Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante.

En simples palabras, las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propsitos y servicio que se le da al lenguaje al comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse.

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Uso del lenguaje El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicacin humana mediante lenguas naturales. Estos aspectos engloban desde la interpretacin semntica o significado social de la oraciones en ciertos contextos lingsticos, tratado por la pragmtica; hasta los aspectos sociolingsticos, pasando por los aspectos de poltica lingstica como la estandarizacin y de los usos normativos de una lengua. Todos los mensajes, orales y escritos son importantes para el emisor y son emitidos con un propsito particular, tienen la intencin comunicativa de dar a conocer un suceso una emocin, convencer, obtener un favor o realizar una actividad. Todos hablamos con una finalidad; dentro de la comunicacin Lingstica se emplean 5 funciones: Funcin Referencial o representativa: Consiste en informar o transmitir un contenido o hecho tal como el emisor lo juzga. La leyenda es una narracion que pertenece a la tradicion y cultura de un pueblo. Chile es un pais sudamericano. Funcin Apelativa o Conativa: Influye aconseja o llama la atencin del receptor para que actue de una determinada manera. Callate Observen la imagenes y responda las siguientes preguntas. Funcin Expresiva o emotiva: Transmite o expresa los sentimientos o estado de nimo del emisor. !Te odio! Te quiero mucho!. Que alegria me da de verte! Funcin Ftica o de contacto: entrar en contacto con el medio ambiente y las personas en este , sean conocidas o no conocidas, se divide en tres etapas Primera etapa :el mensaje no es imprtante se utilizan los cliches Segunda etapa :el mensaje se utiliza la sincronizacin para darlo por que es importante Tercera etapa :el mensaje es el mismo pero surge una barrera que imposibilita darlo Funcin Metalingstica: Explica y aclara aspectos referidos al cdigo, es decir, a la lengua. La palabra texto deriva del latin "textum" que significa tejido. Funcin potica o esttica: Expresa mensajes de forma figurativa, y su interpretacin no debe ser literal. Las nubes , cual copos de algodon esponjosos flotan en el aire. Funcin sintomtica:expresa los sintomas del receptor al recibir el mensaje o los del emisor al emitirlo , esto da informacin sobre ellos.

La evaluacin psicolgica. La nocin de evaluacin (assessment) est directamente relacionada con la de valoracin, asignacin de cierta magnitud a una dimensin. Supone la existencia de variables que pueden adoptar magnitudes distintas entre las que se pueden establecer relaciones de orden, mayor o menor, y por lo tanto, compararlas. En el quehacer profesional los psiclogos abordan el estudio de distintos tipos de dimensiones o variables relacionadas con los contextos en los que realizan sus tareas. En este sentido, es posible referirse a la evaluacin de actitudes , representaciones sociales y opiniones en el campo de la Psicologa Social., de habilidades, aptitudes y tipos de inteligencia en el mbito de la Psicologa Laboral o del Trabajo, de rendimiento acadmico, motivacin o fracaso escolar si se trabaja en Psicologa Educacional. Los ejemplos mencionados aluden a tareas de evaluacin y no de psicodiagnstico, en la medida que se considera que diagnosticar es la tarea por excelencia del quehacer profesional en el campo de la Psicologa Clnica, ya que la variable o dimensin bajo estudio es el proceso salud-enfermedad psquica o mental de un sujeto, pareja, grupo o comunidad. A partir de modelos tericos diferentes, la evaluacin propone estrategias metodolgicas especficas con la finalidad central de poder verificar o estimar si se han alcanzado metas propuestas o se accede a la obtencin de informacin referida a criterios especficos bajo estudio o tratamiento.Una de las aportaciones ms significativas a la configuracin del rea de la Evaluacin Psicolgica es, sin dudas, la publicacin en 1957 del libro Psychological Tests and Personnel Decisions donde es definida como un proceso de toma de decisiones, planteada en trminos de psicologa aplicada abocada a la solucin de problemas tanto personales como institucionales, sociales, ambientales o comunitarios.

El psicodiagnstico. El trmino diagnstico tiene su raz en la lengua griega : diagnosis es el sustantivo y diagignskein el verbo, ambos muy relacionados con el quehacer mdico. En ese crculo supone llegar a obtener un saber acerca de la enfermedad precisa que afecta a una persona sobre la base de examinar y observar signos y sntomas. Ello supone la existencia de redes nomolgicas de categoras alternativas entre las que se ubicar la perturbacin o patologa encontrada que ser estudiada. Cuando se trata de trastornos psicolgicos es posible verificar que hay elementos o indicadores objetivos y visibles y al mismo tiempo otros latentes, slo accesibles mediante procesos de inferencia. Diagnosticar implica formular un juicio diferencial entre patologas posibles y una determinacin etiolgica que intenta dar cuenta del trastorno o patologa descripta. En general se denominan sntomas a los malestares reconocidos o relatados por el sujeto que los padece y signos a las manifestaciones observadas por el profesional que est elaborando el diagnstico o quienes conviven con la persona que los sufre ( familiares, docentes, compaeros de trabajo).

Diagnosticar supone admitir o reconocer que en el orden de los comportamientos humanos hay unidades de sentido con caractersticas diferenciales y estables. Es importante contar con nociones taxonmicas organizadas que agrupen sntomas y signos estructurando sndromes que se revelen potentes, o , dejar de lado las concepciones taxonmicas y pensar la salud y la enfermedad en trminos de una dimensin continua que permita analizar el trnsito posible desde uno de sus extremos- la salud- hacia el otro- la enfermedad, en determinados niveles o magnitudes sobre la base de formas paradigmticas previas de estilos de personalidad sana.

La experiencia del psicodiagnstico debe convertirse en un acontecimiento significativo en la vida de una persona, til para descubrirse, reconocerse y salir de un discurso encubierto y fallido. El estudio tiene que aportar respuestas esclarecedoras a la situacin de malestar que ha motivado la consulta, permitiendo una indicacin teraputica adecuada en caso de ser necesaria.

Psicodiagnstico es un concepto psiquitrico referido al diagnstico de las enfermedades, sndromes o alteraciones mentales. Este concepto, que parti del mbito de la psiquiatra, tambin fue usado en psicologa, donde se ha preferido cambiar por el de evaluacin psicolgica, quedando psicodiagnstico ms restringido al mbito mdico. Etimologa y significado etimolgico La palabra psicodiagnstico es un compuesto de tres vocablos griegos: psikh, di y gignosko, cuya traduccin sera conocer a fondo el alma o conocer a fondo la mente.

Qu es el Psicodiagnstico? El Psicodiagnstico es un PROCESO, que tiene diversos objetivos y etapas. OBJETIVOS: Lograr un acercamiento al examinado, Tener una visin ms dinmica del examinado, comprendiendo e integrando los elementos parciales de ste, y Describir al examinado, en algn aspecto especfico (ej: capacidad intelectual, personalidad, habilidades especficas, etctera) o en su totalidad, de acuerdo a un propsito inicial (ej: definicin de adecuacin a un cargo en caso de seleccin de personal, diagnstico clnico diferencial, entrega de informacin con fines pedaggicos, etctera).

ETAPAS: Contacto inicial: Puede ocurrir incluso antes de que el paciente acuda a la consulta (llamado telefnico u hojas de derivacin o de interconsulta). Indica quin pide la consulta y a quin tiene que responder el psicodiagnstico. Entrevista inicial: Permite obtener el motivo de consulta (manifiesto y latente), el rapport (relacin entre entrevistador y entrevistado) y realizar la planificacin de la evaluacin, es decir, qu pruebas se van a aplicar al examinado y en qu orden. Esto ltimo es importante ya que hay distintas evaluaciones para distintas reas a evaluar. La confeccin de la batera de tests a aplicar a un sujeto determinado debe realizarse de acuerdo a lo que se necesita saber de l, lo que va a estar estrechamente ligado a su motivo de consulta. Tambin influye en esto la edad del examinado y el tiempo del que se dispone para realizar el proceso de psicodiagnstico. Aplicacin de la evaluacin: Administracin de tests y otras herramientas diagnsticas. Cierre del proceso y devolucin de la informacin: A travs de una breve entrevista con el examinado. Es una fase clave y muy necesaria. Lo mnimo

que puede darse al examinado, que ha vivido un proceso de auto-exposicin en el que ha depositado ansiedades y temores, es una respuesta. Consiste en una explicacin estratgica de lo que se encontr en el proceso de evaluacin, limitndose a mencionar aquellos aspectos que san de utilidad para el proceso teraputico. En Psicodiagnstico Infantil, siempre se debe incluir al nio en la devolucin, lo que obliga al psiclogo a adaptar su lenguaje para poder ser comprendido por ste. Este proceso de devolucin implica la generacin de insight y el manejo de la ansiedad del examinado. Anlisis de los resultados. Confeccin y entrega del Informe Psicolgico: Dirigido al solicitante del proceso de Psicodiagnstico.

Una evaluacin psicolgica es una evaluacin efectuado por un profesional de la salud mental como puede ser un psiclogo para determinar el estado de la salud mental de una persona. Una evaluacin psicolgica puede tener como resultado un diagnstico de una enfermedad mental. Es el equivalente mental de un examen fsico. Esta evaluacin generalmente incluye una entrevista preliminar y la aplicacin de tests: Test de Rorschach, Thematic Apperception Test, tests de inteligencia (cociente intelectual), etc. Tambin puede incluir pruebas neuropsicolgicas para evaluar, establecer, localizar y medir alguna irregularidad psico-orgnica. El examen psicolgico no es un proceso teraputico en s mismo, sino que pretende precisar un diagnstico, indicar un tratamiento, una psicoterapia o una reeducacin neuropsicolgica. Tambin puede ser parte de un peritaje de seguros o judicial, sea civil o penal. La evaluacin concluye con un informe escrito que deber poder ser comunicado al paciente quien deber conocer sus implicancias. Etapas Una evaluacin psicolgica consta de las siguientes etapas: una entrevista clnica; la aplicacin de un test psicolgico; el anlisis de los resultados a nivel cualitativo y cuantitativo; el dictamen del anlisis que comprende los aspectos desprendidos as como su ponderacin con los elementos clnicos pertinentes en el marco del examen; la conclusin y su comunicacin a la persona examinada.