A UTILIZAO DE REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAO SUPERIOR.

. Gabriel Pereira Carniel1, Kssia Rita da Costa Marchi UNIVERSIDADE PARANAENSE (UNIPAR) Paranava PR Brasil
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gabriel_gpc@msn.com, kessia@unipar.br

Resumo: Este trabalho tem como objetivo abordar noes do estudo com a utilizao de redes sociais como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem na educao superior. Tem como objetivo tambm, destacar a revoluo tecnolgica, o conhecimento das webs e suas evolues e como se procedeu com o passar dos anos, e sua contribuio no ensino e na sociedade. medida que a web foi evoluindo o uso das redes sociais como ferramentas de apoio ao estudo e como passatempo tambm aumentou, e a cada dia est se tornando mais fcil de manuse-las tornando assim a informao mais rpida. Isso mostra que as noes de espao e tempo diminuram devido ao processo de globalizao integrado a novos meios de comunicao e interao com a internet.

1.

Introduo

Redes sociais, um conceito j conhecido, mais que vem sendo revitalizado e ganhando novas propores com a evoluo dos recursos web. Atualmente a to falada comunicao boca a boca e o marketing se fortalecem. Na evoluo das redes sociais, podemos traar uma linha evolutiva do conceito a partir das tecnologias [LUBCK 2011]. A tendncia de tecnologia que esta intimamente ligada ao principio e evoluo das redes sociais a tecnologia web 2.0 que pode ser traduzida como a mudana no comportamento e perfil dos usurios, que vai ao encontro do princpio das novas formas de comunicao utilizadas nas redes sociais. Tendo como grande aliada a expanso da internet e suas aplicaes, as redes sociais abrem um novo leque de oportunidades para as empresas e principalmente na educao para analisarem com recursos de maior alcance as preferncias, os perfis e hbitos dos consumidores e estudantes, o que pode auxiliar no desenvolvimento de estratgias de negcios mais certeiras e junto ao seu publico alvo [LUBCK 2011]. Paralelamente a ampliao de investimentos neste segmento, a evoluo das redes sociais dever causar profundas transformaes nas aes, por exemplo, dos estudantes e empresas, alm de influenciar a forma de se pensar e trabalhar a publicidade online e a publicidade em termos gerais. 2. Metodologia Realizar uma reviso bibliogrfica sobre redes sociais e desenvolver um prottipo de uma rede social para estudantes de nvel superior como estudo de caso. 3. Evoluo da Web Tudo comeou com o desenvolvimento da criao das redes de computadores, que foi desenvolvida pela ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network, foi a primeira

rede operacional de computadores base de comutao de pacotes, e o precursor da Internet.) para utilizao na segunda guerra mundial, os militares utilizavam as redes de forma que podia se comunicar com suas bases, uma vez que havia uma central e outros diversos pontos espalhados estrategicamente, se uma fosse detonada a rede continuava funcionando normalmente, o nico jeito de destruir tudo explodindo a base central, porm essa contava com forte esquema de segurana [DEL RE FILIPPO 1996]. Logo as redes foram disponibilizadas para universidades, onde eles estudaram e aprimoravam as redes cada vez mais. Com isso surgiu as webs 1.0, 2.0 e j vem sendo estudada a 3.0 ou web semntica. A Figura 1 mostra as fases da web e seus respectivos servios, desde a criao at as previses para o futuro da internet, representando os servios que acompanham a sua ascenso: Aplicativos e ferramentas que auxiliaram no seu constante crescimento e popularizao.

Figura 1 - Evoluo da Web: Fases da web e servios [Fonte: Plets, 2009]. Com a ascenso da internet, a era dos PC`s passou de uma simples mquina de utilizao pessoal ou de estudos para um equipamento de grande poder e compartilhamento. Aps a entrada da web 1.0 a quantidade de dados disponibilizados online se torna to grande que seu conceito se tornou obsoleto, ento a web 2.0 tomou seu lugar trazendo aplicativos e servios de compartilhamento e interatividade, proporcionando uma melhor comunicao e experincia de usurio com a mquina, assim tornando o internauta mais social, visando esse conceito entrou na rede as redes sociais, com intuito de aproximar o mundo, ento web 3.0 ser capaz de aprimorar a sociabilidade atravs da virtualizao. 3.1 Web 1.0 Web 1.0 ou internet como ela conhecida desde o seu incio, quando estuda e estabelecida para utilizao na guerra, foi implementada e testada trazendo os resultados esperados.

A pioneira da internet comercial tinha como grande trunfo o numero de informaes disponveis. Seu contedo no tinha interao, era como um lugar apenas para leitura. O internauta ficava apenas como espectador da pagina em que ele navegava, pois ele no tinha permisso para editar os contedos [RAMOS, BATISTA 2008]. 3.2 Web 2.0 A web 2.0 uma tendncia que refora a troca de dados de internautas com sites e servios online. O foco aqui o internauta, ele passou de um espectador para fazer parte do contedo. Sites que permitem a criao de comunidade, gerar contedos interao com o usurio so conhecidos como sites com as melhores ferramentas [RAMOS, BATISTA 2008]. A Web 2.0 a que est utilizando hoje, graas a ela que o usurio pode usufruir de diversos aplicativos em tempo real, se as pessoas podem interagir em aplicativos online ou at mesmo manter contatos conectado com seus amigos. O usurio quem compartilha as informaes, ele quem as acessa e edita tambm, sem os usurios a web de hoje no seria o que . 3.3 Web 3.0 Web Semntica A Web Semntica uma viso [W3C 2001b] uma idia de termos dados na Web definidos e conectados de modo a serem utilizados por mquinas no s com objetivo de apresentao, mas tambm para automao, integrao e reuso de dados atravs de vrias aplicaes. Assim, se passaria da World Wide Web (rede mundial) para World Wide Database (base de dados mundial), de um mar de documentos para um mar de dados. Quando isso comear a acontecer de forma mais intensa, o prximo passo, num prazo de cinco a dez anos, ser o desenvolvimento de programas que entendam como fazer melhor uso desses dados [WIKIPDIA 2008]. 3.4 Redes Sociais O termo redes sociais algo novo, porm o conceito j existe h bastante tempo, h dcadas ou centenas de anos. Eletricidade, gua, telefone e outros sempre chegaram s casas por fios, cabos e outros meios, ou seja, redes. Com a evoluo da Web o termo ganhou um novo conceito, desta vez podendo transportar imagens, mensagens, informaes e entretenimento. possvel dizer que as redes sociais teve seu surgimento l no inicio da web 2.0. Quando uma rede de computadores conecta pessoas e organizao considerada uma rede social [RECUERO apud GARTON, et al, 1997, p.1]. Qualquer ambiente virtual que esteja conectando usurios de diferentes localizaes e diversas culturas de modo a compartilhar documentos, expressar opinies, publicar informaes e desfrutar dos recursos da internet e formar um sistema de informao considerado uma rede social, pois ha interao entre os membros atravs de conexes. Uma rede social definida com um conjunto de dois elementos: atores e suas conexes. Os atores so os ns e as conexes so as relaes estabelecidas entre os ns [RECUERO 2010]. As redes sociais representam um conjunto de participantes autnomos, unindo idias e recursos em torno de valores e interesses compartilhados [MARTELETO 2001, p. 72]. Isso fez com que a distncia entre os usurios diminussem, uma vez que um participante de tal conjunto publicasse algo, ao mesmo tempo o restante do grupo j tinha acesso aquele contedo, bastava somente estar conectado internet com algum dispositivo para ler as informaes que algum de seu grupo publicou.

4. Redes Sociais, Ensino Superior e o Mercado de Trabalho As redes sociais surgiram de uma forma bem explosiva, o que levou os jovens a aderir essa prtica, porm com o seu surgimento muito se falava, pois os adolescentes passavam horas na frente do computador conectados em suas redes sociais conversando com seus amigos, e isso preocupava muito os educadores, pois eles deixavam de estudar para ficarem ali curtindo, mais com sua evoluo as redes sociais passou a tomar outros rumos, pois as escolas e tambm o mercado de trabalho passou a ingressar nas redes sociais, e hoje pode se dizer que est tudo equilibrado, pois os usurio dessas redes passam a utilizar ela para conversas, estudos e at mesmo procurar empregos e se manterem atualizados. Estar conectados nas redes sociais no apenas mais preocupao de empresas e internautas, escolas e universidades buscam tambm estarem conectadas nas redes sociais, tais como Twitter, Facebook, Orkut entre outras. Essas ferramentas podem ser utilizadas de diferentes maneiras, desde o compartilhamento de informaes at o relacionamento com a comunidade acadmica [JORNAL DO BRASIL 2011]. Em poca de vestibulares h universidades criando diversos perfis nas redes sociais para divulgar resultados e gabaritos aos estudantes, uma vez que se torna mais rpido e prtico essa forma de divulgao. De acordo com o Jornal do Brasil (2011) a Anhembi criou diversos perfis relacionados com os cursos disponveis dentro da universidade, idia serve para que cada tipo de perfil tenha links que levam os internautas a outras paginas relacionas ao seu curso, tornando o estudo mais avanado e com mais pesquisas disponveis. A UNICAMP, por exemplo, disponibilizou on-line uma plataforma chamada Alumni, que agrega alunos, funcionrios e egressos, para acessarem as instalaes da universidade e acompanharem as atividades curriculares dos alunos matriculados, alm de fornecer vagas de estgio e oportunidades de emprego disponibilizando os perfis dos alunos para os colaboradores [TERRA 2011]. Universidade Federal Fluminense com base no famosssimo Orkut, criou seu prprio Orkuff, uma ferramenta para controle dos estudos acadmicos com acesso a documentos, inscries em disciplinas, e ambientes de discusses sobre as aulas. Um exemplo de autonomia sobre redes acadmicas, onde a prpria instituio funda uma ferramenta para seus prprios fundos [TERRA 2011]. Com base nas informaes adquiridas ser feito um prottipo de uma mini rede social para que se possa publicar e disponibilizar dados e informaes nela, assim posteriormente outros alunos tero acesso e tambm conseguiro fazer download desses dados, dessa forma os estudantes vo poder trocar informaes, fazer comentrios e ajudar uns aos outros. 5. Concluso Tudo se deu inicio com a criao das redes, logo foi aperfeioada e surgiu a web 1.0, que passou para a web 2.0 e estudos no param para estarem sempre melhorando as tecnologias, com a web 2.0 veio as to famosas e interativas redes sociais, na poca de seu surgimento era um simples passatempo, porm nos dias de hoje se torna uma ferramenta muito importante para as empresas e universidades. Graas a esses meios tecnolgicos e a tantas ferramentas existentes possvel aproximar as pessoas, seja ele independente da forma pessoal ou profissional. A maneira em que podemos ver o mundo de hoje em relao a antes do surgimento dessas tecnologias d um

parecer de que cada vez mais o mundo est ficando pequeno, isso porque essas ferramentas aproximam cada vez mais as pessoas, de uma forma fcil e rpida. Tecnologias como essas s tendem a aumentar e ajudar cada vez mais as pessoas, o que antes era difcil de ter acesso a um material seja ele escolar, profissional ou qualquer outro, agora ficou muito mais prtico, pois antes para ser ter acesso as pessoas tinham que estar no local para obter essas informaes, hoje no, baste ter um aparelho com acesso a internet para que se possa adquirir as informaes desejadas. 6. Referncias DEL RE FILIPPO, Denise. Bem-vindo Internet. Rio de Janeiro: Brasport, 1996, 456p. Jornal do Brasil. Universidades aproveitam redes sociais para aproximar estudantes. Disponvel em http://www.jb.com.br/ciencia-e-tecnologia/noticias/2011/01/02/universidadesaproveitam-redes-sociais-para-aproximar-estudantes/. Acessado em 17 de maio de 2011. LUBCK, Mrcia C. Evoluo das redes sociais. Disponvel em

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MARTELETO, Regina Maria. Anlise de redes sociais: aplicao nos estudos de transferncia da informao. Cincia da Informao, Braslia, v. 30, n. 1, p. 71-81, jan./abr. 2001. MONTEIRO, Diego. Web 2.0 Quando 1 % muito. Disponvel em http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2007/06/25/296502140.asp acessado em 07 de abril de 2011. PLETS, Felipe. Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Web 4.0. Disponvel em http://www.pletax.com/index.php/2009/02/web-10-web-20-web-30-web-40/. Acessado em 02 de junho de 2011. RAMOS, Rebeca; BATISTA, Weslei. Web 1.0 X Web 2.0. Disponvel em http://www.slideshare.net/wesleibatista/web-10-x-web-20-presentation. Acessado em 14 de maio de 2011. RECUERO, Raquel. Redes sociais na internet. Ed. 2. Porto Alegre: Sulina, 2010, 191 p. TERRA, Educao. Universidades aproveitam redes sociais para aproximar estudantes. Disponvel em http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI4866918-EI8266,00Universidades+aproveitam+redes+sociais+para+aproximar+estudantes.html. Acessado em 28 de maio de 2011. WIKIPDIA. Web 3.0. Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_3.0 acessado em 20 de abril de 2011.