LLAMADO A ASPIRACIONES

CONCURSO REGIONAL Programa de Apoyo a Iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo

Red Universitaria de tica y Desarrollo Social (RED) Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo Banco Interamericano de Desarrollo

Presentacin
Se convoca a Universidades de la regin de Amrica Latina y el Caribe interesadas en promover iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo en sus organizaciones, a enviar aspiraciones para concursar en el marco del Programa de Apoyo a Iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo, y obtener asistencia tcnica en la gestin de su implementacin.

Justificacin
La generalizada sed de tica que se expresa hoy a lo largo de Amrica Latina y del mundo es contrastante con la insuficiencia de las propuestas de enseanza tica que se ofrecen en nuestros claustros universitarios. La ciudadana exige cada vez ms profesionales comprometidos con el desarrollo equitativo y sostenible de su pas, ms lderes polticos que sostengan su funcin sobre bases ticas, ms organizaciones pblicas y privadas que sean socialmente responsables. Mientras, los docentes universitarios dudan acerca de la manera de luchar eficazmente contra la crisis de valores en su poblacin estudiantil y asegurar una slida formacin moral, humanstica y de sensibilidad social a lo largo del curso acadmico en cada carrera de la enseanza superior. Formar bien a un especialista en algn campo tecnolgico o cientfico es un problema pedaggico que se puede resolver. Sin embargo, formar a una persona sensible a los problemas de los dems, comprometida con el desarrollo de su pueblo y la inclusin social de los ms vulnerables, entusiasta y creativa en la articulacin de su profesin con la promocin del desarrollo participativo de su comunidad... es posible? cmo se hace? es en la Universidad? se trata de una formacin aparte de los cursos de la carrera o est incluida en ellos? cunto le costara a la institucin? Obviamente, los docentes y directivos universitarios tienen una cierta idea acerca de las respuestas posibles a estas preguntas: tanto la proyeccin social y la extensin universitaria, como el voluntariado estudiantil y los cursos de tica durante la carrera forman parte de las propuestas institucionales clsicas practicadas por las Universidades latinoamericanas. Sin embargo, an as, hoy la Universidad se encuentra interpelada. Los grandes casos de corrupcin que han implicado a profesionales formados en las mejores instituciones, el auge de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), la creciente complejidad de la actividad profesional especializada, son todos factores que animan esta preocupacin. Las expectativas de calidad cada vez ms exigentes incluyen componentes complejos y altamente sensibles, tales como el respeto al medio ambiente en la produccin, la transparencia en los procesos y la participacin ciudadana democrtica en la toma de decisin. Este marco de realidad crecientemente compleja anuncia la necesidad de formar a los estudiantes de otro modo, con otro espritu y otras habilidades, con otras metas que la mera competencia tcnica y el xito laboral. Esto es cierto tanto para los jvenes estudiantes como para los ya egresados que deben volver a la academia. La formacin tica y socialmente responsable ya no puede ser entendida como un complemento deseable a la formacin profesional, sino como un eje de las competencias especializadas del egresado universitario y una condicin de posibilidad de la pericia del nuevo profesional. En este nuevo y exigente contexto histrico surge el concepto de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) como un desafo para las instituciones acadmicas del 2

continente. Ser un nuevo nombre para designar la clsica proyeccin social o el voluntariado universitario? O ser la ocasin para revisar culturas organizacionales y prcticas pedaggicas de la Universidad? La Responsabilidad Social es un concepto que se ha legitimado en diversos sectores como un referente terico y prctico til para replantear el rol social de las organizaciones. Sin embargo, abarca prcticas muy diversas, que debilitan la precisin del concepto y la claridad acerca de cmo aplicarlo. De esta manera, se corre el riesgo de desvirtuar un concepto de gran potencialidad, perdiendo la oportunidad de una accin concertada entre actores universitarios, orientados por metas precisas ampliamente compartidas.

La Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID tiene como uno de sus objetivos principales apoyar y promover la enseanza del capital social y la tica aplicada al desarrollo en las universidades de Amrica Latina y el Caribe. Para ello, se ha conformado una Red Universitaria de tica y Desarrollo Social (RED) de centros acadmicos y de investigacin que llevan adelante acciones sistemticas de largo plazo en materia de tica y desarrollo. La RED ofrece una plataforma que permite el intercambio de ideas y la discusin de experiencias relevantes y replicables entre instituciones educativas sobre la Responsabilidad Social Universitaria. Entre sus acciones ms relevantes, se cuenta la realizacin (en asociacin con el Instituto de Estudios Avanzados para las Amricas de la Organizacin de Estados Americanos) del Curso Virtual Cmo Ensear tica, Capital Social y Desarrollo en las Universidades?, en el que han participado en sus ediciones 2004 y 2005 ms de quinientos profesores universitarios latinoamericanos provenientes de un centenar de Universidades de distintos pases de la regin. Fruto de este curso, as como del trabajo permanente de promocin de la RED, se multiplican hoy en da las iniciativas de RSU a travs del continente. La potencialidad estratgica de este movimiento representa un enorme desafo tanto para los lderes de estas iniciativas como para las autoridades y comunidades universitarias comprometidas. Las iniciativas que se planteen pueden encontrar diversos obstculos y dificultades para su implementacin pertinente. Los cambios propuestos pueden enfrentar resistencias de diverso tipo, la inercia de rutinas instituidas o la incomprensin de distintos actores. Consciente de la responsabilidad que le toca en este escenario, la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID busca apoyar iniciativas de Responsabilidad Social, tica y Desarrollo a nivel universitario en Amrica Latina y el Caribe. Este apoyo consistir en brindar asesora para la implementacin de iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo a ser promovidas por universidades latinoamericanas en sus respectivas organizaciones, y que sern seleccionadas mediante llamado a concurso. Para orientar la elaboracin de las propuestas concursables, se adjunta el Documento Conceptual de Referencia (ver Anexo 1).

Objetivos Generales de la Asesora

1. Facilitar y asesorar la implementacin de iniciativas de Responsabilidad Social, tica y Desarrollo en las Universidades latinoamericanas. 2. Crear mayor sinergia y comunicacin entre actores universitarios promotores de iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo en el continente, a fin de fortalecer la RED y asegurar la sustentabilidad local y el impacto global de tales iniciativas. 3. Elaborar modelos, estrategias e instrumentos pertinentes para facilitar y racionalizar la generacin y realizacin de iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo en los mbitos de la gestin, la docencia, la investigacin y la extensin universitarias.

Equipo
Coordinacin: Alan Wagenberg
Coordinador Red Universitaria de tica y Desarrollo Social (RED) Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID.

Responsables tcnicos: Franois Vallaeys

Filsofo francs residente en el Per, profesor en la Pontificia Universidad Catlica del Per, especializado en temas de tica aplicada a la gerencia social y el desarrollo, investiga la Responsabilidad Social Universitaria en la Direccin Acadmica de Proyeccin Social y Extensin Universitaria de su Universidad. Consultor para la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID, es autor del Curso Virtual Cmo ensear tica, Capital Social y Desarrollo en las Universidades?, organizado por la misma Iniciativa en asociacin con el Instituto de Estudios Avanzados para las Amricas de la OEA.

Luis Carrizo
Psiclogo, con especializacin en Psicologa Social. Magster en Desarrollo Regional y Local. Investigador y docente del Centro Latinoamericano de Economa Humana (CLAEH). Coordinador Acadmico de la Ctedra de Condicin Humana y Complejidad del Instituto Universitario CLAEH. Consultor de la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID. Consultor del Instituto de Estudios Avanzados para las Amricas (INEAM) de la OEA. Coordinador Acadmico del Curso Virtual Cmo ensear tica, Capital Social y Desarrollo en las Universidades?, organizado por ambas instituciones. Miembro de la Coordinacin Internacional del ORUS (Observatorio Internacional de Reformas Universitarias). Ha sido Presidente del Comit Tcnico Asesor en Ciencias Sociales y Humanas de la Comisin Nacional para UNESCO/Uruguay y Secretario Ejecutivo del Comit Nacional de Enlace del Programa MOST (Gestin de las Transformaciones Sociales) de UNESCO en Uruguay.

BASES DEL CONCURSO

Requisitos para la convocatoria y envo de Aspiraciones.
Podrn aplicar al Llamado a Aspiraciones las Universidades de Amrica Latina y el Caribe que presenten, antes del 28 de febrero de 2006, la siguiente documentacin: 1) Documento de proyecto: Iniciativa de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo, segn el Formulario de Presentacin de Proyectos (ver Anexo 2). 2) Dossier de Antecedentes Especficos de la Universidad en la promocin de la Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo en su institucin. 3) Carta de Rectora sealando el inters institucional en la presentacin del proyecto concursable y asegurando la prestacin de los requerimientos solicitados en caso de que su Universidad sea seleccionada (cfr. Formulario de Presentacin del Proyecto y Criterios de Seleccin). Las aspiraciones debern ser enviadas antes del 28 de febrero de 2006 por cualquiera de los siguientes medios: Correo Postal: Red Universitaria de tica y Desarrollo Social (RED) Banco Interamericano de Desarrollo 1300 New York Ave, NW. Stop W400 Washington, DC 20577 Fax: +1 (202) 312-4058 Correo Electrnico: etica@iadb.org Los resultados de la seleccin sern informados en la pgina web de la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID el 31 de marzo de 2006: http://www.iadb.org/etica

Acerca de la Consultora
Proceso 1) Perodo preparatorio. Trabajo previo entre los consultores y el equipo universitario responsable del proyecto, durante el mes anterior al trabajo de campo. Se ofrecer orientacin para la preparacin y materiales de respaldo, organizndose un plan de actividades para la siguiente fase.

2) Trabajo de campo. Los consultores trabajarn con el equipo responsable del proyecto durante una semana en la Universidad. 3) Informe de campo. Los consultores enviarn a los responsables institucionales, autoridades universitarias firmantes del acuerdo y a la RED, un informe final de consultora, en un plazo no mayor a 1 mes a partir de la finalizacin de la visita a la Universidad. 4) Seguimiento. Los consultores realizarn un seguimiento a distancia en la fase de implementacin del proyecto, y un Informe de Evaluacin Final. Productos Financiamiento de la asistencia tcnica (incluyendo honorarios profesionales y billetes areos). Maleta Pedaggica. Materiales didcticos sobre tica, Capital Social y Desarrollo para docentes universitarios (juego de Trivial Pursuit del Desarrollo, sugerencias pedaggicas, precisiones conceptuales, ejercicios pedaggicos, mtodo de Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales, criterios de evaluacin, etc.). Maleta Institucional. Herramientas de Diagnstico del Ethos universitario y la promocin de la RSU (cuestionario, mtodos de levantamiento de informacin, estrategias de implementacin de polticas de RSU para la Gestin, Docencia, Investigacin, Extensin y Voluntariado en la Universidad, etc.). Capacitacin del equipo de proyecto local en el uso de los materiales pedaggicos e institucionales. Asesora en el diseo del plan estratgico del proyecto presentado. Informe de Consultora a terreno. Seguimiento a distancia de las iniciativas en su fase de implementacin, con Informe de Evaluacin Final. Grupo local de Investigacin-Accin en RSU, tica y Desarrollo constituido y activo. Certificado de participacin

Criterios de Seleccin de los Proyectos recibidos.1

Los proyectos enviados pueden ser presentados por una Universidad o en consorcio de ms de una Universidad presentando una propuesta conjunta (en este caso, es condicin que los coordinadores universitarios del proyecto se localicen en la misma ciudad durante el perodo de la consultora). . El proyecto presentado ser evaluado por los Responsables del Programa sobre la base de criterios de pertinencia, calidad, viabilidad e impacto, as como por

Por disposicin institucional, se encuentran excluidos de este llamado los centros universitarios a los que pertenecen los Consultores: Universidad Catlica del Per y CLAEH (Centro Latinoamericano de Economa Humana, Uruguay)

su grado de adecuacin a los lineamientos de RSU sealados en el Documento Conceptual de Referencia adjunto a estas Bases (ver Anexo 1). La Universidad deber comprometerse a cubrir los costos de alojamiento, comidas y transporte local de los Consultores, as como de facilitar la organizacin, logstica e informacin necesaria para la consultora, en caso de ser seleccionada. La Universidad, a travs de sus autoridades, se compromete a instalar un Grupo Local de Investigacin-Accin para la Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo que asegure seguimiento a los resultados de la consultora. La Universidad se compromete a compartir los avances, experiencias y evaluacin de su estrategia de RSU con las dems Universidades de la regin, a travs de la Red Universitaria de tica y Desarrollo Social (RED) del BID y facilitar las rplicas eventuales de sus proyectos exitosos en otras instituciones acadmicas. Se otorgar prioridad no excluyente a Universidades integrantes de la RED. Sobre la evaluacin de los proyectos recibidos y su calificacin por parte de los responsables tcnicos, se seleccionarn las propuestas beneficiarias. La informacin correspondiente ser publicada el 31 de marzo de 2006 en el sitio web de la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo. A partir de la confirmacin de inters y coordinacin de las fechas, se suscribir un Acuerdo Especfico entre la Universidad beneficiaria del Programa y la RED, establecindose los Trminos de Referencia de la Asistencia Tcnica. Las consultoras se realizarn en el perodo comprendido entre el 15 de abril y 15 de diciembre de 2006, previa coordinacin de calendario y organizacin entre Universidades, la Coordinacin de la RED y los Consultores. Las Universidades participantes del Programa de Asistencia Tcnica recibirn una certificacin como instituciones promotoras de la Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo, otorgado por la RED de la Iniciativa Interamericana de Capital Social, tica y Desarrollo del BID. Se podrn hacer consultas sobre este concurso a travs del correo electrnico: etica@iadb.org

ANEXO 1
DOCUMENTO CONCEPTUAL DE REFERENCIA

MARCO TEORICO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Por Franois Vallaeys
con la colaboracin de Luis Carrizo

Hemos concebido este breve marco terico de Responsabilidad Social Universitaria para que las personas e instituciones concursantes puedan tener una referencia ms precisa de lo que se espera de sus propuestas dentro del Concurso Regional Programa de Apoyo a Iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo, y puedan pensar y disear mejor su proyecto.

1. Antecedentes: Sed de tica y Responsabilidad Social Organizacional Reivindicacin de los derechos humanos, sociedad civil organizada, vigilancia ciudadana, transparencia y lucha contra la corrupcin, promocin de una economa con rostro humano, exigencia de estndares de calidad para las empresas, lucha contra la pobreza, proteccin del medio ambiente, democratizacin de la vida pblica, logro de acuerdos internacionales para promover un desarrollo global sostenible y equitativo el mundo actual tiene cada vez ms sed de tica, como lo subraya, entre otras muchas voces, Bernardo Kliksberg2. En el mundo de las organizaciones, esta sed de tica se encarna hoy en lo que llamamos Responsabilidad Social, concepto que ha ido ganando cada vez ms importancia en los ltimos aos. La idea bsica es que, no obstante la libertad de accin e iniciativa que debe caracterizar a las organizaciones en nuestro mundo democrtico y de libre mercado, no podemos contentarnos con slo defender nuestros intereses corporativos propios dentro del marco legal vigente, abandonando a su suerte las consecuencias secundarias, los impactos que generan nuestras acciones en el entorno social y ambiental: la tica de la Responsabilidad por los efectos (tanto cercanos como lejanos) que nuestra presencia en el mundo genera nos exige preocuparnos por el mundo presente y futuro, ser actores partcipes del desarrollo y la solucin de los ms agudos problemas de nuestra sociedad. La fuerza del cocodrilo es el agua dice un proverbio Bant. El inters corporativo bien entendido no puede dejar de ser sensible a la sociedad en la cual se desarrolla la organizacin, y reconocer las intersolidaridades, como dice Edgar Morin, que nos unen a todos3. Por lo tanto, la Responsabilidad Social es a la vez una exigencia tica y una estrategia racional de desarrollo para la inteligencia organizacional.
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Ver sus artculos en: http://www.iadb.org/etica Ver: http://www.complexus.org/garcia/esppresapc.htm

2. De la RSE a la RSU: Gestin socialmente responsable de impactos Era obvio que las Universidades no podan quedarse alejadas de la reflexin sobre Responsabilidad Social, que ya muchas empresas han desarrollado durante los ltimos aos, no slo porque ellas tambin son organizaciones, sino porque adems les toca formar a los futuros profesionales que laborarn en las empresas, a los futuros ciudadanos que tendrn que promover democrticamente los derechos humanos, y a los futuros funcionarios que tendrn a su cargo el bien comn en nuestro mundo globalizado. Es por eso que hoy en da, cada vez ms Universidades quieren promover y practicar la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), sobre todo en nuestra regin, y podemos decir sin temor que est en pos de volverse uno de los temas prioritarios en la agenda universitaria latinoamericana. Pero debemos reflexionar cuidadosamente qu significa la Responsabilidad Social Universitaria y sobretodo qu cambios implica en el modo habitual de considerar a la participacin y proyeccin social desde la Universidad. Y aqu la comparacin con la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) puede ser muy til: Las estrategias de RSE, en la dcada anterior, han logrado superar poco a poco el enfoque filantrpico que limitaba la participacin social de la empresa a un conjunto de obras de caridad para poblaciones necesitadas, promovidas gracias al uso de recursos residuales, pero sin relacin intrnseca con la actividad productiva cotidiana de la organizacin. En realidad, la Responsabilidad Social es un modo de gestin integral de la empresa, que podemos caracterizar como Gestin de Impactos4 (humanos, sociales y ambientales), que la actividad de la organizacin genera, en un esfuerzo constante por abarcar y satisfacer los intereses de todos los afectados potenciales. As, podemos intentar definir la Responsabilidad Social de las Organizaciones en los siguientes trminos: No es ni filantropa, ni mero gasto de inversin social, fuera del mbito de accin de la organizacin, para redimir las malas prcticas de la organizacin (o la mala conciencia de sus dirigentes). La Responsabilidad Social no se entiende bajo el lema: las sobras para las obras! La Responsabilidad Social es una estrategia de gerencia tica e inteligente de los IMPACTOS que genera la organizacin en su entorno humano, social y natural. Gerencia tica: Todos los potenciales afectados por la actividad de la organizacin deben de retirar los mayores beneficios y menores daos de ella. La organizacin debe servir al mundo, y no slo servirse del mundo. Gerencia inteligente: La gestin responsable de los impactos de la organizacin deben de retornar5 en beneficios para la organizacin. Al ser socialmente responsable, la organizacin se desarrolla mejor en un entorno mejor.
Ver por ejemplo: http://www.analitica.com/va/sociedad/articulos/5900497.asp Esta nocin de retorno en beneficios de las iniciativas sociales emprendidas es la ms importante de todas, no porque ya no supiramos ser solidarios de modo desinteresado, dar sin nada a cambio, sino porque la funcin de retorno del acto solidario en beneficios para la organizacin es la que asegura la capacidad de sta de aprender a ser cada vez ms solidaria. El retorno en beneficios es la nica garanta gerencial de que la organizacin se transforma realmente en un ente socialmente responsable, y no practica la solidaridad como un hobby. Luego, se trata de una garanta de sostenibilidad de la
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3. Definiendo cules son los impactos de la organizacin universitaria: Ahora, para especificar qu es la Responsabilidad Social Universitaria y distinguirla de la Responsabilidad Social Empresarial, es preciso reconocer cules son sus principales actividades y cules son los IMPACTOS especficos que genera la Universidad al operar en su entorno. Los dos principales propsitos de la Universidad son ante todo la formacin humana y profesional (propsito acadmico) y la construccin de nuevos conocimientos (propsito de investigacin), sabiendo que estos dos fines se relacionan estrechamente: es a partir de las investigaciones de sus profesores que la Universidad construye los contenidos acadmicos que se transmiten a los estudiantes para su formacin. Notemos que la Universidad no est naturalmente destinada a jugar un papel de ONG de Desarrollo, ni de substituto del Estado, por lo que su misin social no puede ser confundida con la de una institucin de ayuda social. En cuanto a los impactos que genera la Universidad en su actuar cotidiano, nos parece que estos pueden ser agrupados en cuatro rubros: 1. Impactos de funcionamiento organizacional: Como cualquier organizacin laboral, la Universidad genera impactos en la vida de su personal administrativo, docente y estudiantil (que su poltica de Bienestar social debe de gestionar) y tambin contaminacin en su medioambiente (desechos, deforestacin, polucin atmosfrica por transporte vehicular, etc.). La Universidad deja huellas en las personas que viven en ella y tiene tambin su huella ecolgica. 2. Impactos educativos: La Universidad tiene por supuesto un impacto directo sobre la formacin de los jvenes y profesionales, su manera de entender e interpretar el mundo, comportarse en l y valorar ciertas cosas en su vida. Influye asimismo sobre la deontologa profesional, orienta (de modo consciente o no) la definicin de la tica profesional de cada disciplina y su rol social. 3. Impactos cognoscitivos y epistemolgicos: La Universidad orienta la produccin del saber y las tecnologas, influye en la definicin de lo que se llama socialmente Verdad, Ciencia, Racionalidad, Legitimidad, Utilidad, Enseanza, etc. Incentiva (o no) la fragmentacin y separacin de los saberes al participar en la delimitacin de los mbitos de cada especialidad. Articula la relacin entre tecnociencia y sociedad, posibilitando (o no) el control social de la ciencia. Genera actitudes como el elitismo cientfico (expertocracia) o al contrario promueve la democratizacin de la ciencia. Influye finalmente sobre la definicin y seleccin de los problemas de la agenda cientfica. 4. Impactos sociales: La Universidad tiene un impacto sobre la sociedad y su desarrollo econmico, social y poltico. No slo tiene un impacto directo sobre el futuro del mundo en cuanto forma a sus profesionales y lderes, sino que ella es tambin un referente y un actor social, que puede promover (o no) el progreso, que puede crear (o no) Capital Social, vincular (o no) la educacin de los estudiantes con la realidad social exterior, etc. As el entorno social de la Universidad se hace una
Responsabilidad Social en el tiempo, porque pasa a integrar la estructura misma y el funcionamiento diario de la organizacin.

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cierta idea de su papel y su capacidad (o no) de ser un interlocutor vlido en la solucin de sus problemas. Estos 4 impactos definen 4 ejes de gestin socialmente responsable de la Universidad: 1. 2. 3. 4. La gestin socialmente responsable de la organizacin misma, y en particular de sus recursos humanos y ambientales. La gestin socialmente responsable de la formacin acadmica y la pedagoga. La gestin socialmente responsable de la produccin del saber y los modelos epistemolgicos promovidos. La gestin socialmente responsable de la participacin en el desarrollo humano sostenible de la comunidad.

4. De la mera Proyeccin Social Voluntaria hacia la RSU: los desafos de la gestin universitaria socialmente responsable. Podemos resaltar el hecho de que la Responsabilidad Social compenetra y articula todas las partes orgnicas de la Universidad, incluyendo en una misma estrategia de gestin a la Administracin, la Docencia, la Investigacin y todos los dems servicios universitarios vinculados con la comunidad fuera de la organizacin (servicios de consultoras, asociaciones estudiantiles de voluntariado, servicio de extensin y proyeccin social, oficina de comunicacin institucional, etc.). En este sentido, el nuevo enfoque dista mucho del modelo clsico de la Proyeccin Social Voluntaria que slo abarcaba al cuarto rubro de impactos (el impacto social). Este desplazamiento de la atencin desde el exterior de la Universidad (hacer proyectos sociales hacia afuera) hacia la gestin integral de la organizacin acadmica es la clave para comprender de modo maduro lo que puede (y debera) significar la Responsabilidad Social Universitaria, ms all de cambios cosmticos de nombres para seguir haciendo lo mismo de siempre. Asumiendo el riesgo de esquematizar demasiado los conceptos (y luego caricaturizar las prcticas), queremos oponer en el siguiente cuadro el modelo de la Proyeccin Social Voluntaria (PSV) y el modelo de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), con el nico afn de esbozar el camino que conduce hacia una gestin cada vez ms socialmente responsable de la Universidad, indicando por dnde va el progreso, y apuntando hacia el horizonte de radicalidad al cual nos lleva el muy exigente concepto de RSU. Cada quien se reconocer en algn lugar entre la muy clsica PSV y la nueva RSU, pero lo importante es de saber hacia dnde debemos dirigirnos todos. Para el buen entendimiento de este cuadro, es importante precisar antes los siguientes puntos: Entendemos a la Universidad como una estructura basada en cuatro funciones bsicas que son: la Administracin (Gestin institucional), la Formacin acadmica (Docencia, Carreras y Pedagoga), la Investigacin (Produccin de conocimientos) y la Participacin social (Extensin, Proyeccin).

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El currculo oculto es un concepto central para la problemtica tica en la enseanza. Apple lo ha definido como "el conjunto de normas y valores que son implcitamente pero eficazmente enseados en las instituciones escolares y de las que no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y objetivos de los profesores"6. Slo una reflexin sobre la Gestin institucional y el clima laboral y acadmico vivido cotidianamente en la Universidad permite esperar develar y transformar poco a poco el currculo oculto. En ese mismo sentido del currculo oculto, debemos considerar que la Administracin de la Universidad tiene un rol educativo para toda la comunidad acadmica que alberga. En efecto, las personas aprenden continuamente de la institucin en la que viven, y no slo en los momentos explcitos de enseanza. Desde luego, una de las responsabilidades tica y social de la Universidad es de gestionarse a s misma como una comunidad socialmente ejemplar (siguiendo valores democrticos y ecolgicos y cumpliendo con criterios de calidad social y ambiental) lo que permitir a los estudiantes beneficiarse con una doble fuente de aprendizaje: el estudiante aprende en la Universidad su carrera, pero tambin aprende de la Universidad los hbitos y valores ciudadanos. Ms que los cursos de tica, cuyo impacto actitudinal es muchas veces problemtico, es la prctica cotidiana de principios y buenos hbitos comunes que forma a las personas en valores. Al ser un modelo de desarrollo sostenible y gobernabilidad ciudadana democrtica, una Universidad imprime estos valores en el corazn de sus egresados. Despus de estas precisiones, podemos presentar el camino que va desde la Proyeccin Social Voluntaria hasta la Responsabilidad Social Universitaria gracias al siguiente cuadro de oposicin:
Proyeccin Social Voluntaria Responsabilidad Social Universitaria

La Concepcin

Se concibe la Proyeccin social a partir de la voluntad institucional de expresar valores de solidaridad con los ms necesitados y motivar los estudiantes a encarnar estos valores en su persona.

Se concibe la Formacin y la Investigacin acadmica a partir de las intersolidaridades diagnosticadas en el mundo actual, que los estudiantes necesitan aprender profesional y humanamente para su carrera y vida ciudadana, a travs de participar en proyectos de desarrollo social.

Los actores

Un grupo voluntario (docentes y/o estudiantes) decide emprender un proyecto social fuera de la Universidad, con pleno o parcial respaldo institucional. Se crean lazos entre la comunidad beneficiaria y los voluntarios del proyecto.

La Universidad pasa convenios con actores externos (Municipios, Instituciones, Asociaciones civiles, etc.) para crear programas solidarios mutuamente beneficiosos: La comunidad se desarrolla y la Universidad mejora su formacin acadmica (estudiantil y docente) y produce nuevos conocimientos (investigacin aplicada).

Apple, M. W. (1986): Ideologa y currculo. Madrid. Akal.

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Los Impactos

Las rutinas de enseanza e investigacin de la Universidad no estn afectadas por las iniciativas de proyeccin social. La Participacin social no tiene impacto sobre la Formacin acadmica ni sobre la Produccin de conocimientos, que siguen concibindose como actividades intramuros sin vnculo necesario con la sociedad. La Proyeccin social no ingresa realmente en la malla curricular ni en la agenda de la investigacin acadmica.

Cada iniciativa social significa creacin de una comunidad de aprendizaje que enriquece la enseanza en las diversas Facultades y posibilita nuevas investigaciones gracias a los proyectos emprendidos. Se multiplican los cursos de aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en proyectos sociales. Se crea una sinergia entre Formacin, Investigacin y Participacin social.

La Sostenibilidad

Las iniciativas descansan enteramente sobre los hombros de sus promotores (dficit de sostenibilidad temporal). Slo aprenden los estudiantes voluntarios de los proyectos, pero fuera generalmente del currculum oficial de su carrera, y slo se beneficia la poblacin concernida por el proyecto. La comunidad universitaria en su conjunto queda marginada de los beneficios, por lo que la Proyeccin social se entiende como gasto de inversin extra acadmico sin o con poco retorno (dficit de sostenibilidad financiera).

Las iniciativas sociales perduran y se multiplican de por la misma organizacin de la Formacin acadmica sostenida desde la Administracin central de la Universidad y estimulada desde la Investigacin. Todos los estudiantes participan en su respectiva carrera y los beneficios de los proyectos son para todos (comunidad externa y acadmica). Los profesores investigan y mejoran permanentemente los procesos de aprendizaje basado en proyectos sociales. Los gastos de proyeccin forman parte de la inversin acadmica normal de la Universidad (sostenibilidad temporal y financiera).

El papel de la Administracin universitaria

La Administracin de la Universidad est excluida del proceso de Proyeccin social. No se la reconoce tampoco como ente teniendo un papel educativo y no es objeto de investigacin. Aunque el discurso oficial diga lo contrario, se sigue separando la Gestin institucional de la Formacin profesional y de la Participacin social. (As, el currculo oculto vivido permanece ocultado).

La mejora de la Administracin de la Universidad es el objetivo final y privilegiado de las iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria. La meta es la calidad de la gestin social y ambiental de la Universidad, puesto que se reconoce a la Administracin central como el modelo tico primordial de educacin para la comunidad acadmica: la vida cotidiana institucional y la imagen que proyecta a sus miembros educa ticamente tanto como los cursos (As, el currculo oculto se desvela constantemente).

Estrategia de Formacin tica

La formacin integral de los estudiantes se resume a cursos de tica y humanidades agregados al currculum de cada carrera. La proyeccin social depende de la actitud voluntaria del estudiante a participar en las iniciativas

La sinergia creada entre Formacin acadmica, Gestin institucional y Participacin social asegura un clima laboral tico en la Universidad y la afirmacin en la vida cotidiana y acadmica de los valores de solidaridad y desarrollo sostenible. As la tica est

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extracurriculares.

presente por todas partes y no precisa de cursos especficos7.

5. Recomendaciones para concursar: Terminemos nuestro anlisis del marco terico de la Responsabilidad Social Universitaria con dos consejos a los concursantes: Si queda ahora claro que la RSU es una estrategia de gestin universitaria, hay que tratar en lo posible de mantener un enfoque holstico sobre la propia organizacin universitaria, y de concebir iniciativas a la vez interdisciplinarias (en cuanto crean sinergia entre varias carreras o Facultades acadmicas) e interinstitucionales (en cuanto asocian varias funciones de la estructura institucional universitaria: Administracin, Formacin, Investigacin, Participacin social). Si queda claro que el papel de la Universidad no es de sustituirse al Estado o a las ONGs de desarrollo, sino de asumir cada vez mejor su rol de formacin superior integral con fines ticos y en pro del desarrollo sostenible de su comunidad, ser preciso no concebir las relaciones entre la Universidad y la comunidad exterior en trminos de donacin o ayuda unilateral. Siempre es bueno recordar que el asistencialismo no es desarrollo y que la horizontalidad en las relaciones es un buen remedio para evitarlo: La mano que recibe siempre est por debajo de la mano que da (Amadou Hampat Ba). El nuevo contrato entre Universidad y Sociedad debe ser en trminos de asociacin y creacin de una comunidad de aprendizaje, promoviendo la co-produccin entre distintos actores y saberes hacia un conocimiento de calidad y pertinencia.8

7 No queremos decir que los cursos de tica son intiles, sino que difcilmente podemos encargarles la tarea de mejorar la buena voluntad de nuestros estudiantes. La tica es siempre un problema global en una institucin o una comunidad humana, y que no se resuelve con una mera capacitacin. Por eso nunca bastan los cursos de tica, hay que considerar la parte gerencial del problema, y evitar cualquier doble discurso entre lo que profesamos y lo que hacemos realmente. 8

Se trata de la promocin de estrategias transdisciplinarias de produccin de conocimiento, que algunos autores (Michael Gibbons, Helga Nowotny) presentan como Modo 2 de produccin de conocimiento, hacia un conocimiento socialmente robusto. Cfr. Gibbons, M. et al. (1994) The new production of Knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. Londres, Thousand Oaks, y Klein, Julie T. et al. (eds.) (2001): Transdisciplinarity: joint problem solving among science, technology and society. Basel, Birkhuser Verlag.

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ANEXO 2
Formulario de Presentacin de Proyecto I) INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO

A. Ttulo del Proyecto

B. Grado de integralidad: Ejes que se incorporan en la propuesta (puede marcar ms de una respuesta) ( ) Gestin ( ) Proyeccin social ( ) Investigacin ( ) Docencia

C. Resumen ejecutivo de la propuesta (mximo 100 palabras)

D. Institucin aspirante Nombre de la Universidad/es Integrante de la Red SI Universitaria de tica NO y Desarrollo Social Contacto Cargo Direccin Ciudad

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Pas Telfono Fax E-Mail Sitio Internet Descripcin de la institucin aspirante Suministre informacin sobre: 1. Experiencia previa y actual de la institucin aspirante en la promocin de la RSU, la tica y el desarrollo en su centro. 2. Razones por las cuales la institucin aspirante considera que estara bien posicionada para implementar el proyecto propuesto. 3. Breve descripcin del personal clave vinculado al proyecto propuesto.

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II) DESCRIPCIN DEL PERFIL DEL PROYECTO En un mximo de seis pginas, describa los siguientes componentes: 1. Identificacin del Problema.
Problemas concretos que se abordarn, sus causas y cmo afectan a la formacin universitaria, as como de qu manera la iniciativa propuesta puede mejorar la situacin.

2. Descripcin del Proyecto.

Objetivo del proyecto, identificando los beneficiarios directos y los sectores involucrados en su institucin.

3. Resultados Previstos.
Resultados concretos previstos en trminos cuantitativos y cualitativos, as como los productos que se desarrollarn durante la implementacin del proyecto.

4. Justificacin, Beneficios y Efectos.

Cmo el proyecto aportar beneficios concretos para la comunidad universitaria, as como los efectos previstos sobre la relacin UniversidadSociedad en su medio.

5. Sostenibilidad.
Cmo se lograr la sostenibilidad acadmica e institucional de la iniciativa propuesta.

6. Informacin Complementaria.
Toda otra informacin pertinente o importante sobre el proyecto propuesto.

Clusulas de compromiso. En caso de ser seleccionada, la Universidad se compromete a: cubrir los costos de alojamiento, comida y transporte local de los Consultores, as como de facilitar la organizacin, logstica e informacin necesaria para la consultora. instalar un Grupo Local de Investigacin-Accin para la Responsabilidad Social Universitaria, tica y Desarrollo que asegure seguimiento a los resultados de la Consultora. compartir los avances, experiencias y evaluacin de su estrategia de RSU con las dems Universidades de la Regin y facilitar las rplicas eventuales de sus proyectos exitosos en otras instituciones acadmicas. Documentacin que se adjunta: Carta de Aval Institucional. Dossier institucional con antecedentes especficos (no ms de 2 pginas).

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