UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica

Trabajo grupal de calificacin individual No.1 Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica Temticas revisadas: UNIDAD 1 Polticas para el desarrollo de la actividad: Querido estudiante, dos son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo colaborativo: 1. Que el estudiante debata y presente su solucin oportuna de la actividad en la plantilla propuesta para tal fin. 2. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado en la plantilla diseada con este fin. GUA DE ACTIVIDADES Profundizacin de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a travs de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo desarrollaremos la actividad 6, la cual est dividida en cuatro fases con una nica entrega de trabajo final. La invitacin es a realizar la lectura consciente y completa de las pginas de esta gua de actividades.Especificaciones de la entrega de la actividad: El informe grupal debe contener: 1. 2. 3. 4. 5. Portada Introduccin Desarrollo de la actividad Conclusiones Referencias

El formato del archivo debe ser PDF, el nombre del archivo debe ser No.equipo_Tarea1

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Polticas para el desarrollo de la actividad: Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por uno slo de los miembros del equipo; para ello, el estudiante elegido debe enviar el trabajo en formato PDF. Recordemos que en los trabajos colaborativos el trabajo es grupal pero la nota es individual ya que esta nota se asigna a cada estudiante de acuerdo a su solucin individual y calidad de participacin en el debate. En los trabajos colaborativos no se recibirn trabajos individuales, o extemporneos o enviados al correo personal del tutor. El trabajo en equipo es la primera condicin para recibir una nota por el desarrollo de la actividad. !Los mejores deseos en el desarrollo de la actividad!

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Este archivo en Word es la plantilla para que resuelvan la tarea, la informacin para resolverla se encuentran en la gua en PDF. Cada estudiante debe dar solucin a esta plantilla de manera individual y luego en equipo debatir las diferencias para que finalmente uno de los compaeros del equipo suba el producto final. xitos en el desarrollo de la actividad. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LGICA MATEMTICA Trabajo grupal de calificacin individual No.1

presenta nombres de estudiantes que participaron: nombre No.documento nombre No.documento nombre No.documento tutor nombre del tutor Director de curso Georffrey Acevedo Gonzlez

LUGAR
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FECHA

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Introduccin Recuerda que una introduccin describe el contenido del trabajo, es decir, introduce al lector a lo que encontrar y puede esperar encontrar en el trabajo. Paralelamente los comentarios de cmo fue desarrollado, las dificultades encontradas, las herramientas utilizadas harn que la introduccin a cada trabajo sea diferente. No se trata de hacer la introduccin al curso de Lgica Matemtica ni de exponer en este espacio la importancia de la Lgica Matemtica.

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Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teora de conjuntos En este punto el equipo debe elegir dos expresiones entre las propuestas individualmente por cada participante, tal que mediante operaciones entre los conjuntos representen el rea sombreada:

Expresin 1: Expresin 2: Fase 2. Principios de lgica 2.1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De stas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas por cada participante:

Nombre del estudiante

Son proposiciones lgicas:

No son proposiciones lgicas

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2.2. A continuacin se propone identificar los conectivos lgicos y proposiciones simples presentes en cada expresin, posteriormente plantearn una expresin equivalente en lenguaje simblico: Expresin La tolerancia es necesaria para la paz Ser tolerante es el camino hacia la paz. Para aprender matemticas es necesario ser ordenado y constante. Ensea a tus hijos a controlar sus impulsos y a desarmar su corazn y tendrn buena vida en la tierra. Perseverancia, orden y amor por la tarea son cualidades de Ana. premisas p= Lenguaje simblico

2.3. Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado:

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2.4. A continuacin debes pegar el pantallazo obtenido al usar el siguiente simulador para verificar el resultado obtenido. Visita el material de apoyo para la primera unidad para aprender a usarlo. http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/ 2.5. Mediante una tabla de verdad, verifica la equivalencia entre las siguientes dos proposiciones:

Primera proposicin:

segunda proposicin:

2.6. Si el ganado es Jersey tendr buena leche, el equipo debe plantear las proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca de esta expresin

Directa Contraria Recproca Contrarrecproca 2.7. Usando el siguiente diagrama de Venn como fuente de inspiracin, el equipo debe plantear expresiones contrarias, contradictorias y subcontrarias:

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Expresin 1 Contrarias Contradictorias Subcontrarias

Expresin 2

Fase 3. Reflexin grupal Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin en una pgina sobre la evolucin histrica de la lgica, el equipo no debe hacer un recuento histrico con fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del pensamiento, descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la lgica.

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Conclusiones

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Referencias

En orden alfabtico de acuerdo con las normas APA (tal y como fue propuesto en el ejemplo de la gua de la fase de reconocimiento:) En orden alfabtico y a espacio sencillo as: Primerapellido, Segundoapellido, Iniciadel nombre (aodepublicacin). Ttulo en cursiva. Universidad. Pas: Editorial. Si la fuente es de internet adicionas: Recuperado el 20 de agosto de: http:www.direccinelectrnica.nnn. Ejemplo: Autor, (ao). Ttulo. Nombre del sitio. Recuperado el 20 de agosto de :http:www.direccinelectrnica.com.

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