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Kultur Dokumente
Módulo5
,,
OBJETIVOSESPECIFICOS
.',
,'
- -- .
j'
N
N
.ESQUEMARESUMEN1
I
j'
,
.
/.
/Sujeto.
/ Sustaf}tivo Directo.
= Indirecto
' \ .
Vocativo ,",
Núcleo del Predicado
A Jetlvo .
nomi nal
"
masculino .
. Género' ¿femenino
.
I ~ bigéner~s
El sustantivo Accidentes doble significación
"" "
Singular
'. Número /
""" Plural"
/ Concretos
, ,". ,~PrO?iOS
Comunes
l.I
r
INTRODUCCION
,123
-- -- ..~ -
ELSUSTANTIVO.
Ejemplos:
Juan sale
Entra mi madre
La I?iña viv ía
124
- --
COMPLEMENTODE OTROSUSTANTIVO.-
" . \
VOCATIVO.
COMPLEMENTODEL ADJETIVO.
125
- - ~~-
Apto para el trabajo. (apto: adjetivo;para: prepo-
sición; trabajo: sustantivo) (determina-restringe-,
la cualidad del adjetivo). .
Bajita de cuerpo. (bajita: adjetivo; de: preposición;
cuerpo: sustantivo)
Lisiada de un brazo. (lisiada:'adjetivo; de: prepo-
sición; brazo: sustantivo)
NUCLEODELPREDICADO
NOMINAL.
El niño es actor
La ti or parece rosa
El libro es de Jorge.
La casa es de madera
.)
COMPLEMENTO
DELVERBO(VerUnidadIV)
. COMPLEMENTODIRECTO
126
-- -------
COMPLEMENTOINDIRECTO. .,
COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL.
.
COMPLEMENTOAGENTE.
El edificio
.
fue inauguradopor el Presidente
.
127.
- ..-- -
ACCIDENTES
DELSUSTANTIVO.
GENERO.
GENEROMASCULI"NO.
GENEROFEMENINO..
Terminan en a:
niña, poetisa, jarra, tía; perra, tierra, silla, mesa,
lámpara,etc.
128
Terminan en otra vocal:
fiebre, liebre.
Terminan en consonante:
Luz, pared, decisión, electricidad,epidermis,etc.
262 Todo ser al que se le puedaanteponerel artículola,
. es sustantivo de génerofemenino. .
SUSTANTIVOS
CUYASIGNIFICACION
VARIASEGUNEL GE.
NEROQUEINDIQUENPORELARTICULO
.
263 Hay palabras -sustantivos- que tienen doble signifi-
cación. Esto depende del artículo (él, la) que se le ante-
. ponga. Algunosde ellos son los siguientes:
. el cura: sacerdote la cura: curación , Sustantivos
.
SUSrANTIVOSQUE SE USANINDISTINTAMENTE
EN GE.
NEROMASCULINOO FEMENINO. .
12Q
----- ~
niendo al art fculo "lo" al adjetivosustantivado con termi-
nación masculina.
130
¡
,
CLASES DE SUSTANTIVOS.
I
269 ObserVe las palabras en, cursivo. Pa'ra que' lo' haga'
mejor, enlistaremosalgunas:
mañana carteleras
,
agonía fierro
instante cigarrillos
sentimentalismo universo
miedo casa
vanidad padre
131
-- - -~ ~
señalan ideas, seres pensados, ql,Jeno existen en la realidad.
En cambi'o la segunda lista presenta seres que existen en la'
Porsu realidad. A los primeros se les designa sustantivos abstrac.
materia tos, y a los segundos: sustantivos concretos.
SUSTANTIVOSCONCRETOS.
SUSTANTIVOSABSTRACTOS.
SUSTANTlVOSCONCRETOS
SUSTANTIVOSABSTRACTOS.
132
------ ----
Gualidades:La delgadez de su rostro.
Sentimientos: El arrepentimiento, el amor, el odio, la
ternura. . \'
RECAPITULACION
... ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
133
-- --- - -- ~
efectuar el análisis sintáctico; posteriormente, señalar la función sintác-
tica específica. . .
5. .De un nuevo texto, localizarlos sustantivosy estudiar sus accidenteS.
BIBLlOGRAFIA BASICA
134
------ --
EL PRONOMBRE
135
--. - - -..ra.~---
Donata
Ya lo sé. El sueñosólote atraviesa.¿Noha escritomi
marido?
Duque
Yo soy su conducto. . ."-
Uso rotativo 279 Las palabras en negrita son pronom bres personales.
del pronombre Los que se usan en el diálogo y acompañan al verbo en la
conjugación (consulta la Unidad anterior). Eso ya lo sabe.
. Ahora fíjese en el uso del pronombre yo. Unasveceslo usa
Donata y otras el Duque. Es decir, depende de quién está
hablando. Así, pues, el pronombre no tiene significación
propia, su uso es circulante; depende de quién hable y a
quién se hable, por lo que el pronombre es una palabra que
tiene función y significado ocasionales. Se usa como sus-
'tantivo, adjetivo o adverbio.
Funci6n . 280 Fíjese usted.en lassiguientesC?raciones:
delpronombre
Yo estoy aqu.í desde hace tiempo.
Traje mi libro de gramática.
Ahr está el traje.
282 El pronombrefuncionacomosustantivo(persona!),
comoad.
jirtivo(posesivo),
y comoadverbio(demostrativo).
PRONOMBRES
PER,SONALES.
136
..-------
sustantivo:' sujeto, complemento directo, indirecto, cir-
cunstancial (termi nal).
EL PRONOMBRECOMOSUJETO. Funcióno
287 . declinaci6n
Yo: Yo estudio la lección de,1pronombre
-Tú: Tú vas al correo.'
El: El dibujó la circunferencia.
Ella: Ella: bailó muy bien.
Ello: Ello me asombró..
Nosotro(a)s: Nosotro(a)s: cumpl'imos con nuestro deber.
Vosotro(a)s: Vosotro(a)s: acudisteis a la cita. ...
Ustedes: Ustedes llegaron a fa hora.
. Ello(a)s: Ello(a)s: leyerpn toda la novela.
ELPRONOMBRE COMOGOMPLEMENIO
DIRECTO.'
288
Me: Escúchame. me vio.
Te: Acércate. te escucho.
Lo: Cuídalo, lo cuido. '
EL PRONOMBRECOMOCOMPLEMENTOINDI~ECTO.
289 .
* Usted y Ustedes toman las.formas: LO, LA, LE, SE, LOS, LAS, LES.
137
--- - ,
Le: Le mandaron ,una tarjeta postal desde París.
Se: Se la llevaron a domicilio. Se compr.aron dos velices.
... ~Les: Les avisémi llegada. '
Os:\Os-hizo el croquis;
EL PRONOMBRECOMOCOMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
(TERMINAL)
290
Mi: Josefa lo trato sin mi.
Conm'igo: Pedrovino conmigo.
Ti: Lo hizo por te. "
Contigo: Llévalocontigo.' ,
291 Los pronombres que se usan como sujéto: yo, tú, él,
ella, ello, nosotros, vosotros, ellos, nosotras, vosotras"ellas,
usted y ustedes tienen género: masculino, femenino y
númer,o:singulary plural. '
'292 Ejemplos:
Yo le traje el ~ibroa Jorge
Yo se lo traje. (No: yo le lo traje)
Yo le apliqué la inyecciónal enfermo.
Yose laapliqué(No: yo le la apliqué)
Yo les conté la película.
Yo se la conté. (No: yo les la conté)
PRONOMBRES
POSESIVOS.
ÍI
EL PROI\IOMBRECOMOADJETIVO.
EL PRONOMBRECOMOSUSTANTIVO.
139
~- - -- -~-
303 'INDICANUN
POSEEDOR: mío, tuyo, suyo, singular
- mía, tuya, suya,
míos, -tuyos, suyos,
mías, tuyas, - suyas plural
304 INDICAN /
-MAS DE UN
POSEEDOR nuestro, vuestro, suyo, singular
nuestra, vuestra, suya,
nuestros, vuestros,- suyos, plural
nuestras, vuestras, suyas,
PRONOMBRES
DEMOSTRATIVOS.'
EL PRONOMBREDEMOSTRATIVOCOMOADJETIVO.
- -- - --- - - ---
EL PRONOMBREDEMOSTRATIVOCOMOSUSTANTIVO.
. ,
EL PRONOMBREDEMOSTRATIVOCOMOADVERBIO.
313 Espérataac6.
AM, lo dejó.
AIIAlo verás.
ACCIDENTES.
PRONOMBRES
RELATIVOS.
141
- -- - -- -- - ..~- -
acuerdo con el enunciado. En la mayorfa de los casos
tienen un antecedente, al cual se refieren. Su función
sintáctica es ocasional: son sustantivos, adjetivos o ad-
verbios.
142
-. -- ----
al sustantivo "libros"; en el '10 es un'sustantivo. En el
8': es adverbio; en el 9: adjetivo.
. 143
---,~....-.-....-
323 Recuerde que: los pronombres interrogativosV excla-
mativos son los mismos que los relativos. Se acentúan
ortogr~ficamente. Funcionan sintácticamente como los
sustantivos, adjetivos y adverbios. Como adjetivosy adver-
bios son modificadores directos del sustantivo y verbo
respectivamente. Como sustantivos y adjetivos tienen gé-
nero y número.
Resuelvahoja de trabajo 41.
PRONOMBRES
INDEFINIDOS.
144
~-- ---
RECAPITULACION
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
BIBIOGRAFIABASICA
145
- -- .---..- ~...;.,-
ELVERBO
CONJUGACION
IRREGULAR.
CONJUGACION
DELVERBO"SER".
329 MODOINDICATIVO
Yo soy Yo era
Tú eres Tú eras
El es Él era
Nosotros somos Nosotros éramos
Vosotros sois Vosotros érais
Ellos son Ellos eran
Yo fui Yo he sido
146
.-. ----
Tú fuiste Tú has sido
El fue El ha sido
Nosotros fuimos Nosotros hemos sido
Vosotros fuisteis Vosotros habéissido
Ellos fueron Ellos han sido
SIMPLE f COMPUESTO
(Bello: Pospretérito del, (Bello: Antepospretérito del
Modo 'Indicativo) Modo Indicativo)
Yo sería Yo hab. ía sido
Tú , serías Tú habr ías sido
El sería El nabría sido
Nosotros seríamos Nosotros habríamos sido
Vosotros seríais Vosotros habríais sido
Ellos serían Ellos habr ían sido
147
-- -- -- --- .
331 MODOSUBJUNTIVO
PRESENTE PRETERITOPERFECTO
(Bello:Presente) (Bello:Antepresente)
Yo sea Yo haya sido
Tú seas Tú hayas sido
El sea El haya sido"
Nosotros seamos Nolotros hayamossido
VOlotrol seáis Volotrol hayáissido
Ellol sean Ellos hayan sido
PRETERITOINDEFINIDO f>RETERITO
(Bello:Pretérito) PLUSCUAMPERFECTO
(Bello:Antepretérito)
Yo fuera"o fuese Yo hubiera o hubiesesido
Tú fueras o fueses Tú hubieras o hubiesessido
El.. fuera o fuese El hubiera o hubiesesido
Nosotr06 fuéramos o fuésemos Nosotros hubiéremoso hubiésemossido
Vosotros fuérais o fuéseis Vosotros hubiéraiso hubieseissido
Ellos fueran o fuesen Ellos hubieran o hubiesensido
332 MODOIMPERATIVO
PRESENTE
(Bello: Imperativo)
se Tú
ser.! Vosotros
. 148
---- --- -
EL PRETERITO
PRETERITO.INDEFINIDO. (PRETERITO)
PRETERITOIMPERFECTO
DE INDICATIVO;(COPRETERITO)
150
- ------- ----
sabemos si terminó o no; solamente podemos damos cuen-
ta de un detalle: es~áindicando duración de la acción, es
decir, se está efectuando en el 'pasado, pero podría conti-
nuarse en el presente; no ti,enetérmino. Lasegundaexpre-
sión está 'enfatizando 'lo mismo: "veía" y "bebía". Esta
modalidaddel pretéritose llama: .
, .
342 'Pretérito imperfecto de indicativo (o Copretérito):sirve para
indicar acciones realizadasen el pasado, ,ero que no $IIftalan,ter.
mino, solo indicanduraciÓn.
151
PRETERITOPLUSCUAMPERFECTO
DE INDICATIVO(ANTE.
COPRETERITO).
RECAplTULACION
MODOINDICATIVO- -
Presente:soy,
Pretérito imperfec'to: era,
- Pretérito indefinido: fui,
Pretérito perfecto: he sido,
152
4 '
. .
MODOPOTENCIAL
MODOSUBJUNTIVO
11 Presente: sea,
Pretérito' perfecto: haya sido, (antepre~ente)
Pretérito indefinido: fuera o fuese (pretérito)
Pretérito pluscuamperfecto: hubiera o hubiese sido (Antepretérito)
Futuro imperfecto: fuere (futuro)
Futuro perfecto: hubiere sido (antefuturo)
MODOIMPERATIVO
Presente:'sé tú
Presente: sed vosotros.
MODOINDICATIVO
1
153 ,
---""""""'-
~
ActiVIDADESCOMPLEMENTARIAS
BIBLlOGRAFIABASICAPARAESTETEMA:
REACTlVOSDEAUTOEVALUACION
2) libracos
3) duplo
4) populacho
5) "i.slotes
jabalí alelí
marqués síntesis
zafiro ajonjol í
alférez" dominó
154
.Módulo 6.
OBJETIVOSESPECIFICOS
1.0 Indicará que otras lenguas, además del latín y las lenguas autóGtom~s,
. . contribuyeron en la formación del castellano. .
ESQUEMA.RESUMEN
.1
-.
LOSORIGINES'DE LA LENGUAESPA~OLA
EL ROMANCE.
362 Así pues, fueron dos -ya asentados- los motivos que
ayudaron al latín vulgar para que fuera evolucionando
hasta convertirse en cada región en lenguas románicas: el
asilamiento de Roma yia contínua depresión ae la cultura
impuesta por los antiguos c;onqui,stadores.Cada región fue
agregandQal latín vulgar que hablaban, formas de pronun-
ciación de sus dialectos primitivos, así como vocabulario
de las lenguas prerromanas; además.fueron introduciendo
palabras y usos lingü ísticos de los subsecuentes invasores y
.colonizadores.
LOSGERMANOS.
158
---~ - -- - .--- -- -- - -
meseta castellana. Al principio evitaron la mezcla con los
hispanoamericanos,porque ten ían prohibido el casamiento
con otra raza que no fuera la visigoda.poco a poco esta
actitud empezó a cambiar, hasta que en el año 655 se
estableció la unificación jurídica para ambos grupos. Los
visigodostransformaron las costumbres, de los hispanorro-
manos, el derecho y la conciencia de Hispaniacomo uni-
dad jndependiente.
355 La influencia lingüística de los visigodosno fue muy.
grande. En la fonética no hay huellas. En la morfología
sólo queda el sufijo IJ-ing": engo. Ejemplos: abolengo,
realengo,etc. En el vocabulariotenemos: ..
GERMANISMO ESP AI\JO L GERMANISMO ESPAI\JOL
laiston lastar wardja guardia
fat hato skilla esquila
tappa tapa. haspa aspa
rukka rueca gans . ganso
marthus marta ufjo (abundancia) ufano
gano gana gasalija(compañero) agasajar
356 Los nombres de personas se forman con dos elemen- Palabras
tos; casi siempre aluden a cualidades humanas y a la deorigen
guerra: germánico
.' 358 En el año 7'11 D.C. los árabes invaden España; foda la
pen ínsula cae en manbs de los musulmanes. Sólo en las
159
Establecimiento montañas del norte quedan pequeños grupos humanos
delosárabes resistiendo. L,.osárabes, sirios y berberiscos,invasores,no
enla traen mujeres, así que toman como esposas a las hispa-
Penfnsula
Ibérica nogodqs. Establecensu capital en Córdoba, que pronto se
convierte en el centro de una esplendorosa'civilización
islámica,En el año 950, dos'terceras partes de la Penrnsula
Ibérica están en poder de los árabes. Florecen la agri-
cultura, la industria y el comercio. En todo el territorio
conquistado: el ANDALUZ, se habla el Arabe; sin em-
bargo, los hispanogodos conquistados hablan su "lengua
rústica". A estos .habitantes del Andaluz se les lIam6
Mozarabesasí como a su lengua,lasfamosasJarchasson
los primeros'exponentes literariosen esta lengua.
-- -- . --- --
nensesy en las glosas silenses aparece ya conscientemente
usada la lengua romance. Están escritas en dialecto Na-
varro-Aragonés.
LOS FR.ANCESES.
. I
LOS R.OMANCES
DEL NOR.TE.
161
~.
.. \""
..
r
I
Lenguas
I
Hispanorromanas 366 El, Navarro-Aragonéscorrió' casi la mismasuerte que
el astur-I~onés.Sobrevivióhasta fines de la édad Media:
Fue absorbido por el español. En la actualidad se habla
dialecto aragonésen la zona del Pirineode Huesca.
.. . "
162
tonio de Nebrija, llamada: Arte de la lengua castellana o.
espaikJla. Ya aparecela unidad de una sola lenguacomo'
expresión de todos los españoles.
163
,,~
ApORTACIONDE LE",GUAS
MODERNAS: ANGLlCISCISMOS,
GALlCISMOS;
GERMANISMOS,ITALlANISMOS,y LUSITA.
NISMOS. .
--- - ...
sido aceptados por la Academia, por las mismas razones B8rba~ismos
que los anglk:ismos,se usan frecuentemente en español. franceses
Ejemplos:
165
- ~ ...
ciones más modernas. Según estad ísticas, en la formación.
del' ~spañol intervinieron los siguientes elementos:.
Latín: 80%, Arabe: 6%, Griego: 4%-,otras lenguas:
10%.
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
166
- . - - --
/
Módulo7
, OBJETIVOS
ESPECIFICaS
1.0 Ante una descripción dada, el alumno analizará todos los elementos de
que se compone.
1.1 Indicaráqué es un paisaje.
1.2 Explicarálos diversostipos de paisajeposiblesen una descripción.
2.0 Reconocerálas figurasliterariasestudiadasen este módulo;
"
ESQUEMA.RESUMEN
1
.
Geológico
Elementos.de la Psicológico -.
j
I
I
descripción Humano j
I
¡
Paisaje' .. J
- -. ,'~ --- ~
LADESCRIPCIUN
ELPAISAJE.
, '
AVfLA
1.70,
- --..-..-
El' río' pasa casi sin agua por entre peñascos,
bañando de frescura unos árboles desmirriados, que
dan sombra a una evocadora ermita romántica, reli-
cario de un sepulcroblancocon un obispofrío rezan-.
do ,eternamente, oculto entre sombras... En las
colinas doradas que cercan la ciudad, la calma.solar es
'\ enorme,Y¡sínárbolesqueden sombra,tieneallíla luz
un .acorde magnífico de monoton ía roja. . . Avilaes la
«iudad más castellanay másaugusta de toda la meseta
colosal. .. Nunca se 'siente un ruido fuerte, única-
mente elaire pone en sus encrucijadasmpdulaciones
violentas las noches de invierno... Sus calles son
estrechas y la mayoría llenas de un frío nevado. Las
casas son negras con escudosllE!nos de orín, y las
puertas tienen dovelas inmensasy clavos dorados. . .
E;n los monumentos, una gran sencillez arquitec-
tónica. Columnas sedas ymaciz8s, medallones inge-
nuos, puertas. calladas y achatadas y capiteles con
cabezas toscas y petícanos besándose. luego, en
todos los sitios, uQa cruz con los brazos rotos y
caballeros antiguos enterrados en las paredes y en los
dulces húmedos claustros. .. iUna sombra de muerta
. grandeza por todas partes! En algunas oscuras
pla¡welasreviveel espírittl antiquísimo, y ál penetrar
en ellas se siente uno bañado en el siglo XV. Estas
plazas las forman dos p tres casonas con tejados de
flores' amarillas, y únicamente un gran balcón.. Las
puertas cerradas o llenas de sombra, un santo sin
brazos en una hornacina, y al fondo la luz de los '.
campos que penetra por una 'encrucijada miedosa o
por alguna p.uerta de la muralla. En el centro, 'una
cruz desquiciada sobre un pedestal en ruinas y unos
niños andrajosos que no desentonan con el conjunto.
Todo ello bajo un cielo grisáceoy un silencioen qu.e
el agua del río suena a chocar constante de espadas."
FEDERICO GARCIA LORCA
171-
--
que 'a él le impresionó al conteJ11plar la ciudad de Santa
Teresa .
«
ANALlSISDELPAIS~E'
Elementos 387 Geográfico: está muy marcado. Es una ciudad anti-
deanálisis gua, más bien pequeña que grande. El río no pod'ía faltar, ,
pero corre sin agua; hay colinas; la ciudad está enclavada
en una meseta.
. '
390 Observe cada ,palabra, sobre todo cada adjetivo. El
que describe debe ser un "pintor"; debe proyectar la
sensación humana a través del col()r, de luces, sombras, etc.
, ORDENDELADESCRIPCION.
.
172
árboles desmirriados, las colinas, sus calles estrechas, sus
casas, puertas, monumentos, partes de los monumentos;
luego nos habla de algunas plazuelas, de algunas casonas
son sus tejados, etc., remata con la nota que empezó: el
ambiente .físico: .invierno;al principio anotó: noche fría.
Termina con "cielo grisáceo". Primero nos da ra idea
general, después, va detallando, pero sin llegaral extremo,
pues nos quiere dejar la impresión de lo que es Avila:una
ciudad, antigua, austera, conventual; de ah í que su estilo'
correspondaa lo que"nosestádescribiendo. . .
392 Son tres párrafos; los dos prinierosm'uycortos, sobre Estructura '
todo el segundo, con relaciónal tercero. En el primero nos
'habla del' objeto a describir; en el segundo nos da la
pincelada humana, subjetiva para preparamos a recibir la
impresión espiritual y estética de su paisaje. En el tercero
desarrolla propiamente la descripción. Nos presenta todo
lo que se ofrece a la vista; se detiene en los aspectos más
sobresalientes; cuando lo cree conveniente enfatiza con la
idea la impresiónque deseadejar en el lector.
393 En toda descripción,ya sabe usted la adjetivación es Lenguaje
elemento eSencial.Garc(a Larca no sólo emplea adeeuada-
mente los adjetivos, sino también los sustantivos; la cons-
trucción de las oraciones también obedece a la impresión
.que se da en todo lo que nos está mostrandQ.Ejemplos de
sustantivos con adjetivos: "noche fría", "formidable
fuerza", "colinas doradas", "meseta colosal", "frío ne-
vado". Larca destaca sobre todo la idea de supervivencia,
de grandeza: ".. .esta ciu-pad de formidable fuerza. ; ."
, "Avilaes la ciudadmáscastellanay másaugustade toda la
meseta colosal". Estos mismos ejemplos nos sirven para
ilÚstrarla construcción sintáctica del poeta. En el cuadro,
. 'equivaldrían a los detalles significativosque el pintor de-
seara destacar; es un cuadro obscuro, donde abundan los
colores fríos' perfectamente equilibrados con detalles de
color,'pero. miminizados: las colinasdoradas, las florecillas
,amarillas en el te)aoo.
"
Haga usted la hoja de Trabajo 50. "
PAISAJE
FANTASTICO. .
173
Realidad real porque todo lo que se dice es objetivo,perteneceal
o.fantasfa plano de tó que existe; algunos autores cultivan el paisaje
fant'stico, la impresiónque deseandejar en el lector es una
evocación o una imaginaciónde lo qu~ describen.Veamos
unejemplo: '
LA BIBLIOTECA
, DE BABEL
"El universo (que otros lIamal\la Biblioteca)se com-
pone de un número indefinido, y tal vez infinito, de
galerías hexagonales,con vastos pozos de ventilación
en el medio,cercadopor barandasbojísimas.Desde
cualquier hexágono, se ven los pisos inferioresy supe-
rioreS: int~rminablemente.La distribución de lasgale-
'rías es invariable. Veinte anaqueles a cinco largos
anaquelespor lado, cubren todos los lados menos dos;
su altura, que es la de los pisos, excede apenas I.ade
.un bibliotecario normal. Una de las caras libres da a
un angosto zaguán, que desemboca en otra galería,.
idéntica a la primera y a todas. A izquierda y a
derecha del zaguan hay dos gabinetes .minúsculos.
. Uno.permite dormir de pie; otro, satisfacer las nece-,
sidades fecales. Por ahí pasa la escaleraespiral,que se
abisma y se eleva hacia lo remoto. El")el zaguán hay
un espejo, que fielmente duplica las apariencias. Los
hombres suelen inferir de ese espejo que la Biblioteca
no es infinita (si lo fuera realmente'¿a qué esa suplica-
ción ilusoria?); yo prefiero soñar que las superficies.
bruñidas figuran y prometen el infinito... La luz
procede de unas frutas esféricas que llevanel nombre
de lámparas. Hay dos en cada hexágono: transver-
sales. La luz que emiten es insuficiente,incesante." '
174
.-RECAPITULACION
.. -
ACTIVIDAOESCOMPLEMENTARIAS
BIBUOGRAFIABASICAPARAESTETEMA
;
VIVALDI,MarHn.CURSO DE REDACCION.Edit. Paraninfo. Madrid.
17q .
....
~
El LENGUAJE
FIGURADO
FIGURASLITERARIAS
IRONIA.
PARADOJA.
176
401 Se contraponen las ideas: riqueza y pobreza. Se da
relievea la idea de que la pobreza es portadora de bienes.
JUEGODE PALABRAS.
RECAPITULACION.
177
- --------- --- - -
--.~-~. -"Z'':''"
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
, , '
, . .
BIBLlOGRAFIA
BASICA
PARAESTETEMA
REACTlVOSDE'AUTOEVALUACION
178
Módulo8
OBJETIVOSESPECIFICOS
, ESQUEMA.RESUMEN
'I~
ElAdjetivo
I . .. A
A manerade
manerade sustantivo
Adverbio
Gén~ro Masculino
,Número
---- Singular
Plural
Positivo
- - - --. ---
Calificativos- - - - - Epítetos
. .
Cardinales
-- '. - -Numérales
{
Deter~inativos . Ordi.n~les
. . . PartltlvoS
. 'Múltiplos .
,
I
Oemostratlvos
.
Interrogativos
Relativo
Gentilicio
(,:; .>1 le
..;:111
188
EL ÁDJETIVO
189 .
,
190
- -
Lo bueno cuesta caro.
Lo maldito nadie ~ toquita.
Lo prevenido lo caracteriza. -\
Lo terrible la emociona.'
, Losaldeanosjueganlimpio.
418 Como ve, 'los adjetivos están modificando al verbo,
solamente. Est~n funcionando como adverbios de modo. '
..
, TERII/IINACION DEL ADJETIVO.
191
424 ADJETIVOS DE'UNA TERMINACION
MASCULINO FEMENINO
GRADOSDESIGNIFICACION.
192
GRADOCOMPARATIVO.
433 Igualdad:see(T1pleatan.
. . como .
Manejarestan fácilc~mo escribir a máquina.
El cielo estátan nublado como ayer.
GRADOSUPERLATIVO.
436 A bsliluto.
Se forma con la terminación .isimo:
El mármol es durísim o.
La pared es blanquísi,ma.
O se forma anteponiéndole el adverbio muy:
La ca$aes muy grande. .
La niña es muy inteligente.
437 Se forma anteponiéndole otras palabras: extrema-
damente, sumamente, extraordinariamente:
. La profesora es extremadamente sensible.
. Juan estaba sumamente triste.
La pel ícula resultó extraordinariamente sensa-
ci anal.
438 Relativo .
Se forma con el más, el menos.
Tú eres el menos indicado para opinar.
Ella es la más interesada en el asunto.
ADJETIVOSQUETIENENCOMPARATIVO
Y SUPERLATIVO
PROPIOS.
;
439 EXisten seis adjetivos que no usan las formas estudia-
193
Grados das antes para formar el comparativoyel superlativo. Ellos
especiales son:
Ejemplos:
FORMACION
DEALGUNOS
ADJETIVOS
ENGRADOSUPER'LA. ...
rlvo ABSOLUTO. .
194
445 Ejemplos:
ADJETIVOS EPITETOS.
195
,.
,r
196
.. 458 Adjetivosdeterminativos son los m'odificadoresdirec- Oetlrminativos
tos del sustantivo al que precisan, limitando su extensión.
1, 459 Ejemplos:
ADJETIVOSNUMERAL,ES
CARDINALES.
" '
ADJETIVOSNUMERALESORDINALES.
197
1'1
"
ADJETIVOSNUMERALESMULTIPLOS.
ADJETIVOS
DISTRIBUTI~OS.
I
198
~ - --. -- -
ADJETIVOSDEMOSTRATIVOS.
475 Elemplo"s:
..
Este piano es europeo.
Ese abanico es de plumas. . .J
I
Esa licorera tiene vino, I
No me agradan estos calcetines.
Te dejaron esas hilazas.
Compré estas tijeras muy baratas. .
Con esos ojos, deslumbrarás a cualquiera.
Aquel pájaro es un canario.
Aquella lámpara está encendida.
Aquejlos días tristes ya se fueron.
Aquellas mariposas tienen un raro color.
.¡
.l\IJ[o,tuyo,. suyo, mía, tuya, suy~.
l1li.,tu, su, (usados antes~el sustantivo).
Míos, tuyos, suyos, mías, tuyas, suyas.
Mis, tus, sus, (usados ~~tes del sustantivo).
199
.
481 - Indicanvariosposeedores: I
Nuestro,vuestro,suyo, nuestra,vuestra,suya.
Nuestros,vuestros,suyos,nuestras,vuestras,suyas..
482 Ejemplos:
.Adjetivos
487 Los adjetivos interrogativos '.preguntan. Son: qué,
interrogativos cuál,cuánto.Ejemplos: .
---
_..~ .. .. ,'. ~~,
Ejemplos:
201
RECAPITULACION
-
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
202
BIBLlOGRAFIABASICAPARAESTETEMA
...
REACTIVOSDEAUTQEVALUACION
LbPE DE VEGA
1 ( ) Mi antrquisimo vaso
2 ( ) Era un hombre loto A. Adjetivo calificativo
3 ( ) En.la boca del discreto
4 (. ) Lo público es secreto S. . Adjetivo' determi-
5 ( ) El loco fue atado nativo
,
6 ( ) A tontas y a locas
7 ( ) A otro perro con ese C. Sustantivo
hueso
8 ( ) a ciegas D. Fraseadverbial
9 ( ")\Cie,t~ afirmación fue he- (adjetivo a manera
- cha con dolo de adverbio)
10 ( ) Esta afirmación es cierta '"', .
203
- -
111. Complete usted' anotando los grados comunes <>especiales segun
convenga.
.1} Bueno
2) . pequ-eño
3) célebre
4) fiel
5) libre
2) Santo Domingo
3) Mónaco
4) Florencia
5) Nápoles
V. Anote los ordinales'correspondientes a los siguientes números: 11, 80,
400,60,500~20,90.
204