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Conciencia fonolgica: a) actividades de reconocimiento de sonido inicial y final: Tarjetas del kit de conciencia fonolgica (Jel-k): sacar de una

bolsa una tarjeta con un dibujo y decir el sonido inicial , articular con un espejo. Exagerar sonido final y aparear con letras. b) deletreo oral: a partir de las tarjetas del kit jel-k, decir sonido por sonido el dibujo con ayuda de un ttere de una tortuga o con un espejo. - Reconocimiento de letras: Tocar letras de goma eva con los ojos cerrados y adivinar de qu letra se trata, dibujar letras en la espalda del otro y adivinarla, hacer lo mismo pero en el aire o con un plato con polenta. Decir el ABC cantndolo, mirndolo. - Escritura (Destrezas de sonido inicial y Correspondencia fonema grafema): a partir de las tarjetas jel- k, escribir la letra inicial con sellitos de letras o marcadores de distinto color, en pizarrn, luego la letra final, ver qu letra falta en el medio con el ttere de la tortuga. - Lectura: con tarjetas de letras includas en el kit jel-k, ensear estrategia de lectura silbica. Hacer que leo como un conejo por slabas. Con el primer nivel del programa computarizado de JEL (nivel de lectura silbica con letras en imprenta mayscula) trabajar la correspondencia sonora : L con la A : LA. Actividades de escritura con tarjetas con letras en la cartelera includa en el kit. Lectura de textos (1 leerle cuentos). - Mejorar su coordinacin visomotriz: recortar dibujos, hacer renglones en hoja blanca, modelar letras con plastilina - Mejorar su organizacin ejecutiva: Objetivo transversal. Ayudarlo a pensar en pasos y a darse instrucciones verbales (ej: con rompecabezas) - Nmeros: a) Reconocimiento de nmeros hasta el 50: Casita de nmeros, gusanitos, tarjetas de nmeros, completar series, nmero anterior y posterior. b) Escritura de nmeros: dictados por escrito, en pizarrn. - Clculo: estrategia de conteo y memoria de trabajo: Con dados y competencia (poner en la cabeza y manos). Sumas simples. - Destreza Grfica: Figura humana ms completa. - Autonoma: trabajar slo con fotocopias letramana, unir puntos, gusanito de nmeros Julio

NUEVOS OBJETIVOS DE TRATAMIENTO / ACTIVIDADES: - Reconocimiento de letras minscula: Aparear letras en imprenta minscula y mayscula. Escribir palabras en minscula. Con el programa computarizado JEL, trabajar las letras ms difciles en minscula ( b-p-d-q) - Escritura: a) de palabras: escribir con lpiz, con sellitos, grupos consonnticos b) de oraciones: inventar una oracin a partir de una lmina y escribirla en los tarjetones incluidos en el kit. Luego a partir de 3 imgenes escribir una oracin por imagen y despus en forma de prrafo con introduccin, nudo y descenlace. - Lectura: Trabajo intenso con el programa computarizado JEL con los primeros niveles de lectura: primero en mayscula y luego en minscula con las distintas variantes: - Consonante-vocal (CV) mayscula diferenciada, CV minscula diferenciada; CV minscula uniforme y estrategias de fluidez lectora (explicadas en el manual de instrucciones del juego de estrategias lectoras). - Tareas de anlisis visual de palabras con el programa computarizado JEL: ver que letras suben y cules bajan, con que letra empieza y con qu letra termina. Lectura por slabas (Ba, lle, na). Luego, mostrarle la palabra y no dejarlo fonetizar, dejar 3 expuesta la palabra en la pantalla y sacar de la vista y luego preguntarle qu deca. - Lectura de cuentos en letra de imprenta mayscula simples (lectura compartida) - Clculo: sumas y restas con dificultad. Agosto NUEVOS OBJETIVOS DE TRATAMIENTO / ACTIVIDADES: - Habilidad Visomotriz: destrezas de ubicacin espacial, letra cursiva, rompecabezas: ubicacin en el espacio (tabla con clavos, unir 5 puntos, copiar figuras siguiendo trazos) - letra cursiva: con polenta, plastilina, con apoyos verbales - rompecabezas: hacerlos en voz fuerte, con autoinstrucciones - Lectura: Fluidez lectora: tareas de anlisis visual, lectura rtmica y lectura expresiva con el programa computarizado JEL.

- Reconocimiento de letras: ortografa: Hacer actividades de aplicacin ej: ch, ll, j, g, h y k. Dictado de palabras. - Escritura: redaccin. Uso de conectores. - Comprensin lectora: realizar preguntas sobre lo que se est leyendo por prrafo. Ejercicios de comprensin lectora con cuadernillos. Ordenar frases de un cuento. - Clculo: sumas y restas con dificultad: estrategias de guardar en la cabeza para sumar y de contar cuntos faltan para llegar al n ms grande en las restas. Trabajo con Arma - Problemas (material todava no publicado en la coleccin).