INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MEXICO

SISTEMAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACIN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

FACILITADOR: Luis Fernando Alvarado Abonce

SOFTWARE DE SISTEMAS Y EDUCACION VIRTUAL

PRESENTA M.C. Luca Rico Guerrero

GRUPO 2.B MATUTINO

Celaya, Gto. 24 Septiembre del 2011

LUCIA RICO GUERRERO

2. B

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SOFTWARE DE SISTEMAS Y EDUCACION VIRTUAL

Un software o programa es un conjunto de instrucciones detalladas que controlan la operacin de un sistema de computo. Existen dos tipos de software de sistemas y software de aplicaciones. El software de sistemas es un conjunto de programas generalizados que administran los recursos del conmutador, con el procesador central, los enlaces de comunicacin y los dispositivos perifricos. El software de aplicaciones son programas escritos para o por los usuarios para solicitar una tarea especfica al conmutador.

EL SISTEMA OPERATIVO, PROGRAMAS DE UTILERIA Y TRADUCTORES DE LENGUAJE Un sistema operativo administra y controla las actividades de la computadora, programa el uso de los recursos del conmutador, controla los dispositivos de entrada y salida, proporciona ubicaciones en la memoria principal, da seguimiento de programas en ejecucin quien utiliza el sistema operativo y permite que la computadora realice tareas de uno o ms usuarios al mismo tiempo. Los programas de utilera son utilizados de rutina como el copiado, limpieza, de almacenamiento o memoria principal, realiza clculos y clasificaciones. Los programas de utilera pueden ser compartidos por todos los usuarios de un sistema de computo y utilizarse en diferentes aplicaciones del sistema de informacin cuando son necesarios. Los sistemas operativos contiene programas especiales de traduccin de programas escritos en lenguaje de programacin de cierto nivel a lenguaje de maquina (cdigo- objeto). Estos programas traductores se conocen como compiladores, los cuales enlazan el cdigo-objeto y luego lo ejecuta el computador. Algunos lenguajes como el basic no utilizan compiladores sino interpretes, el cual traduce instrucciones de cdigo fuente uno a la vez a cdigo de objetos y lo ejecuta. Algunos de los sistemas operativos ms conocidos son el MS-DOS, Windows 9.5, Windows NT, OS/2, unix, sistema 7 entre otros.

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LOS SOFTWARE DE SISTEMAS Y EDUACION VIRTUAL SISTEMAS DE TAREA UNICA Y MULTITAREAS Los sistemas operativos monousuarios son aquellos que soportan un usuario a la vez, sin importar el numero de procesadores que tenga la computadora o el numero de procesos o tareas que el usuario pueda generar en un mismo tiempo. Las computadoras personales son de este tipo. Los sistemas operativos multiusuarios son capaces de dar servicio a mas de un usuario a la vez, ya sea por medio de varias terminales conectadas a la computadora o por medio de sesiones remotas en una red de comunicaciones, no importa el numero de procesadores en la mquina ni el nmero de procesos que cada usuario pueda ejecutar simultneamente.

SISTEMAS DE TAREA UNICA Y MULTITAREAS Los sistemas operativos pueden ser de tarea nica o multitareas. Los sistemas operativos de tarea nica solo pueden manejar un proceso en cada momento, por ejemplo si se esta imprimiendo no se puede iniciar otro proceso, ni responder a nuevas instrucciones. Afortunadamente la mayora de los sistemas modernos son multitareas y pueden ejecutar procesos simltaneos. El mecanismo para llevarlas a cabo es por segmentacin de tiempos es decir cada proceso se ejecuta individualmente durante un periodo de tiempo determinado. Si el proceso no finaliza en el tiempo asignado se suspenden y se ejecuta a otro proceso asignado, se suspende y se ejecuta otro proceso. Ocurriendo un intercambio de procesos al que se denomina conmutacin de contexto. El sistema operativo se encarga de controlar el estado de los procesos suspendidos. Adems cuenta con un mecanismo llamado planificador que determina el siguiente proceso, que debe ejecutarse basndose en su prioridad para minimizar el retraso percibido por el usuario. Estos procesos se efectan con una alta velocidad de cambio de contexto. Ejemplos de estos sistemas: unix y Linux.

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EDUCACIN VIRTUAL: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO La ciencia y la tecnologa van conquistando los distintos mbitos que comprende la vida y van transformando la forma de pensar, sentir y actuar, en pocas palabras de vivir. La tecnologa tiene un creciente contenido de tcnicas y cada vez es mayor su uso, por lo mismo constantemente se disean soluciones para los problemas actuales; de tal manera que cada da la sociedad exige personas con mayores competencias. Debido a esto nace la necesidad de que la educacin replantee sus objetivos, sus metodologas y currculas para brindar satisfactores a las necesidades actuales. Dando origen a propuestas con modelos que pretender establecer conceptos y acciones sistematizadas que constituyan alternativas de organizacin en el proceso de enseanza y aprendizaje y hacerlo ms efectivo, como lo es la educacin virutal o e-learning. Las nuevas tecnologas son instrumentos o medios para mejorar estos procesos. La educacin virtual ofrece la capacidad organizada para adaptarse a un mundo que cambia rpidamente y adems busca una formacin integral de las personas para mejorar su calidad de vida. El modelo de aprendizaje con el uso de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin tiene la posibilidad de generar ambientes virtuales involucrando tiempo, espacio, recursos y relaciones alumno-maestro. Como todas las instituciones educativas la educacin virtual debe replantearse como una organizacin competitiva para facilitar el aprendizaje, capaces y deseosos de evolucionar para adaptar sus medios a las nuevas necesidades sociales con vista al futuro. Es as como la educacin virtual rompe fronteras en la era de las telecomunicaciones y la informtica. Las autopistas de informacin como el internet han producido cambios no imaginados permitiendo hoy en da transportar la informacin y acceder a bases del conocimiento disponibles en todo momento y en cualquier lugar cambiando la forma de trabajar, de socializar y de aprender.

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LOS SOFTWARE DE SISTEMAS Y EDUACION VIRTUAL LA EDUCACIN A DISTANCIA: Es una realidad educativa en la que los alumnos no necesitan asistir fsicamente a una aula. Algunas formas de recibir el material de estudio es a travs de envos. Anteriormente se enviaban por correo postal, textos escritos, libros o apuntes, videos, cintas de audio, discos compactos, por telfono, fax o por chat. A su vez el alumno devolva las actividades, ejercicios o exmenes resueltos para su evaluacin. Hoy en da se utilizan las Tics con las ventajas del internet como son los blogs. Otra modalidad son las aulas virtuales como el LMS moodle (educacin en lnea). El aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la educacin se llama E-learning. La educacin a distancia puede darse a cualquier nivel de estudios pero los ms usuales son a nivel universitario o de postgrado. Las principales ventajas de esta modalidad de enseanza aprendizaje es que es flexible, el estudiante se organiza y respeta su ritmo de aprendizaje y su vida la y su vida laboral y personal, atiende necesidades formativas que en su momento no se realizaron, elimina las distancias geogrficas y es til principalmente para la poblacin activa adulta. En cuanto a sus desventajas son pocas pero muy importantes pues en ocasiones hay una falta de comunicacin principalmente cuando surgen dudas, es posible que el alumno se aisle y pueda desertar.

LA RELACION MAESTRO ALUMNO Y GRUPO EN LA EDUCACION VIRTUAL

En la educacin virtual o e-learning los alumnos de distintos lugares se encuentran en una aula virtual en la que comparten una materia haciendo uso de la tecnologa la cual les permite interactuar. Se asignan docentes a distintos grupos de alumnos en los que se comunica virtualmente las clases, la bibliografa, los trabajos que deben de realizar tanto en forma individual como grupal. Por medio de esta tecnologa docentes y alumnos construyen una relacin en la que no necesitan coincidir en tiempo y espacio para generar el aprendizaje. El docente es un gua y el alumno se hace responsable de estar al da en sus clases.

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El docente debe planear explicita y completamente, entregando un plan de trabajo, donde se detallan los contenidos a trabajar, la metodologa, los requisitos, los materiales y la forma de evaluacin. Tambin debe de generar espacios de participacin en forma de debates y foros, actuando como moderador para promover la construccin del conocimiento, adems el docente evalua constantemente y como tutor da seguimiento a sus alumnos. El alumno goza de libertad en tiempo y espacio que se acomoda a sus necesidades, pero requiere de una organizacin personal con mucha responsabilidad para el logro de sus objetivos. El grupo en una aula virtual debe de conocer el nombre de la materia y el docente a cargo, los nombres de sus compaeros o integrantes y sus correos electrnicos, las actividades a realizar son las mismas para todos, crean un foro abierto, deben de contar con una agenda as como un espacio especial para dudas e inquietudes, contar con una bibliografa disponible y lo ms importante guiarse con un cronograma de actividades.

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