Ingeniera Civil 2010

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD: C. PROFESIONAL: CICLO: TURNO: CURSO:

INGENIERIA INGENIERIA CIVIL I MAANA METODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MG. ROSARIO ZARATE CARDENAS INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE:

TEMA:

ALUMNO: GREGORY DIAZ CABALLERO

LIMA-PERU 2010

Pgina 1

Ingeniera Civil 2010

PENSAMIENTOS

Hay algo ms importante que la lgica: la imaginacin. (Alfred Hitchcock)

Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se har inteligente; y aunque sea dbil se transformar en fuerte. (Leonardo Da Vinci)

El camino a la excelencia no tiene lmite de velocidad. (David Johnson)

El xito es ese viejo tro: habilidad, oportunidad y valenta. (Charles Luckman)

Jams habra tenido xito en la vida si no hubiera prestado a la cosa ms minima la misma atencin y el cuidado que he prestado a la ms importante. (Charles Dickens)

Pgina 2

Ingeniera Civil 2010

DEDICATORIA Dedico este proyecto a mi familia y docentes quienes me ayudaron con su apoyo incondicional a ampliar mis conocimientos y estar ms cerca de mis metas profesionales.

Pgina 3

Ingeniera Civil 2010

INDICE
CARATULA.. 1 PENSAMIENTOS.. 2 DEDICATORIA. 3 INTRODUCCION. 5 CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMN Y CONOCIMIENTO CIENTFICO.. 6 LA INVESTIGACION CIENTIFICA. 9 I CONCEPTO.. 9 II IMPORTANCIA9 III ELEMENTOS.. 9 IV - CARACTERSTICAS.. 10 V - EL OBJETO.. 1 2 VI METODOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA.. 13 VII - CLASIFICACIN.. 13 VIII FORMAS 16 IX TIPOS17 X - CICLO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA .. 20 CONCLUSIONES 26 BIBLIOGRAFIA 27

Pgina 4

Ingeniera Civil 2010

INTRODUCCION La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

Determinar la importancia de la investigacin cientfica en el camino profesional.

Describir como ayuda la investigacin cientfica en el estudio.

Determinar los aspectos de un investigador.

Pgina 5

Ingeniera Civil 2010

CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMN Y CONOCIMIENTO CIENTFICO Punto de partida importante en el estudio del conocimiento cientfico es su distincin del llamado conocimiento del sentido comn. Algunos de los elementos esenciales y distintivos de ambos se examinan a continuacin. En el conocimiento emprico la actividad cognitiva se realiza por todos los seres humanos que participan en la praxis social. Todos tienen las mismas posibilidades de acumulacin y utilizacin de los conocimientos acerca de los objetos y fenmenos con los que tienen contacto. Debe subrayarse que se trata de actividades cognitivas a diferencia de las prcticas, cuando se trata precisamente de obtener conocimiento. En el conocimiento cien-tfico la actividad cognitiva es realizada en forma de investigacin por cientistas especialmente formados o un grupo de ellos. Mientras que el conocimiento del sentido comn suele tener carcter espontneo, el cientfico se realiza con sujecin a fines determinados por la propia ciencia o por la necesidad de solucionar los problemas que plantea el desarrollo social y econmico. En otro orden de cosas, en el conocimiento del sentido comn generalmente no se utilizan medios especiales de conocimiento; los instrumentos de trabajo juegan muchas veces el rol de medios de conocimiento del mundo circundante, con cuya ayuda el hombre separa los cuerpos de sus relaciones naturales, los somete a transformacin y descubre sus mltiples propiedades. A su vez, en la ciencia se crean y elaboran medios especiales de conocimiento de diferente naturaleza; materiales (aparatos, instalaciones experimentales); matemticos (mtodos de clculo, teoras matemticas, etc.); lingsticos y lgicos (lenguajes artificiales, reglas de estructura de las definiciones en la lgica de la demostracin, etc.); la ciencia suele utilizar un lenguaje cientfico que, aunque tiene como base el propio lenguaje natural, introduce y construye una simbologa y sistemas deductivos especiales. En el conocimiento del sentido comn se parte de la realidad tal y como

Pgina 6

Ingeniera Civil 2010

se presenta. Materias del proceso de conocimiento del sentido comn son, ante todo, los instrumentos y los objetos de trabajo. La esfera de los objetos a que se dirige esta actividad se ampla junto con el perfeccionamiento de los instrumentos de trabajo y la transformacin de su campo de aplicacin. En el conocimiento cientfico se seleccionan, construyen o definen los objetos de conocimiento. Se estudian adems los objetos que aparecen en el curso del desarrollo de la propia ciencia. En muchas disciplinas los investigadores tienen que tratar con objetos que estn lejos de la experiencia cotidiana del hombre. Por ltimo, los conocimientos del sentido comn existen en forma de diversas indicaciones y juicios, en los que se refleja la experiencia multisecular acumulada de las generaciones. El carcter de tales conocimientos y los medios para su utilizacin prctica no se pueden subestimar. Sirva como ejemplo el rol que ha jugado la medicina verde en la historia de la humanidad. En cuanto al conocimiento cientfico, las diversas disciplinas estudiadas se describen y explican con la ayuda de sistemas especiales de categoras, sin los cuales es imposible formular los problemas, describir los objetos, realizar el estudio sistemtico encaminado a fundamentar lgicamente y comprobar empricamente los resultados obtenidos, los hechos y los conocimientos. El aspecto de la distincin entre conocimiento cientfico y conocimiento del sentido comn ha sido una de las cuestiones en torno a las cuales ha transcurrido el debate entre diversas posiciones epistemolgicas en el campo de las ciencias sociales. As, por ejemplo, Durkheim ha insistido en distinguir entre lo que denomina prenociones de sentido comn e ideologa, y el conocimiento rigurosamente cientfico. En sus Reglas del mtodo sociolgico escribe: Es preciso, pues, que el socilogo, ya en el momento en que determina el objeto de sus investigaciones, ya en el curso de sus demostraciones, se prohba resueltamente el empleo de todos aquellos conceptos que se han formado con independencia de la ciencia y para necesidades que no tienen nada de cientficas. Es necesario que se libere de todas aquellas falsas evidencias que dominan el espritu vulgar; que sacuda, de una vez para siempre, el yugo de estas categoras empricas que un largo empleo acaba por convertir en tirnicas. Y si algunas veces la necesidad
Pgina 7

Ingeniera Civil 2010

le obliga a recurrir a ellas, que se percate, por lo menos, de su escaso valor a fin de que no desempeen en la doctrina un papel que son indignas de representar. Para solucionar este problema acude al tratamiento de los hechos sociales como cosas; o sea, en sociologa los objetos de conocimiento deben asumirse como definidos por caractersticas externas. Esto se evidencia cuando afirma que la primera regla y la ms fundamental es considerar los hechos sociales como cosas. De esa manera es preciso, pues, considerar los fenmenos sociales en s mismos, desligados de los sujetos conscientes que se los representan: es preciso estudiarlos objetivamente como cosas exteriores, pues con este carcter se presentan a nuestra consideracin. En tanto para Max Weber que tambin admite la existencia de estos dos tipos de conocimiento el del sentido comn se apoya esencialmente en la experiencia vivida y en la intuicin: ambas, dado que son personales y vagamente especficas, delimitan un conocimiento particular, individual, incomunicable e incontrolable; sin embargo, el conocimiento del sentido comn corresponde a una de las parcelas de conocimiento diferente del cientfico, precisamente porque no pretende apegarse a los cnones universales del saber docto. Para l, es y seguir siendo cierto que en el campo de las ciencias sociales toda demostracin metodolgicamente vlida, si pretende haber logrado su finalidad, tiene que ser admitida como correcta, incluso por un chino.8 En ese sentido puede interpretarse que, segn Weber, el conocimiento del sentido comn puede devenir en cientfico a condicin de someterse a los requisitos de la transformacin conceptual, la comprobacin y otros mecanismos de prueba. Por otra parte, Weber difiere de Durkheim en lo concerniente a la ideologa, dado que a su entender, sta es caracterstica esencial de la naturaleza humana y en consecuencia enmarca no solamente al conocimiento comn sino al cientfico. La ausencia de ideologa y la objetividad cientficaafirma no tienen ningn parentesco interno.

Pgina 8

Ingeniera Civil 2010 LA INVESTIGACIN CIENTFICA

I CONCEPTO Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de

conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

II IMPORTANCIA La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al progreso de la lectura crtica.

III ELEMENTOS Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica detectada.

Pgina 9

Ingeniera Civil 2010

IV - CARACTERSTICAS La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,

proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

Planear cuidadosamente una metodologa. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigacin, en el cual se indican la metodologa utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigacin realizada. En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica: a) Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin,

establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.

Pgina 10

Ingeniera Civil 2010

b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan

a los criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido. c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya posean. d) Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de investigacin. e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone. f) Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de

transformar los resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracin final. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realiz la investigacin. h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o

situaciones particulares investigados, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.

Pgina 11

Ingeniera Civil 2010

V - EL OBJETO El objeto de la investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la comunidad cientfica. Este objeto de conocimiento cientfico, de investigacin, est constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya resolucin se persigue. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa dificultades, la investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce. Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolucin por parte del investigador. Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desnimo: es precisamente el clima cientfico, el ambiente de trabajo en facultades, departamentos y centros oficiales de investigacin lo que, con ms frecuencia, suple con creces otras carencias.

Pgina 12

Ingeniera Civil 2010

VI METODOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

VII - CLASIFICACIN Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.

Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o

Pgina 13

Ingeniera Civil 2010

modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico. Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.

Investigacin documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera. Investigacin de campo: Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se
Pgina 14

Ingeniera Civil 2010

recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.

Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Investigacin exploratoria: Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin. Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar Al igual los objetos la involucrados que en el trabajo descrito indagatorio. que investigacin hemos

anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqu del objeto que se investiga.

Pgina 15

Ingeniera Civil 2010

VIII - FORMAS La Investigacin Cientfica posee dos formas, estas se denominan pura y aplicada y explican a continuacin: A la investigacin pura se le da tambin el nombre de bsica o fundamental se apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el progreso cientfico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras basadas en principios y leyes. Pardinas nos dice que la investigacin pura "tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple bsqueda del conocimiento". A la investigacin aplicada se le denomina tambin activa o dinmica y se encuentra ntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes tericos. Busca confrontar la teora con la realidad. Es el estudio y aplicacin de la investigacin a problemas concretos, en circunstancias y caractersticas concretas. Esta forma de investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y no al desarrollo de teoras.
Pgina 16

Ingeniera Civil 2010

"La investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin fundamental, ha enfocado la atencin sobre la solucin de teoras. Concierne a un grupo particular ms bien que a todos en general. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigacin".

IX - TIPOS Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la investigacin. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin. A - Histrica ............................. Describe lo que era. B - Descriptiva ........................... Interpreta lo que es. C - Experimental .......................... Describe lo que ser. A - Histrica: trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina cientfica. En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
Pgina 17

Ingeniera Civil 2010

1. Formas y Tipos de Investigacin 2. Enunciacin del Problema 3. Recoleccin de informacin 4. Crtica de Datos y Fuentes 5. Formulacin de Hiptesis 6. Interpretacin e Informe. B Descriptiva: comprende la descripcin, registro, anlisis e

interpretacin de la naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su caracterstica fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta. La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas: 1. Descripcin del Problema 2. Definicin y Formulacin de la Hiptesis 3. Supuestos en que se basa la Hiptesis 4. Marco Terico 5. Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos 6. Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones 7. Verificacin de validez del instrumento 8. Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.

Pgina 18

Ingeniera Civil 2010

C - EXPERIMENTAL: se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas: 1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin bibliogrfica 2. Identificacin y Definicin del Problema 3. Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacionalizacin de las mismas 4. Diseo del plan experimental 5. Prueba de confiabilidad de datos 6. Realizacin de experimento 7. Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo.

Pgina 19

Ingeniera Civil 2010

X - CICLO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El ciclo de la investigacin cientfica es una formulacin de pasos a seguir a la hora de aplicar el mtodo emprico-analtico.

Pasos previos Paso 1. Formulacin de un problema. Paso 2. Identificar factores importantes. Paso 3. Formulacin de hiptesis de investigacin Paso 4. Recopilacin de la informacin. Paso 5. Probar la Hiptesis. Paso 6. Trabajar con la hiptesis. Paso 7. Reconsiderar la teora Paso 8. Formular nuevas preguntas. Paso 9. Crear una conclusin para el tema.

Pgina 20

Ingeniera Civil 2010

PASOS PREVIOS La formulacin del problema siempre precisa de dos pasos anteriores:

La seleccin de una idea o tema a investigar. Realizar una investigacin exploratoria de ese tema.

PASO 1. FORMULACIN DE UN PROBLEMA. Este paso consiste en formular un problema de investigacin planteando una pregunta que ser el fruto de la investigacin, la base para el marco terico. Esto implica expresarlo de un modo concreto y preciso, de manera que sea susceptible de ser investigado con procedimientos cientficos. Se trata de descubrir la pregunta relevante sin que quede una faceta desconocida en el problema. En investigacin, el planteamiento de la pregunta o problema involucra tres pasos:

Establecer los objetivos de investigacin. Justificar la investigacin (Dar razones de la utilidad de la investigacin) Si se ha de formular una pregunta general descomponerla en preguntas especficas.

Exigencias para la formulacin de la pregunta:

La pregunta debe ser planteada sin ambigedad. La respuesta a la pregunta debe contemplar la posibilidad de realizar una prueba emprica.

Pgina 21

Ingeniera Civil 2010

PASO 2. IDENTIFICAR FACTORES IMPORTANTES. Esto significa identificar:

Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen. Los factores que estn correlacionados con l. Los factores que inciden en l precisando sus relaciones causales.

Los factores importantes sern el resultado de una investigacin exploratoria y debern quedar consignados en el marco terico. stos pueden provenir de dos fuentes:

Fuentes empricas: De la observacin del propio investigador o de resultados de investigaciones anteriores de otros investigadores. Fuentes tericas: De leyes cientficas o teoras probadas.

Este paso puede implicar alguno o todos de los siguientes procesos:

Describir un fenmeno. Explicar un fenmeno. Predecir un fenmeno.

De esta manera, un marco terico se puede elaborar en base a alguna de las siguientes alternativas:

Una teora completamente desarrollada. Secciones de varias teoras complementarias. Generalizaciones de investigaciones empricas anteriores. Ideas originales del problema. investigador relacionadas con el

Pgina 22

Ingeniera Civil 2010

PASO 3. FORMULACIN DE HIPTESIS DE INVESTIGACIN Una hiptesis es una conjetura, una respuesta posible a la pregunta que se formul como problema de investigacin. Las hiptesis se expresan en la forma de una afirmacin que describe una variable o relaciona dos o ms variables. En las ciencias descriptivas las hiptesis deben ser susceptibles de ser sometidas a contrastacin. PASO 4. RECOPILACIN DE LA INFORMACIN.

Conceptos para el anlisis de texto de investigacin cientfica Consiste en la bsqueda de los datos que permitirn confirmar o refutar una hiptesis. El cientfico no debe buscar confirmar las hiptesis sino probarla. Una bsqueda indebida de confirmacin de las hiptesis puede dar lugar a investigaciones sesgadas, contrarias a investigaciones fiables.

Pgina 23

Ingeniera Civil 2010

PASO 5. PROBAR LA HIPTESIS. Consiste en contrastar o comparar las hiptesis propuestas con la informacin real obtenida en el proceso de la recopilacin de datos. Para realizar esta comparacin es preciso someter los datos a un anlisis estadstico de manera de descartamos los resultados obtenidos se deben al azar o a algn factor no considerado. El anlisis estadstico se realiza mediante tcnicas como la estadstica descriptiva, prueba de hiptesis o la estadstica inferencial. Lo que hacen estas herramientas es asignar un nivel de probabilidad a los resultados obtenidos para poder decidir si lo que vemos tiene su origen en la causa que creemos o se debe a algn otro factor no considerado. PASO 6. TRABAJAR CON LA HIPTESIS. Los resultados de una investigacin se expresan mediante ndices aritmticos tales como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, ndices de correlacin, etc. y se muestran en tablas de frecuencias, grficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una conclusin. PASO 7. RECONSIDERAR LA TEORA La naturaleza misma de las teoras empricas es que pueden modificarse segn los resultados de las investigaciones futuras. En este sentido, la confirmacin o la refutacin de una hiptesis es una contribucin ms en la construccin de una teora, contribuyendo de forma general en la ciencia misma. PASO 8. FORMULAR NUEVAS PREGUNTAS. La confirmacin o refutacin de una hiptesis es una plataforma para plantear nuevas preguntas de investigacin o mejorar, actualizar o sustituir las conclusiones obtenidas de la fuente respectiva.

Pgina 24

Ingeniera Civil 2010

PASO 9. CREAR UNA CONCLUSION PARA EL TEMA. A partir de toda la informacin recopilada en el transcurso de la investigacin, se crea una opinin de los detalles importantes de la investigacin por la persona que la haya realizado, en la cual se encuentra el punto de vista del investigador, los detalles de la investigacin, etc.

Pgina 25

Ingeniera Civil 2010

CONCLUSIONES

La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma.

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.

Finalmente, la investigacin es un proceso que inicia con los aspectos tratados en este documento; vale recordar que lo que bien empieza bien acaba. La investigacin cientfica demanda esfuerzo y dedicacin; las personas que participan como investigadores han de ser estudiosas, criticas, creativas, honestas y sistemticas, y estar siempre dispuestas a aprender y a crecer.

Pgina 26

Ingeniera Civil 2010

BIBLIOGRAFIA

es.wikipedia.org Academias de ciencias de cuba y la URSS, metodologa del conocimiento Zorrilla arena, s., introduccin a la metodologa de la investigacin. Mxico: Aguilar, len y cal, 1997. Dr. Nicandro Faras Mendoza Metodologa de la Investigacin

Pgina 27