TEMARIO PARA EXAMEN PLC010 T 0/FET001

Contenido 1: Finalidad comunicativa y organizacin textual

1.- Pasos para redactar correctamente.
1. Definir la finalidad comunicativa de acuerdo a las necesidades del contexto contexto. 2. Definir el carcter y cultura del receptor ausente. 3. Generar y seleccionar las ideas pertinentes con la necesidad comunicativa 4. Seleccionar la estructura textual que se adecue a la finalidad comunicativa. 5. Escribir, en calidad de borrador las ideas seleccionadas borrador, 6. Revisar, corregir y recorregir el borrador de acuerdo a las normas gramaticales y contextuales corregir 7. Decidir cundo el texto est listo para entregar o enviar.

FINALIDAD COMUNICATIVA Informar o explicar Convencer

TIPO TEXTUAL Expositivo o explicativo ex Argumentativo

FORMAS DE ORGANIZACIN TEXTUAL

Deduccin, induccin, comparacin, contraste, problemasolucin, causaefecto, descripcin. solucin, Secuencial, dialctica o bilateral.

Contenido 2: El texto
1.- TEXTO Trama de ideas que, vinculadas entre s, forman un todo. La idea principal es aquella un que acta como vnculo o soporte de las restantes. Las ideas secundarias agregan informacin o desarrollan lo propuesto por la principal. 2.- PARTES DEL TEXTO INTRODUCCIN INTRODUCCI DESARROLLO DESARRO CONCLUSIN
Enmarca y presenta el tema Describe, explica, compara, contrasta, ejemplifica, etc.

Reafirma idea principal

3.- TIPOS DE TEXTO

1.- Narrativo Entretener 2.- Expositivo Informar 3.- Argumentativo Secuencial dialctico 4.- Descriptivo Caracterizar 5.- Instruccional Indicar

Convencer Conven

4.- COHERENCIA DEL TEXTO

PROGRESIN RECURSIVIDAD RELACIN

Entrega gradual de la informacin Reiteracin de ideas y conceptos Vinculacin de las ideas que conforman el texto eas

Contenido 3: Descripcin Argumentacin.

1.- DESCRIPCIN

Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Demostracin de la validez de una postura en base a fundamentos slidos.

2.- ARGUMENTACIN

BASE (Principio general)

un buen profesional. PLC 010 es una asignatura imprescindible en la malla de las carreras que imparte DUOC .

Para Duoc UC las competencias de empleabilidad son fundamentales en

TESIS

GARANTA (Unin entre base y tesis)

PLC 010 desarrolla una competencia de empleabilidad

importantsima: La capacidad de comunicarse con efectividad.

RESPALDO (Apoyos cualitativos o cuantitativos)

Segn los empleadores de egresados Duoc UC ,

comunicarse con efectividad es una caracterstica esencial y muy deseable en el mundo laboral. Los profesionales egresados de esta institucin, la poseen.

3.- ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA SECUENCIAL

Introduccin

1. Enmarcar tema 2. Presentar tema 3. Formular tesis

Desarrollo

Cuerpo argumentativo: Conector + argumento 1 Conector + argumento 2 Conector + argumento Reafirmar tesis

Conclusin

Contenido 4: Ortografa puntual

1.- EL PUNTO SEGUIDO FINAL
Se agrega informacin nueva (progresin). Termina el texto

2.- LOS DOS PUNTOS - Despus del saludo en una carta, memo u otro.
- Antes de una enumeracin anunciada. - Antes de enunciar una idea enftica. - Antes de una cita textual.

Estimado Juan Carlos: Te saludo Los invitados sern: Jos, Rita, Esto es lo que haremos: asignar responsabilidades Como dijo el gerente: Ninguno debe faltar

3.- LA COMA
- Elemento intercalado. Invit a Rodrigo, primo de Estefana, que traer sus libros. - Delante de excepto, incluso, salvo y menos, cuando funcionan como conjunciones. Vinieron todos, excepto Jos. - Delante de pero, aunque, sino (que), porque, conque, as que, de manera que, etc. Te llamar, pero asegrate de escuchar - No solo sino (tambin). Estudiaremos no slo literatura, sino tambin historia - En caso de hiprbaton. Muchas flores, recogi Mara - Detrs de determinados enlaces como o sea, esto es, es decir, a saber, pues bien. Tena forma oval, o sea pareca u huevo - Seguido de complementos encabezados por en cuanto a, respecto de, con respecto a, en relacin con, con referencia a, a Para eso, mejor no hubiera participado. tenor de. - Delante de una palabra que se acaba de mencionar cuando se repite para introducir una explicacin sobre ella. Era la mejor amiga que tena, amiga que pronto dejara de serlo. - La palabra etctera siempre se separa con coma. Los franceses, espaoles, portugueses etc., siempre fueron pueblos de fe. - Para distinguir entre sentidos posibles de un mismo enunciado. Lo com, como sugirieron que lo hiciera.

4.- LOS PARENTESIS

- En oraciones y frases aclaratorias. Como estaba tan cansada (acababa de correr la maratn), le fue imposible dar otra entrevista. - Datos. Corresponde a la mitad de los alumnos del curso (22). - Fechas. Cuando Roma cay (476 DC), el mundo enter cambi.

Contenido 5: La carta comercial

Identificacin empresa Emisora Lugar y fecha
Datos del destinatario Seor Carlos Sotomayor Jofr Gerente General Empresa P&M Presente Ref: Solicitud Estimado Seor: En relacin con ., deseo expresarle que Valparaso, mayo 23 de 2011.

Referencia Saludo o vocativo

Planteo de circunstancias

Tesis - Argumento

Con respecto a lo anterior .dado que, en primer lugar.. En segundo lugar, Finalmente.

Conclusin Despedida

En sntesis Confiado en. Se despide cordialmente Mauricio Crdova Avendao

Contenido 6: El informe
Caractersticas Intencin comunicativa: especfica Tema: no es libre Puede (a veces, debe) incorporar diagramas, estadsticas, cuadros numricos, etc. Lenguaje: preciso, objetivo y tcnico

Tipos de informe

Cientfico De investigacin De suceso Tcnico. 4

Contenido 8: Ortografa acentual

SOBRE-ESDRJULA
SIEMPRE
(tremelo)

ESDRJULA
SIEMPRE
(exmenes)

GRAVE
Otras
(rbol)

AGUDA
N S - vocal
(cant)

Tilde grfico

LLEVA

N S vocal
(paloma)

Otras
(cartel)

NO LLEVA

Reglas especiales Acento diertico Adverbios Palabras compuestas

En vocales cerradas tnicas cuando estn junto a una vocal abierta. (Mara) Llevan acento cuando lo lleva la palabra original. (rpidamente rpido) Si las palabras que forman el compuesto van separadas por un guin, se analiza cada vocablo por separado. Si van sin guin, solo se tilda la ltima (si corresponde). (terico prctico) (narcotrfico) Permite diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen diferentes significados. S, quiero comer chocolate, aunque si como mucho enfermar. Se considera como una sola palabra y se aplica regla general. La estaba escuchando- - estaba escuchndola

Acento diacrtico

Verbo + pronombre

Contenido 9: El correo electrnico.

1.- TIPOS DE CORREO Profesional Institucional Comercial Publicitario

2.- PARTES DEL CORREO ELECTRNICO

Estructura global

Partes
Encabezado

Componentes
PARA: direccin del destinatario DE: direccin del remitente FECHA: momento exacto de la emisin ASUNTO: referencia al contenido

Caractersticas
Predeterminadas

INTRODUCCIN _______________
Saludo y propsito

_________________________
Enunciacin del destinatario, Saludo y objetivo del escrito.

___________________ Al estilo de la carta.

DESARROLLO

Mensaje

Cuerpo: informacin del mensaje. Clara, precisa, formal.

CONCLUSIN

Reflexin y despedida.

Conclusin general y despedida. Remitente

Precisa, ordenada con lenguaje formal.

Contenido 10: Ortografa literal.

Antes de otra consonante: abstracto, obtuso, abyecto, etc. En los verbos terminados en "aba", "bir" o "buir": cantaba, escribir, distribuir En las palabras que empiezan con "bi" (cuando significa dos): bilateral, bimembre, binominal, bpedo En las palabras terminadas en "bilidad" o "bundo": vulnerabilidad, vagabundo En las combinaciones "br", "bl" o "mb": brazo, blando, ambiguo

Despus de "n", "d", "ol" o "di": invencible, adviento, volver, divisin En los adjetivos terminados en "ava-ave-avi-avo-avu": brava, grave, octavo En las palabras que empiezan con "villa" o "vice": villano, villancico; vicecnsul, vicepresidente

En las palabras terminadas en "ncia-o": (excepto ansia y hortensia) constancia, perseverancia En los diminutivos terminados en "cita-o" o "cilla-o": jovencita, jovencilla Antes de "e" o "i", proveniente de palabras que originalmente tenan "z": calce (calzar) En las palabras terminadas en "cin" (cuando vienen de otras terminadas en "do-r" o "to-r". cantor can in; acomodador- acomodacin

En gentilicios terminados en "es" o "ense" (excepto "vascuence"): francs, serenense, nicaragense En las terminaciones "sin", cuando provienen de palabras terminadas en "so-r", "sivo" o "sible: televisin (televisor); efusin (efusivo), pasin (pasivo) En las palabras terminadas en "esco-a": gigantesco, dantesca En las palabras terminadas en "ismo" o "ista": andinismo, andinista, futbolista En los superlativos (lo mximo) terminados en "simo-a": bellsimo, fesimo, complicadsimo En los partitivos (una parte de) terminados en "simo-a": milsimo, vigsimo, centsimo

Z G

En los adjetivos terminados en "az", "ez", "iz", "oz", "uz": audaz, soez, feliz, andaluz, feroz En los aumentativos terminados en "azo-a": portazo, cabezazo, golazo En los despectivos terminados en "zuelo-a: mujerzuela, jovenzuelo

En las palabras que empiezan con "geo" (tierra): geogrfico, geopoltica, geologa. En las palabras terminadas en "gio-a", "giar", "ger", "gir", "gerir-ar": colegio, elogiar, coger

En las palabras terminadas en "aje": garaje, lenguaje, bodegaje, bagaje. En las palabras terminadas en "jear": flojear, cojear En las palabras que empiezan con "ad" u "ob": adjetivos, objeto. En las palabras que originalmente no tenan "j" ni "g": traje (traer), dije (decir), produjo (producir). En las palabras que empiezan con "ad" u "ob": adjetivos, objeto. En las palabras que originalmente no tenan "j" ni "g": traje (traer), dije (decir), produjo (producir).

Y Ll Rr

Cuando es conjuncin: t y yo. Al final de la palabra (siempre que no lleve acento grfico o tilde): Uruguay, hoy, hay.

En los verbos terminados en "llir": engullir, escabullir. En las palabras terminadas en "illo" o "ulla": grillo, alla.

Slo entre vocales, cuando se necesita el sonido fuerte: arroz, carro, Vicerrector.

Contenido 11 y 12: Cualidades de estilo y vicios idiomticos.

ESTILO PRECISIN ERRORES FRECUENTES Palabras de significado vago
Incorrecto: Necesito que me facilites el lpiz Correcto: Necesito que me prestes el lpiz Incorrecto: Vendo juguetes para nios de plstico Correcto: Vendo juguetes de plstico para nios. Incorrecto: Concentrado necesito estar para escribir. Correcto: Necesito estar concentrado para escribir

Ambigedad CLARIDAD

Hiprbaton

Redundancia BREVEDAD

Incorrecto: Era una maravillosa constelacin de estrellas. Correcto: Era una maravillosa constelacin.

Quesmo I: Estoy seguro que aprob el examen C: Estoy seguro de que aprob el examen Dequesmo I: Te dije de que gan el premio C: Te dije que gan el premio
C: El dictador paralogiza y as gana adeptos.

Errores de significado I: Qued paralogizado de miedo PROPIEDAD

Discordancia Gnero I: Los sobres para cartas son blancas C. Los sobres para cartas son blancos Nmero I: Cada uno de los participantes fueron premiados C: Cada uno de los participantes fue premiado. Verbal I: Cuando cantaba piensa en su amada C: Cuando cantaba pensaba en su amada Cacofona I: Fui con mi ta Mara a tomarme una foto en la galera, aunque no saba si se podra Barbarismo I Com una deliciosa ensalada de beterraga C Com una deliciosa ensalada de betarraga

I: Fall en la entrevista, producto de una invalidante migraa que la obnubil. SENCILLEZ C Fall en la entrevista por un dolor de cabeza que la desconcentr.

Contenido 13: Coherencia y cohesin textual .

Coherencia: Un texto presenta coherencia cuando sus ideas estn unidas de modo lgico; de una idea se desprende otra sin contradicciones. Cohesin: Es la unidad formal dada por la conjugacin de los verbos, la presencia de artculos, la intervencin de los conectores y de otras expresiones que colaboran con el nfasis de las ideas.

PROGRESIN
PRINCIPIOS

Permite entregar la informacin dosificada Repeticin de los principales conceptos. Conexiones lgico semnticas que conforman el texto.

RECURSIVIDAD RELACIN

CORREFERENCIA

SINNIMOS PALABRAS AFINES

PERRO Can PERRO - El mejor amigo del hombre

PRONOMINALIZACIN

Demostrativos Indefinidos Indeterminados Interrogativos Personales Posesivos Relativos

ELIPSIS

Permite omitir en la oracin una o ms palabras, porque estn reiteradas. Permite aludir al concepto sin mencionarlo.
Jos trajo la carne y Mara [trajo], papas.

CONECTORES Expresiones que permiten establecer las relaciones lgico-semnticas entre oraciones y prrafos. Forman parte de los mecanismos de cohesin.

PROFESORA CARMEN GLORIA YAEZ COORDINADORA PROGRAMA LENGUAJE Y COMUNICACIN DUOC UC SEDE VALPARASO

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