Aufgabe 4 Finden Sie sechs zusammengesetzte Verben mit ,treten* und bilden Sie mit jedem Verb einen Satz. Beispie!: betreten Das Betreten des Grundstiicks ist verboten. Grammatik Autgabe 1 Die Textstelle ,Wenn Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder... Kinder bleiben zudem ihren Angsten und Problemen selbst dberlassen." (Zeile 8-14) wurde geéndert. Erganzen Sie aie Liicken sinngemaB. Setzen _ (1) Eltern bei der Kindererziehung nicht genugend ein odet mangelt es _(2) an der nétigen Aufmerksamkeit (3) ihre Kinder, kann das ___(4) fihren, __(6) eine (6) Werten (7) Erziehung aut det Strecke bleibt. Die Kinder lemen dann gar nicht oder Zu spat, (8) sie dirfen, und sie haben dariiber hinaus niemanden, der _ @)____(10) Angsten und Problemen beisteht. Aufgabe 2 Erganzen Sie aie Partzipien in der richtigen Form, indem Sie folgende Verben benutzen. andauem * aufgehen * erschrecken * fangen * fragen * reisen * trauem * trosten * Gbersetzen * vermissen * verschlafen * verwirren 1. Dieses Foto gefallt mir nicht, weil du darauf so einen _ Gesichtsausdruck hast. * 2. Finf Tage sjach dem Einsturz des Hochhauses gibt es noch mehrere * 3. Bei linger Halsschmerzen sollte man zum Arzt gehen. * 4, Nach dem Aufstand der wurden die Lebensbe- dingungen in dem Gefingnis etwas besser. *5. Japan wird auch das Land der Sonne genannt. * 6. aus EU-Landem brauchen fir die Tirkei kein Visum. * 7. Wirfanden die ziemiich schlecht aus dem Chinesischen Bedienungsanleitung fir den DVD-Spieler einigermafien *8.Die ___ waren um das offene Grab versammett und lauschten den Worten des Priesters, * 9. Er mochte das Landleben iberhaupt nicht und nannte das Dorf, in dem er seine Jugend verbracht hatte, immer nur ,dieses __ Nest am Ende der Welt’. * 10. Jura und Medizin gehéren zu den am meisten __ Studlenfachem,Birgerrechte werden gezielt abgebaut Wortschatz Aufgabe 1 Finden Sie fir die folgenden Wérter (1 - 9) die passenden Synonyme (A - K). Zwei Wérter bleiben tibrg. ‘vorantreiben (Zelle 3) nuchtem (Zeile 18) erzeugen (Zeile 22) ‘der Vorwand (Zelle 26) Kollenti (Zee 35) multixomplex (Zeils 35) Tbrgelig (Zale 69) verehit (Zell Be Tacken (Zel 93) Aufgabe 2 Torcieren Deckmante! sehr Komplzior Ursache Detordern verursacher Gomawnschanre produzieren alsa ‘emotionstos Turse Erganzen Sie die Licken (1 - 8) mit dem in der vorigen Aufgabe angegebenen Wortschatz. 1, Die standigen Berichte der Medien tiber den Anstieg der Kriminalitat bei vielen Bargem ein Gefiihl der Unsicherheit. * 2. In den letzten Jahren sind die Wohnbediirinisse dlterer Menschen zunehmend ins Blickfeld der Stadtplaner _ __. * 3, Opa ist schon seit Tagen kapulttist, * 4. Am Montag gegen 11.90 Uhr gelangten die Diebe unter dem thrigen Seniorin, + 5. Der neue Umweltminister versprach, werde, * 6, Die meisten Experten halten die Steu- __ weil sie die unteren Einkommensschichten Ubermaig Nachbarin schreiben zu wollen, in die Wohnung der 80+ dass der Ausbau der erneuerbaren Energien erpolitk der jetzigen Regierung for vilig __, weillsein Fernseher , einen Zettel fir eine belaste. * 7, Friher war der Fuhrungsstil in der Firma recht autoritar, wihrend heute die meisten Entscheidungen getrofen werden. * 8, B Problem ganz leictt zu ldsen ist, Betrachtung kommt man zu dem Schluss, dass dasLektion 9 » Aufgabe 3 Worauf beziehen sich folgende Wérter? 1, Zeile 19: Das 7. Zeile 59: Das 2. Zelle 36: Deswegen 8. Zeile 81: das 3. Zeile 39: Dafir 9. Zeile 86: dagegen ‘ 4. Zeile 51: es 10. Zeile 89: Dahinter 5. Zeile 52: hinzu 11. Zeile 97: davon 6. Zeile 55: das Aufgabe 4 Die Textstelle ,Es wird jaso getan, ... Die Bedrohung, die vom Terror ausgeht, die erzeugen wir eher selber durch unsere Reaktion." (Zeile 8-23) wurde geandert. Erganzen Sie die Liicken sinngemaB. Alle (1) sich so, als ob es vor dem 11, September 2001 keinen Terrorismus @ nite und wir jetzt zum ersten Mal_ (3) waren. Dabei__ __(4) weder ein Kriegs- noch ein Ausnahmezustanc, der unsere Geselischaften zu einem einschneidenden Umbau (6) warde. Wirreagieren vollig__ (6) aul diese Bedrohung. Terroristische Bedrohung ist nichts, ””) und bei niichterner Betrachtung kann man sagen, dass man in etwa abschatzen kann, wie (8) die Zahl der Todesopfer sein wird. Es _ sich dabei um Zahilen, die im (9) 2u ande- ren alltaglichen Sicherheitsrisiken eher gering sind, Die Terrorbedrohung ist eher ein (10) unser eigenen Reaktion. Grammatik Rektion der Adjektive* 1. Adjektive + Genitiv bediirttig bewusst fahig machtig sicher verdachtig Der Invalide ist unserer Hilfe bediirtig. - Er ist sich seiner Fehler bewusst. Ich bin mir meiner Sache sicher. - Der Mann war des Mordes verdachtig. 2. Adjektive + Dativ ahlich (un)angenehm Argerlich __(un)begreifich bekannt bbekémmiich benachbat bequem bewusst dankber fremd gefahrich gehorsan ——gelautig sleich gleichgiitig lastig schAdiich _schuldg schwer teuer trey widerlich willkommen zuwider Das Kind siehi dem Vater ahnlich. - Der Fehler ist mir bewusst. - Was bin ich Ihnen schuldig? 3. Adjektive + Akkusativ a) gewohnt los saft Erisiden ewigen Streit satt.- Sie ist stindigen Arger gewohnt. b) Adjektive, die GroBen und MaBe angeben: alt bret dick gro8-hoch_—_entfernt’~— lang schwer _—tiel_— weit’ wert Das Baby isi einen Monat alt. - Das Brett isi einen Meter lang. - Das Auto ist keinen Pfennig wert. 4, Adjektive mit Prépositionalergnzung Die wichtigsten Adjektive oder adjektivisch gebrauchte Partizipien mit Praposition sind: “Aulgethrt sind hier auch adjektivisch gebrauchte Partizipien.Aufgabe 1 Gilden Sie Satze mit den Adjektiven bzw. Partizipien. 1 2: 3. stolz zuwider (un)abhingig von (Dat.) arm an (Dat.) begierig aut (Akk.) (un)beliebt bei (Dat) besorgt um (Akk.) blass vor (Dat,) ehrgeizig nach (Dat.) einfach in (Dat) (un)empfindlich gegen/for (Ak) (un)fahig zu (Dat) frei von (Dat) froh Uber (Akk) gefihllos gegen (Akk) gespannt auf (Ak) gleichgiltig gegen (Akk,) grausam gegen (Akk,) {un)nachsichtig gegen (Akk.) neugierig auf (Akk) niitzlich fr (Akk.) reich an (Dat.) schmerzlich fir (AKk.) stoiz aut (Akk.) traurig Ober (Akk.) verderblich for (Akk) verheiratet mit (Dat.) veriott mit (Dat) vertraut mit (Dat) verwandt mit (Dat.) (un)wichtig fir (Akk.) angewiesen auf (Akk,) begeistert von (Dat) bekannt mt (Dat) bereit zu (Dat) bestirt diber (Akk.) ése autiiiber (Akk.) eifersiichtig aut (Akk.) einverstanden mit (Dat) entristet Gber (Akk,) fertig mit (Dat.) (un)freundlich gegen (Akk.) zu (Dat) gefasst aut (Akk.) geschaffen fir (Ak) gewandt in (Dat) ‘un)glticklich ber (Akk.) interessiert an (Dat.) nachlassig in (Dat) neidisch aut (Akk.) achteilg fir (Ak) (un)passend fur (Akk.) {un)schadlich far (Akk.) sicher vor (Dat.) taub gegen (Ak) Uberzeugt von (Dat) vergleichbar mit (Dat) verliebt in (Akk,) voll von (Dat) (un)wesentlich fiir (Akk:) (un)zufrieden mit (Dat.) ‘gespannt nachlassig vertraut sicher reich frei lastgLektion 9 » 10. begierig 11. geschaffen 12. angewiesen 13. entfert 14, verdachtig 15. schuldg Autgabe 2 Erganzen Sie die Adjektive und Endungen. 1. Ich bin d__ sehr , dass du so schnell gekommen bist. * 2. Der Genuss einer guten Zigarre nach dem tippigen Mittagsmahie blieb d__Konsul noch in hohem Alter lieb und _ .*8,Tro einer entsprechenden Ausbildung war der neue Kollege vollig ‘Ausfuhrung der eintachsten Ar- beiten, * 4. Obwohl er wusste, wie das Trinken sein___ Gesundheit war, konnte er es sich nicht abgewohnen, * 5. Der Hersteller garantiert, dass das Produkt genmani- pulierten Inhaltsstoffen ist. * 6. In der ersten Zeit war das Kind sehr neugeborene ‘Schwesterchen. * 7. Leider war der Tourist d___ Landessprache nicht und daher ein Dolmetscher . * 8. Das nachste Dorf ist nur ein, halb__ Meile *9. Der Besucher blieb nur far eine Viertelstunde und die Famile war ganz dar___, d___ungebe- tenen Besuch wieder zu sein. * 10. Sie haben zwar denseiben Familiennamen, aber sie sind nicht sinander _ Die sozialen Wurzeln des Terrors erkennen ’ Wortschatz Autgabe 1 Finden Sie fir die folgenden Wérter (1 - 8) die passenden Synonyme (A - J). Zwei Wérter bleiben iibrig. ‘das Verbrechen (Zeile 2) Vergehen ahnden (Zeile 3) ia Vergeltung (Zeile 6) ‘ausbilden der Rang (Zeile 15) Platz ‘@inweben (Zelle 27) Teiem ‘abrifen (Zeile 30) herbeischaffer Zelebrieren (Celle 34) Vverknipfen ‘untauglich (Zeile 36) bestrafen RacheAufgabe 2 Erganzen Sie die Lticken (1 - 6) mit dem in der vorigen Aufgabe angegebenen Wortschatz, 1. Leider haben immer noch nicht alle Eltem verstanden, dass Gewal ein ganz ___ =rziehungsmittel ist. * 2, Die Firma halt nun schon seit einem Jahrzehnt ihren ____als Branchenfiihrer * 3. Die Ange- n@rigen der Opfer forderten vor Gericht for die Taten des Angeklagten. * 4. Leichters VerstoBe gegen die StraBenverkehrsordnung werden mit BuBgeldem _____. * 5. Wirhaben die Moglichkeit, alla Nétigen Informationen aus unserer Datenbank ____. * 6. Von den Kritikern wurde das besondere Ta- lent des Autots gelobt, die historischen Ereignisse raffinien in seine Geschichte Aufgabe 3 Finden Sie fiir die folgenden Wérter (1 -8) die passenden Synonyme (A- J). Zwei Wérter bleiben abrig. a Exerzitien (PI) (elle 36) cS sich unterziehen (Zeile 37) ( entgrenzt (Zeile 43) D verwint (Zeile 45) E verzert eile 45) ig Eis Zuspitzung (Zelle 65) © a H f J der Diskurs (Zelle 86) ie Prionitat (Zelle 105) Aufgabe 4 Erganzen Sie die Licken (1-6) mit dem in der vorigen Aufgabe angegebenen Wortschatz 1. Gasetzlichen Regelungen Ober die Gentechnologle muss ein ffenticher______vorangehan, an dem alle geselischaftlichen Gruppen beteiligt sind. * 2. Bereits vor dem Eintritt in das Pubertatsalter == sich viele Madchen strengsten Didten, weil sie sich zu dick finden. * 3. Die Erzieher waren mit der vollig ‘Agaressivitat des Jungen eindeutig Oberfordert.* 4. Ein Vertreter der Burgerintative protestierte gegen dia__—_—__—Darstellung der Protestaktion in den Medien. * 5. Die Frau, die die Rettungsmann- schaften nach vier Tagen aus den Ruinen befreiten, war kaum verletzt, aber ziemlich * 6. Die Hilfsorganisationen befirchten eine ___ der Lage in dem Bargerkriegsgebiet und fordem die Verstar- kung der humanitaren Hilfe, Aufgabe 5 Worauf beziehen sich folgende Wérter? 1. Zeile 10: Zudem 2. Zeile 31: diesem 3.Zeile 44: sie 4. Zeile 64: dafir 5. Zeile 102: DiesLektion 9 » Grammatik Aufgabe 1 Erganzen Sie die Prapositionen. Wer sich (1) Dauer__(2) einer Demokratie niederlasst, hat Anspruch___(3) polit sche Rechte. Dieser Anspruch kann _(4) Prinzip_ (6) zwei Arten erfitwerden:__(6) fairen Zugang__(7) Staatsbiirgerschatt oder (8) ein Wahirecht fir niedergelassene Ausian- der, Das Ausinderwahirecht (9) nationalen Wahlen ist heute eher selten; nur in Neuseeland, Chile, Uru- ‘guay und Malawi, in Portugal, GroBbritannien und einigen Commonwealthstaaten k6nnen sich Auslander bestimmter Herkuntt derzet (10) nationalen Wahlen beteligen. ‘Auslnderwahirechte (11) kommunaler Ebene sind dagegen (12) Europa weit verbreitet. In 14 EU-Staaten ist das Wahirectt (13) Kommunalwahlen (14) der Staatsbirgerschatt abgekoppelt und man erwirbt das Birgerrectt in der Gemeinde automatisch (15) der Niederlassung. Aufgabe 2 Erganzen Sie die Wérter und Endungen. Explosive Seniorinnen Alter schitzt___Torheitnicht: Gleichzwei Seniorinnenhaben___MiinchnerFlughafen Scherzen ein___angeblich__ Bombe das Sicherheitspersonal d__ Plan gerufen - und bekommen jetzt Anzeigen grob__Unfug__. Die beiden 77 und 62 Jahve alt__ Frauen hatten ‘Angaben der Bundespolizei der Sicher- heitskontrolle am Donnerstag unabhangig sinander angegeben, Sprengstot dabei haben. Darauthin wurden sie intensiv kontroliet und gaben zu, sie nur ein__ Scherz machen wollen. Nach Feststellurg ihr__ Personalien konnten sie verspatet______ihr__ Urlaub starten. solch__ Scherzen riskierten Reisend nicht nur eine Stratanzeige, sondem auch das Verpassen des Fluges und entspre- chend__ Kosten, wamie die Polize’.ee Internationaler Tag der Menschenrechte: ,,Nicht mit dem Finger auf andere zeigen“ Wortschatz Autfgabe 1 Finden Sie fiir die folgenden Worter (1 - 12) die passenden Synonyme (A - O). Drei Wérter bleiben dibrig. ee ‘der Zugang (Zeile 84) Ss RR verwirktichen Aufgabe 2 Ergainzen Sie die Lacken (1 - 10) mit dem in der vorigen Aufgabe angegebenen Wortschatz. 1. Dem Gemeinderat war klar, dass die vorhandenen Mitel nicht ausreichen wirden, um alle geplanten Projekte . -* 2. Wahrend der Diktatur waren___ Verhaftungen an der Tagesordnung. * 3. Die Polizei konnte nicht ermitteln, wie die Tater sich _______zu dem Lager verschaft hatten, weil Tiren und Fenster nicht gewaltsam gedfinet worden waren. * 4. Die Frau gab an, sie habe die Scheidung eingereicht, weil sie sich nicht mit der Untreue ihres Mannes habe ____konnen. * 5, Zwar wird die Verschwendung offent- licher Mittel seit Jahren von den Medien ___, doch eine Verbesserung der Situation ist nicht in Sicht, * 6. Die Zeitungen berichten immer wieder von aut Auslander, * 7. Als der neue Minister sein ‘Amt antrat, lie3 er sich zuerst ausfihrlich Gber die im Gesundheitssystem informieren. * 8. Oer Wissenschattler charakterisierte die Umweltgipfel als eine Serie Gelegenheiten, weil die indust- ‘ienationen sich nie aut drastische MaBnahmen zum Klimaschutz einigen konnten. * 9. Wegen anarchistischer und politisch verdaichtiger __ war er ins Visier der Beh6rden geraten und ohne jeden Bewels verhaftet worden, * 10. Viele wurden von der Regierung verbannt und lebten in ArbeitslagemLektion 10 » Aufgabe 3 Woraut beziehen sich folgende Wérter? Zelle 13: daran Zeie1 g z Zeile 63: dies Autgabe 4 Erganzen Sie aie Verben. Amnesty International (ai) ist eine Nichtregierungsorganisation, die sich der Durchsetzung der Menschenrechte, Wie sie 1948 von den Vereinten Nationen erklart wurden, (1), Der Schwerpunkt der Arbeit von ai (2) aut der Betreuung von gewaltlosen politischen Gefangenen. 3) wurs de ai 1961 von dem britischen Anwalt Peter Benenson, der in der Zeitung von portugiesischen Studenten las, die (4) wurden, nachdem sie in der Offentichket aut die Freiheit angestoBen hatten, Die starkste Waffe von ai im Kampf gegen Menschenrechtsverletzungen ist die Offentlichkeit Wenn ai von einem Fall von Menschenrechtsverletzungen (6), werden von Mitarbeitem vor Ort zundchst die Fak~ ten________(6) und Gesprachie mit Opfern, Angenorigen, Tater, Zeugen und Regierungsvertretem 7), Erstwenn sich die Quelien als absolut glaubwirdg (8), gittal die Meldung an die Medien und an Mitglieder weiter. Dann werden aut der ganzen Welt Appelibriete, -faxe oder ~mails an die zustindigen Behorden (Q). Die Erfolgsquote (10) bel etwa 30% Aufgabe Setzen Sie die Abschnitte A F in die Liicken 1 - 6 ein, so dass ein zusammenhéingender Text entsteht. Beim Arztbesuch endlich alles verstehen sich lebe in Deutschland, deshalb muss ich auch |Dilek Blyiksetintas dagegen hat sich das fest vorge- Deutsch lernen Das sagte sich Dilek Biydksetintas, als |nommen. Die allein erziehende Mutter von zwei Kin- sie vor zwei Jahren mit dem Integrationskurs began. |dem mdchte sich um eine Arbeitsstelle bemihen, ihren Inzwischen kann sie sich gut verstandigen. Die Biffelei | peiden Kinder bei den Hausaufgaben helfen und bem /Arztbesuch alles verstehen. Dilek BdyOksetintas ist eine von neun Frauen, die an [EB ersten Integrationskurs teilgenommen haben, den das |Das ist keine Selbstversténdlichkelt. ,lm Durchschnitt Refugium Wesermarsch in Nordenham angeboten hat. [fallen 35 Prozent der Teilnehmer durch’, teilt Dieter Der Vorsitzende Dieter Weitkamp und seine Stellvertre- | weitkamp mit. Beim Retugium-Kurs haben sieben Frau- terin und hauptamtliche Mitarbeiterin, Zeliha Aykanat, Jen das Level A2 erreicht, zwei sogar B1. Am Mittwooh sind stolz darauf, dass alle Telinehmerinnen ~ aus- |bekamen sie in den Raumen des Refugiums im Mehr= ee Migrantinnen aus der Tirkei ~ bestanden | generationenhaus ihre Urkunden ausgehandigt. yaben, 2: mlDie Zweite, die sich ber Bt freuen kann, ist Nuran Erim. Die 41-Jahrige lebt schon seit 30 Jahren in Deutschland, lund wollte unbedingt schreiben lemen. Den Einbirge-| rungstest will sie nicht machen. EL Sie habe viel lernen missen, um einen guten Abschluss Zu bekommen, erzahit die Nordenhamerin. Wann sagt man ,der’, wan ,die* oder .das*, wan heiGt es den und wann dem"? Diese Unterschiede haben ihr reich- lich Kopfzerbrechen bereitet. Froh sind beide Frauen, dass sia in Lesya Millet eine Lehrerin hatten, die vie Geduld fir ihre Schilerinnen aufbrachte, So haben sie die Méglichkeit, dann zu lernen, wenn ihre Kinder in der Schule oder im Kindergarten sind. Fir Mat- ter mit Kleinkindem wird eine Betreuung angeboten. Ga Die 36-vahrige hat den Deutsch-Test fir Zuwanderer bestanden. Sie hat das Level Bi erreicht, und dardber ist sie besonders froh. B1 ist Voraussetzung, um am Einbargerungstest telinehimen zu konnen. Im Sprachkurs geht es um Themen des alltaglichen Le- ens: Einkaufen, Wohnen, Gesundheit, Arbeit, Freizeit, Medien und vieles mehr. EL Finanziert werden die Kurse vom Bundesamt far Migra-| tion und Flichtlinge. Das Angebot des Refugiums rich- tet sich ausschlieBlich an Frauen. Sie kommen halbtags von 8.30 bis 12 Uht. LS: ml @ Der Orientierungskurs umfasst 45 Stunden. Hier geht 12S unter anderem um die deutsche Rechtsordnung, um Geschichte und Kultur, Rechte und Pflichten und um Werte, die in Deutschland wichtig sind, zum Beispiel Religionstreihelt,Tolerarz und Gleichberechtigung, a Wie Zeliha Aykanat mitteilt, werden die Frauen in der Regel vom Landkreis oder von der Arbeitsagentur ge- schickt. Der Integrationskurs besteht aus einem Sprach, und einem Orientierungskurs. Insgesamt umfasst er — je nach Ausrichtung ~ 645 oder 945 Stunden. inwzoniine.de Grammatik Der Konjunktiv ‘Man unterscheidet zwischen dem Konjunktiv | und dem Konjunitiv Il Konjunktiv 1 Konjunktiv 1 Indirekte Rede 1. Irrealer Bedingungssatz 2, Indirekte Frage 2. Irrealet Wunschsatz 3. Indirekte Aussage 3. Irrealer Vergleichssatz 4. Wunser 4, Irrealer Konsekutivsatz 5. Indirekte Aufforderung und Anweisung 6. Wiedergabe ungepriffter Tatsache? Vergangenheit Gegenwart — Zukuntt Vergangenhet Gegenwart/Zukuntt 4 4 4 4 4 Perfekt Prsens Futur Plusquampertekt Prateritum4a (0) Konjunktiv Il Hilfsverben Infinitiv Gegenwartsforn (Prateritum) Vergangenheitsform (Plusquamperfekt) sein er, sie, es ware er, Sie, es ware gewesen haben er, sie, es hate er, sie, es hatte gehabt werden ef, sie, es wiirde er, sie, es ware geworden Modalverben Infinity Gegenwartstorm (Prateritum) kénnen er sie, es kénnte miissen er, sie, es masste dirfen er, sie, es dirtte mégen 2, sie, es méchte sollen ar, sie, es sollte wollen infinity Vergangenheitsform (Plusquampertekt) ohne und mit 2. Verb konnen er, sie, 6s hatte gekonnt / hatte kommen kénnen massen er, sie, es hatte gemusst / hatte kommen miissen durfen et, sie, es hatte gedurt/ hatte kommen diirfen mogen er, sie, es hatte gemocht / hatte kommen mogen sollen er, sie, es hatte gesollt/ hatte kommen sollen wollen €, sie, es hatte gewollt/ hatte kommen wollen Bemerkung: Die Modalverben sollen und wollen erhalten im Konjunkti Il Prateritum keinen Umiaut. Schwache Verben Starke Verben Gegenwartsform Ersatzform Gegenwartsform Ersatzform (Prateritum) (Prateritum) ich fragte wiirde fragen ich kame wiirde kommen du fragtest wardest fragen du kam(e)st wiirdest kommen er, sie, es fragte wirde fragen er, sie, es kame wiirde kommen wir fragten wiirden fragen wit kamen wiirden kommen ihr fragtet wirdet fragen ihe kam(e}t wiirdet kommen sie, Sie fragten wiirden fragen sie, Sie kamen wiirden kommen Bemerkungen: 1. Einige starke Verben andem im Konjunktiv ll den Vokal der Gegenwartsform. Indikativ Konjunktiv tl helfen: haf > hiife stehen: stand > stinde sterben: star > stirbe verderben: verdaro > verdarbe werfen: wart > wore werben’ — warb > ware ‘fennen: nannte > nennte Diese unregelmaBigen Konjunktiv II-Formen werden heule selten in Anspruch genommen, Stattdessen verwen- det man die Ersatzform des Konjunktiv Il, 2. Die Ersatzform verwendet man nicht: a)_bei den Hilfsverben: sein, haben, werdenb) bei den Modalverben: mogen, konnen, wollen, dirfen, missen, sollen cc) Wern der Konjunktv Il durch seine Personalform deutlich zu erkennen ist. erginge d) Wern durch die Satzkonstruktion det Konjunitiv 1! erkanrt werden kann. Wenn wir Zeit hatten, gingen wir spazieren. 3. Passiv Im Passi setzt man das Hilfsverb in den Konjunktw il. Gegenwartsform (Prateritum) Vergangenheitsform (Plusquampertekt) es wirce gefragt es ware gefragt worden es wiirce gebeten es ware gebeten worden ihm wirce geholfen ihm ware geholfen worden Gebrauch des Konjunktivs I! Der Konjunkti It witd gebraucht, wenn man etwas ausdriicken will, was man sich nur vorstellt oder denkt, was, nicht gibt, was irreal ist. Mit dem Konjunktiv II hat man auch die Mogiichkert, sich hotlicher, formelier oder ‘auch unverbindlicher auszudriicken. Der Konjunktiv If wird vor allem in folgenden Fallen gebraucht 1. Hofliche Anfrage oder Bitte Waren Sie bitte so freundlich, mir zu helfen? Dirfte ich mich bitte an thren Tisch setzen? 2. Irreale Bedingungssatze Der Sprecher hat de Verwirklichung des Ausgesagten nur fUr bedingt méglich. Der Konditionalsatz kann vor oder nach dem Hauptsatz stehen, wenn er mit der Konjunktion , wenn" eingeleitet wird. Als Hauptsatz fangt er immer mit dem Verb an und steht immer vor dem anderen Hauptsatz. Gegenwart/Zukuntt Wenn ich Geld hatte, fahre ich ins Ausland. - Ich fihre ins Ausland, wenn ich Geld hatte. Hate ich Geld, fuhre ich ing Ausland. Vergangenheit Wenn ich Geld gehabt hatte, ware ich im vorigen Sommer ins Ausland gefahren. Beachte! > Wenn der Konditionalsatz eine Frage darstellt, steht der Nebensatz immer hinter dem Hauptsatz. Wiirdest du im Sommer ins Ausland fahren, wenn du Geld hattest? > Das Vert eines Relativsatzes oder eines Konjunktionalsatzes kann in Konjunktiv Il stehen. Diese Satze haben vor allem konditionalen Sinn und driicken eine Méglichkeit oder einen Wunsch aus. Es gibt keinen Menschen, der ihm helfen kénnte. - Er glaubt, dass er von mir jede Hilfe erhalten kénnte, 3. Irrealer Wunschsatz Der irreale Wunschsalz karn mit oder ohne ,wenn* gebildet werden. Er wird mit .nur’, ,doch* oder ,bloB" er- ganzt, die nach dem SubjeMt stehen. Am Ende des Satzes stert immer ein Ausrufezeicher! Wire das Wetter doch schén! - Ware ich bloB mit meinen Freunden wegfahren! - Wenn ich doch nur Zeit und Geld héitte! 4. Irrealer Vergleich Der irreae Vergleichssaiz wird mit als" oder .als ob eingeleitet. Nach als" hat das Verb die zweite Stelle, ‘ach ,als ob* komrrt ein Nebensatz. Seltenet wird auch ,als wenn” oder ,wie wenn gebraucht Er verhielt sich so, als wilsste er alles. - Er verhielt sich so, als ob er alles wisste.Lektion 1 Bemerkung: ~ .als* oder als ob" in Verbindung mit Konjunkty I! kann auch als Ausdruck einer Vortéuschung benutzt werden. Er tat so, als ob er schiiefe, 5. Itrealer Konsekutivsatz a) Wenn man sich die im Nebensatz beschriebene Folge nur vorstellt, steht das Verb im Konjunktiv Ich habe so viel Zeit, dass ich reisen konnte. Er hat so viel Geld, dass er sich alles kaufen konnte, b) Wenn die erwartete Folge nicht eingetreten ist, verwendet man .ohne dass" und Konjunktiv Il. Erunterschrieb den Vertrag, ohne dass er ihn vorher gelesen hatte. ©) Wenn das Ausgesagte nicht zustande kommen kann, leitet man den Satz mit ,als dass" ein. Det Ne- bensatz hngt von einem Adjektiv oder Advert ab, das mit zu oder .allzu" verstarkt wird. Die Prifung ist zu schwer, als dass ich sie bestehen kénnte. 6. Vorsichtige Vermutung Der Konjunktw Il des Modalverbs ,dirfen* wird gebraucht, wenn man seine Meinung oder Einschatzung vorsich- tig auBem will Das Madchen dorfte 18 Jahre alt sein. 7. Ireale Aussage Den Konjunkti Il setzt man in vielen Fallen ein, um einen irealen Gedanken zu auBem und den Unterschied zwischen Realitét und Irrealtét auszudricken, Ich warde das nichi tun. - Ich hatte den alten Wagen nicht gekauft. -An deiner Stelle warde ich lieber Physik studieren. - Er hatte auch gern Medizin studiert. Bemerkung: Mit Hilfe von ,beinahe" oder ,tast" und Konjunitiv Il in seiner Vergangenheitstorrn zeigt man, dass etwas nicht eingetreten ist. Ich hatte fast vergessen, dass wir uns heute treffen wollten. Autgabe 1 Formen Sie die Satze um, indem Sie Konjunktv Il benutzen, 1. Leider habe ich mich nicht gendigend aut die Prifung vorbereitet. iealer Wunsch) 2. Sie ist zu spat zur Arbeit gekommen, weil sie den Bus verpasst hat. (irreale Bedingung) 3. Sie last ihren kleinen Sohn den ganzen Tag femsehen. (irreale Aussage) 4, Die Leute fahren 2u schnell und deshalb passieren viele Unfalle. (ireale Bedingung) 5. Sie sprang auf wie von einer Tarantel gestochen. (irrealer Vergleich) Er macht sich zu viele Gedanken ber seine Zukunft. (irreale Aussage) 7. Warum muss ich bei dieser Hitze arbeiten? (irealer Wunsch)