, se empezé a escribir misica mediante un sistema alfabético que distingu‘a las notaciones vocales de las instrumentales, (notas sin alteraciones), tetracordio cromtico (notas alteradas por se~ initonos) y e! tetracordio enarménico (nota elevada que se encontraba més cerca de la nota inferior que de la nota de la cual provenia la alteracién). La notacién instrumental original comprendia quince letras, correspendientes > Compositores destacados: Prdgoras, Filotas, Estraténico, arin de Lesbos, Aristéxeno, Timo ‘e0.de Mile, Terpandre, Melaripides y otros. El canto de ls poetos y los coros de le tragedias ‘se acompaiaban con lalray el aulés, un aerfono de lengieta, La ici fue un medio efcex para la educacién. En ‘Atenas formaba parte de la instruccién primaria Junto con laescritura,y en Esparta los jvenes re ‘ibian formacién musical porque a cadenci itmica | de los coros se consideraba preparatoria para la sic tocando el ad o-]_diciplina en las movinientos dels bottles, Con { ble, | el aulés y los cantos se acompafiaban les desplaza-_ 7 tmientos dl ejéeito i Enel gimnasio, el entrenamiento estaba acompatio- do por el sonido de la flauta Se interpretaba en las ceremonias pablicas, civiles El Epitafio de Seikilos" es la dinica composicién mu- hasta nuestros dias, Se trata de una inscripcin ‘epigréfica sobre una columna de mérmal celocada ora su esposa Euterpe (Turquia) Ls citera de origen di- Lia creada he, sh crestr oes Str sriege Hermes. oy 8 fiata de Trompete unlins- Grgore,érllcn Jos pas- da para la guerra, creado en el s. TT yenlos juegos. por Ktesbos, Roma: los instrumentes musicales més utilizados en la Antigua Roma prove- rion de otras culturas (sirias, egipcios o elejandrinos y Grecia) de la Ant giedad, producto de su hegemonia asimilando sus instrumentos, costumbres mésica; la masica militar Tuvo un gran desarrollo en la época de conquista a Grecia Mantuvieron el canto monofénico de los griegos (a una sola vez 0 en coros tnisones), la relacién entre la misica y el ritmo prosédico (acentos y ritmos propios del texto hablodo o recitado)y la improvisacién al tocar un instru- ‘mento, poniendo en préctica férmulas musicales reguladas. Los intérpretes | ns destacados fueron ls estos intelectual greg. | En ls teatros romanas se inter- | pretaban conciertos musicales gratuites, Durante las escenas teatrales los partes recitadas 0 “deverbia" eran seguidas deportes entonadas 0 “céntica” interpretada por un s0- lista o deo. ] i | Durante los intermedios en los di ferentes actos teatrales se ofre- Misicas toca lara clon interludios musicales a cargo de! tibicen (persona que toca la flat). Luciano, el escritor, elogia las habilidades de las cantantes y tocadoras de. citara, aristécrates y cortesonas, LLograron hacer variaciones 0 la misica¢ improvisor admireblemente sin una ‘notacién musical elaborada. Las melodias y canciones eran esenciales en todo acto piblico, desde las Fastucsas celebrociones hasta el aspecto educative Era frecuente que los patricios més ricos diesen conciertos en sus villas. > Notacién musica utilizeron la escola fundamental de ls griegos de la Antigiedad, > Compositores destacados: sobresalieron ls ariegos come: Terpnos, gran citarista y maestro de Nerén;Polén, Mesomedes de Creta, entre otros | > Instrumentes musicales: los instrumentas solistas que més se utilzeron fueron lala y a citera y entre los instrumentos para misica militar, las trompetes y los cimbalos (patllos metdlicos) El aulés griego se transformé en la tibia romana, instrumento que ocupé un lugar destacado en as ceremonias religiosos, en la mésica militar y en el teatro para las partes cantadas. Continuaron utilizando la fauta, per- feccionaron el érgano y agregaren el erétalos. Citra: el nimero de cuerdas podia variar de un mminimo de tres a un méximo de dieciocho en los ejemplares més tardios, En Roma fue un instrumento muy popular y en el aio 60 4.C. Nerén y posteriormente Domiciano en 1 86, instituyeron concunses musicales para cita- redos (tocadores de citarao citaristas), Su indu- ‘memtaria era especialmente rica y vistosa, | de la cata al ro ora la caf y se preducie ol topar con | Edad Media | > Notacién musical: en los inicios utlizaron el sistema de neumas que seria el pre- cursor de la netacién musical moderna Los neumas representen notas 0 grupos dde notas para indicar al cantante cuéndo tenia que subir o bajar el tone. Posterior- ‘mente utilizaron el sistema de pentagra- ‘ma con las siete notas musicales. > Compositores destacados: Guido de Arezzo: perfeccioné la escritura musical con la implemen- ‘racién de cuatro lineas horizontales (que fijoron clturas de sonido cercano ‘a nuestro sistema actual y que acabaron con la notacién neundtica. Fue el precursor del pentagrana y de la escala diaténica, también cred los nombres de las notas musicales denomi- nados por medio de las primeras letras Unasece iar del alfabeto: A, B,C, 0, E, FG (comen- Resonare fibris, 2ande por la actual nota le}. Mira yestorum, Enaquela épaca cola cantores un hime @ San Juan el Bautista, conocide como "Ut anal ae queant laxis", atribuido a Pablo el Didco- _ ‘no; cada frase musical empezaba con una | ‘nota superior a la que antecedia, Guido | ‘two la idea de emplear la primera silaba de cada frase para identificar las notas | ‘que con ellas se entonaban, Denaminé a este sistema de entonacién solmisacién, y més tarde se. denominé sofeo. Guilleume de Machaut: el més Famoso de la Edad Media. | Alfonso X: compositor de musica trovadoresco. | ‘Se puede decir que el Cristianismo recogié la trodicién griega en la misica que acompafiaba la liturgia, ésta fue reformada sucesivamente por: San ‘Ambrosio de Mili, el papa Gregorio T Magno y Carlemogno, dendo lugar ‘al conto llano o gregoriano interpretado a capella. En el siglo XIZ florecié el arte poético musical monddico de los trovadores provenzales, el cual se extendié o Espa, Portugal eTtali, | Otros cordéfones estdn: el arpa, fidula, dulzimer, organistrum y la viola ins trumente de cuatro cuerdas antecesor ai violin, Otros aeréfonas estén: faut, Notacién musical: realizaron compesiciones polifénicas para voces complejos > Compesitores destacados ~ Tomés Luis de Victoria, espofiol (1548-1611). En 1583 compuso “Mis- sarum libri duo", “Ave Maria’. "Salve Regina’, Requiem", “O vos ores” ‘Tosquin des Prés, compositor francés (1440- 1521). Obra: “Mille regret2", “El grill’, “Misa Pange Lingua’, Fue aclamado como e! mejor com- positor, pasé su vida dedicado al servicio de la Tolesia, primero como cantante de coro, Iue- 0, partir de los sesentaafios, coma director en el sentido de supervisor religiaso = Williom Byrd, briténico (1554-1623), Obra: *Loucibus in Sanctis’, "La volta, "Vigilate’, *0 God have mercy tpon me". Fue un cor positor prolifico y de gran talento, tonto de | ‘misica sacra como de profane, > Tos de bras Sacras 0 religiosas Motete: proviene del francés "mot", palabra. Es una forma musical cult voda desde 1250. Estuvo conformado por un cenjunto de episodios mu cales, cada uno can un tema y frase textual nueva, | ‘Misa: constaba de cinco partes: el Kyrie, Gloria, Credo, Sanctus-Benedi tusy Agnus Dei. Profanas o populares Fantasias: género exclusivo de la vihuela ‘Modrigales: de escritura homéfana e isométrica, con la diferencia de que todo el texte poético muy refinado se acompafa con misica. Vilancicos: composiciones polifénicas a tres 0 cuatra voces, con texta en castellano basado en poesia de tema ameroso con dos o tres estrbills. Canc camposicion de ctr o cinco esrb yuna estrof tres condéfonos: el laid, colachén, cftolay salterio. Otros membrénofones: clavicorl y tamber. Otras aeréfones: la fauta, serpentén, sacabuche, traverso, cometa metalica, ‘bombarday basson (Fagot). diéfonos tenemas: el crétale. Movimiento musical desorrollado durante el siglo XVEIT. En Francia, e cutive el arte operistico, y en tala las cantatas que dieron origen al vodevil. Se com- Ponen temas instrumentales y contindan las obras relgiosas. > Notacién musical: utilzaron el bajo cifrado que consistia en ead cifras por encima por debajo de las natas del boje para indicar las notas requeri- das cuando los acordes que habian de tocorse eran distintes de las triadas comunes 0 se necesitaba afadir tonos no pertenecientes al acorde. > Compositores destacados: + Girolame Frescabaldi, italiano, clavecinista, Obra: “Ricerceri e canzone francese”,“Copricci sopra diversi soggetti", “Tocatta’. ‘Jon Pieterszoon Sweelinck, holandés, cavecinista. Obra: “Los 150 selmos de David". "More Palatno®, Toccata’, *Psaume 8, "Fantasia’. ‘Tocques Champion Chambomnigres, francés, clavecinista, Obra: “Double de |a Gailarde’, “Sarabande”, Allemande Courante’ DrAnglebert, francés, clavecinista. Obra: "Suite I’, "Folies dEspagne” Francois Couperin, froncés, clavecinista. Obra: “Carnival”, "Les petits mmoulins a vent®, "L’Atalante*, “Les Baricades Mistérieuses" Arcangelo Corelli, italiano, violnista. Obra: “Christmas, concierto en re menor’ ‘Antonio Vivaldi, italiano, prodigioso del violin, doté de nuevas posiciones a | mano izquierda, asi como de una mayor precisién ritmicaa la ejecucién Obra: “Las cuatro estaciones", “Concerto Gresso", “Gloria en re mayor", {Joan Sebastian Bach, Alemania. Obra: “Conciertos de Brandeburgo",“Sui- tes para violonchelo", “Toccata y fuga en re menor” Enesté época nace el concepto de orquesta,compuesta sobre todo de instru Imentos de cuerda, madera (flautas, obees, fagots), trompas, trompetas, dos timbales, un bajo continuo (clavecin con viola de gamba o violonchelo) y un cla- vecin, > Mésica de érgano 1 brgano cumplia una funcin liirgica 0 ortistica: sus géneros instrumen- tales més habituoles fueron ls preludios y postludios corales, las tocatas, fugas, fantasios, suites, chaconas y pasocales. Se siguié desorrolland la misica de cémara compuesta por instrumentos de cuerda, adicionéndole algunos instrumentos de viento, madera metal Entre los cérdofonos: el laid de once cuerdas, el contrabajo. Aeréfonos el | érgano de gran dimensién, fasta travesera, trombén, oboe y el Fagot: __ Los instrumentos de cuerda frotada de gran perfeccién técnica situdndola ‘como la principal de este periodo. Los ensambles tradicionales dan paso al co | mienzo de las primeras formaciones y agrupaciones de familias instrumentales dando origen a las orquestas de cémara barraca,Prevalece la msica religiosa «instrumental Sigue los pasos Cy ibe lay Ampliando » ‘La palabra orquesta proce: de de Grecia y sii i» sus caracteristicas, 2 Establece les diferen- as entre la misica ‘griegay la misica roma- ra dele Antigiedad, es- coucha un tema de cada wna 3° Indica el compositor de los temas musicales propuestos y el estilo de misica ol que perte- 4 CEoll de ls res conpositores te parece el ms rei?) | Por qué? Fundamenta. 1+ eu de los instruments musicales te parece que ha sido el _ Determina. éQué periodos de la musica has estudiado y qué ; més creative para su época? Explica.— p 2 -compositores han destacado? % Qué diferencias encuentras entre las imégenes? Comenta © éQué instrumentos musicales peruanos autéctonos conoces? ‘Menciona, © Se podria decir que la misica eveluciona de acuerdo a cada ‘Son las modificaciones musicales producidas por el cambio histérico y soci i cultural de los habitontes peruanos Se inicia con la formacién de las culturas Precolombinas y la cultura Inca: | posteriormente, con el arribo de la misica occidental, se divide en etapas por influencia de estilo clésicos europecs como el Renacimiento, Barroce y Rocacé, ‘rarsmitiendo sus caracteristicas: la fusién de ritmos y el nacimiento de Tipo: temas religiosos, mégicos y querreros. Género: huayno i Notacién musica: utilizaron escolas de cinco notas, con excepcién de los pobladores! de Nazca que utilizaron doce notas musicales. i Instrumentes musicales: de esa larga tradicién se han encontrado ura variedad de! 2000 instrumentos musicales: de ellos proceden les instrumentos aeréforas come: quenas,ontaras, pututos,silbatos, ganitaderas, pnkullos, tarkas, trompetas, wajrapu- «0 y demés; en cuya fabricacién emplearon materiales naturales coma: cata, acillaco- «ida, hueso, cuernos y metales preciosos; también se elaberaron diversos instrumentos ‘memmbranéfones como: el hudncar, la tinya einstrumentos idifonas come las sonajas, A rte . Misica Inca bs eaeaeasencie pe En esta época, la misica, danza y el canto del Tahuantinsuyo se definfan con Giewtecepeotecteienyn | Sierigict tects rere cranny nee ‘Prodiice sonidos de simbide sinfar ole ‘aki estaba presente en todas las actividades comunales y rituales. > Tipo: temas religiases, querreros y profanos, Era expresiva y melodiosa, ‘La quena:instrumento tipico antiuo, se cen- | Género: huayras:Ayli cancién de vitori), Ayaraci (cancién funerera) y feccionaba de: huesos y consta de 3.54 oqu- Hera (corn regis). En amas ase, cachang, ona, nies, cambinar sonidos, se ejecutan | _mulizas, huayas, horahuayo y Fugos fod sciudnanne se wont eee ae carrizo y mide aprox red0cm | > Notacién musica pentaténica, cambinando las notas re, fo, sol, lay do. _ > Trtrumentas muscles | | i Otros aeréfones: la quena, antara o siku, Fauta, pincullo, pututo y erke. Otros membranéfonos: las pomatinyas, tinya ye hudncor Otros idiéfonos: las sacches y los bastones con sonajas. Los instrumentos ceréfones simbolizaben el Cielo y los percutidos la naturaleza. | Ejecutaron maisica durante las labores agricoles para amenizor la duras faenas del campo y diversas actividades humanas, De este modo crearon misica para fanzar después de las toreas que reaizaban. ‘Misica Viereinal | ‘Se componen temas con nuevos instrumentos musicales debido ales dversos Grupos étnicos legodos a la América Hispénica producto de la Conquista. Los espafioles que llegaron a principos del siglo XVI eran soldados conacedores de cantos guerreros o rurcles, monddicos. Los clérigos utilizaron la misica como rina de conversién reigiosa, lagrando influenciar alos indgenas. Se intredujo el “organum’, una forma priitiva de polifoia, en el cual a un canto bésico Se lunian otras voces, el cante menofénico gregoriano y la polfonia del Renacimien. 40, A fines del siglo XVII, el Barroco musical llega al Pert, predominando los villancicos y ednticos que se ejecutabon con instrumentos musicales europeas, ‘Junto al ingreso de estos estilos se inicia una evolucién de la misica criolla y dos ritmos africonos. | Tipo: de la infuencia europea, temas religioses y profonos: de la infuencia africana ls ritmos africanos | > Género:villancices, cantos gregorianes. > Notacién musical: procede de Europa con la lectura musical de les siete notas, Instrumentas musicales: bajo continuo, arpa, violonchelo y érgano: y entre los instrumentos fabricados para los ritmos afras estén: el cajn, las marc- as y la quijada de burro, i Cajén: instrumento membranétono eleborodo ‘con madere por los grupos étnicas africanas le~ | gados al Peri durante la colonizacién, utilizado para ejecutar -con golpes de palmas- sonidos musicales negroides de ritmos alegres y movi- | mientos dindmicos coordinados para la danza. / i i | | i | ; j | Maracas: instrumento idiéfono formado por una | bola hueca lena de pequefas piedras osemlls, | unida a un mango que se ogita para que suene: suele tocorse ura en cada mano, Prducen soni- dos agudos. de burro: instrumento frotado, adap- ‘tado del maxilar inferior de un burro, mula ca- | bal, se glpes haciendo resonr ls dintes | $e encuentran flojos en sus Fee neve. También se frota sobre la fila de dientes con un --weel Maspador de hueso o madera, sj Saamemanscusinti Misia Republicana | De esta época se hon conservado partituras de misica espafola, Los iglesias concentraron gran parte dela musica orquestada, tanto religiosa coma profara, Después de la independencia, hubo predileccién por los ritmas locales, prefi- riendo a ls misicos nacionales: durante 1820 y 1830 el misico José Bernardo ‘Alcedo impuso algunas tonadas como “El mdgico peruano", “La cora" y “La chi- cha’, Posteriormente los ritmos musicales europeos y las dperas desplazaron a los ritmos nacionales en las urbes. > Tipo: temas profanas y religioses. > Género: misica criclainfuencoda por el afrancesaniento del minuet, el | waltz venés, lamasurea poco la ota espafolay las expresiones mestizas de | lacosta central. La produccién musical Fue muy intensa ainicios dl siglo XX. | > Notacién musical: lectura musical europea. > Insirumentos musicales: los preferidos durante este periado fueron las guitarras, saiteros, vinuelas, arpas, clavicémbalos y pianes: entre lo ins- ‘uments de viento, los érganos. Las guitarras se fabricaban en el Per y se exportabon a Guayaquil y Guatemala. eS pervanos ac- ‘tuales que cultiven fo mi- sica del folKore pervara: (Costa, Sierray Seva), 3° Aprende yentoraun tema el foldore musia de lo Costa, Sierray Sela. 4° Tdentfica los temas a ‘entonar els instrumen- ‘ts musicales utilizas, Fee rao eee Aoreciacion + Qué instrumentos musicales te porecen que son les més inpor| | tantes? Por qué? [onber rad Nex fr de rl plronda Nes, emp Ne, os arbor pense) |g ‘ompete Mache, entara de acl, ; oan | La cumbia es un. sical popular del ducto de la fuss bia originaria lloquechorosél $e denomina evolucién de la mdsica pervana | a? ué instrumentos coracteristcos presenta & Es la sucesién ordenada y consecutiva de las notas musicales de un | entorno sonore particular de manera simple esquemstico, segin la. notacién musical convencional: estes sonides,llamados grados, estén | dspuestos de forma ascendentey descendent, uo a uno en psicio- | nes especificas dentro de la escola del pentagrama, Los intervalos. Esla distancia que hay entre dos o més s 1 gredos, comprendido por les sonidos, © Qué observas en la imagen? Describe. © €Qué tipo de sonidos musicales existen y cull serd su denomi- racién en un pentagramo? Indica, ia i, nome dy | SSS SS | (eae Escola mayor descendente Apreciacion [bo que chore sé + ¢Has encontrado escalas completas? éPor 4 | | | Es un conjunto de sonidos que en un ciclo completo forman una idea melédica, La primera mitad de una frase melédica tiende a ascender, quedando suspendida en luna nota més alta, y a Segunda mitad de fa frase tiende a descender, resolviendo el suspense de la primera parte y hellando el reposo musica Existen muchos clases de frases, pero la mas utilizada desde hace siglas es la frase de ocho compases, diviida en dos semifrases de cuatro compases cada na, @ su ver cada semifrase se compone de uno o dos motives, el motivo es el elemento melédico variable que da orig © €Qué observas en la imagen? Describe, SE EERIE EEE - Frase no melédica © ‘musicales propuestas, 3° Escribe 2 ejemplos de frases musicales en los ‘que se puedandistinguir fas cadencias, 4° Verifca sien el tercer enfograma hay una se mmicadenciay marca dén- (Ain Aun slmiaR I vr ig ¥ ' e oe : rans _ doi peng gitar egal i iy wit wit vay ow wt L_ Fan? on? firey Fi ony en oe - Apreciacion Ibo que choras 1+ Clits compass presenta ls dos primers partite y ls rases melédicas y cudl es la mds uti-. des siguientes? Menciona © eQué tipo de lecture estardn reclizando los persenajes? Menciona. © éQuéentiendes por solfeo ritmice? Expica, 0 ees qe a porte del elfen ctmio puede erear nd ca? Esa técnica de entonar o vocolizar una melodia segtn las indicaciones escritas de la __partiture, pronurciando y entonando les nombres de les notes musicales, de acuerdo | als signos de notacién musical | El ritmo: se refiere« la pouta derepeticdn de sonides a intervalos reguares y en cier- ‘es ocasiones irregulares en una composicién musical Conceptas: + Compas: es la subdivisién del tiempo, usando un numerador que indica la contidad ‘scales. 2 Realiza la lectu- ra musical de la Advertencia Cet Sa ee eS Arr e t eer pS] ST Pree ep + €Qué clase de ritmo contiene lo partitur? éPor qué? PR ne ER eR REEL eer | NORDN EE REE aR SO Ee LINDA SERRANITA Huayno de carnaval Céstor Vera Solano care tone la lecture musical en el __ las notas musicales: éstos se escriben al lado izquierdo de la rota, Las alteraciones més utilizadas son el sostenido, e! bemol y el becuadro, Clases de alteraciones Ascendentes + El sostenido: () sube medio tono «a note, + El doble sostenido: (X) sube un tono a la nota Descendentes + El bemel:(b) baja medio tono a la nota musica + Doble bemel: (bb) bojo un tone a a nota musical. ~ El Beco: srve paar el efecto decercin ele wa ote sesteido a enol | Enlalectura, la alteracién debe decirse después del nombre del sonido, oho do | sostenido En el solfeo, las alteraciones no deben ser pronunciadas. Alteraciones fijos Estas alteraciones aparecen al inicio de la partitura, continuaidn de la clave y antes de la Formula de compés; se les corace como armadura de clove. Alteran los tanos d ‘o¢os las notas que se encuentren ala altura de estos signos, también a sus octaves. | Para modifcar las alteraciones propias, se necesita anticipar el combio par melo de la doble barra. De esto forma, el intérprete quedaré advertido dela modificacén © Qué signos puedes observar en la imagen? Describe © éCimo crees que se escuchartn los sonides musicales con estos, sigres? Comenta, © €A qué se denominarén signas de ateracién? Explca, H5d tence | Alteraciones accidentales _ Este tipo de alteraciones pueden oparecer en notas que no estén afectadas por la armadura de clave. Las notas se alteran de forma arbitraria, las notas que estén a la misma altura en el mismo comps se alterardn autemticament. {Ena armaduras de claves sol/fo alterades en $— sostenido de este ejemplo, se reconoce que la itima nota alterade en sostenido es la, la nota que continda cia arriba seria la note si, por lo i Bin ae ‘tanto esa seria la tonalidad. bbb ee hy an) 4 (@er Se] [ison eg t Estén en lamismacitura No estdn en la misma altura os : a_i | Alteraciones de precaucién ‘También se puede hacer el doble sostenido, que Estdn colocadas para facilitar la lectura. En muchas acasiones estén entre pa- || réntesis para diferenciarlas, sube 0 aumento a la nota en un tono, nla figura del ejemplo, el do doble sostenido que se indica con una x suena como re, | Le regla de tonalidad de armadura de cla- | Seen | ve sol/fa en sostenidos (##) indica que la 4 || tonalided esté dada por la nota que sigue. seereFA hacia aribo, | | Al principio del pentagrama, la ormadura LeTonalidad se | dela clave sol/fa indica las ateraciones encuentra | de las notas. ssbrelarota | [oe sorere fasten Neg Eneste caso es bem! (b) baja una nota de un semitono, El bemol (b) de lanota que esté asocioda, baja, la nota en un semitono, lo que corresponde a subir lanotainferior En este caso sol b= Fatt (Gol bemel es igual « fa mayor) En las armaduras de clave de sol/fa altera- das en bemol de este ejemplo, la iltima nota alterada en bemol esté ubicada en el tercer ‘espacio de la clave de sl, siendo la nata doe punto de referencia dela tercera rota abajo, ‘en este caso es sol ‘Se puede usor e! doble bemol, con lo cua se dis- | inuye la nota en un tono. En la figure (izquierda) | del ejemplo, la nota la en doble ber, suena sol, "Lectura musical de becuadro El becuadro es un simbolo musical que se escribe a la izquierda de una nota para cancelar el efecto de un sostenido (#) 0 un bemel (:). Sin la presencia del becuadro, tanto el sostenido como el bemol modifican (dentro de un mismo compds) todos las notas que se encuentren a su derecha en la misma linea 0 e! mismo espacio. iz -| et becuadro hace que una note altereda enterien- Hebe mente deje de estate. | El signo becuadro esté ubicodo en la noto fo, esto == | indica que dicha nota debe volver a su entonacién | | natural Tenlidad de FA mayer oRE menor “orale de Mr» mayer DO menor Para construir armaduras con bemoles | pomssnns eel SaaS ‘Sigue los pasos > oo (Sees =.= 2 Escribe en los re- fa. | SSS SSS de l ‘Armaduras de love + €Cudl de las alteraciones sube tonos? Menciona, L ea ca ‘Son simbolos de expresién musical que se utilizan para que la misica sea elecutada ‘on diversas intensidades, grados o niveles, para que la composicién musical tenga variedad de sonidos, entre débiles y fuertes, con el fin de que la pieza Sea arménica y gradable, Estes signs se escriben abreviados en la parte baja del pentagramay de- __ bajo de lanota donde empieza el matiz, hasta que aparezca otro simbelo que modifique Ja intensidad musical. ti Tobla de matices de volumen a ee eae e pionissimo “migy Suave ‘Menor que piano ano 2 some Mayor qu pismo y menor gue / i retainer | mezzopiono mp medio suave. a ‘Mayor que piano y menor que mez- | mmezzoforte | mf edhe fuerte ‘Met ey tr ae frre i | ete ‘ fuerte Mayor que mezzoferte y menor que i fortssimo | aot Le eon | piano forte pf Suave y después fuerte. Contraste de sonidos | furtepone fp flertay dequés love Controste de oidos, i vorescenda —cresc, _aumentando poco a pace ‘Aumento en intensided | decrescende deerete,cksminyende poco poes _Dleniyendo en ntenidad — —S oe cae Qué simbolos musicales observes en la parte inferior delos . a ectexaiedslHinclonn, eerie | se ci toe ec ps) re np | pean | st ie amir pe ona eSeCA|| HO ¥ o", para que el intérprete wielva al tiempo original i = as posteriormente utilizando un ins- ‘rumento musical, 3° Forma un equipo ~pueacrén tienes (©) ___ logue chores fares de prelongociin? | bat GAUIGRAIPNMAUSICON Qué distingues en la imagen? Describe. écémo se percibe la caligrafia musical? Explica Qué entiendes por caligrafia musical? Comenta, 24 sa y-coloca sus nombres. Compés, identifica y coloca en qué compés se encuentra, dibuja la forma de marcario 2 Reconoce es Moreciaio® | CCuvintas notas diferentes has encontrado? Expica. | elementos de calignafia musical? LUO ELE LRRD EL LEER CEE EES Es le-organizacién, combinacién y Suma de acentos, figuras musicales y compases defini- | dos por el ritmo con una frecuencia de repeticiones entre sonidos fuertesy débiles,lor- | gos, breves, altos y bajo, que resulton primero en lamelodiay después ena armenia. 1 Como componer | Primero: se utiliza una sola linea con el fin de ubicar ls figuras musiccles, determinando el ritmo y el tiempo que tendrén la composicin. Ej. — oe — AE ttt | Ge Teel Ut fa tip Pe | Primera préctica +] | : | fe | —t L - | | | sea ee lis =e] | To | A I [hoe aa : hr a © Examina la imagen. Describe. | Tercera préctica © 2QUé claves y qué figuras musicales observes? Menciona I L_ | [iy es S| ‘Segundo: pore crear ritmes en el pentagrama se utilizen claves olaves, figuras musica. les, compases y notas musicals, teniendo en cuenta les tiempos de cada figura musica para obtener una armoria agradoble al sr ejecutada y escuchada por los demés. ‘Sigue los pasos > erefuceerers 4+ GEncontraste aigana contrariedad al componer tu melodia? Ex- aie \ bat © Qué cualidades oprecias en los personajes? Describe. © ¢Qué recursos estardn utlizando para cantar? Comenta. badd comnigine Instrumento més antique y perfecto que posee el hombre, permite la | emisin controlada de sonidos del aparato Fonador (canto). | Elcanto juega un rol importonte dentro de la misica porque es el medio | de integrar palabras en a linea musical, ‘Siendo la voz nuestra carta de presentacién, se debe necurrir a técni- | | €as para no caer en el mal uso o abuso de ella, J “Es la fuente sonera que nos permite alferenciary oro, entre una vez y ofr, os camo entre un Etinore da cobra lamiscapor Tenor Baritone Vox mds aguda. Vor intermedia, ‘Juan Diego Florez (peruano) ‘José Secin (peruano) Humberto Zavelaga (peruano) - Soprano Voz més agude, _Mezzesoprano Ms grave que soprano. | Contralto. f Universal Apreciacion “s- Teinda on cera ks costae, cel cles son | voces més apreciadas en el mundo? éPor qué? { cess Son los recursos, estrategias y procedimientos que se utiizan para que una per- «ona aprenda la forma més correcta de utilizar su voz; ya sea para hablar, dar un 4 discurso 0 cantar. sete anamaemmmmmso ema aa Elementos _ Posture: se puede lograr un mejor rendimiento vocal por medio de una adecuada postu- radel cuerpo, Haciendo que el cuerpo trebje en forma relajada y flexible, a lo cual le podemes agregar octitud, elegancia, buena respiracién y técnica vecal, para proyectar ‘uma. vor con ms Fuerza y firmezo. Ejercicios * De pie: toma la posicién como i intenta- 1 va ras crecer, colgado desde el tope de tu cabeza, Endereza la curva de tu espalda, 7] metiendo la reoién lumbar derecha,colo- Cindote de espaides contra la pared con los pies firmes y anclados al suelo, con los talones separados unos 10 centime- ‘ros y los pies abiertos en forma de." Al estar la expalda recta ls ebdeminales estén en mejor pescin para larespracin. Estira la curva inferior y superior, ajustando las caderas contre la pared, la curva central se estiraré al aproximar as otras dos ala pared. En esta posicién, sepérate lunes centimetros de la pared y sentirds como si caminaras erguido, : i: | ‘ i I Sentados: postura recta y dejando el | i diafragma libre. Asienta le eadera sobre los huesos que se notan en las nalgns (he ‘movimientos para los lades, come una ca- ‘oa verifcando asi la posicién correcta, ‘Manten lo colunna y la barbilla rectes. Brazos y hombres relajados. En cuanto a los pies, uno debe ir un poco mas adelan- € Quién es este personaje? Menciona. © eQué caracteristicas aprecias en a accién del personaje? Explica: ans | , te que el otro para que haya estabilidad. . . Z © Qué elementos se necesitardé para desarrollar la técnica + De respiracién: acuéstate en el suelo vocal? Comenta a ‘mirando hacia arriba con las piers es- o ‘iradas ybrazos pegados ol cuerpo, ego inspira y espira de forma natural oe | Respiracién: esun proceso que realizamos constantemente, clmacenando el aire que inhala- mos en la parte clita de lo pul- mmones. Los pulmones son dos bolsas que van desde les hom- bras hasta el estémago por la espolda, La parte baja de los pulmones | | es laque se tiene que aprender | utilizar: al hacerlo correcta- | mente sentiremos cémo el estémago se inflama, esto se de a lenar con cire la parte baja de los puimones, éstos botan el estémago hacia adelante. Al desarrollar estos ejercicios, puede que duela un poco la cabeza, pero silo sseré al principio. || Para realizar estos ejercicios se debe estar relajado, parado derecho y con las || plernas un poco separadas, si sientes que los hombros se suben un poco, seré um indicative de que el ejercicio se esté realizando mal. Thala ol principio de forma pausada, se empezoré a llenar los pulmones a partir de la parte baja, sentirés cémo tus pil- ‘ones van aventando el estémago, cuando se vaya llenando la parte alta de los pil- mones, terminaremos exhalando todo el aire de manera rdpida. Ejercicios Para observar silo haces bien debes: Controlar la exhalacién, debe ser de for- rma constante y no mds fuerte ol principio y débil al final Coloca la palma de la mano derecha fren te 0 tu rostro con el brazo estirad, Luego empieza o sacar el aire, segin la explicacin anterior y finalmente exhala sintiendo en la palma una velocidad de aire constante, Se puede hacer uso de las vecales para vocalizar: pore emplo, para la vocal “a” ruestra boca deberd estar abierta, mientras que para la"u" debemos tenerla casi cerrada, Para legrar una buena diccién, primera debemos tener una tena vocalizacié, Diccién: es la manera més o menos estética de pronun- iar ls palabras, es necesaria una buena pronunciacién, . acentuor con elegancia,frasear respetando las pausas y ‘matizor los sonidos musicales, para lo cual: + Se debe abrir bien la boca para ampliar la capacidad, interior de ella y para finalizar jal la boca como sirie~ * Se debe transformar la boca en una caj de reso- rancia, para amplifcar las notas emitidas por las cuerdas vocales y para comenzar a vocalizer. Esto servird para mejorar la entonacicn y una me- jor diccién Vocalizar: es jugar con una melodia sencilla, em pleando por lo menos media escala e ir subiéndola AETO UOTE A Ejercicios + Canta la serie de vocales en este orden especifco: U-0- inversa. Svaviza el cambio entre vocales, no nuevas tanto los labios como cuando hablamos habitualmente, no tires mucho de la comisura de os labios hocia atrés para encontrar la r", pues tiene que tener también espacio in- terior en la boc Escichate con atencién y busca una gran resonancia para todas las wocales y __ puedes agregar unas consonantes para realizar otros ejercicios, Canon Tricia el canon la primera voz, después entra la segunda y asi sucesivamente. La | misma melodia se repite indefinidamente. Para acabar, las primeras voces van repitiendo varias veces las dos citimos compases, para esperar a que acaben las demés voces. CANTAREMOS 1 (Canon para des voces) 6 ht, By das les canciones que it-terprecta = re La MUST (a3 voces) Sigue los pasos > 1 heaka los eer cicios de respira- propuesto | + bon tu mano derecha sobre tuhanbro ier: + lena fs pumones de cre yesiraentay cn- “do, y tu mane izquierda sobre tu hembro de- nae mientras pronuncias MMMM: { ‘recho. Empulja con el diafrogma hacia abajo al de sonic | inhalar No evontes los codés ni los hombros. | + Tapia: 4 segundos, + Retencén: 4 segundes. | } que Espinacién: 4 segundos. : bates ce | Descanso: 4 segundos. Sees "Aumenta tonbién le duracén de los periodos wig) ey ‘ ; : i (Sy A ccances Toma aire con la se ‘+ Inspiraempulande cont diafrogme hacia aba. excesvabrusaue en } een reyes) Bienen Pena Fe Uhridat lieaemteahapaahig ae a ie i + Liena totalmente de aire tus Inones ten, EMO up ie ‘riba de ee tae cece dn dela are ein ‘segundos, y hasta donde puedas llegar. Aprociacion \ CTwviste dificuitad al realizar los ejerccios? Explica. ‘Qué sensacién sentiste al ejecutar los eje es. Z| ste imergretacién de una pieza musical haciendo uso de los conoci- | | lento de calgata aly dens inetrunentos msi Técnico y edecucion del cason Postura: el percusionista deberd tomar asiento sabre el cajén, dej tnidades superiores absolutamente libres. Este deberd tomar una posture sobria, tando de mantenerse erguido durante suejecucién. Sli de ues xige de mich satu en as mies oe mbes “Sonidosielcaj6n peruano presenta tres sonidos: Sonido agudo: siete a ee ee ‘con los dedos indice, medio, anular y meffique de tina te ants lamadera més que de golpe. Se deberé obtener + Sonido medio: no tiene una ubicacién especi btiene de les sonidos graves y aguas en con © Qué tipo de instrumentos estén ejecutando los mi- Z ssicos? Menciona, L © Qué recursos se requieren para ejecutar instru- mentos de viento? Comenta. bypd thinctnepie Sigue los pasos = Ree 2 Los temas musico- se eee in a cacén se hace ponex- ts Tablas se colocan jun. ec J matt wat Ug les deben perte- | | a a) dejan ue necer a folklore | oo ‘ : NARGRY ARAK jo _——— +

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