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Variante 001-100

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Examenul de bacalaureat 2008 Proba scrisa la limba germana moderna L1 si L2 Proba E/F

1-2 ore

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 001 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich bin jetzt vierzehn. Letztes Jahr war ich mit Heinz befreundet. Und er hat auch in Fischbach gewohnt, und wir sind in dieselbe Schule gegangen. Aber seit einem Jahr wohnt er nicht mehr in Fischbach. Sein Vater hat in einer anderen Stadt, in Mainz, eine neue Arbeitsstelle bekommen. Und das ist 270 Kilometer entfernt von Nrnberg! Na, Heinz ist nachmittags oft bei mir gewesen: Wir haben zusammen Hausaufgaben gemacht oder Tischtennis gespielt. Und manchmal ist Kalle auch noch dazu gekommen und hat seine Gitarre mitgebracht. Ich hr mir gerne Platten an, und Heinz hat fast alle Platten von den Beatles, die ich besonders gern mag. Im letzten Jahr hatte ich in Englisch eine Zwei und in Mathe eine Vier. Und dieses Jahr habe ich mich etwas in Mathe verbessert. Wir sind viel miteinander spazierengegangen, Heinz und ich. Und wir haben geredet und geredet, das war nie langweilig! Kalle ist manchmal mitgegangen, aber meistens hatte er mehr Lust zum Tischtennisspielen oder zum Radfahren. Ich habe Heinz noch nicht vergessen und schreibe ihm oft. Aber Mainz ist so weit weg! Neuner(1987) 1. Wie alt ist der Junge? 2. Was machten die zwei Freunde nachmittags? 4. Was hrt sich der Junge gerne an? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. In Mathe war ich nicht so gut, weil .............................. . 2. Er hat Heinz nicht vergessen und ............................... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Letztes Jahr war ich mit Heinz befreundet . 2. Und dieses Jahr habe ich mich etwas in Mathe verbessert. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - mitgebracht und langweilig und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 002 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Frau Schuster wohnt in einem Haus am Ende des Stadtparks. Eines Tages geht sie abends sehr spt allein nach Hause; sie hat viel Geld bei sich, weil sie am nchsten Tag in Urlaub fahren will. Pltzlich hrt sie hinter sich Schritte. Sie dreht sich um und sieht einen Mann, der ein schwarzes Tuch vor dem Gesicht trgt. In der Hand hat der Mann eine Pistole. Geben Sie mir sofort Ihre Tasche oder ich schiee!, ruft er. Die Frau bekommt Angst. Aber dann sagt sie: Ja, ich gebe Ihnen meine Tasche. Aber schieen Sie mir bitte zuerst ein Loch in meinen Hut. Dann glaubt mir mein Mann, dass ich in groer Gefahr war. Der Mann lacht. So eine verrckte Situation hat er noch nicht erlebt. Na, dann legen Sie Ihren Hut da auf den Boden, sagt er. Das tut Frau Schuster sofort, und der Mann schiet ein Loch durch den Hut. Nun schieen Sie bitte noch ein Loch in meinen Mantel, bittet die Frau .Wieder lacht der Mann. Die Frau muss verrckt sein, denkt er. Und er schiet ein Loch in den Mantel. Und jetzt bitte noch ein Loch in meinen Pullover, aber vorsichtig bitte! Jetzt lacht der Mann nicht mehr: Ich kann nicht mehr schieen, ich habe keine Kugel mehr, sagt er leise. Darauf hat Frau Schuster gewartet. Jetzt lacht sie: Na, wenn Sie mir kein Loch in den Pullover schieen, dann gebe ich Ihnen nturlich auch meine Tasche nicht, sagt sie. Da kommen auch schon Leute, die die Schsse gehrt haben, und der Mann luft schnell in den Stadtpark: ohne Tasche. Frau Schuster aber fhrt am nchsten Tag in Urlaub. Die Geschichte hat sie noch oft erzhlt. (Eine mutige Frau) 1. Wo wohnte Frau Schuster? 2. Warum hatte Sie viel Geld bei sich? 3. Was wollte der Mann? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Pltzlich hrt sie hinter sich Schritte, sie dreht sich um und ............................. . 2. Der Mann musste ohne Tasche in den Stadtpark laufen, weil .............................. . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Frau bekommt Angst . 2. So eine verrckte Situation hat er noch nicht erlebt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgende Wrtern im Text Ende und leise und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 003 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein Kind, das war allein zu Haus und dachte sich was aus: Es war einmal ein Kind, das war auch allein zu Haus und wollte sich ebenfalls etwas ausdenken. Doch dem fiel berhaupt nichts ein. Alle Gedanken waren weg. So ein Pech! Selbst an seine allerbesten Ideen konnte er sich nicht mehr erinnern. Vor lauter Langeweile hat es dann aber einmal am Fernsehgert ein bisschen gedreht und Knpfchen gedrckt. Das ist ihm geglckt: denn pltzlich kam ein Kinderprogramm, und zwar die berhmte Geschichte von dem berhmten Kind, das ganz allein und voller Langeweile zu Haus vor einem Fernseher sa und sich den bekannten Film ansah, in dem ein Kind ganz allein vor dem Fernsehgert sa und sich eine Sendung ber ein Kind anschaute, das ganz allein ... Und so weiter. Jedenfalls knnte man so noch stundenlang, tagelang, wochenlang, monatelang und jahrelang weitererzhlen, solange, bis schlielich alle Kinder auf der ganzen Welt ganz allein vor ihren Fernsehgerten sitzen und sich gegenseitig zuschauen, wie sie sich gegenseitig zuschauen Tausende Kinder ... Jedenfalls in der Geschichte, die sich ein Kind ausdachte, das ganz allein zu Hause war und sich langweilte ... (Die Langeweilegeschichte, die nie aufhrt Michail Krausnick) 1. Wie war das Kind? 2. Woran konnte sich das Kind nicht mehr erinnern? 3. Was fr eine Sendung sah sich das Kind an? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das Kind hatte Pech, weil .......................................................................... . 2. Es hat am Fernsehgert ein bisschen gedreht und Knpfchen gedrckt und ...................... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Doch dem fiel berhaupt nichts ein. 2. Das ist ihm geglckt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Pech und jedenfalls und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 004 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als Beispiel fr die richtige Art Freunden einen Dienst zu erweisen, gab Herr K. folgende Geschichte zum Besten. Zu einem alten Araber kamen drei junge Leute und sagten ihm: Unser Vater ist gestorben. Er hat uns siebzehn Kamele hinterlassen und im Testament verfgt, dass der lteste die Hlfte, der Zweite ein Drittel und der Jngste ein Neuntel der Kamele bekommen soll. Jetzt knnen wir uns ber die Teilung nicht einigen; bernimm du die Entscheidung! Der Araber dachte nach und sagte: Wie ich sehe, habt ihr, um gut teilen zu knnen, ein Kamel zu wenig. Ich habe selbst nur ein einziges Kamel, aber es steht euch zur Verfgung. Nehmt es und teilt dann und bringt mir nur, was brig bleibt. Sie bedanken sich fr diesen Freundschaftsdienst, nahmen das Kamel mit und teilten die achtzehn Kamele. Zu ihrem Erstaunen blieb ein Kamel brig. Dieses brachten sie ihrem alten Freund zurck. Herr K. nannte diesen Freundschaftsdienst richtig, weil er keine besonderen Opfer verlangte. (Freundschaftsdienste nach Bertolt Brecht) 1. Wohin gingen die drei jungen Leute? 2. Was gab ihnen der Araber? 3. Was bemerkten die drei Jungen bei der Teilung? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Zu einem alten Araber kamen drei junge Leute, weil .............................. . 2. Ich habe selbst nur ein einziges Kamel und . . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Als Beispiel fr die richtige Art Freunden einen Dienst zu erweisen,.. . 2. .. bernimm du die Entscheidung! I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - folgende und Freund und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 005 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich habe insgesamt fnfzig Bewerbungen geschrieben, um einen Ausbildungsplatz als Brokauffrau zu bekommen, erzhlt Nicole C.(19). Kaufmnnische Berufe sind fr viele Jugendliche die Traumberufe. Auf dem Land aber fehlen Lehrstellen im Handel, bei Banken und Versicherungen. Deshalb war Nicole auch sehr froh, als sie eine Zusage von einer Firma aus der nchsten Grostadt erhielt. Jeden Morgen stand sie um vier Uhr auf und fuhr mit dem Zug zur Arbeit in die Stadt. Abends war ich zu mde, um noch etwas mit meinen Freunden zu unternehmen, berichtet Nicole. Das Arbeitsklima in der stdtischen Firma war schlecht. Als Lehrling vom Land fhlte sie sich nicht akzeptiert. Ihre Kollegen empfand sie als arrogant. Sie waren stets nach der neuesten Mode gekleidet. Das hat mich nicht interessiert. Nach zwei Jahren hielt sie es im Betrieb nicht mehr aus. Sie nahm ihren Mut zusammen und brach ihre Lehre ab. Nicole hatte Glck. Sie bekam sofort einen neuen Ausbildungsplatz, nur wenige Kilometer von ihrem Heimatort entfernt. (Traumjobs sind ganz selten - JUMA (1/1997) 1. Was fr einen Ausbildungsplatz suchte Nicole? 2. Woher kam die Zusage fr ihre Werbung? 3. Warum hatte Nicole Glck? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nicole stand jeden Morgen um vier Uhr auf, weil .................................... . 2. Das Arbeitsklima war sehr schlecht und .................................................. . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Deshalb war Nicole auch sehr froh, als sie eine Zusage von einer Firma aus der nchsten Grostadt erhielt. 2. Sie bekam sofort einen neuen Ausbildungsplatz, nur wenige Kilometer von ihrem Heimatort entfernt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Zusage und interessieren und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 006 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der kleine Prinz besuchte whrend seiner Reise auch einen Planeten, auf dem ein Sufer wohnte. Dieser Besuch war sehr kurz, aber er tauchte den kleinen Prinzen in eine tiefe Schwermut. Was machst du da? fragte er den Sufer , den er stumm vor einer Reihe leerer und einer Reihe voller Flaschen sitzend antraf. Ich trinke, antwortete der Sufer mit dsterer Miene. Warum trinkst du? fragte ihn der kleine Prinz. Um zu vergessen, antwortete der Sufer. Um was zu vergessen? erkundigte sich der kleine Prinz, der ihn schon bedauerte. Um zu vergessen, dass ich mich schme, gestand der Sufer und senkte den Kopf. Weshalb schmst du dich? fragte der kleine Prinaz, der den Wunsch hatte, ihm zu helfen. Weil ich saufe! endete der Sufer und verschloss sich endgltig in seinen Schweigen. Und der kleine Prinz verschwand bestrzt. Die groen Leute sind entschieden sehr, sehr wunderlich, sagte er zu sich auf seiner Reise. (Der kleine Prinz und der Sufer Antoine de Saint- Exupry) 1. Was besuchte der kleine Prinz? 2. Mit wem kam der kleine Prinz ins Gesprch? 3. Was denkt der kleine Prinz ber die groen Leute? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Sufer trank, um ...................................................................... . 2. Der Sufer sitzt vor einer Reihe leerer und einer Reihe voller Flaschen und ............................... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ............... der ihn schon bedauerte. 2. ................ der Sufer und verschloss sich endgltig in seinen Schweigen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text dster und senken und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 007 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein Prinz, der wollte eine Prinzessin heiraten, aber es sollte eine wirkliche Prinzessin sein. Da reiste er in der ganzen Welt herum, um eine solche zu finden, aber berall war etwas im Wege. Immer war etwas, was nicht ganz in der Ordnung war. Da kam er wieder nach Hause und war ganz traurig. Eines Abends zog ein schreckliches Gewitter auf, es blitzte und donnerte, der Regen strmte herunter. Da klopfte es an das Stadttor, und der alte Knig ging hin, um aufzumachen. Es war eine Prinzessin, die drauen vor der Tore stand. Aber, o Gott!, wie sah sie von dem Regen aus! [....] Und doch sagte sie, dass sie eine wirkliche Prinzessin sei. Ja, das werden wir schon erfahren! dachte die alte Knigin. [.....]. Sie nahm alle Betten ab und legte eine Erbse auf den Boden der Bettstelle; darauf nahm sie zwanzig Matratzen und legte sie auf die Erbse und dann noch zwanzig Polster oben auf die Matratzen. Da musste nun die Prinzessin die ganze Nacht liegen. Am Morgen wurde sie gefragt, wie sie geschlafen habe. Oh, erschrecklich schlecht!sagte die Prinzessin. Ich habe meine Augen fast die ganze Nacht nicht geschlossen! Gott wei, was da im Bette gewesen ist! Ich habe auf etwas Hartem gelegen, sa dass ich ganz braun und blau ber meinen ganzen Krper bin![...] (Die Prinzessin auf der Erbse Hans Christian Andersen) 1. Wen wollte der Prinz heiraten? 2. Was machte die alte Knigin? 3. Wie hat die Prinzessin geschlafen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1.Der Prinz kam wieder nach Hause und war ganz traurig, weil............................. . 2. Eines Abends zog ein schreckliches Gewitter auf, darum................................... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .......... aber berall war etwas im Wege. 2. Ich habe meine Augen fast die ganze Nacht nicht geschlossen!. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - drauen und aufmachen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 008 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Zwei Freunde wanderten miteinander den gleichen Weg. Sie hatten einander versprochen, alle Gefahren gemeinsam zu bestehen und sich immer zu helfen. Ihre Reise fhrte sie durch einen tiefen Wald. Pltzlich stand ein Br vor ihnen. Whrend sich der eine Freund zum Kampfe bereit machte, war der andere schon, so schnell er konnte, auf den nchsten Baum geklettert. Alleingelassen, nahm der Freund seine Zuflucht zur List : er warf sich zur Erde nieder und stellte sich tot. Der Br kam heran und beschnffelte(adulmec) ihn von den Fusohlen bis zu den Ohren. Aber weil der Mann sich nicht rhrte und mit aller Kraft den Atem unterdrckte, hielt er ihn fr tot und trottete davon; denn der Br, sagt man, rhrt einen Toten nicht an. Als der Br lngst auer Sicht war, kam der andere von seinem Baum herunter und fragte den Gefhrten, was der Br ihm ins Ohr geflstert habe, ehe er sich davonmachte. Einen guten Rat gab er mir, bekam er zur Antwort. Nie wieder solle ich jemanden zum Freunde nehmen, der mich in der Not verlsst. (Der gute Rat - Nach Babrios) 1. Was versprachen die Freunde einander? 2. Was machte der eine Mann? 3. Welche Antwort bekam der neugierige Mann von seinem Freund? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Whrend...........................................,stand ein Bar vor ihnen. 2. Der Bar trottete davon, denn............................... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie hatten einander versprochen, alle Gefahren gemeinsam zu bestehen und sich immer zu helfen. 2. Alleingelassen, nahm der Freund seine Flucht zur List. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - sich rhrte und Antwort- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 009 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Brandenburger Tor ist als Wahrzeichen der deutschen Hauptstadt weltweit bekannt. Es wurde als Berliner Stadttor 1788/91 gebaut. Drei Jahre spter erhielt es die Quadriga, eine Plastik aus Metall, die nach den Plnen des Architekten und Baumeisters Schadow in Potsdam gegossen und per Schiff nach Berlin transportiert worden war. Ihre zweite Fahrt machte die Quadriga 1806 unfreiwillig, als sie Napoleon als Kriegsbeute nach Paris bringen lie. Nach Napoleons Niederlage(er wurde besiegt) kehrte Viktoria mit ihrem Siegeswagen nach Berlin zurck und nahm ihren frheren Platz wieder ein. Im Zweiten Weltkrieg wurde von der Quadriga in den Trmmern Berlins nur noch der Kopf eines ihrer Pferde gefunden, das Brandenburger Tor war vllig zerstrt. Erst 1958 hatte das wiederaufgebaute Berliner Wahrzeichen seine Krone wieder. Die Figuren wurden nach alten Plnen und Fotos neu gestaltet. Drei Jahrzehnte spter musste die Quadriga erneut von ihrem Sockel(soclu) geholt werden. Zum Jahreswechsel 1989/90, als die Deutschen ihre Wiedervereinigung feierten, war sie aus Freude und bermut so stark beschdigt worden, dass sie vllig restauriert werden musste. Seit der 200-Jahrfeier des Brandenburger Tores 1991 steht Viktoria wieder auf ihrem Wagen mit den vier Pferden und wird hoffentlich ihre Fahrt noch Jahrhunderte friedlich fortsetzen knnen. (Die Wege der Quadriga - Das Brandenburger Tor) 1. Wo befindet sich die Quadriga? 2. Welche Rolle hatte das Brandenburger Tor? 3. Was ist im Zweiten Weltkrieg mit der Quadriga passiert? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Viktoria kehrte mit ihrem Siegeswagen nach Berlin zurck, nachdem .................... . 2. Die Quadriga musste der Wiedrevereinigung vllig restauriert werden, denn .......... . I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ihre zweite Fahrt machte die Quadriga 1806 unfreiwillig, als sie Napoleon als Kriegsbeute nach Paris bringen lie. 2. Drei Jahreszehnten spter musste die Quadriga erneut von ihrem Sockel geholt werden. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - bermut und gefunden und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 010 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Beim Bcker gibt es Brot und Brtchen, Kuchen und alle mglichen Gebckstcke. Jede Gegend hat ihre Besonderheiten, jeder Bcker seine Spezialitten. Eines haben alle Bcker gemeinsam:die Brezel als Symbol ihres Berufsstandes. ber die Entstehung dieses Gebckstckes gibt es eine hbsche Legende: Danach soll vor vielen Jahren in Urach ein Bcker zum Tode verurteilt worden sein, weil er einen Diebstahl begangen hatte. Da er aber sonst ein rechtschaffener Mann war, wollte ihm der Landesherr eine Chance geben. Er rief den Bcker zu sich und sagte: Es ist bekannt, dass du ein tchtiger Bcker bist. Dann beweise das! Wenn du einen Kuchen backen kannst, durch den die Sonne dreifach scheint, will ich dir dein Leben schenken." Der Bcker bat um drei Tage Zeit. Am dritten Tag kam er ins Schloss und brachte eine Brezel mit. Der Landesherr hielt sie gegen die Sonne. Und wirklich, die Sonne schien ihm aus drei ffnungen entgegen. Wie versprochen schenkte er dem Bcker das Leben. So also ist die Brezel entstanden, wenn wir der Legende glauben wollen. Allerdings: Die Franzosen behaupten, dass ein Mnch in Frankreich schon im Mittelalter die erste Brezel gebacken habe. (Von einem klugen Bcker - Wie die Brezel erfunden wurde) 1. Was haben alle Bcker gemeinsam? 2. Was fr ein Mann war der Bcker? 3. Was sollte der Bcker tun, damit der Landesherr ihm das Leben schenkt? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Landesherr wollte dem Bcker eine Chance geben und ...................... 2. ber die Entstehung der Brezel erzhlt man, dass ........................................ I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es ist bekannt, dass du ein tchtiger Bcker bist. 2. Danach soll vor vielen Jahren in Urach ein Bcker zum Tode verurteilt worden sein, weil er einen Diebstahl begangen hatte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - hbsch und rechtschaffen- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 011 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Die grte und nrdlichste deutsche Ostseeinsel ist Rgen. An ihrer Westkste liegt eine achtzehn Kilometer lange schmale Insel. ber ihre Entstehung gibt es eine schne Sage: Vor vielen, vielen Jahren lebten auf Rgen zwei Frauen. Die eine war arm und hatte ein gutes Herz. Die andere war reich, aber geizig. Eines Tages klopfte ein armer alter Mann an die Tr der reichen Frau und bat um ein Nachtlager. Die Frau nahm ihn nicht auf. Da ging der Mann zu der armen Frau. Sie gab ihm Quartier und teilte ihr Essen mit ihm. Zum Abschied sagte der Mann: Die erste Arbeit, die du heute beginnst, soll gesegnet (binecuvntat) sein. Die Frau bedankte sich fr die freundlichen Worte und begann einen Rock zu nhen. Sie ma und schnitt ihren Stoff, und der Stoff wurde nicht weniger. Das hrte die reiche Frau. Sie bat den Mann am Abend in ihr Haus. Auch ihr wnschte er am Morgen: Was du heute beginnst, soll gesegnet sein. Die Frau wollte ihr Geld zhlen, vorher aber noch schnell der Kuh im Stall frisches Wasser geben. Als der Eimer voll war, lief das Wasser weiter, bis das ganze Land rings um ihr Haus berschwemmt war. Sie lebte nun fortan auf einer Insel. Da sie Mutter Hidden heit, nannte man die so entstandene Insel Hiddensee. (Die Mutter Hidden - Wie die Insel Hiddensee enstand) 1. Was liegt an der Westkusste der deutschen Insel Rugen? 2. Was hrte die reiche Fau spter? 3. Warum nannte man die Insel Hiddensee? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die arme Frau nahm den Alten auf und .............................. . 2. Sie mass und schnitt den Stoff, damit ............................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Frau nahm ihn nicht auf ............ 2. Sie bat den Mann am Abend in ihr Haus. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - geizig und begann - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 012 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Barbara, 18, ist vor Verabredungen meistens ziemlich aufgeregt . "Ich lerne manchmal jemanden auf der Strae kennen" , erzhlt das Mdchen mit den langen, blonden Haaren. Neulich hat sie auf den Bus gewartet . Ein etwas lterer Junge mit dunkelbraunen Haaren lachte sie an. "Wir haben die Telefonnummern ausgetauscht und uns zu einem Treffen in einem Caf verabredet. "Zwei Tage vor dem Date mit Tobias hatte die Schlerin ein ziemlich starkes Bauchkribbeln. "Am Tag selbst hatte ich mich richtig schick gemacht. Trotzdem musste ich dauernd mein Aussehen berprfen. Im Caf tat ich so, als ob ich ein Buch las. Es sollte nicht so aussehen, als ob ich die ganze Zeit gewartet hatte."Dann kam Tobias endlich. "Der Anfang unseres Gesprches war ziemlich hastig. Der Inhalt war eigentlich unwichtig, weil ich sowieso nichts davon behalten habe", meint Barbara. "Ich tat so, als wre ich furchtbar locker. Ich lachte lauter als sonst. Gleichzeitig tat ich wirklich Dinge aus Interesse und entspannte mich. Es folgten die ersten intensiven Blicke. Da nahm ich ihn erst richtig wahr. "Was mag ich an ihm? Hat er schne Augen? Sagt er interessante, berraschende Dinge?" Solche Sachen gingen mir durch den Kopf. Wir bekamen durch das anregende Gesprch Hunger und beschlossen, in einem Imbiss noch etwas zu essen. Jetzt war es auch nicht mal mehr peinlich, als ich mich mit Soe bekleckerte ", lacht Barbara. Zwei Tage spter rief sie bei ihm an. (Juma 1-2005, Der erste Funke) 1. Wen traf Barbara im Caf? 2. Wie bereitet sie sich fr das Treffen vor? 3. Wann rief Barbara bei Tobias an? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie tauschten die Telefonnummern aus und.............................. . 2. Sie fragte sich, ob........................... .............................................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Inhalt war eigentlich unwichtig, weil ich sowieso nichts davon behalten habe. 2. Solche Sachen gingen mir durch den Kopf. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - aufgeregt und der Anfang - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 013 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als der liebe Gott die Tiere schuf, formte er zuerst die Krper, groe, kleine, dicke und dnne. Als er sein Werk besah, sagte er zu sich:Diese Tiere mssen sich auch fortbewegen knnen. Nun stellte er Unmengen von Beinen her, lange, kurze, dicke, dnne, gerade und krumme. Dann rief er die Tiere zu sich und begann, die Beine zu verteilen und sie den Tieren an ihre Krper zu setzen. Der Tausendfler bekam tausend Beine, andere Tiere erhielten acht, sechs oder vier Beine.Die Spinne wollte durchaus zwlf Beine haben. Sie musste sich aber mit acht zufriedengeben. Der Beinehaufen wurde immer kleiner. Er schrumpfte immer mehr zusammen. Als der Storch an die Reihe kam, war nur noch ein langes Bein vorhanden. Der Storch musste nun solange auf einem Bein stehen bleiben, bis der liebe Gott noch ein zweites geformt hatte. Dann stolzierte der Storch weg. Pltzlich hrte der liebe Gott noch ein zartes Stimmchen: Bekomme ich keine Beine, lieber Gott? Es war die Schnecke. Dicke Trnen rollten an ihrem Krper herunter. Oh weh, sagte der liebe Gott, ich habe kein einziges Bein mehr. Es ist auch kein Material mehr da, um noch Beine zu formen. Da ri der liebe Gott ein Blatt von einem Strauch, rollte es um seinen Finger und steckte es der Schnecke auf den Rcken. So, sagte er, Du brauchst keine Beine, um nach Hause zu kommen Du trgst Dein Haus immer bei Dir. Seitdem tragen die Schnecken ein Haus und nehmen es berall mit hin. (Warum hat die Schnecke ein Haus? Bagel-Lesebuch 4) 1. Was sagte sich der Gott? 2. Warum rief er die Tiere zu sich? 3. Was antwortete der Gott der Schnecke? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Schnecken tragen immer ein Haus, seitdem .............................. . 2. Die Spinne wollte zwlf Beine haben, aber ........................................ . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Nun stellte er Unmengen von Beinen her, lange, kurze, dicke, , gerade, dnne, und krumme. 2. Als der liebe Gott die Tiere schuf, formte er zuerst die Krper, groe, kleine, dicke und dnne. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - berall und bekam - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 014 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Granitblock aus einem ffentlichen Park hatte lange gespart und wollte mit seinem Geld ins Kino, und zwar hatte er von einem lustigen Film gehrt, Zwei Tanten auf Abenteuer. Er ging also an die Kasse und verlangte fnf Pltze. Er hatte erste Reihe gelst, weil er seine Brille vergessen hatte. Der Hauptfilm fing an, und der Granitblock amsierte sich sehr. Da er an Humor nicht gewhnt war, musste er ber jede Kleinigkeit lachen, zum Beispiel wenn eine Tante zur anderen sagte, na, altes Haus? Er schlug sich auf die Schenkel und lachte, dass das ganze Kino zitterte und die Leute durch die Notausgnge flchteten. Als dann eine Tante der anderen mit dem Schirm eins ber den Kopf haute, war der Granitblock nicht mehr zu halten. Er hpfte jaulend auf und lie sich auf seine Sessel plumpsen, die sogleich zusammenbrachen, und damit nicht genug, strzte er durch den Boden des Kinos in einen Keller und konnte den Rest des Films nicht mehr ansehen. Das Kino wurde vorbergehend geschlossen, der Granitblock musste mit einem Lastwagen in seinen Park zurckgebracht werden, und heute langweilen sich schon alle Spatzen, wenn er wieder mit seiner Geschichte von den Tanten kommt und kichernd erzhlt, wie eine zur anderen gesagt hat, na, altes Haus. (Der Granitblock im Kino Franz Hohler) 1. Warum wollte der Granitblock ins Kino gehen? 2. Wie lachte er? 3. Warum konnte er den Rest des Films nicht mehr sehen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er hatte seine Brille vergessen,darum.............................. . 2. Der Granitblock amsierte sich sehr,als........................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Er schlug sich auf die Schenkel und lachte, dass das ganze Kino zitterte und die Leute durch die Notausgnge flchteten. 2. Das Kino wurde vorbergehend geschlossen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - lustig und geschlossen - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 015 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Laura, 16 Jahre: Ich bin ein absoluter Sommerfreak. Das erkennt man unschwer an den FlipFlops. Ich trage sie sogar im Winter im Haus, nur um ein bisschen Sommerfeeling zu bekommen. Dann muss ich mich nicht die ganze Zeit ber das blde Wetter rgern. Ich habe viele bunte Sommerlatschen, die nach Salzwasser, Sand, Sonnencreme und heiem Asphalt aussehen. Wenn ich drauen unterwegs bin, trage ich oft Schuhe mit Abstzen. Da ich relativ klein bin, sind die Abstze eine gute Mglichkeit, um dies ein wenig auszugleichen. Das heit aber nicht, dass ich nicht gerne Turnschuhe trage. Ganz im Gegenteil: Turnschuhe sind fr mich einfach unentbehrlich. Es gibt nun mal keine bequemeren Schuhe. Auerdem kann man auf hohen Schuhen sehr schlecht Sport treiben. Ich habe sehr viele unterschiedliche Schuhe und bin sehr whlerisch beim Aussuchen. Die Schuhe mssen mir gefallen und drfen nicht viel kosten. Manchmal brauche ich wochenlang, um die richtigen Schuhe zu finden. Beim Schuheputzen bin ich allerdings sehr faul. Das ist natrlich schlecht, wenn man viele Schuhe hat. Wenn ich jemanden kennen lerne, achte ich meistens auf die Schuhe. Trotzdem beurteile ich niemanden nach seinen Schuhen. Man kann anhand der Schuhe nur etwas ber das Styling einer Person sagen, nicht ber den Charakter. Schuhe machen das Styling erst komplett. (Juma 3/2005) 1. Wie alt ist Laura? 2. Was fr Schuhe trgt Laura gern? 3. Wie findet Laura das Schuheputzen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Laura putzt ihre Schuhe nicht gern, weil.................. . 2. Wenn Laura jemanden kennen lernt, achtet sie auf die Schuhe, denn................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Schuhe mssen mir gefallen und drfen nicht viel kosten. 2. Beim Schuheputzen bin ich allerdings sehr faul. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - Salzwasser und unterschiedliche- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 016 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Besuch staatlicher Schulen ist in Deutschland kostenlos. Fast alle Internate sind privat und kosten jeden Monat relativ viel Geld. Kauft man damit das Abitur? Die Zensuren bei uns, sagt Schulleiter Franz Werner, sind nicht besser und nicht schlechter als bei ffentlichen Schulen. Wir sind staatlich anerkannt und werden vom Ministerium streng berwacht. Internatschlerin Christina, 19, hat sich zum Vergleich Klassenarbeiten von einem benachbarten Gymnasium besorgt. Das Ergebnis: Der Stoff ist dort genauso schwer wie bei uns! Die Eltern kaufen optimale Lern- und Arbeitsbedingungen, sagt Sebastian Ziegler, der Schloss Stein in der 3. Generation leitet und einst selber Schler hier war, aber sie kaufen keine Versetzung und nicht das Abitur. Optimale Lern- und Arbeitsbedingungen bedeuten hier: In der Unterstufe gehen 6-8 Schler in eine Klasse; in der Mittelstufe sind es 15-20 Schler; in der Oberstufe finden Leistungskurse ab 4 Schlern statt; nachmittags und abends stehen Neigungskurse wie Theater, Fuball, Chor, Karate, Rugby, Tpfern, Tennis oder Reiten auf dem Stundenplan; Hausaufgaben werden zu festgelegten Arbeitsstunden gemacht und berwacht. Das alles ist an staatlichen Schulen nicht mglich und aus Schlersicht nicht immer vorteilhaft. (Juma, 2-2005) 1. Wie sind alle Internate in Deutschland? 2. Was meint der Schulleiter des Internats ber die Zensuren? 3. Was sind optimale Lernbedingungen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach dem Unterricht knnen die Schler Neigungskurse besuchen und................... . 2. Fr Hausaufgaben gibt es festgelegte Arbeitsstunden, weil ............................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Zensuren bei uns, sagt Schulleiter Franz Werner, sind nicht besser und nicht schlechter als bei ffentlichen Schulen. .............. 2. ..., nachmittags und abends stehen Neigungskurse wie Theater, Fuball, Chor, Karate, Rugby, Tpfern, Tennis oder Reiten auf dem Stundenplan I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text optimale und vorteilhaft und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 017 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Patrick, 17 Jahre: Ich trage nicht unbedingt das, was andere tragen. Die Lederschuhe sind eher klassisch. Ich trage sie in der Schule und abends, wenn ich weggehe. Nur beim Tanzen sind sie unpraktisch, weil sie dabei schneller kaputt gehen. Ich achte beim Einkauf zwar darauf, dass die Schuhe nicht drcken, aber einige meiner Schuhe sind trotzdem nicht bequem. Ich habe mir neue Schuhe gekauft, nachdem ich eine ganze Weile nach braunen Lederschuhen gesucht hatte. Ich finde immer dann Schuhe, wenn ich nicht damit rechne. Manchmal sehe ich durch Zufall welche im Schaufenster und probiere sie einfach an. Meistens kaufte ich sie mir, wenn sie mir gefallen. Zugegeben, ich habe einen Schuhtick. Ich kaufte mir ungefhr alle zwei Monate neue Schuhe. Es ist mir sehr wichtig, dass sie zu meinen Klamotten passen. Ich suche eher die Klamotten nach den Schuhen aus und nicht die Schuhe nach den Klamotten. Fr mich sind die Schuhe das Wichtigste am Styling. Wenn ich jemanden kennen lerne, sind die Schuhe das erste, was mir auffllt. Wenn die Schuhe ungepflegt oder hsslich sind, bin ich schon skeptisch. (Juma 3-2005) 1. Wann trgt Patrick Lederschuhe? 2. Wie kauft er neue Schuhe? 3. Wie oft kauft er sich Schuhe? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Patrick sucht seine Klamotten nach den Schuhen aus, denn.......... . 2. Patrick ist skeptisch, weil.......... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich habe mir neue Schuhe gekauft, nachdem ich eine ganze Weile nach braunen Lederschuhen gesucht hatte. 2. Ich finde immer dann Schuhe, wenn ich nicht damit rechne. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - kaufte und hsslich - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 018 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Steffi,19,erinnert sich gerne an ihr erstes Treffen mit ihrem Schwarm. "Patrick arbeitet als Diskjockey in mehreren Hip-Hop-Diskotheken. Er hatte damals eine CD aufgenommen und suchte ein Model fr das Titelbild. Ich selbst arbeite manchmal nebenbei als Model. Patrick sah meine Bilder bei einer Agentur. Er schickte mir eine E-Mail und erzhlte mir von seinem Projekt. Drei Monate spter trafen wir uns das erste Mal mit einem Fotografen in einer Bar und besprachen die Fotoaufnahmen. Ich fand Patrick ganz sss und er mich auch. Immerhin wollte er mich auf seinem Cover haben. Das schmeichelte mir natrlich. Ein paar Tage und unendlich viele E-Mails, spter verabredeten wir uns zum Kino. Wir beide verhielten uns eher schchtern. Nach Filmschluss gingen wir ber den Potsdamer Platz zu seinem Auto. Weil der Abend noch frh war, fuhren wir zu einem See. Dort setzen wir uns ans Ufer, total romantisch. Bis in die frhen Morgenstunden unterhielten wir uns ber Gott und die Welt und entdeckten sehr viele Gemeinsamkeiten. Als ich schon fast gar nicht mehr damit gerechnet hatte, ksste Patrick mich pltzlich. Seitdem sind wir zusammen, waren schon im Winterurlaub und jetzt gerade vier Wochen auf Mallorca". (Juma 1-2005) 1. Was war Patrick von Beruf? 2. Wie haben sich die beiden kennen gelernt? 3. Warum brauchte Patrick Steffis Foto? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie verabredeten sich zum Kino ein paar Tage spter, weil........................... . 2. An dem Abend nach dem Film fuhren sie zu einem See und.......................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich fand Patrick ganz sss und er mich auch. 2. Das schmeichelte mir natrlich. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - erinnert sich und Gemeinsamkeiten- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 019 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Dagobert Flick hat Glck im Leben. Er hat viele Firmen. Er hat eine schne Frau und zwei intelligente Kinder. Er hat eine groe Villa mit Park und Ferienhuser am Meer und in den Bergen. Dagobert Flick hat einige sehr teure Autos und viel Geld auf der Bank. Aber heute ist Freitag, der Dreizehnte. Der Chauffer kommt jeden Tag und fhrt ihn in die Firma. Jetzt ist es schon spt und der Chauffer ist immer noch nicht gekommen. Dagobert fhrt selbst mit seinem Mercedes in die Firma. Auf dem Parkplatz fhrt er gegen einen anderen Mercedes. Krach Bumm Peng: So ein Schiet! Dagobert kommt ins Bro. Da sitzt seine Chef-Sekretrin. Sie sagt: Chef, tut mir Leid, ich bekomme ein Baby. Ich kann dann nicht mehr fr Sie arbeiten. Dann klingelt das Telefon. Die Bank mchte sofort 2.500.000 Euro haben. Woher soll er so schnell das Geld nehmen ? Die Geschfte laufen im Moment nicht so gut. Dann kommt ein Anruf von seiner Firma in Mnchen. Die Arbeiter dort wollen mehr Geld und streiken. Das ist zu viel. Er fhrt in eine Kneipe. Er bestellt einen Whisky und noch einen und noch einen . Spter am Abend fhrt er nach Hause. Da hlt ihn die Polizei an: Polizeikontrolle. Dagobert denkt: Waren es sieben, acht oder zehn Whiskys? Ohhh, heute ist doch Freitag, der Dreizehnte. 1. Warum sagt man, dass Dagobert Flick Glck im Leben hat ? 2. Wann beginnt Dagobert Flick, Pech zu haben? 3. Was ist an seiner Firma in Mnchen passiert? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Dagobert Flick kann nicht der Bank 2 500 000 Euro sofort bezahlen, weil ............ 2. Heute ist Freitag, der dreizehnte und ............................ I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Dagobert Flick hat Glck im Leben. 2. Die Geschfte laufen im Moment nicht so gut. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text teuer und spt- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 020 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Anna und Timoftei besuchen die 11. Klasse des Carl-Philipp-Ema-Nuel-Bach-Musikgymnasiums in Berlin-Mitte. Die zwei und ihre 163 Mitschler haben ein klares Ziel. Sie mchten spter professionelle Musiker werden. Ihre Chancen stehen gut. Die Schule bietet hochbegabten Schlern eine deutschlandweit einzigartige musikalische Ausbildung. Hochschulprofessoren der Berliner Musikhochschulen unterrichten hier. Auf dem Stundenplan stehen Klavier und ein weiteres Instrument nach Wahl, Musiktheorie und Gehrbildung. Fr Anna ist die Ausbildung an dem BachGymnasium sehr wichtig: Wir werden hier ernst genommen. Nach dem Abitur mchte sie ein Gesangsstudium in den USA oder in Mailand beginnen. Auch Timoftei zieht es spter ins Ausland. Beide halten es fr wichtig, das Lebensgefhl anderer Kulturen und andere musikalische Interpretationen zu erleben. Selbst innerhalb von Deutschland, zwischen den Orchestern in Berlin und Dresden, gibt es unterschiedliche Spielweisen, sagt Anna. Als Geigerin war sie auf Konzertreisen mit dem Landessymphonie-Orchester Brandenburg schon im Libanon, in Israel, in Ungarn und in zahlreichen anderen Lndern unterwegs. (Schule fr Konzertmusiker - JUMA-1/2005) 1. Welche Klasse besuchen Anna und Timoftei ? 2. Was mchten sie spter werden ? 3. Wer unterrichtet hier ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach dem Abitur mchte Anna ins Ausland fahren und....................................... . 2. ber die Orchestern in Berlin und Dresden sagt Anna, dass. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Schule bietet hochbegabten Schlern eine deutschlandweit einzigartige musikalische Ausbildung. 2. Auch Timoftei zieht es spter ins Ausland. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - innerhalb und unterschiedliche - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 021 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Leben in der Bundesrepublik ist fr mich vor allem deshalb ein Problem, weil ich zum ersten Mal ganz allein bin, ohne die Familie. Niemand wartet hier auf mich, ich hab keinen, mit dem ich ber meine Erlebnisse und Erfahrungen sprechen kann. Tagsber bin ich in der Stadt beschftigt, ich arbeite im Hotel Bayerischer Hof, aber wenn ich dann abends in mein kleines Zimmer zurckkomme, ist das fr mich jedesmal wie eine Strafe, eine Strafe dafr, dass ich von zu Hause weggegangen bin. Das Auslandspraktikum in einem renommierten Hotel ist aber fr mein Weiterkommen notwendig. Doch wusste ich ja vorher nicht, wie schwer es fr ein Mdchen sein wrde, hier in der Bundesrepublik allein zu leben. Schon mit vierzehn oder fnfzehn hab ich mir gewnscht, in der Welt herumzureisen. Jetzt bin ich nur 2000 Kilometer von meiner Heimat weg, aber hier in der Bundesrepublik zu sein, so ohne Eltern, ohne Geschwister und die vielen Verwandten, ohne Anhang also, das gefllt mir von Tag zu Tag besser. Warum? Ich kann einfach so leben, wie ich es brauche, wie es mir gefllt, und auch mit anderen zusammen. Ich wohne in einem Wohnheim mit Deutschen und Auslndern. (Deutsch fr die Mittelstufe- hueber, 1989) 1. Warum ist das Leben in der Bundesrepublik ein Problem fr das Mdchen? 2. Wo arbeitet das Mdchen? 3. Was hat es sich als Kind gewnscht? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie hat keinen, mit dem ......... . 2. Sie kann einfach so leben, wie es ihr gefllt, mit anderen zusammen und........... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Tagsber bin ich in der Stadt beschftigt, .............. . 2. Das Auslandspraktikum in einem renommierten Hotel ist aber fr mein Weiterkommen notwendig. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - beschftigt und leben - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 022 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Mann hatte einen Esel, der viele Jahre die Scke zur Mhle gebracht hatte, jetzt aber alt und schwach geworden war. Da wollte der Mann ihn tten lassen. Der Esel aber merkte das rechtzeitig und lief davon. Er wollte in Bremen Stadtmusikant werden, denn er hatte eine schne Stimme. Als er eine Strecke gegangen war, begegnete er einem Jagdhund; der keuchte wie einer, der sich mde gelaufen hat. Was keuchst du so? fragte der Esel. Weil ich jetzt alt bin und nicht mehr schnell genug, kann ich keine Hasen mehr jagen. Darum wollte mich mein Herr erschlagen. Da bin ich ausgerissen. Weit du was? sagte der Esel, du gehst mit mir nach Bremen und wirst auch Stadtmusikant. So zogen sie zusammen weiter. Nicht lange, da sa eine Katze am Wegrand; die machte ein Gesicht wie sieben Tage Regenwetter. Was ist denn mit dir los? fragte der Esel. Ach, sagte die Katze, ich hab mein Leben lang Muse gefangen, aber jetzt sind meine Zhne stumpf geworden. Darum wollte mich mein Herr ertrnken. Da hab ich mich weggeschlichen. Aber was nun? Sei nicht traurig! Du hast in deinem Leben so viel Nachtmusik gemacht. Komm mit uns nach Bremen! (Die Bremer Stadtmusikanten Brder Grimm) 1. Wer waren die Bremer Stadtmusikanten? 2. Wem begegnete zuerst der Esel? 3. Wohin gingen die Tiere zusammen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Hund konnte keine Hasen mehr jagen, denn............................ . 2. Die Katze war traurig, weil ................................................................ . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .... die machte ein Gesicht wie sieben Tage Regenwetter. 2. Da hab ich mich weggeschlichen . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - schwach und stumpf- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 023 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Junge vom Lande war auf Besuch in der Stadt gewesen. Als er wieder heimkam, konnte er sich gar nicht genug tun, damit anzugeben. Nun ging er wenige Tage darauf mit seinem Vater ber Land. Als sie einen Hund sahen, der in der Sonne schlief, sagte der Vater; Schau, was fr ein groer Hund! Das soll ein groer Hund sein? meinte der Junge In der Stadt habe ich Hunde gesehen, die waren so gro wie unser Ochse im Stall daheim. Der Vater rgerte sich ber den Grosprecher, aber er sagte nichts. Nach einer Weile meinte er: Ja, ja, es gibt merkwrdige Dinge auf der Welt! Auf unserem Wege kenne ich zum Beispiel eine Brcke, wenn einer da hinbergeht, der an dem Tage gelogen hat, der fllt und bricht sich ein Bein. Der Junge wurde bleich. Ach, Vater sagte er man tuscht sich so oft. Der Hund war vielleicht nur so gro wie eine Kuh. Wieder sagte der Vater nichts. Nach einer Weile fing der Junge von Neuem an. Wenn ich mir den Hund richtig vorstelle, so war er nur etwa so gro wie ein Kalb. Da tauchte vor ihnen die Brcke auf. Der Junge fate pltzlich ngstlich seinen Vater am Arm und rief; Vater, wenn ich es mir genau berlege, war der Hund nur so gro wie alle anderen auch. (Ch. F. Gellert, Die Lgenbrcke) 1. Warum will der Junge angeben? 2. Warum erzhlte der Vater dem Jungen die Geschichte ber die Brcke? 3. Warum sagte der Junge endlich die Wahrheit? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Junge wurde bleich, weil .............................. . 2. Ja, ja, es gibt merkwrdige Dinge auf der Welt und ................................ I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... , konnte er sich gar nicht genug tun, damit anzugeben. 2. Der Vater rgerte sich ber den Grosprecher, ...... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - vielleicht und tuscht sich - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 024 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Zu Berlin verdingte Eulenspiegel sich einem Schneider. Als er nun in der Werkstatt sa, sagte der Meister: Gesell, willst du nhen, so nhe, dass man es nicht sieht. Eulenspiegel nahm Nadel und Zwirn und kroch mit dem Zeug unter eine Btte(hlzernes Fass) und fing an zu nhen. Der Meister drehte sich auf dem Schneidertisch herum und sah das an und sprach: Was tust du da? Wie Ihr es haben wolltet, lieber Meister. Ich nhe, dass es niemand sieht. Das habe ich nicht gemeint, sagte der Meister, ei, so nhe, dass man es fein sehe. Danach, als Eulenspiegel abends allein zu nhen hatte, steckte er drei Kerzen an, wiewohl der Meister immer nur eine einzige brennen lie. Da nun der Meister spt nach Hause kam, waren alle drei Kerzen schon fast heruntergebrannt. Gesell, rief der Meister entsetzt, meine teuren Kerzen! Was fllt dir ein? Seid nicht ungehaltet, lieber Meister. Sagtet Ihr mir doch, ich solle nhen, dass man es fein she. Wann wirst du endlich klug werden! seufzte der Meister, lschte die Kerzen aus und hie Eulenspiegel zu Bett gehen. (Eulenspiegel als Schneidergeselle) 1. Wem verdingte sich Eulenspiegel ? 2. Was sagte ihm der Meister? 3. Was machte Eulenspiegel, als er abends allein war ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Meister sagte Eulenspiegel so zu nhen, dass .................... . 2. Eulenspiegel zndete drei Kerzen an und .......................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Zu Berlin verdingte Eulenspiegel sich einem Schneider. 2. Wann wirst du endlich klug werden! I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - fing an und spt - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 025 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als der Lwe schlief, lief ihm eine Maus ber den Krper. Aufwachend packte er sie und war drauf und dran, sie aufzufressen. Da bat sie ihn, er solle sie doch freilassen: Wenn du mir das Leben schenkst, werde ich mich dankbar erweisen. Lachend lie er sie laufen. Es geschah aber, dass bald darauf die dankbare Maus dem Lwen das Leben rettete. Denn als er von den Jgern gefangen und mit einem Seil an einem Baum gebunden wurde, hrte die Maus ihn sthnen. Sie lief zu ihm, und indem sie das Seil rundherum benagte, befreite sie ihn. Damals, sagte sie, hast du gelacht ber mich und nicht erwartet, dass ich es dir vergelten knne, jetzt weit du, dass auch Muse dankbar sein knnen.! Die Lehre der Fabel: In schlechten Zeiten haben auch sehr Mchtige die Schwcheren ntig. (Der Lwe und die Maus- sop) 1. Was wollte der Lwe mit der Maus machen? 2. Was schlug die Maus dem Lwen vor? 3. Wie hielt die Maus ihr Versprechen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Lwe lachte, weil ................................................................. 2. Die Maus war klein und schwach, aber .................................... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Wenn du mir das Leben schenkst, werde ich mich dankbar erweisen. 2. Aufwachend packte er sie und war drauf und dran, sie aufzufressen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text lachend und schlecht - und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 026 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Alle mgen Sabine. Aber ich mochte sie am meisten. Das kam so: Ich sah aus dem Fenster. Da ging Lukas mit dem Schulranzen. Warte!, rief ich. Ich komme mit! Ich habs eilig!, sagte er und ging weiter. Ich lief hinter ihm her. Ich gehe aber woanders hin!, sagte Lukas. Ich auch!, sagte ich, obwohl ich nichts verstand. Hat Sabine dir auch gesagt, dass du sie abholen sollst?, fragte Lukas. So kam es heraus. Mir hatte sie nichts gesagt, obwohl ich sie doch am meisten mochte. Aber nun ging ich aus Trotz mit. Sabine kam aus dem Haus und sagte nur: Da seid ihr ja beide. Sie schien sich gar nicht zu wundern, dass wir sie beide zur Schule abholen wollten. Sie ging zwischen Lukas und mir und lachte uns an. Aber mir war nicht zum Lachen. Ich zog Lukas am rmel und blieb zwei Schritte zurck. Ab heute bist du mein Feind, sagte ich. Wir machen einen Zweikampf. Und wer gewinnt, darf dann immer Sabine abholen. (Warum ich Sabine nicht mehr mag Rosemarie Knzler) 1. Wer mag Sabine ? 2. Was fragte Lukas? 3. Wer durfte Sabine immer abholen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er sah aus dem Fenster, dass............................... . 2. Sabine lachte sie an, aber...................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich habs eilig!,. 2. So kam es heraus. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - Feind und lachen- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 027 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Meier ist ein Kaffeehaus in unserer Stadt, das viel besucht wird. Die Besucher sitzen da auf altmodischen Sthlen und reden ber Gott und die Welt. Es gibt einige, die rauchen, und viele, die Zeitung lesen. Die meisten trinken Kaffee, einige essen dabei die Schokoladentorte, die weit ber die Grenzen der Stadt hinaus bekannt ist. An den Wnden, die mit altmodischen Tapeten beklebt sind, hngen Bilder, die aus der Zeit der Romantik stammen. Der Kaffeehausbesitzer singt dann und wann Melodien aus Operetten und erfreut damit seine ltere Kundschaft. Die jngeren Besucher sitzen lieber auf der Gartenterasse und unterhalten sich mit ihren Begleitern oder Begleiterinnen, die zumeist modisch gekleidet sind. Die Zeit scheint hier still zu stehen und niemand rgert sich, wenn es einmal ein bisschen lnger dauert, bis der Kaffee, der frisch zubereitet wird, kommt. (Mit Erfolg zur Mittelstufenprfung, Klett) 1. Was ist das Meier? 2. Was machen die Besucher dort? 3. Wie sehen die Wnde aus? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Niemand rgert sich, weil .............................. . 2. Die jngeren Besucher sitzen lieber auf der Gartenterasse und ............................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Kaffeehausbesitzer singt dann und wann Melodien aus Operetten und erfreut damit seine ltere Kundschaft. 2. Die jngeren Besucher sitzen lieber auf der Gartenterasse und unterhalten sich mit ihren Begleitern oder Begleiterinnen, die zumeist modisch gekleidet sind. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - altmodisch und erfreuen- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 028 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Die in der ganzen Welt verbreitete Sitte, kleine Buben und Mdchen in verschiedenen Farben, und zwar immer Blau fr Buben und Rosa fr Mdchen, zu kleiden, hngt natrlich mit dem Geschlecht der Kinder zusammen, aber nicht mit dem einfachen Wunsch, die ziemlich gleich aussehenden Kinder farblich zu unterscheiden. Es hat tiefere, aberglubische Grnde. Von Alters her glaubte man, dass Dmonen drohend ber kleinen Kindern lauerten. Auerdem wurde geglaubt, diese bsen Geister knnten bestimmte Farben, vor allem Blau, nicht vertragen. Blau, die Farbe des Himmels, nahm diesen Dmonen die Kraft und vertrieb sie. Heute noch malen manche Araberstmme die Tren ihrer Huser deshalb blau an. Einen kleinen Buben blau anzuziehen war also nicht nur eine Sache der Vorliebe fr diese Farbe, sondern eine notwendige Vorsichtsmanahme. Da die kleinen Mdchen weniger geschtzt wurden als kleine Buben, nahm man an, dass sich auch Dmonen weniger fr sie interessierten. Deshalb blieb die blaue Farbe den Buben vorbehalten. Eine andere Farbe fr Mdchen schien nicht notwendig. Wahrscheinlich entschieden sich erst sptere Generationen, die nichts von dem tieferen Grund des Blaus fr Buben wussten, denen aber die Vernachlssigung der Mdchen auffiel, fr die andere Farbe. (Blau fr Jungen und Rosa fr Mdchen R. Brasch) 1. Warum malen heute manche Araberstme die Tren ihren Huser blau an? 2. Welche sind die Farben fr Mdchen und fr Jungen ? 3. Warum waren die kleinen Mdchen weniger als kleine Buben geschtzt ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es wurde geglaubt, dass.. 2. Die blaue Farbe blieb den Buben vorbehalten, weil I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Blau fr Buben und Rosa fr Mdchen, zu kleiden, hngt natrlich mit dem Geschlecht der Kinder zusammen 2. Deshalb blieb die blaue Farbe den Buben vorbehalten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text notwendig und Dmonen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 029 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war Somme. Auf einer Wiese, wo sich die Blumen im weichen Winde wiegten, sa seine Grille. Sie sang. Am nahen Waldrand eilte geschftigt eine Ameise hin und her. Sie trug Nahrung fr den Winter zusammen. So reihte sich Tag an Tag. Der Winter kam. Die Ameise zog sich in ihre Wohnung zurck und lebte von dem, was sie gesammelt hatte. Die sorglose Grille aber hatte nichts zu nagen und zu beien. In ihrer Not entsann sie sich der fleiigen Ameise. Sie ging zu ihr, klopfte an und bat bescheiden um ein bisschen Nahrung. Was hast du im Sommer getan? fragte die Ameise hintergrndig, denn sie liebte Tchtigkeit ber alles. Ich habe gesungen, antwortete die Grille wahrheitsgetreu. Nun gut, dann tanze! antwortete die Ameise boshaft und verschloss die Tr. Die Grille begann zu tanzen. Da sie es gut machte, wurde sie beim Balett engagiert. Sie tanzte nur einen Winter und konnte sich dann ein Haus im Sden kaufen, wo sie das ganze Jahr singen konnte. Moral: Ein guter Rat ist oft meht wert als eine Scheibe Brot. (Sie tanzte nur einen Winter Georg Born) 1. Was hat die Grille den ganzen Sommer gemacht? 2. Warum wurde die Grille beim Balett engagiert? 3. Was glauben Sie ber die Moral des Textes? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Ameise hat die Grille gefragt, was..... 2. Die Grille antwortete, dass.... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie trug Nahrung fr den Winter zusammen. 2. Ich habe gesungen, antwortete die Grille wahrheitsgetreu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - fleiig und beginnen- und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 030 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Diesmal hatte sich Nicole fr den bunten Abend etwas Besonderes ausgedacht: Sie wollte als Clown auftreten. Im Laufe des Tages besorgte sie sich einen schwarzen Schlapphut. Eine supergroe Hose und andere Sachen zum Verkleiden. Lange suchte sie nicht einem bunten Taschentuch leider vergeblich. Rechtzeitig vor Beginn der Veranstalltung begann sie sich mit Hilfe einer Freundin zu verkleiden. Zuerst zog sie sich die lange Hose an, dann ein kariertes Hemd, das sie sich von einem Jungen geliehen hatte. Die Hose schmckte sie mit Fetzen aus buntem Krepppapier, und auf die Spitzen ihrer weien Turnschuhe klebte sie bunte Bommeln. Dann malte sie sich mit dem Lippenstift die Backen und die Lippen rot, die Haare frbte sie sich mit einem weien Pulver. Jetzt konnte sie keiner der Mitschler erkennen. Natrlich musste sie sich noch einen Spa einfallen lassen, mit dem sie die Zuschauer in dem Jugendherberge zum Lachen bringen konnte. Da hatte Nicole pltzlich einen tollen Einfall aber den wollte sie keinem verraten ......... (Bunter Abend auf der Klassenfahrt) 1. Was wollte Nicole? 2. Wie frbte sie ihre Haare? 3. Wann begann sie sich zu verkleiden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie musste sie noch einen Spa einfallen lassen, weil..... 2. Nicole verkleidet sich als Clown , damit...... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie wollte als Clown auftreten. 2. Natrlich musste sie sich noch einen Spa einfallen lassen, ........... . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - keiner und Lachen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 031 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! So sehr sich Coca-Cola um die Bekanntheit des Getrnks bemhte, so eiferschtig trieb die Firma Geheimniskrmerei, was seine Zusammensetzung anging. Nur zwei Chemiker auf der ganzen Welt, verbreitete Coca-Cola, kennen das Geheimnis der Mixtur. Das ist aber noch nicht das ganze Erfolgsrezept. Der Punkt eins der Coca-Cola-Firmenregeln lautet seit mehr als hundert Jahren: Egal, wem wir Coca-Cola verkaufen Hauptsache, wir bringen mglichst viel davon an den Mann. Vor und whrend des Zweiten Weltkrieges betrieb Coca-Cola blhende Geschfte mit Adolf Hitlers Deutschland. Gleichzeitig haben die Amerikaner keine Schlacht ohne Coca-Cola geschlagen. Keinem USSoldaten im Zweiten Weltkrieg sollte Coca-Cola vorenthalten werden. Anfordere baldmglichst Ladung von drei Millionen Flaschen Coca-Cola, telegrafierte General Eisenhover 1943 aus Nordafrika. Und whrend sich Jeans-Hersteller Levis nach dem Massaker auf dem Tienanmen-Platz in Peking aus China zurckzog (damals berrollten die Panzer der chinesischen Regierung brutal Hunderte Studenten, die fr mehr Freiheit demonstrierten), schlrfen die Chinesen weiterhin Coca-Cola. (Das Geheimrezept Topic 4/1993) 1. Wer kennt das Geheimnis der Mixtur? 2. Welcher ist der Punkt eins der Coca- Cola- Firmenregeln? 3. Was telegrafierte General Eisenhover 1943 aus Nordafrika ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Hauptsache ist, dass.............................. . 2.Whrend............................................,sollte Coca-Cola keinem US-Soldaten vorenthalten werden . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Egal, wem wir Coca-Cola verkaufen Hauptsache, wir bringen mglichst viel davon an den Mann. 2. Nur zwei Chemiker auf der ganzen Welt, verbreitete Coca-Cola, kennen das Geheimnis der Mixtur. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - brutal und Freiheit und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 032 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war die letzte Stunde. Sie kommen wie blich herein. Mein Krper zittert. Ich hole die Sachen heraus und beginne, noch einmal alles durchzulesen. Dass Sie heute wieder prfen! Meine Angst steigert sich. Meine Augen starren das Physikbuch an. Ich bin wie gelhmt. Die Formel, die Kraft, alles rattert durch den Kopf. Sie rufen jemanden auf. O je, es geht nach dem Alphabet. Der Schwei rinnt. Das Herz klopft. Meine Augen fliegen ber die Zeilen. Jetzt kommt der Dritte, und dann komme ich. Die Hnde beginnen zu zittern. Ich beisse die Zhne zusammen. Bei den anderen regnet es schlechte Noten. Der Dritte geht auf seinen Platz zurck. Nun schauen Sie sich nach einem andern um. Michael. Mir steht das Herz still. Sie fragen mich etwas. Aber mein PhysikHirnteil ist gelscht. Doch dann schreibe ich die Formel richtig auf. Aber ich vergesse das Istgleichzeichen. Immer dasselbe mit mir. Dann bekomme ich von Ihnen eine nchste Prfung. In der zweiten Klasse war ich einer der Besten. Nie hatte ich Angst vor Ihnen. Sie waren eine meiner Lieblingslehrerinnen ........ . (Brief an eine Lehrerin) 1. Wie fhlte sich Michael in der letzten Stunde? 2. Welche Noten bekamen seine Klassenkollegen? 3. Was verga der Junge zu schreiben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Obwohl sein Physik-Hirnteil gelscht war, ............................... . 2. Nie hatte ich Angst vor Ihnen, denn............................................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie kommen wie blich herein. 2. Meine Angst steigert sich. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - vergessen und Angst und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 033 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Von Juni bis September trifft man in der Gegend um Schwarzenberg im Erzgebirge eine weie Bltenpracht. Von weitem denkt man, dass ein Wasserfall ins Tal rauscht. Diese weien Blten sind fr das Erzgebirge eine botanische Besonderheit, die man in Deutschland nur bei Schwarzenberg findet. Bei den Einheimischen heit sie Schwarzenberger Edelwei. Doch wie kommt nun dieses Edelwei ins Erzgebirge, und warum ist es nur dort in der Nhe von Schwarzenberg zu finden ? Die eigentliche Heimat dieser Pflanze ist das sonnige Spanien. Wie sie von dort ins Erzgebirge kam, berichtet die Chronik: Vor etwa hundertfnfzig Jahren wurde in Raschau bei Schwarzenberg eine Korkfabrik(fabrica de dopuri de plut) gebaut. Der Rohstoff fr diese Fabrik kam aus Spanien. Dort nmlich gewinnt man den Kork aus der Rinde eines Baumes, der Korkeiche. In Schwarzenberg wurden die Baumstmme von der Eisenbahn auf Pferdewagen umgeladen, denn Raschau hatte keinen Bahnhof. Dabei sind die Samenkrner dieser Blume, die an der Korkeiche hafteten, herausgefallen. Der Samen fand an den warmen Sdhngen gnstige Lebensbedingungen. Und so hat das Erzgebirge sein Edelwei bekommen. Die Pflanze hat berlebt, aber die Korkfabrik existiert lngst nicht mehr. (Edelwei im Erzgebirge) 1. Von wann bis wann kann man im Erzgebirge die weie Bltenpracht finden? 2. Wo findet man diese weien Blten in Deutschland ? 3. Welche ist die eigentliche Heimat dieser Blume? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Chronik berichtet, wie .............................. . 2. Die Korkfabrik existiert lngst nicht mehr, aber.......................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ........... die man in Deutschland nur bei Schwarzenberg findet. 2. Wie sie von dort ins Erzgebirge kam, berichtet die Chronik: I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - Einheimischen und sonnig und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 034 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Dieters Schwester grmt sich und grmt sich. Alle Mdchen in der Klasse haben schon einen Freund. Nur sie nicht. Sie klagt Dieter ihr leid. Und sie rtseln und rtseln, wieso alle Mdchen einen Freund haben, nur Eva nicht. Pltzlich sagt Dieter: Du, ich habs! Du stinkst! Erschrocken fhrt Eva zurck: Waas? Ich glaube, du spinnst. Aber als sie Dieter nur mit dem Kopf nicken sieht, fragt sie zaghaft: Wirklich? Fachkundig sagt Dieter: Aus dem Mund. Unter den Armen. An den Fen. Eva schmt sich. Sie wird rot. Da wundert es mich nicht, wenn ich keinen Freund habe!, sagt sie. Ich wei was, was dagegen zu tun ist! Was denn? Eva ist nahe daran zu heulen. Wir gehen jetzt Spray kaufen!, sagt Dieter. Am nchsten Morgen sprht sich Eva Mundspray in den Mund. Sie sprht sich Deo-Spray unter den Armen. Frhlich und frisch und duftend geht Eva in die Schule. Als sie mittags nach Hause kommt, hat sie nicht nur einen Freund, nein, die Buben laufen alle nur noch der duften, duftenden Eva nach. Oh, liebe Sprays, ich danke euch allen!, flstert Eva. (Dufte, dufter, am duftesten Gnther Stiller/ Susanne Kilian) 1. Warum hat Eva keinen Freund? 2. Welche Lsung findet Dieter? 3. Was passierte, als sie nach Hause kam? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Dieter wei, was................................................ . 2. Eva geht frhlich, frisch und duftend in die Schule, denn.................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Und sie rtseln und rtseln, wieso alle Mdchen einen Freund haben, nur Eva nicht. 2. Aber als sie Dieter nur mit dem Kopf nicken sieht, fragt sie zaghaft: Wirklich? I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - stinken und erschrocken und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 035 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Viele Sagen gibt es vom Rhein. Keine ist so bekannt wie die von der Loreley. Aus dem Rhein steigt ein steiler Felsen empor. Der Fluss ist dort schmaler, und das Wasser fliet schneller. Fr Schiffe und Boote ist das eine gefhrliche Stelle. Die Sage berichtet, dass seit alten Zeiten eine schne Nixe auf diesem Felsen lebt. Manchmal sitzt sie dort oben und kmmt sich im Abendsonnenschein ihr goldenes Haar. Dabei singt sie ihre Lieder. Und alle, die sie hren, sind von ihrer Stimme verzaubert. Schon viele der vorberfahrenden Schiffe und Boote sind am Felsen zerbrochen, weil die Schiffer und Fischer nur der Stimme lauschten und nach der schnen Nixe schauten, nicht aber den Kurs ihres Schiffes beachteten. Mancher Jngling, so erzhlt die Sage weiter, hat im Rhein den Tod gefunden, wenn er auf den Felsen klettern und der schnen Loreley nahe sein wollte. Viele Dichter haben die Sage von der Loreley erzhlt und ausgeschmckt. Am bekanntesten ist Heinrich Heines Gedicht, das zu einem beliebten Volkslied wurde. Noch heute blickt mancher Tourist hinauf auf den Felsen, aber keiner hat je wieder die Loreley gesehen. (Sie kmmt ihr goldenes Haar. Die Loreley) 1. Warum ist jener Platz fr die Schiffer gefhrlich? 2. Warum sind viele der vorberfahrenden Schiffe und Boote am Felsen zerbrochen? 3. Welches Gedicht ist das bekannteste? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es gibt viele Sagen vom Rhein, aber .............................. . 2. Einige haben im Rhein den Tod gefunden, weil............................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Fluss ist dort schmaler, und das Wasser fliet schneller. 2. Noch heute blickt mancher Tourist hinauf auf den Felsen, aber keiner hat je wieder die Loreley gesehen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - beliebt und klettern und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 036 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Schon seit ewiger Zeit trumt der Mensch davon, wie ein Vogel in die Lfte steigen zu knnen. Aber erst seit etwa hundert Jahren ist dieser Traum Wirklichkeit. Es war der Konstrukteur Otto Lilienthal, der als erster Mensch mit einem Flugapparat in die Lfte stieg und fnfzehn Meter weit flog. Schon als Kind hatte Otto Lilienthal den Flug der Mwen, der Strche und anderer Vgel beobachtet. Mit seinem Bruder baute er spter verschiedene Flugapparate. Die beiden Brder hatten zwar viele Misserfolge, gaben aber nicht auf. Im Sommer 1891 gelang ihnen der erste Flug. Sie waren damit jedoch nicht zufrieden, forschten und arbeiteten weiter. In den folgenden Jahren segelte Otto Lilienthal schon 250 Meter weit und konnte eine volle Kurve fliegen. Am 9.August 1896 geschah das Unglck. Otto Lilienthal strzte bei einem Flugversuch aus fnfzehn Meter Hhe ab und verstarb an den Folgen des Unfalls. Bis zu diesem Tag hatte er ber 2 000 Flge gemacht. Teile des zerstrten Flugapparates sind in seiner Geburtsstadt Anklam im Lilienthal-Museum zu sehen. Schon 1889 hatte Lilientahl sein Buch Der Vogelflug als Grundlage der Fliegekunst verffentlich. Es ist heute eine begehrte Raritt, denn es war nur in tausend Exemplaren erschienen. (Wie ein Vogel in die Lfte steigen - Otto Lilienthal) 1. Wie heit der Konstrukteur des Flugapparates, der in die Lfte stieg? 2. Wessen Flug beobachtete er schon als Kind? 3. Mit wem baute er verschiedene Flugapparate? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Am 9. August 1896 strzte Otto bei einem Flugversuch ab und........................... . 2. Man kann die zerstrten Teile des Flugapparats sehen, weil.................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Schon seit ewiger Zeit trumt der Mensch davon, wie ein Vogel in die Lfte steigen zu knnen. 2. Die beiden Brder hatten zwar viele Misserfolge, gaben aber nicht auf. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text stieg und Hhe und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 037 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Neulich wollte ich von einer Telefonzelle aus meinen Freund anrufen. Als ich meine Telefonkarte aus der Tasche nahm, fragte mich ein Mann: Verkaufen Sie mir die Karte? Ich geb Ihnen 100 Euro. Als ich ihm sagte, dass die Karte doch nur 10 Euro gekostet habe und jetzt nur noch Gesprche fr 3 Euro darauf seien, antwortete er : Das macht nichts. Er gab mir die 100 Euro, nahm die Karte und war verschwunden. In Deutschland gibt es an die 60 000 Kartentelefone, jhrlich kommen 25 000 dazu. Seit die Deutsche Bundespost die Telefonkarten auch fr die Werbung zur Verfgung stellt und die Karten mit farbenfroher und vielversprechender Reklame versehen sind, werden sie fr die Sammler immer interessanter. Es gibt Kataloge, eine Zeitschrift und Sammlerbrsen (licitatie), wo die Karten getauscht und verkauft werden. Immer wieder gibt die Post neue Karten heraus, je kleiner eine Serie ist, desto grer ist ihr Wert. Es soll Karten geben, deren Wert von 10 Euro auf 6000 Euro gestiegen ist. Gebrauchte Telefonkarten sollten Sie also nicht wegwerfen. Natrlich sind auch auslndische Karten gesuchte Sammelobjekte. (Ein neues Hobby - Das Sammeln von Telefonkarten) 1. Was wollte der Erzhler machen? 2. Was fragte ihn der Mann? 3. Wie sehen die Telefonkarten aus? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Wert einer Telefonkarte kann sehr gross sein, denn............................ . 2. Die Telefonkarten sind fr die Sammler interessant, weil............................ . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Er gab mir die 100 Euro, nahm die Karte und war verschwunden. 2. In Deutschland gibt es an die 60 000 Kartentelefone, jhrlich kommen 25 000 dazu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text neulich und gebrauchte und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 038 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wenn am Abend vor einem Haus Geschirr zerschlagen wird, dann wei man: Hier gibt es in den nchsten Tagen eine Hochzeit. Das Brautpaar versammelt sich mit den Familienangehrigen und Freunden der Braut und des Brutigams zur Hochzeitsvorfeier. Es wird getanzt, getrunken und gescherzt und Abschied vom Junggesellenleben genommen. Diese Vorfeier ist der Polterabend (petrecerea burlacilor). Wenn es dunkel wird, geht das Poltern vor der Haus- oder Wohnungstr los. Nachbarn und Freunde haben schon lange ihr unbrauchbares Geschirr gesammelt, das nun mit viel Lrm und Hallo zerschlagen wird. Damit sollen nach altem Brauch einerseits die bsen Geister vertrieben und andererseits soll dem Brautpaar Glck gewnscht werden. Scherben bringen Glck", heit es im Sprichwort. Aber Vorsicht! Glas sollte dabei keines zerbrochen werden, denn ein anderes Sprichwort sagt: Glck und Glas, wie leicht bricht das." Ist das Poltern vorbei, kommt das Brautpaar an die Reihe. Es muss allein und ohne Hilfe die Scherben wegrumen. Der Brutigam wird dabei von seinen Freunden und Bekannten besonders unter die Lupe genommen, denn bei dieser ersten gemeinsamen Arbeit mit seiner zuknftigen Frau muss er zeigen, dass er wirklich heiratsfhig ist. (Scherben bringen Glck - Der Polterabend) 1. Wie heit die Hochzeitsvorfeier? 2. Was zerschlagen die Familienangehrigen und Freunde ? Was darf man nicht zerschlagen? 3. Wie heien die zwei Sprichwrter? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nachdem das Geschirr zerschlagen wird, kommt das Brautpaar und........................... . 2. Der Brutigam wird unter die Luppe genommen, weil.................................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es wird getanzt, getrunken und gescherzt und Abschied vom Junggesellenleben genommen. 2. .............wird dabei von seinen Freunden und Bekannten besonders unter die Lupe genommen, denn .............. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Vorsicht und zuknftigen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 039 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Seit fast 250 Jahren entdeckte der Preuenknig Friedrich II. vor den Toren der Stadt Potsdam einen Weinberg. Der Berg eignete sich nach Meinung des Knigs gut fr die Anlage eines Gartens, in dem auer Wein auch Sdfrchte gedeihen (wachsen) knnten. Im Jahr 1744 wurde der Weinberg, der einem Waisenhaus (orfelinat) gehrte, gekauft. Die Arbeiten am Garten des Knigs begannen. Friedrich II. persnlich soll genaue Anweisungen fr die Anlage des Gartens gegeben haben. Wenn er mit seinen Soldaten im Krieg war und das war der Preuenknig ja sehr oft lie er sich stndig von den Arbeiten berichten. Aus dem Weinberg wurde ein glserner Berg", denn man baute befestigte Terrassen, die von oben bis unten Glasfenster erhielten. So waren die Pflanzen vor Wind und Klte geschtzt. Wie berichtet wird, soll des Knigs Wein aber recht sauer gewesen sein. Das Tpfelchen (punctul) auf dem i war dann das Sommerschloss, das der Berliner Architekt Knobelsdorff auf dem Berg errichtete. Eine Freitreppe von 132 Stufen fhrt hinauf. Insgesamt hat es ca. hundert Jahre gedauert, bis die gesamte Anlage der Schlsser und Grten von Potsdam-Sanssouci das geworden ist, was jhrlich zwei Millionen Besucher aus der ganzen Welt besuchen und bewundern knnen. (Das Schloss auf dem Weinberg - Potsdam-Sanssouci) 1. Was entdeckte der Preuenknig Friedrich ll. vor den Toren von Potsdam? 2. Wem gehrte der Weinberg? 3. Was wurde aus dem Weinberg gemacht? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. ber den Geschmack des Weines sagt man, dass............................................................. . 2. Heutzutage kommen viele Menschen aus der ganzen Welt und... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Berg eignete sich nach Meinung des Knigs gut fr die Anlage eines Gartens, in dem auer Wein auch Sdfrchte gedeihen(wachsen) knnten. 2. Wie berichtet wird, soll des Knigs Wein aber recht sauer gewesen sein. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text genaue und stndig und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 040 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! In einem Dorf, in welchem es weder einen Arzt noch ein Spital gab, wurden vor langer Zeit zwei Schwestern gleichzeitig krank, und da sie keine Verwandten mehr hatten, blieb ihnen nichts anderes brig, als sich gegenseitig zu pflegen. An einem Tag machte zum Beispiel die erste den Tee und die zweite die Umschlge (comprese), und am nchsten Tag umgekehrt. Sie wurden zwar nicht richtig gesund, blieben aber doch am Leben. Spter wurde ein Bauer im Dorf krank, und niemand wusste, was ihm fehlte. Fragt doch die kranken Schwestern, sagte pltzlich der Schmied. Darauf holte man die kranken Schwestern zu diesem Bauern, und sie blieben bei ihm und machten ihm Tee und Umschlge, und schon nach kurzer Zeit war er wieder gesund und konnte aufs Feld gehen. Von jetzt an fragte man immer, wenn jemand im Dorf krank wurde, die kranken Schwestern um Hilfe, und sie kamen und pflegten den Kranken. Das gab ihnen so viel zu tun, dass sie gar nicht mehr merkten, dass sie eigentlich krank waren, und ihr Ruf verbreitete sich so weit, dass man die Frauen, welche die Kranken pflegen, noch heute die Krankenschwestern nennt, obwohl sie weder Schwestern noch krank sind, wenigstens die allermeisten von ihnen. (Die kranken Schwestern - Franz Hohler) 1. Was mussten die kranken Schwestern machen ? 2. Warum mussten sie sich gegenseitig helfen ? 3. Wer wurde spter krank ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Schwestern gingen zu den Kranken und....................................................................... . 2. Die kranken Schwestern hatten so viel zu tun, dass .......................................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. In einem Dorf, in welchem es weder einen Arzt noch ein Spital gab, wurden vor langer Zeit zwei Schwestern gleichzeitig krank,...... 2. Das gab ihnen so viel zu tun, dass sie gar nicht mehr merkten, dass sie eigentlich krank waren, ....... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Leben und kurz und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 041 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Bitte nicht berhren! Diesen Satz kennt jeder, der schon mal in einem Museum war. Im Kinderund Jugendmuseum in Kln ist das anders. Das Anfassen der Ausstellungsstcke ist dort ausdrcklich erwnscht. Jugendliche zeigen den Besuchern die Ausstellung. Sie geben Erklrungen und fordern zum Mitmachen auf. Heute fhren Bianca, Ramona und Felix durch das Museum. Die jungen Museumsfhrer sind 15 Jahre alt. Sie haben eines gemeinsam: Die Arbeit macht ihnen einen Riesenspa. Ramona zeigt, wie man selbst Papier herstellen kann. Die Arbeit hier ist besser als Zeitungen austragen , findet Ramona. Papyromat. Der Knstler Ralf Kettler hat diese Maschine aus Pappe und Papier erfunden. Mit der Zeit soll sie immer grer werden. Die Besucher basteln Papprder und verbinden diese mit Kordeln (Schnur). So wchst die Maschine und wird immer beweglicher. In der Ausstellung Paperla-Papp gibt es aber noch mehr. Die Besucher knnen Papierflieger falten und Wind machen. (Mitmachen erwnscht - Susanne Besser, Juma 3/05) 1. Welchen Satz kann man in den meisten Museen lesen ? 2. Wo darf man die Ausstellungsstcke anfassen ? 3. Wer sind die jungen Museumsfhrer? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ralf Kettler hat eine Maschine erfunden und........................................................................ . 2. Die Maschine wird immer beweglicher, weil......................................................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... ist dort ausdrcklich erwnscht. 2. Die Arbeit hier ist besser als Zeitungen austragen , findet Ramona. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text gemeinsam und immer und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 042 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein Vulkan, der war sehr berhmt, weil er alle zehn Minuten einen Ausbruch (erupie) hatte, bei dem er feurige Lava in die Luft schleuderte. Die Leute kamen von weither, um ihn zu bewundern, und ihm gefiel es, wie alle Aaaaah!riefen, wenn seine Ladung in die Hhe ging, vor allem nachts. Leider war er aber sehr dumm und fand, er sei noch zu wenig berhmt. Fast nie sah man ihn im Fernsehen, und auch die Zeitungen schrieben nur selten ber ihn. Da dachte er sich etwas aus, wie er noch berhmter werden knnte. Es war bekannt, dass er seine Ladung immer auf den linken Rand des Kraters fallen lie, von wo sie dann bis ins Meer hinunterkollerte. Deshalb standen die Leute, die ihm zuschauten, immer auf dem rechten Rand des Kraters. Es gab dort sogar einen kleinen Kiosk, an dem man Getrnke und Postkarten von Ausbrchen kaufen konnte. So war niemand darauf gefasst, als der Vulkan eines Tages seine Lava pltzlich auf den rechten Rand fallen lie. ber hundert Leute kamen ums Leben, Dutzende blieben verletzt liegen, und der Kiosk wurde vollkommen zerstrt. Aber man muss zugeben: Jetzt waren die Zeitungen auf der ganzen Welt voll mit Bildern vom Vulkan, im Fernsehen erschien er in langen Sendungen, und die Menschen in weit entfernten Lndern, die vorher noch nie seinen Namen gehrt hatten, sprachen jetzt von ihm wie von einem alten Bekannten. Ja, manchmal haben eben auch die Dummen Recht. (Der dumme Vulkan) 1. Warum war der Vulkan sehr berhmt ? 2. Warum kamen die Menschen von weither ? 3. Warum war der Vulkan unzufrieden ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Leute, die den Vulkan bewunderten, standen immer auf dem rechten Rand des Kraters, weil................................ . 2. Eines Tages kamen ber hundert Menschen ums Leben, denn............................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es war einmal ein Vulkan, der war sehr berhmt, weil er alle zehn Minuten einen Ausbruch (erupie) hatte, bei dem er feurige Lava in die Luft schleuderte. 2. ber hundert Leute kamen ums Leben, Dutzende blieben verletzt liegen, und der Kiosk wurde vollkommen zerstrt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text bekannt und dumm und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 043 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Am Anfang war nichts auer Gott. Eines Tages bekam er eine Gemsekiste voller Erbsen. Er fragte sich, woher sie kommen knnte, denn er kannte niemanden auer sich. Er traute der Sache nicht ganz und lie die Kiste einfach stehen, oder eher schweben. Nach sieben Tagen zerplatzten die Hlsen, (teaca de mazre) und die Erbsenkugeln schossen mit groer Gewalt ins Nichts hinaus. Oft blieben dieselben Erbsen, die in einer Hlse gewesen waren, zusammen und umkreisten sich gegenseitig. Sie begannen zu wachsen und zu leuchten, und so wurde aus dem Nichts das Weltall. Gott wunderte sich sehr darber. Auf einer der Erbsen entwickelten sich spter alle mglichen Lebewesen, darunter auch Menschen, die ihn kannten. Sie schrieben ihm die Erschaffung des Weltalls zu und verehrten ihn dafr. Gott wehrte sich nicht dagegen, aber er grbelt bis heute darber nach, wer zum Teufel ihm die Kiste mit den Erbsen geschickt haben knnte. (Die Schpfung - Franz Hohler) 1. Wie heit die Geschichte ? 2. Was bekam Gott eines Tages ? 3. Nach wieviel Tagen zerplatzten die Hlsen ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Erbsen entwickelten sich und......................................................................................... . 2. Die Menschen verehrten Gott, weil........................................................................................ . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Er traute der Sache nicht ganz und lie die Kiste einfach stehen, oder eher schweben. 2. ....., aber er grbelt bis heute darber nach, wer zum Teufel ihm die Kiste mit den Erbsen geschickt haben knnte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text bekam und mglich und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 044 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich kam mit dem Schulzeugnis nach Hause, in dem ein schrecklicher Satz zu lesen war. Ich ging mit diesem Satz groe Umwege, wagte mich nicht mit ihm nach Hause, sah immer wieder nach, ob er pltzlich verschwunden war, doch er stand immer da. Als ich schlielich doch nach Hause kam, war bei meinen Eltern Fritz W. Was machst du denn fr ein betrbtes Gesicht?, rief er mir zu. Ist es ein schlechtes Zeugnis?, fragte meine Mutter besorgt, und mein Vater blickte mich an, als sehe er alles Unheil der Welt hinter mir aufgetrmt. Ich reichte das Zeugnis meiner Mutter hin, aber Fritz riss es mir aus der Hand und las es schon, und brach in schallendes Gelchter aus. Nicht versetzt, rief er noch einmal, whrend meine Eltern abwechselnd ihn und mich anstarrten, und zog mich zu sich heran und schlug mir auf die Schultern. Nicht versetzt, genau wie ich, rief er, ich bin viermal sitzen geblieben. Damit war die Todesangst zerstubt, alle Gefahr war vergangen. (Nicht versetzt Peter Weiss) 1. Womit ging das Kind nach Hause? 2.Was hoffte der Junge? 3. Was machte Fritz, als der Junge das Zeugnis der Mutter gab? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Fritz las das Zeugnis und....................................................................................................... . 2. Die Gefahr war vergangen, weil............................................................................................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich ging mit diesem Satz groe Umwege, ............................................................................. 2. ......................, whrend meine Eltern abwechselnd ihn und mich anstarrten, .................. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text betrbt und schlielich und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 045 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Je lnger Anna die Dorfschule besuchte, desto mehr gefiel es ihr dort. Sie freundete sich auer mit Wreneli noch mit anderen Mdchen an, besonders mit Rsli, die in der Klasse neben ihr sa und weniger schchtern war als die brigen. Der Unterricht war so leicht, dass sie ohne jede Anstrengung glnzen konnte, und wenn auch Herr Graupe in den herkmmlichen Fchern kein sehr guter Lehrer war, konnte er immerhin ausgezeichnet jodeln. Was Anna aber am besten gefiel, war, dass sich diese Schule von ihrer frheren in Berlin so vllig unterschied. Es gab nur eins, was Anna Kummer machte. Sie htte gern mit Jungen gespielt. Hier begann das endlose Hpfenspiel der Mdchen sie zu langweilen, und manchmal schaute sie in der Pause sehnschtig zu den aufregenden Spielen und Kunststcken der Jungen hinber. Eines Tages wurde nicht einmal Hpfen gespielt. Die Jungen bten Radschlagen, und alle Mdchen saen sittsam da und beobachteten sie aus den Augenwinkeln. Wreneli war besonders interessiert, denn der groe rothaarige Junge versuchte, Rad zu schlagen. Die anderen zeigten ihm, wie man es machen muss, aber er kippte immer wieder seitwrts ber. Pltzlich konnte Anna es nicht mehr aushalten. Ohne zu berlegen, was sie tat, stand sie von ihrem Platz zwischen den Mdchen auf und ging zu den Jungen hinber. (Judith Kerr, Als Hitler das rosa Kaninchen stahl, Ravensburg, 1990) 1. Wer waren die besten Freundinnen von Anna? 2. Wie fand Sie den Unterricht? 3. Was kmmerte Anna? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der rothaarige Junge konnte nicht Rad schlagen, weil............................................ . 2. Auf einmal stand Anna von ihrem Platz auf und....................................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Unterricht war so leicht, dass sie ohne jede Anstrengung glnzen konnte, und 2. Pltzlich konnte Anna es nicht mehr aushalten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text schchtern und stand auf und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 046 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Und ob ich will ! rief Herr Fusi. Was muss ich tun? Aber, mein Bester, antwortete der Agent und zog die Augenbrauen hoch. Sie werden doch wissen, wie man Zeit spart! Sie mssen zum Beispiel schneller arbeiten und alles berflssige weglassen. Statt einer halben Stunde widmen Sie einem Kunden nur noch eine Viertelstunde. Sie vermeiden zeitraubende Unterhaltungen. Besuchen Sie Frulein Daria nur noch alle vierzehn Tage einmal, wenn es berhaupt sein muss. Lassen Sie die Viertelstunde Tagesrckschau ausfallen, und vor allem, vertun Sie ihre kostbare Zeit nicht mehr so oft mit Singen oder gar mit Ihren sogenannten Freunden. Ich empfehle Ihnen brigens ganz nebenbei, eine groe, gutgehende Uhr in Ihren Laden zu hngen, damit Sie die Arbeit Ihres Lehrjungen genau kontrollieren knnen. Nun gut, meinte Herr Fusi, das alles kann ich tun, aber die Zeit, die mir auf diese Weise brigbleibt was soll ich mit ihr machen? Muss ich sie abliefern? Und wo? Oder soll ich sie aufbewahren? Wie geht das Ganze vor sich? (Momo Michael Ende) 1. Warum soll Herr Fusi schneller arbeiten und alles berflssige weglassen ? 2. Wie oft soll Herr Fusi Frulein Daria besuchen? 3. Was stiehlt Ihnen die Zeit? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie sollen die Viertelstunde Tagesschau ausfallen lassen und ............... . 2. Sie sollen in Ihren Laden eine groe Uhr aufhngen, um .................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie vermeiden zeitraubende Unterhaltungen. 2. ....... und vor allem, vertun Sie ihre kostbare Zeit nicht mehr so oft mit Singen oder gar mit Ihren sogenannten Freunden. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den folgenden Wrtern im Text hoch und antwortete bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 047 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Simon lt sich gern von seiner Oma erzhlen wie es frher war als sie so jung war wie er jetzt. Kurz nach dem Krieg waren in den Stdten in einer Schulklasse so viele Kinder wie heute in zweien. Die Kinder waren allerdings auch braver als es die Lehrer heute gewohnt sind. Auch in den Wohnungen lebte man viel enger als heute. Ein eigenes Kinderzimmer wie es heute fast selbstverstndlich ist, war damals die Ausnahme. Deswegen spielten die Kinder auch viel hufiger drauen als sie es heute tun. Allerdings konnten die Kinder frher auch viel gefahrloser als heute drauen spielen. Die Fuwege waren damals so breit wie heute die Straen, und auf den Straen fuhren am Tag weniger Autos als heutzutage in den Nachtstunden. Ein Kind hatte es also damals keineswegs so schlecht, wie man vielleicht annehmen knnte. Kopfschttelnd sieht Simons Oma wie ihr Enkel ganze Nachmitttage spielend am Computer verbringt. Sie ist der berzeugung, dass kein noch so spannendes Computerspiel so schn sein kann wie die heute fast unbekannten Spiele Kibbel-Kabbel oder Geschichtenball. Whrend ihrer ganzen Kinderzeit hat Simons Oma weniger Sigkeiten gegessen, als Simon an einem einzigen Geburtstag! (So war es frher, In Grammatik topfit Heft 3, Oldenbourg) 1. Wie waren die Schulklassen nach dem Krieg? 2. Hatten damals die Kinder ein eigenes Kinderzimmer? 3. Wie fand die Oma die Computerspiele? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Kinder konnten frher drauen auf der Strae spielen, denn............................. . 2. Oma denkt, dass............................................................................................................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie ist der berzeugung, dass kein noch so spannendes 2. Ein Kind hatte es also damals keineswegs so schlecht, wie man vielleicht annehmen knnte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text und hufiger und gefahrlos bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 048 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Die in der ganzen Welt verbreitete Sitte, kleine Buben und Mdchen in verschiedenen Farben, und zwar immer Blau fr Buben und Rosa fr Mdchen, zu kleiden, hngt natrlich mit dem Geschlecht der Kinder zusammen, aber nicht mit dem einfachen Wunsch, die ziemlich gleich aussehenden Kinder farblich zu unterscheiden. Es hat tiefere, aberglubische Grnde. Von Alters her glaubte man, dass Dmonen drohend ber kleinen Kindern lauerten. Auerdem wurde geglaubt, diese bsen Geister knnten bestimmte Farben, vor allem Blau, nicht vertragen. Blau, die Farbe des Himmels, nahm diesen Dmonen die Kraft und vertrieb sie. Heute noch malen manche Araberstmme die Tren ihrer Huser deshalb blau an. Einen kleinen Buben blau anzuziehen war also nicht nur eine Sache der Vorliebe fr diese Farbe, sondern eine notwendige Vorsichtsmanahme. Da die kleinen Mdchen weniger geschtzt wurden als kleine Buben, nahm man an, dass sich auch Dmonen weniger fr sie interessierten. Deshalb blieb die blaue Farbe den Buben vorbehalten. Eine andere Farbe fr Mdchen schien nicht notwendig. Wahrscheinlich entschieden sich erst sptere Generationen, die nichts von dem tieferen Grund des Blaus fr Buben wussten, denen aber die Vernachlssigung der Mdchen auffiel, fr die andere Farbe. (Blau fr Jungen und Rosa fr Mdchen R. Brasch) 1. Womit hngt die Sitte der Farben Blau und Rosa zusammen? 2. Was konnten die Dmonen nicht vertragen? 3. Warum blieb Blau die Farbe der Jungen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Manche Araberstmme malen die Tren ihrer Huser blau an, denn.......................... . 2. Sptere Generationen wussten nicht, dass.................................................................. . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Sitte hngt natrlich mit dem Geschlecht der Kinder zusammen, aber nicht mit dem einfachen Wunsch, die ziemlich gleich aussehenden Kinder farblich zu unterscheiden. 2. Da die kleinen Mdchen weniger geschtzt wurden als kleine Buben, nahm man an, dass sich auch Dmonen weniger fr sie interessierten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text einfach und spter und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 049 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Sich kennen lernen, sich verlieben: Das ist schn, oft aufregend und manchmal mit Hindernissen verbunden. Die ersten Dates finden im Kino statt, manchmal im Eiscaf, oder auch einfach auf der Strae. Doch manchmal vergeht es dann noch eine ganze Weile, bis der Funke berspringt. Steffi, 19, erinnert sich gerne an ihr erstes Date mit ihrem Schwarm. "Patrick arbeitet als Diskjockey in mehreren Hip-Hop-Diskotheken. Er hatte damals eine CD aufgenommen und suchte ein Model fr das Titelbild. Ich selbst arbeite manchmal nebenbei als Model. Patrick sah meine Bilder bei einer Agentur. Er schickte mir eine E-Mail und erzhlte mir von seinem Projekt. Drei Monate spter trafen wir uns das erste Mal mit einem Fotografen in einer Bar und besprachen die Fotoaufnahmen. Ich fand Patrick ganz nett und er mich auch. Immerhin wollte er mich auf seinem Cover haben. Das schmeichelte mir natrlich. Ein paar Tage und unendlich viele E-Mails spter verabredeten wir uns zum Kino. Wir beide verhielten uns eher schchtern. Nach Filmschluss gingen wir ber den Potsdamer Platz zu seinem Auto. Da der Abend noch frh war, fuhren wir zu einem See. Dort setzten wir uns ans Ufer, total romantisch! Bis in den frhen Morgenstunden unterhielten wir uns ber Gott und die Welt und entdeckten sehr viele Gemeinsamkeiten. Als ich schon fast gar nicht mehr damit gerechnet hatte, ksste Patrick mich pltzlich! Seitdem sind wir zusammen . 1. Was will der Autor mit der Funke der berspringt sagen? 2. Was suchte Patrik fr das Titelbild seiner CD? 3. Was schickte Patrik Steffi? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die drei haben in einer Bar besprochen, dass................. . 2. Die Nacht am Ufer fand Steffi schn, denn................ . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Steffi, 19, erinnert sich gerne an ihr erstes Dates mit ihrem Schwarm. 2. Das schmeichelte mir natrlich. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text erinnert und frh und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 050 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Zeugnistag ist meistens furchtbar, sagt der zwlfjhrige Kai, Schler eines Gymnasiums, bei einer Umfrage der Zeitschrift Eltern. Den meisten Kindern geht es hnlich, denn 70 Prozent aller befragten Schlerinnen und Schler antworten auf die Frage: Wie fhlst du dich am Zeugnistag? mit Worten wie aufgeregt, nervs und ngstlich. ber ernsthafte krperliche Beschwerden wie z. B. Kopfschmerzen oder Schlafstrungen klagen 15 Prozent der Kinder und Jugendlichen zwischen 10 und 15 Jahren. Fast die Hlfte aller Schler ist unzufrieden mit dem Zeugnis, zwei Drittel der Jugendlichen halten Noten fr ungerecht oder fr Zufallsergebnisse. Sehr weit verbreitet ist der sogenannte Notenkapitalismus. Mehr als die Hlfte der Kinder bekommt von den Eltern Geld fr gute Noten. Sehr gut bringt im Durchschnitt fnf Euro, und selbst fr ein Ausreichend bezahlen die Eltern noch 50 Cent. 25 Prozent der Schler mssen allerdings bei schlechten Noten auch mit Schimpfen oder sogar mit Strafe rechnen. So luft es bei mir, erzhlt Kai. Erstens: Ich werde blass. Zweitens: Ich fange an zu schwitzen. Drittens: Ich schlafe schlecht. Viertens: Ich frchte mich vor dem langen Vortrag meiner Eltern und dem Anschreien; ich bin sogar schon verprgelt worden. rger gibt es auf jeden Fall, weil meine Eltern nie zufrieden sind. (Die Not mit den Noten, TIP 1/98) 1. Wie fhlen sich viele Schlerinnen und Schler am Zeugnistag? 2. Wie denken viele Schler ber Noten? 3. Wie reagieren die Eltern auf gute oder schlechte Noten? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Kai wird blass, fngt an zu schwitzen, schlft nicht gut und........................................ 2. Notenkapitalismus heit, dass......................................................................................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. zwei Drittel der Jugendlichen halten Noten fr ungerecht. 2. So luft es bei mir, erzhlt Kai. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text furchtbar und Strafe und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 051 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Alle unsere Trume haben etwas zu tun mit unseren Gefhlen, ngsten, Erlebnissen, Wnschen, Sehnschten, Bedrfnissen und Erinnerungen. Es kann allerdings sein, dass etwas Krperliches unsere Trume beeinflut. Wenn jemand hungrig oder erschpft ist, wenn ihn friert, so knnen diese Empfindungen sich in seinen Trumen auswirken. Wenn die Bettdecke auf den Boden gerutscht ist, trumen wir vielleicht, dass wir uns auf einem eisigen Berggipfel befinden. Den Stoff fr den Trauminhalt knnen auch Erlebnisse liefern, die wir am vergangenen Tage hatten. Der Inhalt unserer Trume wird auch von solchen Dingen beeinflusst, die wir whrend des Schlafs unbewusst wahrnehmen : eine Unbequemlichkeit, ein Gerusch, ein Unbehagen. Es knnen aber auch frhere Erlebnisse sein oder ngste oder Wnsche, die in uns sind. Darum trumen kleine Kinder hufig von mrchenhaften Gestalten, ltere Schulkinder von Probearbeiten in der Schule, hungrige Leute vom Essen, heimwehkranke Soldaten von ihren Familien und Gefangene von der Freiheit. (Was verursacht unsere Trume ? Arkady Leokum) 1. Womit haben unsere Trume zu tun ? 2. Wie kann etwas Krperliches unsere Trume beeinfluen ? 3. Von welchen Dingen kann der Inhalt unserer Trume auch beinflusst werden ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es gibt auch Erlebnisse, die .............................. . 2. In uns gibt es auch frhere Erlebnisse, ngste oder Wnsche, darum ............................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Darum trumen kleine Kinder hufig von mrchenhaften Gestalten, ltere Schulkinder von Probearbeiten in der Schule, hungrige Leute vom Essen. 2. . heimwehkranke Soldaten von ihren Familien und Gefangene von der Freiheit. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - vergangen und ein Unbehagen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 052 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Pinocchio hat es dem alten Marionettenschnitzer Geppetto zu danken, dass er sein Leben nicht als ein simples Holzscheit hinbringen musste, sondern als Kasperlfigur in die Welt entlassen wurde. Aus welchem Stck Holz diese Figur einmal sein wrde, das hat Geppetto sehr frh erfahren, denn Pinocchio bewegte bereits seine Augen und begann zu lachen, als er noch gar nicht fertig war. Und die Nase wollte gleich gar nicht zu wachsen aufhren und war zuletzt ungewhnlich lang und spitz. Wenn der Pinocchio in seinem spteren Leben log- und das tat er hin und wieder-, so wuchs die Nase sogar noch weiter. Ein so drolliges, schlaksiges Holzmnnchen wollte natrlich viel erleben. Weil es aber von Anfang an nur Unsinn in seinem Holzkopf hatte und weil es dazu auch noch sehr faul war und selten gehorchte, gab es viel Unglck fr den kleinen Pinocchio, der 1883 in einem Buche des Carlo Collodi zur Welt kam und lngst zum Liebling vornehmlich der italienischen Kinder geworden ist. Die Abenteuer des Pinocchio begannen damit, dass er sich aus Ungehorsam und Frwitz seine beiden Fe verbrannte. Geppetto bastelte ihm neue Beine, schneiderte ihm aus Papier einen Anzug, schnitzte ihm aus Baumrinde ein Paar Schuhe, modellierte eine Mtze aus weichem Brot und kaufte ihm noch ein Lesebuch, auf dass er klug werde. (Pinocchio Hans F. Nhbauer) 1. Was hat Pinocchio dem alten Marionettenschnitzer Geppetto zu danken? 2. Wo und wann erschien Pinocchio? 3. Was machte Geppetto, als Pinocchio sich seine beiden Fe verbrannte ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Pinoocchio verbrachte sein Leben nicht als ein simples Holzscheit, sondern.............................. . 2. Fr den kleinen Pinocchio gab es viel Unglck , weil............................... . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Von Anfang hatte er nur Unsinn in seinem Kopf..... 2. zur Welt kam und lngst zum Liebling vornehmlich der italienischen Kinder geworden ist. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - faul und Ungehorsam und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 053 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Viele Schler suchen fr die groen Ferien einen Ferienjob, um sich etwas Geld zu verdienen. Die meisten Eltern untersttzen die Absichten ihrer Kinder, weil sie es fr ntzlich halten, wenn Schler bereits erste Eindrcke von der Arbeitswelt bekommen und gleichzeitig ihr Taschengeld aufbessern. Es ist nicht immer leicht, einen Ferienjob zu finden. Vereinzelt findet man Stellenangebote in den Tageszeitungen, auch die Arbeitsmter sind im Rahmen des Mglichen behilflich. Die meisten Erfolgsaussichten bestehen, wenn die Eltern ihre Bekannten und Freunde ansprechen oder wenn der Schler selbst Bewerbungen verschickt oder Firmen anruft. Eine interessante Alternative sind Ferienttigkeiten im Ausland. Hier kann der Schler zustzlich seine Fremdsprachenkenntnisse erweitern und das fremde Land besser kennenlernen. Der finanzielle Gewinn ist jedoch meist geringer als bei einer Ttigkeit im Inland. (Deutsche Diktate Diesterweg)

1. Warum suchen die Schler einen Ferienjob? 2. Welche ist die Meinung der Eltern? 3. Wo findet man Stellenangebote? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Im Ausland lernt man besser die Fremdsprache und................................................... . 2. Es ist gnstiger im Inland zu arbeiten, weil .................................................................. . I. c. ............................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... weil sie es fr ntzlich halten,...... . 2. Vereinzelt findet man Stellenangebote in den Tageszeitungen, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text mglich und gering und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 054 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einmal kam Till Eulenspiegel an die Nordsee nach Bsum. Wie er nun am Strand dahinwanderte, sah er mehrere Mnner im Meer schwimmen. Pltzlich wandte sich einer von ihnen um und rief: Halt, Freunde, ich muss euch doch einmal zhlen, ob wir noch alle da sind. Mir scheint, einer von uns fehlt! Er fing also an und zhlte bis acht. Sich selbst zhlte er aber nicht mit. Da befiel ihn ein gewaltiger Schreck, und er schrie: Wir sind nur noch acht, einer ist ertrunken! Lass mich auch einmal zhlen, du zhlst falsch, sagte der zweite. Aber ihm unterlief derselbe Fehler. Nun konnten sie nicht mehr zweifeln, dass einer fehlte. Traurig schwammen sie ans Ufer zurck. Da trat Eulenspiegel zu ihnen und fragte sie nach ihrem Kummer. Ach , klagten sie, wir waren neun, als wir hinausschwammen, acht sind aber nur zurckgekehrt. Also muss einer ertrunken sein. Seine Kleider mssten hier am Strand sein, aber wir finden sie nicht. Hilf uns! Gut, sprach Eulenspiegel, ich will euch helfen. Ihr msst einfach alle die Nasen in den Sand stecken. Die Bsumer taten es. Und jetzt zhlt ihr die Lcher im Sand! Sie zhlten sie, und siehe da, es waren neun Lcher! Auer sich vor Freude dankten sie Eulenspiegel, bewunderten ihn wegen seiner Klugheit und schttelten ihm gerhrt die Hand: Du hast uns gerettet, riefen sie, ohne dich wre einer von uns ertrunken! (Wie Till Eulenspiegel den Bsumer half, In Grammatik topfit, Heft 1, Oldenbourg) 1. Wohin ging einmal Till Eulenspiegel? 2. Was sah er im Meer? 3. Welchen Fehler machten die zwei Bsumer? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Bsumer war erschrocken, weil . 2. Die Bsumer steckten die Nasen in den Sand und .. . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Aber ihm unterlief derselbe Fehler. 2. Auer sich vor Freude dankten sie Eulenspiegel . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - falsch und fragte und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 055 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als ich ungefhr zehn Jahre alt war, wollte ich unbedingt ein Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Aber ich wollte einfach ein kleines Tier haben. Also ging ich heimlich in die Tierhandlung und kaufte zwei weie Muse fr eine Mark das Stck. Ich versteckte sie in einem Karton in meinem Zimmer, und ich nahm heimlich Brot aus der Kche, um sie zu fttern. Tja, und pltzlich hatte ich zwlf weie Muse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und sie machte dann die Fenster immer weit auf, aber sie dachte natrlich nie an weie Muse. Na ja, es blieb nicht bei zwlf weien Musen. Bald waren es fnfzig. Eines Tages fraen die Muse ein Loch in den Karton, und als ich aus der Schule kam, waren berall weie Muse in meinem Zimmer im Bett, auf dem Schrank, hinter meinen Bchern, vor dem Spiegel, unter meinem Kopfkissen. Und dann kam meine Mutter ins Zimmer, sah die weien Muse und schrie und schrie und schrie. Na ja, die weien Muse mussten natrlich sofort weg. Ich holte mir einen Karton, fing die Muse ein und nahm sie am nchsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte ich sie auf dem Schulhof fr fnfzig Pfennig das Stck. Na ja, und weil das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte fnfundzwanzig Mark in der Tasche. Und das war damals viel Geld. (Weie Muse, Beile(1987),112/113) 1. Was wnschte sich das Kind unbedingt? 2. Was kaufte sich das Kind aus der Tierhandlung? 3. Wie roch es nach einer Zeit in seinem Zimmer und was machte seine Mutter? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Eines Tages waren in seinem Zimmer berall Muse, weil................. . 2. Der Junge verkaufte die Muse und............ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Also ging ich heimlich in die Tierhandlung und .. 2. .. und sie machte dann die Fenster immer weit auf, aber I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text nchsten und preiswert und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 056 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich war fnfzehn Jahre alt, glaube ich. Ich wollte einen Hund haben. Meine Eltern waren dagegen. Es war Winter und abends ziemlich frh dunkel. Ich ging jeden Abend joggen, um mich fit zu halten. Ich fand einen Hund. Er war ganz schwach und guckte mich so hilflos an. Wir hatten eine alte Holzhtte im Garten. Es ging nie jemand hinein. Ich trug den Hund im Dunkeln nach Hause. In der Htte gab es einen kleinen Karton. Dort legte ich den Hund hinein. Ich holte ihm Wasser und etwas zu fressen aus der Kche. Das Tier hatte sehr groen Hunger. Es hat seit Tagen nichts zu fressen gehabt. Jeden Tag brachte ich dem Hund Wasser und Futter. Jeden Abend sagte ich meinen Eltern, dass ich joggen gehe. Ich ging mit dem Hund spazieren. Ich ging in die Holzhtte. Mein Hund war ganz schlank geworden. Neben ihm im Karton lagen sechs kleine Hunde. Mein Hund hatte viel mehr Hunger. Ich musste viel mehr Futter besorgen. Meine Eltern merkten, dass etwas in der Kche fehlte. Mein Vater folgte mir in die Holzhtte und sah die Hunde Ich durfte den groen Hund behalten. Ich musste die kleinen Hunde alle verkaufen, als sie gro genug waren. Ich habe pro Stck zwanzig Mark bekommen. Ich hatte Glck. Das war viel Geld. Damit konnte ich viel Hundefutter kaufen. (Mein toller Freund, Beile(1987), 117) 1. Was wnschte sich der Junge? 2. Wie war der Hund den er fand? 3. Wohin legte er den Hund hinein? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Junge musste mehr Futter besorgen, weil .............................................................. . 2. Das Kind durfte den groen Hund behalten und ............................................................ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Meine Eltern waren dagegen. 2. Das Tier hatte sehr groen Hunger. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text schwach und schlank und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 057 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Fischmarkt ist eine besondere Sehenswrdigkeit Hamburgs. Das Besondere am Fischmarkt ist, dass man dort keine Fische kaufen kann, sondern Blumen, Obst und allerhand Kram. Billiges Einkaufen ist der eine Grund, der die Leute anlockt. Viele aber werden noch mehr von den Ausrufen und Reden der Marktschreier angelockt. Das Witzigste sind die Blumenverkufer. Sie rufen ihre Sprche laut in die Gegend: Das Gute hat seinen Preis, nur bei uns nicht! Das Beste ist gerade gut genug fr Sie! Das Blau der Hyazinthen ist wie das Blau Ihrer Augen. Das Neueste dieser Saison: Blumen in Modefarben! Das Schnste der Schnen! Das Teurste dem Teuren! Aber bei uns ist ja alles billig. Also: Das Billige fr den Teuren! Nach zwei Stunden hrt man nur noch stimmkranke Krchzen. Man kann auch allerlei Unntzes kaufen, wie z.B. eine elektrische Nhmaschine ohne Motor, Bodengermpel, das Kilo fr 1 Mark. Wenn man fr den Fasching etwas Ausgefallenes braucht, so findet man es hier. Natrlich gibt es auch allerlei Kaputtes, genug Wackeliges und viel berflssiges, aber allerhand Lustiges ist sicherlich auch dabei. (Auf dem Fischmarkt in Hamburg-Altona) 1. Was ist die besondere Sehenswrdigkeit Hamburgs? 2. Was ist das Besondere am Fischmarkt? 3. Was lockt die Leute an? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Blumenverkufersind witzig, weil............................................................................ 2. Die Stimmen der Blumenverkufer klingen anders nach zwei Stunden, denn......... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. der die Leute anlockt 2. Man kann auch allerlei Unntzes kaufen, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text laut und Neueste und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 058 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wilma Pollanz, die Mutter von Christina erzhlt : der siebenjhrigen Rebbeca hat Wilma ihr Leben und das der Tochter zu verdanken. Denn die kleine Rebbeca rettete sie aus einem eiskalten See! Es geschah an einem Montagmittag. Die Kinder tollten in der Nhe des Bachs. ''Die Mdchen hatten soviel Spa miteinander, und ich war froh, dass meine Tochter endlich eine Freundin gefunden hatte und dass sich die beiden so gut verstehen'', erinnert sich die 43jhrige. Nur kurz ging Wilma Pollanz an diesem Tag in die Kche, um einen Stuhl nach drauen zu holen - da geschah das Unglck : Christina spielte zu nah am See, stolperte und - fiel hinein! Laut schreiend rannte die kleine Rebbeca ins Haus. Wilma Pollanz erschrak zu Tode und lief, so schnell sie konnte, zum Teich. Keine Sekunde zgerte sie und sprang hinein. Christinas rotes Kopftuch schwamm auf der Wasseroberflche. Die Mutter trug schwere Gartenstiefel die sie immer tiefer ins Wasser zogen. Und pltzlich musste Wilma Pollanz nicht nur um das Leben ihrer Tochter kmpfen, sondern auch um ihr eigenes! ''Ich bekam in beiden Beinen Krmpfe und konnte mich kaum ber Wasser halten'', erinnert sich Wilma. Und dann trat Rebeca in Aktion: Das kleine Mdchen hatte nach einem dicken Stock gesucht und legte sich buchlings (auf den Bauch) an den Teich. Der Stock war die Rettung. Wilma Pollanz konnte sich daran ans Ufer ziehen - und ihre Tochter retten! ''Es ist unglaublich , was dieses Kind geleistet hat'', sagt Wilma Pollnz glcklich. (Ein kleiner Schutzengel ganz gro, Frau mit Herz (35/1988)) 1. Wer erzhlt die Geschichte? 2. Wann geschah der Unfall? 3. Wohin ging Wilma und warum? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Frau musste auch um ihr eigenes Leben kmpfen, weil.................................... . 2. Der Stock war die Rettung, denn............................................................................ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Wilma Pollanz erschrak zu Tode und 2. Und dann trat Rebeca in Aktion: . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Nhe und dick und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 059 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Artikel Vom Ernst des Lebens erinnert jeden an den ersten Schultag. Dieser Tag ist fr Kinder und Eltern ein wichtiges Ereignis. Fr die Sechsjhrigen beginnt der Ernst des Lebens. Die Kleinen sehen diesem Tag mit groen Erwartungen entgegen, manche vielleicht auch ein wenig ngstlich. In Deutschland gibt es seit dem vorigen Jahrhundert einen schnen Brauch: Die Schulanfnger, man sagt auch ABC Schtzen, bekommen zur Einschulung ein Geschenk. Das ist eine bis achtzig Zentimeter hohe Tte aus starker Pappe mit lustigen Bildern. In dieser Schultte, auch Zuckertte genannt, sind Sigkeiten, Spielsachen oder andere kleine Geschenke. Mancherorts (an manchen Orten) finden die ABCSchtzen die Tte auf ihrem Platz, wenn sie zum ersten Mal das Klassenzimmer betreten. Anderswo hngen sie auf einem Zuckerttenbaum vor der Schule und jedes Kind darf sich nach dem Unterricht sein Geschenk vom Baum pflcken. Meistens aber warten die Eltern und Verwandten mit der Zuckertte vor der Schule. Dort entsteht meist auch das erste Schulfoto. Den Schulanfngern wird so der Ernst des Lebens ein wenig verst, und sie haben eine besondere Erinnerung an den Tag ihrer Einschulung. Und fr viele Familien ist dieser Tag ein willkommener Anlass fr eine kleine Familienfeier. (Die Zuckertte zum Schulanfang) 1. Was bedeutet der erste Schultag fr die Kinder und Eltern? 2. Wie heien noch die Schulanfnger? 3. Wie gro ist das Geschenk fr die Einschulung?(inscriere la scoal) I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Schultte wird auch Zuckertte genannt, weil................................................... . 2. Dieser Tag ist ein willkommener Anlass, denn......................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. bekommen zur Einschulung ein Geschenk. 2. Und fr viele Familien ist dieser Tag ein willkommener Anlass fr eine kleine Familienfeier. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text ngstlich und besondere und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 060 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Vor hundertfnfzig Jahren erschienen in Berlin runde Sulen(coloane), an denen die neuesten Informationen angebracht wurden, z.B. ber einen Zirkus, das Kino-und Theaterprogramm, ein Gesetz oder eine neue Kaffeesorte. Die Idee dazu hatte der Buchdrucker Ernst Litfa aus Paris mitgebracht. Bald wurden die Litfasulen berall im Lande aufgestellt. Sie waren beliebt und Herr Litfa war ein gemachter Mann. Inzwischen hat sich unsere Welt verndert. Es gibt sie zwar noch, die Litfasulen, aber fr die unmengen Werbung und Reklame, mit denen wir heute berschttet werden, reichen sie lngst nicht mehr aus. Auf riesigen Reklametafeln und an Huserwnden werden uns die schnellsten Autos, die besten Waschmittel, die wirksamsten Hautcremes oder die gnstigsten Geldanlagen angeboten. Rundfunk und Fernsehen machen uns von frh bis spt klar, was wir essen und trinken, welche Haushaltsgerte wir benutzen oder wohin wir in den Urlaub fahren sollen. Lngst ist die Werbung ein eigener Industriezweig geworden mit Miliardenumstzen. Mancher Sportverein und manche Organisation, ja selbst Rundfunk und Fernsehen knnten sich ohne Werbeeinnahmen(ncasri din reclame) kaum noch ber Wasser halten. Wenn Herr Litfa wsste, wie sich seine Idee der allgemeinen ffentlichen Bekanntmachung bis zum heutigen Tag entwickelt hat! (Litfasulen) 1. Wer hatte die Idee mit den Sulen? 2. Was war Ernst Litfa von Beruf? 3. Was konnte man an den Sulen anbringen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Werbungen teilen uns mit, dass ..................................................................................... . 2. Wenn Herr Litfa wsste,............................. . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. und Herr Litfa war ein gemachter Mann. 2. . knnten sich ohne Werbeeinnahmen(ncasri din reclame) kaum noch ber Wasser halten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text berall und riesig und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 061 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Bodensee ist eine Reise wert" heit es in einem Werbeprospekt. Folgen Sie uns dorthin, an das Schwbische Meer, wie der grte deutsche See auch genannt wird! Er ist wirklich eine Reise wert, denn er hat Besonderes zu bieten. Sind Sie mit einem Boot oder Schiff auf dem Wasser, knnen Sie entweder in Deutschland, in sterreich oder auch in der Schweiz an Land gehen. Der Bodensee ist ein Dreilndereck". Der Rhein fliet auf seinem langen Weg durch den See, der den Fluss im Osten aufnimmt und an der Westseite wieder entlsst. Das Gebiet um den Bodensee hat ein mildes Klima, auf der Insel Mainau gibt es sogar eine subtropische Vegetation. Am Bodensee reift ein guter Wein. Natrlich ist das Gebiet rings um den See ein Paradies fr Urlauber und Touristen. Exklusive Orte wie Konstanz oder Lindau bieten alles, was das Urlauberherz begehrt. Man muss allerdings tief in die Tasche greifen, wenn man die Freizeitangebote nutzen will. Am Ostufer des Bodensees, in Lindau, beginnt die Alpenstrae. Auch die ist eine Reise wert. (Am Schwbischen Meer, Der Bodensee) 1. Was steht im Werbeprospekt? 2. Wie heit noch der Bodensee? 3. Welcher Fluss fliet durch den Bodensee? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das Gebiet rings um den See ist ein Paradies fr Touristen, weil.............................. . 2. Das Klima im Gebiet um den Bodensee ist mild und................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. alles, was das Urlauberherz begehrt. 2. Man muss allerdings tief in die Tasche greifen, .. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text mild und tief und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 062 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Kirchen mit ihren hohen Trmen gehren zum Bild einer Stadt. Viele, z.B. der Klner Dom, die Hamburger Michaelskirche oder das Ulmer Mnster, sind zu Wahrzeichen ihrer Stdte geworden. In Dresden und Potsdam staunen die Besucher ber eine Moschee. Aber noch kein Moslem hat je diese Moscheen zum Gebet(rugaciune) betreten, denn sie dienen ganz anderen Zwecken. Die Dresdner Moschee wurde 1909 als Zigarettenfabrik gebaut. Die Bauherren wollten es so, denn zum orientalischen Tabak, der dort zu Zigaretten verarbeitet wurde, passte ihrer Meinung nach eben auch ein orientalisches Gebude. Die Dresdener nennen sie Tabakmoschee . In der Potsdamer Moschee dagegen steht eine Dampfmaschine. Sie pumpte einst das Wasser aus der Havel(Fluss) zum Schlossgarten Sanssouci, um dort einen schnen Springbrunnen zu betreiben. Damit aber die Maschine den Blick des Knigs nicht strte, wurde sie nach damaligem Geschmack orientalisch verkleidet . Die Moschee gehrt heute zum Stadtbild von Potsdam, und die Dampfmaschine im Inneren wird als technisches Denkmal gepflegt. Das Wasser fr den Schlossgarten pumpt jetzt ein Elektromotor nach Sanssouci. Kunstwerke sind die beiden Moscheen mit Sicherheit nicht, hchstens eine Besonderheit. Fr die Besucher der Stdte Dresden und Potsdam sind sie jedoch immer ein Foto wert. (Zwei geheimnisvolle Bauwerke -Moscheen in Dresden und Potsdam) 1. In welchen Stdten Deutschlands stehen Moscheen? 2. Wie oft gehen Mosleme zum Gebet hin? 3. Wie nennt man die Moschee aus Dresden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. In der Moschee aus Potsdam steht eine Dampfmaschine und ........................... . 2. Die Dampfmaschine wurde orientalisch verkleidet, weil ..................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. ,sind zu Wahrzeichen ihrer Stdte geworden ... 2. sind sie jedoch immer ein Foto wert. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text hohen und Besonderheit und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 063 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wie jedes Jahr wird heftig ber die Urlaubsplne diskutiert beziehungsweise gestritten. Man wird entweder in die Berge fahren oder man wird Strandurlaub in Spanien machen, soviel steht fest. Jedes Familienmitglied hlt seinen Vorschlag nicht nur fr den besten, sondern auch alle anderen Vorschlge fr unmglich. Fr Herrn Degen kommen nur die Berge in Frage. Er liebt nicht nur die herrliche Luft in den Bergen, sondern macht auch gern ausgedehnte Wanderungen. Manuel hingegen macht sich fr Spanien stark. Zum einen findet er die ewigen Wanderungen langweilig, zum anderen will er dort einen Surfkurs machen. Frau Degen ist noch unentschlossen. Mal erscheinen ihr die Berge reizvoller, mal der Strand. Sie liebt sowohl das Wandern als auch das Baden und das Faulenzen am Strand, und mchte eigentlich weder auf das eine noch auf das andere verzichten. Warum sollte man also nicht nach sterreich an einen schnen See fahren wo man sowohl wandern als auch baden, beziehungsweise surfen kann? So kann man also nicht nur die Wnsche der Eltern, sondern auch die des Sohnes erfllen und alle sind zufrieden. Die anderen sind teils erleichtert ber den genialen Vorschlag teils beschmt, weil sie nicht selbst darauf gekommen sind. (Reiseplne, In Grammatik topfit, Heft 2, Oldenbourg) 1. Wohin mchte Herr Degen im Urlaub fahren? 2. Was liebt Frau Degen? 3. Wird auch bei Ihnen zu Hause ber die Urlaubsplne diskutiert? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Manuel mchte nach Spanien fahren, weil................................................................... . 2. Herr Degen wandert gern und........................................................................................ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Man wird entweder in die Berge fahren oder man wird Strandurlaub in Spanien machen, soviel steht fest. 2. Fr Herrn Degen kommen nur die Berge in Frage. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text heftig und Faulenzen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 064 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Amerikaner Walt Disney wird gern der Vater des Zeichentrickfilms genannt. Heute gibt es eine ganze Menge von Trickfilmen, und bei jung und alt erfreuen sich Zeichentrickfilme grter Beliebtheit. Aber whrend man ber das ewige Migeschick von Donald Duck lacht oder den Kopf schttelt ber Goofys Einfalt, sollte man auch einmal daran denken, welch ungeheuere Mhe und Kleinarbeit hinter einem Zeichentrickfilm steckt. Fr eine einzige Sekunde Filmablauf sind nmlich allein schon 24 Einzelzeichnungen ntig! Das bedeutet fr einen zweistndigen Film 172 800 Zeichnungen. Als Zahl ist das ein nchterner Begriff, aber wenn man die einzelnen gezeichneten Folien nebeneinanderlegt, ergibt sich eine Lnge von 43 Kilometern. Bevor ein Zeichentrickfilm endgltig gezeichnet wird, mssen viele Skizzen angefertigt werden. (Der Zeichentrick Lesen macht Spa 4, Bundesverlag, Wien) 1. Wie wird Walt Disney genannt? 2. Was steckt hinter einem Zeichentrickfilm? 3. Was muss vor der Zeichnung eines Trickfilms getan werden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Heutzutage gibt es viele Trickfilme und........................................................................ . 2. 24 Einzelzeichnungen fr eine Sekunde Filmablauf bedeuten, dass......................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Heute gibt es eine ganze Menge von Trickfilmen, und bei jung und alt erfreuen sich Zeichentrickfilme grter Beliebtheit. 2. Aber whrend man ber das ewige Migeschick von Donald Duck lacht oder den Kopf schttelt ber Goofys Einfalt, sollte man auch einmal daran denken, welch ungeheuere Mhe und Kleinarbeit hinter einem Zeichentrickfilm steckt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text ewig und lachen und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 065 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Niemand kommt als Raucher auf die Welt! Jeder fngt einmal mit dem Rauchen an, die meisten mit 10, 11 oder 12 Jahren. Manche sogar noch frhrer. Geraucht wird heimlich im Kreis von Spielkameraden, aus Neugier, um die Erwachsenen zu imitieren. Aber auch, um von den anderen in der Gruppe akzeptiert zu werden. Normalerweise endet dieser erste Kontakt mit der Zigarette jedoch nach kurzer Zeit. Die nchsten Raucherfahrungen werden im allgemeinen zwischen 14 und 16 gesammelt. Viele rauchen in diesem Alter, ohne darber nachzudenken, blo weil es die anderen auch tun und weil Mitschler und ltere Bekannte jetzt grozgig Zigaretten anbieten. Zug um Zug fallen sie so in den regelmigen Zigarettenkonsum hinein. Andere rauchen ganz bewusst und konsequent, um ihre Unabhngigkeit zu demonstrieren oder aus Imponiergehabe(bravura) gegenber dem anderen Geschlecht. Zur Gewohnheit wird das Rauchen besonders leicht in der Zeit der Pubertt um Unsicherheit und nervse Spannungen zu berspielen. Viele gewinnen dabei den Eindruck, dass ihnen das Rauchen in kritischen Situationen oder bei Entscheidungen eine gewisse Entlastung bringen kann. Zum Beispiel schafft das Anznden einer Zigarette Zeit zum berlegen. Das gegenseitige Anbieten erleichtert den Kontakt zu anderen Menschen. Solche positiven Erfahrungen fhren dazu, dass man jedesmal zur Zigarette greift, sobald es kritisch wird. Daraus ensteht ein Verhalten, ber das man gar nicht mehr nachdenkt und das sich nur schwer wieder ablegen lsst. (Mit zehn die erste Zigarette) 1. Wann fangen die meisten an zu rauchen? 2. Warum wird geraucht? 3. Wann beginnt die nchste Raucherfahrung? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Viele Jugendlichen rauchen mit 15, denn....................................................................... . 2. In kritischen Situationen finden sie, dass ...................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Geraucht wird heimlich im Kreis von Spielkameraden, aus Neugier, um ..... 2. ..... das sich nur schwer wieder ablegen lsst. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text nervs und erleichtert und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 066 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Welche Eigenschaften muss der ideale Lehrer besitzen? fragte die Schulpsychologin Gertrud Schleichert die Schler einer lndlichen Hauptschule. Der Tenor der Antworten: Menschlichkeit und flottes, gepflegtes Aussehen geht vor Fachwissen. Nur ein Schler meinte in der Befragung, dass der ideale Lehrer auch gescheit sein msste. Die Kinder wnschen sich vor allem einen freundlichen, angstfreien und frhlichen Unterricht. Mit einem strengen, aber gerechten Lehrer, der auch Spa versteht, knnen sie sich durchaus anfreunden. Zu streng wollen die Zehnjhrigen freilich nicht bestraft werden, und gegen Lehrer, die ein verzerrtes Gesicht aufsetzen oder gleich schreien, wenn man die Aufgabe vergessen hat, sind die befragten Buben und Mdchen auch allergisch. Eine angenehme Schule bedeutet fr fast alle Kinder auch Hausarbeit: Nur wenige Schler gaben an, dass der ideale Lehrer keine Hausaufgaben gibt. Dafr achten die Befragten durchwegs auf das uere Erscheinungsbild der Pdagogen: Mngel bei Frisur, Kleidung oder Krperpflege werden heftig kritisiert. (Der ideale Lehrer versteht auch Spa Fortbildung fr Deutschlehrer) 1. Was fr einen Unterricht wnschen sich die Schler? 2. Welche Eigenschaften hat der ideale Lehrer fr die Zehnjhrigen? 3. Was bedeutet eine angenehme Schule fr die Kinder? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nur ein Schler meinte in der Befragung, dass .................................. . 2. Lehrer, die ein verzerrtes Gesicht aufsetzen oder gleich schreien, wenn man die Aufgabe vergessen hat, ................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Tenor der Antworten ........... 2. .............. die ein verzerrtes Gesicht aufsetzen ......... . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text gescheit und kritisiert und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 067 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Was wre das Leben ohne Schokolade? Pur, in der Milch als Kakaogetrnk oder auf Kuchen und Gebck, als Nascherei, als Nachtisch am Ende eines Mens oder als feste Mahlzeit begleitet sie uns beinahe tglich. Die Essanlsse sind ebenso verschieden: Hunger, Nascherei, pure Lust. Doch wie ist die Schokolade nach Europa gekommen? Die ersten Europer, die mit Columbus an der Kste von Mittelamerika gelandet waren, lernten die Kakaobohnen durch die Azteken, die Ureinwohner Mexikos, kennen. Das Wort Kakao stammt aus der aztekischen Sprache, ebenso wie der Begriff Schokolade, der bitteres Wasser bedeutet . Bei den Azteken hatten die Kakaobohnen einen groen Wert. Nicht nur fr die Herstellung des Kakaogetrnks, sogar als Zahlungsmittel wurden sie benutzt. Bei der Werbung um die Braut musste der zuknftige Brutigam Kakaobohnen an die zuknftigen Schwiegereltern zahlen. Das Getrnk aus Kakaobohnen war demnach ein besonderer Luxus fr die Oberschicht. 1. Wann essen wir Schokolade? 2. Wann haben die ersten Europer die Schokolade kennengelernt? 3. Was fr einen Wert hatten die Kakaobohnen bei den Azteken? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Kakaobohnen hatten bei den Azteken einen groen Wert und.... . 2. Wir essen Schokolade, weil ................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .......begleitet sie uns beinahe tglich. 2. Bei den Azteken hatten die Kakaobohnen einen groen Wert. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - Leben und bitter und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 068 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Familie Winkler verbrachte ihre Sommenferien meistens in ihrem Landhaus im Gebirge. Dieses Jahr war Frau Winkler zunchst allein dort. Ihr Mann ging erst am 20. August in Urlaub. Er war allein zu Hause und dachte oft an seine Frau, and seine Kinder, an sein Landhaus. Eines Abends hrte Herr Winkler in den Nachrichten von einem Unwetter in jener Gegend. Er machte sich Sorgen, denn siene Frau hatte vor Gewitter immer Angst. Da kam auch schon in aller Frhe ein Telegramm. Komme noch heute Nacht Stop Deine Luise. Herr Winkler war sehr besorgt. Er ging rasch zu seinem Chef, bat um zwei Tage Urlaub, stieg in seinen Wagen und fuhr los. Einige Kilometer vor dem Dorf blieb Herr Winkler stecken. Ein Baumstamm lag quer ber der Strae. Es regnete in Strmen. Erst spt in der Nacht kam er im Landhaus an und fand es leer. Die Nachbarn erzhlten ihm von der Abreise seiner Frau. Erst jetzt verstand Herr Winkler das Telegramm richtig. (Das Telegramm nach Schroeder/Kirchhoff) 1. Wo verbrachte Familie Winkler meistens ihre Sommerferien ? 2. Wo war Frau Winkler ? 5. Wie erklren Sie sich das Missverstndnis ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Herr Winkler machte sich Sorgen, weil ................ . 2. Herr Winkler geht zu seinem Chef und ........... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Dieses Jahr war Frau Winkler zunchst allein dort. 2. Herr Winkler war sehr besorgt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - Angst und richtig und bilden Sie je einen Satz damit!

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1-2 ore

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 069 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Meine Mutter hat sich vor einem Monat entschlossen, Vegetarierin zu werden. Und das wre an und fr sich nicht so schlimm. Das Problem ist aber, dass sie will, dass wir alle zu Hause vegetarisch essen. Sie meint, Vegetarier leben besser. Ich wei, dass Obst und Gemse gut fr die Gesundheit sind. Klar, ein paar fleischlose Tage in der Woche sind ganz in Ordnung. Aber seit einem Monat essen wir zu Hause kein Fleisch mehr, keine Wurst, keinen Schinken nur vegetarische Gerichte und viele Sojaprodukte. Meine Mutter mag solche Produkte, ich finde sie aber ganz fad und langweilig. Ich mchte so gern ab und zu ein saftiges Steak oder eine Scheibe Wurst essen! Also sind wir Vati, mein Bruder und ich gestern in ein argentinisches Steakrestaurant gegangen und haben endlich ein groes Steak gegessen. Es war sehr lecker. Wir hatten aber weiter ein Problem mit der Mutter. Wir wollten sie berreden, nicht so extrem vegetarisch zu kochen. (Erika) 1. Welche Entscheidung trifft Erikas Mutter? 2. Was sollte die Mutter in der Zukunft kochen? 3. Was essen die Vegetarier? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Erika, ihr Vater und ihr Bruder gehen in ein argentinisches Restaurant, weil........ 2. Erikas Mutter glaubt, dass ................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Meine Mutter hat sich vor einem Monat entschlossen, 2. ..... ein paar fleischlose Tage in der Woche . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - fad und Gesundheit und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 070 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich erinnere mich noch genau an diese Geschichte so erzhlt Mark Twain -, obwohl es schon sehr lange her ist. Als ich ein kleiner Junge war, war es in meiner Schule streng verboten, die Tische mit Taschenmessern zu bearbeiten. Wer dabei erwischt wurde, der musste fnf Dollar zur Strafe bezahlen. Wenn er aber das Geld nicht hatte, wurde er von seinen Mitschlern verprgelt. Eines Tages erwischte mich ein Lehrer, wie ich gerade ein nagelneues Taschenmesser ausprobierte. Ich musste meinem Vater alles erzhlen, und ihm war die Sache sehr peinlich. Verprgeln, sagst du? Das darf nicht sein. Ich mchte nicht, dass einem Mitglied unserer Familie so etwas passiert. Ich werde also bezahlen. Aber das ist natrlich nicht alles. Komm bitte mit in mein Arbeitszimmer! Dort legte mich mein Vater bers Knie und verhaute mich krftig. Da fhlte ich an einem meiner Krperteile, dass es auch in unserer Familie Gerechtigkeit geben musste. Als ich die Treppe wieder herunterging, war ich abgehrtet. Mit der einer Hand drckte ich den schmerzenden Krperteil, denn in der anderen hielt ich den Fnfdollarschein. So berlegte ich die Lage. Die eine Situation hatte ich recht gut berstanden. Die andere konnte doch auch nicht viel schlimmer sein! Ich beschlo deshalb, mich zur Prgelstrafe in der Schule zu melden und die fnf Dollar zu behalten. So habe ich mein erstes Geld verdient. (Mein erstes selbstverdientes Geld Mark Twain) 1. An welche Geschichte erinnerte sich noch Mark Twain? 2. Warum muss Twain ins Vaters Arbeitszimmer gehen? 3. Wie hat Twain sein erstes Geld verdient? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Vater wollte bezahlen, weil ............................................ . 2. Er hat sich zur Prgelstrafe in der Schule gemeldet, denn . . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Eines Tages erwischte mich ein Lehrer, wie . . 2. Als ich die Treppe wieder herunterging, war ich abgehrtet. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text - nagelneu und kommen und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 071 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Schiff fuhr ber den Ozean. Es war weit vom Land entfernt. Bis zum Horizont war nichts zu sehen als Himmel und Wasser. Die Fahrgste sonnten sich auf den Liegesthlen. Alle freuten sich ber das herrliche Wetter und die schne Seereise. Nur der Schiffsjunge konnte sich nicht freuen. Er lief unruhig umher und suchte den Kapitn des Schiffes. Endlich fand er ihn in seiner Kajte(cabina). Der Junge klopfte an die Kajtentr des Kapitns und trat ein. Er wollte den Kapitn etwas fragen. Der Kapitn lchelte freundlich. Da fragte der Junge, ob eine Sache verloren ist, wenn man genau wei, wo sie ist. Der Kapitn antwortete, dass das eine dumme Frage ist. Er fragte, wie etwas verloren sein kann, wenn der Schiffsjunge genau wei, wo es ist. Der Junge ruft zufrieden, dass dann alles gut ist. Dann ist die silberne Teekanne des Kapitns auch nicht verloren. Der Junge wei genau, wo sie ist. Sie ist ihm vor fnf Minuten ins Meer gefallen. (Die silberne Teekanne) 1. Wie war das Wetter? 2. Wie schtzte der Kapitn die Frage des Schiffsjungen ? 3. Warum freute sich der Schiffsjunge ber die Antwort des Kapitns? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Schiffsjunge suchte den Kapitn, weil.......... . 2. Der Junge wollte den Kapitan fragen, ob.............. . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es war weit vom Land entfernt. 2. ......., dass dann alles gut ist. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - herrlich und verloren und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 072 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Unsere Sage fhrt uns diesmal an den Rhein ins Siebengebirge. Sie berichtet, wie dieses Bergland nordstlich von Bonn zu seinem Namen kam. Wo sich heute die bekannten Hhen des Siebengerbirges (wie der Drachenfels, der Groe lberg, der Petersberg oder das Rolandseck) erheben, war der Sage nach vor vielen, vielen Jahren ein groer See. Er hatte sich gebildet, weil dem Rhein durch das Gebirge der Weg versperrt war. Die Bewohner dieses Gebietes wollten das Wasser gern ableiten und dem Fluss freien Lauf geben. Aber sie schafften es nicht. Da baten sie die Riesen(sehr groe Mnner), die dort in den Wldern wohnten, um Hilfe und versprachen ihnen guten Lohn. Sieben Riesen machten sich an die Arbeit. Sie gruben mit ihren Spaten(lopeti) einen breiten Graben durch das Gebirge, und der Rhein konnte nun ungehindert dahinflieen. Die Bewohner waren zufrieden, dankten den fleiigen Helfern und belohnten sie reichlich. Die Riesen kehrten in den Wald zurck. Aber bevor sie gingen, machten sie noch ihre Spaten sauber, jeder an einer anderen Stelle. Und so entstanden die sieben Berge, die dem Siebengebirge seinen Namen gegeben haben. (Von fleiigen Riesen - Die Entstehung des Siebengebirges) 1. Wo befindet sich das Siebengebirge? 2. Was befand sich einmal an dieser Stelle? 3. Was wnschten die Bewohner dieses Gebietes? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Riesen kehrten in den Wald zurck. 2. Nachdem ....................., enstanden die sieben Berge. I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .... war der Sage nach vor vielen, vielen . . 2. Aber sie schafften es nicht. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - die Riesen und sauber und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 073 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Um das Jahr 1280 soll ein Spielmann nach Hameln, einer Stadt an der Weser (ein Fluss), gekommen sein und angeboten haben, die Stadt von allen Musen und Ratten zu befreien. Er forderte dafr einen guten Lohn. Die Ratsherren waren einverstanden. Nun ging der Spielmann durch alle Gassen und spielte auf seiner Pfeife. Da kamen die Muse und Ratten aus den Husern und liefen hinter ihm her. Der Spielmann zog hinaus vor die Stadt, stieg in den Fluss und die Tiere ertranken. Die Ratsherren waren zufrieden, gaben dem Mann aber nur die Hlfte des versprochenen Lohnes. Der Spielmann soll darauf sehr bse davongegangen sein. Einige Zeit spter, so berichtet die Sage weiter, soll ein Jger nach Hameln gekommen sein. Auch er nahm eine Pfeife aus der Tasche und ging pfeifend durch die Stadt. Bei ihm liefen die Kinder hinterher. Er zog mit der ganzen Kinderschar hinaus vor die Tore der Stadt bis zum Koppelberg. Der Berg soll sich geffnet haben, und die Kinder und der Jger wurden nie wieder gesehen. Da wussten die traurigen Eltern und die Ratsherren: Das war die Rache des Spielmanns. berall im Lande kennt man heute den Rattenfnger von Hameln". (Der Rattenfnger von Hameln) 1. Wo liegt Hameln? 2. Welches Problem hatten die Bewohner der Stadt Hameln? 3. Wie hat ihnen der Spielmann geholfen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Spielmann versprach, dass .............................. . 2. Die Ratsherren waren zufrieden, aber......................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ....gekommen sein und angeboten haben, die Stadt von . 2. ..... soll darauf sehr bse davongegangen sein. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text - und geffnet und traurig bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 074 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein guter Krimi muss fr mich von der ersten bis zur letzten Seite spannend sein. Ich muss das Buch aufschlagen und schon auf der ersten Seite muss mich der Text in die Geschichte hineinziehen. Die Spannung muss immer grer werden, sodass ich das Buch gar nicht mehr weglassen will. Fr mich muss ein Krimi einen Hhepunkt haben, wo die Geschichte dann aufgelst wird und man wei, wer der Tter ist. Aber mir gefllt es auch, wenn die ganze Geschichte vielleicht umgedreht wird, wo eine berraschende Handlung geschieht. Und am Ende sollte dann alles schn aufgeklrt sein und am besten auch die Guten gewonnen haben. Allerdings lese ich eigentlich nicht so viel Krimis, weil ich hab eine wahnsinnig blhende Phantasie und ich stelle mir dann alles ganz grausam vor und ich krieg dann immer selber ein bisschen Angst. Ich lese lieber Liebesromane. (Zertifikat Deutsch, Langenscheidt) 1. Wie muss ein guter Krimi sein? 2. Warum soll die Spanung immer grer werden? 3. Was muss ein Krimi haben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ich muss das Buch aufschlagen und ............................ . 2. Der Autor liest lieber Liebesromane, weil........................................................................ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... schon auf der ersten Seite muss mich der Text in die Geschichte hineinziehen. 2. Allerdings lese ich eigentlich nicht so viel Krimis, weil ich hab eine wahnsinnig blhende Phantasie und ..... . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Guten und grausam und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 075 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als sterreicherin bin ich davon natrlich nicht betroffen gewesen, aber ich habs wahnsinnig bewegend gefunden, die Bilder der Wiedervereinigung, wie die Mauer abgebrochen worden ist, wie sich die Menschen in die Arme gefallen sind. Also, die Stimmung hat mich berhrt und ich habs ganz toll gefunden, weil ichs nie fr mglich gehalten hab, dass das noch geht. Ich hab immer gedacht, das ist nur eine Redensart, eine Floskel, dass von der Vereinigung immer wieder gesprochen worden ist, und mich hat also die Tatsache, dass das geht, wirklich umgehauen. Jetzt sieht man natrlich, dass es ber die Stimmung hinaus groe Probleme gibt bei dem Ganzen, und mich erfllt das irgendwie mit Bedauern, dass der Elan der ersten Stunden irgendwie so im Sande verlaufen ist und halt jetzt die trockenen Fakten zurckbleiben, dass groe und gravierende Unterschiede bestehen, die nicht so mir nichts dir nichts von heute auf morgen zu berbrcken sind. (Zertifikat Deutsch- Langenscheidt) 1. Wie empfindet die Frau die Bilder der Wiedervereinigung? 2. Warum hat sie die Stimmung berhrt? 3. Was hat die Frau umgehauen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Frau denkt, das ist nur eine Redensart, weil ......................................................... . 2. Der Elan der ersten Stunden ist im Sande verlaufen und........................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Also, die Stimmung hat mich berhrt und ..... . 2. ....dass der Elan der ersten Stunden irgendwie so im Sande verlaufen ist und ..... . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text mglich und berbrcken und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 076 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Abends nicht einschlafen knnen, nachts dauernd aufwachen zehn bis zwanzig Prozent der Bevlkerung leiden stndig unter solchen Schlafstrungen. Abgesehen von Medikamenten gibt es bisher wenig Therapie-Angebote. Psychologen der Universitt Mnster haben jetzt ein spezielles Behandlungskonzept erarbeitet, die Schlafverkrzung. Anfangs darf man nicht lnger im Bett liegen, als man durchschnittlich schlafen kann. Im Extremfall heit das zum Beispiel: um eins ins Bett, sptestens um sechs wieder raus auch am Wochenende und im Urlaub. Nach einigen Wochen fallen einem abends wie von selbst die Augen zu. Die Schlafenzeit wird dann langsam auf sechs bis sieben Stunden gesteigert. Ein weiteres Ziel der Therapie ist die richtige Schlafhygiene: den Tag so ausklingen zu lassen, dass man entspannt ins Bett geht; Schluss mit Alkohol und Medikamenten als stndigen Einschlafhilfen; tagsber nicht auf Sparflamme leben, sondern sich auch einmal verausgaben. Die ersten Erfahrungen mit dem neuen Programm sind viel versprechend. Die meisten Teilnehmer schlafen wieder normal lange. (Neue Therapie gegen Schlafstrungen Zertifikat Deutsch, Langenscheidt) 1. Was versteht man unter Schlafstrungen? 2. Was haben die Psychologen der Universitt Mnster gemacht? 3. Was versteht man unter Schlafhygiene? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach einigen Wochen schlft einer schnell ein, weil .................................................. . 2. Das neue Programm verspricht viel und ...................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Psychologen der Universitt Mnster haben jetzt ein spezielles Behandlungskonzept erarbeitet, ..... . 2. Nach einigen Wochen fallen einem abends wie von selbst die Augen zu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text stndig und entspannt und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 077 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Im Hollywood-Film Lgen haben lange Beine verliebt sich ein Mann bis ber die Ohren in die Stimme einer Frau. Auch wenn Karen Meffert solche Erfolge nicht garantieren mag, behauptet sie : Stimme ist lernbar. Jeder Mensch kann seine ideale Stimmlage finden. Man denkt kaum daran, wie die eigene Stimme auf andere wirkt. Dabei haben wissenschaftliche Untersuchungen bewiesen, dass die Stimme wesentlich ber die Vertrauenswrdigkeit der Sprechenden entscheidet. Karen Meffert beschrnkt sich nicht darauf, an der Sprechtechnik herumzufeilen, denn Redeangst hat nur zum Teil mit mangelnder Technik zu tun. Der tiefere Grund ist oft mangelndes Selbstbewusstsein. Die Kurse von Karen Meffert richten sich bis jetzt ausschlielich an Frauen : In ihrer Ttigkeit als Lehrerin fr Erwachsene stellte sie fest, dass Frauen viel strker unter Versagensangst leiden, besonders wenn sie sich an ein gemischtes Publikum wenden sollen. Sie glauben oft von vorneherein, dass sie nichts Wichtiges zu sagen htten oder von Mnnern nicht ernst genommen werden. Und schon ist der Teufelskreis da : Angst blokiert das kreative Denken, und deshalb artikulieren sich Frauen oft wirklich nicht optimal. [..] . Man trainiert unter anderem Atem und Stimme, Sprechtechnik, Mimik, Gestick, Gedchtnis, Vortrge und das berwinden von Lampenfieber. (Dieser verflixte Klo im Hals Zertifikat Deutsch, Langenscheidt) 1. Wie findet Karen Meffert die menschliche Stimme? 2. Was behaupten die Wissenschaftler? 3. Welcher ist der wichtigste Grund fr Redeangst? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Frauen leiden unter Versagensangst, weil................................................................ . 2. Das kreative Denken wird blockiert und ......................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Im Hollywood-Film Lgen haben lange Beine verliebt sich ein Mann bis ber die Ohren in die Stimme einer Frau. 2. Karen Meffert beschrnkt sich nicht darauf, an der Sprechtechnik herumzufeilen, denn Redeangst hat nur zum Teil mit mangelnder Technik zu tun. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Lgen und mangelnder und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 078 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es knnte bald bunter auf Deutschlands Straen zugehen, wenn sich die Geschftsidee von Corinna Dietrich aus Wedel bei Hamburg durchsetzt. Mit ihrem 1997 gegrndeten Unternehmen Mobil-Werbeland vermittelt sie Privat-Autos als Werbetrger an Firmen. Das bundesweit einzigartiges Konzept der rollenden Werbeflchen hat bereits die Deutsche Bahn AG und die Hamburger TV Produktions GmbH Schwartzkopff berzeugt. Mit RTL sei man am verhandeln, sagt die Unternehmerin. Knftige Werbekunden sieht sie im Kommunikations-, Computer- und Lebensmittelbereich. Die gelernte Bankkauffrau bert ihre Kunden und geht auf deren Wnsche ein. Automarke und Farbe sollten zum Unternehmen und dem Produkt passen, fr das geworben werden soll. So fahren fr das Gute-Nacht-Ticket der Deutschen Bahn AG nur rabenschwarze Autos. 2000 Autofahrer hat die 29-Jhrige bereits in ihrer Kartei. Nicht jeder Wagenbesitzer kommt fr sie in Frage. Das Fahrzeug sollte nicht lter als vier Jahre und in einem gepflegten Zustand sein, erklrt sie. Mindestens ein Jahr muss das Auto als Werbeflche zur Verfgung stehen. Fr den Einsatz erhalten die Autobesitzer 50 bis 230 DM im Monat. Im Moment sucht die gelernte Bankkauffrau eher Werbekunden als neue Autos. Um auch fr berregional werbende Firmen interessant zu sein, hat sich Frau Dietrich Vertriebspartner in anderen Stdten gesucht. Die Resonanz war gro. Ich habe mir aus ber 200 Bewerbern die besten herausgesucht, sagt die geschftstchtige Unternehmerin. (Reklamtrger auf vier Rdern DIE WELT, 23.4.1998) 1. Welche war die Geschftsidee von Corinna Dietrich? 2. Ist RTL ein Kunde des Unternehmens? 3. Wrden Sie Ihr eigenes Auto als Werbeflche zur Verfgung stellen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das Auto soll gepflegt sein und ............................................................................................ . 2. Corinna Dietrich hat sich Vertriebspartner auch in anderen Stdten gesucht, weil ........ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die gelernte Bankkauffrau bert ihre Kunden und geht auf deren Wnsche ein. 2. Nicht jeder Wagenbesitzer kommt fr sie in Frage. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text Die Resonanz und die besten und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 079 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Mir macht es Spa, mich zu bewegen, und ich merke auch, dass es mir danach immer gut geht. Meine Einstellung zum Sport hat sich in den letzten Jahren eigentlich sehr verndert. Frher war das fr mich berhaupt kein Thema. Ich war auch nie so gut, dass ich mich in einem Verein wohl gefhlt htte. Irgendwie strte mich wohl auch immer dieser Leistungsgedanke: Man musste gut sein. Ich hab den Eindruck, da hat sich heute durch die Fitnesswelle viel verndert. Ich habe vor ein paar Jahren angefangen, Tennis zu spielen, und das tut mir sehr gut. Wer wei, vielleicht wre ich ohne den Sport schon krank. Ich kenne viele, die den Sport bewusst einsetzen, um gesund zu bleiben und Stress abzubauen. Fr die Berichterstattung ber Sportereignisse interessiere ich micht nicht sehr. Mir fehlt einfach die Zeit dazu. Aber ich kann mir vorstellen, dass sich das eines Tages ndert. (Sport Zertifikat Deutsch, Langenscheidt) 1. Wie hat sich die Einstellung der Autorin zum Sport verndert? 2. Htte es ihr Spa gemacht, in einem Verein Sport zu treiben? 3. Was hat sich heutzutage verndert? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die Frau interessiert sich nicht fr die Berichterstattung ber Sportereignisse, weil ......... . 2. Die Frau hat vor paar Jahren angefan Tennis zu spielen und ........................ . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Frher war das fr mich berhaupt kein Thema. 2. Ich hab den Eindruck, da hat sich heute durch die Fitnesswelle viel verndert. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text immer und ohne und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 080 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Motto One hour a day wurde von der UNESCO Weltkonferenz fr Erwachsenenbildung ausgegeben. Es provoziert und motiviert: Wofr sollte und wollte man nicht tglich eine Stunde zur Verfgung haben drfen? Fr die Weiterbildung, meint das Lernfestival und lanciert eine Diskussion aller denkbaren Fragen zur Weiterbildung. Eine selbstverstndliche Sache ist Weiterbildung fr zwei Bevlkerungsgruppen: fr gut Gebildete, die ihr Wissen immer wieder aktualisieren, und fr versicherte Arbeitslose. Ausgerechnet Personen mit niedrigerer beruflicher Qualifikation und tiefem Bildungsstand, Frauen mit Kindern und Angehrige kultureller Minderheiten finden den Zugang zur Fortbildung aber nicht. Das Lernfestival will speziell jene 60% der Bevlkerung sensibilisieren, die bislang keine Weiterbildungsangebote nutzen (knnen). Eine Stunde lernen pro Tag propagiert den Gedanken lebenslangen Lernens. Gemeint aber ist nicht nur der Besuch von Kursen zur Erhhung der beruflichen Qualifikation. Das Motto kann als Aufforderung verstanden werden, sich im gedrngten Alltag eine Stunde herauszunehmen fr Beschftigung mit Themen von persnlichem Interesse: Darum ist der Internationale Museumstag (6.6) ins Festival integriert. Das Lernfestival ist von der Schweizerischen Vereinigung fr Erwachsenenbildung (SVEB) in Partnerschaft mit dem Bundesamt fr Bildung und Technologie (BBT) zentral imitiiert worden. (Eine Stunde tglich lernen Zertifikat Deutsch, Langenscheidt) 1. Was ist das UNESCO-Motto fr die Erwachsenenbildung? 2. Fr welche Bevlkerungsgruppen ist die Weiterbildung eine selbstverstndliche Sache? 3. Wen will das Lernfestival sensibilisieren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Unter dem Motto One hour a day versteht man, dass ..................... . 2. Personen mit niedrigerer beruflicher Qualifikation .................. . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Wofr sollte und wollte man nicht tglich eine Stunde zur Verfgung haben drfen? 2. ..... fr gut Gebildete, die ihr Wissen immer wieder aktualisieren, und fr versicherte Arbeitslose. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text niedrigerer und persnlich und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 081 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! An einem sehr heien Sommertag kam Till Eulenspiegel in eine kleine Stadt. Er hatte keinen Pfennig in der Tasche, dafr aber einen Riesendurst. Als er den Durst nicht mehr aushalten konnte, ging er in den Hinterhof eines Wirtshauses. Dort fand er zwei leere Flaschen. Die eine Flasche fllte er mit Brunnenwasser und versteckte sie unter seiner Weste, die andere nahm er in die Hand und ging damit ins Wirtshaus hinein. Der Wirt war weit und breit als ein groer Geizhals bekannt. Als Till vor der Theke ankam, reichte er dem Wirt die leere Flasche und sagte : Fll mir bitte diese Flasche mit dem besten Wein, den du in deinen Fssern hast. Der Wirt erfllte sogleich den Wunsch des Kunden. Dieser steckte die volle Flasche ebenfalls unter die Weste. Der Wirt wollte sofort das Geld fr den Wein bekommen, sonst musste Till ihm den Wein zurckgeben. Till sagte nichts, zog aus der Westentasche die mit Wasser gefllte Flasche und ging. ( Till Eulenspiegel und der Wirt) 1. Was machte Till an einem heien Tag? 2. Was machte er im Hinterhof des Wirtshauses? 3. Wie war der Wirt? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Till antwortete dem Wirt nicht, sondern............................. . 2. Er nahm die leere Flasche in der Hand und.................. . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Wirt erfllte sogleich den Wunsch des Kunden. 2. Er hatte keinen Pfennig in der Tasche, dafr aber einen Riesendurst. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text -weit und brei bekannt und leer und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 082 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wenn die Schule aus ist, wird es spannend. Heiner und seine Clique planen ihren Stadtbummel nicht. Sie halten am ersten groen Kaufhaus und schlendern durch die Abteilungen. In der Hutabteilung probieren sie die Hte auf. Die Mdchen schminken sich am Kosmetikstand, ohne zu bezahlen. Manchmal steckt einer was ein, erzhlt Heiner, Sigkeiten, Modeschmuck, was so herumliegt. Heiner findet nichts dabei. Ladendiebstahl? Nein, Erlebnis-Shopping nennt er den Klau im Kaufhaus. Wir sind doch keine Bande von Kriminellen. Es macht Spa, vertreibt die Zeit und Zeit hat er genug. Heiner meint: Im Kaufhaus liegt alles rum, als ob es umsonst wre: Lippstifte, CDs, Musikkassetten, billige T-Shirts. Auf Grabbeltischen[(von grabbeln; umgangssprachlich fr: an sich reien) Tische, auf denen eine ungeordnete Menge preiswerter Waren zum Verkauf angeboten wird.] bekommt man alles in Massen angeboten: Nimm mich mit, greif zu, lang hin .... Ein schlechtes Gewissen sollten die haben, die ihre Ware so verfhrerisch hinlegen findet Heiner. Gelegenheit macht Diebe, sagt ein altes Sprichwort. Nur selten stehlen Jugendliche aus Not oder Armut. In den groen Kaufhusern muss man sich die Ware selbst aus dem Regal nehmen. Die Versuchung ist gro, den Artikel einfach einzustecken. Eigentlich knnten die meisten Ladendiebe die Ware ohne Probleme bezahlen. Oft ist das gestohlene Teil nur wenig wert. Ladendiebstahl ist ein Sport geworden. Ein schlechtes Gewissen hat kaum einer. (Warum klauen Kids? - JUMA 3/94) 1. Wann bummeln die Kinder durch die Stadt? 2. Was machen sie in den Kaufhusern? 3. Wie nennen sie den Ladendiebstahl? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Fr Heiner macht das Erlebnis-Shopping Spa und ....................................................... . 2. Jugendliche stehlen, weil ...................................................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Im Kaufhaus liegt alles rum, als ob es umsonst wre: ..... 2. Oft ist das gestohlene Teil nur wenig wert. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text billig und Armut und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 083 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Mitten im Indischen Ozean. In der winzigen Koje(Bett auf einem Boot) ihrer Segeljacht brachte Busse ihr zehntes Kind zur Welt. Geburtshelfer waren der Vater und die greren Geschwister. Laura ist schon das siebte Hochsee-Baby. Nur die drei ltesten sind in Deutschland geboren. Seit 16 Jahren segelt die Familie um die Welt. Karibik, Australien, Neuseeland. Ein Herzinfarkt war fr den Vater der Grund, sein Leben radikal zu ndern. Er verkaufte das Haus, seine Praxis, kaufte sich dafr ein Segelschiff und legte das Geld so an, dass die Familie von den Zinsen leben kann. Frei wollten sie sein, als sie vor 16 Jahren ihr Abenteuer starteten. Seitdem bleiben sie, wo es ihnen gefllt. Der Traum von Freiheit und Unabhngigkeit ist Realitt geworden. Einmal in dieser Zeit wollten sie sesshaft werden. Sie kauften ein Haus in Italien, aber nach zwei Jahren entschieden sich alle wieder fr das Leben auf See. Auf dem Schiff gibt es keinen Luxus. Das Leben ist einfach und bescheiden. Ein Leben auf unvorstellbar engem Raum. Zwei Kojen, zwei Bder, eine Kche mit Essplatz. Aber dennoch herrscht Ordnung. Es scheint eine ganz normale Familie zu sein. Auch die Bildung kommt nicht zu kurz. Die Jacht wird jeden Tag zum Schulschiff. Die Eltern pauken mit den Kindern. Aber ob das reicht, um sich auch gegen die Strme des Lebens zu wappnen? Zwei Kinder probieren es aus: Klaus (21) hat das Leben an Bord satt und studiert an der Uni in Salamanca, Spanien. Susanne (18) arbeitet als Au-Pair-Mdchen in Frankreich. (...) (Familie Busse segelt seit 16 Jahren mit 10 Kindern um die Welt) 1. Wo wurde das zehnte Kind geboren? 2. Warum wollte der Vater sein Leben ndern? 3. Wie lange lebte die Familie in Italien? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es gibt keinen Luxus auf dem Schiff und ......................................................................... . 2. Sie starteten ihr Abenteuer, weil ....................................................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Einmal in dieser Zeit wollten sie sesshaft werden. 2. .Auch die Bildung kommt nicht zu kurz. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text ndern und engem und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 084 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! In Neuseeland wird zur Zeit das Modell einer deutschen Schule in Mastab (Grenverhltnis) eins zu fnfzig gebaut. Das Modell des Martin-Luther-Gymnasium in Wittenberg zeigt die Handschrift des Wiener Knstlers Friedensreich Hundertwasser, der in Neuseeland seinen Wohnsitz hat. Die Schler des Luther-Gymnasiums wurden nach der Wende befragt, wie sie sich ihre Traumschule vorstellen. Alle waren sich einig: bunt, rund und grn. Der Schulleiter dachte sofort an den berhmten Knstler und nahm zu ihm Kontakt auf. Er legte ihm einige Schlerzeichnungen vor. Hundertwasser gefiel die Idee so gut, dass er spontan zusagte, die Schule zu entwerfen. Er hat versucht, aus dem den, langweiligen Schulkasten ein kleines Schloss zu machen: bizarre Fassaden, runde und ovale Fenster, kleine Trmchen, vergoldete Dcher und Kuppeln, auf denen Bume und Pflanzen in den Himmel wachsen. Sptestens bis zur Weltausstellung Expo 2000 in Hannover soll die mrchenhafte Schule fertig sein. (Eine mrchenhafte Schule) 1. Was wurde in Neuseeland gebaut? 2. Wo wohnte der Knstler Hundertwasser? 3. Welcher Meinung war Hundertwasser, nachdem ihm die Schlerzeichnungen vorgelegt wurden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die befragten Schler waren sich einig, dass ..................................................................... . 2. Der Knstler entwarf eine mrchenhafte Schule, denn ...................................................... . I. c. ....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. In Neuseeland wird zur Zeit das Modell einer deutschen Schule in Mastab (Grenverhltnis) eins zu fnfzig gebaut. 2. Der Schulleiter dachte sofort an den berhmten Knstler und nahm zu ihm Kontakt auf. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den Wrtern im Text berhmt und Himmel und bilden Sie je einen Satz damit!

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 085 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Nachdem ich schon lnger in Deutschland gelebt und studiert hatte, erlebte ich Folgendes: Als es Februar war, rief mich mein deutscher Freund Heribert an, um mich zu seinem Geburtstag am 13. November einzuladen. Ich sagte ihm, dass ich noch nicht genau Bescheid wisse, ob ich frei htte, und wir vereinbarten im Mrz noch einmal zu telefonieren. Als es Mrz geworden war, wusste ich natrlich immer noch nicht, was ich am 13. November machen wrde. Man sagt bei uns in Spanien, dass die Deutschen alles perfekt und lange Zeit im Voraus planen wrden. Dass hier auch private Feiern schon so frh geplant wurden, schien mir zwar etwas bertrieben, doch ich beschloss, am 13. November einfach schon etwas vor zu haben. Ich sagte also Heribert, dass an diesem Tag meine Mutter zu mir zu Besuch kommen wrde, und ich deshalb keine Zeit htte. Wie schade, antwortete Heribert und versicherte mir, dass alle anderen Freunde, alle Deutschen, schon zugesagt htten. Im Mai stellte Heribert sogar schon den Speiseplan fr den 13. November zusammen und Anfang Juni bereitete er seine Einkaufsliste vor. Er sagte, dass man ja nie wisse, ob noch etwas fehle, und dass man fr so ein groes Ereignis gar nicht frh genug mit dem Organisieren anfangen knne. Anfang Oktober erfuhr Harald, dass er eine neue Stelle in Leipzig bekommen hatte. Es tat ihm sehr Leid, dass er den 13. November absagen musste. Susi und Beate meldeten sich Anfang November bei Heribert an. Utes Schwester Martina habe ihr Baby bekommen. Traurig klang Heriberts Stimme am Telefon, als ich ihn am 13. November anrief, um ihm zum Geburtstag zu gratulieren. Alle hatten abgesagt, weil etwas dazwischen gekommen war. Mach dir nichts daraus, erwiderte ich ihm: Meine Mutter ist doch nicht zu Besuch gekommen. Was hltst du davon, wenn wir zwei uns heute einen gemtlichen Abend machen? Heribert war sofort einverstanden. Und nachdem wir bis tief in die Nacht ausgelassen gefeiert hatten, sagte er zu mir: Das war wirklich ein sehr schner Abend. Ich finde, dass wir das fter machen sollten. Hast du am 11. April schon was vor? (Deutsch als Fremdsprache Uebungsbuch, Klett, 2002) 1. Was schien dem Jungen bertrieben? 2. Warum konnte Heribert seinen geplanten Geburtstag nicht mehr feiern? 3. Warum glauben Sie, dass Heribert schon wieder etwas im Voraus geplant hat? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Als es Februar war, .. . 2. Susi und Beate . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... , doch ich beschloss, am 13. November einfach schon etwas vor zu haben. 2. .....,. gar nicht frh genug mit dem Organisieren anfangen knne. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text frei und erwiderte und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 086 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Seit dem frhen Morgen schon warten Tina und Marie vor der Dortmunder Westfalenhalle. Beide halten groe Briefe in den Hnden, mit roter Schleife und der Aufschrift: Fr Paddy! Ich liebe Dich! Jeden Moment knnen die Tren aufgehen. Zusammen mit einigen Freunden wollen sie Pltze direkt vor der Bhne ergattern. Ein paar ganz verrckte Fans sind schon seit gestern da. Auch sie wollen die ersten sein, wenn sich die Tren ffnen. Mehr als 16.000 Zuschauer werden heute beim Konzert der Kelly Family erwartet. Alle wollen Paddy, Jimmy, Joey und ihre Geschwister live auf der Bhne erleben. Wer ganz vorne steht, hat vielleicht die Chance, einen der Kelly-Jungs zu berhren oder mit ihm zu reden. Das wre natrlich das Grte, wenn ich Paddy meinen Brief selber geben knnte, schwrmt Tina. Sie bekommt dabei ganz verzckte Augen. Die meisten jungen Fans sind Mdchen, vierzehn oder fnfzehn Jahre alt. Viele haben sich in einen der Kelly-Jungs verliebt. An groen Verkaufsstnden bekommt man Poster, Fotos, CDs und Broschren der Band. Das Geschft ist gut. Marie und Tina allerdings kaufen nichts. Sie besitzen schon fast alles, was es ber die Kelly gibt. Angefangen hatte es, als Tina eine CD mit dem Superhit Key to my heart geschenkt bekam. Erst gefiel sie uns eher mig, aber nach ein paar mal anhren waren wir ganz begeistert, erinnert sich Marie. Als wir die Kelly Family dann in den Zeitschriften sahen, war alles zu spt. Aber wir kannten die Kellys natrlich nicht, konnten uns auch die vielen Namen gar nicht merken. Tina erzhlt, wie es weiterging: Nach kurzer Zeit interessierten wir uns immer mehr fr die Band. Wir haben alles gesammelt, was es von Kellys gab. Jeder Schnipsel von ihnen, egal wie teuer, musste gekauft werden. Das war eine Kelly-Maniadabei ging mehr Geld drauf, als wir hatten. (Fan sein ist ein echter Job in JUMA 4/94) 1. Warum warten Tina und Marie vor der Dortmunder Westfalenhalle? 2. Was kann man an den Verkaufsstnden alles kaufen? 3. Wie uert sich eine Manie bei den Fans? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Wer ganz vorne steht, 2. Erst gefiel sie uns . . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. . dabei ging mehr Geld drauf, als wir hatten. 2. ..... wollen sie Pltze direkt vor der Bhne ergattern. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text groe und ffnen und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 087 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Till Eulenspiegel packte, wie so oft in seinem Leben, seine sieben Sachen und ging von dannen. Nachdem er viele Lnder durchquert hatte, kam er in eine Gegend mit hohen Bergen, tiefen Wldern und grnen Tlern. Die Leute, die er dort traf, sagten dass das Land China hiee... Auch hier brachte Till Eulenspiegel die Menschen, wie berall, zum Lachen. Einmal, als er ins Gebirge ging, begegnete er dem Philosophen Laotse, der vor seiner Htte sa und ber alles und Nichts sich so seine Gedanken machte. Laotse lud Till Eulenspiegel ein, bei ihm zu bernachten, denn es zeichneten sich dunkle Wolken am Himmel ab. Dankend nahm Till die Einladung an. Als sie am Abend beim heien Tee zusammensaen begann Laotse ber die Unvernunft der Menschen zu sprechen. Als Laotse, eher resignierend als weise bemerkte, dass es viele unter ihnen gbe, die lieber ber die Dunkelheit klagten, als sich eine Kerze anzuznden, lchelte Tiil und sagte: Vorausgesetzt, man hat eine! (nach Manfred Schrder Eulenspiegel und der Philosoph. 2) 1. Wohin ging Till Eulenspiegel auf Reisen? 2. Wen traf er eines Tages? 3. Worber beklagte sich der Philosoph? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Einmal, als er ins Gebirge........ 2. Als Laotse, eher ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Till Eulenspiegel packte, wie so oft in seinem Leben, seine sieben Sachen und ging von dannen. 2. Laotse lud Till Eulenspiegel in, bei ihm zu bernachten, denn es zeichneten sich dunkle Wolken am Himmel ab. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Htte und annehmen und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 088 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einstein befand sich auf einer Vortragsreise. Whrend des Vortrags sa der Fahrer immer im Publikum. Nach einer gewissen Zeit meinte er zu Einstein, dass auch er die Vorlesung halten knne, ohne dass das Publikum etwas merke. Beim nchsten Halt tauschten also Einstein und der Fahrer die Pltze. Einstein sa mit der Fahreruniform im Saal, whrend der Fahrer die Vorlesung fehlerfrei hielt. Am Ende stellte ein Zuhrer eine besondes in Detail gehende Frage. Einstein lief es hei und kalt ber den Rcken. Werden die Menschen jetzt den Schwindel aufdecken? Da antwortet schon der Fahrer: Nun, die Antwort auf diese Frage ist so leicht, dass ich wette, dass sie sogar mein Fahrer, der dort im Publikum sitzt, beantworten knnte..... (www.physik.uni-augsburg.de) 1. Wann sa Einsteins Fahrer immer im Publikum? 2. Warum tauschten sie die Pltze? 3. Was geschah am Ende? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach einer gewissen Zeit ... 2. Werden die Menschen... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Beim nchsten Halt tauschten also ... 2. Einstein lief es hei und kalt ber den Rcken . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schwindel und fehlerfrei und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 089 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eines Tages nahm ein Mann seinen Sohn mit aufs Land, um ihm zu zeigen, wie arme Leute leben. Vater und Sohn verbrachten einen Tag und eine Nacht auf einer Farm einer sehr armen Familie. Als sie wieder zurckkehrten, fragte der Vater seinen Sohn: Wie war der Ausflug? Sehr interessant!antwortete der Sohn. Und hast du gesehen, wie arm Menschen sein knnen? Oh ja, Vater, das habe ich gesehen. Was hast du also gelernt? fragte der Vater. Und der Sohn antwortete: Ich habe gesehen, dass wir einen Hund haben und die Leute auf der Farm haben vier. Wir haben einen Swimmingpool, der bis zur Mitte unseres Gartens reicht, und sie haben einen See, der gar nicht mehr aufhrt. Wir haben prchtige Lampen in unserem Garten und sie haben Sterne. Unsere Terasse reicht bis zum Vorgarten und sie haben den ganzen Horizont. Der Vater war sprachlos. Und der Sohn fgte noch hinzu: Danke Vater, dass du mir gezeigt hast, wie arm wir sind. (frei bersetzt von Dr. Phlilip E. Humbert, The Innovative Professionals Letter) 1. Warum nahm der Mann seinen Sohn aufs Land mit? 2. Was hat der Sohn daraus gelernt? 3. Welches war die Schlussfolgerung des Sohnes nach dem Aufenthalt am Lande? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Vater und Sohn... 2. Als sie wieder... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. "Und hast du gesehen, wie arm Menschen sein knnen?" 2. "...und sie haben einen See, der gar nicht mehr aufhrt." I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Worten aus dem Text - nahm...mit und prchtig und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 090 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eine halbe Stunde spter klingelt das Handy wieder. Mir ist das immer noch peinlich, auch wenn das ganze Caf stndig vom Handyluten aller Gste durchdrungen ist. Jedenfalls: es ist Heinz. "Ich fahre jetzt los, nur damit du Bescheid weit."- "Ja, ist OK, ich bin ja hier", sage ich und drcke die "Auflegen"-Taste. Zu schnell. Sekunden spter klingelt es wieder. "Bist du mir bse?", fragt Heinz. Ich beruhige ihn und lasse mir diesmal Zeit beim auflegen. Nach einer Viertelstunde ( ich bin beim dritten Cappucino) klingelt es erneut. Mein "Hallo" klingt schon etwas angenervt. "Ich finde keinen Parkplatz, es wird noch ein paar Minuten dauern", sagt Heinz. "Ist OK." sage ich und achte peinlich darauf, mir beim Wegdrcken Zeit zu lassen. ( Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Was ist der Erzhlerin noch immer peinlich? 2. Was wollte ihr Heinz mitteilen? 3. Was geschah, als sie die "Auflegen"-Taste zu schnell drckte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sekunden spter... 2. Ich beruhige ihn und... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... auch wenn das Caf stndig vom Hndeluten aller Gste durchdrungen ist. 2. Nach einer Viertelstunde ... klingelt es erneut. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text spter und fahre los und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 091 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wenn ich mich frher mit Heinz getroffen habe, haben wir vorher telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. Und da es Heinz war, wusste ich, dass er sowieso eine Stunde zu spt kommt. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, war ich dennoch pnktlich und hatte ein Buch dabei, um die Wartezeit zu berbrcken. Heute ist das so: Ich habe mit Heinz telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. Und da er es ist, wusste ich, dass er sowieso eine Stunde zu spt kommt. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, bin ich dennoch pnktlich und habe ein Buch dabei, um die Wartezeit zu berbrcken...Kaum sitze ich in meinem Caf und schlage mein Buch auf, lutet das Handy. Es ist Heinz. "Tut mir leid, ich bin gerade erst von der Arbeit gekommen und muss mich noch frisch machen. Es wird etwas spter. "Nichts Neues. Ich murmele verstndnisvolle Worte in das kleine Ding und erklre, dass ich auf jeden Fall im Caf warte, weil ich eh schon da bin. Wir legen auf, ich bestelle mir einen Cappucino und schlage mein Buch auf. (Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Wie war es frher, als die Autorin sich mit Heinz getroffen hat? 2. Wie ist es heute? 3. Was ist heute, wie frher gleich? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Kaum sitze ich in meinem Caf... 2. "Tut mir Leid, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... frher... haben wir vorher telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. 2. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, bin ich dennoch pnktlich... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Ausnahme und pnktlich und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 092 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Was fr ein Tag, alles geht daneben, was ich auch anfange, heute geht auch wirklich alles schief. Zuerst verschlafe ich, dann stoe ich mein Knie am Trrahmen, das Wasser war zu hei unter der Dusche und verbrhe mir den Mund am Kaffee. Von der Straenbahn sah ich auch nur noch die Rcklichter und dann bleibe ich am Schreibtisch hngen und die Laufmaschen liefen vergngt meine Beine herunter. Am besten gehe ich wieder heim und verstecke mich in meinem Bett unter der Decke und komme heute nicht mehr darunter hervor. Helen, jetzt rei dich zusammen, sagte ich zu mir, denn ich musste mir selber Mut zusprechen. Bevor ich mich aber an dem Gedanken erwrmen konnte, ging die Tr auf und mein Chef steckte seinen Kopf herein und sagte brummig. Helen, ich kann die Unterlagen nicht finden und ich wre sehr angetan, wenn sie sich so schnell wie mglich auf meinen Schreibtisch befinden wrden und machte die Tr geruschvoll hinter sich zu. (Ammy Pechtag oder?) 1. Wie beginnt Helens Tag? 2. Was wrde sie am liebsten tun? 3. Warum war ihr Chef unzufrieden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Was fr ein Tag.......... 2. Helen, ich kann .......... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Von der Straenbahn sah ich auch nur noch die Rcklichter und dann bleibe ich am Schreibtisch hngen.... 2. ................ und machte die Tr geruschvoll hinter sich zu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text anfangen und Mut und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 093 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Im Orient wollte einst ein Knig seinen Untertanen eine Freude bereiten und brachte ihnen, die keine Uhr kannten, von einer Reise eine Sonnenuhr mit. Sein Geschenk vernderte das Leben der Menschen im Reich. Sie begannen, die Tageszeiten zu unterscheiden und ihre Zeit einzuteilen. Sie wurden pnktlicher, ordentlicher, zuverlssiger und fleiiger und brachten es zu groem Reichtum und Wohlstand. Als der Knig starb, berlegten sich die Untertanen wie sie die Verdienste des Verstorbenen wrdigen knnten. Und weil die Sonnenuhr ein Symbol fr die Gnade (Gnade = Gunst, Wohlwollen) des Knigs und die Ursache des Erfolgs der Brger war, beschlossen sie, um die Sonnenuhr einen prachtvollen Tempel mit goldenem Dach zu bauen. Doch als der Tempel vollendet war und sich die Kuppel ber die Sonnenuhr wlbte, erreichten die Sonnenstrahlen die Uhr nicht mehr. Der Schatten, der den Brgern die Zeit gezeigt hatte, war verschwunden, der gemeinsame Orientierungspunkt, die Sonnenuhr, verdeckt. Der eine Brger war nicht mehr pnktlich, der andere nicht mehr zuverlssig, der dritte nicht mehr fleiig. Jeder ging seinen Weg. Das Knigreich zerfiel. (Nossrat Peseschkian Schatten auf der Sonnenuhr) 1. Was schenkte der Knig seinen Untertanen? 2. Welche Folgen zeigte dieses Geschenk? 3. Was geschah nach dem Tode des Knigs? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie begannen, die ..... 2. Doch als der . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Im Orient wollte einst ein Knig seinen Untertanen eine Freude bereiten und brachte ihnen, ... . 2. Und weil die Sonnenuhr ein Symbol fr die Gnade des Knigs und die Ursache des Erfolgs der Brger war ..... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schatten und prachtvoll und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 094 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Granitblock aus einem ffentlichen Park hatte lange gespart und wollte mit seinem Geld ins Kino, und zwar hatte er von einem lustigen Film gehrt Zwei Tanten auf Abenteuer. Er ging also an die Kasse und verlangte fnf Pltze. Zuerst wollte sie ihm die Kassiererin nicht geben, doch da sagte der Granitblock blo oho, und schon hatte er die Karten. Als sich der Granitblock auf seine fnf Pltze setzte, krachten gleich alle Armlehnen zusammen. Da er an Humor nicht gewhnt war, musste er schon ber jede Kleinigkeit lachen, zum Beispiel wenn eine Tante zur andern sagte, na, altes Haus? Er schlug sich auf die Schenkel und lachte, dass das ganze Kino zitterte und die Leute durch die Notausgnge flchteten. Als dann eine Tante der andern mit dem Schirm ber den Kopf haute, war der Granitblock nicht mehr zu halten. Er hpfte jaulend auf und lie sich auf seine Sessel fallen, die sogleich zusammenbrachen, und damit nicht genug, strzte er durch den Boden des Kinos in einen Keller und konnte den Rest des Films nicht mehr ansehen. Das Kino wurde vorbergehend geschlossen. Der Granitblock musste mit einem Lastwagen in seinen Park gebracht werden, und heute langweilen sich schon alle Spatzen, wenn er wieder mit seiner Geschichte von den Tanten kommt. (nach Franz Hohler Der Granitblock im Kino) 1. Was beabsichtigte der Granitblock mit seinem gesparten Geld zu tun? 2. Was geschah als er Platz nahm? 3. Welches waren die Folgen seines Kinobesuchs? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Da er an Humor........... 2. Er schlug sich .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Als sich der Granitblock auf seine fnf Pltze setzte, krachten gleich alle Armlehnen zusammen. 2. .... wenn er wieder mit seiner Geschichte von den Tanten kommt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text verlangen und vorrbergehend und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 095 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es waren einmal zwei Schrauben(uruburi), die waren am Rad eines Gterwagens befestigt. Obwohl beide dieselbe Aufgabe hatten, konnten sie sich nicht leiden und stritten dauernd miteinander. Einzig wenn der Zug fuhr, drehten sich die Schrauben mit dem Rad so rasch, dass es ihnen die Sprache verschlug. Eines Morgens, kurz vor der Abfahrt nach Italien, stritten sie wieder besonders heftig. Wenn ich nur deinen dummen Kopf nicht mehr sehen msste! sagte die eine Schraube zur andern, und zwar in einem sehr giftigen Ton. Gut, sagte die andere stolz, dann gehe ich. Es gibt schlielich auch noch andere Rder. Und als der Zug zu rollen begann, schraubte sie sich mit aller Kraft aus dem Gewinde, fiel auf der Gotthardstrecke (Sankt Gotthard = ein Gletscher und ein Gebirgspass in den Alpen) in einen Wildbach und ertrank. Da eine Schraube allein nicht gengte, um das Rad an der Achse zu halten, entgleiste der Gterzug, riss den ganzen Zug mit in den Abgrund, und mit den Waggons wurde auch die andere Schaube dermaen zertrmmert, dass man sie mit den Resten des Zuges einschmolz. Jetzt war endgltig Schluss mit Streiten. (nach Franz Hohler Die feindlichen Schrauben) 1. Wer war stndig am Streiten? 2. Was geschah am Morgen vor der Abfahrt nach Italien? 3. Welches war das Ende der zweiten Schraube? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Einzig, wenn der Zug... 2. Jetzt war... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Obwohl beide dieselbe Aufgabe hatten, konnten sie sich nicht leiden... 2. Da eine Schraube nicht gengte, um das Rad an der Achse zu halten... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text - rasch und Eines Morgens - und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 096 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war ein Mann, den man sofort bemerkte; nicht weil er sich bemerkbar machen wollte, nein. Einfach nur, weil er nicht unbemerkbar war. Er lief auf der Strae wie jeder, aber er lief schwingend, mal rechts mal nach links. Er lief auf der Istiklal, in dieser Ameisenstrae, als wrde er jeden begren, sich biegend, harmonisch, vollen Lebens, wie sonst keiner in diesem Haufen. Ich sah ihn von hinten. Er ging einfach. Das Gehen war fr ihn so einfach, als fr keinen anderen in dem Gewimmel. Er spielte nicht, whrend er lebte oder lief; er war ein Pantomime; er erlebte alles, was er irgendwann mal spielen wollte, oder vielleicht mal gespielt hatte, um es zu erneuern. Er mochte uns und zeigte uns alle Techniken, die wir brauchten, um gute Pantomimen zu werden. Er war einer der besten Unbekannten, wie es sie immer gibt. Er hatte eine Tte in der Hand und entleerte sie. Corn Flakes und Gin Seng. Ich war erstaunt, dass er eingekauft hatte, weil er doch unser Lehrer war. Corn Flakes hatte ich noch nie gegessen; Gin Seng Tee noch nie getrunken. Das hat er gewusst, oder auch nicht; er gab es mir. Du musst dich ernhren, sagte er nur. Ich wusste, dass er kein Geld hatte, aber ich wusste auch, was er sich dabei dachte. Ich hatte gelernt, dass man mit Techniken allein nichts sein kann. Es gehrt noch einiges dazu, was man einfach nur erlebend und mitfhlend erfahren kann. (nach Ercmend Idik Auf der Suche, nach allem, was ich fand I) 1. Wodurch ist der Mann sofort aufgefallen? 2. Wie wird sein Gehen beschrieben? 3. Warum kann man mit Techniken allein Nichts anfangen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er mochte uns... 2. Ich wusste... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es war einmal ein Mann, den man sofort bemerkte... 2. als wrde er jeden begren, sich biegend, harmonisch, vollen Lebens, ............. . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text jeder und nichts - und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 097 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Im Dorf lief immer eine Katze rum, die den ganzen Tag nicht anderes zu tun hatte, als nur zu schreien. Die Dorfbewohner rgerten sich und versuchten herauszubekommen, wem die Katze wohl gehrte, denn jeden Abend wurde sie durch einen lauten Pfiff gerufen, der durchs ganze Dorf schrillte. Eines Tages setzte man sich ins Wirtshaus und berlegte sich einen Plan. Irgendwie wollte und musste man dem Treiben der Katze ein Ende bereiten. Der Plan sah vor, dass an den strategischen Punkten Wachen aufgestellt werden sollten und wenn der Pfiff wieder ertnte, wollte man zuschlagen. Abends nahmen fnf Mnner an den vorher festgelegten Punkten ihre Pltze ein und warteten. Keiner konnte verstehen, warum es heute anders war und die Katze nicht durch einen Pfiff gerufen wurde. Am nchsten Abend, als fnf andere Mnner ihre Posten bezogen, wiederholte sich die Geschichte. Der Pfiff nach der Katze war wieder nicht zu hren. Das Tier gab ihnen Rtsel auf. Die Tage gingen so dahin. Jeden Abend bezog man die Wachpltze und hoffte, dass man der Katze und dem Urheber der Pfiffe auf die Schliche kam. Die anderen Dorfbewohner verbrachten fast die ganzen Nchte im Wirtshaus und redeten sich wtend und dachten sich die schlimmsten Strafen fr die Katze und deren Besitzer aus. Der Wirt stellte jeden Abend einen neuen Umsatzrekord auf, weil bedingt durch die langen Nchte und die immer grer werdende Wut, die Dorfbewohner alles tranken, was das Lager hergab. (www.geschichten.homeeck.de Die Katze und die Bauern) 1. Warum sind die Dorfbewohner verrgert? 2. Wie wollen sie die Katze einfangen? 3. Wem gehrt die Katze? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Irgendwie wollte und ...... 2. Jeden Abend ....... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Dorfbewohner rgerten sichund versuchter herauszubekommen, wem die Katze wohl gehrte, ...... 2. und wenn der Pfiff wieder ertnte, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text sich rgern und reden und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 098 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Endlich fand der Meeresfrst seine Sprache wieder und sagte: Du kennst mich nicht, und ich habe sicher nicht recht getan, dich zu entfhren. Aber es gab keinen anderen Weg, dich auf mich aufmerksam zu machen. Ich sehe, du findest mich abstoend, doch in mich hinein kannst du nicht schauen. Wenn ich dir gar zuwider bin, sag es, und ich lasse dich nach Hause bringen. Da entgegnete die Prinzessin: Du tuscht dich, ich kann in dich hineinschauen, und ich sehe, dass du genauso einsam bist wie ich. Ein jeder muss selber erkennen, wo er sein Glck finden kann. Und deshalb werde ich vorerst hier bleiben, um dich kennenzulernen. Da war der Frst der Meere ber alles froh, und aus seinen Augen verschwand alle Trauer. Die Prinzessin berichtete von ihrem Leben im Schloss, und der Frst beschrieb ihr sein dunkles Reich. Nun schlug der Frst vor, sie solle ihm doch in sein Reich folgen und mit ihm dort leben. Sie aber warf ein, dass dies fr eine Menschenfrau wohl nicht mglich sein werde. Aber er solle doch einfach mit ihr ins Schloss kommen, dort knnten sie genauso glcklich werden. Da wurde der Frst wieder traurig. Viel zu weit steht dein Schloss, sagte er, von meinem Reich. Ich glaube nicht, dass ich so hoch ber Wasser leben kann. (Barbara Strauss - nach Der Frst der Meere und seine Liebe)

1. Was hat der Frst der Meere getan, um die Prinzessin auf sich aufmerksam zu machen? 2. Wie reagiert die Prinzessin darauf? 3. Weshalb gibt es kein glckliches Ende? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ein jeder muss selber erkennen . 2. Sie aber warf ein I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Und deshalb werde ich vorerst hier bleiben, ...... . 2. Nun schlug der Frst vor, sie solle ihm doch in sein Reich folgen und mit ihm dort leben. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- einsam und glcklich und bilden Sie je einen Satz damit.

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 099 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es gab einmal einen Verkufer, der war dafr berhmt, dass er allen alles verkaufen konnte. Er hatte schon einem Zahnarzt eine Zahnbrste verkauft, einem Bcker ein Brot und einem Obstbauern eine Kiste pfel. Ein wirklich guter Verkufer bist du aber erst sagten seine Freunde zu ihm, wenn du einem Elch eine Gasmaske verkaufst. Da ging der Verkufer so weit nach Norden, bis er in den Wald kam, in dem nur Elche wohnten. Guten Tag, sagte er zum ersten Elch, den er traf, Sie brauchen bestimmt eine Gasmaske. Wozu?, fragte der Elch. Die Luft ist gut hier. Alle haben heutzutage eine Gasmaske sagte der Verkufer. Es tut mir Leid, sagte der Elch, aber ich brauche keine. Warten Sie nur, sagte der Verkufer, Sie brauchen schon noch eine. Und ein wenig spter begann er mitten in dem Wald, in dem nur Elche wohnten, eine Fabrik zu bauen. Bist du wahnsinnig?, fragten seine Freunde. Nein, sagte er, ich will nur dem Elch eine Gasmaske verkaufen. Als die Fabrik fertig war, stiegen so viel giftige Abgase aus dem Schornstein, dass der Elch bald zum Verkufer kam und zu ihm sagte: Jetzt brauche ich eine Gasmaske. Das habe ich gedacht, sagte der Verkufer und verkaufte ihm sofort eine. Qualittsware!, sagte er lustig. Die andern Elche, sagte der Elch, brauchen jetzt auch Gasmasken. Hast du noch mehr? Da habt ihr Glck, sagte der Verkufer, ich habe noch Tausende. brigens, sagte der Elch, was machst du in deiner Fabrik? Gasmasken, sagte der Verkufer. (Franz Hohler Der Verkufer und der Elch) 1. Warum wollte der Verkufer dem Elch eine Gasmaske verkaufen ? 2. Wie reagieert der Elch am Anfang? 3. Warum hat der Elch seine Meinung gendert ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er hatte schon . 2. Als die Fabrik fertig war I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es gab einmal einen Verkufer, der war dafr berhmt 2. Das habe ich gedacht, sagte der Verkufer und verkaufte ihm sofort eine. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- bestimmt und steigen und bilden Sie je einen Satz damit.

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1-2 ore

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SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 100 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Mdchen wohnte einmal, das ist lange her, ganz allein im Wald. Wie es dazu kam, wei ich nicht, ich wei nur, dass es recht gefhrlich war, gerade frher, als es noch Ruber, Geister und wilde Tiere gab. Das Mdchen bekam das auch zu spren. Jeden Tag, wenn es wegging, schlich ein bser Zwerg in sein Huschen und strzte Tisch, Bett und Sthle um, zerschlug alles Geschirr, das er erreichen konnte, und richtete berhaupt eine entsetzliche Unordnung an. Das Mdchen hatte es zuerst mit Gte versucht und dem Zwerg einen Brei hingestellt oder ein neues Samtjckchen hingelegt. Doch es erntete nur Hohn (Hohn = Spott) und rgere Verwstungen. Da bastelte es eine Zwergenfalle. Doch der Zwerg war viel zu schlau, um hineinzutreten. Das Mdchen dachte schon daran sein Waldhuschen fr immer zu verlassen, da klopfte eines Abends ein Br an seine Tr. Es machte ihm auf und teilte mit ihm sein Abendessen. Der Br strich sich nachher mit der Pfote ber die Schnauze und sagte: Mdchen, Mdchen, s und weich, Schwimm am Morgen in dem Teich! Am anderen Morgen, ging das Mdchen zum Waldteich, legte seine Kleider unter eine alte Eiche und schwamm zur Seeroseninsel hinaus. Kaum hatte es ein paar Zge gemacht, flitzte der Zwerg aus einem Baumspalt und nahm mit einem hsslichen Lachen die Kleider des Mdchens unter den Arm. Darauf hatte der Br gewartet, der sich hinter einem Eichenbaum versteckt hielt. Mit einem krftigen Prankenschlag ttete er den bsen Zwerg und gab dem Mdchen seine Kleider zurck. Das Mdchen war sehr glcklich. Es dankte dem Bren und sagte: Sicher bist du ein verzauberter Prinz. Sag mir, wie ich dich erlsen kann. I wo, sagte der Br, ich bin ein Br und fhle mich wohl. Als Mensch kme ich mir schn bld vor. (nach Franz Hohler Der kluge Br) 1. Wie versuchte das Mdchen mit dem Zwerg auszukommen ? 2. Welches war die Reaktion des Zwerges? 3. Warum fhlt sich der Br als Tier besser? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Jeden Tag, wenn es wegging, schlich ein bser Zwerg in sein Huschen . 2. Kaum hatte es ein paar Zge gemacht, flitzte der Zwerg aus einem Baumspalt und I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Doch es erntete nur Hohn ............. . 2. Doch der Zwerg war viel zu schlau, ............................ . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- bser Zwerg und Morgen und bilden Sie je einen Satz damit.