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CONCLUSIONES SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGA EN VENEZUELA

Antes de expresar las conclusiones sobre los artculos ledos, es necesario definir dos palabras fundamentales en este estudio, las cuales son: ciencia y tecnologa. La primera descubre a los humanos aspectos ocultos existentes en el universo, comprende sus mltiples manifestaciones, encuentra nuevos procesos y analiza de modo profundo lo ya conocido y la segunda, se puede decir que es el conjunto de conocimientos propios de un oficio, procedimientos tericos y aplicaciones cientficas para la productividad. Comprender su significado facilitar el viaje que se emprender, en cuanto a ciencia y tecnologa en Venezuela, desde los anales del encuentro de los dos mundos, pasando por la colonia hasta la poca actual, teniendo presente sus orgenes, sus desarrollos y el intercambio con la sociedad y el sector productivo. Venezuela desde sus orgenes ha estado en contacto con procesos cientficos, el hecho de levantar mapas, por los navegantes y exploradores, despus de la venida de Coln a estas tierras, da fe de esto. Pero todo no se detiene y el proceso sigue en el perodo colonial donde se cuenta con la Real y Pontificia Universidad de Caracas y su trienio filosfico para formar bachilleres, y es en ella donde se comienza a hablar en forma incipiente de ciencia en el campo de las matemticas y de la fsica; que generaron algunas contravenciones en su interior. Tambin aparece la medicina con el fin de acabar con los procedimientos de los curanderos, sin embargo estos eran perseguidos, por los pacientes, por sus prcticas y experiencias ms acertadas, comparadas con los mdicos. Como consecuencia de estos mtodos se crea el Protomedicato, que hace de ente regulador de la prctica medica. La capacidad cientfica, de la poca, es impulsada por la Real Intendencia y de Hacienda, que mediante la exploracin de actividades productivas impulsadas para mejorar el cultivo del tabaco y sus procesos de exportacin, termina en el Estanco. De igual forma, en la colonia, cabe destacar el Real Consulado formado por comerciantes y terratenientes, quienes vieron la necesidad de crear carreteras y mejorar sus cultivos mediante tcnicas propias y da como resultado la Academia de Matemticas (qumica y matemticas) aplicadas a las necesidades productivas de la sociedad, pero no se desarrolla por desavenencias entre las instituciones coloniales. Es claro comprender que en este perodo la ciencia no tiene una funcin clara con respecto a la sociedad y mucho menos desarrollada, con algunos visos de estar al servicio de algunos sectores productivos de la misma (industria tabaquera). Como una muestra incipiente de una relacin ciencia sector productivo, que podra marcar muchas pautas de desarrollo. En la poca independentista se cuenta con la creacin de las universidades de los Andes y la

universidad del estado federal de Cuman y en los aos venideros se tiene inters de aumentar el saber, pero las guerras disminuyen esta intencin restndole la importancia econmica que vena del periodo anterior. Bajo esta incertidumbre algunas mentes brillantes, por sus ideales polticos, parten del pas a ganar experiencias en sus saberes y algunos regresan (como Jos Mara Vargas, quien redimensiona la medicina y Juan Manuel Cajinal quien organizara la primera escuela de ingenieros) a excepcin de

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Andrs Bello quien se qued en el exterior. La Real Pontificia Universidad de Caracas se convierte en la Universidad Central de Venezuela, dotada de autonoma y liberada del yugo de la iglesia catlica. Durante la oligarqua conservadora, se sigue fomentando la creacin de colegios nacionales con el beneplcito de seguir enseando derecho y medicina pero no pueden mantenerse en sus procesos. Tambin se crea la Academia de Matemtica o institucin de estudios militares, pero por sus nexos militares, se limita su plan de estudio y el proceso de actualizacin. Se organiza la comisin corogrfica integrada por Codazzi, Barlt y Daz proporcionando la primera geografa e historia del pas, contribuyendo la ciencia a crear identidad nacional en esta poca de la repblica. El pas es visitado por un sinnmero de exploradores extranjeros, pero ninguno dej publicaciones cientficas y mucho menos en el idioma espaol, no retroalimentando la ciencia de esa poca. En la oligarqua liberal, se estimula a la instruccin primaria como gratuita y obligatoria y se fortalece a los colegios, algunos de ellos convirtindose en universidades (Maracaibo y Valencia). En esta etapa la Universidad Central de Venezuela pasa a manos del Estado por su precaria situacin financiera. Las corrientes del positivismo y el evolucionismo entran en el acervo de la universidad caraquea y logran transformar las mentes de algunos intelectuales de la sociedad. En esta poca se coloca en el escenario internacional el potencial de los recursos humanos que tiene el pas con el fin de crear condiciones econmicas y sociales atractivas del pas. Adems, tienen gran florecimiento las bibliotecas, los laboratorios. Los hospitales, las academias de diferentes ndoles, los observatorios, las sociedades y los institutos. Del mismo modo, se vive una efervescencia cientfica, especialmente en las sociedades mdicas. Incluso, se puede hablar del auge de la ingeniera, a travs, del Ministerio de Obras Pblicas (MOP), dndose oportunidades de empleo y experiencia a los ingenieros egresados de la academia de matemticas. Igualmente se crean grandes obras pblicas importantes, como resultado entre la relacin Estado-ingeniera. En el perodo de los liberales andinos, se quiere mantener el control sobre el territorio y lo hacen de dos formas. La primera es implementar un nuevo mapa, destacndose la comisin exploradora del MOP al occidente del pas. Y la otra forma fue fortalecer las comunicaciones terrestres, de acuerdo a las recomendaciones de la sala tcnica del MOP. Se destaca igualmente el control que los mdicos ejercieron desde la Oficina de Sanidad Nacional que era un inicio sistemtico de la salubridad pblica. Es meritorio destacar que los mdicos fueron muy activos, mediante investigaciones locales y aplicacin de tcnicas forneas. La ingeniera toma progreso cuando es requerida por el Ministerio de Fomento, para realizar tareas especficas, pero fue necesario fortalecerlos con especializaciones, en el ramo, en el exterior, para poder cumplir esta tarea a cabalidad. As mismo, las academias tomaron gran importancia para el estado que la auspiciaba. En este tiempo, se cierran algunas universidades y prevalecen las escuelas superiores y se fundan las escuelas tcnicas, sin ttulo universitario y se considera que las universidades deben formar mdicos, abogados, ingenieros, farmaceutas y odontlogos, tiles al sistema. Es importante resaltar en este periodo el carcter investigativo de la medicina y la posicin del

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Estado con respecto de especializar en el exterior algunos de sus recursos humanos y prcticamente exigirle a la universidad formar los profesionales que ella necesita, dando a mostrar una relacin Estadouniversidad de una sola va, considerando a la universidad prcticamente con una visn de formar mano de obra y no como un centro de creacin de conocimiento. Con el inters de modernizar a Venezuela del siglo XX, se implementaron polticas moderadas y algunas polticas sociales fundamentadas en soluciones tcnicas, al igual que se hizo necesario considerar a los profesionales universitarios y tcnicos con los que contaba el pas, pero se necesitaban otros conocimientos que no estaban disponibles y fue necesario contratar especialistas extranjeros o capacitar en el extranjero a los nacionales para afrontar este reto con recursos humanos. A pesar de los diferentes partidos de gobierno del momento, se canalizaron polticas en el mbito de la educacin, la salud y la infraestructura del pas, para consolidar las bases de una sociedad para el siglo XX. Con el control de la supervisin de la industria petrolera se adquiere mayor conocimiento sobre el rea, as como un mejor manejo del subsuelo, por lo cual se crea el Ministerio de Minera y Geologa. Es importante anotar que el motor principal de la economa del siglo XX es el petrleo. En esta etapa la educacin adquiere gran auge tanto en los niveles de primaria como los de bachillerato. Este ltimo reforzndose con la creacin del Instituto Pedaggico Nacional, para la formacin de profesores y con el fin de mantener la educacin superior. El pedaggico fue un centro cientfico e intelectual de gran avance para su poca. Tambin se crean las Escuelas de Agronoma y Veterinaria como disciplinas distintas a las tradicionales y que se requeran en el momento. Las universidades a finales de los 40 y de la dcada de los aos 50, hasta finales de los 60, desarrolla un gran dinamismo experimentado por la variedad de sus carreras a fines con la necesidades del pas y desarrolla los espacios para la investigacin, donde la medicina es la pionera en este proceso con sus diferentes institutos. La investigacin en los aos 40 a los 50, estuvo exclusivamente en manos de los ministerios, es decir del Estado. Pero luego pasa a las universidades estatales y autnomas, que son el ncleo del sistema de universidades para este periodo del siglo XX. El sistema de universidades se desarroll a partir de tres estatales: la Universidad Central de Venezuela, la Universidad de los Andes, la Universidad del Zulia y dos privadas: la Universidad Catlica Andrs Bello y la Universidad Santa Mara; y se ha extendido a todo el pas. A pesar que la investigacin es una de las funciones principales de la universidad, este fin no se ha alcanzado todava en las universidades pblicas ni privadas. Con la creacin de la facultad de ciencias en la UCV (1958), se completa el proceso de actualizacin en la universidad venezolana, y de ese ao en adelante se crean ms institutos de investigacin en las diferentes facultades. A partir de los aos 60 se convierte a la universidad pblica en la base del sistema cientfico y tcnico que tiene el pas. Los Institutos de investigacin autnomos, tambin tienen su papel en la historia de la ciencia en Venezuela. Estos se han encargado de prestarle servicio al estado y de difundir sus investigaciones. Entre los institutos ms destacados se encuentra el Instituto de Investigaciones Cientficas (IVIC), el cual profesionaliz la actividad del cientfico. Se hace necesario destacar que en cuanto a investigacin y

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desarrollo tecnolgico, pocas son las industrias del pas que en su interior se dan estos procesos. El sector privado tambin se ha mantenido alejado de esta realidad, las universidades privadas raramente desarrollan procesos de investigacin cientfica, pero en cambio se dedican a la formacin de sociedades. Adems, es necesario decir que la filantropa y las diversas fundaciones privadas buscan en su seno apoyar procesos cientficos que redundad en el bienestar de la sociedad. Por otra parte no se puede dejar por fuera la importancia de los museos, las colecciones y los archivos, que son escenarios de exposicin y divulgacin cientfica y en donde se realizan investigaciones. Las polticas del Estado en cuanto a ciencia y tecnologa fueron un poco escasas, en sus inicios, ya que desde un principio las acciones en pro del desarrollo estuvieron a cargo de las Agencias Nacionales, pero estas eran un poco parcas en cuanto a estimular y potencializar las actividades cientficas. Pero ms adelante el Estado en su afn de fomentar la investigacin y de conducirla mediante su apoyo, crea el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas (CONOCIT) en 1967, y a su vez este cre el Sistema de Promocin al Investigador (SSP)(1990), para incentivar la actividad investigativa entre los cientficos. Sin embargo estos procesos de promocin no logran crear en las investigaciones realizadas, por los cientficos, gran transcendencia en la ciencia y en la sociedad, de hecho uno de los indicadores para reflejar esta realidad es la poca participacin, de los cientficos, en los eventos internacionales, por la poca efectividad de las propuestas. La ciencia en la Repblica Bolivariana es mirada con otros ojos y se crea el Ministerio de Ciencia y Tecnologa (MTC) con el objetivo de darle un nuevo orden a los procesos tecnolgicos y cientficos. Este ente se presenta como un ente regulador que quiere subsanar las fallas del pasado y mediante una serie de instrumentos jurdicos pretende alcanzarlos. Uno de estos instrumentos es la Ley de Ciencia y Tecnologa (2001), que busca la integralidad de los sectores tanto privados como pblicos que estn relacionados con la ciencia y la tecnologa, mediante un plan de ciencia y tecnologa elaborado por el ministerio y que adems, coordinara los esfuerzos tanto pblicos como privados para financiarlo. El nico inconveniente parece ser la nula participacin de los sectores implicados en la elaboracin del plan. Este ministerio proyecta, dentro de sus propsitos, mejorar las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) mediante la sistematizacin de una serie de labores propias del Estado, la masificacin del uso del internet y la divulgacin electrnica. Para este gobierno el progreso depende en gran medida de la educacin, la ciencia y la tecnologa para lograrlo. Pensar en las Tecnologas de Informacin y Comunicacin es dimensionar la magnitud de su importancia para dinamizar y facilitar los procesos de desarrollo de un pas. Estas pueden ayudar a conseguir sus objetivos nacionales, sus polticas sociales y econmicas. Pero no son la solucin a unos problemas fundamentales que presenta el Estado venezolano tales como: la pobreza, la salud, la educacin, la calidad de vida, la desigualdad y la exclusin. Para garantizar una buena implementacin y uso de las TIC, el estado debe crear un Plan de Tecnologas de Informacin y Comunicacin que comprenda desde Los aspectos sociales ms relevantes hasta los econmicos, en procura de mejorar el acceso al conocimiento y la informacin. En la actualidad quienes mejor calidad acadmica y condiciones

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econmicas tengan, son quienes tienen mayor acceso a las redes electrnicas, a la informacin y al conocimiento. Las TIC deben tener entre sus objetivos mejorar los procesos acadmicos, facilitar los desarrollos investigativos, preocuparse por lo rural, conservar el medio ambiente y mejorar los procesos de direccin del gobierno. Se puede analizar la siguiente pregunta: cmo est Venezuela en cuanto a las Tecnologas de Informacin y Comunicaciones? Se podra responder que en la actualidad el pas cuenta con una buena infraestructura en cuanto a telecomunicaciones, pero con respecto a la plataforma existente para comunicaciones de alta tecnologa se podra decir que es insuficiente para realizar procesos de conectividad entre la sociedad y entre el Estado y la sociedad. En cuanto al capital humano, Venezuela cuenta con un recurso muy valioso y de calidad, en cuanto a TIC se refieren, pero con el agravante de que se est fugando al exterior, ya que no pueden aplicar su gran potencialidad. En el campo de la administracin pblica, se nota una descontextualizacin total con este respecto, siendo de gran importancia para este sector. Si el Estado contara con una sistematizacin total de sus entes, sera una gran herramienta para facilitar sus polticas sociales y econmicas de todo tipo y de esta manera generar desarrollo. En el sector industrial, especialmente en el de las grandes industrias, las TIC tienen una gran acogida y un gran desarrollo, facilitndoles sus procesos productivos y comerciales y expansionistas, viendo en el internet su mejor aliado. Sin embargo, en las pequeas empresas estos procesos se acogen con ms lentitud, debido a sus mismas estructuras econmicas. Es necesario que Venezuela est de cara a estos procesos innovadores, mediante programas, proyectos, polticas oportunas y estableciendo marcos regulatorios adecuados; para convertir sus debilidades en fortalezas y de esta manera asumir los retos de transformar este pas en una nacin que les brinde bienestar a todos sus ciudadanos, a travs de una sociedad en lnea y un estado moderno.